最新北大普通心理学张智勇老师2-心理学研究方法教学讲义PPT
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《心理学研究方法》课件
个案研究法的应用场景
总结词
个案研究法适用于需要深入探究特定个体或组织心理 状态、行为和经验的场景。
详细描述
个案研究法适用于多种场景，如心理学研究、社会学研 究、人类学研究等。在心理学研究中，个案研究法常用 于探究特定个体或组织的心理问题、心理发展、心理干 预等方面的特点和规律。在社会学研究中，个案研究法 常用于探究特定社区、组织或群体的社会问题、社会变 迁等方面的特点和规律。在人类学研究中，个案研究法 常用于探究特定文化或族群的行为、文化传承等方面的 特点和规律。
观察法的应用场景
儿童发展研究
在儿童发展研究中，观察法常被用于观察儿 童的行为、语言、认知和情绪发展等方面。
社会心理学研究
在社会心理学研究中，观察法常被用于研
在动物行为研究中，观察法常被用于观察动 物的行为模式、习性、繁殖和迁徙等方面。
04
调查法
学研究中被广泛应用。
调查问卷的设计与实施
总结词
调查问卷的设计是调查法的关键环节， 需要遵循科学的原则和程序，确保问卷 的信度和效度。
VS
详细描述
调查问卷的设计包括明确研究目的和范围 、选择合适的题型和内容、确定样本和抽 样方法等步骤。在设计问卷时，需要遵循 科学的原则和程序，确保问卷的信度和效 度。实施调查时，可以采用线上或线下的 方式进行，注意控制误差和偏差，保证数 据的准确性和可靠性。
准实验设计
在非实验状态下，对某些变量进 行控制和操作，以实现对心理现 象的观察和测量。
真实验设计
在实验状态下，对所有变量进行 控制和操作，以实现对心理现象 的全面和系统的研究。
实验法的应用场景
基础研究
通过实验法可以探究心理现象的本质、机制和规 律，为心理学的基础研究提供理论支持。
北大普通心理学张智勇老师PPT2-心理学研究方法
经验效度 参照效度
Multiple Measures：补救单一测量指标的误差性
– 例：离异母亲与20岁以下子女的冲突
2021年5月14日星期五
11
2 Basic Research Methods
2021年5月14日星期五
12
2.1 Experimental Research
Framing a Hypothesis Operationalizing Variable Developing a Standardized Procedure Selecting and Assigning Subjects Statistical Analyzing to the Data Drawing Conclusion
两大类
– 描述统计：昨天有雨 – 推论统计：今天下雨概率70％
简介
– 趋中测量
平均数：一视同仁 中数：中庸之道 众数：少数服从多数
– 变异性 – 检验
2021年5月14日星期五
19
趋中测量
1，2，2，2，3，4、5，5，6，7，8
平均数：4.09 中数： 4 众数： 2
说明：描述某群体的总体属性有多种选择
相关研究，决定两个或更多变量的关联 程度。
优点：探索性；建立预测模型。 缺点：非明确的因果关系
2021年5月14日星期五
30
3 How to Evaluate a Study Critically？
理论框架是否成立（假设、变量等）？ 样本是否选取得当？ 测量和程序是否合适？ 结论是否合适（有无其他说法）？ 结论的普遍性如何？ 研究有何意义？ 研究是否符合伦理道德？
第2章 心理学的研究方法
Research Methods in Psychology
Multiple Measures：补救单一测量指标的误差性
– 例：离异母亲与20岁以下子女的冲突
2021年5月14日星期五
11
2 Basic Research Methods
2021年5月14日星期五
12
2.1 Experimental Research
Framing a Hypothesis Operationalizing Variable Developing a Standardized Procedure Selecting and Assigning Subjects Statistical Analyzing to the Data Drawing Conclusion
两大类
– 描述统计：昨天有雨 – 推论统计：今天下雨概率70％
简介
– 趋中测量
平均数：一视同仁 中数：中庸之道 众数：少数服从多数
– 变异性 – 检验
2021年5月14日星期五
19
趋中测量
1，2，2，2，3，4、5，5，6，7，8
平均数：4.09 中数： 4 众数： 2
说明：描述某群体的总体属性有多种选择
相关研究，决定两个或更多变量的关联 程度。
优点：探索性；建立预测模型。 缺点：非明确的因果关系
2021年5月14日星期五
30
3 How to Evaluate a Study Critically？
理论框架是否成立（假设、变量等）？ 样本是否选取得当？ 测量和程序是否合适？ 结论是否合适（有无其他说法）？ 结论的普遍性如何？ 研究有何意义？ 研究是否符合伦理道德？
第2章 心理学的研究方法
Research Methods in Psychology
普通心理学PPT课件
（五）个案法（个案历史技术）
个案法是对某一个被试所做的多方 面的深入详细研究，包括他的历史资料、 作业成绩、测验结果，以及别人对他的 评价等，目的在于发现影响某种心理和 行为的原因。
第二节 心理学的研究方法
（六）产品分析法
产品分析法是对被试者活动产品的分析了解其心理及特 点的方法。主要包括日记、图画、作文、自传、工艺品等。 除上述方法外，还有自我观察法、模拟法等各种方法，这 些方法各有其优缺点，在实践中常常是交互使用，相得益彰。 当然在不同情况下是以某种为主，其他为辅。
（二）以实际应用为目的
临床心理学－对心理障碍的人研究、评估、诊断、治疗
咨询心理学－对需要心理帮助的人提供服务
教育心理学－学与教的实际开发与教材的设计 工业与组织－人才选拔、人力资源、激励、工作态度等
心理学家们做些什么
三、心理学的主要研究及应用领域
心理学 是个庞 大的学 科群体 系，有 人将其 比作一 棵大树：
由于主要获得的是言语材料，带有较大的局限性，要 想全面了解，必须听其言观其行。
第二节 心理学的研究方法
（四）测验法
测验法是用标准化量表对个体的个性心 理特征进行研究的方法。 两种情况： 1. 研究个体行为（心理特征）在某一层面上 的个体差异 2. 研究被试两种或多种（心理特征）之间的 关系
第四节 心理学的研究方法
普通心理学
第一章 绪论
第一节心理学的研究对象
一、什么是心理学 心理学是研究心理现象发生、发展 及活动规律的科学。 具体说是研究人的行为和心理活动规 律的科学。
二、心理学的研究内容
心 理 过 程
认识过程 情绪、情感过程 意志过程
心 理 现 象
心理学研究方法讲稿 PPT课件
协变量 协变量 协变量
2/22/2021
2.语文学习困难工作记忆特征分析
1）将工作记忆的言语成分作为协变量进行方差分 析：困难组与控制组差异显著，言语工作记忆能 够解释52%的组间差异
2）将工作记忆的视空间工作任务指标作协变量分 析：差异依然显著，该差异只能解释4.2%的组间 差异
语文学习困难儿童的工作记忆缺陷主要是由于言语 工作记忆的下降引起
2/22/2021
3.特殊加工说： 学习困难儿童的工作记忆缺陷是由他们的特殊 加工能力不足造成的
4.一般加工说： 学习困难儿童的工作记忆缺陷是由他们的一般 加工能力不足所引起
这两种假说都强调加工效率对学习困难儿童工 作记忆容量的影响
5.语音储存假设： 阅读困难儿童的工作记忆缺陷反映了他们在言 语ห้องสมุดไป่ตู้息的短时记忆储存方面的缺陷，与加工速 度无关
2/22/2021
工作记忆缺陷是在于存储能力的不足， 而不是加工在学习、记忆、思维及问题解决 等高级认知活动中，人们需要一个暂时的信 息加工与存储机制，它能够保存被激活的信 息表征，以备进一步加工之用，这种储存和 加工能力的差异，将直接影响学习成绩。效 率的缺陷。该结论支持了语音存储假设
2/22/2021
音回路任务 ，因此，在以后的研究中可以增加 语音回路任务
2/22/2021
2/22/2021
谢 谢！
行系统和视空间模板是否存在缺陷
2/22/2021
• `研究综述
1.作记忆:
是一种对信息进行暂时性加工和储存的能量有 限的系统，包括语音回路、视空间模板和中央 执行系统三个部分
2.语文学习困难：
在接受正规教育条件下，智力正常的儿童在听、 说、渎、写等学习能力的某一方面或几方面表 现出明显困难，并经常伴有社会交往和自我行 为调节方面的障碍。在人的．一生中，任何时 候都有可能发生，不包括那些有明显视觉障碍、 听觉障碍和情绪障碍的儿童
北大心理学概论课件 02心理学的研究方法
“乌鸦嘴”：女生成绩到高中就不行了？第2章 心理学的研究方法100871北京大学心理学系 张智勇 副教授 zzhang@.en• 你听说过吗？ 证明： • 你相信吗？ • 你有依据吗？ 描述：是这样吗？ 解释：为什么？ 自我实现的预言！1 2自我实现的预言 Self-fulfilling Prophecy• Rosenthal & Jacobson(1968)– 随机分配的“智商” – 梦想成真的现实• 定义– 对情境的错误界定，导致错误的观念成为事实。
• 又名– 罗森塔尔效应 – 皮克马利翁（Pygmalion）效应 – 自证预言3对小学低年级学生应该鼓励与期望！ 对高年级学生呢？4研究中容易出现的偏差• 外部影响：文化、权威、媒体 • 个人偏差：个人信念、个人特点– 观察者偏差• 听、看自己所选择的东西本章概要• 心理学研究的基本要求 • 心理学的基本研究方法– 实验研究 – 描述研究– 期望偏差 – 安慰剂效应• 气功能治病吗？“聪明的汉斯”5• 如何评价一项研究？61 心理学研究的基本要求• 理论1.1 理论框架• 由一系列命题构成的，对某种现象关系的组织和解释• • • •刺激理论框架 标准程序 代表性样本 客观测量被试 反应• 假设• 尝试对两个或更多变量关系进行推测 • 例： 例– 产品营销：百事可乐比可口可乐好喝 – 整顿网吧：网吧影响未成年人！？ – 取缔赌博：涉赌家破人亡！？• 变量• 不同情境或不同人之间任何有所变化的现象 • 例：两种可乐品牌、口感或者消费者好恶度条件78例1：可口可乐与百事可乐• 人们应该选择– 品牌更知名 – 口感更好• M杯与Q杯 • 百事可乐的喜悦 • 可口可乐的反击1.2 标准程序• 同样的主试（性别、外貌、 语调、态度等） • 同样的主客观条件– 物理（季节、时辰、环境等） – 心理（心情、应激； ） – 步骤（测量顺序、说明语、休息间隔等）• 新可口可乐与传统可口可乐9 101.3 代表性样本• 样本• 样本由某种人群（事物）的一部分 组成的，有可能成为该群体的代表• • • •1.4 客观测量• 信度：测量能否产生一致的结果（可靠性）重测信度 内部一致性（类似问题答复一致性） 评定者之间的信度 多重测量：补救单一测量指标的误差性– 例：如何量化一个人对饮料的喜欢？ 军训有预期效果吗？ 德才评价有信度吗？• 样本的产生 • 普遍性（代表性）11• 效度：测量能否得到要测的东西（有效性）• 经验效度 • 参照效度耳垂长的人长寿？ 秃顶的人聪明？• 标准化（程序）脸型瘦长的人进化更好？ 星座可以预测命运？122 心理学的基本研究方法*• 两大类– 实验研究：探索因果关系方面的解释• 运动有助于降低邮局职员的心血管发病率2.1 实验研究*• 形成理论假设– 基于学术文献（理论意义） – 基于社会现实（现实意义）– 描述研究：描述现象（事物的关联性）• 自我效能感与销售业绩的关系？ • 学历与寿命有关吗？ • 职业成就与幸福感有关系吗？描述研究 什么人更幸福？ 实验研究 为什么？怎么办？13• • • • •变量操作化 程序标准化 选择和安排研究对象 进行统计分析 得出结论（因果关系）14（1）形成理论假设• 自变量(Independent Variable)——原因– 主试选择和操作的变量– – –（2）变量操作化• 操作定义自陈报告 行为测量 生理测量 特定的情景 特定的误会 特定的道歉或解释 特定的“信任”• 因变量(Dependent Variable)——结果– 被试的反应变量• 面对他人误解，辩解或道歉哪个策略更 有利于修复信任？ • 可乐口感测试中的自变量、因变量？15如何衡量“喜欢喝”？– – – –对品牌的态度（问卷调查、访谈） 对产品的感受（口感、甜度） 购买意向（消费能力、购买便利性） 实际消费16（3）程序标准化• 手段：控制组——实验研究的典型特征– 对照组：匹配除自变量以外的所有因素 – 控制变量：实验组与控制组之间没有差异例2：新药疗效的经典实验通常，研究者通过对比实验组和控制组两组病人的治疗效 果，得出新药的疗效。
2024版普通心理学第五版PPT完整全套教学课件[1]
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人格与社会心理
人格的概念与理论
人格定义
持久而稳定的心理特征总和，决 定个体行为方式和独特性的内在
倾向。
人格理论
包括精神分析、行为主义、人本主 义和认知主义等多种流派，各流派 从不同角度解释人格形成和发展。
人格特质
描述个体间差异的稳定特征，如外 倾性、神经质、开放性等。
人格的测量与评估
01
02
03
动机的理论与实验
动机的理论
包括本能理论、驱力理论、唤醒理论和诱因理论等。这些理论 从生理、心理和行为的角度解释了动机的产生和作用机制。
动机的实验
通过实验方法可以研究动机的激发、维持和调节等过程。例如， 成就动机实验、归因实验和动机冲突实验等。这些实验有助于 揭示动机与行为之间的内在联系和规律。
04
工作动机与激励
研究工作动机的理论与 实践，探讨如何激发员 工的工作积极性和创造
力。
团队建设与沟通
分析团队内部的心理现 象和沟通问题，提出改 善团队建设和沟通的有
效策略。
组织变革与发展
研究组织变革过程中的 员工心理反应和应对策 略，促进组织的可持续
发展。
临床与咨询心理学及其应用
心理障碍的诊断与治疗
运用心理学理论和方法对心理障碍进行诊断 和治疗，帮助患者恢复心理健康。
心理测量法是通过标准化的心理测验来测量 被研究者的心理特征和行为表现的方法。
02
认知过程
感觉与知觉
感觉的定义与分类
阐述感觉的基本概念和分类，如视觉、 听觉、触觉等。
感受性与感觉阈限
解释感受性的含义及其影响因素，探 讨感觉阈限的概念及其在心理学中的 应用。
知觉的组织原则
详细介绍知觉组织原则，如接近性、 相似性、连续性等，以及这些原则在 知觉过程中的作用。
人格的概念与理论
人格定义
持久而稳定的心理特征总和，决 定个体行为方式和独特性的内在
倾向。
人格理论
包括精神分析、行为主义、人本主 义和认知主义等多种流派，各流派 从不同角度解释人格形成和发展。
人格特质
描述个体间差异的稳定特征，如外 倾性、神经质、开放性等。
人格的测量与评估
01
02
03
动机的理论与实验
动机的理论
包括本能理论、驱力理论、唤醒理论和诱因理论等。这些理论 从生理、心理和行为的角度解释了动机的产生和作用机制。
动机的实验
通过实验方法可以研究动机的激发、维持和调节等过程。例如， 成就动机实验、归因实验和动机冲突实验等。这些实验有助于 揭示动机与行为之间的内在联系和规律。
04
工作动机与激励
研究工作动机的理论与 实践，探讨如何激发员 工的工作积极性和创造
力。
团队建设与沟通
分析团队内部的心理现 象和沟通问题，提出改 善团队建设和沟通的有
效策略。
组织变革与发展
研究组织变革过程中的 员工心理反应和应对策 略，促进组织的可持续
发展。
临床与咨询心理学及其应用
心理障碍的诊断与治疗
运用心理学理论和方法对心理障碍进行诊断 和治疗，帮助患者恢复心理健康。
心理测量法是通过标准化的心理测验来测量 被研究者的心理特征和行为表现的方法。
02
认知过程
感觉与知觉
感觉的定义与分类
阐述感觉的基本概念和分类，如视觉、 听觉、触觉等。
感受性与感觉阈限
解释感受性的含义及其影响因素，探 讨感觉阈限的概念及其在心理学中的 应用。
知觉的组织原则
详细介绍知觉组织原则，如接近性、 相似性、连续性等，以及这些原则在 知觉过程中的作用。
心理学研究方法.ppt
情报服务中心等 • 自己研究文献的收藏
11
二、研究文献的搜集
（三）搜集方法 • 检索工具查找法：即利用已有的检索工具
查找文献资料。手工检索（目录卡片 、目 录索引 、文摘 ）、计算机检索 • 参考文献查找法：即根据作者文章和书后 面所列的参考文献目录去查找有关文献， 又叫追溯查找法。一般是从自己掌握的最 新研究资料开始，根据其后面的参考文献 去查找过去的有关文献，如此类推。
6
一、研究文献的类别与特点
• 学位论文：学士、硕士、博士学位论文，其中后 两者具有重要学术价值和查阅价值，它们是研究 生为了获取学位而在导师指导下进行专题研究后 写出来的学术论文。一般由高校保存 学术会议论文：学术会议上，与会者提交的会议 论文资料。研究者可以及时了解到最新的研究成 果、研究动态和研究趋势。通过CNKI的会议论文 集数据库可查到。
求通、求精、求透、求创新的阅读方式。 其目的在于理解、鉴别、评价、质疑和创 新。最关键 • 过程：包括准确认读文献，全面把握文献 的内容和逻辑结构，对文献的观点和材料 等提出质疑，提出超越所读文献的新思想、 新观点、新方法等四个阶段。
• 要领：一要目的明确，即大致了解研究文 献的内容，初步判明其价值；二要善于抓 要点，了解概况；三要速度快，即要采用 “扫描式”、“跳跃式”方式阅读，坚持 视读，不要音读，并善于根据阅读目的和 材料的具体内容不断地调整阅读速度。
15
三、研究文献的阅读与记录方法
（二）阅读的方法——粗读
• 粗读：为了了解一篇文章的基本观点，搜寻文献 引用的主要事实或数据的一种鸟瞰式阅读方式。
• 通常指书籍、期刊、报纸、科技报告、学 术会议论文、学位论文、科研简讯、科技 档案等。
5
一、研究文献的类别与特点
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二、研究文献的搜集
（三）搜集方法 • 检索工具查找法：即利用已有的检索工具
查找文献资料。手工检索（目录卡片 、目 录索引 、文摘 ）、计算机检索 • 参考文献查找法：即根据作者文章和书后 面所列的参考文献目录去查找有关文献， 又叫追溯查找法。一般是从自己掌握的最 新研究资料开始，根据其后面的参考文献 去查找过去的有关文献，如此类推。
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一、研究文献的类别与特点
• 学位论文：学士、硕士、博士学位论文，其中后 两者具有重要学术价值和查阅价值，它们是研究 生为了获取学位而在导师指导下进行专题研究后 写出来的学术论文。一般由高校保存 学术会议论文：学术会议上，与会者提交的会议 论文资料。研究者可以及时了解到最新的研究成 果、研究动态和研究趋势。通过CNKI的会议论文 集数据库可查到。
求通、求精、求透、求创新的阅读方式。 其目的在于理解、鉴别、评价、质疑和创 新。最关键 • 过程：包括准确认读文献，全面把握文献 的内容和逻辑结构，对文献的观点和材料 等提出质疑，提出超越所读文献的新思想、 新观点、新方法等四个阶段。
• 要领：一要目的明确，即大致了解研究文 献的内容，初步判明其价值；二要善于抓 要点，了解概况；三要速度快，即要采用 “扫描式”、“跳跃式”方式阅读，坚持 视读，不要音读，并善于根据阅读目的和 材料的具体内容不断地调整阅读速度。
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三、研究文献的阅读与记录方法
（二）阅读的方法——粗读
• 粗读：为了了解一篇文章的基本观点，搜寻文献 引用的主要事实或数据的一种鸟瞰式阅读方式。
• 通常指书籍、期刊、报纸、科技报告、学 术会议论文、学位论文、科研简讯、科技 档案等。
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一、研究文献的类别与特点
最新《普通心理学》幻灯片(北大张智勇04sensation讲学课件
频率、振幅、复杂度 音调、音强（响度）、音色
Theory about Hearing 听觉理论
12.01.2021
PSYCHOLOGY
8
5 Other senses
嗅觉(Smell or olfaction) 味觉(Taste) 肤觉(Skin senses)
触觉 痛觉(Pain) 温觉和冷觉(Temperature: warm & cold)
长 的 时 间 隧 道，袅
心理学》幻灯片（北大张智勇）04se
现象：疼痛性神经症
某妇女，膝盖受伤后手术，造成轻触也 引起烧灼疼感。 某男子，后背下侧疼痛，手术后也产生 严重的烧灼感。
赤足走炭火？ 气功：刀枪不入？
12.01.2021
PSYCHOLOGY
2
3 Vision
The Nature of Light 光线性质
12.01.2021
PSYCHOLOGY
12
错觉现象(Illusion)
12.01.2021
PSYCHOLOGY
13
感觉和知觉是主动的过程(Active)
感觉有个体差异 主观感觉与客观原型有差异（照相？） 受意识监控（放大或视而不见）
12.01.2021
PSYCHOLOGY
14
感觉适应生存发展(Adaptive)
------传感器------
低于某个刺激强度，即使有外部刺激， 也感觉不到任何事物。
12.01.2021
PSYCHOLOGY
20
Absolute Thresholds(绝对阈限)
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
Theory about Hearing 听觉理论
12.01.2021
PSYCHOLOGY
8
5 Other senses
嗅觉(Smell or olfaction) 味觉(Taste) 肤觉(Skin senses)
触觉 痛觉(Pain) 温觉和冷觉(Temperature: warm & cold)
长 的 时 间 隧 道，袅
心理学》幻灯片（北大张智勇）04se
现象：疼痛性神经症
某妇女，膝盖受伤后手术，造成轻触也 引起烧灼疼感。 某男子，后背下侧疼痛，手术后也产生 严重的烧灼感。
赤足走炭火？ 气功：刀枪不入？
12.01.2021
PSYCHOLOGY
2
3 Vision
The Nature of Light 光线性质
12.01.2021
PSYCHOLOGY
12
错觉现象(Illusion)
12.01.2021
PSYCHOLOGY
13
感觉和知觉是主动的过程(Active)
感觉有个体差异 主观感觉与客观原型有差异（照相？） 受意识监控（放大或视而不见）
12.01.2021
PSYCHOLOGY
14
感觉适应生存发展(Adaptive)
------传感器------
低于某个刺激强度，即使有外部刺激， 也感觉不到任何事物。
12.01.2021
PSYCHOLOGY
20
Absolute Thresholds(绝对阈限)
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
第2章 心理学的研究方法 普通心理学ppt课件
同样的主试（性别、外貌、 语调、态度等）
同样的主客观条件
– 物理（季节、时辰、环境等） – 心理（心情、应激； ） – 步骤（测量顺序、说明语、休息间隔等）
2020/10/3
9
1.3 Generalizability from a Sample
样本
样本由某种人群（事物）的一部分 组成的，有可能成为该群体的代表
2020/10/3
2
Some Concepts
Subject Self-fulfilling Prophecy
2020/10/3
3
Outline
Characteristics of Good Psychological Research
Basic Research Methods
– Experimental Research – Descriptive Research
自变量(Independent Variable)
– 主试选择和控制的变量
因变量(Dependent Variable)
– 被试的反应变量
照片测试当中的变量？ 饥饿的老鼠更容易学会走迷宫
2020/10/3
15
（2）Operationalizing Variable
操作定义(Operational Definition)
How to Evaluate a Study Critically?
2020/10/3
6
1 Characteristics of Good Psychological Research
Theoretical Framework Standardized Procedures Generalizability from a Sample Objective Measurement
同样的主客观条件
– 物理（季节、时辰、环境等） – 心理（心情、应激； ） – 步骤（测量顺序、说明语、休息间隔等）
2020/10/3
9
1.3 Generalizability from a Sample
样本
样本由某种人群（事物）的一部分 组成的，有可能成为该群体的代表
2020/10/3
2
Some Concepts
Subject Self-fulfilling Prophecy
2020/10/3
3
Outline
Characteristics of Good Psychological Research
Basic Research Methods
– Experimental Research – Descriptive Research
自变量(Independent Variable)
– 主试选择和控制的变量
因变量(Dependent Variable)
– 被试的反应变量
照片测试当中的变量？ 饥饿的老鼠更容易学会走迷宫
2020/10/3
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（2）Operationalizing Variable
操作定义(Operational Definition)
How to Evaluate a Study Critically?
2020/10/3
6
1 Characteristics of Good Psychological Research
Theoretical Framework Standardized Procedures Generalizability from a Sample Objective Measurement
普通心理学-张志勇
5.2 心理学的职能
描述行为 解释行为 预测行为 控制行为 改善行为
5.3 心理学的职业
2.9 3.7 13 33.9 学术机构 医疗或咨询服务机构 独立开业 企业或政府 教育机构 其它
22
24.5
5.4 心理学:科学与民俗的区别
科学心理学有学科继承性(哲学和生理学) 科学心理学有一定的研究范式
心理学的定位
心理学是一门前范式科学.
5 心理学的界限和范围
5.1 心理学的研究层面
(生理)天性 大脑及其成像技术 行为 (环境)文化 – 价值差异 农业社会与工业社会的时间观 企业管理和员工个性(日美比较)
生活的路
生育孩子 结婚 离家出走 逐渐懂事
心理树
心理学
生理心理学
社会心理学
IQ分提高近30分 癫痫发作频率降低
原因:生理 vs. 环境
1 心理学的定义
民俗心理学 科学心理学
科学心理学与民俗心理学的区别?
1.1 民俗心理学
算命? 相面? 占星术? 琢磨人? 认为是阐释心灵的学问. 心理学是研究行为 行为的科学 行为 心理学是研究人脑对外界信息的整合诸 形式及其内隐,外显行为反应的一门学 科.
2.3 科学心理学的诞生
科学心理学,父亲是哲学,母亲是生理 学. 冯特(W, Wundt)
冯特(W, Wundt)
在莱比锡大学建立第一个心理实验室 (1879年) 深厚的生理学背景 首创系统的实验研究方法 – 内省法(introspection) – 研究意识及意识内容
3 心理学的主要理论流派
– 理论主张(研究对象的模型或抽象图象) – 公认的比喻(将研究客体比作已知的客体) – 公认的方法
科学心理学讲究科学方法
普通心理学第二讲讲义
史渊源 • 西方古代心理学思想 • 近代哲学思潮的影响 • 实验生理学的影响
西方古代心理学思想的影响
亚里士多德 (Aristotles, 384-322) 他的著作《灵魂论》中已讨论到了人
性、人类知识的由来、五官的运用以及记 忆功能等。
• 近代哲学的影响：唯理论与经验论――为心理学 的诞生提供了理论基础
3、实验法
• 实验法：在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法。在实验中， 研究者可以积极干预被试者的活动，创造某种条件使某种心理现象得 以产生并重复出现。这是实验法和观察法的不同之处。具体分为实验 室实验和自然实验：实验室实验借助专门的实验设备在实验条件严加 控制条件下进行；自然实验在人们正常学习和工作的情景中进行。
（例如，视觉的、听觉的、体觉的等等）使之有 系统的变化，让被试凭着自己的主观判断做出反 应（如按电钮等）或说出感受来，这种感觉称为 内省法（introspection）。
（二）机能主义（functionalism）
这一学派的创始人是美国心理学家詹姆斯 （William James，1842-1910）；代表人物有杜 威（John Dewey，1859-1952）；安吉尔（Jemus， Angall，1869－1949）。
（三）行为主义（behaviorism）
• 创始人是美国心理学家华生(John B.wation，1878－1958），1913年华生发 表了《从一个行为主义者眼光中所看的
• 心理学》，宣告了行为主义的诞生。代表 人物有斯金纳。行为主义有两个重要的特 点：①反对研究意识，主张心理学研究行 为；学习和经验决定你是怎样的人。 ②反 对内省，主张用实验方法。
(3) 提出了“天赋概念”，认为人的某些观念 不是由经验而得到的，而是人的先天组织所赋予 的。
西方古代心理学思想的影响
亚里士多德 (Aristotles, 384-322) 他的著作《灵魂论》中已讨论到了人
性、人类知识的由来、五官的运用以及记 忆功能等。
• 近代哲学的影响：唯理论与经验论――为心理学 的诞生提供了理论基础
3、实验法
• 实验法：在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法。在实验中， 研究者可以积极干预被试者的活动，创造某种条件使某种心理现象得 以产生并重复出现。这是实验法和观察法的不同之处。具体分为实验 室实验和自然实验：实验室实验借助专门的实验设备在实验条件严加 控制条件下进行；自然实验在人们正常学习和工作的情景中进行。
（例如，视觉的、听觉的、体觉的等等）使之有 系统的变化，让被试凭着自己的主观判断做出反 应（如按电钮等）或说出感受来，这种感觉称为 内省法（introspection）。
（二）机能主义（functionalism）
这一学派的创始人是美国心理学家詹姆斯 （William James，1842-1910）；代表人物有杜 威（John Dewey，1859-1952）；安吉尔（Jemus， Angall，1869－1949）。
（三）行为主义（behaviorism）
• 创始人是美国心理学家华生(John B.wation，1878－1958），1913年华生发 表了《从一个行为主义者眼光中所看的
• 心理学》，宣告了行为主义的诞生。代表 人物有斯金纳。行为主义有两个重要的特 点：①反对研究意识，主张心理学研究行 为；学习和经验决定你是怎样的人。 ②反 对内省，主张用实验方法。
(3) 提出了“天赋概念”，认为人的某些观念 不是由经验而得到的，而是人的先天组织所赋予 的。
《心理学的研究方法》课件
在临床心理学中，心理测量法用于评 估患者心理状态和认知功能，为诊断 和治疗提供参考。
在职业领域，心理测量法用于评估求 职者的能力和人格特征，为招聘和选 拔提供依据。
然而，心理测量法也存在一些限制， 如测验的信度和效度问题、对被试者 的心理影响以及伦理和法律问题等。
THANKS FOR WATCHING
心理测验的编制与实施
心理测验的编制需要遵循科学、 客观、实用的原则，确保测验的
有效性和可靠性。
心理测验的编制过程包括确定测 验目的、选择测验内容、制定测 验项目、进行测验施测和评分等
步骤。
实施心理测验时，需要遵循标准 化程序，确保测验的一致性和准
确性。
心理测量法的应用场景与限制
心理测量法在教育领域中广泛应用于 学生能力评估、课程设计等方面。
指导实践应用
心理学研究方法不仅有助于理论创新，还可以指导实践应用。通过将心
理学研究成果应用于实际生活中，可以解决许多实际问题，提高人们的
生活质量和幸福感。
研究方法的演变与趋势
演变
心理学研究方法经历了从简单观察、实验到多学科交叉融合的发展历程。随着科 学技术的发展，心理学研究方法也不断更新和完善，不断涌现出新的方法和手段 。
详细描述
首先，要确保实验条件的控制，避免干扰因素对实验结果的影响。其次，要保证实验的公正性和客观 性，避免主观因素对实验结果的影响。同时，要重视实验的安全性，避免对被试和实验人员造成伤害 。最后，要遵循伦理原则，保护被试的权益和安全。
03
观察法
观察法的定义与特点
观察法的定义
观察法是指研究者通过感官或辅助工具，有目的、有计划地观察和研 究被试对象，以获取其心理活动变化的过程和特征的方法。
在职业领域，心理测量法用于评估求 职者的能力和人格特征，为招聘和选 拔提供依据。
然而，心理测量法也存在一些限制， 如测验的信度和效度问题、对被试者 的心理影响以及伦理和法律问题等。
THANKS FOR WATCHING
心理测验的编制与实施
心理测验的编制需要遵循科学、 客观、实用的原则，确保测验的
有效性和可靠性。
心理测验的编制过程包括确定测 验目的、选择测验内容、制定测 验项目、进行测验施测和评分等
步骤。
实施心理测验时，需要遵循标准 化程序，确保测验的一致性和准
确性。
心理测量法的应用场景与限制
心理测量法在教育领域中广泛应用于 学生能力评估、课程设计等方面。
指导实践应用
心理学研究方法不仅有助于理论创新，还可以指导实践应用。通过将心
理学研究成果应用于实际生活中，可以解决许多实际问题，提高人们的
生活质量和幸福感。
研究方法的演变与趋势
演变
心理学研究方法经历了从简单观察、实验到多学科交叉融合的发展历程。随着科 学技术的发展，心理学研究方法也不断更新和完善，不断涌现出新的方法和手段 。
详细描述
首先，要确保实验条件的控制，避免干扰因素对实验结果的影响。其次，要保证实验的公正性和客观 性，避免主观因素对实验结果的影响。同时，要重视实验的安全性，避免对被试和实验人员造成伤害 。最后，要遵循伦理原则，保护被试的权益和安全。
03
观察法
观察法的定义与特点
观察法的定义
观察法是指研究者通过感官或辅助工具，有目的、有计划地观察和研 究被试对象，以获取其心理活动变化的过程和特征的方法。
2024版《普通心理学课件》ppt课件
•心理学概述•认知过程•情感与动机•个性与心理特征目录•心理发展与教育•心理健康与心理治疗心理学的定义与研究对象心理学的定义研究对象心理学的研究方法观察法在自然条件下对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。
实验法在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法。
分为实验室实验和自然实验。
调查法就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。
分为问卷法和访谈法。
近代心理学的诞生19世纪中叶，德国心理学家冯特创建了第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。
古代心理学思想古代哲学和医学著作中包含丰富的心理学思想，如孔子的“性相近，习相远”和亚里士多德的《论灵魂》等。
现代心理学的发展20世纪以来，心理学研究领域不断拓展，研究方法不断创新，形成了众多分支学科和流派，如行为主义、认知主义、人本主义等。
心理学的历史与发展感觉与知觉感觉的定义与分类知觉的特征与组织感觉与知觉的关系记忆与学习记忆的类型与过程01学习的理论与方法02记忆与学习的关系03思维与想象想象的特征与作用思维的概念与类型阐述想象的基本特征和作用，如创造性、形象性和情感性等，以及想象在认知过程中的作用。
思维与想象的关系应激在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而高度紧张的情感状态。
一种猛烈、迅疾和短暂的情感状态，如狂喜、愤怒等。
心境一种微弱、平静而持久的情感状态，如忧郁、愉快等。
情感定义情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。
情感分类动机定义动机分类生理性动机社会性动机1 2 3情感对动机的影响动机对情感的影响情感与动机的相互作用情感与动机的关系个性的定义与结构个性定义个性结构心理特征的定义与分类心理特征定义心理特征是指个体在心理过程中所表现出来的本质的、稳定的心理特点，包括认知、情感、意志等方面的特征。
心理特征分类根据心理特征的不同方面，可以将其分为认知特征、情感特征和意志特征三类。
普通心理学第六版PPT完整全套教学课件-2024鲜版
26
05
情绪与情感
2024/3/28
27
情绪概述
情绪的定义
情绪是个体对客观事物与自身需要之间关系的态度体验， 具有独特的主观体验、外部表现和生理唤醒等特点。
情绪的成分
包括主观体验、外部表现和生理唤醒三个基本成分，它们 相互作用、相互影响，共同构成完整的情绪体验。
情绪的功能
情绪在个体生活中具有重要作用，包括适应环境、驱动行 为、传递信息和影响认知等功能。
25
想象的类型与作用
2024/3/28
无意想象和有意想象
根据想象时有无预定目的，可将想象分为无意想象和有意想象。
再造想象和创造想象
根据想象内容的新颖性、独立性和创造性程度的不同，可将有意想 象分为再造想象和创造想象。
幻想
幻想是一种与生活愿望相结合并指向未来的特殊想象。它是个人对 未来的希望与向往，是创造性想象的特殊形式。
普通心理学第六版PPT 完整全套教学课件
2024/3/28
1
CATALOGUE
目录
2024/3/28
• 绪论 • 感觉与知觉 • 记忆与遗忘 • 思维与想象 • 情绪与情感 • 意志与行动
2
01
绪论
2024/3/28
3
心理学的研究对象
心理过程
包括认知过程（感觉、知觉、记忆、 思维、语言等）、情感过程（情绪、 情感等）和意志过程（意志行动的心 理过程）。
30
情感的种类与功能
道德感
个体根据一定的道德标准评价自己或他人的行为时所产生的 情感体验，如责任感、义务感、正义感等。
理智感
个体在智力活动过程中所产生的情感体验，如好奇心、求知 欲、探索精神等。
美感
05
情绪与情感
2024/3/28
27
情绪概述
情绪的定义
情绪是个体对客观事物与自身需要之间关系的态度体验， 具有独特的主观体验、外部表现和生理唤醒等特点。
情绪的成分
包括主观体验、外部表现和生理唤醒三个基本成分，它们 相互作用、相互影响，共同构成完整的情绪体验。
情绪的功能
情绪在个体生活中具有重要作用，包括适应环境、驱动行 为、传递信息和影响认知等功能。
25
想象的类型与作用
2024/3/28
无意想象和有意想象
根据想象时有无预定目的，可将想象分为无意想象和有意想象。
再造想象和创造想象
根据想象内容的新颖性、独立性和创造性程度的不同，可将有意想 象分为再造想象和创造想象。
幻想
幻想是一种与生活愿望相结合并指向未来的特殊想象。它是个人对 未来的希望与向往，是创造性想象的特殊形式。
普通心理学第六版PPT 完整全套教学课件
2024/3/28
1
CATALOGUE
目录
2024/3/28
• 绪论 • 感觉与知觉 • 记忆与遗忘 • 思维与想象 • 情绪与情感 • 意志与行动
2
01
绪论
2024/3/28
3
心理学的研究对象
心理过程
包括认知过程（感觉、知觉、记忆、 思维、语言等）、情感过程（情绪、 情感等）和意志过程（意志行动的心 理过程）。
30
情感的种类与功能
道德感
个体根据一定的道德标准评价自己或他人的行为时所产生的 情感体验，如责任感、义务感、正义感等。
理智感
个体在智力活动过程中所产生的情感体验，如好奇心、求知 欲、探索精神等。
美感
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如何测量对可乐的喜欢？ 老鼠怎样才算饥饿？ 学习效果如何测？
2021/1/9
16
(3) Developing a Standardized Procedure
控制变量 控制组：实验研究的典型特征
预防偏见：
– 安慰剂效应 – 有求必应效应（告诉学生：某组老鼠更聪明）
Single-blind study Double-blind study
2021/1/9
7
1.1 Theoretical Framework
Variable
任何在不同情境或不同人之间有所变化的现象 连续变量与类别变量
Hypothesis
尝试对两个或更多变量关系进行推测 相貌与社交
Theory
由一系列命题构成的，对某种现象关系的组织 和解释
2021/1/9
8
1.2 Standardized Procedures
2021/1/9
22
举例一：依恋的本质
人工猴
– 食物猴（温度、牛奶） – 软皮猴（温度、更好的触觉）
幼年猴（0－5月）
2021/1/9
23
举例二：哪种可乐好喝？
Pepsi Cola Vs. Coca Cola? M Vs. Q 百事可乐的喜悦 可口可乐的反击
新可口可乐的故事
MQ
2021/1/9
24
北大普通心理学张智勇老师 2-心理学研究方法
A Study: Snyder et al(1977)
Subjects: College students in dyad (M/F) Communication without seeing each other Photos(attractive or not) Third participants rating on such dimensions as kindness, socialization, and intelligence Result: attractiveness on photos =>real one
20
（5）举例：变异性
A组：60, 70, 80, 90, 100
80
B组：70, 75, 80, 85, 90
80
A组变异性：15.8 B组变异性：7.9
2021/1/9
21
（6） Drawing Conclusion
Conditioned constraints Relativity of truth
2021/1/9
13
Psychology & Life
形成理论假设 变量操作化 程序标准化 选择和安排研究对 象 进行统计分析 得出结论
问题：
– 小王考试不理想，老师是否 刻板、严格？
操作化
– 写纸条 – 打电话 – 登门拜访 – 晓之以礼，动之以情。
检验
2021/1/9
14
（1） Framing a Hypothesis
同样的主试（性别、外貌、 语调、态度等）
同样的主客观条件
– 物理（季节、时辰、环境等） – 心理（心情、应激； ） – 步骤（测量顺序、说明语、休息间隔等）
2021/1/9
9
1.3 Generalizability from a Sample
样本
样本由某种人群（事物）的一部分 组成的，有可能成为该群体的代表
2021/1/9
17
（4） Selecting and Assigning Subjects
随机分配（随机误差）
对等匹配（系统误差）
混淆变量(confounding variable)
– 对因变量能产生影响，与自变量作用相混淆
2021/1/9
18
(5) Statistical Analyzing to the Data
Limitations of Experimental Research
优点：
– 明确因果关系
缺点：
– 无法研究复杂现象 准实验研究(Quasi-experimental designs
对变量控制相对较少。
– 外部效度难以确定
2021/1/9
25
2.2 Descriptive Research
两大类
– 描述统计：昨天有雨 – 推论统计：今天下雨概率70％
简介
– 趋中测量
平均数：一视同仁 中数：中庸之道 众数：少数服从多数
– 变异性 – 检验
2021/1/9
19
趋中测量
1，2，2，2，3，4、5，5，6，7，8
平均数：4.09 中数： 4 众数： 2
说明பைடு நூலகம்描述某群体的总体属性有多种选择
2021/1/9
– 例：离异母亲与20岁以下子女的冲突
2021/1/9
11
2 Basic Research Methods
2021/1/9
12
2.1 Experimental Research
Framing a Hypothesis Operationalizing Variable Developing a Standardized Procedure Selecting and Assigning Subjects Statistical Analyzing to the Data Drawing Conclusion
样本的产生
普遍性（代表性）
2021/1/9
10
1.4 Objective Measurement
Reliability：测量能否产生一致的结果
重测信度 内部一致性（类似问题答复一致性） 评定者之间的信度
Validity：测量能否得到要测的东西
经验效度 参照效度
Multiple Measures：补救单一测量指标的误差性
自变量(Independent Variable)
– 主试选择和控制的变量
因变量(Dependent Variable)
– 被试的反应变量
照片测试当中的变量？ 饥饿的老鼠更容易学会走迷宫
2021/1/9
15
（2）Operationalizing Variable
操作定义(Operational Definition)
2021/1/9
2
Some Concepts
Subject Self-fulfilling Prophecy
2021/1/9
3
1 Characteristics of Good Psychological Research
Theoretical Framework Standardized Procedures Generalizability from a Sample Objective Measurement
2021/1/9
16
(3) Developing a Standardized Procedure
控制变量 控制组：实验研究的典型特征
预防偏见：
– 安慰剂效应 – 有求必应效应（告诉学生：某组老鼠更聪明）
Single-blind study Double-blind study
2021/1/9
7
1.1 Theoretical Framework
Variable
任何在不同情境或不同人之间有所变化的现象 连续变量与类别变量
Hypothesis
尝试对两个或更多变量关系进行推测 相貌与社交
Theory
由一系列命题构成的，对某种现象关系的组织 和解释
2021/1/9
8
1.2 Standardized Procedures
2021/1/9
22
举例一：依恋的本质
人工猴
– 食物猴（温度、牛奶） – 软皮猴（温度、更好的触觉）
幼年猴（0－5月）
2021/1/9
23
举例二：哪种可乐好喝？
Pepsi Cola Vs. Coca Cola? M Vs. Q 百事可乐的喜悦 可口可乐的反击
新可口可乐的故事
MQ
2021/1/9
24
北大普通心理学张智勇老师 2-心理学研究方法
A Study: Snyder et al(1977)
Subjects: College students in dyad (M/F) Communication without seeing each other Photos(attractive or not) Third participants rating on such dimensions as kindness, socialization, and intelligence Result: attractiveness on photos =>real one
20
（5）举例：变异性
A组：60, 70, 80, 90, 100
80
B组：70, 75, 80, 85, 90
80
A组变异性：15.8 B组变异性：7.9
2021/1/9
21
（6） Drawing Conclusion
Conditioned constraints Relativity of truth
2021/1/9
13
Psychology & Life
形成理论假设 变量操作化 程序标准化 选择和安排研究对 象 进行统计分析 得出结论
问题：
– 小王考试不理想，老师是否 刻板、严格？
操作化
– 写纸条 – 打电话 – 登门拜访 – 晓之以礼，动之以情。
检验
2021/1/9
14
（1） Framing a Hypothesis
同样的主试（性别、外貌、 语调、态度等）
同样的主客观条件
– 物理（季节、时辰、环境等） – 心理（心情、应激； ） – 步骤（测量顺序、说明语、休息间隔等）
2021/1/9
9
1.3 Generalizability from a Sample
样本
样本由某种人群（事物）的一部分 组成的，有可能成为该群体的代表
2021/1/9
17
（4） Selecting and Assigning Subjects
随机分配（随机误差）
对等匹配（系统误差）
混淆变量(confounding variable)
– 对因变量能产生影响，与自变量作用相混淆
2021/1/9
18
(5) Statistical Analyzing to the Data
Limitations of Experimental Research
优点：
– 明确因果关系
缺点：
– 无法研究复杂现象 准实验研究(Quasi-experimental designs
对变量控制相对较少。
– 外部效度难以确定
2021/1/9
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2.2 Descriptive Research
两大类
– 描述统计：昨天有雨 – 推论统计：今天下雨概率70％
简介
– 趋中测量
平均数：一视同仁 中数：中庸之道 众数：少数服从多数
– 变异性 – 检验
2021/1/9
19
趋中测量
1，2，2，2，3，4、5，5，6，7，8
平均数：4.09 中数： 4 众数： 2
说明பைடு நூலகம்描述某群体的总体属性有多种选择
2021/1/9
– 例：离异母亲与20岁以下子女的冲突
2021/1/9
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2 Basic Research Methods
2021/1/9
12
2.1 Experimental Research
Framing a Hypothesis Operationalizing Variable Developing a Standardized Procedure Selecting and Assigning Subjects Statistical Analyzing to the Data Drawing Conclusion
样本的产生
普遍性（代表性）
2021/1/9
10
1.4 Objective Measurement
Reliability：测量能否产生一致的结果
重测信度 内部一致性（类似问题答复一致性） 评定者之间的信度
Validity：测量能否得到要测的东西
经验效度 参照效度
Multiple Measures：补救单一测量指标的误差性
自变量(Independent Variable)
– 主试选择和控制的变量
因变量(Dependent Variable)
– 被试的反应变量
照片测试当中的变量？ 饥饿的老鼠更容易学会走迷宫
2021/1/9
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（2）Operationalizing Variable
操作定义(Operational Definition)
2021/1/9
2
Some Concepts
Subject Self-fulfilling Prophecy
2021/1/9
3
1 Characteristics of Good Psychological Research
Theoretical Framework Standardized Procedures Generalizability from a Sample Objective Measurement