2014远程培训初中语文模块一答案
2014国培计划初中语文专业测试题题(有答案)
2014国培计划初中语文专业测试题题第一题、选择题（按要求选择）（10分）1、教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。
选择至少一个答案a. 管理b. 实施c. 利用d. 培训2 教育技术的本质是：（）选择一个答案a. 在教学过程中使用信息技术b. 教育教学的信息化建设c. 运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践d. 开发优质的教育教学资源3 教育技术的研究对象是：（）选择至少一个答案a. 课堂b. 教学资源c. 教学过程d. 学生4 当信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在：（）选择一个答案a. 练习、测试、评估b. 资源获取、加工、利用c. 以上都是d. 情境创设和实验模拟e. 交流、通讯、协作f. 知识创建、展示、演示5 根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？（）选择一个答案a. 信息技术与教育技术是有着交叉的地方b. 信息技术与教育技术是平等的概念c. 教育技术包含信息技术d. 信息技术包含教育技术第二题，填空题（30分）1、资源是指一切可被人类开发和利用的物质、能量和（）的总称。
2、浏览器的基本组成元素包括标题栏、菜单栏、工具栏、（）（）（）3、一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？（）（）（）（）4、前端分析除了对学习需要分析、学习内容和学习者分析之外还包括（）5、选择教学媒体的四个主要依据包括（）（）（）（）6、农村中小学现代远程教育工程媒体配置的模式包括：7、李老师感觉课上讲解的内容同学们消化起来有些难度，因此将本单元的电子教案刻录成光盘，方便学生借阅学习，这体现了教学媒体的哪个特征？（）8、属于学生主导的教学方法的是什么？（）9、信息化教学资源包括（）（）（）。
10、素材类教学资源包括（）（）（）（）（）五种。
11、（）是指在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，包括各种学习材料、媒体设备、教学环境以及人力资源等。
2014年测试卷答案--语文(1)
测试卷答案及评分参考语文说明:未在规定区域内答题，每错一个区域扣卷面总分1分。
一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1.A2.A3.B4.D5.C6．（4分）作为语言艺术的文学是以语言文字为媒介和手段塑造艺术形象，反映现实生活，表现人们的精神世界，通过审美方式发挥其多方面的社会作用的艺术的基本样式之一。
每连接两个短句给1分，写出完整的长句给1分，语言表达流畅给1分。
其他改写只要符合要求，即可酌情给分。
7．（5分）示例：解说：这幅漫画中，一只瘦弱的小鸟挡不住笼里食物的诱惑，钻进去吃食，吃肥之后，再也出不来了。
寓意：接受诱惑的代价是失去自由。
写出解说给2分，写出寓意给2分，语言简明、准确给1分。
有其它理解且言之成理，即可酌情给分。
二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）（一）（9分）8.D 9.B10.（3分）①鼠和人都是哺乳动物，两者脸型的发育过程非常相似。
②鼠和人的与脸部发育有关的增强子，大多数是同源序列。
答出一点给1分，答出两点给3分。
意思相近即可。
（二）（20分）11.（3分）①这句话确定了全文的超人类视角。
（或交代了故事发生的时间，确定了以小见大的视角）②作者以超越人类自身的眼光俯视人类在欲望驱使下的“怪异”行为，为下文完成其对人语文试题答案第1页共4页类社会的反思作铺垫。
（或引出下文对动物的观察、描写及对人类社会的反思）每点1分，语言流畅1分。
意思相近，言之成理即可。
12.（3分）①采用了象征手法，对金鱼、宠物狗和苍蝇的描写，其实是在喻示人类。
②采用了类比衬托手法，用这类动物衬托人类行为，凸显了后者的荒谬性。
答出其中一点即可，手法1分，分析1分，语言流畅1分。
意思相近，言之成理即可。
13.（4分）①这句话是从前面那句“其实，敞开着的出口，仅仅离它一寸之遥”发展而来，产生前后照应的效果。
②金鱼、宠物狗和苍蝇为欲望所囿，人类也如此，起到了类比的作用。
③人类虽已陷入困境，但出路就在不远处。
江西省中小学教师远程培训作业答案(初中语文)
江西省中小学教师远程培训作业答案（初中语文）1、(20分)结合自己所教学科，选择一个教学课题，应用远程教育资源设计一篇教案。
《春》教学目标：J：课件1（一）：欣赏散文优美、精辟的语言，体会作者表达的情感。
（二）：了解课文抓住特征写景的方法和写景的层次（三）：培养学生热爱大自然，热爱生活的情感。
教学课时:一课时情境创设 J:教师出示如下课件2教师: 同学们，我们祖国壮丽的山河，真是令人陶醉。
在不同的季节，不同的地方，展现出不同的风姿，一年春夏秋冬，四季的旋律各有不同，且不说夏的热烈，秋的灿烂，冬的妩媚，单是春天，就带给人以无限的遐思，让人浮想联翩，你能结合自己的生活体验，谈一下春天给你的感受吗？先从老师开始：我喜欢春天，因为可以脱下臃肿的棉衣，轻松一下自己的心情。
学生: 各抒已见。
教师：作适当点评。
[设计理由]让学生初步感受春天的美，培养口语表达能力，给学生一个展示个性的空间，引入本课内容展示目标：J：教师出示课件1,学生明确教师的授课意图。
J:教师出示课件2，学生明确本节课的学习重点。
教学过程:一、预习检测：J:教师出示课件3J:小组必答与抢答相结合二、学生整体感知：教师：春是如此美丽，古往今来，许多文人描绘春天，赞颂春天。
那么，在我国著名散文家朱自清先生的笔下，春天又是什么样子呢？现在我们就来学习朱自清的《春》。
1、学生自听配乐朗读课文。
J:教师出示课件4（朗读网址）2、教师配乐背诵课文。
J:教师出示课件5 （播放轻音乐）3、学生谈自己感受到的春的气息。
4、教师点评。
师：看样子，我们已经感受到春的气息了。
下面请同学们大声朗读课文，然后根据课文说话。
[设计说明]1、训练学生“听”的能力。
并在此过程中理解文章内容，感知作者情感。
受到“美”的熏陶。
2、教师背诵可以起到无形中的感染、督促作用。
3、检查学生“听”的效果，同时培养口语表达能力。
师：春是什么样子的呢？下面请同学们根据课文说话。
先从老师开始：春风就像母亲的手抚摸着你。
新远程培训模块一答案
新远程培训模块一答案1.（多选题）教育技术属于教育学科，关注教育中的技术，其研究对象是：（）答：教学过程、教学资源2．（多选题）根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分答：管理、利用3．（单选题）下列关于教育技术的各种理解中，错误的是（）。
答：教育技术的本质是使用最先进的技术去优化教学过程以提高教学的效果4．（多选题）信息技术属于技术学科，其研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息的获取、（）、（）、传输与呈现。
答：加工、存储5．（单选题）关于信息技术在教学中的恰当作用，你认为以下说法中正确的是：（）答：信息技术有助于丰富学习资源、改善学习环境、变革学生的学习方式新远程培训模块二答案1．（多选题）布卢姆的教学目标分类系统包括哪三类目标：（）答：情感学习目标分类、认知学习目标分类2．( 单选题 ) 下面对教学设计的描述中，哪个是错误的：（）答：教学设计是提高教师学科知识水平的有效方法3．教师了解到本班同学都很喜欢音乐,因此,打算用音乐创设情境导入新课，这一分析过程主要考虑了学习者特征中的（）。
答：兴趣偏好4．认知领域的目标是指知识的结果，包括知道、理解、运用、（）。
答：评价、综合、分析5．在教学设计中，一般不包括（）答；教学研修和反思6．除了学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常大。
下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（）答；学习者的意志力越强，学习兴趣越浓、学习者态度越端正，则学习动机越强7．教学目标的书写一般包括行为主体、行为动词、（）和表现程度四个要素。
答；行为条件8．建构主义教学策略强调真实情境下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。
下面选项中哪些不是建构主义的教学策略？（）答；操练—反馈式、讲授法9．教学目标描述：“初中二年级学生能够在中国行政区划图上，标出主要煤炭产地。
”这里的“行政区划图上”属于教学目标描述中的（）。
2014远程培训语文模块五答案
2014远程培训语文模块五答案题目1“（）”课型的核心理念是问题驱动下的审美体验。
b. 品疑赏析式题目2“（）”课型与其他问题探究式课型相比，它更有利于培养学生的思维能力和创新精神。
d. 激疑导学式题目3“（）”课型是以学生的问题为触发点，以教师阅读方法的引导为支点，以基于问题的审美体验为核心，以培养学生思维能力及审美能力为目标的课堂教学类型。
a. 品疑赏析式题目4问答式教学需要考虑的问题主要是（）和（）。
d. 提问；理答题目5.在“问题研究式教学”中，无论以何种方式构建，供全体学生探究的核心问题必须具备哪些特性？（）①适恰性②科学性③层递性④新异性⑤体验性d. ①②③④题目6不少教师把问答式教学方法与问题探究教学方法混同起来，其实二者并非完全一样。
问题探究教学是以（）为核心，以（）、（）、（）的思路进行教学的方法。
d. 问题；提出问题、分析问题、解决问题题目7“（）”课型是抓住一个主问题来串起教材的知识点，让学生在探索、分析、解决问题的思维活动中全面提升语文素养的一种课堂教学类型。
a. 探疑解析式题目8“激趣导读启疑思；压缩品读赏语言；还原析读赏手法；拓展助读赏意象；聚焦回读赏题旨；迁移写读赏文本。
”这些教学的主要环节指的是“（）”课型。
a. 品疑赏析式题目9在初中语文教材中，有许多文质兼美的散文，不仅语言美、形式美，而且意象美、意境美，学生能感知到文本外在的语言及形式之美，但缺乏鉴赏品评文本的能力和方法，更难以体悟到文本言在此而意在彼含蓄蕴藉的意味及幽远深邃的意境的情况下，可以使用“（）”课型。
a. 品疑赏析式题目10“（）”课型是指在课堂教学中，教师通过不断地创设问题情境激发学生发现问题并提出问题，再通过有效的方法指导引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中分析问题、解决问题并衍生出新的更深层次的问题的课型。
c. 激疑导学式题目11“（）”课型的核心是“问题”，该课型的落实是“学”。
长春市中小学教师继续教育远程培训语文测试一答案
长春市中小学教师继续教育远程培训语文测试一答案第一篇：长春市中小学教师继续教育远程培训语文测试一答案语文测试一1.“日、旦”的教学可以采用哪种形义联想策略？（看图识字策略）2.是识字教学的基础。
（理解字义）3.下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（对峙布局周而复始按部就班）4.下列各组词语中，红色字的读音全部正确的一组是（叨扰（tāo）证券（quàn））5.学生遇到知道读音而不会写的字时应该采取(音序查字法)查字法。
6.“鲜”字的义项很多，在教授这个字的时候，可以采取哪种音义记忆策略？（取舍定音）7.下列汉字中不属于象形字的是（本）8.下列词语中红色的字，读音相同的一项是（阿附阿胶阿其所好阿谀奉承）9.下面哪个字属于同义多音字？（血）10.下面哪项不属于音义记忆策略？（据形定音）11.下列词语中没有错别字的一组是（辨别筹码颠簸秣马厉兵）12.音义记忆策略的特点是把读音和结合起来记忆。
（意义）13.识字教学的意义是（①②③）14.“能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美”是（第三学段）的识字与写字要求。
15.《义务教育语文课程标准（2011版）》对第一学段汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是（掌握）16.下列各组词语中红色字的读音，全都与所给注音相同的一组是（识shí 识趣卓识识微见远识礼知书）17.小学5~6年级学生要累计认识常用汉字3000个左右，其中（2500）个左右会写。
18.下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（舞弊耳鬓厮磨飞扬跋扈蛛丝马迹）19.教授“晴、清、睛、蜻”这一组字时，可以采取哪种形义联想策略？（基本字带字策略）20.识字与写字是阅读和写作的基础，是年级的教学重点。
（1~2）第二篇：长春市中小学教师远程培训小学语文补学模块一测试答案10、这次语文课程标准修改加强了（）在语文课程中的渗透。
正确答案是：社会主义核心价值体系3、（）是语文学习和发展的主体。
山西省2014年初中教师远程全员培训 作业一 感悟最深的是语文素养
印象最深——语文素养
我认真学习了蔡可（北京大学语文教育研究院副教授）、汪锋（北京大学中文系副教授）、靳彤（四川师范大学文学院教授）关于“语文素养”的内容感触颇深。
课中讲到：“语文素养”是课标中比较引人注目的核心概念。
所谓“语文素养”，是指中小学生具有比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的听说读写能力以及在语文方面表现出来的文学、文章等学识修养和文风、情趣等人格修养。
过去语文课一般只讲语文能力，比如“听说读写能力”，现在提出“语文素养”，涵盖面大一些，既包括听说读写能力，又不止是技能性的要求，还有整体素质的要求。
就是说，语文课程在语文基本能力培养的过程中，必然要注重优秀文化对学生的熏染，学生的情感、态度、价值观以及道德修养、审美情趣得到提升，良好的个性和健全的人格得到培养。
同时让语文教育在继承和弘扬中华民族优秀传统文化、增强民族文化认同感、增强民族凝聚力和创造力方面发挥不可替代的优势。
我觉得语文素养的核心就是中国文化对学习者的熏染，对学习者情感、态度、价值观以及道德修养、审美情趣得到提升，良好的个性和健全的人格得到培养。
“语文素养”这个概念，代表一种新的更阔大的教育视野。
课中对语文素养和双基做了比较，深刻阐明了语文素养的重要性。
训练中的几点也颇受启发，我一定努力在“自主合作探究”的理论下做到“人文性和工具性的统一”。
2014年6月22日。
安徽省2014年初中毕业学业模拟考试语文试题参考答案
安徽省2014年初中毕业学业模拟考试语文试题参考答案一、（35分）1．（2分）学好汉语，写好汉字。
（结构不规范的扣1分，书写潦草的扣1分，错别字不得分）2．（10分）（1）①心远地自偏②有朋自远方来③自将磨洗认前朝④相见时难别亦难⑤吟鞭东指即天涯⑥乱花渐欲迷人眼⑦苟全性命于乱世⑧塞下秋来风景异（6分。
每空1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分）（2）①示例：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
（上下连贯含“月”字的古诗文名句均可。
2分）。
②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（2分）（合计4分。
每空1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分）3．（8分）（1）脉瞭xié（3分，各1分）（2）震奋振奋（2分，各1分，只写单个字不得分）（3）安排，布置（1分）（4）中国“海巡01轮”在南印度洋水域再次发现疑似37.5KHz/秒的脉冲信号，这是目前所知马航MH370最可信的线索。
（2分。
两点各1分）4.（4分）（1）④①③②（2分，顺序错误不得分）（2）阿廖沙钢铁是怎样炼成的（2分。
各1分）5．（11分）（1）示例：拒绝三无食品，确保身体健康（2分。
符合标语形式，内容符合主题要求）（2）示例：青菜萝卜保健康（1分。
要求补写部分与前一部分内容相关，句式一致，字数相等。
）（3）示例：（4分，各2分）（我想对食品企业说：）做人要诚信，企业要讲信誉，不要昧良心赚黑心钱！（紧扣“诚信”，意思对即可）（我想对食品监管部门说：）民以食为天，食以安为先，监管责任重于泰山！（紧扣“责任”，意思对即可）（4）（4分，各2分）①我们根据学校的实际情况，充分利用各种宣传手段，以悬挂横幅、知识讲座、问卷调查等形式，开展食品安全知识宣传教育活动。
②“吸引”改为“获得”或“好评”改为“关注”二、（55分）［一］（22分）6.（6分）①表达了父母对儿女的爱和儿女对父母的感恩之心、不能尽孝的愧疚之情。
（4分，突出相互之爱即可）②歌词语言质朴，感情真切，唤起人们对亲情的最温暖的回忆，道出了许多人的心声，引起强烈的共鸣。
2014年语文模拟试卷答案一
2014年语文模拟试卷（一）参考答案1．答案：B（应yīng）2．答案：D（谈笑风生）3．答案：C。
“遏制”偏在“控制”，“遏止”偏在“停止”，此处应为控制住对方的攻势，应选“遏制”；能源及自然条件是经济发展的先决条件，故选“制约”；“不齿”指不愿意提到，表示鄙视，同时没有“不耻”这个词。
4．答案：D5．答案：D6．答案：A7．答案：A8．答案：B9．答案：B10．答案：C11．答案：C12．答案：D13．答案：B14．答案：C15．答案：A16．答案：D17．答案：D18．答案：C19．答案：A20．答案：B21．答案：A（更：交替。
）22．答案：B（①者：……的人；②者：……似的。
A．所，放在动词前，组成“所”字结构。
C．之，这种、这些。
D．也，表判断语气。
）23．答案：B（例句和B都是名词活用作一般动词。
涂炭，指遭难；刑，处死刑。
A．北，名词作状语，向北。
C．伏，动词活用作名词，伏兵。
D．宾客，名词意动用法，把……看作宾客。
）24．答案：B（①太宗即位后对文武官员的赏赐；②太宗对被游牧民族侵扰的态度；⑤是朝臣进谏者的谏语。
）25．答案：D（原文无“防止百姓放纵逸乐”之意，相反，要让农民安乐。
）【参考译文】八月癸亥，高祖传位给皇太子，太宗在东宫显德殿即位。
派司空魏国公裴寂在南郊烧柴祭告上天。
大赦天下的罪人，武德元年以来审问得实被流放到边远地区的人全部放回。
文武官五品以上原先没有爵位的赐给（最低）一等爵位，六品以下各加勋官一级。
天下免除徭役一年。
癸酉，遣散后宫里的宫女三千多人。
九月丙戌，颉利献马三千匹、羊一万头，太宗不收，让颉利送回所掠夺的中原百姓。
丁未，领进各卫的骑兵统领等在显德殿庭练习射箭，对将军以下的人说：“自古以来突厥与中原，互有盛衰。
像轩辕善于使用五种兵器，就能在北方驱逐獯鬻；周宣王使方叔、召虎为自己效力，也能在太原克敌制胜。
到了汉、晋的君主，以至于隋代，不让兵士平时练习各种兵器，一旦突厥来犯，就不能抵御，以致中原百姓落入敌手遭受蹂躏。
2014年继续教育语文学科各模块答案
模块一将语文学习与其他学科、社会生活紧密联系，引导学生主动探究积极思考，甚至大胆勾画解决一些开放性、前瞻性、实效性的社会问题，这就在一定程度上体现了（）的本质。
选择一项：a. 探究性学习导学探究式课型的优势有（）①有利于处理好“教”与“学”的关系②有利于实施创造教学③有利于培养学生的自学能力④有利于发展学生的反思性学习品质选择一项：a. ①②③在小学语文探究学习教学模式的基本环节中，（）环节是探究学习的拓展，是在学生通过探究解决了问题，得到了结论之后的进一步深化，其目的是促使学生的更大发展。
选择一项：c. 发展依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是环境恶化的正确选择。
②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持的地方，现在只要拉绳或画线就行了。
③具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其画山水。
选择一项：d. 遏制秩序擅长对语文课程的基本理解，以下正确的是（）①正确把握语文教育的特点②全面提高学生的语文素养③工具性是语文课程唯一的特性④积极倡导合作、自主、探究的学习方式⑤努力建设开放有活力的语文课程选择一项：d. ①②④⑤为体现语文课程的人文性，教学中我们应（）选择一项：a. 尊重学生的独特体验下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（）选择一项：c. 惆怅豆豉烤鱿鱼咬文嚼字自探分享式课型的核心是（）选择一项：d. 在教师的引导下，学生自主探究、分享交流、生成体验。
以下属于儿童文学的美学特质的是（）①纯真②稚拙③欢愉④变幻⑤质朴选择一项：b. ①②③④⑤下列各句中，红色的词语运用错误的一项是（）选择一项：b. 碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待。
下列各组词语中，红色字的读音全部正确的一组是（）选择一项：c. 木讷（nè）商埠（bù）龟裂（jūn）悄然无声（qiǎo）学生的学习方式一般有（），在前者中，学习内容是以定论的形式直接呈现出来的；在后者中，学习内容是以问题形式间接呈现出来的。
2014远程培训语文模块六答案
题目1
（）对话教学的核心是调动学生的积极性，使其充分发挥学习主体的能动作用。
选择一项：
b. 启发式
题目2
（）对话突出训练学生的语言文字的运用能力，它是兼有语言文字运用和充满人文熏陶的学习。
a. 语用式
题目3
“（）”课型有利于培养学生思维的条理性，有利于学生认知的深化，有利于培养学生对文章的整体认识。
c. 思辩式
题目4
（）对话教学就是师生以对话为主要方式，在教学过程中依据学习过程的客观规律和学生的认知结构，引导学生积极主动地获取和掌握知识的一种教学方法。
c. 启发式
题目5
理想的对话式课堂教学，应该具备：有平等融洽的师生关系；有自由开放的对话“场”；有共同关心的核心话题。
其中，所确立的话题应该具有“趣味性“、“启发性“和“（）”。
d. 开放性
题目6
“对话式教学”就是指教师、学生、文本、社会生活在彼此理解与交流中达到意义建构的一种教学方式。
它可以分成（）对话课型、思辩式对话课型、语用式对话课型和启发式对话课型。
c. 交际式
题目7
（）对话教学是在对话过程中突出某一方面的语用特性，以此为语用点，深入学习，促成学生语言建构的学习方式。
d. 语用式
题目8
（）对话教学的第一个阶段是建立在学生原有的认知结构和已有的阅读经验上的，因此，预习工作显得尤为重要。
b. 思辩式
题目9
“（）”课型的重点是训练学生的口语交际能力。
d. 交际式
题目10
“交际式对话课型”教学时需要遵循的教学原则包括：民主平等原则、沟通性原则、合作性原则和（）原则。
d. 秩序性。
2014年中考语文模拟试卷(一)答案
中考模拟语文试卷（一） 第1页 （共1页） 2014年河北省初中毕业生升学文化课模拟考试语文试卷（一）答案说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。
参考答案： 第一部分1.（1）①C cui （或cu ī)；②石 8(或八）（2）①织 帜；②册 策2.（1）山上的矮松越发的青黑（2）思而不学则殆（3）晓镜但愁云鬓改（4）长河落日圆（5）人生自古谁无死 留取丹心照汗青3. D4. B5.（1）删去“超”或“以上”（2）删掉“由于”或“使”6.（1）俄 列夫·托尔斯泰（2）示例：弹奏出一支支悲壮乐曲 历人生磨难第二部分一、7. 张养浩 8. A9. 示例一：“聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感，生动地表现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状。
示例二：“怒”字把河水人格化，生动地刻画出了黄河波涛的汹涌澎湃，同时也倾注了作者吊古伤今而产生的满腔悲愤。
二、10.充当事实论据，真实有力地论述了“生于忧患”的观点，增强了论证的说服力。
11.示例一：王安石：“豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？”示例二：《易经》：“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。
”示例三：《论语》：“人无远虑，必有近忧。
”示例四：欧阳修：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
”示例五：魏征：“居安思危，戒奢以俭。
”12. C13.郗鉴在这种情形下便单独去吃，吃完后总是两个腮帮子含满了饭，回来便吐出给两个小孩吃。
14.乡人以公名德。
(或：乡里因为他德高望重）译文：郗鉴在永嘉丧乱时期，住在家乡，生活很困难，经常挨饿。
乡里因为他德高望重，于是轮流供他饭吃。
郗鉴经常带着哥哥的儿子郗迈和外甥周翼这两个小孩去吃。
乡里说：“各家自己也穷困挨饿，只是因为您的贤德，想合伙接济您就是了，恐怕不能兼顾两个小孩。
”郗鉴在这种情形下便单独去吃，吃完后总是两个腮帮子含满了饭，回来便吐出给两个小孩吃。
后来都活了下来，一起到了江南。
郗鉴死时，周翼正任剡县县令，他辞职回去，在郗鉴灵床前尽孝子礼，寝苫枕块，守孝足足三年。
南京市2014年中考语文一模试卷(培训第六组)及答案
南京市2014年中考语文一模试卷（第六组）注意事项：1．本试卷8页，共120分；考试时间120分钟。
2．答案一律填写在本试卷上。
一(28分)1．用诗文原句填空。
(10分)（1）蒹葭苍苍，。
（《诗经·秦风》）（2），可以为师矣。
（《论语》）（3）欲穷千里目，。
（王之涣《登鹳雀楼》）（4）大漠孤烟直，。
（王维《使至塞上》）（5）了却君王天下事，。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（6）人生自古谁无死，。
（文天祥《过零丁洋》）（7），化作春泥更护花。
（龚自珍《己亥杂诗》）（8）苟全性命于乱世，。
（诸葛亮《出师表》）（9）开学第一周，一位老师在微信里发了她办公室窗台上一组绿色植物的照片，你看到后借用《陋室铭》中的句子“，”加以赞赏。
2．给加点字注音，根据拼音写汉字。
(4分)（1）默契．（2）荒谬．（3）广mào （4）妇rú皆知3．选出下列句子中成语使用不恰当．．．的一项（）（2分）A.2月9日，《咬文嚼字》开咬马年“冯氏春晚”，认为在文字使用上，“冯氏春晚”虽然下足了工夫，但也并非无．懈可击．．．，还有一些值得商榷的地方。
B.想到故乡的父母在家望眼欲穿．．．．，“回家过年”成了每个远离家乡的人心底最真切的愿望，于是春运就成为中华大地特有的一道风景。
C.索契冬奥会开幕式上五环打开出现了故障，闭幕式中，“四环”的情况再度出现，不过这次“故障”其实是俄罗斯人特意设计的妙手回春．．．．的纠错方式。
D.2月10日，“嘀嘀打车”公布春节期间平均日微信支付订单为70万单，但让人疑惑的是，这一数据与其投资方腾讯公布的数据大相径庭．．．．。
新学期开始，九（3）班举行了“寒假去哪儿了”的假期生活汇报活动，请你完成相关任务。
4．寒假外出旅游的同学最多，许多同学寻访了教材中涉及的风景名胜：岳阳楼钱塘江孔子庙承天寺醉翁亭苏州园林白沙堤百草园卢沟桥富春江净慈寺杜甫草堂林风以教材中的综合性学习为主题，设计了一种身临其境地感受课文内容的旅游体验方式；请你模仿林风的体验方式，完成你的设计。
2014届全国自主招生模考北约语文试题1答案
北约语文试题1答案
一、选择正确的或者最好的表达形式
1、B
2、C
3、A
4、C
5、A
6、C
7、B
8、C
9、A
10、B
二、语言文字应用
1、①茎②名③解④衙⑤可⑥晖
2、答案(①从肯定的角度写：)一个人在不同的位置，不同的平台，价值的实现有所不同。
(②从否定的角度写：)决定价值的并非是位置，而是自己内在的素养。
三、文言文翻译
明晓六经的要旨，广泛涉略百家著作，即使不能提高自己的道德品行，纯朴社会风俗，也能学到一技之长，得以帮助自己。
父母兄弟不可长久地依靠，乡土也不能永远作为保障。
一旦流离失所，无人可以庇护你，就当求助于自身了。
四、现代文阅读
1、以我国为例，用翔实的数据显示了目前的生态灾难，增强了文章说服力。
（3分）
2、B
3、承上：第二段强调人类要有生态意识，本段提供反面案例，与此形成对照；启下：引出第四段议论—地球已经不堪重负，人类必须自我限制。
（对“承上启下“有分析，各得2分，共4分）
4、D （4分）
5、原标题更贴切，因为温航的主旨是强调人类在可能走向“失败“的危险情境下，只有改变生活方式才能走出困境，标明作者对未来仍有信心；（4分）如果改为“人类注定不会失败”则至表明了信心，未能强调目前人类所处的危险境地。
（2分）（意思对即可）
6、生态文明是指将人类自身堪称地球生命共同体中的一种，强调人与自然的和谐发展的一种文明形态。
（7分）
五、作文
略。
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题目1
（）课型体现了陶行知先生提倡的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育理念。
选择一项：
a. 逐层研究式
b. 导学探究式
c. 目标引探式
d. 自探实践式
题目2
目标引探式课型中，学习目标要（），上课诠释目标，讨论围绕目标，展示体现目标，检测回扣目标。
选择一项：
a. 贯穿课堂始终
b. 明确具体
c. 难易适中
d. 从学生实际出发
题目3
教师在实施探究性学习上存在的问题主要有（）。
①学生没有质疑，没有问题，缺乏探究的意识和能力
②探究问题的设计不科学
③教学目标没有层次性
④把是否探究出结论或结论是否正确作为最主要的评价指标
选择一项：
a. ③④
b. ①②④
c. ①②③④
d. ①②
题目4
探究学习，是指学生能够独立发现问题、获得自主发展的学习方式。
其主要特征是( )。
①问题性②互动性③参与性④开放性
选择一项：
a. ②③④
b. ①②③④
c. ①②
d. ①②③
题目5
探究的课堂不仅重视学生掌握知识的结果，更重视学生( )。
选择一项：
a. 独立学习
b. 考试成绩
c. 学习的过程
d. 合作学习
题目6
目标引探式课型中，所设的目标要有一定的（），要使每一层次的学生感觉自己都能达到一定目标。
选择一项：
a. 逻辑性
b. 预见性
c. 趣味性
d. 层次性
题目7
（）是自探实践式课型的核心。
a. 研究性学习
b. 自主式学习
c. 反思式学习
d. 合作式学习
题目8
在逐层探究式课型中，教师提出的问题应（），这样才能使学生的思维逐渐向知识的纵深发展。
选择一项：
a. 由浅入深
b. 由深入浅
c. 有一定难度
d. 简单
题目9
“主问题”是从学生参与的角度引发思考、讨论、探究的重要问题。
如果从学生活动的角度看，“主问题”有以下明显特点（）。
①在课文理解方面，具有吸引学生进行深入品读的牵引力
②在过程方面，具有形成一个持续较长时间教学板块的支撑力
③在课堂活动方面，具有让师生共同参与、广泛交流的凝聚力
④在教学节奏方面，具有让学生安静下来思考问题、形成动静有致课堂教学氛围的调节力
选择一项：
a. ①②③④
b. ①②③
c. ②③④
d. ①②
题目10
以下哪项不是探究教学的基本步骤（）？
a. 交流和评价
b. 学生按照导学案自学
c. 收集证据,形成解释
d. 围绕问题,提出和形成假设
题目11
将语文学习与其他学科、社会生活紧密联系，引导学生主动探究积极思考，甚至大胆勾画解决一些开放性、前瞻性、实效性的社会问题，这就在一定程度上体现了（）的本质。
选择一项：
a. 探究性学习
b. 自主性学习
c. 体验性学习
d. 合作性学习
题目12
探究性学习能使学生在探究问题的过程中获得积极良好的情感体验，发展他们初步的（），培养学生团队精神与合作意识。
选择一项：
a. 问题探究能力
b. 自主学习能力
c. 合作能力
d. 质疑能力
题目13
导学探究活动是在师生平等协作、相互补充的活动中实现。
因此，有利于学生（）。
选择一项：
a. 养成欣赏和尊重他人想法和成果的正确态度
b. 竞争意识
c. 更好地学习语文知识
d. 形成探究能力
题目14
培养探究兴趣的具体策略，除了营造和谐的课堂氛围和真实的探究过程外，还有哪一点是必需的（）？
选择一项：
a. 有效的评价
b. 充分的探究时间
c. 合理分组
d. 创设有效的问题环境
题目15
目标引探式课型中，目标的设计要（），只有研究了学生的学习需要，设计的教学才能深浅适宜，难易适中。
选择一项：
a. 明确
b. 与教参统一
c. 教师自行设计
d. 从学生的实际出发
题目16
编写导学案要以（）为出发点，课前回忆与本课有关的指示，预习本节课要学习的主要知识。
选择一项：
a. 学生的学习兴趣
b. 教学参考书及教材
c. 教师教案
d. 发现学生学习中的问题
题目17
教师的自学指导要做到（），这样学生才能集中精力高效自学。
①明确时间②明确内容③明确方法④明确要求
选择一项：
a. ①②③
b. ①②③④
c. ①②
d. ②③④
题目18
探究性学习首要要求是（）。
选择一项：
a. 鼓励提出多种假说,培养思维的批判性和创造性
b. 对学生思维品质的不同层面进行针对性培养
c. 教师能调动学生的情绪，触动学生的心灵，激起学生提出问题的欲望
d. 潜移默化地引导学生掌握探究的基本方法
题目19
逐层探究式课型需要教师有（），有层次、有步骤地，由表及里地剖析课文，借助想象，完成对文本中知识意义的建构。
选择一项：
a. 对课程目标的确定
b. 探究的方法
c. 对文本的洞察力和理解力
d. 对文本中难点的把握
题目20
以下哪项是探究学习的关键（）？
选择一项：
a. 收集证据,形成解释
b. 提出或生成问题
c. 交流和评价
d. 围绕问题提出和形成假设。