苏教版小学科学二年级上册5看月亮 教案

苏教版二年级上册科学学科教案

单元：第二单元《天空中的星体》课题：5《看月亮》课时：1

一、教材分析

《看月亮》是苏教版二年级上册第二单元的第2课.本单元是《天空中的星体》，属于地球与宇宙的知识领域，旨在让学生进一步体验“物质是变化的”这一科学思想。天空中的星体对于儿童来说既近且远。他们每天都能看到天空中的太阳、月亮和星星，观察到它们的变化。但由于距离的原因，更由于观察立场的局限，儿童对宇宙星体存在许多错误的朴素认识，因此有必要通过精心设计的活动，帮助儿童对天空中的星体建立一些正确的基本概念。《看月亮》一课紧紧围绕课程标准中要求描述月相的变化现象而设计。教学内容包括四个活动：第一个活动是画出记忆中的月亮，调动学生头脑中关于月亮形状的认知，教材呈现了四幅典型的月亮形状图，教学时根据学生的实际情况进行展示。第二个活动是看月相盒中的月亮，让学生能够通过月相盒看到月亮形状的变化，补充头脑中对于月亮形状的认知，同时初步建立月亮形状变化的全过程。第三个活动是夜晚实际观察月完，了解月亮是如何移动的，与太阳位置的移动实现关联。第四个活动，通过了解望远镜发明前后人们对月亮的认识的变化，知道科学技术是在不断发展进步的，并由此鼓励学生用望远镜去看真实的月亮，培养观察天空中的星体的兴趣，这也是本单元学习的主要目的。

二、学情分析

天空中的星体对二年级的学生来说既近且远，他们每天都能看到天空中的月亮，观察到它的变化，但由于距离的原因，更由于观察立场的局限，他们对宇宙星体存在许多错误的朴素认识。二年级学生的认知水平处于初级阶段，经过一年时间的学习，已经对科学这门学科有了初步的认识，同时具备了初步的操作技能和探究能力。因此有必要通过精心设计的活动，帮助学生对天空中的星体建立一些正确的基本概念。运用现代化教学手段辅助教学，通过创设情境，引领自学自悟，小组合作交流，尊重学生的体验和理解，注重发展学生的思维，培养学生的探究能力，提高课堂教学的实效性。

三、学习目标

1.科学知识

知道月亮有不同的形状；通过观察月亮位置的变化，也和太阳一样东升西落。

2.科学探究

通过观察月亮以及月相盒模型，知道月亮有不同的形状。

3.科学态度

愿意观察月亮，感受月相变化的神奇。

4.科学、技术、社会与环境

通过阅读人类观察月亮的科学史，感受科学技术的进步。

四、教学重难点

教学重点：通过画记忆中的月亮、看月相盒中的月亮以及观测实际的月亮，知道月亮有不同的形状。

教学难点：能够观测月亮的移动，知道月亮和太阳一样东升西落。

五、教学准备

教师材料：PPT、月相变化视频

学生分组材料：月相盒、简易天文望远镜

六、教学过程设计

（一）谜语导入，画出记忆中的月亮：

1.出示谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（答一天体）你能猜到谜底么？

2.谈话交流：你对月亮还有哪些了解？

3.画出你记忆中的月亮。说说你还记得是在哪一天观察到的这种月亮？（在“活动手册”上完成）

4.展示学生画出的月亮（西沃手机助手展示），选择圆形月亮的形状。

5.同学们，你们画的月亮都很符合谜语所说的那样。今天我们在科学课上也要“看月亮”,看看月亮的“脸”是怎样偷偷地改变的。（板书课题：看月亮）【意图解析】调动学生头脑中关于月亮形状的认知，聚焦研究主题，学生初步了解月亮会变化。

（二）实践活动，观察月相盒中的月亮

1.谈话：怎样看呢？老师这里有一个神奇的工具，（出示月相盒）通过它我们可以看到不同时间里月亮的形状，这些不同的月亮形状叫做月相（板书：月相），

这个小盒子叫做月相盒。

2.介绍月相盒的使用及观察的方法。（视频出示）

3.分组活动：观察月相盒，将看到月相盒里月亮的形状画出来（在“活动手册”上完成）。小组交流，比较哪些是你看到过的，哪些是你没看到过的？

4.每组选派1名代表，展示月相图。

5.谈话：月亮的形状是会发生变化的，从月牙变成半圆，再变成圆，然后又变成半圆，变成月牙。你们能给黑板上这些记忆中的月亮排排序吗？一起看完这个小视频我们再来试试。

6.学生试着排序。

7.让1名学生到黑板前把记忆中的月亮排序。

8.小结：月相变化是有规律的，与农历日期有关。

【意图解析】完善学生头脑中对月亮形状的认知，经历一次从月初到月末完整观察月亮的。

（三）联系生活实际，观察月亮位置的变化

1.谈话：在一个月当中，月亮有形状的变化，在一天当中，月亮在天空中的位置会变化吗？月亮也和太阳一样东升西落吗？

2.学生交流（提前1天布置学生观察，注意：观察的位置要固定，注意安全，有家长陪同）

3.视频出示一天当中月亮位置变化的图片，让学生更清楚的看到月亮的位置变化。

【意图解析】能够在晚上实际观察月亮，纠正月亮与太阳运动方向相反的前概念，月亮和太阳一样也是东升西落。

（四）了解科学史，用简易望远镜观察月亮

1.谈话：月亮不仅有形状的变化，还有位置的变化。古人每天遥望月亮，产生了许多关于月亮的美好想象。中国有嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药的故事，古希腊有月亮女神的故事，月亮上真的有这些故事吗？

2.直到400多年前，伽利略第一次利用望远镜观察了月亮。有了望远镜的帮助，人们终于看清了月亮的脸，你想看一看吗？

3.出示简易天文望远镜，介绍使用方法：一是对准观察物；二是调整望远镜筒身的长度，直到看清楚倒立的图像。

4.课后利用望远镜观察月亮，画出月亮表面的样子。

5.1967年7月21日。美国宇航员阿姆斯特朗乘宇宙飞船登上月球，人类终于接触到了真实的月亮。（视频出示）

6.观看了视频，你想说什么？

【意图解析】进行科学史教育，了解人类认识、探索月球的历程，增强学生观察天空中星体的兴趣。

（五）总结

同学们，月亮既美丽又神秘，科学的发展慢慢地揭开月亮神秘的面纱。但美丽的月亮仍有许多的奥秘等着我们去探究呢。

【意图解析】由课内向课外延伸，培养学生探究兴趣。

七、板书设计

4.看月亮

记忆：

月相：

东升西落