《嘎达梅林》朗诵作品
历届齐越节齐越奖作品
第11届齐越节齐越奖作品：《誓者》源自电视剧《大宅门》的片段，运用激烈剧情冲突及反差角色转换凸显了两位参赛者优秀朗诵功底和技巧。
全篇稿件一气呵成，调动了观众评委的爱国主义情感，所以得到了观众及评委的一致认同。
个人认为本稿件较有难度，由于篇中以口头对话居多，若朗诵功底不过硬，容易致使其乡土化，失去艺术鉴赏性。
（北广作品）flash: /v/MB2k7Qfymb8/programs/view/MB2k7Qfymb8/第11届齐越节一等奖作品：《希尔斯堡》经典作品！取材于英国希尔斯堡的球迷踩踏事件，稿件运用哥哥与弟弟间的对话为线索运用亲情和同情使观众产生共鸣，两位参赛者演绎真挚，表达到位。
是具有时代性的优秀朗诵篇目。
（北广作品）flash: /v/wKhz4qQSOMM/programs/view/wKhz4qQSOMM/另外，本届齐越节的《走西口》《永远的格桑梅朵》《妈勒访天边》也都是不错的朗诵稿件。
第10届齐越节齐越奖作品：《嘎达梅林》取材于蒙古族民歌《嘎达梅林》及嘎达梅林的事迹改编而成，在作品中，参赛者运用真挚情感大气.舒张的完成了对稿件的处理，属真情流露之作。
（内蒙古大学作品）flash: /v/56zKgnRpf10/programs/view/56zKgnRpf10/另外本届齐越节的稿件《审判》《与妻书》《为爱放手》都是不错的原创作品，可一观第9届齐越节一等奖作品：《青衣》属于老稿件，个人认为这篇稿件要点在于对感情的控制必须得体，重则做作，轻则平淡。
参赛者的表现较为适中。
比较迎合评委的口味。
故在得分上取得优势。
（北广作品）flash: /v/GflEpFPzi5c/programs/view/GflEpFPzi5c/个人认为本届齐越节作品水平比较均匀，没有惊艳之作，遂齐越大奖空缺，《青衣》为最高分作品。
再度演绎的《老人与海》和《乌骓别霸王》可一观，但缺乏原创性第8届齐越节齐越奖作品：《我的心》相信这篇稿件各位都不陌生，近年来，文艺名家对于此篇的朗诵名篇很多，很多朋友都会对徐涛老师的朗诵版本印象深刻。
历届齐越节齐越奖作品
历届齐越节齐越奖作品 Last updated on the afternoon of January 3, 2021第11届齐越节齐越奖作品：《誓者》源自电视剧《大宅门》的片段，运用激烈剧情冲突及反差角色转换凸显了两位参赛者优秀朗诵功底和技巧。
全篇稿件一气呵成，调动了观众评委的爱国主义情感，所以得到了观众及评委的一致认同。
个人认为本稿件较有难度，由于篇中以口头对话居多，若朗诵功底不过硬，容易致使其乡土化，失去艺术鉴赏性。
（北广作品）第11届齐越节一等奖作品：《希尔斯堡》经典作品！取材于英国希尔斯堡的球迷踩踏事件，稿件运用哥哥与弟弟间的对话为线索运用亲情和同情使观众产生共鸣，两位参赛者演绎真挚，表达到位。
是具有时代性的优秀朗诵篇目。
（北广作品）另外，本届齐越节的《走西口》《永远的格桑梅朵》《妈勒访天边》也都是不错的朗诵稿件。
第10届齐越节齐越奖作品：《嘎达梅林》取材于蒙古族民歌《嘎达梅林》及嘎达梅林的事迹改编而成，在作品中，参赛者运用真挚情感大气.舒张的完成了对稿件的处理，属真情流露之作。
（内蒙古大学作品）另外本届齐越节的稿件《审判》《与妻书》《为爱放手》都是不错的原创作品，可一观第9届齐越节一等奖作品：《青衣》属于老稿件，个人认为这篇稿件要点在于对感情的控制必须得体，重则做作，轻则平淡。
参赛者的表现较为适中。
比较迎合评委的口味。
故在得分上取得优势。
（北广作品）个人认为本届齐越节作品水平比较均匀，没有惊艳之作，遂齐越大奖空缺，《青衣》为最高分作品。
再度演绎的《老人与海》和《乌骓别霸王》可一观，但缺乏原创性第8届齐越节齐越奖作品：《我的心》相信这篇稿件各位都不陌生，近年来，文艺名家对于此篇的朗诵名篇很多，很多朋友都会对徐涛老师的朗诵版本印象深刻。
但在本届比赛中，参赛者张一萌同学利用年轻人的视角激情的对老稿件进行了全新处理，给人以完全不同的感受，朗诵功底可见一斑。
（北广作品）第8届齐越节一等奖作品：《商鞅》经典作品！个人十分喜欢的一篇朗诵，作品原创；表现洒脱大气！参赛者表演到位。
《嘎达梅林》课件
。
情节线索
03
以嘎达梅林的英雄事迹为主线，贯穿了内蒙古人民反抗斗争的
历史背景。
02
人物形象
嘎达梅林
勇敢无畏
嘎达梅林是一个勇敢无畏的人物，他不怕困难，敢于挑战权威和传统观念，追求自由和平 等。
追求公正
他是一个追求公正的人，不愿意看到底层人民受到不公正的待遇，努力争取他们的权益和 自由。
复杂性格
嘎达梅林并不是一个单一性格的人物，他的性格是多面的，既有温柔、善良的一面，也有 冲动、暴躁的一面，这种复杂性的人物性格让观众更容易产生共鸣。
玛斯洛娃
01
善良纯洁
玛斯洛娃是一个善良纯洁的女性形象，她对嘎达梅林的爱情是真挚的
，没有掺杂任何的杂质。
02
坚强勇敢
在面对困难的时候，玛斯洛娃也能够坚强勇敢地面对，她不仅支持嘎
达梅林的正义事业，也在关键时刻给予他帮助和支持。
03
追求自由和平等
玛斯洛娃也是一个追求自由和平等的女性，她不希望自己成为男人的
02
促进民族团结
课件中详细介绍了嘎达梅林起义中的民族关系和民族团结，有助于促
进各民族之间的相互了解和交流。
03
提高公民素质
通过学习《嘎达梅林》课件，可以让更多人了解国家历史和文化，有
助于提高公民的文化素质和爱国意识。
不足之处
难懂的方言， 对于非专业人士来说可能存在一定的学习难度 。
课件采用了多种教学方法，如案例分析、讨论、启发式教学等，有助于提高学习者的学习 兴趣和思维能力。
资源丰富多样
课件中提供了大量的图片、音频、视频等资源，可以满足学习者的多种感官需求。
社会意义
01
传承文化
通过《嘎达梅林》课件，可以让更多人了解嘎达梅林起义的历史和文
历届齐越节齐越奖作品
第11届齐越节齐越奖作品：《誓者》源自电视剧《大宅门》的片段，运用激烈剧情冲突及反差角色转换凸显了两位参赛者优秀朗诵功底和技巧。
全篇稿件一气呵成，调动了观众评委的爱国主义情感，所以得到了观众及评委的一致认同。
个人认为本稿件较有难度，由于篇中以口头对话居多，若朗诵功底不过硬，容易致使其乡土化，失去艺术鉴赏性。
（北广作品）第11届齐越节一等奖作品：《希尔斯堡》经典作品！取材于英国希尔斯堡的球迷踩踏事件，稿件运用哥哥与弟弟间的对话为线索运用亲情和同情使观众产生共鸣，两位参赛者演绎真挚，表达到位。
是具有时代性的优秀朗诵篇目。
（北广作品）另外，本届齐越节的《走西口》《永远的格桑梅朵》《妈勒访天边》也都是不错的朗诵稿件。
第10届齐越节齐越奖作品：《嘎达梅林》取材于蒙古族民歌《嘎达梅林》及嘎达梅林的事迹改编而成，在作品中，参赛者运用真挚情感大气.舒张的完成了对稿件的处理，属真情流露之作。
（内蒙古大学作品）另外本届齐越节的稿件《审判》《与妻书》《为爱放手》都是不错的原创作品，可一观第9届齐越节一等奖作品：《青衣》属于老稿件，个人认为这篇稿件要点在于对感情的控制必须得体，重则做作，轻则平淡。
参赛者的表现较为适中。
比较迎合评委的口味。
故在得分上取得优势。
（北广作品）个人认为本届齐越节作品水平比较均匀，没有惊艳之作，遂齐越大奖空缺，《青衣》为最高分作品。
再度演绎的《老人与海》和《乌骓别霸王》可一观，但缺乏原创性第8届齐越节齐越奖作品：《我的心》相信这篇稿件各位都不陌生，近年来，文艺名家对于此篇的朗诵名篇很多，很多朋友都会对徐涛老师的朗诵版本印象深刻。
但在本届比赛中，参赛者张一萌同学利用年轻人的视角激情的对老稿件进行了全新处理，给人以完全不同的感受，朗诵功底可见一斑。
（北广作品）第8届齐越节一等奖作品：《商鞅》经典作品！个人十分喜欢的一篇朗诵，作品原创；表现洒脱大气！参赛者表演到位。
应属经典传诵之作。
（云南艺术学院作品）另外，本届齐越节的描绘建设青藏铁路的《天路》及阿木古郎的一部参赛作品《战士之歌》，同属原创稿件，也很不错。
[嘎达梅林,长号,独奏曲]长号独奏曲《嘎达梅林》赏析
![[嘎达梅林,长号,独奏曲]长号独奏曲《嘎达梅林》赏析](https://img.taocdn.com/s3/m/0de0730dce2f0066f43322b2.png)
长号独奏曲《嘎达梅林》赏析场号独奏曲《嘎达梅林》是一首具有民族风情的曲目，描写蒙古大草原上人民反抗压迫的英雄事迹。
马友道先生在1959年秋利用长号特有滑音等多种技巧来变现蒙古的长调和蒙古人们的情怀，感情色彩是及其浓厚的。
此作品自诞生以来，深受全国乃至全世界的长号演奏者们和广大听众喜爱。
一部深入人心的伟大作品，值得每位音乐爱好者用心聆听、感悟，更重要的是，需要演奏家的不断传承，让这部伟大的具有民族特色的长号器乐作品可以源远流长，感动更多的心灵。
一、乐曲简介与写作背景简介(一)乐曲简介。
《嘎达梅林》是马友道先生改编为长号曲。
在乐曲中，总共分为了四个部分来描绘这个故事。
1、引子：着重描写蒙古草原上壮丽而绚丽的风景;2、奋起反抗：嘎达梅林带领与恶势力进行激烈的战斗;3、思念家乡，战死沙场:描写嘎达梅林怀念家乡的情感与嘎达梅林在战役中不幸牺牲;4尾声：以光辉明朗的曲调描写蒙古人民对嘎达梅林的怀念之情。
(二)写作背景简介。
故事中的嘎达梅林是在现实生活中真实存在的，蒙古族人，汉名孟青山。
清朝末期，为了防止沙皇的进一步侵略，中央政府逐渐在蒙旗开垦荒地，从1916年开始，军阀张作霖开始大量放垦。
1929年。
东北易帜之后，张学良继续开垦土地，嘎达梅林等人终于开始反抗，最后嘎达梅林的起义失败，战死沙场。
马友道先生在这个时期改编创作长号独奏曲《嘎达梅林》无疑是印证了当时的时代背景，在迎合着时代背景和艺术背景，在这样的情境下创作出来，更加有深意，是有血有肉的成功作品。
二、《嘎达梅林》中主要的音乐特色表现手法及应用(一)演奏技巧的运用1.引子部分的技巧。
引子中长号长音的表达以及音准的把控很重要，在连续的几个长音中将用平稳的音色的演奏。
引子可以说是整曲中较为重要的一部分，同样也是最适合长号来演奏的部分，慢而低沉的表现形式突出长号乐器本身的演奏特色。
2.音乐展开部分的技巧。
音乐展开部分，节奏较快，需要连续运用打键来缓解拉管在快速演奏中的不便。
【优质】文学稿件青衣朗诵-word范文 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==文学稿件青衣朗诵篇一：青衣。
朗诵稿自古到今，唱青衣的人成百上千，但真正领悟了青衣意韵的极少。
筱燕秋是个天生的青衣胚子。
二十年前，京剧《奔月》的演出，让人们认识了一个真正的嫦娥。
可造化弄人，此后她沉寂了二十年，在远离舞台的戏校里教书。
学生春来的出现让筱燕秋重新看到了当年的自己。
二十年后，《奔月》复排，这对师生成了嫦娥的AB角。
把命都给了嫦娥的筱燕秋一口气演了四场，她不让给春来，谁劝都没用。
可第五场，她来晚了。
筱燕秋冲进化妆间的时候，春来已经上好了妆。
她们对视了一眼，都没有开口。
筱燕秋一把抓住化妆师，她想大声告诉化妆师，她想告诉每一个人，“我才是嫦娥，只有我才是嫦娥”，但是她没有说，她现在只会抖动嘴唇，不会说话。
上了妆的春来真是比天仙还要美，她才是嫦娥，这个世上没有嫦娥，化妆师给谁上妆，谁就是嫦娥。
大幕拉开，锣鼓响起来了，筱燕秋目送着春来走向了上场门。
筱燕秋知道，她的嫦娥在她四十岁的那个雪夜，真的死了。
观众承认了春来，掌声和喝采声就是最好的证明。
筱燕秋无声地坐在化妆台前，她望着自己，目光像秋夜的月光，汪汪地散了一地。
她一点都不知道自己做了些什么，她拿起青衣给自己披上，取过肉色底彩，挤在左手的掌心，均匀地一点一点往手上抹，往脖子上抹，往脸上抹……她请化妆师给她调眉，包头，上齐眉穗，戴头套，镇定自若地，出奇地安静。
筱燕秋并没有说什么，只是拉开了门，往门外走去。
筱燕秋穿着一身薄薄的戏装走进了风雪，她来到了剧场的大门口，站在了路灯下面，她看了大雪中的马路一眼，自己给自己数起了板眼。
她开始了唱，她唱的依旧是二簧慢板转原板、转流水、转高腔。
雪花在飞舞，戏场门口，人越来越多，车越来越挤，但没有一点声音。
筱燕秋旁若无人，边舞边唱。
她要给天唱，给地唱，给她心中的观众唱。
筱燕秋的告别演出轰轰烈烈地结束了。
文艺作品诵读中“情景再现”的运用——以《嘎达梅林》为例
文学评论·影视文学文艺作品诵读中“情景再现”的运用——以《嘎达梅林》为例李小亚 湖南信息学院摘 要：“诵”，意为有节拍、依字行腔、感情饱满的读。
诵读，则是结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术，是把文字作品转化为有声语言的二度创作活动。
与朗读不同的是，诵读不仅仅是为了传达内容，更重要的是传达情感，通过外化的表达引起受众共鸣。
情感是诵读的根基，“生情”是“达情”的前提，如何行之有效地准确 激发诵读者情感呢？内部技巧“情景再现”的运用能很好地帮助我们解决这类问题。
关键词：诵；情景再现；情感作者简介：李小亚（1989.12-），女，汉族，湖南长沙人，硕士研究生学历，湖南信息学院讲师，研究方向：传播学、播音与主持艺术。
[中图分类号]：G22 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2019)-24-147-01一、何为“情景再现”“情景再现”是诵读者在创作中调动思想感情使之处于运动状态的重要手段,是一种以稿件为基础的再造想象活动。
诵读者通过联想与想象，以稿件提供的材料为原型,创设场景，诵读者仿佛“身临其境”经历着稿件的故事，以此激发情感达到共鸣。
二、“情景再现”的运用“情景再现”的运用主要把握三大能力：第一感受力、第二是想象力、第三是表达力。
下面以第14届齐越朗诵艺术节二等奖作品《嘎达梅林》做为案例分析，体会情景再现的过程，以及它在文艺作品诵读中的作用。
1.感受力：能正确理解词与符号的意义文艺作品诵读的创作大部分是二度创作范畴，也就是我们要以稿件为创作依据，合理开展想象，不可以天马行空随意想。
换句话说，“正确理解词与符号的意义”是要求我们要有正确的阅读理解能力，不单单是对文字的理解，还有对文章深层次内涵的理解，所以在拿到稿件之后，第一件事就是备稿，了解写作背景、环境背景、人物背景等，随之确定基调，不然在表达上很容易出现偏差。
首先，通过文稿可以了解到，《嘎达梅林》是在那达木德（嘎达梅林本名）牺牲前，以其为第一视角，用独白和少量对话形式，讲述草原人民与封建蒙古王公做斗争的故事。
音乐欣赏课《嘎达梅林》教学设计
音乐欣赏课《嘎达梅林》教学设计一、教学目标【情感态度与价值观】通过欣赏《嘎达梅林》，感受音乐的悲壮的情绪，激起对民族英雄的敬仰和热爱。
树立保护环境的意识。
【过程与方法】通过欣赏和演唱《嘎达梅林》，初步感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息。
【知识与技能】感受歌曲《嘎达梅林》的情绪，了解交响诗，认识马头琴及其音色特点。
二、教学重难点【重点】欣赏民歌与马头琴的《嘎达梅林》。
【难点】对比欣赏《上去高山望平川》与《嘎达梅林》，说出它们在民族、节拍、速度、节奏与情绪之间的不同特点。
三、教学用具钢琴、多媒体四、教学过程(一)创设情境，新课导入播放背景音乐《嘎达梅林》，讲述XXX的故事。
师：当时的王爷大片草原为农耕地，到1928年达尔罕旗四分之三的土地被放垦，牧场缩小，牧民被迫背井离乡，引起当地牧民的不满。
XXX为了人民的利益多次到XXX反对开垦，被免职,甚至还被投入监牢。
XXX被救出后便组织起义，抗垦队伍在今通辽北舍伯勒图附近新开河(今乌力吉木仁河)畔的红格尔敖包屯渡口，准备渡河南去时，被包围歼灭，XXX战死。
XXX的起义虽然失败，但是牧垦草原的计划被延迟。
XXX的起义是为了保护蒙古牧民的好处，而放垦对本日最大的危害是对情况的破损。
(二)初步感知1.播放民歌《嘎达梅林》的音乐视频，感受音乐的情绪老师设置问题：从音乐中你们感受到了什么?学生自由回答。
老师归纳总结：舒缓的节奏弛缓慢的速度，我们不禁感遭到了一种凄凉的情绪，好似看到了在蒙古大草原上，我们的民族英雄XXX带领牧民对抗封建王爷，最后壮烈牺牲的画面。
2.听赏配乐诗朗诵(1)在欣赏的过程当中，请同学们思考两个问题：①你听这段音乐是用一种甚么样的情绪来烘托XXX的英雄事迹的?②在这段音乐中，有没有你所熟悉的音乐?课件播放配乐诗朗诵《永远的嘎达梅林》，学生听赏并思考问题。
听赏完毕，学生回答问题，教师总结：音乐的情绪是紧张、抒情、悠扬、开阔……同学们都很熟悉这段音乐，接下来就请同学们也来朗读一下《嘎达梅林》，体会一下XXX的英雄形象。
修改版剧本《嘎达梅林》
嘎达梅林——民族音乐剧2011年10月王一诺序幕主要人物：嘎达梅林（少年）、牡丹（少年）、马头琴艺人（青年）时间：上世纪二三十年代地点：内蒙古科尔沁草原车辙声响起，幕布拉开。
马车后座上坐着年少时的牡丹，老嘎达低头缓缓地地跟随着马车，盛大的日光倾泻而下，草原上翻滚起大片滚烫刺目的白光。
（老嘎达抬起头，双手在紧紧地地交握在身前，皱着眉头）：你要去哪啊？（牡丹露出天真的笑容）：到白云的那边去！此时音乐悠长响起，伴随着马蹄声和车辙声。
（可选取电影中的背景画面和音乐）拉琴人拉起马头琴，目光恒久地望着草原地平线的尽头。
牡丹：老嘎达，以后你还摔跤吗？（老嘎达摇摇头，玩弄着袖口，一脸沮丧地表情低着头）我摔不过巴特……（牡丹看着他继续追问）：那你长大了以后呢？（老嘎达忽然停住了，定定地看着牡丹）：我以后要当梅林。
牡丹：为什么要当梅林啊？老嘎达：（皱着眉头）当梅林就没人敢欺负我们了。
（牡丹忽然笑了起来，歪着头说）：那你就是嘎达梅林。
老嘎达站在那里没有说话，身后的草原和他黑色矮小的身影在牡丹的视线里逐渐稀薄。
马车缓缓地走出舞台，然后传来牡丹遥远的声音：记着还我的马奶子馕，嘎达梅林！灯光从左向右黯淡下来，覆盖住了一直站在那里的老嘎达。
音乐再次响起，辽阔而深远，流淌的年华如同草原上空穿梭的风。
大幕关闭。
第一幕第一场主要人物：嘎达梅林、牡丹、马头琴艺人（中年）时间：二十年后地点：内蒙古科尔沁草原在当初老嘎达和牡丹分别的地方，艺人拉起了马头琴。
（马头琴艺人趁着灯光黑暗上台，在舞台右1/4处，演员拉起马头琴）灯光照在他的身上，他显得更加沧桑和。
大幕拉开，随着场景的展现，幕布前的艺人趁着灯光退去。
琴声音乐也逐渐变为欢快美好和热闹。
草原上一年一度的摔跤大会即将举行王爷端坐在正中的椅子上，舍旺等仆人、武士站在一边（按上节课队形），舍旺殷勤地为王爷端茶倒水、提醒王爷“比赛就要开始了。
”王爷：达尔汗的百姓们，今天我们举行摔跤大会，谁能胜出，就做科尔沁草原的梅林。
齐越节决赛女生稿件
齐越节决赛女生稿件1.齐越朗诵节稿件《小茶花》比较感人的~适合声音比较柔和音高适中的女生读~~ 《第十个教师》和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，人们寒心地说：再不会有第十一位教师能留下来了。
一所偏远的山村学校，因办学条件差，一年内已经先后走了七八位教师。
当乡里实在派不来教师，乡亲们只好临时请了一位刚刚毕业、等待分配的女大学生宋代一段时间课。
三个月后，女大学生的分配通知到了。
在女大学生含泪告别纯朴的山民走下山坡的时候，她背后突然传来孩子们朗朗的读书声：离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生……那声音在山谷间低回传诵，久久不绝，那是她第一节课教给孩子们的诗！年轻的女大学生回头望去，顿时被惊呆了：几十个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上！谁能承受得起那让天地都为之动容的长跪呀！她顷刻间明白了这是渴求知识的孩子们纯真而又无奈的婉留啊！女大学生的灵魂就在那瞬间的洗礼中得到了升华。
她决定抛弃山外的诱惑，重新把行李扛回了小学校。
她成了山村的第十一位教师。
以后的日子，她从这所小学校里送走了一批又一批的孩子，去读初中、念高中、上大学……这一留就是整整二十年。
再后来，这位女教师积劳成疾，被送往北京治疗。
当乡亲们把她接回山村时，人们见到的只有装在红色木匣里的她的骨灰2.齐越节适合两个女生读的稿件有哪些1 女生要是考试的话，可以读读余光中的乡愁，短还容易抒发感情，这个你能找到。
2 比赛的话“一如当初”也可以，一个人变换两种角色，语音的驾驭能力要好一些；3 剩下如果说找齐越节的朗诵稿件，多是些大气磅礴的稿件，不适合女生来读，除非声音比较雄厚。
一“齐越节”全称为“齐越朗诵艺术节暨全国大学生朗诵大会”，是全国朗诵艺术界最高级别的活动和赛事。
二为纪念齐越先生等老一辈播音艺术家、传承发扬以“齐越精神”为代表的新中国播音事业的优良传统，中国传媒大学播音主持艺术学院于1996年创办了“齐越朗诵艺术节”，每届设立一个主题。
三2004年6月，“第七届齐越朗诵艺术节”期间，成功举办了首届“中国大学生朗诵大赛”。
历届齐越节作品原文 历届齐越节作品文本 西克编辑
历届齐越节作品原文历届齐越节作品文本西克编辑X：说的真好，真真诚，真让人感动！哎，别说是方书晴啦，我要是个女人，我都会爱上你的！哎你怎么做到的啊？永远地高高哲人的目光看这世界，看看那些愚蠢的老百姓，他们居然原谅了你。
你都已经承认你是贩毒的主使，他们还是原谅了你？Y：你想知道为什么吗？X：因为他们愚蠢！因为在他们心里你是神！你是这个肮脏人间唯一的希望。
你真高大，你就像是一座山，一座高山！让我看不前处。
我做你这么多年学生，我怎么就迈不过你这座山呢？为什么永远要被笼罩在你的阴影之下，为什么？Y：你说的都不对，是人格。
X：什么玩意儿？它在哪儿？Y：在每个人的身上，每个有良知的人的身上都有人格。
谢林，你现在很可怜，连人最基本的人格都丧失了你的心里只有仇恨，X：你说完啦？都是屁话！冠冕堂皇，光明磊落。
你永远正确永远有力量，你永远是神医，我受够啦！去蹲你的监狱吧，你会死Y：你永远也成不了一个好医生。
X：说什么？Y：我说你永远也成不了一个好医生。
因为你贩卖毒品给玉城的老百姓。
X：我一直是一个好医生，我贩卖毒品的原因不是已经和你说清楚了嘛。
Y：就是为了陷害我？X：对啊，而且我已经做到了！Y：如果你只是为了陷害我，就可以置玉城县老百姓的生死于不顾，那你就跟医生这个称号，一点儿关系也没有了。
X：又来。
Y：你过来。
X：啊？Y：过来，看着我。
你敢看着我吗？X：我为什么不敢？我一直是一个好医生，我还是伤兵医院的院长呢！Y：那你还记得希伯克拉底誓言吗？就是你当医生的第一天，我让你背诵的，还记得吧？如果你还是个医生的话，医生是不应该言的，背吧。
X：“医神阿波罗及天地诸神为证，鄙人敬己宣誓，愿以余之能力与判断力之所及，遵守医家一切之信条，我不得将…不得将…”Y：“不得将危害药品给予他人，并不做此项之指导，虽然人请求亦必不予之”，你做到了吗X：你住口！Y：你看你都做了些什么？为了达到你的私欲居然贩卖毒品，让人上瘾，造成死亡，多少家庭都陷入了家破人亡的困境。
嘎达梅林
︵︵
6. 1 2 6 6 2 2 - - - 35 1. 6 2.3 5 1 6 - - - 60
.
..
.
.
.
辽阔草原 美好生活
号召起义
6. . 3 3 - - 6. . 3 3 - 3 3 2 3 5. 6 1 6. 6 6 - -
.
..
6. 3 3 3 2 3 5 5 6 4 2 5 5 6 1 6 2 -
. . . . . ..
.
6 2 2 2 1 6 1 1 2 6 2 5 5 6 1 1 6. -
驰骋草原
牺 牲
哀悼、赞颂
1=D 4/4
.
6. 3 3 2 3 5 6 1 6. 2 3 2 1 6. 2 . 3 5 1 6 - - -
5 6 5 3 5 5 6 1 .6.6. 1 6. 1 5. 6. 2 . 3 5 1 .6 - - -
蒙古 人 蒙古 人 蒙古 人 蒙古 人
民的土 民的土 民的利 民的利
地。 地。 益。 益。
民族交响诗
——《嘎达梅林》（辛沪光）
1、给每一音乐片段取一个贴切的小标题， 并陈述理由。
2、每一音乐片段与民歌旋律有何联系？
.
61
.
.
tr
61
3. 6 6 3 5 6 - - 3 3. 6 6 3 5 3 - - 2
——
电 影 音 乐
《 嘎 达 梅 林 》
嘎达梅林
长 江不 长 江不 追求 太 躲避 北
︵
呀 不 起 飞, 呀 不 起 飞, 阳的 温 暖, 海的 寒 冷,
︵
5 6 5 3 5 5 6 1 .6.6. 1 6. 1 5. 6. 2 . 33 5 1 6. - - -
嘎达梅林 诗歌
嘎达梅林诗歌我对你的思恋，无法被物质改变，
我们之间的情谊，从未渐冷却褪色；
一路浅浅的泪，闪耀着双眼，
我心中的爱不可动摇。
当你在我头上展翅飞翔，
我的嘴唇更替地给你歌唱；
你去过别处，我想你，主楼久久等待，
欢迎你，思念你，而你是我心灵的娇娃！
我不会承认多少情谊，
只因你的未来有我撑腰。
你是我唯一的爱人，我的傻傻的伴侣，
我的情怀永远不朽！
你是我心底镶嵌的光彩，
我所有的糊涂，嗅深浅浅香水；
你去学，你去工，你去我的眼里；
对你袒露出真情，一段真实深情。
我爱你不断，目不转睛，
我想你入骨温柔；
你去远方，我苦苦相依，
你是我心头的贴身皮肤！
今后的日月，多尔以情慕；
你的爱我的爱永不彷徨，
我伴你一路，你伴我一生，
爱情的恳怜，不朽永恒！。
青春励志三人的朗诵稿
青春励志三人的朗诵稿导语：西风漫卷，旌旗猎猎，英雄在危难中挺身而出，他的故事被谱写成不忘的篇章，世代传唱的歌谣里，嘎达梅林永远守护着科尔沁，守卫着心中不灭的草原。
接下来小编整理分享了永远的嘎达梅林的朗诵稿。
文章进攻大家的借鉴参考！青春励志三人朗诵稿青春赞歌暖风吹过的季节，天空清澈如洗柳絮漫天飞舞，飘落在悄然萌动的大地年轻的生命在土壤里蠕动勃发的乐曲在心里流淌年轻的我们，拥有不变的誓言年轻的我们将坚定的目光投向更远的地方起跑线上，出发的那一刻起，就注定我们要追着东升的朝阳刚毅、自信的脸庞，在等待胜利的曙光紧握住那一滴汗水，任泪水在脸上流淌只为掌声响起那一刻的到来青春无悔，既然选择了蓝天，也就选择了飞翔，哪怕有一天会有一双滴血的翅膀既然选择了拼搏，也就选择了风雨哪怕会有荆棘丛生在未来的路上青春，从我们选择了以后便定格了人生的航向青春，从我们选择了以后便注定了奋斗而无常青春，从我们选择了以后便迎来了风雨兼程青春，从我们选择了以后便变得绚丽而辉煌看，跳动的火焰正是青春的怒放听，欢跃的脚步正是青春追逐梦想的音响热血在青春的躯体里不知疲倦激情在青春的肢体上刚劲而轻盈让我们高唱青春的赞歌一路欢声一路歌唱追逐梦想奔向远方青春励志三人朗诵稿青梅小巷冬已深晚，青梅小巷，兰叶低窗，窈窕淑女，你可是，还在，水的一方?我遇见你是在一弯月亮照着的桥上你就是那条小巷里走出的那个人因为，你的脸庞，就是我曾经看见过的那个临水照花的姑娘! 一路上，石板青青，夜光淡淡我的步子只敢浅浅在你的那条小巷青梅摇晃，摇晃着我的枝头叶子有些露水了青梅的巷，你的浅窗我在窗下，有些儿忐忑挂在心上守着那盏路灯下的光青色的知更鸟飞过了我还以为是你带过来的芬芳!或许吧，毕竟是深夜了，我却还在你的门灯下，等你转身，然后，等你打开那扇窗你低下了头，羞红的脸庞，一闪而过然后，轻轻的，你把窗纱掩上青枝绿叶是你把自己照在窗纱的影子上低头浅笑的模样悄悄告诉我是那支梅花在开放轻帘上闲挂了那支小银钩云鬓里只藏了我的细玉簪悄悄的是你半遮了脸庞跑出来，把你欢喜的样子放在我的手上月光下，水岸旁青花颤动灯影里，楼台上人面笑容半个月亮飘进了桥下的荷塘，泛起波光……青梅的巷，兰叶的窗，羞涩的脸，清丽的样，都被你的帘子遮住了。
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齐越朗诵节作品—-《嘎达梅林》鲜血和汉水，刺痛了我的眼睛 .使我对眼前的一切越来越模糊。
长生天啊！你睁开双眼看看着被血泪浸透的可尔青草原
如今它只留下一片凄凉达尔汗王爷为了满足自己抽大烟的嗜好
竟然要把草原卖给日本人
一夜之间牧民们失去了家园
温暖的蒙古包被烈火烧完了
风吹草地再也看不见牛羊
军阀北国横行霸道穷苦牧民受尽了折磨
这像鲜花一样的草原被践踏草原到处是百姓揪心的哀吼
我身为梅历见百姓有难而不救是我的失职
这草原是祖先留下的生存之地啊
王爷，请为子孙后代着想草原可不是荒地
一经翻垦大风吹过土被刮起
只剩下沙土不出十年可尔青草原将化不沙漠
王爷你是大尔汗之主
不能不故百姓的死活就这么走了呀
王爷草原上的草可以喂牛羊，也可以化为烈火
可若是将百姓逼上死路
你有没人想过当年马王你已经不再是梅历了
不能保护百姓
就是当一背子梅历也只是个奴才哼哼
我明白了
牧民们就算是剥下一层皮也不够王府买一次烟食
农民们辛苦劳累一年的收成也不够王爷福晋点一盏烟灯
老百姓过不上安心日子就是因为有你们这些吃人肉
喝不血的魔鬼
日本人日本人
勾结官府占我草原用计多阴险啊王爷自古**
你们鱼肉百姓
早晚会有报应的这一天
说啊
你继续说啊你一个将死之人
说什么我还在乎吗？
哈哈哈哈
长生天在上
达尔汗的百姓们
我和你们一样
不分满族还是汉回都生长在这一片土原上
我脚下的这一片土地和草原是长生天赐给我们每一个人的
祖先把这快草原留给我们而我们绝不能给后代留下沙漠
这一天
老百姓没有了活路就只有造反
谁伤害百姓就让他用命来偿还
在这里向长生天启示的是我噶哒梅林
受苦受难的百姓们草原上的牧民们
拿起你们的棍棒刀枪为了我们的土地和草原不落到日本人手里
我们就是粉身碎骨也要和他诀一死战
现在摆在我面前的是牛黄黄的刺刀和黑洞洞的枪口
哈哈
开枪吧。
你们的子弹可以从我的身上穿过去
可永远都不会射穿这个伟大民族的胸膛
来啊。
试试你们的胆量
冲这儿开枪
放心草原上的男人不会跪着死噶哒死了
他是为了百姓的土地
为了人民的利益而死长生天啊
请厚葬这们民族的勇士吧
请永远的记住那些为美丽草原流淌过鲜血和付出过生命的勇士
请永远的记住噶哒梅林。