谈谈学习《大学语文》的感受与收获
大学语文心得体会5篇
高校语文心得体会5篇高校语文心得体会篇1高校语文的教学在相对自由的前提之下，应当具有一种以不变应万变的学习方法。
语文老师教以我们一种叫做四层分析的学习方法让我们在广阔的语文课文之中能应变自若。
所谓四层分析法，从其表面意义可知，即将分析分成四个步骤：第一，声音层，从音韵、节奏、语言这三个方面来分析文学作品的表层含义；第二，语义层，从词义、语义、紧要内容对文章进一步的了解和分析；第三，隐喻层，通过对文章的反复阅读以及分析，将文章中反映时代、社会的普遍现象雕琢出来；第四，象征层，在得以所要表达的真实情感之后，将文章的主题在此升华总结，反映人类或世界所带来的哲理。
四层分析法的运用可以使我对文学作品的理解由表及里，由此及彼，从表面的简单基本的语句表达，到文章真正蕴含的寓意约莫的把握。
现在我就自身所学过的课文中找出，我认为最能反映各个层次分析的代表的文章出来，对四层分析法进行我的心得收获。
声音层，戴望舒的《雨巷》堪称代表。
《雨巷》在语音层面的一个显著特色就是它所具有的猛烈的音乐美。
这种音乐美，紧要是由词句的重叠和韵脚的有规律反复等手法的运用所造成的。
如：该诗的最终一节除了将第一节中的"逢着"改为"飘过"外，其它词句完全一样；这种重复的写法不但使全诗在内容上首尾呼应，而且使基本相同的一段语音流在诗中重复显现，从而加强了全诗的音乐感。
另外，该诗的每一节都有词句的.重叠；如：首尾两节的"悠长、悠长"；第二节中的"丁香一样的颜色，丁香一样的芳香，丁香一样的忧愁"以及"在雨中哀怨，哀怨又彷徨"；第三节中的"像我一样，像我一样地"；第四节中的"像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫"；第五节中的"远了，远了"；第六节中的"消了她的颜色，散了她的芳香"及"太息般的眼光，丁香般的悲愁"；这种词句的重叠在诗中的反复运用以及某些复沓形式在诗中的前后呼应，使这首诗具有相当猛烈的音乐性。
大学语文心得体会（通用9篇）
大学语文心得体会（通用9篇）大学语文篇1一份忏悔，多重收获，心若幽兰，怀揣一份清新的喜爱，翻开墨香满溢的课本，重续曾断了的梦——游园于语文。
一直对那个丢失的梦不能释怀，接到那本封面泛黄的厚重课本时，心一震，既愧疚于对她的荒芜，又惊喜于这个意外的成全——有机会弥补这个无意的过错了。
娴静如水，她静静地躺在我手中，无辜得让我心碎，“对不起”已经苍白无力，只能埋头于她，走近她的心。
因为我知道，只有在我们交心到忘我时，才能减轻心中压抑的负荷。
宗教，对我来说从来都没有概念，这一次，我却学了耶稣，因为没有倾听者，向上帝做了“孤独”的忏悔，忏悔换来不悔，重拾语文会带给我更多惊喜的，我坚信，心灵的充盈总会带来不褪色的美好心情。
重归于追随语文之路，换上了崭新的心境，重拾遗梦。
忏悔完毕，轻装上阵。
对语文的喜爱不亚于曾经，甚至胜于曾经，能让我说这前半句话的是在浏览课本之后，后半句话是在上了语文课之后才领略到的。
纵观整本语文书，分为四大部分：现代文、古代文、诗歌和西文汉泽。
明晰的文章分类让我们学起来更有条理，也可以根据不同的兴趣爱好确定适合自己的侧重点。
精练的总序让我们对大学语文有一个全新的感知，从感性和理性两方面阐释了学语文的真谛，并不是艰涩难懂装高深，至此，一个心理安慰基本形成。
此外，封面前有俯瞰众山，携鹿共赏的景象，后有慵懒恣意，卧石而睡的画面。
开阔胸襟，怡然自得，既是画中大家的生活风范，也告诉我们学习语文也要以这种心态来体味，更要学习怎样游刃有余地来对待生活的接踵而至。
与曾经语文最大的不同表象便是书中的插图了，我幻想中的大学语文应该是汉字整齐而拥挤地被编排在整本书中，但我见到的却是插图从头贯彻到尾，惊讶不已，有一点返老还童的感觉呢。
在欣赏了大画家范曾的大作之后，还能更清晰地了解课本内容，说不定还能获得超越课本之外的意外小知识呢……因为本来就有交心的挚爱,看到语文书就好像看到了多年不见的老朋友一样,更何况她带回来一身的新奇改变呢,所以一说起她的好处就絮絮叨叨说个不停。
谈谈学习大学语文的收获与感受
谈谈学习大学语文的收获与感受
学习大学语文是一项非常重要的工作，无论是在学术、职场还是生活中，都需要具备良好的语文能力。
在学习大学语文的过程中，我获得了以下几点收获和感受：
1. 提升语言表达能力：大学语文不仅仅是阅读、理解，更重要的是表达。
在写作、演讲、交流等方面，都需要良好的语言表达能力，而学习大学语文可以帮助我们提升这方面的能力。
2. 加深对文化的理解：语文是一种文化，学习语文可以了解多样的文化、价值观和思想，对于提高文化素养有很大帮助。
3. 增强阅读能力：学习大学语文需要大量阅读，这可以提高阅读能力和阅读理解能力，对于日常生活和学业发展非常有帮助。
4. 增添人生乐趣：优美的诗歌、小说、散文等文学作品可以给人带来愉悦和心灵的满足，也可以激发个人创造力和想象力，在文学作品中寻找人生的意义和价值。
总之，学习大学语文不仅仅是一项学习任务，更是一项对个人成长和发展非常有帮助的重要工作。
大学语文学习心得体会范文（精选8篇）
大学语文学习心得体会大学语文学习心得体会范文（精选8篇）大学语文学习心得体会篇1语文，在词典里就解释为简单的“语言和文学”，其实语文，是一门博大精深的学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具，是我们的生活之母，同时也是我们用来积累和开拓精神财富的一门学问，是日常生活中应用极为广泛的学科，是学习其他学科的基础，是掌握一切知识的重要途径。
语文是一幅美丽的图画，它有优美的线条和斑斓的色彩，，它既复杂又重要。
叶圣陶先生曾经说过：“语文天生重要。
”可见语文的重要性是不言而喻的。
大学语文课作为一门基础性课程，在培养学生的学习能力、完善学生的人格、改善学生的思维品质、培养学生的审美情趣、提高学生的人文素质等各个方面的巨大作用是任何一门课程都无法替代的。
其实，语文这个学科，是我们从小就一直开始接触的。
最简单的语文，我们是从父母那里获得的，之后上了小学，初中，高中，甚至一直上到大学，语文依然和我们息息相关。
大学之前，学习语文是一件要分成很多细节的事情，比如字音、字形、背诵、默写、文言文、现代文、作文等等，是要求面面俱到的。
通过这一个学期以来对语文的学习，让我发现在大学学习语文与中学是非常不同的。
在大学，学习语文更多的是强调能从欣赏语文的角度上出发，语文没有像以往学习时枯燥乏味的练习，没有以往的那种生搬硬套，她不再要求我们为了考试而循规蹈矩地学习。
相反，她是让我们在愉悦的氛围中通过对她的接触和了解逐渐去感受语文的独特文化魅力，以自己的真实来承接她所表达的真实情感。
在这种轻松自主的环境之下，我自己认为更能发挥自己的长处，去学习和吸收并掌握知识。
上大学语文课，我体悟最深得就是学习语文一定要多读书，不要把自己的思维禁锢在任何一本书里。
古时的颜真卿就曾经说过“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟”，所以，我们一定要多读书，还要趁早读书。
我们要多读书，多读好书，以增加自己的见识，扩展自己的思维。
通过一段时期的语文学习之后，我们还要偶尔回顾一下经典，感受语言和文字那独特的魅力。
大学语文学习心得体会(14篇)
大学语文学习心得体会（14篇）大学语文学习心得体会1这个学期上了大学语文这么课，我很快乐，从高中开头，我就很喜爱大学语文这门课，假如要我说对自己的哪科最满足的话，我肯定会毫不迟疑地说是大学语文。
倒不是由于语文最好学，而是语文于培育了我的悟性和对美的感受，提升了我的修养。
还有，每当学其他课程累了，我总喜爱去看看、读读有关语文方面的书，陶冶情操，增加学习的乐趣，缓解学习的疲惫。
可以说，语文在我的学习中起到了至关重要的作用。
我对语言方面的课程有一种偏爱，尤其喜爱大学语文。
唐诗、宋词将文字的种种不同风格的美丽都演绎到了极致，而小说、散文、杂文又别有一种令人心动的风采，因此，我对学习语文尤其是学习写作有一种莫大的兴趣。
说起来，以前读书的时候，语文也曾是我的强项之一。
学习语文关键在于兴趣。
但有一个阶段，每次看到语文习题，总是觉得非常烦躁，觉得很没意思，很枯燥。
而对于作文，我则更有一种近似痛恨的感觉可能我这样说有些夸大，但是有一段时间我确实是看到作文心里就很不舒适。
通过对大学语文的学习，我感觉到了语文的美，写作的欢乐。
首先要解决的就是兴趣低落的问题。
不仅仔细学习大学语文，还去找来有大学语文诗词的唐诗、词选，每天读上一两首，让自己重新燃起对语言文字之美的喜爱，平常多看看一些文学杂志和小说，还把文中一些写得好的片段、语句摘抄甚至是背下来。
名言警句固然也不能放松，每天都要背上几条。
在自己的学习笔记里开拓一个小小的专栏，写上一句自己喜爱的佳言妙句，一天一换，还常常复习、咀嚼。
语文的兴趣得到了提升。
为了弥补根底学问太过薄弱的缺乏，我仔细学习、反复练习根底学问，夯实自己的语文根底。
我找来一本词典，备在手头，用于我在学习语文的过程中；每天读里面的诗词。
还每天朗读一篇好的文章，课本中的谈论文、散文都可；遇到不熟悉的字不再轻易放过，而是将其查个水落石出；对语文根底学问每天都背个十来条；坚持这样做三个月后，我觉察，我越来越喜爱大学语文了，它不仅让我增加了文学修养，还增养了急躁、细心、意志力等品质，我深深的感谢大学语文给我带来的欢乐、成就感。
学习大学语文课的感想
学习大学语文课的感想第一篇：学习大学语文课的感想学习大学语文课的感想通过这半学期以来对大学语文的学习，让我发现在大学学习语文与高中是非常不同的，大学语文教会我们的是一种学习方法在大学，学习语文更多的是强调能从欣赏语文的角度上出发，大学语文没有像在高中学习时有枯燥乏味的练习，它不再要求我们为了考试而循规蹈矩地学习。
相反，它让我们在愉悦的氛围中通过对它的接触和了解逐渐去感受语文的独特文化魅力。
在这半学期中，我们学习了中国的诗歌、文言文、对联和音乐简谱等方面的知识。
对大学语文的学习，一方面使我的国学文化积累有了一定的帮助，另一方面，让我对中国的传统文化有了浓厚的的兴趣。
在文言文的学习当中，让我体会到了我国历史的文不禁为蹇叔高深的军事才能佩服，不禁为王孙满敏锐的目光独到的见解佩服，不禁为原轸的忠直多谋、勇武暴烈佩服，；读完《冯谖客孟尝君》让我看到了冯谖不甘碌碌而为，以深谋远虑报效知己的卓越风采和孟尝君宽容大度、礼贤下士的良好品德；读完《高祖还乡》让我看到了一篇诙谐而又辛辣的讽刺喜剧作品，体会到了在调倪、幽默中犀利的批判锋芒。
读文言文使人明智。
以前厌学文言文，我认为，古文是陈年烂谷子，对现实生活没有任何用处，而且文言文又晦涩难懂，很难学下去，但是通过老师通俗易懂的讲课，让我发现文言文中的另一番天地，让我对文言文中的历史人物、事件产生了浓厚的兴趣。
学好文言文，有利于了解和学习我国博大精深的文化；学好文言文，有利于丰富精神世界，熏陶语感；学习文言文，有利于促进道德回归。
今后文言文会成为我学习中的一部分，成为培养我语文素养的土壤。
在对联的学习当中，我的文化素养得到了很大的提升，学习了对联，化沉淀和古人的智慧。
读完《崤之战》后让我才知道对联真是中华文学宝库中的一块瑰宝，它蕴藏着那么多的学问，短短的几个字常常能涵盖洋洋千言的意蕴。
上下联如果对仗工整，平仄合律读起来会琅琅上口，如山泉琤淙，给人一种美妙的乐感，一种愉悦的心灵享受。
谈谈学习《大学语文》的感受与收获
谈谈学习《大学语文》的感受与收获第一篇：谈谈学习《大学语文》的感受与收获进入大学，生活发生了翻天覆地式的改变，尤其表现在上课上，以语文为例，高中语文课目标明确却死板，惟高考马首是瞻，上课确实收获不少，但却很累，身心俱疲。
到了大学，我获得了解放。
大学语文课，自由的风气、多样化的上课方式、新奇的思想，令我既兴奋，又倍感恐惧，一种来自于十多年潜移默化而形成的潜意识的不安。
一开始竟不知所措。
偌大的教室空着许多座位，一堂课结束后学不到多少知识，翘课者比比皆是，这一切着实让我感到很讶异、很迷茫……后来，我开始学着适应，适应大学语文这门课的呼吸规律。
竟发现，大学语文是这么有意思的一门课。
大学语文，没有专业课那样的专业性要求，因而不会感到“鸭梨山大”；没有外语课那样要求基础和爱好，因而不会听不懂、焦躁茫然；没有思政类课（例如，《马克思主义基本原理》）那样虚伪，因而能更真切的认识自己……总之，语文是一门趣味十足的课程，大学语文更是一朵绽放在众多大学课程里的“奇葩”。
在大学的语文课上，我不必再苦背唐诗宋词，不必再为默写抽查而苦恼。
我可以同名家进行交谈，只须通过他们的作品。
我可以神游古今，可以驰骋疆场，只要我愿意。
说起语文老师，大学语文老师就像导游，途中看什么风，怎么看景，以及看风景时的心情，都由自己说了算；而高中语文老师则像领导，仗着一种莫名的威势，指挥我们“东征西讨”。
值得一提的是，大学语文课确实让我收获不少，人生哲理、处世方略等自不必说，就连同一句话的解释也不同，例如，“温故而知新，可以为师矣”，大学前，一直被告诉的翻译是“温习学过的知识，可以获得新的知识”，而在大学里，听到的解释却为“温习旧的知识，并且（不断）学习新的知识”。
不同的解释，在我看来，反映出二者教育目的的区别，高中语文讲“守成”，大学语文要“创造”。
老师说，大学语文要学出自己的东西！其实，语文并没有改变，改变的只是我们的想法，“解放”后的我们无比自由。
最新大学语文的心得体会(模板10篇)
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最新大学语文心得体会(模板16篇)
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大学语文学习心得体会(13篇)
大学语文学习心得体会(13篇)我们有一些启发后，好好地写一份心得体会，这样可以不断更新自己的想法。
但是心得体会有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的大学语文学习心得体会，希望能够帮助到大家。
大学语文学习心得体会1早在，大一上学期开学的的时候就已经拿到了语文课本，一直都很向往，可是，却一直都没有上课。
终于，在大一的下学期开始了《大学语文》学习的快乐旅途。
时间犹如东流的逝水，匆匆而过，如今，转眼之间，便已经和大学语文亲密接触快一个学期了，仍然清晰记得，在上第一堂课时，老师的热情，老师的博闻强记的演说，都已经深深的让我爱上了《大学语文》这堂课。
仍然记得，在上第一堂课时，老师教给我们历史上最短的诗，是记载在《吴越春秋》中的“断竹，续竹，飞土，逐肉。
”在老师的精妙演说下，让我深刻的体会到了这描述的是一场古代狩猎的情景。
这些，都是《大学语文》在第一堂课上，便给我留下了难以磨灭的印象。
也许是，第一堂课的缘故，直到如今我仍然对上课的点点滴滴历历在目。
但是，我更认为的是，是《大学语文》这本书和认真负责的老师，让我记得了这一堂课。
我记得了，小小的教室，坐满的认真上课的同学。
小小的教室，弥漫着认真学习的风气。
我记得了，同学们跟着老师的思路，认真翻看书本，思考问题的情景。
从那以后，如果，不是因为有特殊的情况，我都一定会按时的来上课。
每一次的上课，都能够学到很多不同的东西，这些东西，让我加深了对书中，一些名家的认识，我懂得了他们的故事，我懂得了他们的心酸。
《大学语文》让我学习到的更多的是对人性的认识，而不是空洞的理论以及说教。
而这些是我在别的书本上学不到的。
读书，读书，一个人的读书，也许能够体会很多。
但是，书本上的知识是死的，唯有通过课堂上，通过老师生动的语言再加上书本上的内容，才能够更好的吸收。
在我看来，《大学语文》这本教材，设计得非常好，里面的内容，不像是高中的语文教科书，前后两篇文章，完全没有联系。
在这本《大学语文》中，前后文章彼此间不是孤立而存在的。
大学语文的心得体会通用10篇
大学语文的心得体会通用10篇我们每天都会产生不同的感悟和思考，我们需要用文字的形式把这些心得表达出来。
借助心得体会可以了解自己的思考方式和习惯，心得体会该如何写，才能让看的人感同身受呢？大学语文的心得体会篇1这学期我们开设了《大学语文》课程，经一学期的学习，我对大学语文知识有所掌握，同时，对我们中华上下五千年的历史文化及外国的优秀文学有了新的、较为深刻的理解和认识。
我感受到了学习语文不只是课堂内老师的讲解，更是出于自己对语文或者说对文学的一种热爱，一种欣赏。
尽管我们从一出生就开始学习，但汉语言文学博大深奥，未必我们各个精通。
然而，学习大学语文，我们对基本的语言知识技能有了掌握和运用，系统的学习了语法规则。
大学语文与我们以往初中和高中学习的有所不同，它更多的是强调能从欣赏语文的角度上出发，语文没有像以往学习时枯燥乏味的练习，它不再要求我们为了考试而循规蹈矩地学习。
相反，它是让我们在愉悦的氛围中通过对它的接触和了解逐渐去感受语文的独特文化魅力。
在学习当中，我们分别学习了中国的诗歌、散文、戏曲和小说。
一方面，对语文的学习使我们的国学文化积累有了一定的帮助，另一方面，它通过文化的手法像我们展示了中华上下五千年的璀璨文明。
尤其是在这历史悠久的千年学府，让我尽情的在书海中沉醉的同时，也培养了我的悟性和对美的感受，提升了我的修养。
从《诗经》到汉乐府，从唐诗宋词到明清小说，从中国古典到外国经典，语文承载的不仅仅是人类智慧和劳动的结晶，更传承着中华厚重的文化和经久不衰的思想之光。
我惊叹于先哲们睿智的头脑，惊叹于文人墨客的才气，惊叹于那流传万世而不灭的经一首《蒹葭》，“所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人？？”追寻的恍惚迷离，诗意的朦胧唯美，仿佛是棉纱线的神秘女郎，仿佛是蒙娜丽莎的微笑？？每个人读后都各自诠释着心中的向往。
在年少轻狂的青年人眼里，“伊人”是心中美好的恋人；在求贤若渴的政客眼里，“伊人”是宝贵的助手，遥远而美丽。
大学语文学习心得(19篇)
大学语文学习心得（19篇）大学语文学习心得（通用19篇）大学语文学习心得篇1这学期我提前修了大学语文这门课，总体感觉还不错。
说高中语文的学习过程中，许多东西是你平时应试而不去学，那么到了大学，学习语文不再有应试的了。
暂时放下平日课业的繁重，我完全是抱着享受的来的，里，你可以用的思维去想问题，人再来评论你的对错，那些呆板的标准是应试而制定的。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，你的思维吧，在大学语文的课堂。
学习所得中，感触最大的是诗歌。
诗歌的特点是最富有抒情性。
如白居易的《长恨歌》唐玄宗和杨贵妃的悲情故事，在唐玄宗思念杨适于抒情的地方，用了夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。
迟迟暮鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。
来表述。
设个的艺术手法之象征。
戴望舒的《雨巷》在低沉而优美的调子里，借助古典诗词的意境丁香空结雨中愁幻化出丁香姑娘，作者希望逢着结着愁怨的东西，她是愁怨的化身，是哀愁，是象征意象。
学习诗歌也要领略意境的性。
张若虚的《春江花月夜》中，作者紧扣春江花月夜的题目挥毫泼墨，以月为中心来统摄广阔的自然景物，使得所描绘景物在时空上无限扩展春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
江畔初见远，江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年只相似。
春夜的温馨宁静，春江的浩瀚，春花的光鲜艳丽，全都在明月的笼罩下透漏出飘渺朦胧的韵味。
在美妙的环境中，诗人感到身心都融入了宇宙自然，体验着永恒和无限。
感觉还着问题:对现代诗歌的鉴赏能力偏弱。
高中时应试，老师大篇幅的来讲古代诗歌，使得看到诗歌就会定向的往古代人的思想去想。
被贬，思亲，爱国之类的。
问题，我:我可以多读现代诗歌当作消遣。
读得多了，对作者的主旨，情感，思想等把握的也会准。
总之，学习大学语文是非常有必要的。
于知识，我可以拓展知识视野，开掘认知潜力，养成网络装的思维品性。
于精神，可以题为人类精神，心理及人格，提升精神境界。
大学语文学习心得篇2在中国文学史这条长河中，我们不可追溯其源头，也不能确定它起源的年代。
大学语文学习心得体会范文
大学语文学习心得体会范文大学语文学习心得体会范文篇【1】语文这个学科，是我们从小就一直开始接触的。
最简单的语文，我是从父母那里获得的，之后上了小学，初中，高中，甚至一直上到大学，语文依然和我们息息相关。
大学之前，学习语文是一件要分成很多细节的事情，比如字音、字形、背诵、默写、文言文、现代文、作文等等，是要求面面俱到的。
或许加上高考的因素，在很多情况下，学习语文就是以分数为目的，而并非以学习语文本身为目的。
而上了大学才发现，在大学里学习语文是一件很自由的事情，它不在强调咬文嚼字，不再强调面面俱到，不再强迫我们去学习自己不感兴趣的部分。
在这种轻松的环境之下，我自己认为更能发挥自己的长处，去学习和吸收并掌握知识。
现在我就这个学期学习大学语文谈谈自己的心得。
大学语文学习心得之兴趣俗话说：兴趣是学习最大的老师。
兴趣是学习的奠基石。
对语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。
两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求，可以说是精神支柱。
爱因斯坦说过：“在学校里和生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的认识。
”如果一个人连学习语文的兴趣都没有了，就算天天坐在教室里也不可能学的好语文。
我个人对语文的兴趣较大，这促使我能够在大学语文这个科目中有所收获。
学习大学语文的兴趣，我认为有两个因素，一个来自于本身，一个来自于老师。
本身兴趣的培养我认为在于平时多看一些文学作品，在文学作品中陶冶自身的情操，同时也可以积累一些文学常识，也燃起了学习语文的激情了。
同时，老师也是重要原因之一。
叶圣陶说过：“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。
从而可知，老师在学习中发挥的作用也是很大的。
在小学和中学的时候，语文老师给我的影响很大程度上影响我学习语文学习。
总结对语文学习的收获大全
总结对语文学习的收获大全总结对语文学习的收获大全总结对语文学习的收获篇1《大学语文》学习心得体会说实话做为一个大三的学生我已不会对公共课抱有多大的期待了，很多时候混一下的想法很明显。
大学语文没有改变我的这种想法。
但，在大学语文的课上我感到了新颖，她的魅力让我将它的划分从公共课提升到了课外报班或是趣向使然参加的组织。
每次上课都抱有期待，过程也很快乐，收获佷丰厚。
很庆幸我的语文课是在一位优秀的老师的带领下结束的。
《大学语文》的第一课老师讲的是先秦文学，老师的博学和幽默让我了解了更多以前我们知之不深的东西。
历史和文学是分不开的，在特定的历史背景下文学呈现出来的样子是独特鲜明的。
老师对历史背景的介绍让我第一次有想要回到战国那个混乱但文人思想自由的年代看看。
《子衿》一首优美的古体诗，老师用富有感情的语调去解释处在热恋中的人的感受，那是一种鲜活的感觉。
古人曾经鲜活的存在过！当然以前我也明白，但没有真的感受到，那种触及心灵的真实。
无论过去多么古老现在多么先进，物质实体的巨大变化后是人性中的共通美好抑或丑陋。
那堂课上老师顺带提到了《风在算钱》，我当时惊讶了。
别说老师有多少学生看过那首诗呢？这堂课上我感受到了古代文学的美，她优雅、含蓄、美好不失真实。
这些东西小时候背古文时真没感觉到。
人的成长，阅历的积累对于人生的思考理解也是对更多东西认识、理解、认同的基础。
佷多感受的共鸣，不同思想的碰撞才是作品的成功。
中国现当代是人我熟悉的有不多几个，对于现代诗没有排斥也不热衷。
徐志摩是一位优秀的诗人，简单的画面就能写出那么美的诗，真是让人不可思议。
海子也是，顾城也是，北岛也是。
不过这些才子们多是死的早，死法也与常人不同。
文人是有多敏感呢？在《大学语文》的课堂上我学到了很多东西，如何去用心的看待欣赏一篇文章，如何接受自己之前没有接触和了解的事物，如何乐观的生活。
这些当然不是老师一条条列出来给我们背的，但做为一个感知能力学习能力都很强的大学生在老师的课堂上学会这些是最起码的了。
大学语文心得体会15篇
大学语文心得体会15篇大学语文心得体会15篇大学语文心得体会1通过这一个学期以来对语文的学习，让我发现在大学学习语文与中学是非常不同的。
在大学，学习语文更多的是强调能从欣赏语文和应用语文的角度上出发，语文没有像以往学习时枯燥乏味的练习，她不再要求我们为了考试而循规蹈矩地学习。
相反，她是让我们在愉悦的氛围中通过对它的接触和了解逐渐去感受语文的独特文化魅力。
在学习当中，我们分别学习了橘颂、原乡人、祖国土等文章，并观看了一些视频。
对语文的学习，不仅让我的文化积累有了一定的提高，还让我对语文的应用有了新的认识。
学习语文一定要多读书，并结合实际应用，不要把自己的思维禁锢在《大学语文》这本书里。
“读万卷书，行万里路"所以，我们一定要多读书，并根据自身经历理解体会。
我们要多读书，读有用的书能增加自己的见识、扩展自己的思维、提升自己的人生境界的书。
通过一段时期的语文学习之后，我会偶尔回顾一下经典，感受语言和文字那独特的意境。
就像庄子的.《相濡以沫》，"泉涸，鱼相与处於陆，相橐允，相濡以沫，不若相忘於江湖"让我学会了新的思考方法，开始追寻文中的意境。
每次读完庄子后，我总感到他那双冷眼下有一颗对生活热爱的心。
我们学习语文，就是通过学习历史先贤的作品，提高文化修养，增加人生感悟。
使我们的言谈和书写更美更有文采并有价值；和学习在与他人交流的过程中相关礼节与技巧，使我们的言行举止更加得体有风度；使我们整个的人、整个的生活都更精彩。
她让我们在学习中探究出属于自己的东西，她对人的影响是潜移默化的。
在两个月的大学语文学习中，老师通过书本，电影，辩论赛给我们提供一种自我发现、自主学习的天地，培养学生的主动性、创造性以及与人切磋交流的能力、研究问题的能力，让学生感受到探索、创造、成功的乐趣，引导我们学会学习，具备获取新知识、新信息的能力我通过学习了这快一个学期大学语文后，感到要更加的珍惜大学这次学习语文的机会，因为这也许是我们的人生中最后一次能够学习到语文，累积知识，收集经验，升华灵魂的机会了。
大学语文学生学习总结五篇
大学语文学生学习总结五篇大学语文学生学习总结精选篇1说实话做为一个大三的学生我已不会对公共课抱有多大的期待了，很多时候混一下的想法很明显。
大学语文没有改变我的这种想法。
但，在大学语文的课上我感到了新颖，她的魅力让我将它的划分从公共课提升到了课外报班或是趣向使然参加的组织。
每次上课都抱有期待，过程也很快乐，收获佷丰厚。
很庆幸我的语文课是在一位优秀的老师的带领下结束的。
《大学语文》的第一课老师讲的是先秦文学，老师的博学和幽默让我了解了更多以前我们知之不深的东西。
历史和文学是分不开的，在特定的历史背景下文学呈现出来的样子是独特鲜明的。
老师对历史背景的介绍让我第一次有想要回到战国那个混乱但文人思想自由的年代看看。
《子衿》一首优美的古体诗，老师用富有感情的语调去解释处在热恋中的人的感受，那是一种鲜活的感觉。
古人曾经鲜活的存在过！当然以前我也明白，但没有真的感受到，那种触及心灵的真实。
无论过去多么古老现在多么先进，物质实体的巨大变化后是人性中的共通美好抑或丑陋。
那堂课上老师顺带提到了《风在算钱》，我当时惊讶了。
别说老师有多少学生看过那首诗呢？这堂课上我感受到了古代文学的美，她优雅、含蓄、美好不失真实。
这些东西小时候背古文时真没感觉到。
人的成长，阅历的积累对于人生的思考理解也是对更多东西认识、理解、认同的基础。
佷多感受的共鸣，不同思想的碰撞才是作品的成功。
中国现当代是人我熟悉的有不多几个，对于现代诗没有排斥也不热衷。
徐志摩是一位优秀的诗人，简单的画面就能写出那么美的诗，真是让人不可思议。
海子也是，顾城也是，北岛也是。
不过这些才子们多是死的早，死法也与常人不同。
文人是有多敏感呢？在《大学语文》的课堂上我学到了很多东西，如何去用心的看待欣赏一篇文章，如何接受自己之前没有接触和了解的事物，如何乐观的生活。
这些当然不是老师一条条列出来给我们背的，但做为一个感知能力学习能力都很强的大学生在老师的课堂上学会这些是最起码的了。
大学语文学习心得体会3篇
大学语文学习心得体会3篇大学语文学习心得体会1篇语文，在词典里就解释为简单的“语言和文学”，其实语文，是一门博大精深的学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具，同时也是我们用来积累和开拓精神财富的一门学问，是日常生活中应用极为广泛的学科，是学习其他学科的基础，，是掌握一切知识的重要途径。
所以，学习好语文这门学科，对我们是很重要的。
语文这个学科，是我们从小就一直开始接触的。
最简单的语文，我是从父母那里获得的，之后上了小学，初中，高中，甚至一直上到大学，语文依然和我们息息相关。
大学之前，学习语文是一件要分成很多细节的事情，比如字音、字形、背诵、默写、文言文、现代文、作文等等，是要求面面俱到的。
或许加上高考的因素，在很多情况下，学习语文就是以分数为目的，而并非以学习语文本身为目的。
而上了大学才发现，在大学里学习语文是一件很自由的事情，它不在强调咬文嚼字，不再强调面面俱到，不再强迫我们去学习自己不感兴趣的部分。
在这种轻松的环境之下，我自己认为更能发挥自己的长处，去学习和吸收并掌握知识。
现在我就这个学期学习大学语文谈谈自己的心得。
大学语文学习心得之兴趣俗话说：兴趣是学习最大的老师。
兴趣是学习的奠基石。
对语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。
两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求，可以说是精神支柱。
爱因斯坦说过：“在学校里和生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的认识。
”如果一个人连学习语文的兴趣都没有了，就算天天坐在教室里也不可能学的好语文。
我个人对语文的兴趣较大，这促使我能够在大学语文这个科目中有所收获。
学习大学语文的兴趣，我认为有两个因素，一个来自于本身，一个来自于老师。
本身兴趣的培养我认为在于平时多看一些文学作品，在文学作品中陶冶自身的情操，同时也可以积累一些文学常识，也燃起了学习语文的激情了。
大学语文学习总结(4篇)
大学语文学习总结（4篇）大学语文学习总结篇一《大学语文》是我院为学生开设的一门专业必修课。
本学期我担任09英语教育1、2、3、4班，09英语旅游专业，教育与教育技术系09音乐舞蹈专业学生的大学语文教学，一学期的教学任务结束，小结如下：一、尊重学生人格，注重民主化教学”。
根据高职学生自主意识强，自尊心、好胜心更强的特点，高职语文教学必须遵循“民主化”教学的原则。
创设和谐的课堂氛围，加强情感渗透。
教师积极创设课堂情境，激发学生的参与热情，提高学生学习语文的积极性，是“民主化”教学的首要任务。
如何完成这一任务呢？首先，教师在课堂中要注意把自己的情感带进去，让学生能和作品的情感达到共鸣，以取得事半功倍的效果。
所以，我们经常让学生有感情地去朗读文本，慢慢地体会，通过这样的方法，学生们积极性提高了，语文能力也相应地提高了。
其次，在课堂上建立师与生，生与生和谐友爱的关系，人人都能受到赞赏和鼓励，使学生经常伴有轻松感、快乐感和成功感，这样，调动起他们的积极性和主动性，其创造性自会得到激发。
在师生互动教学中，学生虽然也发表了自己的独特见解，但往往并不一定正确合理，这时，教师不能横眉冷对，应把否定的批评变为和善的话语去激励，如“你的想法很独特，能够做到多方面的思考，如果你能换个角度去想，那会更精彩”等等，这样的语句能让学生感到个体行为得到了尊重，而且能鼓励他们更进一步去思维，逐步使学生敢于和勇于创造性的思考。
二、提高学生学习兴趣，激发学生学习动机。
语文学科同其他学科在教学形式上不同，内容丰富，知识面广，形式灵活。
同时，它又是重感情的，在教学中需要师生用心体会，心口交流，让学生不断质疑、解疑，在共同讨论中析疑、解难，从而掌握知识，提高能力。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”爱因斯坦也曾经说过：“只有热爱是最好的老师。
”两位都强调了兴趣对学好一门功课的重要性。
那么，到底应该如何激发学生的兴趣呢？首先是注重导入，提高兴趣，激发潜力。
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后来，我开始学着适应，适应大学语文这门课的呼吸规律。
竟发现，大学语文是这么有意思的一门课。
大学语文，没有专业课那样的专业性要求，因而不会感到“鸭梨山大”；没有外语课那样要求基础和爱好，因而不会听不懂、焦躁茫然；没有思政类课（例如，《马克思主义基本原理》）那样虚伪，因而能更真切的认识自己……总之，语文是一门趣味十足的课程，大学语文更是一朵绽放在众多大学课程里的“奇葩”。
在大学的语文课上，我不必再苦背唐诗宋词，不必再为默写抽查而苦恼。
我可以同名家进行交谈，只须通过他们的作品。
我可以神游古今，可以驰骋疆场，只要我愿意。
说起语文老师，大学语文老师就像导游，途中看什么风，怎么看景，以及看风景时的心情，都由自己说了算；而高中语文老师则像领导，仗着一种莫名的威势，指挥我们“东征西讨”。
值得一提的是，大学语文课确实让我收获不少，人生哲理、处世方略等自不必说，就连同一句话的解释也不同，例如，“温故而知新，可以为师矣”，大学前，一直被告诉的翻译是“温习学过的知识，可以获得新的知识”，而在大学里，听到的解释却为“温习旧的知识，并且（不断）学习新的知识”。
不同的解释，在我看来，反映出二者教育目的的区别，高中语文讲“守成”，大学语文要“创造”。
老师说，大学语文要学出自己的东西！
其实，语文并没有改变，改变的只是我们的想法，“解放”后的我们无比自由。
慢慢地，我开始喜欢上了这门课，开始享受这门课。