青岛版科学四年级上册科学复习资料全册
青岛版四年级上册科学全册知识点整理
义务教育教科书青岛版四年级上册科学重点复习内容第一单元动物王国1.蚂蚁像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属于昆虫。
昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹3部分，头部有1对触角，胸部有3对足。
校园里的动物，蝴蝶、蝗虫、蜜蜂、蜻蜓属于昆虫，蜘蛛、蜈蚣、螃蟹不属于昆虫。
说出蚂蚁的身体分为哪几部分、每部分长着什么就是在描述。
2.鱼4.像鲫鱼、草鱼这样的动物属于鱼类。
鱼类的共同特征是生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，有鳍，用鳃呼吸。
5.鱼类用鳃呼吸，而鲸用肺呼吸，由此推出鲸不属于鱼类，就是在推理。
6.鱼游动时，鱼鳍起到维持身体平衡和控制运动方向的作用。
7.鱼的鳃盖一张一合让水流动起来，使鱼不断获得水中的氧气。
鱼是利用鳃进行呼吸的。
8.章鱼、甲鱼、鲸不属于鱼类，海马、鲨鱼属于鱼类。
3.鸟9.像鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰、鸡这样的动物属于鸟类。
鸟类的共同特征是身体表面有羽毛，有喙，卵生。
10.鹅、企鹅、鸵鸟都属于鸟类，蝙蝠不属于鸟类。
4.哺乳动物11.像猫、兔这样的动物属于哺乳动物。
哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。
12.马、海豚、猩猩、袋鼠、虎、熊是哺乳动物。
13.鸭嘴兽是哺乳动物，是卵生，哺乳。
5.我国的珍稀动物14.每年的4月8日是国际珍稀动物保护日。
15.我的珍稀动物有大熊猫、朱鹮、华南虎、白头叶猴、扬子鳄。
16.中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家，也是世界濒危动物种类较多的国家。
17.珍稀动物为什么会濒临灭绝呢？（1）生存环境发生了变化。
（2）繁殖能力下降，适应环境能力减退。
（3）人类经济活动和现代化生产对自然环境的造成的破坏和污染，使野生动物栖息环境越来越少。
18.我国保护珍稀动物的措施有哪些？（1）建立自然保护区（2）人工繁育（3）立法保护《中华人民共和国野生动物保护法》第二单元冷与热6.哪杯水热19.物体的冷热程度用温度表示。
温度计是测量物体温度的仪器，要根据被测物体选择合适的温度计。
20.常用的温度计有气温计、水温计、体温计。
青岛版小学四年级上册《科学》期末复习资料(附答案)
第1课、我们的食物1、全部来自动物的食物有哪些？答：羊肉、猪肉、牛奶、鸡蛋。
2、全部来自植物的食物有哪些？答：苹果、香蕉、白菜、土豆。
3、请你介绍当地的名吃。
答：宋家羊头、龙门山烤全羊、虹鳟鱼生鱼片、齐家熟肉。
第2课、我们的营养1、维持人类生命健康的营养素主要有哪些？哪些物体中含有这些营养？各举出一例。
答：主要包括蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。
比如，粮食中含有淀粉、纤维素、维生素。
肉类中含有脂肪、蛋白质。
所有食物中含有矿物质和水。
2、花生中含有油脂，请你设计实验证明。
答：把花生放在一张白纸上，用力挤压花生，白纸上会有油渍。
3、哪些植物中含有的淀粉比较多？举例说明答：土豆中含有的淀粉多。
把土豆切开，在切面上滴上碘酒，发现变成了蓝色。
4、猪肉中含有哪些营养物质？说说你是如何鉴别的？答：把肥猪肉放在白纸上，用力挤压，上面会有油渍，说明猪肉中含有脂肪。
把瘦猪肉用火烧，会闻到一股像头发烧焦的气味，说明猪肉中含有蛋白质。
第3课、饮食与健康1、配置一顿早餐，说一说这样配置的原因。
答：牛奶加麦片，吃一个苹果。
这些食物中含有人体需要的主要营养素。
2、怎样做才有益于我们的健康？答：要选择无毒、无污染的食物。
吃东西要定时定量。
还要注意营养的搭配。
不要边看书边吃饭。
要讲究卫生。
3、配餐主要有哪几种？请你每种配置一份。
答：以肉类食品为主的配餐，如香肠。
以腌制食品为主的配餐，如咸鸡蛋。
以油炸食品为主的配餐，如油条。
以甜食为主的配餐，如饼干。
第4课水变咸了1、在水中不断加入盐，有什么发现？答：继续向水中加盐，加到一定程度，盐就不再溶解了。
这种现象叫饱和。
这种溶液叫饱和溶液。
2、了解溶解在生活中的应用。
答：生活中，做菜加盐、洗衣服放洗涤剂等要用到溶解。
生产中，食品加工、化工生产等都用到溶解。
第5课怎样加快溶解？1、怎样使物体溶解得更快？答：搅拌、用热水、将物体研碎都可以加快溶解。
2、生活中溶解现象带来的危害以及防治措施。
2020新青岛版(六三制)四年级上科学全册知识点总结(期末复习背诵提纲)
2020新青岛版（六三制）四年级上科学全册知识点总结（期末复习背诵提纲）第一单元知识点第一单元知识点1.制作昆虫模型，需要用到的材料有橡皮泥.牙签橡皮泥.牙签等。
2.昆虫的共同特征是身体分为头.胸.腹头.胸.腹了部分，头部有1对对触角，胸部有3对足。
3.妈蚁的种类有行军蚁.红蚂蚁.蜜罐蚁行军蚁.红蚂蚁.蜜罐蚁等。
4像蚂蚁.蝴蝶.蝗虫蚂蚁.蝴蝶.蝗虫这样的动物属于昆虫。
5.鱼类的共同特征是生活在水中生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，有鳍，用鳗呼吸。
鳞片，有鳍，用鳏呼吸。
6.鱼类的身体分为头.躯干和尾，躯干上有鳍，还有鳞片为头.躯干和尾，躯干上有鳍，还有鳞片。
7.鱼类用鲸鳏呼吸，而鲸用肺肺呼吸，由此推出鲸不属于鱼类,就是在推理。
8.在用绿色食用色素调制的水滴入鱼嘴前的水中，观察水在鱼嘴及鳏盖中流动情况的实3佥中，发现水从鱼的嘴进入鳗，然后由鳏盖的后缘流出。
9.鸟类的共同特征是身体表面有羽毛，有喙，卵生羽毛，有喙，卵生。
10.像鸡.猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化后代的繁殖方式是卵生鸡.猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化后代的繁殖方式是卵生。
11.鸟喙具有多样性，使它们适合吃不同的食物，适应不同的环境。
12.哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。
毛，胎生，哺乳。
13.像猫.狗这样后代在母体发育到一定阶段后才出生的繁殖方式是胎生。
胎生。
14.每年4月月8日是国际珍稀动物保护日日是国际珍稀动物保护日。
15.中国中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家，也是世界濒危动物种类较多的国家。
16.熊猫熊猫会濒临灭绝的原因是繁殖能力下降，适应环境能力减退。
第二单元知识点第二单元知识点1.生活中我们经常说水很烫.水凉了，这些都与水的温度温度有关。
2.常见的温度计有气温计.水温计和体温计气温计.水温计和体温计。
3.物体的冷热程度用温度温度表示。
温度计是测量物体温度的仪器，要根据被测物体选择合适的温度计温度计。
4.我们常用的温度计是摄氏温度计，它的计量单位是“摄氏度摄氏度〃，用"〃表5.测水温时，要将水温计的玻璃泡玻璃泡完全浸在水中，不能接触容器底和壁。
青岛版四年级上册科学上册复习
青岛版四年级上册科学上册复习小学科学复习青岛版四年级上册1我们的食物认识常见食物;给常见食物分类2我们的营养食物中的主要营养成分;检验食物营养成分的实验3饮食与身心健康了解人们日常饮食结构;认识科学的饮食结构，学习科学搭配饮食第一单元我们喝什么填空：1.保持人类生命身心健康的营养素，主要包含（）、（）、（）、纤维素、维生素、矿物质和水。
2.（）会在纸上留下油渍，（）有遇到碘变蓝色的性质，（）在燃烧时会发出像头发烧焦的气味。
3.将花生米、葵花籽、大豆放到纸上侵蚀，可以在纸上遗留下油迹，这表明它们里面所含（）。
4.检测食物的营养时准备的实验器材有（）、（）、（）等，在米饭粒上滴碘酒会看到米饭粒变（）色。
5.（）给我们提供更多了多样的食物。
6.根据合理的身心健康饮食计划，我们把每天喝的食物分成10份，其中牛奶、肉、蛋、油应占到（）份，蔬菜、水果应当占到（）份，米、面食应当占到（）份。
选择：1.为了节约时间，我们必须边喝茶边看电视，这种观点合理吗?()a．合理b．不合理2.为了平衡地赢得多种营养，我们平时必须（）。
a.多吃面食b.食物多样化c.多吃蔬菜水果3.以下信息通常无法在食品包装上赢得的就是（）。
a.食物名称b.食物重量c.价格4.以下食物中，不含维生素多样的就是（）。
a.羊肉b.胡萝卜c.牛奶5.以下食物中含淀粉多样的就是（）。
a.羊肉b.水果c.米饭6.食物中含有（），燃烧时发出像有烧焦头发的气味。
a.淀粉b.脂肪c.蛋白质判断：1.在食物里加碘酒后可以变为蓝紫色，表明这个食物中含有蛋白质。
（）2.含脂肪低的食物无法喝。
（）3.外包装食品过了保质期，只要时间不短，还可以食用。
（）第二单元水里有什么4水变咸了认识盐在水里的变化；认识溶解现象；认识饱和现象5怎样大力推进熔化知道加快溶解的方法（搅拌、用热水、将物体研碎）6搞一杯饮料了解饮料制作过程（气体也能溶解于水）7水里有什么水的净化的概念；水的净化的方法填空：1.我晓得快速熔化的办法存有（）、（）、（）。
精四年级上册科学复习资料(青岛版)
四年级上册科学复习资料填空专项复习1、根据食物的来源，我们可以把食物分为来自植物、来自动物和来自微生物三大类。
我们的食物直接或间接来自大自然。
2、维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、淀粉、脂肪、纤维素、维生素、矿物质和水。
淀粉有遇到碘变蓝色的性质。
蛋白质在燃烧时，会发出像头发烧焦的气味。
脂肪在纸上留下油渍。
3、合理的饮食结构：如果把每天吃的食物分成10份，其中米面食应占4份左右，蔬菜、水果应占4份左右，牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。
每个人的身高、体重、运动量等不同，会产生饮食差异。
我们可以根据自己的身体需求制定属于自己的健康饮食计划。
4、人体的营养成分中，构成人体的主要材料是蛋白质、水和无机盐。
我们要选择健康营养的食品，还要注意合理搭配。
5、把几粒高锰酸钾放入水中，搅拌后，水变红了。
这说明高锰酸钾均匀的分散到水中，变成极小的、肉眼看不见的微粒，也就是在水中溶解了。
像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀的分散在水里，不会自行沉降下来的现象，叫做溶解。
有许多物体可以溶解在水里，如食盐、冰糖等。
6、由实验我们可以知道，搅拌、用热水、将物体研碎可以加快溶解。
在设计对比实验时，要设置相同条件和不同条件，其中只有一个条件不相同。
把大小、形状相同的两块肥皂分别放进同样多的热水和冷水中，热水中的肥皂溶解的快，在这个实验中，只有水的温度不同，其他条件都要相同，这样的实验叫对比实验。
溶解的快慢与搅拌、水温、物体大小等因素有关。
7、人喝汽水后比较凉快，是因为汽水中含有溶解于水中的二氧化碳，它在排出体外的过程中带走人体一部分热量。
8除去水中不溶解的杂质和细菌的过程，叫做水的净化。
沉淀、过滤、消毒是三种常见的水的净化的方法。
要将不纯净的水净化，首先要除去水中较重的和其他不溶解的杂质，其次要进行消毒，杀死水中的细菌、病毒等微生物。
自然水域中的水是不纯净的，水中含有细菌、病毒等8保护植物就是保护人类自己。
2024-2025学年度新青岛版(六三制)四年级上册科学全册知识点
四年级上册科学全册知识点
2024-10-31
目录
• 动物王国 • 冷与热
• 天气与气候 未找到bdjson
• 水的三态变化 • 位置与速度 • 技术与生活
01 动物王国
蚂蚁
昆虫的定义 01
蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、螳螂等小动物，身体分 为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸
部有三对足，都属于昆虫。
03 台风的破坏力
台风成为与人类生活和生产关系密切的降雨系统，但总是带来各种破坏 ，具有突发性强、破坏力大的特点，是世界上最严重的自然灾害之一。
风的形成
台风的破坏力因素
台风的破坏力主要由强风、暴雨和风暴潮 3 个因素引起；强风吹毁 多种建筑设施，吹倒树木、农作物等；暴雨造成的洪涝灾害；风暴潮 导致海堤溃决等。
温度计的秘密
液体热胀冷缩性质
一般情况下，液体具有热胀冷缩性质，液体 温度计就是利用这一原理制成，而水在受热 时体积膨胀，受冷时体积缩小，显示了水的 热胀冷缩特性。
水的反常膨胀
少数物质性质古怪，它们并非热胀冷缩，而 是热缩冷涨，称为反常膨胀；水在4℃时体 积最小，低于4℃随温度降低体积增大。
自行车胎为什么爆裂
物保护的认识和关注。
02 冷与热
哪杯水热
温度计的结构与组成
温度计由玻璃管、刻度、液体、玻璃泡组成，常见种类有气温计、水温计、体 温计等，它们共同特点是测量温度。
温度计量程与温度单位
常用温度计为摄氏温度计，其单位为“摄氏度”，以“℃”表示；选择温度计 需考虑被测物体性质，确保测量准确。
温度计的使用方法
鸟类的多样性
哺乳动物
哺乳动物繁殖
哺乳动物的哺育方式叫哺乳，繁殖 方式叫胎生。羊、狗、猫等动物均
2020版青岛版四年级科学上册全册知识梳理(详细)
第一单元《动物王国》知识点1.制作昆虫模型，需要用到的材料有橡皮泥、牙签等。
2.昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹三部分，头部有1对触角，胸部有3对足。
3.妈蚁的种类有行军蚁、红蚂蚁、蜜罐蚁等。
在一个蚂蚁族群中一般包含蚁后——群体的领导者，负责繁殖后代兵蚁——负责战斗、抵御外敌。
雄蚁——负责与蚁后交配工蚁——负责寻找食物与建筑蚁穴等。
4.像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属于昆虫。
5.鱼类的共同特征是生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，有鳍，用鳃呼吸。
6.鱼类的身体分为头、躯干和尾，躯干上有鳍，还有鳞片。
鱼鳍作用：鱼游动时，鱼鳍起到维持身体平衡和控制运动方向的作用。
7.鱼类用鳃呼吸，而鲸用肺呼吸，由此推出鲸不属于鱼类，就是在推理。
8.在用绿色食用色素调制的水滴入鱼嘴前的水中，观察水在鱼嘴及鳃盖中流动情况的实验中，发现水从鱼的嘴进入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。
9.鸟类的共同特征是身体表面有羽毛，有喙，卵生。
10.像鸡、猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化后代的繁殖方式是卵生。
11.鸟喙具有多样性，使它们适合吃不同的食物，适应不同的环境。
12.哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。
13.像猫、狗这样后代在母体发育到一定阶段后才出生的繁殖方式是胎生。
14.每年4月8日是国际珍稀动物保护日。
国家制定了《中华人民共和国野生动物保护法》15.中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家，也是世界濒危动物种类较多的国家。
我国常见的珍稀动物有大熊猫、朱鹮、华南虎、白头叶猴。
16.熊猫会濒临灭绝的原因是繁殖能力下降，适应环境能力减退。
第二单元《冷与热》知识点1.生活中我们经常说水很烫、水凉了，这些都与水的温度有关。
2.常见的温度计有气温计、水温计和体温计。
3.物体的冷热程度用温度表示。
温度计是测量物体温度的仪器，要根据被测物体选择合适的温度计。
4.我们常用的温度计是摄氏温度计，它的计量单位是“摄氏度”，用“℃”表示。
5.测水温时，要将水温计的玻璃泡完全浸在水中，不能接触容器底和壁。
青岛版四年级上册科学综合复习
四年级上科学期末复习资料第一单元《我们吃什么》一、1、我们的食物有哪些？答：面食：馒头、米饭、面条……（植物）青菜：芹菜、白菜、胡萝卜……（植物）肉食：鸡、鸭、鱼、肉……（动物）菌类：蘑菇、木耳、银耳……（微生物）２、我们当地的饮食习惯是怎样的？答：①吃咸菜；②炒青菜；③喝稀饭；④吃馒头。
3、我们的食物主要来自（动物）、（植物）、（微生物）。
4、（大自然）给我们供应了丰富的食物。
5、（水煎包）是我们这里的地方名吃。
二、1、我们的食物中含有哪些养分成分？答：维持人类生命健康的养分素，主要包括蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。
2、（水果）和（蔬菜）含水分和维生素比较多。
（鸡、鸭、鱼、肉）含蛋白质比较多。
3、（脂肪）会在纸上留下油渍。
（淀粉）有遇到碘变蓝的性质。
（蛋白质）的燃烧时会发出像头发烧焦的气味。
4、从食品包装袋能获得哪些养分信息？答：从食品包装袋能获得的养分信息有：知道含有蛋白质、脂肪等养分的多少及其配料。
5、一般状况下：面食含的淀粉多；肉食含的蛋白质多；豆类的脂肪多。
6、怎么检验食物中含有淀粉？答：从食物上取下一部分后再滴上几滴碘，假如变成蓝黑色，说明食物中含有淀粉。
7、怎么检验食物中含有蛋白质？答：从食物上取下一部分后再放在火上灼烧，假如有烧焦的头发羽毛的气味，说明食物中含有蛋白质。
8、怎么检验食物中含有脂肪？答：从食物上取下一部分后再在纸上挤压，假如纸上留有油渍，说明食物中含有脂肪。
9、读试验：食物养分成份的检验【试验材料】碘酒、米饭、滴管、白纸、酒精灯、碟子、花生、瘦肉等。
【试验过程】1、把少量的米饭放在碟子上，用滴管向米饭上滴2-3滴碘酒。
2、把花生放在白纸上挤压。
3、把细条的瘦肉放在酒精灯的火焰上灼烧。
【试验现象及结论】1、加入碘酒后，米饭变成蓝黑色，这说明食物中含有淀粉。
2、在白纸上挤压花生，会纸上留有油渍，这说明食物中含有脂肪。
3、将瘦肉放在酒精灯的火焰上灼烧，会闻到一股烧焦的头发羽毛的气味，这说明食物中含有蛋白质。
四年级上册科学复习资料(青岛版)
四年级上册科学复习资料(青岛版)填空专项复习1、根据食物的来源，我们可以把食物分为来自植物、来自动物和来自微生物三大类。
我们的食物直接或间接来自大自然。
2、维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、淀粉、脂肪、纤维素、维生素、矿物质和水。
淀粉有遇到碘变蓝色的性质。
蛋白质在燃烧时，会发出像头发烧焦的气味。
脂肪在纸上留下油渍。
3、合理的饮食结构：如果把每天吃的食物分成10份，其中米面食应占4份左右，蔬菜、水果应占4份左右，牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。
每个人的身高、体重、运动量等不同，会产生饮食差异。
我们可以根据自己的身体需求制定属于自己的健康饮食计划。
4、人体的营养成分中，构成人体的主要材料是蛋白质、水和无机盐。
我们要选择健康营养的食品，还要注意合理搭配。
5、把几粒高锰酸钾放入水中，搅拌后，水变红了。
这说明高锰酸钾均匀的分散到水中，变成极小的、肉眼看不见的微粒，也就是在水中溶解了。
像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀的分散在水里，不会自行沉降下来的现象，叫做溶解。
有许多物体可以溶解在水里，如食盐、冰糖等。
6、由实验我们可以知道，搅拌、用热水、将物体研碎可以加快溶解。
在设计对比实验时，要设置相同条件和不同条件，其中只有一个条件不相同。
把大小、形状相同的两块肥皂分别放进同样多的热水和冷水中，热水中的肥皂溶解的快，在这个实验中，只有水的温度不同，其他条件都要相同，这样的实验叫对比实验。
溶解的快慢与搅拌、水温、物体大小等因素有关。
7、人喝汽水后比较凉快，是因为汽水中含有溶解于水中的二氧化碳，它在排出体外的过程中带走人体一部分热量。
8除去水中不溶解的杂质和细菌的过程，叫做水的净化。
沉淀、过滤、消毒是三种常见的水的净化的方法。
要将不纯净的水净化，首先要除去水中较重的和其他不溶解的杂质，其次要进行消毒，杀死水中的细菌、病毒等微生物。
自然水域中的水是不纯净的，水中含有细菌、病毒等8保护植物就是保护人类自己。
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第一单元我们吃什么1、食物的分类：按食物的来源分为：植物、动物、微生物；按味道分为：酸、甜、苦、辣、咸；还可以按营养成分分类。
大自然给我们提供了丰富的食物。
2、淀粉遇到碘酒变蓝色，含淀粉的有：面粉、米饭、地瓜、土豆。
脂肪在纸上会留下油渍。
含脂肪的有花生米、肥肉。
蛋白质燃烧时会发出像头发烧焦的气味。
含蛋白质的有：瘦肉、牛奶、鸡蛋3、维持生命的营养素：蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。
4、我们每天吃的食物分为10份，米、面食占四份，蔬菜、水果占四份，牛奶、肉、蛋、油占两份。
5、怎样饮食才有益于我们的健康（或良好的饮食习惯包括哪些）答：选择无毒、无污染的食物；不挑食、不偏食；不吃过期变质的食物；吃东西要定时定量；要注意营养搭配；第二单元水里有什么1、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解，如果不断的加入食盐就会出现不溶解的现象。
高锰酸钾放到水里，水变紫色。
能溶解：食盐、高锰酸钾、洗衣粉、白糖、不溶解：粉笔末、黏土、食用油（水在下油在上）、面粉、薯条、沙、木屑3.实验搅拌唯一不同条件：一杯搅拌一杯不搅拌其他条件都相同实验用热水唯一不同条件：热水与凉水其他条件都相同实验研碎唯一不同条件：冰糖与糖粉；粗盐与细盐其他条件都相同4.加快溶解的方法有：搅拌、加热、将物体研碎。
水除了能溶解一些固体和液体外，还能少量溶解氧气、二氧化碳等气体5.人喝过汽水后会凉快，因为汽水中含有溶于水的二氧化碳，它排出体外能带走人体多余的热量。
6.生活中溶解的好处：盐溶解在菜汤中，洗衣粉用温水泡开、配制饮料；溶解危害：工业废料溶解在水中造成河流污染。
7.除去水中杂质和细菌的过程叫做水的净化。
沉淀（去除不溶解的较重的杂质，如石块）、过滤（去除不溶解的较轻的杂质，如泥沙）、消毒（去除细菌和病毒。
常用方法是：烧开（最常用）、加氯气、漂白粉。
）是三种常用的净化水的方法。
净化水的方法还有：蒸馏（或蒸发）：去除溶解的杂质，如盐类第三单元植物的生活1、目前我们知道地球上的植物种类有30多万种，绿色开花植物都有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六部分组成。
2、苔藓类、藻类、蕨类植物不完全具备以上六部分3、为什么说保护植物就是保护人类自己答：因为植物能为人类提供食物、生活材料、氧气，美化环境，净化空气，消除噪音。
4.植物的根分几类答：1.须根：如小麦、大葱、韭菜的根。
2.直根：如棉花、玉米、芹菜的根。
3.变态根（直根变的，也叫贮藏根）：如红薯、萝卜的根。
5、植物根的作用有：固定植物、吸收水分和养分、贮藏营养。
根主要靠（根毛）伸进土壤吸收水分。
根毛越多，吸水越多。
6.为什么移栽植物时根部要带有较多的泥土答：是为了保护植物的根毛不受破坏。
7.观察叶片下表皮的气孔要用显微镜。
显微镜由（目镜）、（物镜）、（反光镜）、（调焦螺旋）、（载物台）几部分组成。
8.用一个完好的塑料袋套住植物的一个树枝，并把口扎紧。
过几天，塑料袋上出现了小水珠，这就是叶的蒸腾作用产生的。
植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔跑出，腾飞到空中。
叶的这种作用叫做（蒸腾）。
9、蒸腾对我们有哪些好处蒸腾作用不仅使空气变得湿润，还能促使植物不断地吸收水分和养分。
10.每一个（叶绿体），都是一个小小的“绿色食品加工厂”。
在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时释放出氧气，叶的这种作用叫做光合作用。
实验过程：（1）把经过光合作用的叶子放在酒精中隔水加热，叶绿素能溶解在酒精中。
酒精变绿，叶子变黄白色，说明叶子中含有叶绿素。
叶绿体可以产生叶绿素，叶绿体也是光合作用的场所。
（2）把叶子取出滴加碘酒，叶子变蓝，说明光合作用产生的养料是淀粉。
（3）叶子上原先遮光的部分没有变蓝，说明没有产生养料。
结论：光合作用要在阳光下进行。
11.在钟罩里放入植物和老鼠，老鼠能正常生活。
说明：植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧气。
浸入水中的叶片在光照下产生助燃的气体，这是光合作用产生的氧气。
12、叶的光合作用不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了养料和氧气。
13、柳树生长五年增重70千克，土壤仅减少50克，说明植物生长所需要的养料，绝大多数是由绿叶提供的。
14.植物的根有运输水分和养料的作用。
植物茎中有两根管子（导管和筛管）。
导管自下而上运输根吸收来的水分，被称为“植物的血管”。
（筛管）（自上而下）运输养料，养料是叶通过光合作用制造的。
15.果树环割是为了让果实得到更多的养料。
环割把筛管切断，养料不能向下运输，积存在树皮上方形成瘤状突起。
第四单元空气和水的力1、我国是世界上最早发明热气球的国家。
最早的热气球是孔明灯，用于军事信号。
2.热气球上升是因为（热空气上升）。
空气受热后，体积会膨胀，与同体积的冷空气相比，重量会变轻，因此会上升。
3.热空气上升现象：热气球、孔明灯、暖气片安在下方、油烟机在上方、在火上烤衣服、蒸馒头等4、抽油烟机为什么要安装在厨房的上部答：因为油烟是热的，会上升，安装在上部有利于吸走油烟。
5、空气可以被压缩，压缩后的空气体积变小，压缩空气有弹性，压缩空气有弹性的现象有：在蹦蹦床上跳得很高，篮球弹得高，车胎打气太足会颠簸。
6、当气球内的空气向东喷出时，气球会向西运动，这种现象叫反冲。
7、利用反冲原理的：火箭上天、烟花上天、喷气飞机、子弹发射、在水上利用船桨划船。
向后划桨，船向前运动。
8、瓶吞鸡蛋的秘密：点燃的纸条放进广口瓶内，广口瓶的空气被消耗掉一部分，里面的大气压力减少了，鸡蛋在外面大气压力的作用下，被压入瓶内。
9、瓶子能吞鸡蛋、玻璃杯盖纸、吸盘能吸在一起、拔火罐、抽水泵抽水、钢笔吸墨水、注射器吸药液、吸管吸饮料都是利用了大气压力。
10、地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有2000-3000千米厚，人们把这厚厚的空气叫做大气层。
因为大气有重量，所以在大气中的物体都收到一种无形的压力，这种压力叫做大气压力。
离地面越高，空气越稀薄，大气压力越小。
大气压力来自四面八方。
11、“水滴石穿”说明水流有力量，水流的力量与水位高低和水流量大小有关.12、水流力量的大小：在相同高度情况下，流量越大，水的力量越大。
在水流量相同情况下，水位越高，水流速度越快，水的力量越大。
13、水流有力量在生活中的应用：好处：水力发电、水上漂流、喷灌坏处：洪水灾害第五单元热的传递1、热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫传导。
2.各种物体都能够传热，但传热的本领不同。
容易传热的物体叫做热的良导体，不容易传热的物体叫做热的不良导体。
3.金属都是热的良导体，非金属都是热的不良导体，最不容易传热的是羊毛、羽毛、棉花、石棉等松软物质。
固体比液体传热性好，液体大多不容易传热，气体比液体更不容易传热。
2、加热容器底部时，底部受热的水会上升，周围及上面较冷的水会流过来补充，然后又被加热上升……热水上升，冷水下降，热水和冷水相对流动（即对流），反复循环，直到整杯水都变热。
热在水中主要是以对流的方式传递的。
热稀饭时用勺子搅拌、加快了热对流。
5.夏天用棉衣盖住雪糕，雪糕不易融化。
因为：1.棉衣传导热的能力差。
2.棉衣阻挡了与外面进行热对流6、空气是热的不良导体，对流是它传递热的主要方式。
空气受热后变轻上升，周围的冷空气流过来补充，形成气体上升、下降的相互对流。
暖气片使房间变热：热空气上升，冷空气下降，反复循环，空气流动把暖气的热量带到房间各处。
用扇子扇、打开底部炉门让冷空气流入，都可以使炉火更旺，因为加快了对流。
7、物体保温要尽可能减少热的传递，选用热的不良导体作为保温材料。
8、棉花、羽绒服、被子不能生热只能保温。
9、物体散热，要尽可能加快热的传递，选用热的良导体散热。
加快散热的办法还有增加表面积（暖气片凹凸不平）、风扇吹风（给电脑CPU降热）10、热可以不依靠任何物质直接向周围发射，这种传递热的方式叫做辐射。
太阳的热就是通过辐射方式传到地球上来。
11、黑（深）色物体比白（浅）色物体吸收的辐射热多。
物体吸收太阳光的本领与物体的颜色有关，深颜色的物体吸收太阳光的能力强，浅颜色的物体吸收太阳光的能力弱。
生活中的应用：1、太阳能集热器是黑色，是为了吸热使水升温。
2、雪地里撒煤渣，黑色吸热使雪融化3、太阳伞是银色的，颜色浅不容易吸热4、夏天穿白浅色衣服，冬天穿黒深色衣服。
12、热传递的方式有三种：传导、对流、辐射。
热在固体中是通过传导的方式传递的。
（热沿着铁丝，从一端到另一端）热在液体、气体中主要通过对流的方式传递的（水和空气流动时把热带到各处）热辐射可以不依靠任何物质传播（太阳的热经过真空的宇宙空间，传到地球上）13、太阳能热水器主要由集热器、循环管道、水箱组成。
集热器是黑色主要靠吸收太阳的辐射热使水变热的，是核心元件，相当于汽车的发动机。
14.集热器要与太阳光线垂直，吸热最快。
水受热后通过循环管道上升到水箱，冷水流下来补充，反复循环，直到水箱中的水都变热。