幼儿园消气商店教案
2024年幼儿园大班童话故事教案消气商店
2024年幼儿园大班童话故事教案消气商店一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐成长》第七章《奇妙商店》，详细内容为第三节的《消气商店》。
通过讲述一个小女孩无意间发现一家能消除人们怒气的神奇商店，引导幼儿理解情绪管理的重要性，并学会用适当的方式调节自己的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿了解消气商店的奇妙之处，激发幼儿对童话故事的兴趣。
2. 培养幼儿自我调节情绪的能力，懂得在遇到问题时要冷静、理智地面对。
3. 培养幼儿与人分享快乐、互相安慰的合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会自我调节情绪，用适当的方式消除怒气。
教学重点：通过消气商店的故事，让幼儿认识到情绪管理的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：消气商店故事挂图、情绪脸谱、魔法棒。
2. 学具：彩笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演商店老板，创设消气商店的场景，引导幼儿进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）讲述小女孩在消气商店的奇遇，引导幼儿关注故事中人物的情绪变化，讨论如何消除怒气。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的人物，体验情绪调节的过程。
4. 情绪脸谱制作（10分钟）教师发放情绪脸谱材料，指导幼儿制作，并让幼儿分享自己的作品。
5. 心情日记分享（5分钟）鼓励幼儿将自己的心情日记带到课堂，与同伴分享，互相安慰。
六、板书设计1. 板书故事《消气商店》。
2. 画出故事中的主要人物和情绪脸谱。
3. 标注故事中的关键情节和情绪调节方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的消气商店，并描述你在商店里的奇妙经历。
2. 答案示例：画出消气商店的场景，描述自己在商店里学会的情绪调节方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的情绪管理能力。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的情绪管理，共同探讨家庭中的情绪调节方法，将所学运用到生活中。
中班《消气商店》教案
中班《消气商店》教案一、教学内容本课教材选用的是《幼儿园中班主题活动手册》中的《消气商店》一课。
通过故事讲述了一只小兔子开设了一家消气商店，帮助动物们解决情绪问题，使它们变得快乐起来的故事。
本课主要学习如何理解和管理自己的情绪，以及如何用积极的方式帮助他人解决情绪问题。
二、教学目标1. 让学生理解情绪的概念，学会识别和管理自己的情绪。
2. 培养学生用积极的方式帮助他人解决情绪问题的能力。
3. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解情绪的概念，学会识别和管理自己的情绪。
难点：学生能够用积极的方式帮助他人解决情绪问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、情绪卡片学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放PPT中的故事课件，让学生了解小兔子开设消气商店的故事情节，引导学生关注故事中小动物的情绪变化。
2. 故事讨论（5分钟）引导学生谈论故事中小兔子和动物们的情绪问题，以及他们是怎样解决情绪问题的。
让学生认识到情绪是可以管理的，并用积极的方式帮助他人。
3. 情绪卡片游戏（5分钟）将情绪卡片分成两组，一组代表积极情绪，一组代表消极情绪。
让学生通过翻卡片的方式，组合不同的情绪，讨论在不同情绪下的应对策略。
4. 实践活动（10分钟）学生分组进行实践活动，每组需要用彩纸、剪刀和胶水制作一张“消气商店”的宣传海报。
在制作过程中，要求学生思考如何吸引顾客来到消气商店，以及商店提供哪些服务来帮助动物们解决情绪问题。
5. 分享与展示（5分钟）每组展示自己制作的宣传海报，分享他们的创意和想法，其他学生和教师给予评价和建议。
六、板书设计板书设计如下：消气商店理解情绪管理情绪帮助他人七、作业设计1. 请学生回家后，与家长一起讨论他们在生活中遇到的的情绪问题，以及他们是怎样解决这些问题的。
2. 请学生设计一个自己的情绪管理计划，包括在不同情绪下的应对策略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事和实践活动，让学生认识到情绪是可以管理的，并用积极的方式帮助他人。
《消气商店》幼儿园教学教案
《消气商店》幼儿园教学教案一、教学目标1. 让学生了解情绪的表达和调节方法。
2. 培养学生学会关心他人，善于倾听。
3. 引导学生认识不同情绪对应的颜色，培养色彩感知能力。
4. 培养学生合作完成任务，提升团队协作能力。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握情绪的表达和调节方法，学会关心他人。
2. 教学难点：让学生认识不同情绪对应的颜色，培养色彩感知能力。
三、教学准备1. 教具准备：情绪卡片、颜色卡片、消气商店道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习氛围。
四、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个有关情绪的小故事，引发学生对情绪的兴趣。
2. 讲解：教师介绍情绪的表达和调节方法，引导学生认识不同情绪对应的颜色。
3. 实践：学生分组进行角色扮演，模拟情绪调节的过程，学会关心他人。
五、作业布置1. 学生回家后，与家长一起完成情绪卡片游戏，加深对情绪的认识。
2. 家长协助学生记录一周内的情绪变化，培养学生自我观察能力。
六、教学活动1. 游戏：“情绪猜猜看”教师展示不同情绪的卡片，学生猜测情绪名称。
通过游戏让学生认识和表达各种情绪。
2. 小组讨论：“我们的情绪日记”学生分组，每组共同创作一篇关于情绪的日记。
引导学生通过绘画和文字记录自己的情绪变化和调节方法。
七、教学活动1. 角色扮演：“情绪调节大冒险”学生分组，每组设计一个关于情绪调节的故事情节。
学生扮演不同角色，通过表演展示情绪调节的过程。
2. 小组分享：“情绪调节小窍门”每组分享他们在角色扮演中使用的情绪调节方法。
引导学生讨论哪些方法可以帮助他们更好地调节情绪。
八、教学活动1. 项目工作：“设计自己的情绪卡片”学生个人或小组合作，设计一套情绪卡片。
卡片上需标注情绪名称和对应的色彩。
2. 展示和反思：“情绪卡片秀”学生展示自己设计的情绪卡片，并解释设计理念。
教师引导学生反思情绪卡片对自己和他人的帮助。
九、教学活动1. 综合活动：“情绪剧场”学生分组，每组编写一个关于情绪调节的小剧本。
《消气商店》幼儿园教学教案
《消气商店》幼儿园教学教案一、教学目标：1. 让幼儿了解情绪的多样性，认识到情绪是可以调控的。
2. 培养幼儿认识和理解情绪的处理方式，学会用合适的方法调节自己的情绪。
3. 培养幼儿的沟通能力，学会倾听他人，表达自己的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和理解不同的情绪，学会调节情绪的方法。
2. 教学难点：让幼儿在实际情境中运用所学的情绪调节方法。
三、教学准备：1. 教具准备：情绪卡片、情绪脸谱、故事书《消气商店》。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过情绪卡片和情绪脸谱，引导幼儿认识和表达不同的情绪。
2. 故事分享：教师讲述故事《消气商店》，引导幼儿理解故事主题，并与幼儿互动讨论。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的情境，让幼儿实际体验情绪调节的方法。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结所学的情绪调节方法，并鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：教师布置相关的亲子活动，让家长参与幼儿的情绪教育。
2. 延伸活动：教师组织相关的主题活动，如情绪展览、情绪剧本创作等，让幼儿进一步深化对情绪调节的理解和应用。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对情绪的认识和表达。
2. 观察幼儿在角色扮演环节的表现，评估他们运用情绪调节方法的能力。
3. 收集家长对亲子作业的反馈，了解幼儿在家庭环境中应用情绪调节的情况。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和引导。
2. 针对幼儿在角色扮演环节的表现，教师要适时给予鼓励和指导，帮助他们建立自信心。
八、亲子活动建议：1. 家长可以与孩子一起制作情绪卡片，通过游戏的方式让孩子认识和表达不同情绪。
2. 家长可以在家中模拟故事中的情境，引导孩子运用情绪调节方法，如深呼吸、沟通等。
3. 家长可以与孩子分享自己的情绪调节经验，让孩子感受到家庭的关爱和支持。
2024年幼儿园大班童话故事教案消气商店
2024年幼儿园大班童话故事教案消气商店一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《童话故事》第四章，详细内容为《消气商店》。
故事讲述了一个奇特的商店，它能帮助人们消除怒气，让心情变得愉快。
通过学习这个故事，让幼儿了解情绪管理的重要性，学会合理表达自己的情绪。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 学会情绪管理，能够在遇到问题时不生气，寻求合理的解决方法。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，能够创编类似的故事。
三、教学难点与重点教学难点：理解情绪管理的重要性，学会合理表达情绪。
教学重点：掌握故事的主要情节，能够复述故事。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动形象的语言描述一个场景：有一天，小兔子在公园里玩耍，突然间，它的气球飞走了，小兔子非常生气。
引导幼儿思考：你们有没有遇到过类似的情况？当你们生气的时候，是怎么做的呢？2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示故事课件和图片，生动形象地讲述《消气商店》的故事。
在讲解过程中，引导幼儿关注故事中的关键信息，如商店的奇特功能、小兔子消除怒气的过程等。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答：a. 故事中的消气商店有什么奇特的功能？b. 小兔子是如何消除怒气的？c. 你觉得我们应该如何管理自己的情绪？4. 小组讨论（5分钟）a. 生活中，我们遇到问题生气时，可以怎么做？b. 怎样才能更好地管理自己的情绪？六、板书设计1. 故事《消气商店》2. 重点词汇：情绪管理、消气、合理表达3. 故事脉络图：小兔子生气—遇到消气商店—消除怒气—心情愉快七、作业设计1. 作业题目：请你创编一个关于消气商店的故事，要求至少包含一个解决问题的场景。
2. 答案示例：消气商店的故事：有一天，小猫咪在河边钓鱼，突然，一阵风吹走了它的帽子，小猫咪非常生气。
这时，它发现了一个奇特的商店——消气商店。
中班活动设计《消气商店》教案设计
中班活动设计《消气商店》教案设计一、活动目标1. 帮助幼儿理解情绪的概念，认识不同的情绪表现。
2. 培养幼儿情绪调节的能力，学会用合适的方式表达自己的情绪。
3. 促进幼儿人际交往能力，学会关心他人，互相帮助。
4. 培养幼儿的创造力和想象力，通过角色扮演体验不同的情绪。
二、活动准备1. 情绪卡片：快乐、生气、伤心、害怕等不同情绪的卡片。
2. 消气商店道具：气球、笑脸贴纸、魔法棒等。
3. 故事书《消气商店》。
4. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿介绍活动的主题，引导幼儿思考情绪的概念。
2. 故事分享：教师讲述故事《消气商店》，引导幼儿理解故事内容，讨论故事中的情绪和解决方法。
3. 情绪卡片游戏：教师出示不同情绪的卡片，引导幼儿识别和表达这些情绪。
4. 角色扮演：幼儿分组进行角色扮演，模拟不同的情绪场景，学会用合适的方式表达和调节情绪。
5. 创设消气商店：教师引导幼儿利用道具创设一个消气商店，讨论如何帮助他人消除负面情绪。
四、活动延伸1. 绘画活动：教师提供画纸、画笔、彩色笔等绘画材料，引导幼儿绘制自己的情绪商店，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的情绪商店。
2. 家庭作业：教师布置家庭作业，要求幼儿与家长一起讨论情绪管理的重要性，并记录一次家庭成员或朋友的负面情绪及解决方法。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对情绪的理解和表达能力。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，观察他们如何运用合适的方式调节情绪。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价他们创作的消气商店和对情绪管理的理解。
4. 收集团队合作的表现，评价幼儿在活动中的团队协作能力。
六、活动准备1. 情绪脸谱：准备不同情绪的脸上表情图示，如快乐、生气、伤心、害怕等。
2. 情绪贴纸：准备不同情绪的贴纸，如笑脸、哭脸、愤怒的脸等。
3. 角色头饰：准备各种角色的头饰，如店长、顾客等。
4. 沙盘：准备一个小沙盘和一些沙具，用于幼儿情绪表达和释放。
2024年中班活动设计《消气商店》教案设计
2024年中班活动设计《消气商店》教案设计一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第五单元“情绪小秘密”，具体内容为“消气商店”。
通过该章节的学习，幼儿能了解情绪的基本类型，认识到生气是一种正常的情绪反应，学会用合适的方式调节自己的情绪。
二、教学目标1. 知道生气是一种正常的情绪，了解消气的方法。
2. 能够在遇到生气情绪时，运用所学方法进行自我调节。
3. 培养幼儿关爱他人，学会分享和合作的能力。
三、教学难点与重点难点：学会运用合适的方法调节生气情绪。
重点：认识生气情绪，了解消气方法。
四、教具与学具准备教具：消气商店道具、故事卡片、情绪卡片、气球、录音机。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演消气商店的老板，设置情景：“今天，我们来到了消气商店，这里有一个神奇的功能，可以帮助小朋友们消除生气情绪。
大家一起来体验一下吧！”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示故事卡片，讲述一个关于生气情绪的小故事，引导幼儿关注故事中角色的情绪变化。
（2）教师邀请幼儿分享自己在生活中遇到的生气情绪，讨论如何调节。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放情绪卡片，让幼儿选择一种生气情绪，用画笔在画纸上表现出来。
（2）幼儿相互分享作品，讨论如何用所学方法调节生气情绪。
4. 小组活动（5分钟）教师组织幼儿分成小组，每组一个气球，代表一个生气的小朋友。
小组成员需要合作，想出各种消气方法，让气球逐渐“消气”。
六、板书设计1. 板书消气商店2. 板书内容：（1）情绪类型：生气（2）消气方法：深呼吸、倾诉、转移注意力、自我暗示等七、作业设计1. 作业题目：画出自己生气时的样子，并写上消气方法。
2. 答案示例：画一个皱着眉头的小人，旁边写上：“当我生气时，我会深呼吸，然后找一个好朋友倾诉。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对生气情绪的认识和调节方法的掌握程度。
幼儿园大班童话故事教案消气商店
幼儿园大班童话故事教案消气商店一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第四章《有趣的故事》，详细内容为童话故事《消气商店》。
故事讲述了一个神奇的商店，可以帮助人们消除怒气，让生活变得更加和谐美好。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、演等形式，理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2. 培养学生用礼貌用语与他人沟通，学会化解矛盾，消除怒气。
3. 培养学生的想象力和创新能力，鼓励他们尝试编写属于自己的童话故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事内涵，学会用礼貌用语化解矛盾。
2. 教学重点：培养学生听、说、读、演的能力，激发学生想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、消气商店道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的店主，创设消气商店场景，引导学生参观并互动，激发学生兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导学生关注故事情节。
（2）教师分段讲解故事，让学生了解消气商店的神奇之处。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中一段情节，示范如何用礼貌用语化解矛盾。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分角色朗读故事，注意语气和表情。
（2）学生自由组合，用礼貌用语化解生活中遇到的矛盾。
5. 表演环节（5分钟）学生分角色扮演故事中的人物，进行表演。
六、板书设计1. 故事《消气商店》2. 故事主人公：店主、顾客3. 故事情节：矛盾产生、消气商店、化解矛盾4. 教学重点：礼貌用语、化解矛盾七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于消气商店的画。
（2）编写一个关于消气商店的小故事。
2. 答案：（1）学生作品，以创意为主。
《消气商店》从前有一个神奇的商店，名叫“消气商店”。
这家商店可以帮助人们消除怒气，让生活变得更加和谐美好。
一天，小兔和小松鼠因为一颗糖果争吵起来。
他们来到了消气商店，店主热情地接待了他们。
店主拿出两颗糖果，一颗给小兔，一颗给小松鼠，并教他们说：“对不起，我错了，请原谅我。
《消气商店》幼儿园教学教案
《消气商店》幼儿园教学教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解情绪的概念，认识不同的情绪。
让孩子们学会表达和调节自己的情绪。
1.2 技能目标：培养孩子们的情绪观察能力，能察觉自己和同伴的情绪变化。
培养孩子们的情绪表达能力，学会用适当的方式表达自己的情绪。
1.3 情感目标：培养孩子们的同理心，学会关心和理解他人的情绪。
培养孩子们的积极情绪，学会面对挑战和困难时保持乐观和积极的态度。
第二章：教学内容2.1 故事引入：讲述一个关于《消气商店》的故事，引导孩子们了解情绪商店的概念。
通过故事让孩子们认识不同的情绪，并引发他们对情绪的兴趣。
2.2 情绪认识：向孩子们介绍不同的情绪，如快乐、生气、悲伤等，并展示相应的面部表情。
引导孩子们观察和分享自己在不同情境下的情绪体验。
2.3 情绪表达：教授孩子们如何用适当的方式表达自己的情绪，如说话、画画等。
引导孩子们讨论在遇到情绪困扰时，可以寻求帮助和支持的方式。
第三章：教学方法3.1 故事讲述：通过生动有趣的故事讲述，吸引孩子们的注意力，引发他们对情绪的认识和思考。
3.2 互动讨论：引导孩子们进行小组讨论，分享自己的情绪体验，培养他们的表达和沟通能力。
3.3 实践活动：设计一些实践活动，如情绪角色扮演、情绪画等，让孩子们在实践中学会调节自己的情绪。
第四章：教学评估4.1 观察记录：在教学过程中观察孩子们的参与程度和表现，记录他们在情绪认识和表达方面的进步。
4.2 学生反馈：向孩子们询问他们对教学内容的看法和感受，了解他们对情绪的认识和表达能力。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：布置一些与情绪相关的家庭作业，如情绪日记、情绪绘画等，让孩子们在家庭中继续练习和巩固所学内容。
5.2 家长沟通：与家长进行沟通，分享孩子们的情绪认识和表达能力的进展，鼓励家长在家庭中支持孩子的情绪发展。
第六章：教学材料6.1 故事绘本：《消气商店》准备一本关于《消气商店》的故事绘本，用于教学过程中的故事讲述和讨论。
2024年幼儿园大班童话故事教案消气商店
2024年幼儿园大班童话故事教案消气商店一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐阅读》第四章“奇妙的想象”，详细内容为童话故事《消气商店》。
通过讲述小动物们在消气商店里的有趣经历，让幼儿学会理解情感、控制情绪，培养积极向上的心态。
二、教学目标1. 理解童话故事《消气商店》的内容，能够复述故事主要情节。
2. 学会控制自己的情绪，懂得在遇到问题时要冷静、理智地面对。
3. 培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会控制情绪，理智面对问题。
教学重点：理解童话故事内容，复述故事主要情节。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、故事书、消气商店道具。
2. 学具：彩笔、画纸、心情卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演消气商店的老板，邀请幼儿进入商店参观，引导幼儿观察商店内的道具，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放PPT，教师讲述童话故事《消气商店》，引导幼儿关注故事中小动物们的情绪变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小兔为什么生气？”“小熊是怎么帮助小兔消气的？”引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让幼儿分组，每组选择一个心情卡片，讨论遇到类似情况时，如何控制情绪，互相帮助消气。
分享交流：每组派代表分享讨论成果，全班进行交流。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的消气商店，培养幼儿的想象力和创造力。
六、板书设计1. 故事消气商店2. 故事主要人物：小兔、小熊、小猪、小狐狸3. 重点词汇：生气、消气、冷静、理智七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的消气商店，并简单描述商店里的有趣经历。
答案示例：我画了一个充满欢乐的消气商店，商店里有各种有趣的游戏和道具。
当小动物们生气时，可以来这个商店玩玩游戏，和其他小动物分享快乐，忘记烦恼。
2. 课后拓展：回家后，与家长分享今天学到的故事，讨论如何在生活中运用所学，控制情绪。
《消气商店》幼儿园教学教案
《消气商店》幼儿园教学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活与社会》第四章第二节《消气商店》。
本节课的主要内容是让幼儿了解消气商店的基本概念、作用以及如何正确使用消气商店。
二、教学目标1. 使幼儿了解消气商店的基本概念，知道消气商店的作用。
2. 培养幼儿正确使用消气商店的能力，学会在适当的情况下寻求帮助。
3. 培养幼儿的沟通能力，提高幼儿解决矛盾和问题的能力。
三、教学难点与重点重点：使幼儿了解消气商店的基本概念，知道消气商店的作用。
难点：培养幼儿正确使用消气商店的能力，学会在适当的情况下寻求帮助。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、故事书、角色扮演道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：通过一个发生在幼儿园的故事，引出消气商店的概念。
2. 讲解：讲解消气商店的基本概念，让幼儿了解消气商店的作用。
3. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到不开心的事情时，如何处理。
4. 实践：角色扮演，让幼儿模拟在消气商店的场景，学会正确使用消气商店。
6. 作业：画一画自己心目中的消气商店，并写上自己在消气商店里的感受。
六、板书设计消气商店：基本概念作用正确使用方法七、作业设计1. 题目：画一画自己心目中的消气商店，并写上自己在消气商店里的感受。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事引入、讲解、互动、实践等环节，使幼儿了解了消气商店的基本概念和作用，初步掌握了正确使用消气商店的方法。
但在实践中，部分幼儿对消气商店的正确使用还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强练习。
拓展延伸：可以组织一次实地参观消气商店的活动，让幼儿更直观地了解消气商店的运行模式，提高幼儿正确使用消气商店的能力。
同时，可以开展更多关于情绪管理的课程，帮助幼儿学会更好地处理负面情绪。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节引入环节的设计对于吸引幼儿的注意力至关重要。
在本节课中，通过一个发生在幼儿园的故事来引出消气商店的概念。
幼儿园大班童话故事教案消气商店
幼儿园大班童话故事教案消气商店一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班童话故事《消气商店》。
故事讲述了一个小村庄里开了一家特殊的商店，这家商店的店主能够帮助人们消除生气和烦恼，让大家都变得快乐起来。
故事通过生动的情节，向孩子们传达了积极向上的情绪管理和人际交往的重要性。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事的主题，学会控制自己的情绪，做到不生气、不烦恼。
2. 培养孩子们的想象力、表达能力和创新能力。
3. 教育孩子们学会与同伴友好相处，关心他人，做一个善良、有爱心的人。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事的主题，学会控制自己的情绪。
难点：如何引导孩子们将故事中的道理运用到实际生活中，与人友好相处。
四、教具与学具准备教具：童话故事书《消气商店》、PPT、画纸、彩笔。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示故事封面，引导孩子们观察并猜测故事内容。
然后，教师讲述故事的开头，引导孩子们进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）教师生动地讲述故事《消气商店》，并在讲解过程中提问孩子们一些问题，如：“故事中店主是怎么帮助人们消气的？”“你们觉得生气和烦恼对我们的生活有什么影响？”等，引导孩子们思考和表达。
3. 角色扮演（10分钟）教师将孩子们分成若干小组，每组选择一个角色（如店主、顾客等），并根据故事情节进行角色扮演。
鼓励孩子们充分发挥想象力，创造性地演绎角色。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出一个与故事相关的情境，让孩子们想象自己处于这个情境中，用彩笔在画纸上绘制出自己的感受和想法。
然后，教师邀请孩子们分享自己的作品，让大家一起交流、讨论。
六、板书设计板书题目：《消气商店》板书内容：1. 故事主题：学会控制情绪，与人友好相处2. 故事情节：开业典礼、顾客来访、店主帮忙、快乐传递七、作业设计1. 请孩子们回家后，给家长讲述故事《消气商店》，并谈谈自己学到的道理。
答案：故事《消气商店》讲述了一个小村庄里开了一家特殊的商店，店主能够帮助人们消除生气和烦恼，让大家都变得快乐起来。
幼儿园大班心理健康教案：消气商店
幼儿园大班心理健康教案：消气商店一、教学目标1.1 知识目标•了解情绪管理的重要性；•学习消除负面情绪的方法；•掌握向他人表达情绪的技巧。
1.2 能力目标•培养表达情绪、倾听他人情绪的能力；•培养自我调节情绪的能力。
1.3 情感目标•增强幼儿对情绪的认识，能够理性应对情绪；•培养幼儿的同理心和团队合作精神。
二、教学重点与难点2.1 教学重点•培养幼儿表达情绪和倾听他人的情绪的能力；•掌握几种消除负面情绪的方法。
2.2 教学难点•让幼儿理解情绪管理的重要性；•培养幼儿自我调节情绪的能力。
三、教学方法•课堂讲解法；•组织游戏活动；•角色扮演法。
四、教学内容4.1 情绪管理的重要性教师与幼儿进行互动，引导幼儿讨论情绪管理的重要性。
教师向幼儿提示下列问题：•当我们感到生气、难过、不爽的时候，我们应该怎样应对自己的情绪？•对自己的情绪进行管理会有什么好处？•如果我们不能很好地管理自己的情绪，会造成什么后果？4.2 消除负面情绪的方法教师为幼儿介绍以下几种消除负面情绪的方法：4.2.1 找一个安静的地方当我们感到情绪失控时，可以找一个安静的地方让自己冷静下来。
可以静坐一会儿，或者做一些自己喜欢做的事情，如听音乐、画画等。
4.2.2 呼吸冥想法呼吸冥想是一种简单而有效的方法，可以帮助我们放松身心，减轻负面情绪。
方法如下：•把注意力放在呼吸上，深呼吸和慢呼气；•关注呼吸，让自己的心情平静下来。
4.2.3 动起来当我们感到情绪失控时，运动可以帮助我们释放负面情绪。
可以做一些简单的运动，如下蹲、弯腰等。
4.3 向他人表达情绪的技巧向他人表达自己的情绪是一种非常健康的方式，可以使我们更好地了解自己的感受，同时也增强了彼此之间的关系。
教师可以通过角色扮演的方式，让幼儿学习向他人表达情绪的技巧。
五、教学活动5.1 感受情绪教师可以用表情卡片或是其他材料让幼儿认知各种情绪，了解它们的特点和表现形式，帮助幼儿掌握情绪管理的基础知识。
《消气商店》幼儿园教学教案
《消气商店》幼儿园教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 让孩子们了解情绪的多样性，认识开心、生气、伤心等基本情绪。
2. 培养孩子们表达和调节情绪的能力。
1.2 技能目标1. 孩子们能够通过角色扮演，学会在适当的情境下表达不同情绪。
2. 孩子们能够运用简单的策略，调整自己的情绪，做到情绪稳定。
1.3 情感目标1. 培养孩子们关爱他人，乐于助人的品质。
2. 增强孩子们的团队协作意识，提升人际交往能力。
第二章：教学内容2.1 故事导入讲述一个关于《消气商店》的故事，引导孩子们认识不同的情绪，以及情绪对人们的影响。
2.2 情绪认识通过图片、游戏等方式，让孩子们认识开心、生气、伤心等基本情绪，并学会表达。
2.3 情绪调节教授孩子们一些简单的情绪调节方法，如深呼吸、冥想、转移注意力等。
第三章：教学过程3.1 热身活动通过唱儿歌、做手指游戏等方式，让孩子们放松身心，进入学习状态。
3.2 主题活动1. 讲述《消气商店》的故事，引导孩子们认识情绪的多样性。
2. 开展情绪角色扮演活动，让孩子们在实际情境中学会表达和调节情绪。
3.3 实践环节1. 孩子们分组进行情景剧创作，运用所学情绪调节方法，表演给其他小组观看。
2. 互相评价，总结情绪调节的有效方法。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度观察孩子们在课堂活动中的参与程度，了解他们对情绪认识和调节的兴趣。
4.2 情景剧表演评价孩子们在情景剧表演中的情绪表达和调节能力，以及团队协作精神。
4.3 课后反馈收集孩子们和家长的课后反馈，了解他们对课堂内容的满意度和建议。
第五章：教学资源5.1 教学故事《消气商店》5.2 情绪图片素材5.3 手指游戏视频5.4 情景剧创作模板第六章：教学准备6.1 环境布置将教室布置成一个温馨的“消气商店”，用气球、花朵等装饰，营造一个舒适的氛围。
6.2 教具准备准备情绪图片、角色扮演道具、情景剧创作模板等教学资源。
6.3 教学材料准备故事书《消气商店》、情绪卡片、笔记本等学习材料。
《消气商店》幼儿园教学教案
《消气商店》幼儿园教学教案一、教学内容本节课选自幼儿德育教材《快乐成长》第三章第二节，主题为“情绪管理”。
详细内容包括：认识情绪，了解情绪的类型；学会表达和调节自己的情绪；通过故事《消气商店》引导幼儿理解消除不良情绪的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识情绪，了解情绪的类型，如快乐、生气、害怕、悲伤等。
2. 培养幼儿表达和调节自己情绪的能力，学会在遇到问题时冷静处理。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达和调节自己的情绪，尤其是生气情绪。
教学重点：认识情绪类型，理解消除不良情绪的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、情绪卡片、挂图、磁性白板。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过磁性白板展示不同情绪的卡片，让幼儿观察并说出每种情绪的名称，引导幼儿关注情绪。
2. 讲解：讲述故事《消气商店》，让幼儿了解情绪调节的重要性。
结合故事内容，讲解生气情绪对身心的影响，引导幼儿学会消除不良情绪。
3. 实践：分组讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到的问题及调节情绪的方法。
教师给予点评和指导。
4. 例题讲解：出示情境题，如“小朋友抢了你的玩具，你该怎么办？”引导幼儿运用所学方法进行情绪调节。
5. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己遇到问题时的情绪，并分享调节方法。
六、板书设计1. 情绪类型：快乐、生气、害怕、悲伤。
2. 情绪调节方法：深呼吸、倾诉、转移注意力、想象美好事物等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述今天学到的情绪调节方法，并尝试在生活中运用。
2. 答案：幼儿能复述所学情绪调节方法，并在实际情境中运用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在情绪调节方面的掌握程度，针对不足之处进行改进。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会表达和调节自己的情绪，尤其是生气情绪。
2. 教学过程中的实践环节：分组讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到的问题及调节情绪的方法。
《消气商店》幼儿园教学教案
《消气商店》幼儿园教学教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和理解情绪的概念，学会表达和调节自己的情绪。
2. 培养幼儿的共情能力，让他们学会关心他人的情绪。
3. 通过角色扮演和小组讨论，提高幼儿解决问题的能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力，让他们在故事创作中发挥潜能。
二、教学内容：1. 情绪的认识：介绍基本情绪（如快乐、生气、害怕、悲伤）和复杂情绪（如惊讶、焦虑、厌恶）。
2. 情绪的表达：教授幼儿如何用言语和表情表达自己的情绪。
3. 情绪的调节：引导幼儿学会通过深呼吸、放松肌肉等方法来调节情绪。
4. 消气商店的设定：创造一个充满想象力的故事背景，让幼儿在故事中学会解决情绪问题。
5. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，实践情绪表达和调节的方法。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述《消气商店》的故事，引发幼儿对情绪的兴趣。
2. 小组讨论：引导幼儿分享自己在故事中的感受，讨论情绪的表达和调节方法。
3. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，实践情绪表达和调节的技巧。
4. 创意活动：鼓励幼儿创作自己的消气商店故事，发挥想象力和创造力。
四、教学准备：1. 教学材料：教案、故事书、《消气商店》故事音频、情绪卡片、角色扮演道具。
2. 教学环境：安静、舒适的教室，适合幼儿进行小组讨论和角色扮演。
五、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对情绪的认识和表达。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，观察他们是否能够运用情绪调节方法。
3. 收集幼儿在创意活动中的作品，评估他们的想象力和创造力。
4. 通过与幼儿的互动和观察，了解他们在教学过程中的兴趣和参与度。
六、教学进程：1. 第一周：介绍情绪的概念和基本情绪类型。
2. 第二周：学习情绪的表达和调节方法。
3. 第三周：通过故事《消气商店》引入主题，讨论情绪问题。
4. 第四周：角色扮演，实践情绪表达和调节技巧。
5. 第五周：创作自己的消气商店故事，展示想象力。
幼儿园大班心理健康教案：消气商店
幼儿园大班心理健康教案：消气商店一、教学目标：1.认识不同的情绪，了解积极应对情绪的方法；2.学习情绪管理技巧，保持内心的平静，有效缓解情绪；3.培养幼儿的自我控制能力，增强心理健康水平。
二、教学内容：消气商店三、教学步骤：1.情境创设老师在教室里放置一些盒子或者纸箱，写上各种不同的商品名称，如“消除愤怒药”、“抚平心灵糖果”、“解决恐惧研磨器”等等。
让孩子们自由看、摸盒子内的道具，发掘出不同的心理（情绪）的名称。
2.学习与认知在幼儿们看盒子时，教师就可引导学生分辨不同的道具情绪名称，引领孩子自然而然地把自己的情绪概括出来。
教师可向幼儿提问：“你们有时候生气吗？它是什么样子的？”，“你曾经害怕吗？它是什么样子的？”等等，要注意用朴实的语言，让孩子们能够理解。
3.情境实践在了解了自己的情绪之后，幼儿们来到消气商店去购买受到许多不同心理困扰的商品。
教师需要介绍消气商店的规则：学生可以选择对应名字的商品，然后根据教师的指示放置到指定区域，从中找到解决问题，切实掌握消除情绪的方法。
教师需要指导孩子们按照自己的情绪，选择对应的商品，购买或制作，然后自觉使用或实践，并实施情绪管理技能。
4.总结与反思一系列活动结束后，教师可以谈论一下孩子们的心情。
询问孩子们选择的道具有没有帮助他们缓解情绪，是否感到更加平静。
帮助孩子反思自己的行为，整理自己的情绪。
教师还可以让孩子选取一些道具进行展示，或是让孩子根据自己喜欢的方式来展示自己资深的所买的道具。
最后，老师需要强调，并鼓励幼儿们养成良好的情绪管理习惯，让自己始终保持平静、积极，健康成长。
四、教学亮点：1.培养幼儿的自我控制能力该课程的一大特点，是鼓励幼儿学习控制自己的情绪，有效缓解情绪。
通过帮助幼儿识别情绪，然后使用特定的技巧来缓解困扰，增强幼儿的自我控制能力，让孩子们养成良好的习惯和信心。
2.有效缓解情绪，预防情绪损害有统计数据表明，儿童时期未能得到有效的情绪管理支持，将会导致很多心理障碍的发生，而这种心理反应对整个生涯的发展都会产生重大影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园消气商店教案
活动目标：
1．理解他人生气的原因，知道能用多种方法让自己不再生气变得快乐。
2．在活动中激发幼儿听说的兴趣，初步设想各种消气的办法。
准备：背景图，插入角色音乐磁带
过程：
一引出主题。
出示背景图，森林里新开一家特别的商店----幼儿园消气商店教案。
幼儿园消气商店教案能让生气的人不再生气，变得快乐。
看，谁来幼儿园消气商店教案了。
二观察讨论
*为熊大哥消气。
熊大哥怎么了？。
你从哪里看出它很生气？为什么生气呢？。
它会对小狐狸说些什么呢？。
小狐狸会想什么办法帮熊大哥消气？（幼儿设想）看看小狐狸用的什么办法？。
这个办法好吗？为什么？。
现在熊大哥的心里是怎么样? 它会对小狐狸怎么说呢？。
老师小结
*为鹅小姐消气。
鹅小姐长得怎么样？从哪里看出它很胖？。
鹅小姐为什么气呼呼呢？它会对小狐狸怎么说呢？。
小狐狸会想什么办法帮鹅小姐减肥呢？（幼儿设想）看看小狐狸用的什么办法？。
这个办法好吗？为什么？。
鹅小姐现在消气了吗？它会对小狐狸说些什么呢？。
老师小结
*为小熊消气。
1．手偶表演第一段，两只小熊生气。
想办法让它们快乐起来。
2．手偶表演第一段，。
两只小熊为什么生气？又是怎么消气的呢？
三扩展经验。
你觉得幼儿园消气商店教案好吗？好在哪里？。
你平时有什么生气的事？你会想哪些方法让自己消气？。