中班语言活动教案--比尾巴教案

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2024年比尾巴教案中班(5篇

2024年比尾巴教案中班(5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《比尾巴》章节，详细内容包括：认识各种动物的尾巴，了解尾巴的形状、颜色和功能；通过故事、观察、讨论，引导幼儿关注动物尾巴的特点和作用。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握各种动物尾巴的名称、形状、颜色和功能。

2. 培养幼儿观察、描述、比较、分类的能力。

3. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握动物尾巴的功能。

教学重点：认识各种动物的尾巴，学会观察、描述、比较、分类。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物尾巴模型、动物卡片、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示各种动物的尾巴，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。

2. 讲解与互动（1）介绍各种动物的尾巴，让幼儿了解尾巴的形状、颜色和功能。

（2）通过故事《比尾巴》，引导幼儿关注动物尾巴的特点和作用。

（3）出示动物卡片，让幼儿进行观察、描述、比较、分类。

3. 例题讲解以“找尾巴”游戏为例，让幼儿根据动物尾巴的特点，找出对应的动物。

4. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘自己喜欢的动物尾巴。

（2）组织幼儿进行“尾巴接龙”游戏，巩固所学知识。

（2）让幼儿思考：除了课本上提到的动物，还知道哪些动物的尾巴？六、板书设计1. 《比尾巴》2. 内容：（1）动物尾巴的形状、颜色和功能（2）观察、描述、比较、分类（3）关爱动物，保护尾巴七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己喜欢的动物和它的尾巴。

（2）与家人分享本节课所学内容，让家人猜一猜动物尾巴的形状、颜色和功能。

2. 答案：（1）根据幼儿所画动物，判断其尾巴的形状、颜色。

（2）根据家人猜测，给出正确答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长与幼儿一起观察、研究动物尾巴，增强亲子关系，提高幼儿的学习兴趣。

2024年中班语言《比尾巴》教案

2024年中班语言《比尾巴》教案一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材《比尾巴》，具体内容为第二章“尾巴的形容词”。

详细内容包括学习形容词“长、短、粗、细、直、弯”等，通过观察和描述各种动物的尾巴特点，锻炼幼儿的语言表达能力和观察能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握描述尾巴的形容词，并能正确运用到句子中。

2. 培养幼儿观察事物细节的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿对自然界中动物的兴趣，激发他们关爱动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：形容词的运用和句子构造。

教学重点：观察动物尾巴的特点，并能用所学形容词进行描述。

四、教具与学具准备1. 教具：动物尾巴图片、挂图、PPT、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物尾巴图片，让幼儿观察并猜测它们属于哪种动物。

通过互动，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解形容词“长、短、粗、细、直、弯”的用法，结合动物尾巴图片进行示范，让幼儿理解和掌握。

3. 随堂练习（5分钟）分组进行练习，让幼儿用所学形容词描述动物尾巴的特点。

4. 互动环节（5分钟）教师随机抽取卡片，幼儿用形容词描述卡片上的动物尾巴。

答对者给予表扬，答错者给予鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上挂图，展示各种动物尾巴。

2. 在旁边列出形容词“长、短、粗、细、直、弯”，并用不同颜色粉笔标注。

七、作业设计答案：长（如：长颈鹿的尾巴）、短（如：兔子的尾巴）、粗（如：熊的尾巴）、细（如：猫的尾巴）、直（如：马的尾巴）、弯（如：猴子的尾巴）。

2. 作业要求：每个形容词至少使用两次，句子通顺。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合家庭生活，让幼儿观察家中的宠物或公园里的动物，用所学形容词进行描述，提高幼儿的语言表达能力。

同时，鼓励家长参与，共同关爱动物。

重点和难点解析1. 教学难点：形容词的运用和句子构造。

2. 实践情景引入：如何激发幼儿对动物尾巴的兴趣。

2024年《比尾巴》优秀教案设计(精选5篇

2024年《比尾巴》优秀教案设计(精选5篇一、教学内容本节课选自2024年小学语文教材第二册第四章，详细内容为《比尾巴》。

文章通过描述各种动物的尾巴特点，让学生了解动物世界的多样性。

教学内容主要包括：认识生字词，学习课文，了解不同动物的尾巴特点，以及掌握相关的语文知识点。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并掌握本课的生字词，正确朗读课文，了解各种动物的尾巴特点。

2. 过程与方法：通过实践情景引入，让学生主动参与课堂，培养观察、表达和合作的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的掌握，对动物尾巴特点的理解。

2. 教学重点：正确朗读课文，了解各种动物的尾巴特点。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图。

2. 学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种动物的图片，让学生说出动物的名称，关注它们的尾巴特点，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：教师带领学生一起朗读课文，让学生感受课文的韵律美，并认识生字词。

3. 讲解课文：教师详细讲解课文内容，引导学生关注各种动物的尾巴特点，理解课文的意义。

4. 例题讲解：通过挂图和多媒体课件，展示不同动物的尾巴，让学生进行观察和分析。

5. 随堂练习：学生根据教师给出的动物尾巴特点，进行匹配练习。

6. 小组合作：学生分成小组，讨论其他动物的尾巴特点，并进行汇报。

六、板书设计1. 《比尾巴》2. 内容：a. 生字词：长、短、弯、直、扁、圆b. 动物尾巴特点：猴子长尾巴；兔子短尾巴；猫头鹰弯尾巴；松鼠直尾巴；鸭子扁尾巴；小鸟圆尾巴七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。

b. 画一画你最喜欢的动物，并标注它的尾巴特点。

2. 答案：a. 生字词：略b. 画图：根据自己喜欢的动物进行创作，尾巴特点要准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对生字词的掌握情况，以及对动物尾巴特点的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

《比尾巴》教案15篇

《比尾巴》教案15篇《比尾巴》教案15篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《比尾巴》教案，欢迎大家分享。

《比尾巴》教案1教学目的：1、理解课文内容，了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特点。

2、学会生字“虎、蚊、想、甩、伯、阿”和偏旁“虍”。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文；认识感叹号，并正确读出感叹的语气。

教学重点：反复读小壁虎与小鱼、黄牛、燕子的对话，理解它们尾巴的用途。

教学难点：读第一段和最后一段，联系起来理解小壁虎尾巴的作用和再生特点。

教具准备：投影片、小黑板、挂图。

教学时间：2课时。

教学过程：第一课时一、导言激趣，交代任务1、教师先请同学们看一幅图（出示壁虎图），图上画的是什么小动物呀？2、介绍壁虎的外形、习性。

3、（拿掉壁虎尾巴）问：小壁虎的尾巴没了，他该怎么办呢？今天我们就来学习19课，《小壁虎借尾巴》。

（板书：19小壁虎借尾巴）二、初读课文，了解课文大意1、看拼音自由读课文。

要读准字音，特别是表里的6个字，用笔标出来多读几遍。

2、看汉字自由读课文，看看课文有几个自然段用笔标上序号。

3、指名读全文，边听边想：这篇课文写了谁的什么事？（板书、贴小壁虎图）三、逐段理解课文内容，指导朗读1、学习第1、2自然段。

（指名读第1、2自然段）（1）想想：小壁虎为什么要去借尾巴？（2）（出示投影片）小壁虎在墙角捉蚊子发生了什么事？蛇咬住了他的尾巴，他是怎么做的？（3）理解“挣断”的意思。

如果淖壁虎不挣断尾巴，会怎么样？（4）指导朗读。

要用很难过，很不好意思的语气来读。

2、学习第3自然段。

（1）自由读第3自然段，看看书上的第二幅图，想想黑板上的问题（小壁虎来到什么地方，向谁借尾巴，借到没有，为什么？），边想边画出这些总是的答案。

（2）看投影片回答黑板上的问题。

（3）小壁虎是怎样来到小河边的？从“爬呀爬”可以看出什么？（4）他看见谁在做什么？他是怎么说的，小鱼是怎么回答的？（贴小鱼图）（5）指导朗读。

2024年中班语言《比尾巴》教案精选

2024年中班语言《比尾巴》教案精选一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材《比尾巴》，具体内容为第二章“有趣的尾巴”。

详细内容包括通过观察各种动物的尾巴，让幼儿了解不同动物的尾巴特点，掌握相关词汇，并能用语言描述各种尾巴的特点。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同动物的尾巴特点，学会用语言进行描述。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 培养幼儿对自然界中生物多样性的认识和兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言准确描述不同动物的尾巴特点。

教学重点：认识各种动物的尾巴，学会用词汇描述。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物尾巴模型、挂图。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示各种动物尾巴模型，让幼儿观察并猜测它们分别属于哪些动物。

（2）教师邀请幼儿上台，将动物尾巴模型与挂图上的动物配对。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示各种动物的尾巴，讲解每种尾巴的特点。

（2）教师用词汇描述每种尾巴的特点，引导幼儿学会表达。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出动物尾巴图片，让幼儿用词汇描述其特点。

（2）幼儿分组，互相描述对方手中的动物尾巴图片。

（2）教师出示一张未知动物尾巴图片，让幼儿猜测并描述。

六、板书设计1. 在黑板上画出各种动物尾巴，旁边标注对应的词汇。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察身边的动物，用语言描述它们的尾巴特点。

2. 答案：根据观察到的动物尾巴特点，用词汇进行描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法。

2. 家长反馈幼儿在家庭作业中的表现，教师给予评价和建议。

3. 拓展延伸：在下一节课中，让幼儿带来自己观察到的动物尾巴图片，与同学们分享，进一步巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用语言准确描述不同动物的尾巴特点。

2. 实践情景引入：通过观察和配对活动，激发幼儿的学习兴趣。

中班语言公开课优秀教案《比尾巴》(2篇)

中班语言公开课优秀教案《比尾巴》【教案标题】比尾巴【教学目标】1. 通过听、说的活动，培养学生日常交流的能力；2. 通过游戏活动，帮助学生提高注意力和记忆力；3. 培养学生团队合作的能力。

【教学重点】1. 学会用简单的句子来描述比较两个物体的大小；2. 培养学生的观察能力，培养对事物大小的敏感度。

【教学准备】1. 黑板、白板；2. 图片或物品：不同大小的尾巴。

【教学过程】【导入】1. 创设情境：老师找来了几个不同大小的尾巴，放在桌子上，然后向学生问道：“你们知道这些尾巴有什么不同吗？”2. 让学生看一看，思考一下。

【呈现】1. 鼓励学生观察尾巴的长度、宽度和颜色等。

2. 然后，老师分发图片或物品给学生，让学生根据图片或物品的大小来排队。

3. 学生将图片或物品排队完成后，老师让他们用句子描述一下他们的队列，例如“这个比那个长/短/粗/细/大/小。

”4. 老师对学生的描述进行评价，鼓励学生积极参与。

【练习】1. 让学生自由发挥，找来不同大小的物体进行比较。

2. 学生之间可以进行交流，用简单的句子描述物体的大小差异。

3. 老师可以逐一点评学生的描述，鼓励他们的参与和发言。

【巩固】1. 使用游戏“找尾巴”进一步巩固学生对比较大小的能力。

2. 游戏规则：学生分组进行比赛，每个小组组长手持一个不同大小的尾巴，然后由其他小组成员按照尾巴的大小依次找到自己组内的尾巴。

3. 游戏结束后，组长向全组介绍他们小组的尾巴，其他组员通过讨论来决定尾巴的大小关系。

【总结】1. 老师引导学生总结今天的学习内容，重点让学生思考如何用句子来描述两个物体的大小；2. 鼓励学生发言，分享他们在游戏中的发现和经验。

【拓展】1. 可以让学生自己创作其他游戏，继续巩固和拓展他们对比较大小的能力；2. 引导学生思考其他比较大小的方法，例如比较重量、比较高低等。

【教学反思】在这节课中，通过实物展示、游戏和交流等多种形式激发学生的学习兴趣，激发了他们的思维和观察力。

2024年幼儿园中班语言活动教案《比尾巴》

2024年幼儿园中班语言活动教案《比尾巴》
一、教学目标
1.让幼儿在游戏中掌握并运用“比”的概念。

2.培养幼儿的观察力和表达能力。

3.提高幼儿的想象力和逻辑思维能力。

二、教学准备
1.教具：卡片、绳子、玩具动物。

2.环境：安静、宽敞的教室或操场。

三、教学过程
第一步：导入
1.引导幼儿围坐在一起，展示不同长度的绳子，并介绍“比”的概念。

2.通过比较不同长度的绳子，引导幼儿思考“比”的概念。

第二步：游戏介绍
1.解释游戏规则：每组幼儿拿一只玩具动物，根据尾巴的长度进行比较。

2.让幼儿在小组内讨论并选择出自己组里最长或最短的尾巴。

第三步：游戏进行
1.让幼儿根据选择的“最长”或“最短”组成一排，展示出各组选择的动物。

2.引导幼儿描述自己选择的动物尾巴的特点，如颜色、长度等。

第四步：总结
1.引导幼儿回顾游戏过程，总结“比”的概念和应用。

2.鼓励幼儿分享自己的感想和体会。

四、教学反思
1.整个教学过程中，幼儿能够积极参与，但部分幼儿在比较过程中存在
模糊不清的情况，需要引导加强。

2.游戏设计可以更多地融入幼儿喜爱的元素，提高幼儿的兴趣和参与度。

通过这个教案，《比尾巴》这个有趣的语言活动，让幼儿在玩中学，在比较中
认识“比”的概念，培养他们的观察力和表达能力，同时激发幼儿的想象力和逻辑思
维能力。

帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学到知识，是我们幼儿园中班语言活动的追求目标。

2024年幼儿园中班语言公开课优秀教案《比尾巴》

2024年幼儿园中班语言公开课优秀教案《比尾巴》一、教学目标1.能听懂、说出故事中的关键词语。

2.能模仿故事中不同角色的语音语调。

3.能综合运用故事内容进行创作性表达。

二、教学准备1.教案PPT2.故事书《比尾巴》3.角色扮演道具4.彩色画笔和纸5.教学录音设备三、教学内容1. 故事背景简介《比尾巴》是一个关于动物们比尾巴长短的有趣故事。

通过故事，我们可以引导幼儿学会比较、观察，培养他们的思维逻辑和发现问题解决问题的能力。

2. 教学步骤步骤一：引入故事教师通过情境导入，引入本节课的故事主题，并通过图片展示或简单讲解动物比较尾巴长短的情景，引起幼儿的兴趣和好奇心。

步骤二：讲故事教师用生动有趣的语言，讲述《比尾巴》这个故事，着重描述各种动物的尾巴长短不一，引导幼儿观察和比较。

步骤三：角色扮演老师分配不同的角色给幼儿，让他们通过角色扮演来理解故事情节，并模仿各种动物的声音和表情，激发幼儿情感表达和语言表达能力。

步骤四：创作性表达教师提供彩色画笔和纸，让幼儿根据自己对故事的理解，自由绘画表达。

鼓励幼儿展示自己的作品，并口头分享自己的创作理念。

四、教学反思通过本节课的教学，我发现幼儿们在听故事的过程中表现出极大的兴趣，尤其是在角色扮演环节更是积极投入。

但在创作性表达方面，有些同学表现得有些内向，需要更多的鼓励和引导。

五、教学总结本节课的《比尾巴》教学，通过故事的讲述和角色扮演，让幼儿在语言表达和情感表达方面得到了锻炼。

在未来的教学中，我会更加注重培养幼儿的创造力和表达能力，帮助他们全面发展。

幼儿园中班语言公开课教案《比尾巴》含反思

幼儿园中班语言公开课优秀教案《比尾巴》含反思幼儿园中班语言公开课教案《比尾巴》一、教学目标：1. 让幼儿认知几种动物尾巴的不同形状、特征。

2. 学习儿歌，能正确地朗诵和表演儿歌。

3. 发展幼儿的想象力、表现力和创造力。

4. 培养幼儿喜欢动物的情感。

二、教学重点：1. 认知几种动物尾巴的不同形状、特征。

2. 学习儿歌，能正确地朗诵和表演儿歌。

三、教学难点：1. 认知几种动物尾巴的不同形状、特征。

2. 学习儿歌，能正确地朗诵和表演儿歌。

四、教学准备：1. 动物尾巴的挂图。

2. 动物尾巴的玩具或模型。

3. 头饰。

4. 磁带、录音机。

五、教学过程：1. 活动导入：a. 教师带领幼儿做《捉迷藏》的游戏，引出主题。

b. 教师出示动物尾巴的玩具或模型，引导幼儿认知和观察。

2. 活动展开：a. 教师向幼儿介绍几种动物尾巴的不同形状、特征，如：松鼠的尾巴像一把伞；鸭子的尾巴像剪刀；猴子的尾巴长等。

b. 教师带领幼儿学习儿歌《比尾巴》，让幼儿掌握儿歌的内容和节奏。

c. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互模仿动物尾巴的动作和形状。

3. 活动总结：a. 教师带领幼儿回顾儿歌内容和动物尾巴的特征。

b. 教师邀请幼儿分享自己在小组活动中的收获和感受。

c. 教师给予肯定和鼓励，结束本次教学活动。

4. 教学反思：a. 教师在教学过程中是否达到了教学目标。

b. 幼儿在活动中的参与度和兴趣。

c. 教师对教学内容的掌握和教学方法的应用。

d. 针对教学过程中的不足，提出改进措施。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习活动，让家长帮助幼儿了解更多动物尾巴的特征和作用。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置动物尾巴的主题展示，让幼儿在日常生活中不断巩固学习内容。

3. 区域活动：教师在区域活动中设置动物尾巴的绘画、手工制作等环节，让幼儿发挥想象力，创作属于自己的动物尾巴作品。

七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对儿歌内容和动物尾巴特征的掌握程度。

中班语言比尾巴教案优秀范文

中班语言《比尾巴》教案优秀范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《比尾巴》这首儿歌，认识不同的动物及其尾巴的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对动物的喜爱之情，培养他们积极参与活动的兴趣。

二、教学内容：1. 儿歌《比尾巴》的内容及意义。

2. 动物尾巴的特点。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟记儿歌内容，了解各种动物尾巴的特点。

2. 教学难点：帮助幼儿运用儿歌中的句子进行创造性表达。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌。

2. 观察法：让幼儿观察图片，了解动物尾巴的特点。

3. 互动法：鼓励幼儿积极参与活动，与教师和同伴互动。

五、教学准备：1. 图片：各种动物的尾巴图片。

2. 儿歌：《比尾巴》儿歌音频。

3. 教学卡片：儿歌中出现的动物卡片。

4. 贴纸：用于奖励幼儿。

一、教学导入：邀请幼儿观察各种动物的尾巴图片，引发他们对动物尾巴的好奇心。

二、学习儿歌：播放《比尾巴》儿歌，让幼儿跟随音乐一起唱。

三、理解儿歌内容：教师讲解儿歌中描述的动物尾巴特点，帮助幼儿认知。

四、互动游戏：组织“比尾巴”游戏，让幼儿扮演儿歌中的动物，展示各自尾巴的特点。

五、创意表达：鼓励幼儿用儿歌中的句子描述其他动物的尾巴特点。

六、复习儿歌：带领幼儿学习儿歌，巩固记忆。

七、作业布置：让幼儿回家后，向家长介绍儿歌内容及动物尾巴的特点。

八、教学评价：通过课后家长反馈，了解幼儿对儿歌及动物尾巴特点的掌握情况。

九、教学拓展：邀请家长参与活动，共同探讨更多关于动物尾巴的知识。

十、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调动物尾巴的特点。

十一、复习儿歌：定期组织复习，巩固幼儿对儿歌的记忆。

十二、实践活动：组织幼儿参观动物园，观察各种动物的尾巴。

十三、成果展示：让幼儿用自己的方式展示对动物尾巴的了解。

十四、教学反思：总结教学过程中的优点与不足，不断改进教学方法。

中班语言公开课教案《比尾巴》

中班语言公开课优秀教案《比尾巴》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并正确说出《比尾巴》的故事内容，了解不同动物尾巴的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用自己的话描述动物尾巴的特点。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发他们对大自然的探索欲望。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂并能够复述《比尾巴》的故事内容，了解不同动物尾巴的特点。

2. 教学难点：引导幼儿观察和描述动物尾巴的特点，激发他们的想象力。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、动物尾巴的图片、尾巴装饰物、画笔和画纸等。

2. 环境准备：安静舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《比尾巴》的故事课件，引导幼儿观看并思考：故事中都有哪些动物？它们的尾巴有什么特点？2. 主体活动：教师讲述《比尾巴》的故事，引导幼儿观察图片，认识不同动物的尾巴特点。

3. 实践活动：幼儿分成小组，每组选择一种动物，用画笔和画纸绘制动物尾巴的图片，并用自己的话描述尾巴的特点。

4. 展示与分享：每组幼儿展示自己的作品，并分享描述动物尾巴特点的过程和感受。

五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对《比尾巴》故事内容的掌握程度。

2. 通过幼儿的描述，评价他们对不同动物尾巴特点的理解和想象力。

3. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价他们对动物的喜爱之情和对大自然的探索欲望。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察周围的动物，了解它们的尾巴特点，并将观察结果记录下来。

2. 环境创设：在班级环境中布置“动物尾巴展示区”，让幼儿将自己的作品和观察到的动物尾巴特点展示出来，供大家欣赏。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿在活动中的表现如何，有哪些优点和不足之处。

2. 教师根据反思结果，调整教学方法策略，为下一次教学活动做好准备。

幼儿园中班语言公开课教案《比尾巴》含反思

幼儿园中班语言公开课优秀教案《比尾巴》含反思教案编写者：教案编辑专员教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的动物尾巴的形状和特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物尾巴的兴趣和好奇心。

教学重点：1. 让幼儿认识不同的动物尾巴的形状和特征。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

教学难点：1. 让幼儿理解和记住不同动物尾巴的特征。

2. 培养幼儿在集体活动中积极参与和表达。

教学准备：1. 教具准备：动物尾巴的图片、尾巴特征的卡片、故事书《比尾巴》。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教师与幼儿进行互动，询问幼儿对动物尾巴的了解。

二、主题活动一：认识动物尾巴（10分钟）1. 教师展示动物尾巴的图片，让幼儿观察并说出尾巴的形状和特征。

2. 教师通过尾巴特征的卡片，让幼儿匹配对应的动物尾巴。

3. 教师引导幼儿用语言描述不同动物尾巴的特征。

三、主题活动二：故事分享《比尾巴》（10分钟）1. 教师讲述故事《比尾巴》，让幼儿倾听并观察故事中动物尾巴的特征。

2. 教师引导幼儿讨论故事中动物尾巴的比较和特点。

3. 教师鼓励幼儿用自己的语言表达故事内容。

四、实践活动：制作动物尾巴（10分钟）1. 教师分发材料，指导幼儿制作自己喜欢的动物尾巴。

2. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的动物尾巴。

3. 教师巡回指导，帮助幼儿完成制作。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 教师总结活动内容，强调动物尾巴的特征和重要性。

3. 教师反思活动的组织和实施，提出改进措施。

教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿在实践活动中的作品，评估其观察和创作能力。

3. 综合评估幼儿对动物尾巴的认识和理解程度。

六、教学活动延伸（5分钟）活动延伸：动物尾巴的主题游戏1. 教师组织幼儿进行动物尾巴的主题游戏，如“尾巴接力赛”、“尾巴捉迷藏”等，让幼儿在游戏中进一步巩固对不同动物尾巴特征的认识。

幼儿园中班语言公开课教案《比尾巴》含反思

幼儿园中班语言公开课优秀教案《比尾巴》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认知几种动物尾巴的不同形状和特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿学习语言的兴趣。

二、教学重难点1. 教学重点：认知几种动物尾巴的不同形状和特征。

2. 教学难点：幼儿观察力、想象力和表达能力的培养。

三、教学准备1. 物质准备：动物尾巴的图片、挂图、PPT等。

2. 经验准备：幼儿在生活中观察过各种动物的尾巴。

四、教学过程1. 导入部分：a. 谜语导入：尾巴长又长，用来甩啊甩。

（猫的尾巴）b. 引导幼儿讨论：你们还知道哪些动物的尾巴？它们的尾巴有什么特点？2. 基本部分：a. 教师出示动物尾巴的图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。

b. 教师讲解动物尾巴的特点和作用，如猫的尾巴用来保持平衡，兔子的尾巴用来保持体温等。

c. 幼儿模仿动物的尾巴动作，体验动物的生活习性。

d. 教师引导幼儿想象：如果你是一只小动物，你的尾巴会是什么样子呢？为什么？e. 幼儿用语言表达自己对动物尾巴的想法。

3. 巩固部分：a. 幼儿分组讨论，总结每种动物尾巴的特点。

b. 每组派代表进行分享，教师点评并给予鼓励。

c. 教师带领幼儿进行“动物尾巴大比拼”游戏，增强幼儿对动物尾巴的记忆。

五、教学反思本次公开课中，幼儿在观察、讨论和表达方面表现积极，对动物尾巴的特点有了更深入的了解。

但在游戏环节，时间安排较为紧张，部分幼儿未能充分参与。

在今后的教学中，应适当延长游戏时间，让更多幼儿有机会展示自己。

注重培养幼儿的观察力和想象力，为他们的语言发展奠定基础。

六、教学评价1. 认知评价：通过课堂参与、回答问题和小组讨论，评估幼儿对动物尾巴特点的认知程度。

2. 技能评价：观察幼儿在模仿动物尾巴动作和表达自己想法时的表现，评估他们的观察力和想象力。

3. 情感评价：通过课堂氛围、幼儿的参与度和互动情况，评估幼儿对动物的喜爱之情和学习语言的兴趣。

《比尾巴》教案（通用15篇）

《比尾巴》教案（通用15篇）《比尾巴》教案篇1一、设计意图在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。

这首儿歌用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，儿歌琅琅上口、简明易懂、极富幼儿情趣的语言，能激起幼儿学习的欲望，还能引起幼儿观察其他动物尾巴的兴趣。

《比尾巴》是一篇有关动物知识的儿歌，目的是让幼儿了解有关动物尾巴的特点。

为了更好地激发幼儿学习的热情，感受成功的喜悦，我在教学过程中，通过不同形式的让幼儿学习这首儿歌，不仅使教学变的生动活泼、也增强了幼儿的学习兴趣。

激发了幼儿喜爱动物的情感，培养了幼儿的表达能力。

二、活动目标1、感知问答歌的特点，体验问答歌的趣味性、知识性。

2、使幼儿了解几种动物尾巴的特点，培养幼儿探究的兴趣。

3、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌、熟诵儿歌。

三、活动准备1、教学用PPT课件。

2、动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条动物尾巴头部、尾部头饰。

3、儿歌《找朋友》。

四、活动过程1、利用游戏导入法问：（1）小朋友咱们来做个热身游戏，看看谁反应得快“摸摸你的脸”“摸摸你的鼻子”“摸摸你的腿”“摸摸你的肚子”“摸摸你的尾巴”。

你们有尾巴吗？那你们知道谁有尾巴？（2）小动物们有尾巴可高兴了！今天森林王国里来了很多的小动物它们要举行一次特别的比赛。

请小朋友们来做裁判。

他们比什么呢?2、出示课件：比尾巴，引幼儿认读。

（插入动物声音视频）3、出示课件：请幼儿观察课件中图片，猜一猜是谁的尾巴？这些动物比尾巴的事情被编成了问答歌，我们一起听听吧。

4、播放儿歌《比尾巴》，请幼儿欣赏。

（插入课件视频《比尾巴》儿歌。

）5、师范读，幼儿边听边想小动物的尾巴有什么特点。

6、朗诵问答歌。

（1）师出示课件：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀、长、短、伞、弯、扁、最好看。

教幼儿认读。

（2）以教师问幼儿答的形式练习说问答歌体验问答歌的趣味性。

（3）幼儿分组，一组幼儿问，另一组幼儿答。

五、活动延伸：让幼儿想一想还见过哪些动物的尾巴？是什么样？有什么特点？仿照问答歌形式说一说。

比尾巴中班语言教案7篇

比尾巴中班语言教案7篇比尾巴中班语言教案篇1活动目标：1、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。

2、对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌。

3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学准备：课件、小动物头饰活动过程：一、游戏激趣1、小朋友们，今天有这么多老师和我们一起上课，我们该怎么做呢？2、中（x）班的小朋友真能干，x老师想和你们交朋友，你们愿意和x老师交朋友吗？愿意就伸出你的小手，我们大手小手握一握，马上就是好朋友。

3、我们已经是好朋友了，我们一起玩一玩，放松好了就有精神上课了。

游戏“摸尾巴”：摸摸你的眼睛摸摸你的嘴巴摸摸你的鼻子摸摸你的脑袋摸摸你的耳朵摸摸你的尾巴师：刚刚我们玩了一个有趣的游戏《摸尾巴》，小朋友们玩得很开心，有些小朋友还哈哈大笑，能告诉我，你为什么要笑得这么开心吗？师：我们没有尾巴，可是我们身边很多小动物都有尾巴，它们正举行比尾巴大赛呢，这节课，我们继续来学习——比尾巴。

二、《比尾巴》课件演示师：这么多小动物都来参加比尾巴大赛，它们都是谁啊？这些小动物的尾巴都有什么特点、有什么作用呢小猴的尾巴：小猴子的尾巴长得什么样子？（长长的，能倒挂在树枝上）小兔的尾巴：小兔子的尾巴长得什么样子？（短，遇上大灰狼，能很快地逃走。

）松鼠的尾巴：松鼠的尾巴像什么？（象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎样走路。

）小鸭的尾巴：小鸭子的尾巴是什么样子的？(扁，来回摆动，游泳时可以掌握方向。

)公鸡的尾巴：公鸡的尾巴是什么样子的？（弯。

让幼儿学一学公鸡怎样走路。

）孔雀的尾巴：孔雀的尾巴像什么？（象把扇，孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。

）师：可是，有一天这些小动物把自己的尾巴弄丢了，它们可伤心了，你们能帮它们找到尾巴吗？（课件：找一找）师：小朋友们真聪明啊，这么快就帮小动物们找到了尾巴。

师：为了让小动物们记住自己尾巴的特点，老师根据它们尾巴的特点编了一首儿歌，你们想不想听一听？播放课件中的儿歌《比尾巴》（在听的过程中要求幼儿发挥想象力，可以根据内容联系实际自由的表演，展现小动物尾巴的不同特点。

中班语言活动比尾巴教案

一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解几种动物尾巴的不同形状和特点，丰富幼儿的想象力。

2. 技能目标：培养幼儿在集体中大胆表达自己想法的能力，发展语言交往能力。

3. 情感目标：激发幼儿参与活动的兴趣，增进同伴间的友谊。

二、活动准备：1. 物质准备：动物尾巴图卡、尾巴头饰、背景图。

2. 经验准备：幼儿已有认识动物尾巴的经验。

三、活动过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做《比尾巴》手指游戏，引发幼儿兴趣。

2. 基本部分：1) 教师出示背景图，引导幼儿观察图片，引起幼儿对动物尾巴的好奇心。

2) 教师逐个出示动物尾巴图卡，让幼儿猜猜是哪种动物的尾巴，并简单介绍尾巴的形状和特点。

3) 教师引导幼儿讨论：如果你有尾巴，你希望它是什么样子的？为什么？4) 游戏环节：“比尾巴”。

幼儿分组进行游戏，每组选出一个代表，戴上有尾巴的头饰，进行比尾巴比赛。

其他幼儿猜猜是哪种动物的尾巴，答对加分，评选出获胜组。

5) 教师总结，引导幼儿了解不同动物尾巴的特点和用途。

四、活动延伸：教师带领幼儿去动物园观察不同动物的尾巴，加深对尾巴特点的认识。

五、活动反思：在本次活动中，幼儿积极参与，表现出对动物尾巴的兴趣。

在游戏环节，幼儿能够大胆表达自己的想法，同伴间的互动也增进了友谊。

但在活动过程中，部分幼儿对尾巴的认知尚浅，需要在今后的教学中继续引导和巩固。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，积极发言和互动情况。

2. 关注幼儿在游戏环节的表现，是否能大胆表达自己的想法，以及团队合作能力。

3. 搜集幼儿在活动延伸环节去动物园观察动物尾巴的照片或视频，了解幼儿对尾巴特点的认知程度。

七、教学内容：1. 认知目标：让幼儿了解几种动物尾巴的不同形状和特点，丰富幼儿的想象力。

2. 技能目标：培养幼儿在集体中大胆表达自己想法的能力，发展语言交往能力。

3. 情感目标：激发幼儿参与活动的兴趣，增进同伴间的友谊。

八、教学步骤：1. 导入部分：教师带领幼儿做《比尾巴》手指游戏，引发幼儿兴趣。

比尾巴教案中班(5篇

比尾巴教案中班(5篇一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《比尾巴》章节，详细内容包括认识各种动物的尾巴，了解尾巴的形状、颜色和功能，通过故事、游戏和实践活动，让幼儿对尾巴有更深入的了解。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出各种动物的尾巴，了解尾巴的特点和功能。

2. 培养幼儿观察、描述和表达事物的能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解尾巴的功能和特点。

重点：认识各种动物的尾巴，学会用语言描述和表达。

四、教具与学具准备1. 教具：动物尾巴图片、故事书《比尾巴》、挂图、卡片、尾巴道具等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师戴上一个动物尾巴道具，模仿该动物的动作，让幼儿猜一猜是什么动物。

（2）邀请幼儿上台，模仿其他动物的动作，让其他幼儿猜一猜。

2. 故事讲解：（1）教师讲述故事《比尾巴》，引导幼儿关注各种动物的尾巴。

（2）让幼儿分享故事中喜欢的动物尾巴，并说出原因。

3. 例题讲解：（1）出示动物尾巴图片，让幼儿说出尾巴的名称和特点。

（2）引导幼儿观察、描述尾巴的颜色、形状和功能。

4. 随堂练习：（1）分发动物尾巴卡片，让幼儿将卡片与挂图上的动物尾巴进行配对。

（2）组织幼儿进行“尾巴猜谜”游戏，巩固对尾巴的认识。

5. 小组活动：（1）将幼儿分成小组，每组选择一种动物尾巴，讨论尾巴的特点和功能。

（2）每组派代表进行汇报，分享学习成果。

六、板书设计1. 故事《比尾巴》2. 动物尾巴图片及名称：（1）小猪：圆圆的尾巴（2）小鸟：尖尖的尾巴（3）猴子：长长的尾巴（4）狐狸：蓬松的尾巴3. 尾巴特点及功能：（1）小猪：平衡身体（2）小鸟：飞行助力（3）猴子：抓握物体（4）狐狸：保暖七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物尾巴，并描述其特点。

2. 答案示例：我喜欢的动物尾巴是狐狸的尾巴。

它的尾巴又蓬松又漂亮，可以帮助狐狸保暖。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏和实践活动，让幼儿对动物尾巴有了更深入的了解。

幼儿园中班活动《比尾巴》教案精选

幼儿园中班活动《比尾巴》教案精选一、教学内容活动名称：幼儿园中班语言领域《比尾巴》教材来源：根据《幼儿园中班语言领域教学指导纲要》编写活动目标：通过学习儿歌《比尾巴》，让幼儿了解各种动物尾巴的特点，培养幼儿对动物的兴趣。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的动物，了解它们的尾巴特点。

2. 技能目标：让幼儿能够正确地朗读儿歌，并能够用动作模仿动物尾巴的特点。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿学习语言的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够正确地朗读儿歌，并能够用动作模仿动物尾巴的特点。

难点：让幼儿理解儿歌中动物尾巴的特点，并能够用语言表达出来。

四、教具与学具准备教具：PPT、动物尾巴的图片、儿歌动画视频学具：幼儿手工材料（彩纸、水彩笔、剪刀等）五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察PPT上的动物尾巴图片，让幼儿说一说他们认识的动物，以及它们的尾巴是什么样子的。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放儿歌动画视频，让幼儿跟读儿歌，并解释儿歌中描述的动物尾巴的特点。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发手工材料，让幼儿动手制作自己喜欢的动物尾巴，并能够用语言描述尾巴的特点。

4. 课堂小结（5分钟）教师邀请幼儿分享他们制作的作品，以及他们理解的动物尾巴的特点。

六、板书设计动物尾巴特点兔子——短短的猴子——圆圆的鸭子——扁扁的公鸡——弯弯的七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍今天学习的动物尾巴的特点。

2. 请幼儿尝试自己创作一首关于动物的儿歌。

答案：1. 今天学习的动物尾巴的特点：兔子的尾巴是短短的，猴子的尾巴是圆圆的，鸭子的尾巴是扁扁的，公鸡的尾巴是弯弯的。

2. 创作一首关于动物的儿歌示例：小猫咪，小猫咪，长长的胡须，灵活的身躯，可爱的尾巴，摇啊摇，摇啊摇，小猫咪真可爱。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察动物尾巴的图片，让幼儿认识了几种常见的动物，并了解了它们的尾巴特点。