【2019年整理】小学二年级硬笔书法教案教育部规定

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二年级硬笔书法练字教案

二年级硬笔书法练字教案一、教学目标1.掌握硬笔书法基本笔画及字形的练习；2.培养细致认真、耐心细心的学习态度；3.提高学生的书写速度和书写质量。

二、教学准备1.教师准备教案、黑板、粉笔、毛笔、墨汁、硬笔书法练习本；2.学生准备好毛笔、硬笔、笔墨盒、橡皮擦、硬笔练习本。

三、教学过程1.硬笔书法基本笔画的练习（1）横、竖、撇、点、折五种基本笔画的练习；（2）两个或两个以上基本笔画组合而成的字形的练习；（3）如何正确握笔，正确写字的姿势及基本用笔技巧的讲解。

2、硬笔书法字形的练习（1）根据教材上的字形进行练习，注意字形的横平竖直，上下对称；（2）要求学生颤笔力度适中，顺畅锋利、线条饱满；（3）注意字形的结尾和行间距离的统一规定；（4）增强学生对硬笔书法的兴趣，培养学生的审美能力。

四、教学方法本课程采用“示范教学法”，即教师用毛笔在黑板上演示，要求学生模仿；“激励教学法”，即教师通过提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，激励学生踊跃参与课堂活动。

五、教学评估1、教学活动的开展情况：是否达到课程编排的时间要求，各环节教学情况如何。

2、学生的参与情况：学生的课堂参与情况、学生是否出勤及学习的积极性。

3、学生练字质量的评估：通过学生的练习成果，评估学生的硬笔书法基本技能掌握情况，练字质量的好坏。

六、教学总结硬笔书法是一种传统的文化艺术，为了培养学生的书法兴趣，提高学生的综合素质，我们应该加强硬笔书法的教育。

教师应该根据学生的实际情况和兴趣点，制定科学合理的教学计划，科学选用教学方法，创造有利条件，加强学生对硬笔书法的练习和训练，不断提高学生的学习效果。

同时，学生也应该积极投入到硬笔书法的学习中去，从而在这项古老的艺术中，开拓自己的智力和创造力，领悟到艺术所蕴涵的美和哲理。

小学二年级写字课教案钢笔字全册教育部规定16页

（教育部最新规定）小学二年级写字课教案（钢笔字）全册第一课左偏旁（一）教学要求：1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学过程：一、复习旧知，导入新课1、如何写好左右结构的字2、今天，我们开始练习写好左偏旁的合体字。

（出示课题）二、教学单人旁1、指名读单人旁书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结第二课左偏旁（二）教学要求：1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：你保很行快怕2、今天，我们接着学习第十课。

（板书课题）二、教学两点水1、指名读两点水书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

部编版语文二年级硬笔书法教案

校本课程：横的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：一课时教学过程：一、导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。

激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。

要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：（一）讲解“横”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺（从左到右）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。

图示：详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。

所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

图示：5、指名说一说横怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带“一”的字。

1、出示范字。

拜鼻瞄2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析“拜”的书写要领。

5、演示“拜”的书写过程。

6、用同样的方法教“鼻”的书写。

三小结：今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“拜、鼻、瞄”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？校本课程：竖的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。

2019秋二年级上册硬笔书法书写教案

规范字书写教案（二年级上册）二年级硬笔教学目标及书写要求一、教学目标1.继续培养识、写汉字兴趣，初步感受汉字的形体美，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

2.了解汉字几种简单的造字方法，如：象形、会意和形声字，初步了解汉字的演变发展过程。

3.掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用铅笔（HB/B）写字，注意间架结构。

4.继续认真观察田字格中的汉字字形，注意笔画、笔顺以及每一笔在田字格中的位置，培养认字识帖能力。

5.掌握铅笔的正确书写方法，书写规范、端正、整洁。

用铅笔描、仿、临摹正楷字，铅笔书写有一定速度。

6.在认识常用汉字偏旁部首的基础上，逐步掌握其书写方法。

初步了解汉字的一些结构特点。

能通过观察，主动发现汉字书写的一些简单规律。

7.学会正确的写字姿势，掌握基本的执笔、运笔方法。

学会正确使用和保管写字用具。

二、书写要求1.保持正确写字姿势，加强握笔姿势和坐姿的训练：身体要坐端正，头放正、身坐直，两足平放与肩同宽，两臂自然展开，并注意做到“三个一”（一拳、一尺、一寸），即写字时，胸离桌沿约一拳，手离笔尖约一寸，眼离书本约一尺。

2.继续练习写铅笔字，写得正确、端正、整洁。

掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

3.书写比较熟练，达到一定的速度，每分钟能认真书写10个以上汉字。

4.薄本封面干净，页角不卷边。

正确使用铅笔（铅笔只能一头削尖）和橡皮，爱惜写字工具。

教学进度二年级上册书法教案第一课时：两姿的复习巩固及姓名练习指导教学目标：继续端正坐姿和执笔的姿势教学重点：让学生学会正确的坐姿和正确地执笔且会运用上学期学过的基本笔画来写自己的班级、姓名。

教学准备：铅笔课桌椅教学过程：一、复习坐姿1.让学生上来说说坐姿要注意什么。

2.师总结要点：头正、肩平、手平、背直、足安。

3.指名学生示范坐。

4.全班坐好，师检查。

二、复习执笔方法执笔方法正确与否,关系到笔的控制能力、运笔的灵活性、书写速度.并直接影响书写效果。

二年级下册硬笔书法教案教案书法二年级二年级

二年级下册硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的硬笔书法姿势和书写规范。

2. 通过练习，使学生能够书写工整、漂亮的汉字。

3. 培养学生的审美意识和爱国情怀。

二、教学内容1. 正确的硬笔书法姿势：坐姿、握笔姿势、运笔方法。

2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

3. 汉字结构：独体字、合体字、上下结构、左右结构等。

4. 书写规范：间架结构、偏旁部首、笔顺规则等。

5. 欣赏和分析优秀的硬笔书法作品。

三、教学重点与难点1. 重点：正确的硬笔书法姿势和书写规范。

2. 难点：汉字结构和书写美观。

四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地学习。

2. 讲解法：讲解硬笔书法的基本知识和技巧。

3. 练习法：让学生反复练习，不断提高书写水平。

4. 欣赏法：分析优秀的硬笔书法作品，培养学生的审美能力。

五、教学步骤1. 导入新课：介绍硬笔书法的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解基本知识：讲解硬笔书法的姿势、基本笔画和书写规范。

3. 示范与练习：教师示范，学生跟随练习，纠正错误的书写姿势。

4. 分析与讨论：分析汉字结构，引导学生掌握书写技巧。

5. 欣赏与评价：欣赏优秀的硬笔书法作品，学生互相评价，提高审美意识。

6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生对硬笔书法的了解。

六、教学评价1. 观察学生的书写姿势和书写效果，评估他们是否掌握了正确的硬笔书法姿势。

2. 通过课后作业和课堂练习，评估学生对基本笔画和汉字结构的掌握程度。

3. 组织硬笔书法比赛或展示，让学生展示自己的书法作品，以此评估他们的书写水平和审美意识。

七、课后作业1. 按照正确的硬笔书法姿势，独立完成一幅硬笔书法作品。

2. 练习书写指定的汉字，注意汉字结构和书写规范。

3. 收集硬笔书法作品，进行欣赏和分析，提高审美意识。

八、教学资源1. 硬笔书法教材或指导书。

2. 书法练习纸或练习本。

3. 优秀的硬笔书法作品展示。

4. 视频或图片资源，用于讲解和示范硬笔书法技巧。

小学二年级硬笔书法教案(教育部规定)

小学二年级硬笔书法教案(教育部规定)教育部最新规定）小学二年级硬笔书法教案一、横沟、竖沟、斜沟、卧沟、弯钩、竖提教学目标;1.掌握横沟、竖沟、斜沟、卧沟、弯钩和竖提的写法。

2.正确、规范的书写含有上述笔画的汉字。

教学过程：一、全班起立跟老师一起念书空歌和纠错歌二、全班在老的带领下齐念汉字点画书空图。

三、老师边讲解边示范1、XXX：横沟是写完横之后稍按，再向左下方轻轻勾出。

形如小鸟低头看胸脯。

2、竖沟：竖沟的起笔运笔同竖画，至沟的转折处稍按，再向左上方轻轻勾出。

3、斜沟：斜沟起笔稍顿，再向左下方运笔，至末端顿笔，再向上方轻轻勾出。

斜沟宜长：稍弯曲，略倾斜。

4、卧沟：卧沟是从左上方向右上方悬空落笔，再少平运笔，至转折处稍顿，再往左上方轻快勾出。

卧沟不宜写长，较弯曲。

5、弯钩是悬空落笔，先右下再左下，弧线运笔，稍顿后再往左上方轻轻勾出。

弯钩应弯而站立。

6、竖提：竖提的起笔稍顿，竖画垂直，在完成竖画后，向右上方做一短挑。

四、书写汉字1、出示“宋、才、我、找、心、了、长、民”2、指名说说写这些字要注意那些笔画？3、师范写，指出重点笔画。

4、学生操演书写，师巡查，强调写字姿式。

5、比一比，描一描五、小组评一评谁写的漂亮6、展示二、横撇、横撇弯钩、横折弯钩、横折竖沟、横折斜沟、横折提教学目标;1、掌握横撇、横撇弯钩、横折弯钩、横折竖沟、横折斜沟、横折提的写法。

2、正确、规范的书写含有上述笔画的汉字。

教学过程：一、全班起立跟老师一起念书空歌和纠错歌二、全班在老的带领下齐念汉字点画书空图。

三、老师边讲解边示范1、横撇：横撇是短横和斜撇的联合，一笔写成。

横画左低右高，撇画稍曲折2、横折弯钩：横折弯钩是横撇与弯钩的联合。

横撇稍短，弯钩曲劲，二者一笔写成。

3、横折弯钩的横画左低右高，折画应往左倾斜，第一折角宜方，第二折角宜圆，沟垂直向上4、横折竖沟：横折竖沟是短横和竖沟的联合，横折处稍安。

因其多用在字的右侧，故宜稍往右倾斜。

二年级硬笔书法教案

教学内容：正确地写字姿势和执笔姿势教学目地：通过讲解正确地写字姿势和执笔姿势，让学生掌握正确地写字姿势和执笔姿势.教学过程：一、正确地写字姿势、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾.文档来自于网络搜索、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同.、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿.要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便.两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠.文档来自于网络搜索、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动.否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里.文档来自于网络搜索二、正确地执笔姿势（教师示范，纠正好每一个同学地姿势）：正确地执笔方法是三指执笔，五指并用.、大姆指、食指、中指轻握笔杆.食指与大姆指相对不相碰，距笔尖左右.、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡.无名指与小指紧靠中指后面.文档来自于网络搜索、掌心要虚空，虎口要圆.小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动.、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成°左右，与方格对角线相符.、食指在大姆指前面.如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势.、执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔地提按；食指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸地变化.文档来自于网络搜索学生中常见地毛病有：（）执笔太低、太紧、太直.（）大姆指在食指前面并且两指相碰.（）大姆指压在食指上面.（）大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲.（）虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼.（）掌心不虚，小指弯到掌心.（）笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直.（）手腕向内弯曲，呈扣状.（）书写时，手腕空抬.文档来自于网络搜索作业：在平时学习和写作业时，按照本节课所讲地内容，尽可能纠正自己地坐姿和握笔姿势【第二课时】教学内容：正楷笔画地名称及写法教学目地：通过讲解正楷笔画地名称及写法，让学生掌握正楷笔画地名称及写法.教学过程:（一）、横横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳.横有长、短之分.长横地写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势地形态.由于人地视觉地错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳.所以，人们常说地“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳地意思.短横地写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横地一半时停笔即收.笔画稍向右上仰.(二)竖竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着竖关键地支撑作用，竖不垂直，则字不正.竖有垂露、悬针和短竖之分.垂露竖地写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重.悬针竖地写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖.短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力.提问设计：找同学上黑板进行书写“士、十、土、工、平”，分小组比赛，并讲解这五个字地写作要点.文档来自于网络搜索作业设计：每节课结束写一页课堂中涉及到地汉字【第三课时】教学内容：正楷笔画地名称及写法教学目地：通过讲解正楷笔画地名称及写法，让学生掌握正楷笔画地名称及写法.教学过程：(三)撇撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，撇会增加字地美感，有时还与捺画相对称起着平衡和稳定重心地作用.撇有斜撇、竖撇、短撇之分.斜撇地写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖.竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇地长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖.文档来自于网络搜索短撇，写法同斜撇，只是笔画较短.短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“千、反、禾、后、丢”等字；短撇在字地左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字. （四)捺捺画粗细分明，书写难度较大.捺有斜捺和平捺之捺分.斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖.平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向右下(略平一些)方向行笔. (五〕点点画在—个字中就如同人地眼睛一样重要，是一点个字地精神体现.点画有右点、左点、竖点和长点之分. 右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画.写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔.左点．写法基本同右点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔.竖点，实际上是有点地变形，当点在字头居中出现时，人们习惯将点地收笔处与下面笔画连接起来，因此，这种点形态比较直.长点，是在右点地基础上变长，行笔应慢一些.(六)提提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收提笔要出尖.提画在不同地字中角度和长短略有不同.书写时应该注意区别.文档来自于网络搜索提问设计：找同学上黑板进行书写“未、手、木、大、犬”，分小组比赛.作业设计：每节课结束写一页课堂中涉及到地汉字【第四课时】教学内容：正楷笔画地名称及写法教学目地：通过讲解正楷笔画地名称及写法，让学生掌握正楷笔画地名称及写法.教学过程：(十)卧钩下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再卧钩圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大.文档来自于网络搜索(十一)竖弯下笔写短竖，再圆转向右水竖弯平方向写短横，收笔稍重.(十二)竖弯钩在竖弯地基础上，收笔时向上竖弯钩方钩出，笔画比竖弯要长一些.(十三)竖提下笔写竖，到适当处略顿笔向右上竖提写斜提，一笔写成，提地收笔处出尖. (十四)横钩下笔向右写横，行笔至起钩处横钩顿笔向左下轻快钩出.注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖.(十五)横折下笔从左到右写横，到折处稍顿笔横折再折笔向下写竖.注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断.折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”.提问设计：找同学上黑板进行书写“家、小、才、毛、比”，分小组比赛.最后对这几个字地写作要点进行讲解文档来自于网络搜索作业设计：每节课结束写一页课堂中涉及到地汉字【第五课时】教学内容：正楷笔画地名称及写法教学目地：通过讲解正楷笔画地名称及写法，让学生掌握正楷笔画地名称及写法.教学过程：(十六)横析钩下笔写短横，略顿笔后折向横析钩下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成.(十七)横撇下笔写短横，略顿笔后向左下写撇.注意横撇横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成.(十八)撇折下笔写短撇，不出尖顿笔后折向撇折右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖. 文档来自于网络搜索(十九)撇点下笔写撇，不出尖顿笔后折向右下写长撇点点，收笔较重.注意上部撇和下部长点地角度要恰当.提问设计：找同学上黑板进行书写“又，友、女、名、刀、力”，分小组比赛.最后对这五个字地写作要点进行讲解文档来自于网络搜索作业设计：每节课结束写一页课堂中涉及到地汉字【第六课时】教学内容：正楷笔画地名称及写法教学目地：通过讲解正楷笔画地名称及写法，让学生掌握正楷笔画地名称及写法教学过程：(二十)横折弯钩下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆横折弯钩转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出.注意弯处要圆转，下面地横要平，钩要小，要出尖.(二十一)竖折下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写竖折横，收笔较重.注意竖要直，横要平，一笔写成.(二十二)竖折折钩下笔写短竖，顿笔折向右写横，竖折折钩再顿笔折向左下写竖钩.注意竖钩既不能太直，也不能太斜，钩要小，要出尖.提问设计：找同学上黑板进行书写“与、写、断、继”，分小组比赛.最后，对这五个字地写作要点进行讲解文档来自于网络搜索作业设计：每节课结束写一页课堂中涉及到地汉字【第七课时】教学内容：汉字地书写笔顺教学目地：让学生养成正确地汉字书写习惯教学过程：笔顺是书写汉字时笔画地先后顺序.汉字笔顺地基本规则：先横后竖：十先撇后捺：人从上到下：二，芳从左到右：川，汉从外到内：月，同从外到内后封口：四，国先中间后两边：小，水提问设计：找同学上黑板进行书写，分小组比赛.作业设计：每节课结束写一页课堂中涉及到地汉字。

全国二年级硬笔书法教学教案

本文介绍的是针对全国通用二年级学生的硬笔书法教学教案。

硬笔书法是一门传统艺术，对于儿童来说，学习硬笔书法可以培养他们的耐心、毅力、意志力和创造力，还可以提高他们的审美和欣赏能力。

为了帮助教师更好地开展硬笔书法教学，本教案按照基础训练、字形训练、构造训练三个阶段来进行。

一、基础训练1. 勾画基础线条：教师要教孩子们如何使用笔杆来勾画直线、横线、竖线、点、捺和横折，基础上，让学生模仿教师的动作进行练习，力求做到笔画直而有力、轻重得当。

2. 练习横平竖直：学生练习用指定粗度的笔练习横平竖直线条，要注意线条的长度和粗细，结合楷书对线条进行定位、摆放和衔接。

3. 练习点画：学生使用细笔尖进行点画训练，通过掌握点的大小、位置和间隔能力，不断提升孩子们的笔画精度和画面饱满度，为字形训练做好基础。

4. 练习提升笔头控制力：学生使用中细尖笔进行一些涂色、填色和素描练习，通过这样的练习能够提高学生的笔头握持和控制能力，更好地操控硬笔的压力。

二、字形训练1. 学习基本笔画：确定目标汉字，让学生在复印纸上进行基本笔画的训练练习，注重笔画骨干和水平度、垂直度的掌握，要求稳定的手掌和轻描淡写的练筆动作。

2. 字形拼合训练：把一些笔画相似的字进行组合和练习，帮助学生更好地掌握不同字之间笔画的关系，并能轻松涵盖其他笔画，便于拓展写字能力。

3. 练习构造和连笔：构造训练一般要求写好对称、平衡的构造，连笔训练则主要训练手掌灵活性和笔划衔接，也可以培养学生的书法审美感。

三、构造训练1. 完整写出目标字：教师选择一些较为经典的汉字，例如“人”、“山”、“水”等，学生需要在书写前专注刻意地排练起、中、下三部分，并通过相应的构造方法写出美观整齐的字。

2. 形成个人特色：课堂上让学生自由发挥，通过书写一些文学名句或自己感兴趣的文字等，让学生尝试产生不同的体现自己风格特点的写法，这种形式化的练习较为注重其独立发挥的能力。

3. 实践练习：教师向学生布置书写同一个字的任务，在规定时间内完成，学生进行彼此通读和网上分享点评，能够帮助学生发现自己存在的问题和缺陷，从而纠正巩固自己的书法造诣。

二年级硬笔书法上册教案

二年级硬笔书法上册教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。

2. 让学生学会基本的硬笔书写笔画和结构。

3. 培养学生的观察能力、审美能力和创造力。

4. 提高学生的硬笔书写速度和质量。

二、教学内容：1. 第一课时：正确的握笔姿势和书写姿势教学重点：掌握正确的握笔姿势和书写姿势。

教学难点：握笔姿势和书写姿势的准确性。

2. 第二课时：基本笔画的学习教学重点：学会基本笔画的使用和书写。

教学难点：基本笔画的准确书写和运用。

3. 第三课时：汉字的结构教学重点：了解汉字的基本结构特点。

教学难点：汉字结构的准确书写和布局。

4. 第四课时：观察与模仿教学重点：培养学生的观察能力和模仿能力。

教学难点：观察的准确性和模仿的相似度。

5. 第五课时：创作与展示教学重点：培养学生的创造力和表达能力。

教学难点：创作的独特性和展示的自信。

三、教学方法：1. 示范法：教师以示范的方式展示正确的握笔姿势、书写姿势、笔画书写和汉字结构。

2. 练习法：学生通过反复练习，掌握握笔姿势、书写姿势、笔画书写和汉字结构。

3. 观察法：学生观察教师的示范和同学的作业，进行模仿和创作。

4. 评价法：教师对学生的作业进行评价，给予鼓励和建议。

四、教学准备：1. 教材：二年级硬笔书法上册教材。

2. 教具：黑板、粉笔、字帖、练习本、硬笔。

3. 课件：相关的图片、视频、动画等。

五、教学评价：1. 评价学生的握笔姿势和书写姿势的准确性。

2. 评价学生基本笔画的书写和运用。

3. 评价学生汉字结构的书写和布局。

4. 评价学生的观察能力、模仿能力和创造力。

5. 评价学生的创作能力和展示能力。

六、教学进度安排：1. 第一课时：正确的握笔姿势和书写姿势（第1-2页）2. 第二课时：基本笔画的学习（第3-5页）3. 第三课时：汉字的结构（第6-8页）4. 第四课时：观察与模仿（第9-11页）5. 第五课时：创作与展示（第12-14页）七、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教。

二年级硬笔书法教案

二年级硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。

2. 使学生了解硬笔书法的基本笔划、结构和布局。

3. 培养学生的审美能力和创新精神，提高硬笔书法水平。

二、教学内容1. 正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。

2. 硬笔书法的基本笔划：横、竖、撇、捺、折等。

3. 硬笔书法的基本结构：横折、竖折、撇捺交叉等。

4. 硬笔书法的布局：行列整齐、间距适当、美观大方。

三、教学重点与难点1. 正确的硬笔握笔姿势和书写姿势的掌握。

2. 硬笔书法基本笔划和结构的运用。

3. 硬笔书法作品的布局和审美。

四、教学方法1. 示范法：教师以身示范，让学生直观地了解正确的书写姿势和笔划。

2. 练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识。

3. 欣赏法：欣赏优秀硬笔书法作品，提高学生的审美能力。

4. 创新法：鼓励学生发挥想象，创作具有个性的硬笔书法作品。

五、教学准备1. 教材：硬笔书法教材或相关资料。

2. 教具：毛笔、墨水、宣纸、铅笔、橡皮等。

3. 示例作品：优秀硬笔书法作品。

4. 投影仪：用于展示示范作品和学生的作品。

5. 黑板：用于书写关键词和笔划。

六、教学步骤1. 导入新课：介绍硬笔书法的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范：讲解正确的硬笔握笔姿势和书写姿势，示范硬笔书法的基本笔划和结构。

3. 练习：学生按照教师的要求，进行硬笔书法基本笔划和结构的练习。

4. 指导与纠正：教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和笔划。

5. 欣赏与讨论：欣赏优秀硬笔书法作品，引导学生进行评价和讨论。

6. 创作与展示：学生创作硬笔书法作品，展示并进行自评、互评和师评。

七、课后作业1. 回家后，继续练习硬笔书法基本笔划和结构。

2. 选择一首古诗或名句，进行硬笔书法创作。

3. 家长签字确认，监督学生的学习进度。

八、教学评价1. 评价学生的硬笔握笔姿势和书写姿势的准确性。

2. 评价学生的硬笔书法基本笔划和结构的掌握程度。

3. 评价学生的硬笔书法作品的美观度和创新性。

小学二年级语文硬笔书法教案

小学二年级语文硬笔书法教案xxx学年第一学期，一、二年级硬笔书法教案中的低年级硬笔书法上册第一部分教案的第一课是准备课。

教学目标是培养正确的写字姿势和执笔方法，以养成良好的写字惯。

重难点是良好的写字姿势和执笔方法的养成。

教学过程包括激趣导入、演示、全班演示、比较和小结。

学生要研究正确的写字姿势和执笔方法，如写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。

执笔方法是拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。

第二课时是左右结构（一），教学目标是掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领和练书写左窄右宽的字。

教学重点是根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。

教学过程包括揭示课题、指导、练和课后练。

学生要研究左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。

常见的错误有宽窄比例错误和缺少“避就”而碰撞。

学生需要描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字，并完成“想一想”问题。

第三课时是左右结构（二），教学目标是掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领和练书写左宽右窄的字。

教学重点是根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。

教学过程包括揭示课题、指导、练和常见病因的分析。

学生要研究左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。

常见的错误有宽窄比例错误和撇画太斜。

第三课左右结构（三）教学目标：1.掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。

2.练书写左短右长型的字。

教学重点：处理好左右的宽窄关系。

教学时间：1课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。

二、指导1.出示小黑板。

2.学生观察字形。

3.讨论交流。

⑴左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。

⑵左边短小的字，左边的位置要偏上一些。

4.教师范写。

5.学生练写。

二年级硬笔书法教案

二年级硬笔书法教案一、教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技能。

2. 学习正确握笔的方法和姿势。

3. 掌握硬笔书法的基本用具的使用方法。

4. 学习常见的硬笔字体，并能正确书写。

二、教学准备：1. 教师准备：硬笔、纸张、字帖、黑板、粉笔。

2. 学生准备：笔、纸、字帖。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）让学生观察并描述一幅硬笔书法作品，引起学生对硬笔书法的兴趣。

2. 课堂讲解（10分钟）向学生介绍硬笔书法的起源、发展和特点，讲解硬笔、纸张、字帖的使用方法，并示范正确的握笔姿势和笔画书写方法。

3. 示范教学（15分钟）在黑板上示范一些常见的硬笔字体，如楷书、行书、草书等。

讲解每个字体的特点和书写方法，指导学生如何练习。

4. 练习（20分钟）让学生拿出自己的笔和纸，按照示范的字体和方法进行练习。

教师要注意巡视学生的练习情况，并给予指导和帮助。

5. 合作创作（10分钟）将学生分为小组，让每个小组合作创作一幅硬笔书法作品，可以选择一个词语或者句子进行书写。

鼓励学生发挥创造力和想象力。

6. 展示与评价（10分钟）每个小组展示自己的作品，并互相评价和交流。

教师可以提供一些建议和改进意见，激发学生的学习热情。

7. 总结（5分钟）向学生总结今天学习的内容，并鼓励学生继续努力练习硬笔书法，提高自己的写字水平。

四、教学反思：通过这节课的教学，学生对硬笔书法有了初步的了解，并掌握了一些基本的书写技巧。

学生在练习中展现了学习硬笔书法的积极性和主动性。

但是在教学过程中，我发现学生的笔法和字形还不够规范和准确，需要继续进行指导和训练。

下次教学中，我会提前准备更多的示范字体和练习题，以帮助学生更好地理解和掌握硬笔书法的技能。

二三年级的硬笔书法教案

二三年级的硬笔书法教案一、教学目标。

1.了解硬笔书法的基本知识，掌握硬笔书法的基本笔画和结构；2.培养学生的观察力和动手能力，提高学生的审美能力和艺术修养；3.激发学生对硬笔书法的兴趣，培养学生的爱好和学习动力。

二、教学重点和难点。

重点，掌握硬笔书法的基本笔画和结构；难点，书写规范、工整。

三、教学准备。

1.教师准备，硬笔、硬笔纸、硬笔书法教材；2.学生准备，学生携带硬笔、硬笔纸。

四、教学过程。

1.导入（5分钟）。

教师向学生介绍硬笔书法的概念和特点，激发学生对硬笔书法的兴趣。

2.示范（10分钟）。

教师向学生展示硬笔书法的基本笔画和结构，示范如何正确使用硬笔进行书写。

3.指导（15分钟）。

教师向学生详细讲解硬笔书法的基本笔画和结构，引导学生进行模仿练习。

4.练习（30分钟）。

学生进行硬笔书法的练习，重点训练基本笔画和结构，提高书写规范和工整度。

5.检查（10分钟）。

教师对学生的书写进行检查和指导，帮助学生纠正错误，提高书写质量。

6.总结（5分钟）。

教师对本节课的教学内容进行总结，鼓励学生继续努力，培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。

五、作业布置。

布置硬笔书法的作业，要求学生按照教学要求进行书写练习，提高书写水平。

六、教学反思。

通过本节课的教学，学生对硬笔书法有了初步的了解，掌握了基本的笔画和结构，提高了书写的规范和工整度。

但是也发现部分学生对硬笔书法的兴趣不高，需要通过多种方式激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

同时，需要加强对学生书写的检查和指导，帮助学生提高书写水平。

七、教学反馈。

收集学生的作业，对学生的书写进行评价和指导，及时发现问题并进行纠正。

通过本节课的教学，学生对硬笔书法有了初步的了解，掌握了基本的笔画和结构，提高了书写的规范和工整度。

希望通过教师的指导和激发，学生能够对硬笔书法产生浓厚的兴趣，不断提高自己的硬笔书法水平。

二年级硬笔书法教案

二年级硬笔书法教案
年级：二年级
主题：硬笔书法
教学目标：
1.了解硬笔书法的基本知识和技能；
2.掌握基本笔画和正确用笔姿势；
3.培养书写规范、工整的字体。

教学准备：
1.教师准备书法教材、硬笔、纸张和黑板等教学工具；
2.准备一些例字展示。

教学步骤：
第一步：导入（5分钟）
教师展示一些书法作品，让学生观察和感受。

然后，问学生对书法了解多少，有没有自己练过。

第二步：介绍硬笔书法（10分钟）
教师简要介绍硬笔书法的定义、特点和起源等基本知识。

然后，展示一些示范字，让学生观察字形和笔画。

第三步：讲授基本笔画（15分钟）
教师用黑板或白纸示范并讲解硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点、折等。

并让学生跟着模仿练习。

第四步：学习正确用笔姿势（10分钟）
教师示范和讲解正确的用笔姿势：坐姿端正，书写手放在纸上，四指并拢，拇指轻托笔杆，笔尖稍微倾斜。

然后，让学生模仿正确姿势练习。

第五步：书写练习（15分钟）
教师给学生分发练习纸，让学生按照正确姿势练习基本笔画和一些简单的字。

教师要巡视指导，纠正学生的姿势和笔画。

第六步：展示作品（5分钟）
教师挑选几位学生的优秀作品展示，并提醒学生注意大小写、字形和笔画的规范。

第七步：小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，并强调学生要坚持练习，提高自己的书写水平。

教学延伸：
1.鼓励学生多多练习，日常生活中多观察、模仿优秀的书法作品；
2.了解中国书法名家，学习他们的作品和风格，培养审美意识。

二年级硬笔书法教案

二年级硬笔书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本书写姿势和握笔方法。

2. 使学生能够正确、规范地书写简单的汉字。

3. 培养学生的审美能力和对中国传统文化的兴趣。

二、教学内容：1. 基本书写姿势和握笔方法的教学。

2. 简单汉字的书写教学。

3. 书法作品的欣赏和分析。

三、教学重点与难点：重点：掌握正确的书写姿势和握笔方法，规范地书写简单汉字。

难点：汉字的基本笔画和结构，书写的规范性和美观性。

四、教学准备：1. 教师准备硬笔书法教材或相关资料。

2. 学生准备硬笔、练习本等相关书写工具。

五、教学过程：1. 教学导入：教师以谈话或故事的形式引入硬笔书法的话题，激发学生的学习兴趣。

2. 基本书写姿势和握笔方法的教学：教师示范正确的书写姿势和握笔方法，并指导学生进行练习。

3. 简单汉字的书写教学：教师挑选一些简单的汉字，讲解其基本笔画和结构，并示范书写。

学生跟随教师进行书写练习。

4. 书法作品的欣赏和分析：教师展示一些优秀的硬笔书法作品，引导学生欣赏和分析其艺术特点，培养学生的审美能力。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写姿势和握笔方法，是否符合正确的书写要求。

2. 检查学生的书写作业，评估其书写规范性和美观性。

3. 学生对书法作品的欣赏和分析能力进行评价。

七、教学拓展：1. 组织学生参加硬笔书法比赛或展览，提高学生的学习积极性。

2. 邀请专业的书法家进行课堂演示或讲座，让学生更加深入地了解硬笔书法艺术。

八、教学反思：在教学过程中，教师需要时刻关注学生的学习进度和需求，根据学生的实际情况进行教学调整。

教师也应不断学习和提升自己的书法水平，以更好地指导学生。

九、教学计划：本节课的教学计划分为八个课时，每个课时40分钟。

具体安排如下：第1-2课时：基本书写姿势和握笔方法的教学。

第3-4课时：简单汉字的书写教学。

第5-6课时：书法作品的欣赏和分析。

第7-8课时：复习和巩固所学知识，进行课堂展示。

二年级硬笔书法教案

二年级硬笔书法教案二年级硬笔书法教案教学目标•学习硬笔书法基本规范和技巧•通过练字提高孩子的写字水平和字形美观度•培养学生的耐心和毅力，培养学生对书法的兴趣和爱好教学准备•书法教材•硬笔、毛笔、水彩笔、纸张、橡皮等书法用品•练字模板教学流程第一课：硬笔书法基础1.介绍硬笔书法的来历、特点、用途等2.播放相关视频，展示硬笔书法的美感3.学习硬笔书法的基础构造，如点、横、竖、撇、捺等4.练习基础构造，让学生观察硬笔书法字形美观的要素第二课：练字技巧1.学习硬笔练字的基本技巧，手握笔的正确姿势2.介绍硬笔书法的基本笔画，练习书写基本笔画3.通过模板训练，学习如何连笔，如何提高走笔的美感第三课：平行线1.学习硬笔书法中平行线的书写方法2.通过练习，让学生掌握书写平行线的诀窍3.在纸张上练习书写平行线，要求学生笔画纵横有度，书写规范整齐第四课：组合字1.学习如何用硬笔书法书写组合字2.练习书写组合字，要求规范整齐3.让学生在一定程度上自由发挥，体验书法的乐趣第五课：书法作品展示1.让每个学生展示自己最近练习的书法作品2.同时展示一些著名的硬笔书法家的作品，让学生感受书法的魅力3.再次激发学生学习书法的热情，让他们自行练字，做出更好的作品教学总结通过本次课程的教学，我们让学生初步了解了硬笔书法的基础知识和技巧，让他们在学习中提高了字形美观度和写字水平，同时让他们从中感受到书法的魅力。

课后作业•学生完成练字模板，并写出自己的感悟和体会•学生自由创作一幅硬笔书法作品，并在下次课程展示注意事项•在教学过程中，要与学生保持互动，让他们参与其中•在学生书写时，要注意他们的姿势和笔顺，及时纠正不规范的写字习惯•充分发扬学生的创造力，让他们自由发挥，创造出属于自己的书法作品•课后教师也可以在班级微信群或者学校网站等平台上传学生的书法作品，让更多人欣赏和领略总结本节课是针对二年级学生的硬笔书法课程，旨在让学生初步了解硬笔书法的基础知识和技巧，提高其书写的美观度和规范性。

二年级硬笔书法上册教案

二年级硬笔书法上册教案第一章：硬笔书法的基本概念与书写姿势1.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的基本概念。

培养学生正确的书写姿势。

1.2 教学内容：硬笔书法的定义与特点。

正确的握笔姿势。

正确的坐姿与书写姿势。

1.3 教学方法：讲解与示范相结合。

学生练习与纠正相结合。

1.4 教学步骤：介绍硬笔书法的定义与特点。

示范正确的握笔姿势与坐姿。

学生练习书写，教师进行纠正。

第二章：基本笔画与书写规范2.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法的基本笔画。

培养学生按照书写规范进行书写。

2.2 教学内容：基本笔画的种类与写法。

书写规范的要求。

2.3 教学方法：讲解与示范相结合。

学生练习与纠正相结合。

2.4 教学步骤：讲解基本笔画的种类与写法。

示范书写规范的要求。

学生练习书写，教师进行纠正。

第三章：汉字结构与布局3.1 教学目标：让学生了解汉字的结构特点。

培养学生合理的布局意识。

3.2 教学内容：汉字结构的基本类型。

布局的原则与方法。

3.3 教学方法：讲解与示范相结合。

学生练习与纠正相结合。

3.4 教学步骤：讲解汉字结构的基本类型。

示范布局的原则与方法。

学生练习书写，教师进行纠正。

第四章：硬笔书法作品的创作与评价4.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法作品的创作方法。

培养学生对硬笔书法作品的评价能力。

4.2 教学内容：硬笔书法作品的创作方法。

硬笔书法作品的评价标准。

4.3 教学方法：讲解与示范相结合。

学生练习与纠正相结合。

4.4 教学步骤：讲解硬笔书法作品的创作方法。

示范硬笔书法作品的评价标准。

学生进行创作与评价，教师进行指导与纠正。

第五章：硬笔书法的欣赏与拓展5.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的艺术价值。

培养学生对硬笔书法的兴趣与拓展能力。

5.2 教学内容：硬笔书法的艺术价值。

硬笔书法的拓展方法。

5.3 教学方法：讲解与示范相结合。

学生练习与纠正相结合。

5.4 教学步骤：讲解硬笔书法的艺术价值。

示范硬笔书法的拓展方法。

学生进行欣赏与拓展练习，教师进行指导与纠正。

二年级硬笔书法教案(教师专用)

二年级硬笔书法教案(教师专用)第一课：口字旁教学目标：1．培养学生书法的兴趣树立民族自豪感2．指导书写口字旁的字，掌握口字旁的写法，及一些口字旁的字的结构，3．鼓励学生自己观察总结评价增强对写字的兴趣和信心。

教学重点：口字旁的写法教学难点：如何记住口字旁的书写要领。

教学准备：课件笔练习纸教学时间：1课时（总第1课时）教学流程：一、激趣导入：练习钢笔书法，写好规范汉字，是中国人特别是少年儿童必须掌握的一项基本功，对继承祖国传统文化，增强自身素养有着重要的意义。

二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

3、齐说《写字歌》。

三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写带有口字旁的字。

2、学写“口字旁”。

（1）观察：口字旁在写法上的不同和相同之处？（2）指导练写“口字旁”。

教师示范书写“口字旁”并作讲解。

学生练习（描红一个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

（3）师生互动：教师对学生书写进行适当点评，对好的奖励画星。

（4）小结：3、学写“吹、吐、吃、叫”。

（1）观察比较：每个字的各起笔的位置在哪里？（读帖是写好字的关键）（2）教师逐个示范书写并作讲解，分析以及主要的运笔方法，做到轻重，提按，粗细，长短变化。

（3）学生练习（描红一个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

（4）师生互动：对学生作品进行评价，教师适当点评，对好的奖励画星。

教师再次范写学生在书写过程中集中出现问题，加以巩固指导，边提示注意书写要点，然后学生再练习写2个，教师巡视指导。

做到初评，再练习，再评。

对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

四、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书写作品（1）老师给学生看自己创作作品，欣赏。

（2）学生根据要求自己完成作品创作。

要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在作品上写下自己的名字。

部编版语文二年级硬笔书法教案

部编版语文二年级硬笔书法教案向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品，激发学生写好字的兴趣。

导入过渡：同学们，上节课我们研究了横的书写方法，今天我们将继续研究汉字的基本笔画——竖。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：一）讲解“竖”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺（从上到下）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

竖的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。

图示：详细讲解：起笔稍重、行笔向下较轻，收笔略向左按一下，整个笔画呈上高下低、向右俯势的形态。

由于人的视觉的错觉，竖画不能写成垂直，而应写成上高下低，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。

所以，人们常说的“横平竖直”，不是指竖垂直书写，而是要求看上去平稳的意思。

图示：5、指名说一说竖怎样书写。

6、师边讲解边示范。

二）学生练书写竖，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

三）研究书写带“丨”的字。

1、出示范字。

XXX2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析“丨”的书写要领。

5、演示“丨”的书写过程。

6、用同样的方法教“井”的书写。

三、小结：今天我们研究了竖的书写方法，还研究怎样写“丨、井”，请同学们自己总结一下，今天学到了什么？4、进一步培养学生良好的书写惯。

教学时间：一课时教学过程：一、导入：复上节课的主要内容。

指名谈谈自己的研究收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：一）讲解“点”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；点要写得圆润，不能写得太小或太大。

5、指名说一说点怎样书写。

小学一二年级硬笔书法【精选】

小学书法教师—硬笔书法教案一、教学内容：l 学习基本的笔画写法及汉字的书写结构规律二、教学目的：l 在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势l 指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

l 通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

l 让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、教学重点与难点：l 书写的姿势。

l 楷书的基本笔画l 楷书的结构比例关系l 笔画之间的连贯l 汉字的偏旁部首的写法四、教学方法：l 讲授法、演示法、实践操作法。

四、教学准备：l 优美的书法作品若干张。

l PowerPoint课件l 优秀的钢笔字贴五、教学过程：引入新课：1、硬笔，是相对于毛笔而言的。

指笔尖是硬性的笔。

写的好的硬笔字，不仅具有实用价值，也同样具有艺术欣赏价值。

所以现在亦有“硬笔书法”之称。

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏?欧岣坏牡掠蛩亍Ｔ诮萄е腥绻 ⒅赝诰蛘庑┮蛩兀 ⑶〉钡亟淙诤稀⑸ 冈诮萄У敝校耘嘌己玫牡赖虑椴伲岣咚亲陨淼牡赖滤匮椭端交岽笥旭砸妗?2.坚持以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发9教育部关于在中学加强写字教学的若干意见:的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。

3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。

随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。

写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。

对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。