全国2014年10月自考学前比较教育试题和答案【纯文字】
全国2014年10月自考学前儿童家庭教育真题
称为
。
22.儿 童 社 会 化 的 首 要 场 所 是
。
23.学 前 儿 童 家 庭 教 育 指 导 的 对 象 主 要 是
。
24.妊 娠 期 间 ,母 体 长 期 缺 营 养 素
则可能影 响 胎 儿 骨 骼 的 正 常 发 育,使 出 生 婴 儿 易 患
佝偻病。
25.家 长 面 对 孩 子 的 非 期 望 行 为 ,能 注 意 调 节 自 己 的 情 绪 ,克 制 无 益 的 冲 动 ,试 着 了 解 孩 子 的 感
绝密 ★ 考试结束前
浙江省2014年10月高等教育自学考试
学前儿童家庭教育试题
课程代码:00403
请 考 生 按 规 定 用 笔 将 所 有 试 题 的 答 案 涂 、写 在 答 题 纸 上 。
选择题部分
注意事项: 1.答 题 前 ,考 生 务 必 将 自 己 的 考 试 课 程 名 称 、姓 名 、准 考 证 号 用 黑 色 字 迹 的 签 字 笔 或 钢 笔
A.榜 样 示 范 法
B.正 面 说 理 法
C.批 评 惩 罚 法
D.自 然 后 果 法
15.关 于 家 庭 教 育 指 导 的 性 质 ,不 正 确 的 描 述 是
A.一 种 成 人 教 育
B.一 种 业 余 教 育
C.带 有 师 范 教 育 的 性 质
D.一 种 正 规 教 育
非选择题部分
注意事项: 用 黑 色 字 迹 的 签 字 笔 或 钢 笔 将 答 案 写 在 答 题 纸 上 ,不 能 答 在 试 题 卷 上 。
在 每 小 题 列 出 的 四 个 备 选 项 中 只 有 一 个 是 符 合 题 目 要 求 的 ,请 将 其 选 出 并 将 “答 题 纸 ”的 相
2014年10月高等教育自学考试_学前教育学试题_代码：00383
2014年10月高等教育自学考试学前教育学试题课程代码：00383一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸’’的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．在教育过程中，受教育者和教育者的关系是A．矛盾的对立面B．相互依存的统一体C．主体和客体的关系D．主动和被动的关系2．下列论述不属于精神环境的是A．父母及家庭成员的表率B．居住环境与生活条件C．居住环境的人际关系及情调D．社会环境中的道德水准和文化生活3．以“白板说”著称于世的是A．华生B．杜威C．布鲁纳D．洛克4．皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是A．前运算思维阶段、感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段B．感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段C．感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段D．前运算思维阶段、感知运动阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段5．第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是A．夸美纽斯B．洛克C．卢梭D．裴斯泰洛齐6．提出“最近发展区”理论的心理学家是A．杜威B．加德纳C．维果斯基D．蒙台梭利7．有关我国的学前教育，错误的描述是A．是启蒙教育B．是义务教育C．是基础教育D．是全面发展的教育8．全球学前教育目标的发展趋势是A．着重智力开发B．强调培养创造力C．重视知识传授D．全面发展的教育9．儿童游戏的主要物质支柱是A玩具B．场地C．环境D．书本10.角色游戏、表演游戏和结构游戏是A．创造性游戏B．有规则游戏C．智力游戏D．集体游戏11.通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人是A．教育目的B．教育内容C．教育资源D．教育手段12.教师在布置活动区域时尽量把性质相似的活动安排在一起，以免互相干扰，这是活动区之间的A．界限性B．相容性C．转换性D．规则性13.木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放在A．操作区B．木工区C．科学区D．积木区14.关于活动室墙面的布置，错误的说法是A．配合教育内容B．重视幼儿的参与C．高度应在2米以上，以免幼儿损坏D．遵循儿童化原则15.学前班的教育应以A．上课为主B．作业为主C。
学前儿童保育学2014年10月真题及解析
答:身体发育不是孤立自发的过程，环境因素决定身体发育的现实性。影响学前 儿童身体发育的环境因素主要包括以下几个方面。 （1）营养因素 营养是保证学前儿童身体发育的物质基础。营养素缺乏或不合理的膳食不仅会影 响身体发育，而且会导致各种营养缺乏症。 （2）疾病因素 急慢性疾病对儿童身体发育都可能发生直接、间接、潜在的影响，影响程度取决 于病变涉及的部位、病程的长短和疾病的严重程度。长期慢性疾病均可能影响儿 童的身体发育 （3）生活制度 合理安排生活作息制度，做到有规律、有节奏地安排一日生活，保证学前儿童进 餐、睡眠、户外活动、学习活动的合理安排，对促进他们的生长发育有良好的作 用。 （4）医疗卫生服务因素 能否为学前儿童提供较高水平的医疗保健服务影响着他们的生长发育水平和健 康状况。医疗保健网络是否健全、分布是否合理、医务人员的专业水平和责任心 高低、卫生经费是否充足等方面的问题都是影响儿童健康的重要因素。（5）其他 环境因素 包括自然环境因素，如区域因素、气候因素、季节因素、空气污染、水污染、土 壤污染和食品污染等；以及社会环境因素，如政治、社会经济关系、伦理道德、 宗教信仰、文化变迁、民间习俗、社会福利保障、医疗卫生条件、教育、人际关 系等。 34.试述不同年龄班游戏活动的保育要求。 答:一、小班学前儿童 大多处于独自游戏、平行游戏时期，矛盾的焦点集中在学前儿童与物品的冲突上。 因此小班学前儿童游戏时，教师的观察重点应放在观察学前儿童使用物品的情况 上。 1、教师在指导时，可通过重复操作、适当提醒等方式帮助他们将游戏继续开展 下去，同时引导小班学前儿童相互之间的交往，促进其交往能力的提高。 2、教师还要根据学前儿童的生活经验为他们提供充足的玩具，避免争抢玩具的 情况发生，满足他们平行游戏的需要。 3、教师还要把握好介入游戏的时机与方式，在与学前儿童游戏的过程中达到指 导的目的。 4、最后，还要注重规则意识的培养，让学前儿童在游戏中逐步学会独立，并能 遵守游戏的活动常规。 二、中班学前儿童 大多处于联合游戏阶段，但交往技能较欠缺。他们时常与同伴发生纠纷，教师需 要抓住游戏中的每一个教育契机，适时地加以引导教育。在指导中班学前儿童进 行游戏时，教师要重点观察学前儿童之间的交往情况。 1、鼓励他们根据自己的生活经验进行游戏。 2、仔细分析学前儿童游戏的情节及发生纠纷的原因，把握时机用适当的方式介 入帮助他们进一步与同伴交往，学会在游戏中自己解决问题。 3、游戏结束后，通过讲评游戏、交流与分享等方式引导学前儿童分享游戏的经 验，进一步丰富游戏的主题和内容。三、大班学前儿童
全国2014年10月自考《学前心理学》试题和答案【纯文字版本】
（2）观察的持续性延长：（2分）
（3）观察的细致性增加；（2分）
（4）观察的概括性提高；（2分）
（5）观察方法的形成。（1分）
23.学前儿童判断发展的趋势。
正确答案：教材出处P204
（1）形式间接化.
（2）内容深入化：
（3）根据客观化：
（4）论据明确化。
（每个要点2分，共8分）
四、论述题（本大题共2小题，请任选1小题回答，全答的只按前1小题评分。每小题12分，共12分）
25.联系实际谈谈4——5岁儿童心理发展的年龄特征。
正确答案：教材出处P47
（1）更加活泼好动；
（2）思维具体形象.
（3）开始接受任务：
（4）开始自己组织游戏。
（每个要点答出得2分，每点适当进行联系实际的分析再得1分，共12分）
1.研究学前儿童心理的基本方法是【】
A.实验法B.调查法
C.测验法D.观察法
正确答案：D（2分）教材出处P10
2.儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是【】
A.0——1岁B.1——3岁
C.3岁——4岁D.5岁——6岁
正确答案：A（2分）教材出处P29
3.“一目十行”、“眼观六路”反映的是注意的【】
A.言语的攻击B.敌意性攻击
C.身体的攻击D.可接受性的攻击
正确答案：C（2分）教材出处P379
15.学前儿童心理发展进程的基本特点之一就是【】
A.从简单到复杂的趋势B.进步性方向
C.发展的高速度D.主客观相互作用
正确答案：C（2分）教材出处P391
二、解释概念或术语题（本大题共5小题，每小题4分.共20分）
26.学前儿童口语表达能力发展的表现。
2014年10月全国自考(学前儿童家庭教育)真题试卷(题后含答案及解析)
2014年10月全国自考（学前儿童家庭教育）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 填空题 3. 名词解释 4. 简答题 5. 论述题 6. 材料分析题单项选择题1．学前儿童的家长指( )A．0～6岁儿童的父亲、母亲B．与学前儿童生活在一起的祖辈老人C．0～6岁儿童的非亲监护人D．0～6岁儿童的父亲、母亲、与学前儿童生活在一起的祖辈老人、0～6岁儿童的非亲监护人正确答案：D解析：学前儿童家长指0～6岁儿童的父亲、母亲、与学前儿童生活在一起的祖辈老人、0～6岁儿童的非亲监护人。
2．关于主干家庭对幼儿发展的影响，正确的说法是( )A．父母与子女发生互动的频率和机会相对更高、更多，更易建立亲子之间的感情B．可以弥补双职工家庭在料理生活及照顾、抚育孩子时间、精力上的不足C．长期分离使父母与子女之间感到淡漠，对孩子的教育能力不如其他类型的家庭D．容易使孩子产生心理偏差，使他们变得性情孤僻、悲观失望正确答案：B解析：主干家庭的特点是代际关系较复杂。
在众多的家庭中进行家庭教育有其有利的一面，也有不利的一面。
有利的一面主要表现为：可以弥补双职工家庭在料理生活及照顾、抚育孩子时间、精力上的不足。
不利的一面主要体现在：不同的代际，由于年龄、观念、接受新事物的能力方面有差异，在家庭教育时会出现矛盾。
3．终身教育是指( )A．继续教育B．成人教育C．贯穿人的整个一生的教育D．职后教育正确答案：C解析：终身教育这种教育活动，从学前儿童到高龄者，形成了持续性的教育过程。
4．家长给予孩子很少关爱且给予最大限制，往往按照一套硬性规范，命令、要求、控制孩子行为，要求孩子绝对服从，对孩子要求过高过严，这种教养方式被称为( )A．民主权威型B．绝对权威型C．娇惯溺爱型D．忽视冷漠型正确答案：B解析：绝对权威型的学前儿童家长给予孩子很少关爱且给予最大限制。
父母往往按照一套硬性规范，命令、要求、控制孩子行为，强调权威，要求孩子绝对服从和尊崇，要求子女遵照执行，过分严厉地对待孩子，全然不考虑孩子的意志，不尊重孩子的意见和想法。
全国10月自学考试00401《学前比较教育》历年真题及答案
学前比较教育试卷(课程代码00401)本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑o 3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题(本大题共30小题，每小题l分。
共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
未涂、错涂或多涂均无分。
1.最早提出比较教育术语的教育家是A.萨德勒B.康德尔C.汉斯D.朱利安2.通过运用因素分析、质量分析、数量统计等方法,对比较研究的结果进行分析、说明和概括,达到对所研究问题的实质性认识从而得出有价值的结论的方法是A.分析法B.文献法C.比较法D.调查法3.把各国、各地区同一类学前教育问题放在一起进行比较分析,从中找出各国、各地区学前教育特点和共同趋势的研究方法是A.综合比较研究B.专题比较研究C.影响比较研究D.问题比较研究4.标志着日本保育所制度得到进一步充实和完善,对促进日本保育所的发展发挥了重要的指导作用的是A.《法制令》B.《幼儿园保育及设备规程》C.《保育所保育指南》D.《幼儿园令》5.日本提出了振兴幼儿教育的“七大政策支柱”的是A.第一个幼儿园教育振兴计划B.第二个幼儿园教育振兴计划C.第三个幼儿园教育振兴计划D.幼儿园教育振兴计划(2006-2010)6.将“神学/懊悔教育/伦理学”纳入学前教师职前培养课程体系的国家是A.法国B.日本C.德国D.俄罗斯7.日本经“教员检定考试”合格的高中毕业生,可以获得A.一种资格证书B.二种资格证书C.专修资格证书D.临时资格证书年,英国的戴普福特建立了一所保育学校,主要招收被排斥在幼儿学校以外的5岁以下的儿童,这所保育学校的创立者是A.福禄培尔B.欧文C.麦克米伦姐妹D.费舍尔9.英国19世纪80年代颁布并落实了义务教育的规定,确定了儿童从5岁开始进行初等义务教育的是A.《费舍尔法案》B.《初等教育法》C.《哈多报告》D.《巴特勒法案》10.学前教师职前培养机构有技术学校、大学和培训学校的国家是A.美国B.德国C.英国D.俄罗斯年,英国颁布了《基础阶段教育(3-5岁)课程指南》,下面不属于基础阶段的课程内容是A.个性、社会性和情感的发展B.交流、语言和读写C.创造性发展D.艺术教育12.英国针对不同类型的早期教育从业者颁发不同的资格证书,面向各类托幼机构、社会教养与学习支持机构从业人员颁发的是A.儿童与青少年教育者资格B.游戏指导者资格C.教育支持者资格D.健康与社会教养资格13.由于各国的具体国情不同,受教育的年龄和受教育的年限亦有所不同,针对出生4个月至6岁儿童进行学前教育的国家是A.德国B.英国C.日本D.美国14.为了抚育战后的孤儿和私生子,1919年在伦敦成立的儿童救济基金会开办了A.保育学校B.保育班C.日间托儿所D.游戏小组15.为了规范和促进学前教育的发展,1948年,日本文部省遵循《学校教育法》精神,颁布了A.《保育大纲》B.《儿童福利法》C.《幼儿园教育大纲》D.《教育基本法》世纪50年代末期,美国在苏联发射卫星的冲击下,开始大力进行教育改革运动,提倡学科结构的重要性,在学前教育领域发起了A.家庭学校运动B.保育学校运动C.幼儿教育标准化运动D.幼儿智力开发运动年创立了美国最早的幼儿园的是A.昆西·肖夫人B.玛格丽特·迈耶·舒尔茨C.玛丽·皮博迪D.欧文年由美国国会通过,规定从学前班到12年级的学生在每个阶段结束时应达到的学习结果的是A.《发展适宜性实践》B.《美国2000年教育目标》C.《早期学习标准》D.《2000年目标:美国教育法》19.俄罗斯最早的学前教育刊物是A.《幼儿教育》B.《幼儿园》C.《学前教育构想》D.《幼儿园教养员工作指南》20.确立必修作业是幼儿园教学过程的组织形式,对苏联学前教育理论作出重大贡献的教育家是A.乌索娃B.凯洛夫C.叶连娜D.乌申斯基21.在苏联的幼儿园教育实践中,主要的教学模式是A.个性—训导型模式B.个性—定向型相互作用模式C.教学—定向型相互作用模式D.教学—训导型模式年3月韩国推出的一个项目旨在使每一个3-5岁幼儿获得平等的保育、教育机会,这个项目是A.“动手做”项目B.《儿童福祉法》项目D.幼儿园教育课程令年,西德教育审议会把学前教育列入学校教育系统,此计划是A.《先行计划》B.《教育结构计划》C.《幼儿凭证计划》D.《幼儿教育计划》24.法国学前教育最传统、最主要的免费学前教育机构是A.托儿所B.幼儿园C.母育学校D.日托中心25.南非新教育研究基金会于1938年召开了一次大型的国际教育会议,会议的直接影响是成立了A.南非学前教育联合会B.南非学前教育研究会C.南非学前教育中心D.南非学前教育促进会年开始,新西兰教育部开展了以下哪个计划,挑选并资助10个幼教机构作为“家长支持和发展中心”,促进幼儿园、社区与家长的合作?A.大西洋岛屿文化再生计划B.家长支持和发展计划C.幼儿教育服务计划D.幼儿园合作教育计划27.蒙台梭利教育方法的核心是A.“有准备的环境”B.“自由”C.“导师”D.“工作材料”28.下面不属于瑞吉欧的教育方法的是A.空间设计B.发现教学C.方案活动D.教师角色29.最早将敏感期理论引入儿童发展并运用于教育的人是A.夸美纽斯B.蒙台梭利C.皮亚杰D.福禄贝尔30.高瞻课程主要以以下的理论为基础,并对高瞻课程产生了重要影响的是A.加德纳多元智能理论B.杜威的进步主义理论C.皮亚杰认知发展理论D.华生的行为主义理论第二部分非选择题二、名词解释题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)31.幼保一体化32.教育白皮书33.个性-定向型教育模式34.林间幼儿园三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)35.简述英国早期专业教师认证标准的具体内容。
2014年10月全国自考教育类(比较教育)真题试卷(题后含答案及解析)
2014年10月全国自考教育类（比较教育）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 3. 名词解释 4. 简答题 5. 论述题单项选择题1．比较教育诞生的标志是( )A．马可．波罗的《马可．波罗游记》B．康德尔的《比较教育》C．柏拉图的《理想国》D．朱利安的《关于比较教育的工作纲要和初步意见》正确答案：D解析：1817年朱利安在《教育杂志》上发表《关于比较教育的工作纲要和初步意见》。
“比较教育”这一术语在这部书中首次被正式使用。
朱利安因此被称为“比较教育之父”。
2．比较教育的因素分析法的主要创造者是( )A．萨德勒B．康德尔C．汉斯D．卡诺伊正确答案：A解析：萨德勒是比较教育的因素分析法的主要创作者，他关于比较教育方法论的思想表现出“因素分析时代”的特质。
3．英国著名比较教育学家金倡导的比较教育研究方法是( )A．哲学研究法B．民族志研究法C．教育决策五层次研究法D．比较四步法正确答案：C解析：在比较教育发展史上，尤其是进入社会科学方法时代以后，很多比较教育研究者都提出了独特而有效的比较教育研究方法，如贝雷迪的比较四步法、金的教育决策五层次研究法等。
4．“国际教育”的观念基础主要是( )A．历史主义B．国际主义C．世界主义D．普世主义正确答案：B解析：国际教育的观念基础主要是国际主义的理念，其目的在于通过协调各国教育文化关系、推进国际相互理解的教育和以教育共同创造人类美好未来等，在尊重民族国家主权的前提下，积极促进国际友好关系的发展，谋求永久的世界和平。
5．为了回击苏联人造卫星的挑战，美国国会于1958年通过了( ) A．《莫雷尔法》B．《国防教育法》C．《退伍军人重新适应法》D．《史密斯一休士法》正确答案：B解析：1958年为了回击苏联人造地球卫星的挑战，美国国会通过了《国防教育法》。
其核心内容是增加教育经费，进行教育改革，提高教育质量，培养英才，资助贫困青年的学习，加强科技研究，以确保美国的国防力量在全世界处于绝对优势的地位。
全国2014年10月自考学前教育科学研究真题
在 每 小 题 列 出 的 四 个 备 选 项 中 只 有 一 个 是 符 合 题 目 要 求 的 ,请 将 其 选 出 并 将 “答 题 纸 ”的 相
应 代 码 涂 黑 。 错 涂 、多 涂 或 未 涂 均 无 分 。
1.从 研 究 类 型 上 分 ,对 数 据 进 行 统 计 分 析 属 于
A.定 性 研 究
二 、填 空 题 (本 大 题 共 10 小 题 ,每 小 题 1 分 ,共 10 分 ) 9.研 究 者 在 研 究 过 程 中 必 须 尊 重 事 实 ,以 事 物 的 本 来 面 目 为 依 据 ,这 是 学 前 教 育 研 究 中
原则的要求。
10.记 录 文 献 资 料 的 方 法 包 括 标 记 、批 语 、摘 录 和 撰 写
两大类。
17.在 撰 写 科 研 论 文 或 科 研 报 告 时 ,应 遵 循 规 范 性 、可 读 性 和
三个基本要求。
18.研 究 者 在 观 察 过 程 中 可 能 出 现 的 主 观 偏 见 主 要 有 理 论 性 偏 见 、角 色 性 偏 见 和
偏见。
三 、改 错 题 (本 大 题 共 10 小 题 ,每 小 题 1 分 ,共 10 分 ) 19.从 课 题 类 别 上 看 ,“家 长 文 化 程 度 与 幼 儿 学 习 能 力 的 关 系 的 研 究 ”属 于 描 述 性 课 题 。
A.价 值 性 原 则
B.可 行 性 原 则
C.创 新 性 原 则
D.科 学Leabharlann 性 原 则8.儿 童 的 身 高 和 体 重 的 相 关 情 况 呈 现 为
A.弱 相 关
B.正 相 关
C.负 相 关
D.零 相 关
浙00389# 学前教育科学研究试题第1页 (共4页 )
2014年10月自考《学前教育科学研究与论文写作》试题及其答案(纯文字)
20.访谈前应该做好如下准备工作：、准备好访谈所需的相关材料和设备、尽可能了解访谈对象、确定访谈的时间和地点。
正确答案：充分熟悉访谈内容。教材P173
21.实验设计模式是实验设计的主要部分，传统的实验设计模式多指实验设计模式。
正确答案：单因素。教材P199
22.根据不同的实验设计、系统操纵自变量的程度和内外效度的高低，可把实验分为前试验、和真实验。
（2）要重视研究方法和结果的阐述，研究的价值是以方法的科学性和结果的可靠性为条件的；（3分，其中要点2'；且n乙答（（分，论述1分）
（3）分析讨论时要用辩证的观点；（3分，其中要点2分，论述1分）
（4）材料收集后不要急于动笔，要深思熟虑：（3分，其中要点2分，论述1分）
七、案例分析题（本大题共1小题，共12分）请在答题卡上作答。
A.单个教师独立进行的行动研究
B.联合性的行动研究
C.协作性的行动研究
D.支持模式
正确答案：D（1分）教材P266
5.问卷的主体部分是【】
A.标题
B.前言
C.指导语
D.问题及选择答案
正确答案：D（1分）教材P221
6.众数又称为【】
A.差异数
B.集中数
C.范数
D.中点数
正确答案：C（1分）教材P304
三、名词解释题（本大题共4小题.每小题3分，共12分）请在答题卡上作答。
31.横向研究
正确答案：教材P40
横向研究是在同一个时间对某个年龄或某几个年龄儿童的心理发展水平或教育规律进行观察并加以比较。
32.取样观察法
正确答案：教材P138
取样观察法是以行为为样本的研究方法，经过选择，使用预定类型.在一定时间内.观察者在各种各样变化的背景中选取被试行为样本，它不需要详细地描述行为，可减少记录的时间。
全国2014年10月~2019年4月自学考试00882学前教育心理学真题及答案(共9套试卷)
2019年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育心理学试卷(课程代码00882)考生答题注意事项：1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2.第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3.第三部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题。
每小题l分，共20分。
1.研究者根据研究假设，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，并通过观察、测量、比较等方式探索、验证教育现象因果关系的研究方法称为（）。
P49A.实验法B.观察法C.调查法D.文献法2.皮亚杰系统研究幼儿认知发展问题所采用的独创方法是（）。
P42A.观察法B.调查法C.临床法D.文献法3.不能表现出新教师和专家教师区别的是（）。
P76A.活动计划的差异B.活动内容的差异C.活动过程的差异D.课后评价的差异4.奥苏伯尔认为获得任意的、人为的和字面的联系过程，如记乘法表的学习是（）。
P96A.机械学习B.有意义学习C.符号学习D.概念学习5.学习型社会也称为学习化社会，这一概念是1972年由下列哪个国家的学者首先提出的？（）。
P82A.美国B.法国C.英国D.中国6.学习顿悟说是由格式塔心理学派的哪位心理学家提出来的？（）。
P94A.苛勒B.华生C.斯金纳D.桑代克7.幼儿学习的种类很多，按学习内容可分为技能学习、知识学习、社会性学习和（）。
P124A.态度学习B.发现学习C.创造性学习D.接受学习8.为拿到书架高处的玩具，婴儿会搬一个小椅子，站到椅子上去取玩具，婴儿使用的工具属于（）。
P117A.养育者B.物体C.语言D.哭喊9.对儿童学习而言，知识获得、智慧成长开始于（）。
P160A.概念学习B.命题表征C.同化D.变式10.儿童通常通过三种方式达成守恒:可逆、补偿和（）。
P166A.同一B.同化C.顺应D.变式11.阅读、解题、写作等属于（）。
学前比较教育 2014年10月自学考试试题和答案
2014年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前比较教育试卷（课程代码00401）第一部分选择题一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1.主张“比较教育是一个历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是A.萨德勒B.康德尔C.库森D.贝雷迪2.法国教育家朱利安认为比较教育的目的和出发点在于A.加深对世界各国学前教育制度和教育工作的认识B.借鉴国外的教育经验为本国的教育服务C.加强学生分析问题和解决问题的能力D.增进国际了解，促进国际间的文化交流3.学前比较教育研究中最具理性色彩的方法是A.分析法B.比较法C.文献法D.调查法4.1933年颁布的推动英国幼儿教育理论和实践发展的极为重要的文献是A.《哈多报告》B.《费舍法案》C.《普洛登报告书》D.《教育白皮书》5.在英国，幼儿教育和学前教育是两个不同的概念，学前教育通常指A.3岁前的儿童教育B.5岁前的儿童教育C.7岁前的儿童教育D.9岁前的儿童教育6.在英国，家长参与的最广泛的形式是A.幼儿学校运动B.保育学校C.学前游戏组运动D.家长和学步儿童小组7.1881年，法国政府发布政令，将各种学前教育机构的名称统一为A.编织学校B.日间看护中心C.母育学校D.幼儿园8.1770年，法国奥柏林创立的“编织学校”中，照顾和教育A.2—6岁的学前儿童B.4—6岁的学前儿童C.4—7岁的学前儿童D.2—7岁的学前儿童9.20世纪中期至40年代末，德国幼儿学校运动的代表人物是A.巴乌利美B.弗利托娜C.瓦德切克D.福禄培尔10.德国学前教师教育机构中，以培养学前教育教师为主的是A.大学B.技术学院C.训练学院D.师范学校11.在德国，开始于20世纪70年代的全国性的计划模式，以职业女性为对象，以家庭为基础的儿童看护项目是A.家庭社会教育援助项目B.家庭互助项目C.临时保姆项目D.家长和孩子共同活动项目12.20世纪30—40年代在美国开展了A.幼儿学校运动B.公立幼儿园运动C.进步主义幼儿园运动D.幼儿智力开发运动13.20世纪50年代，美国在学前教育方面开展了教育机会均等运动，其理论依据是A.布鲁姆的《人性的稳定与变化》B.加德纳的《心智的结构》C.杜威的《民主主义与教育》D.皮亚杰的《结构主义》14.表明苏联的学前教育制度基本确立，具有苏联特色的学前教育制度基本形成的文件是A.《教育法》B.《幼儿园规程》C.《幼儿园教育大纲》D.《幼儿园规则》15.在日本新《幼儿园教育大纲》的明确指导下，日本幼儿园教育的活动形式主要是A.集体活动B.自由活动C.游戏D.学科教学16.政府关注家长权益，不仅让家长休产假，提供资助，而且安排父母到儿童护理中心接受持续的父母教育的国家是A.匈牙利B.瑞典C.西班牙D.意大利17.1973年之前，巴西学前教育的主导观念是A.“拯救儿童”B.“整个儿童”C.“补偿儿童”D.“开发儿童”18.1989年，新西兰政府出台的报告中，认为学前教育服务的目的是为家长和家庭提供教育帮助，建议设立学前教育管理系统，在资金方面的建议对新西兰的早期教育产生深远影响是A.《皮克报告》B.《米德报告》C.《5岁之前》D.《莱恩报告》19.关于澳大利亚学前教育的特点，正确的说法是A.教育分权于各州B.学前教育不被社会重视C.幼儿教师地位低D.学前教育质量不高20.朝鲜学前教育的特色之一是组织一日活动全部用A.文学B.数学C.美术D.音乐21.排斥国外尤其是西方国家的教育理论，十分重视政治教育，片面强调集体教育的作用，忽视儿童个性发展，以上描述针对的是哪一国家的学前教育?A.韩国B.朝鲜C.埃及D.印度22.蒙台梭利认为智力发展的原因是A.内部成熟B.环境教育C.机体与环境的交互作用D.遗传23.蒙台梭利教育内容中最重要而且最有特色的部分是A.感觉教育B.日常生活练习C.数学教育D.艺术表现24.皮亚杰认为，儿童的认知结构达到其最高的发展水平，出现比较复杂的逻辑思维，这是儿童智力发展的A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段25.皮亚杰认为，有机体在摄取食物之后，经过消化和吸收把食物变成自身的一部分的过程是A.图式B.同化C.顺应D.平衡化26.1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》提出了一项儿童前所未有的权利，表明儿童不再是被动的成人保护对象，而是行使自己权利的主体，这项权利是A.受教育权B.隐私权C.意见发表权D.生存权27.关于20世纪80年代以来，世界各国学前教育目标的变化，正确的观点是A.由“智育中心”转向注重儿童整体发展B.由注重儿童整体发展转向“智育中心”C.由“智育中心”转向“情感中心”D.由“智育中心”转向“体育中心”28.光谱方案作为多元智力理论在实践中的一种课程方案，开发者是加德纳和A.蒙台梭利B.费尔德曼C.洛克D.皮亚杰29.瑞吉欧幼教体制被人们讨论最多的、对瑞吉欧幼教课程的最全面的概括的是A.进步主义B.方案教学C.研究性学习D.最近发展区30.海伊斯科普课程的理论基础是A.杜威的儿童中心论B.洛克的“白板说”C.格塞尔的“成熟论”D.皮亚杰的认知发展理论第二部分非选择题二、名词解释题（本大题共4小题。
全国2014年10月自学考试《学前比较教育》试题和答案【纯文字】
全国2014年10月自学考试《学前比较教育》试题和答案【纯文字】2014年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前比较教育试题和答案评分标准一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.主张“比较教育是一个历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是XXX。
2.法国教育家XXX认为比较教育的目的和出发点在于借鉴国外的教育经验为本国的教育服务。
3.学前比较教育研究中最具理性色彩的方法是分析法。
4.1933年颁布的推动英国幼儿教育理论和实践发展的极为重要的文献是《哈多报告》。
5.在英国，幼儿教育和学前教育是两个不同的概念，学前教育通常指5岁前的儿童教育。
6.在英国，家长参与的最广泛的形式是学前游戏组运动。
7.1881年.XXX发布政令，将各种学前教育机构的名称统一为母育学校。
8.1770年.法国奥柏林创立的“编织学校”中，照顾和教育4——7岁的学前儿童。
9.20世纪中期至40年代末，德国幼儿学校运动的代表人物是XXX。
10.德国的学前教师教育机构主要是技术学院。
这些学院致力于培养学前教育教师。
11.在德国，20世纪70年代开始实施的全国性计划是针对职业女性的儿童看护项目，称为临时保姆项目。
12.20世纪30-40年代，美国实施了进步主义幼儿园运动。
13.20世纪50年代，美国开展了教育机会均等运动，其理论基础是XXX的《人性的稳定与变化》。
14.表明苏联学前教育制度基本确立的文件是《幼儿园规则》。
15.在日本新《幼儿园教育大纲》的指导下，幼儿园教育的主要活动形式是自由活动。
16.XXX关注家长权益，提供产假和资助，并安排父母到儿童护理中心接受持续的父母教育。
17.在1973年之前，巴西学前教育的主导观念是“拯救儿童”。
18.1989年，XXX出台的《皮克报告》建议设立学前教育管理系统，并对早期教育的资金提出建议，对新西兰的早期教育产生深远影响。
19.澳大利亚的教育分权于各州，幼儿教师地位较低，但学前教育质量较高。
2014年10月全国自考(学前儿童家庭教育)真题试卷
2014年10月全国自考（学前儿童家庭教育）真题试卷(总分：72.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.学前儿童的家长指 ( )（分数：2.00）A.0～6岁儿童的父亲、母亲B.与学前儿童生活在一起的祖辈老人C.0～6岁儿童的非亲监护人D.0～6岁儿童的父亲、母亲、与学前儿童生活在一起的祖辈老人、0～6岁儿童的非亲监护人√解析：解析：学前儿童家长指0～6岁儿童的父亲、母亲、与学前儿童生活在一起的祖辈老人、0～6岁儿童的非亲监护人。
2.关于主干家庭对幼儿发展的影响，正确的说法是 ( )（分数：2.00）A.父母与子女发生互动的频率和机会相对更高、更多，更易建立亲子之间的感情B.可以弥补双职工家庭在料理生活及照顾、抚育孩子时间、精力上的不足√C.长期分离使父母与子女之间感到淡漠，对孩子的教育能力不如其他类型的家庭D.容易使孩子产生心理偏差，使他们变得性情孤僻、悲观失望解析：解析：主干家庭的特点是代际关系较复杂。
在众多的家庭中进行家庭教育有其有利的一面，也有不利的一面。
有利的一面主要表现为：可以弥补双职工家庭在料理生活及照顾、抚育孩子时间、精力上的不足。
不利的一面主要体现在：不同的代际，由于年龄、观念、接受新事物的能力方面有差异，在家庭教育时会出现矛盾。
3.终身教育是指 ( )（分数：2.00）A.继续教育B.成人教育C.贯穿人的整个一生的教育√D.职后教育解析：解析：终身教育这种教育活动，从学前儿童到高龄者，形成了持续性的教育过程。
4.家长给予孩子很少关爱且给予最大限制，往往按照一套硬性规范，命令、要求、控制孩子行为，要求孩子绝对服从，对孩子要求过高过严，这种教养方式被称为 ( )（分数：2.00）A.民主权威型B.绝对权威型√C.娇惯溺爱型D.忽视冷漠型解析：解析：绝对权威型的学前儿童家长给予孩子很少关爱且给予最大限制。
父母往往按照一套硬性规范，命令、要求、控制孩子行为，强调权威，要求孩子绝对服从和尊崇，要求子女遵照执行，过分严厉地对待孩子，全然不考虑孩子的意志，不尊重孩子的意见和想法。
2014年10月全国自考(学前特殊儿童教育)真题试卷(题后含答案及解析)
2014年10月全国自考（学前特殊儿童教育）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 论述题 4. 应用题单项选择题1．与同龄幼儿相比，感知觉动作发展缓慢、人际交流的初步能力差、简单的生活自理能力以及初步社会适应能力差的幼儿，有可能存在( ) A．认知发展障碍B．生理发展障碍C．语言发展障碍D．情绪和行为发展障碍正确答案：A解析：学前儿童的认知发展障碍，主要表现在智力落后和学习困难两方面。
比如与一般同龄儿童相比，有的幼儿感知觉动作发展缓慢，人际交流的初步能力差，简单的生活自理能力以及初步的社会适应能力也与同龄儿童不同步。
2．早期发现特殊需要儿童，针对他们的特殊发展需要，设计对他们进行早期教育的环境、条件和方式，体现了学前特殊儿童教育发展的( ) A．一体化趋势B．融合教育趋势C．早期干预趋势D．整合教育趋势正确答案：C解析：早期干预方案针对6岁以下的特殊需要儿童的发展及其特殊发展需要，设计对他们进行早期教育的环境、条件和方式。
3．世界卫生组织(WHO)确定，“当双眼中优势眼的最佳矫正视力在0．05以下至无光感时，或视野半径小于10度”，为( )A．弱视B．盲C．一级低视力D．二级低视力正确答案：B解析：世界卫生组织将盲与低视力确定为：“当双眼中优势眼的最佳矫正视力在0．05～0．3之间时，为低视力；当双眼中优势眼的最佳矫正视力在0．05以下至无光感时，或视野半径小于10度，即为盲。
”4．以下关于学前视觉障碍儿童心理特点的描述，不正确的是( ) A．视觉障碍儿童在感知和认识事物时，更多依赖和使用听觉和触觉B．视觉障碍儿童对语言的听觉注意常优于健全儿童C．视觉障碍儿童能够在听觉、触觉、嗅觉等的综合作用下对事物形成清晰的概念D．视觉障碍容易造成儿童怪癖的性格和自卑的心理正确答案：C解析：当视觉障碍儿童的视觉受到限制以后，就会更多地依赖和使用听力。
视觉障碍儿童的触觉也是认识事物的重要手段。
2014年10月全国自考教育类(比较教育)真题试卷
2014年10月全国自考教育类（比较教育）真题试卷(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：10，分数：20.00)1.比较教育诞生的标志是 ( )（分数：2.00）A.马可．波罗的《马可．波罗游记》B.康德尔的《比较教育》C.柏拉图的《理想国》D.朱利安的《关于比较教育的工作纲要和初步意见》√解析：解析：1817年朱利安在《教育杂志》上发表《关于比较教育的工作纲要和初步意见》。
“比较教育”这一术语在这部书中首次被正式使用。
朱利安因此被称为“比较教育之父”。
2.比较教育的因素分析法的主要创造者是 ( )（分数：2.00）A.萨德勒√B.康德尔C.汉斯D.卡诺伊解析：解析：萨德勒是比较教育的因素分析法的主要创作者，他关于比较教育方法论的思想表现出“因素分析时代”的特质。
3.英国著名比较教育学家金倡导的比较教育研究方法是 ( )（分数：2.00）A.哲学研究法B.民族志研究法C.教育决策五层次研究法√D.比较四步法解析：解析：在比较教育发展史上，尤其是进入社会科学方法时代以后，很多比较教育研究者都提出了独特而有效的比较教育研究方法，如贝雷迪的比较四步法、金的教育决策五层次研究法等。
4.“国际教育”的观念基础主要是 ( )（分数：2.00）A.历史主义B.国际主义√C.世界主义D.普世主义解析：解析：国际教育的观念基础主要是国际主义的理念，其目的在于通过协调各国教育文化关系、推进国际相互理解的教育和以教育共同创造人类美好未来等，在尊重民族国家主权的前提下，积极促进国际友好关系的发展，谋求永久的世界和平。
5.为了回击苏联人造卫星的挑战，美国国会于1958年通过了 ( )（分数：2.00）A.《莫雷尔法》B.《国防教育法》√C.《退伍军人重新适应法》D.《史密斯一休士法》解析：解析：1958年为了回击苏联人造地球卫星的挑战，美国国会通过了《国防教育法》。
其核心内容是增加教育经费，进行教育改革，提高教育质量，培养英才，资助贫困青年的学习，加强科技研究，以确保美国的国防力量在全世界处于绝对优势的地位。
2014年10月全国自考(学前教育学)真题试卷(题后含答案及解析)
2014年10月全国自考（学前教育学）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释 3. 简答题 4. 论述题单项选择题1．在教育过程中，受教育者和教育者的关系是( )A．矛盾的对立面B．相互依存的统一体C．主体和客体的关系D．主动和被动的关系正确答案：B解析：教育者和受教育者的主导作用和主体作用不构成矛盾的对立面，而是相互依存的统一体。
2．下列论述不属于精神环境的是( )A．父母及家庭成员的表率B．居住环境与生活条件C．居住环境的人际关系及情调D．社会环境中的道德水准和文化生活正确答案：B解析：对学前儿童最具影响力的精神环境包括：父母及家庭成员的表率，家庭生活气氛，居住环境中的人际关系及情调，社会环境中的道德水准和文化生活，托儿所、幼儿园的园风，直接影响教育者的品德修养等。
3．以“白板说”著称于世的是( )A．华生B．杜威C．布鲁纳D．洛克正确答案：D解析：“环境决定论”强调后天影响对心理发展的作用，儿童发展的原因在于后天，在于教育。
这一流派在两方的代表人物是洛克的“白板说”和华生的“教育万能论”。
4．皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是( )A．前运算思维阶段、感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段B．感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段C．感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段D．前运算思维阶段、感知运动阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段正确答案：B解析：皮亚杰把儿童智力的发展分为四个阶段，依次为感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段。
5．第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是( ) A．夸美纽斯B．洛克C．卢梭D．裴斯泰洛齐正确答案：D解析：裴斯泰洛齐是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家。
6．提出“最近发展区”理论的心理学家是( )A．杜威B．加德纳C．维果斯基D．裴斯泰洛齐正确答案：C解析：维果斯基提出了“最近发展区”理论，即儿童的发展有两个阶段，一个阶段是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。
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在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。自考赢家杨小丹
1.主张“比较教育是一个历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是【】
A.萨德勒B.贝雷迪
C.库森D.康德尔
C.笑术D.音乐
正确答案：（1分）教材P
21.排斥国外尤其是西方国家的教育理论，十分重视政治教育，片面强调集体教育的作用，忽视儿童个性发展，以下描述针对的是哪一国家的学前教育？【】
A.韩国B.朝鲜
C.埃及D.印度
正确答案：B（1分）教材P245
22.蒙台梭利认为智力发展的原因是【】
A.内部成熟B.环境教育
A.感知运动阶段B.前运算阶段
C.具体运算阶段D.形式运算阶段
正确答案：D（1分）教材P316
25.皮亚杰认为，有机体在摄取食物之后，经过消化和吸收把食物变成自身的一部分的过程是【】
A.图式B.同化
C.顺应D.平衡化
正确答案：B（1分）教材P311
26.1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》提出了一项儿童前所未有的权利，表明儿童不再是被动的成人保护对象，而是行使自己权利的主体，这项权利是【】
A.受教育权B.隐私权
C.意见发表权D.生存权
正确答案：C（1分）教材P451
27.关于20世纪80年代以来，世界各国学前教育目标的变化，正确的观点是【】
A.3岁前的儿童教育B.5岁前的儿童教育
C.7岁前的儿童教育D.9岁前的儿童教育
正确答案：B（1分）教材P38
6.在英国，家长参与的最广泛的形式是【】
A.幼儿学校运动B.保育学校
C.学前游戏组运动D.家长和学步儿童小组
正确答案：C（1分）教材P36
7.1881年.法国政府发布政令，将各种学前教育机构的名称统一为【】
2014
学前比较教育试题和答案
课程代码：
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请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
正确答案：D（1分）教材P4
2.法国教育家朱利安认为比较教育的目的和出发点在于【】
A.加深对世界各国学前教育制度和教育工作的认识
B.借鉴国外的教育经验为本国的教育服务
C.加强学生分析问题和解决问题的能力ห้องสมุดไป่ตู้
D.增进国际了解，促进国际间的文化交流
正确答案：B（1分）教材P2
3.学前比较教育研究中最具理性色彩的方法是【】
A.家庭社会教育援助项目B.家庭互助项目
C.临时保姆项目D.家长和孩子共同活动项目
正确答案：C（1分）教材P76
12.20世纪30——40年代在美国开展【】
A.幼儿学校运动B.公立幼儿园运动
C.进步主义幼儿园运动D.幼儿智力开发运动
正确答案：C（1分）教材P84
13.20世纪50年代，美国在学前教育方面开展了教育机会均等运动，其理论依据是【】
A.布鲁姆的《人性的稳定与变化》B.加德纳的《心智的结构》
C.杜威的《民主主义与教育）D.皮亚杰的《结构主义》
正确答案：A（1分）教材P86
14.表明苏联的学前教育制度基本确立，具有苏联特色的学前教育制度基本形成的文件是【】
A.《教育法》B.《幼儿园规程》
C.《幼儿园教育大纲》D.《幼儿园规则》
正确答案：D（1分）教材P106
A.编织学校B.日间看护中心
C.母育学校D.幼儿园
正确答案：C（1分）教材P45
8.1770年.法国奥柏林创立的“编织学校”中，照顾和教育【】
A.2——6岁的学前儿童B.4——6岁的学前儿童
C.4——7岁的学前儿童D.2——7岁的学前儿童
正确答案：C（1分）教材P44
9.20世纪中期至40年代末，德国幼儿学校运动的代表人物是【】
A.《皮克报告》B.《米德报告》
C.《5岁之前》D.《莱恩报告》
正确答案：（1分）教材P
19.关于澳大利亚学前教育的特点，止确的说法是【】
A.教育分权于各州B.学前教育不被社会重视
C.幼儿教师地位低D.学前教育质量不高
正确答案：（1分）教材P
20.朝鲜学前教育的特色之一是组织一日活动全部用【】
A.文学B.数学
正确答案：B（1分）教材P158
17.1973年之前，巴西学前教育的主导观念是【】
A.“拯救儿童”B.“整个儿童”
C.“补偿儿童”D.“开发儿童”
正确答案：A（1分）教材P171
18.1989年，新西兰政府出台的报告中，认为学前教育服务的目的是为家长和家庭提供教育帮助，建议设立学前教育管理系统，在资金方面的建议对新西兰的早期教育产生深远影响是【】
A.巴乌利美B.弗利托娜
C.瓦德切克D.福禄倍尔
正确答案：B（1分）教材P60
10.德国学前教师教育机构中，以培养学前教育教师的主要是【】
A.大学B.技术学院
C.训练学院D.师范学校
正确答案：B（1分）教材P435
11.在德国，开始于20世纪70年代的全国性的计划模式，以职业女性为对象，以家庭为基础的儿童看护项目是【】
C.机体与环境的交互作用D.遗传
正确答案：C（1分）教材P270
23.蒙台梭利教育内容中最重要而且最有特色的部分是【】
A.感觉教育B.日常生活练习
C.数学教育D.艺术表现
正确答案：A（1分）教材P286
24.皮亚杰认为，儿童的认知结构达到其最高的发展水平，出现比较复杂的逻辑思维，这是儿童智力发展的【】
15.在日木新《幼儿园教育大纲》的明确指导下.日本幼儿园教育的活动形式主要是【】
A.集体活动B.自由活动
C.游戏D.学科教育
正确答案：B（1分）教材P141
16.政府关注家长权益，不仅让家长休产假，提供资助，而且安排父母到儿童护理中心接受持续的父母教育的国家是【】
A.匈牙利B.瑞典
C.西班牙D.意大利
A.分析法B.比较法
C.文献法D.调查法
正确答案：A（1分）教材P24
4.1933年颁布的推动英国幼儿教育理论和实践发展的极为重要的文献是【】
A.《哈多报告》B.《费舍法案》
C.《普洛登报告书》D.《教育白皮书》
正确答案：A（1分）教材P27
5.在英国，幼儿教育和学前教育是两个不同的概念，学前教育通常指【】