人美版高中《美术鉴赏》第15课《民族文化的瑰宝--中国古代工艺美术》教案
第15课中国古代工艺美术教案欣赏
1课时①阅读中国古代历史②了解中国古代工艺品及当地工艺品二教材分析1《中国古代工艺美术》是人美版高中美术课本中第15课，在前几章中学生接触到的大多是纯艺术，通过本课教学，使学生对中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就及各种工艺品的基本特点有所了解，最终达到加深学生对中国古代工艺美术全面的认识，提高艺术素养和对美的感知能力。
本课从四类工艺品---丝绸、青铜器、陶瓷、玉器分别加以论述。
2教学重点：了解中国古代美术的主要类别、发展概况、突出成就，把握工艺品的基本特点及时代风格。
3教学难点：通过各类工艺品的造型、装饰纹样领会其审美特点及文化内涵，从而对中国古代工艺美术有较深入准确的认识。
三教学方法1教学之前：在“百度”互联网上搜索中国古代经典工艺品相关资料，确定教学形式和方法。
2在“百度图片网”上搜索下载元青花瓷器、司母戊鼎、漩涡纹尖底瓶等经典的中国古代优秀工艺品提高学生兴趣，使学生感性直观的感受中国古代工艺品造型、装饰等特点。
3通过“百度”搜到的一些图片和音像资料做成PPT课件，使学生进一步了解中国古代工艺美术，突破教学重点、难点。
4在教学方法上主要采取欣赏、讲述、讨论、比较、合作、练习等方法帮助学生突破以往简单化、模式化的欣赏模式。
四教学过程1导入新课导语：一区优美动听的“青花瓷”去掉温柔委婉，淡雅脱俗，有种烟雨江南的画面，此曲正如其名，恰似那“自顾自美丽”的青瓷极品，洗尽铅华，古朴典雅，清新流畅，描摹了青花瓷的风采，今天我们就从中国古代的青花瓷说起，来欣赏中国古代工艺美术2填词游戏《青花瓷》歌词①素胚勾勒出青花逼疯浓转淡②釉色渲染出仕女图韵味未被私藏③在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸④你隐藏在窑烧里千年的秘密学生讨论：每组选出代表回答。
教师总结：素胚、釉色、瓶底、窑烧是一件瓷器的制作过程并加以解释，介绍“海上丝绸之路”教师提问：中国古代五大名窑，你知道哪几个？学生回答：钧、汝、官、哥、定（河南占哪几个?并简单加以介绍）3彩陶艺术《漩涡纹尖底瓶》教师提问：此器物的用途？赏析器物的纹饰、造型特点？学生讨论：原始人的汲水器，汲水方便，便于插进土中放置，适合原始人的生活方式，以漩涡中心为点，再画一组组弧线组成涡纹。
人美版高中《美术鉴赏》第15课《民族文化的瑰宝辉煌的中国古代工艺美术》PPT课件(共28张PPT)
1、商代
青铜器被大量用于祭祀、陪葬。
商铜多———代工,—形——晚艺体——期的硕——最青——大——高铜、——水器厚——平代——重—表 ,造 ,装—了型—饰中—种繁国—类缛—青繁、—
双耳:双虎噬人首纹
瑰丽,往往饰以龙、虎、羊、象 等——动—物—浮——雕—和—饕——餮————（——ta——o——ti——e）————纹、 云雷纹等纹饰，整体上给人以 庄——重—、—威——严—、—神秘和狞历的审
陕西西安出土，高14.4厘米，重547克
壶的造型采用的是我国北方游牧民 族 上皮 置囊 有的 覆欣1、赏形 莲从艺状 瓣外术， 式观价壶 的上值为 壶。扁 盖圆，，顶竖有筒银小链口、，弓 形壶柄相连，便于外出骑猎携带和日常 使用 。
据记载，唐玄宗曾在宫中驯马400匹， 每年玄宗2、生结日合时历，史披分上锦绣衣服，跳舞 祝寿。有析诗文写化舞价马值完。成表演后的神 态 如:泥“—更。—有”—衔安—杯—史—终之—宴乱—曲后——，，—垂军—头中—棹—宴—z乐h—à，—o舞—尾—马醉 跃——然—起舞，士见误以为是妖孽，将舞马 鞭打而死3、。结合文学。
绩的礼器。
关于鼎成语:
一言九鼎、大名鼎鼎、鼎盛时期、鼎力相助等。
夏铸九鼎：
夏铸九鼎是打开中华青铜文明首页的标记。公元 前21世纪，夏王朝用各诸侯朝贡的铜铸造了9只气壮山河 的大鼎，鼎上铸九州山川名物。从此，九鼎就被视为国家 政权的象征，"鼎在国在，鼎失国亡"。
请欣赏：3个年代的鼎，大家思考总结：
各个年代的青铜器有什么特点？
第15课
——辉煌的中国古代工艺美术
单位：正 定 三 中 年级：普高二年级 教师：崔 贤 贤
人民美术出版社
一、教学目标
1．认知目标： 了解中国古代工艺美术，把握各主要工
第15课民族文化的国宝教案
第15课民族文化的国宝——辉煌的中国古代工艺美术课题名称：民族文化的瑰宝——辉煌的中国工艺美术班级：高一年级授课日期：授课教师：文美课的类型：新授课教学时间：一课时教学法：讲授法、欣赏法教具：多媒体，教科书一、教材分析“彩陶艺术”是高中一年级的第15课内容，本节内容讲述了辉煌的中国古代工艺美术之一的彩陶，它在中国人的物质文化生活中发挥了不可低估的作用，这节课在高中美术鉴赏中占据一定的重要地位。
二、学情分析美术鉴赏是一门培养人的思维，发散人的思维的重要学科，依据本课教材的特点，我在使学生在美术的学习中得到教育和审美享受的原则下，展现获取知识和方法的思维过程，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我着重采用的教学方法是讲解发和自主探究法等。
三、教学目标1、知识与能力目标：认识中国古代彩陶艺术的卓有成就，使学生对中国古代彩陶艺术的发展概况、象征意义有所了解。
2、过程与方法：通过本课的教学，最终达到加深学生对中国古代彩陶的认识。
3、情感态度与价值观目标：通过对中国古代彩陶的认识，增强学生的民族自信心和自豪感，陶冶情操，提高艺术素养和审美感知能力。
教学重点：了解彩陶艺术的突出作品，把握主要工艺品种的基本特点和象征意义。
教学难点：通过各类彩陶的造型、装饰，领会其审美特点及文化内函，从而对中国古代彩陶艺术有较深入、准确的认识。
组织教学：检查工具设备，人员到齐了没有。
四、教学过程1、导入新课，导语：同学们，咱们前一节课讲解了中国古代丝绸和中国古代的青铜艺术，今天这节课咱们接着上节课的内容讲。
首先，（提问）：同学们都知道中国的英语单词怎么练的吧？学生回答“China……等”，我们平时说的陶瓷陶瓷，从科学意义上来讲，是两种东西，一种是陶，一种是瓷。
陶与瓷的最主要的区别就是烧成的温度不同。
这节课咱们来学习中华民族童年时代的艺术明珠——彩陶艺术。
2、讲授新知识：环节一：(落实基础，整体感知,为学生扫除学习障碍)我们常说“五千年文明古国，亿万年美好河山”，说的就是从甲骨文的诞生到现在，近五千年的历史和疆域。
高中美术第15课民族文化的瑰宝_辉煌的中国古代工艺美术教案
第15课民族文化的瑰宝——辉煌的中国古代工艺美术一、教材分析（一）教学目标通过本课的教学，使学生对中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就以及重要的工艺品种的基本特征有所了解，领会丝绸、陶瓷、青铜、玉器等工艺品种独特的审美意蕴及其中国传统文化的内在联系，认识到中国古代工艺美术成就卓著，在中国人的物质文化生活中发挥了不可低估的作用，也对丰富世界人民的物质文化生活做出了重要贡献。
最终达到加深学生对中国古代工艺美术的认识，增强学生的民族自信心和自豪感，陶冶情操，提高艺术素养和对工艺美术的审美感知能力。
（二）内容结构本课首先从整体上对中国古代工艺美术的主要类别、突出成就、发展概况等加以介绍，以便对中国古代工艺美术有较全面的认识。
然后分别论述了四个工艺美术的重要品种——丝绸、青铜器、陶瓷、玉器。
丝绸一节，在简要叙述了中国丝绸的发展概况和主要类别后，以唐代《联珠骑士猎狮纹锦》、《卷草凤纹锦》为例，分析了中国丝绸的装饰艺术特点。
青铜器一节，通过对商代的《四羊方尊》、西周的《虢季子白盘》、春秋时代的《莲鹤方壶》、汉代的《长信宫灯》这几件重要青铜艺术作品的分析，体现中国古代青铜艺术的辉煌成就及不同的时代特征。
陶瓷一节，分别介绍了原始彩陶和宋元等朝代的瓷器，以彩陶《人面鱼纹盆》、《漩涡纹尖底瓶》、《白瓷孩儿枕》、《青花八吉祥纹扁瓶》为例，说明中国古代陶瓷的突出成就、深远影响，同时反映其艺术特色和多姿多彩的面貌。
玉器一节，首先概述了中国古代玉器所具有的丰厚文化内涵，然后分析了商代《玉凤》和清代《白玉雕桐荫仕女》的艺术特征。
（三）教学的重点与难点教学的重点：了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就，把握各主要工艺品种的基本特点及时代风格。
教学的难点：通过各类工艺品的造型、装饰，领会其审美特点及文化内涵，从而对中国古代工艺美术有较深入、准确的认识。
二、教学内容资料（一）作品分析云纹漆耳杯套盒 (通高12.2厘米，口长19.6厘米，宽16.5厘，1972年湖南省长沙市马王堆一号墓出土，湖南省博物馆藏) 西汉斫木胎。
人美版高中《美术鉴赏》第15课 辉煌的中国古代工艺美术 教学设计(试讲)
第15课辉煌的中国古代工艺美术教学设计教学目标：1、知识与技能：了解代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就以及重要的工品种的基本特征。
2、过程与方法:通过提问方式结合学生回答，逐步深入阐述主要工艺美术种类的成就特点。
降低学习难度，符合学生学习的要求。
3、情感态度与价值观:将中国工艺美术与中国文化相联感受其文化基础引发学生学习兴趣，陶冶情操，增加学生对民族文化的认同感，提升学生的民族自豪感。
教学重点：了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就，把握各主要工艺品种的基本特点及时代风格。
教学难点：通过各类工艺品的造型、装饰，领会其审美特点及文化内涵，从而对中国古代工艺美术有较深入、准确的认识。
教学方法：互动法、启发式教学、分工合作法。
教学准备：多媒体课件等。
课型：欣赏课。
课时安排：1课时。
教学过程：各位评委老师好，我是来自四川师范大学美术学院的×××，我试讲的课题是《辉煌的中国古代工艺美术》，下面我开始进行今天的讲课。
一、激趣导入，揭示课题同学们，你们知道张骞吗？张骞是中国古代著名的外交家和探险家。
西汉初年，他奉汉武帝之命出使西域，联合被迫西迁的大月氏国抗击匈奴。
经过长达十余年的千辛万苦，历尽周折终于到达大月氏国，发现了辽阔的西域。
张骞将大汉文明带到了西域，同时也将西域的葡萄、胡桃、西瓜、洋葱、黄瓜和音乐、佛教带回了长安，开拓了一条闻名世界的，从长安至古罗马的丝绸之路，将自古隔绝的东方和西方连接起来。
那么丝绸是什么类型的艺术品呢？其实它就是中国古代的工艺美术。
同学们，提到中国的古代工艺美术，我们脑中会闪现哪些工艺品？同学们，青铜器、陶瓷、漆器、玉器、金银器、景泰蓝等是中国古代工艺美术的代表性品种。
同学们，刚才我们所想到的这些工艺作品，其实还有更多的知识要素呢！想不想知道与它们有关的背后知识?那今天我们就一同来欣赏——（板书：辉煌的中国古代工艺美术）二、教学新知1、蜚声海外的中国丝绸（板书：中国丝绸）同学们，蜀锦大家都知道吧！蜀锦是我们成都市所出产的特有锦类丝织品，它与南京的云锦、苏州的宋锦、广西的壮锦一起，并称为中国的四大名锦，有中国四大名锦之首的美誉。
十五课民族文化的瑰宝
民族文化的瑰宝中国古代工艺美术教学目标：使学生对中国古代工艺的主要类型、发展概况、主要成就及重要的工艺品种有所了解。
扩展目标：培养学生对古代工艺美术的认知和分析能力。
教学重点：了解中国古代工艺美术的主要类别、突出成就，把握其发展概况及时代风貌。
教学难点：通过各类工艺品的造型、装饰，领会其审美特点及文化内涵。
教学准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：一、导入通过播放的流动图片引出中国古代工艺，让学生列出工艺美术的种类，并讨论自己所熟知的工艺品类，引出本课的主题。
二、狞厉之美——青铜艺术青铜器铸造最高水平体现在商周时期，本小节通过三个之最来帮助学生了解青铜器的时代特征及象征意义。
1、司母戊鼎商世界现存最大的青铜鼎，结合课件中的图片，向学生介绍司母戊方鼎的纹饰特点引导学生认识鼎是青铜器中的重器，更是奴隶主贵族的身份之器。
扩充知识：饕餮纹学生思考：在中国古代的青铜器纹饰中饕餮纹是最为常见的一种，它到底是何种神兽，为什么会受到古代帝王的喜爱呢？2、四羊方尊商现存最大的青铜尊，尊是古代的一种酒器，四羊方尊的装饰手法非常高超，首次将动物与实用器皿相融合，其装饰纹样是青铜器中的典范。
让学生观察纹饰中龙的形象更强调青铜器的时代象征性。
3、虢季子白盘西周现存最大的青铜盘，根据盘的大小体积让学生推测此盘的功能，引发学生的学习兴趣4、学生分析：长信宫灯西汉教师播放视频，详细了解长信宫灯的科学原理，增强学生的民族自豪感，三、蜚声海外的中国丝绸通过丝绸的质地分类：锦、绫、纱、绢、罗、绸、缎让学生说出锦在丝绸中的重要地位，与学生互动列举与锦相关的词语，以此引出锦中之宝。
1、联珠骑士猎狮纹锦唐详细介绍此锦的特点和其流落海外的原因。
让学生分析指出锦中的纹饰与波司艺术有着怎样的联系。
2、卷草凤纹锦唐引导学生欣赏感悟纹饰中浓郁的中国传统特色。
四、中华民族童年时代的艺术明珠——彩陶艺术分析了解彩陶艺术的两段重要时期及代表作品1、仰韶文化人面鱼纹盆2、马家窑文化米字纹瓮五、瓦瓯胜金瓯——陶瓷艺术1、教师课件列出陶瓷艺术的发展史2、东汉时期的单色瓷，课件展示其相关图片3、宋朝的五大名窑4、青花瓷学生讨论青花瓷的特点及烧制过程，教师播放视频将精美的青花瓷展现于学生眼前激发学生的学习兴趣，青花瓷是本小节的重点，将视频、图片、学生讨论穿插进行，增强学生的认知能力和强烈的民族自豪感。
人美版高中《美术鉴赏》第15课《民族文化的瑰宝--辉煌的中国古代工艺美术》教学设计
第 15 课民族文化的瑰宝——辉煌的中国古代工艺美术一：教学内容：民族文化的瑰宝——辉煌的中国古代工艺美术二、教学目标：使学生对中国古代工艺美术的主要类别，发展概况，突出成就以及重要的工艺品种的基本特征有所了解。
认识中国古代工艺美术的卓著成就。
最终达到加深学生对中国古代工艺美术的认识，增强学生对中国古代工艺美术的认识，增强学生的民族自信心和自豪感。
陶冶情操，提高艺术修养和工艺美术的审美感知能力。
三、教学重点：了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况，突出成就。
把握各种主要的工艺品中的基本特点及时代风格。
教学难点：通过各类工艺品的造型、装饰，领会其审美特点及文化内涵，从而对中国古代工艺美术有较深入、准确的认识。
四：教具准备：本课教学幻灯片五：教学过程（一）导入通过出示部分中国古代工艺美术作品及图片、仿制品，提出问题，让学生讨论这些工艺品属于哪些品类？（二）讲授新课环节一：1、以国宝十二生肖中的鼠首、兔首图片导入，引导学生说出它们的历史以及背后的故事，然后播放视频让学生进一步了解国宝的奥秘。
2、从整体上对中国古代工艺美术的主要类别，突出成就，发展概况加以介绍，然后分别论述四个工艺美术的重要品种：丝绸、青铜器、陶瓷、玉器。
在这里重点介绍中国古代工艺美术对世界的贡献，增加学生的民族自豪感。
环节二：青铜器这一节，引导同学们分析商代的《四羊方尊》和《司母戊方鼎》，汉代的《长信宫灯》这几件重要青铜器艺术作品，让学生找出不同时期青铜器的造型和装饰特点。
环节三：简要介绍中国丝绸的发展历史，提出问题。
1、丝绸有哪些分类？2、赏析《联珠骑士猎狮纹锦》、《卷草凤纹锦》这两幅丝绸艺术品。
通过学生回答问题，概括总结，以这两幅丝绸作品为例，重点分析中国丝绸的装饰艺术特点。
环节四：陶瓷一节，介绍原始彩陶和宋元几朝代的瓷器。
引导学生赏析作品，让学生明确中国古代陶瓷的突出成就和深远影响。
同时感受到其艺术特色和多姿多彩的面貌。
环节五：玉器这一节，学生对这种艺术品类比较熟悉，日常生活中经常见到。
《民族文化的瑰宝——中国古代青铜器和玉器》的教学设计
《民族文化的瑰宝——中国古代青铜器和玉器》的教学设计和反思教材分析：人美版第15课《民族文化的瑰宝——辉煌的中国古代工艺美术》介绍了中国古代的丝绸、青铜、彩陶、瓷器和玉器这五类最具代表性的工艺美术品种，通过对一些经典性作品的分析，集中体现了中国古代工艺美术所取得的辉煌成就。
教材内容繁多，历史跨度大。
如果在一节课中面面俱到，很难做到高中美术课程标准所要求的“尤其要引导学生深入地了解我国优秀的民族、民间艺术，增强对祖国优秀文化的理解”。
同时，高中美术课程标准在第四部分实施建议中要求“教师应创造性地使用美术教科书。
根据学生、学校和当地的特点对教学内容实行选择、改变和再创造。
”所以，我在这节课中只安排了其中的两个门类实行对比、鉴赏。
并将青铜艺术的重点锁定在青铜器上，着重让学生理解狞厉神秘、威严厚重的商周时期的青铜器，理解它所代表的人类社会历史发展过程中一个必经的如火烈烈的荒蛮时代，这种美来自深厚的历史积淀，来自人类文明的进步。
对于中国古代发达的玉文化，则着重于美与善的统一。
教学目标：1、了解中国古代青铜器和玉器的辉煌成就及各自的艺术特色。
2、培养独立思索、综合地使用已有知识解决新问题的水平。
3、通过对祖国优秀的传统艺术的认知，实行文化寻根，从而树立民族自豪感和民族自信心。
重点：中国古代青铜器和玉器的特点及代表作品赏析。
难点：理解中国古代青铜器和玉器所隐含的传统文化意蕴。
教学设计指导思想：努力体现高中美术课程标准所倡导的新的教学理念，打破学科本位的壁垒，促成学生自觉实现各科知识的融汇贯通。
将美术作为一种文化现象而非孤立的造型艺术，真正实现高中美术鉴赏课的人文学科性质。
教学实施：一、创设情境，激发兴趣，导入新课。
课前提供一件青铜器和一件玉器给学生传看。
虽不是传世珍品，但实物总是更能激发学生们的兴趣。
一则给学生提供了直观感受的机会，使将要实行的鉴赏和学生自身的经验理解连接起来；再则为进入中国古代青铜器和玉器的鉴赏状态做了心理上的准备。
人美版高中《美术鉴赏》第15课《民族文化的瑰宝--中国古代工艺美术》教案
教学设计一、导入通过播放的流动图片引出中国古代工艺，让学生列出工艺美术的种类，并讨论自己所熟知的工艺品类，引出本课的主题。
二、狞厉之美——青铜艺术青铜器铸造最高水平体现在商周时期，本小节通过三个之最来帮助学生了解青铜器的时代特征及象征意义。
1、司母戊鼎商扩充知识：饕餮纹学生思考：在中国古代的青铜器纹饰中饕餮纹是最为常见的一种，它到底是何种神兽，为什么会受到古代帝王的喜爱呢？2、四羊方尊商3、虢季子白盘西周4、学生分析：长信宫灯西汉教师播放视频，详细了解长信宫灯的科学原理，增强学生的民族自豪感，三、蜚声海外的中国丝绸通过丝绸的质地分类：锦、绫、纱、绢、罗、绸、缎让学生说出锦在丝绸中的重要地位，与学生互动列举与锦相关的词语，以此引出锦中之宝。
1、联珠骑士猎狮纹锦唐2、卷草凤纹锦唐四、中华民族童年时代的艺术明珠——彩陶艺术分析了解彩陶艺术的两段重要时期及代表作品1、仰韶文化人面鱼纹盆2、马家窑文化米字纹瓮五、瓦瓯胜金瓯——陶瓷艺术1、教师课件列出陶瓷艺术的发展史2、东汉时期的单色瓷，课件展示其相关图片3、宋朝的五大名窑4、青花瓷学生讨论青花瓷的特点及烧制过程，教师播放视频将精美的青花瓷展现于学生眼前激发学生的学习兴趣，青花瓷是本小节的重点，将视频、图片、学生讨论穿插进行，增强学生的认知能力和强烈的民族自豪感。
元青花作品分析：青花缠枝牡丹纹罐5、明、清时期的代表性瓷器六、君子比德于玉——古代玉器播放图片临沂层山出土的两件玉器：玉斗、玉带钩，从身边的事物出发，激发学生的兴趣。
导入本环节作品分析：1、新石器时代——玉龙商代——玉凤2、白玉雕桐荫仕女七、随堂小测以历届高考中出现的题目为主，在巩固本课知识之余又可以通过高考命题引起学生的重视教师总结。
第15课 辉煌的中国古代工艺美术教学设计
【高一上学期美术教学设计16】：第15课民族文化的瑰宝——辉煌的中国古代工艺美术一、教学目标：通过本课的教学，使学生对中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就以及重要的工艺品种的基本特征有所了解，领会丝绸、陶瓷、青铜、玉器等工艺品种独特的审美意蕴及其中国传统文化的内在联系，认识到中国古代工艺美术成就卓著，在中国人的物质文化生活中发挥了不可低估的作用，也对丰富世界人民的物质文化生活做出了重要贡献。
最终达到加深学生对中国古代工艺美术的认识，增强学生的民族自信心和自豪感，陶冶情操，提高艺术素养和对工艺美术的审美感知能力。
1、知识与技能：了解代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就以及重要的工品种的基本特征2、过程与方法：通过提问方式结合学生回答，逐步深入阐述主要工艺美术种类的成就特点。
降低学习难度，符合学生学习的要求。
3、情感态度与价值观：将中国工艺美术与中国文化相联感受其文化基础引发学生学习兴趣，陶冶情操，增加学生对民族文化的认同感，提升学生的民族自豪感。
二、教学重难点：教学重点：了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就，把握各主要工艺品种的基本特点及时代风格。
教学难点：通过各类工艺品的造型、装饰，领会其审美特点及文化内涵，从而对中国古代工艺美术有较深入、准确的认识。
三、教具准备：本课教学幻灯片及相关画册四、教材分析本课首先从整体上对中国古代工艺美术的主要类别、突出成就、发展概况等加以介绍，以便对中国古代工艺美术有较全面的认识。
然后分别论述了四个工艺美术的重要品种——丝绸、青铜器、陶瓷、玉器。
丝绸一节，在简要叙述了中国丝绸的发展概况和主要类别后，以唐代《联珠骑士猎狮纹锦》、《卷草凤纹锦》为例，分析了中国丝绸的装饰艺术特点。
青铜器一节，通过对商代的《四羊方尊》、西周的《虢季子白盘》、春秋时代的《莲鹤方壶》、汉代的《长信宫灯》这几件重要青铜艺术作品的分析，体现中国古代青铜艺术的辉煌成就及不同的时代特征。
2021人美版高中《美术鉴赏》第15课《民族文化的瑰宝--辉煌的中国古代工艺美术》PPT课件
氏族社会的繁荣时期，也是中国古代文明逐渐形成的时期。
原理 分析
彩陶人面鱼纹盘 仰韶文化 半坡类型
为新石器时代孩童葬 具——瓮棺的顶盖。陶盆 底部留有小孔,先民认为可 供死者灵魂出入。内壁绘 鱼群围绕的人面，应是当 时的一种图腾，或包含着 生者对亡者的祝福和长者 对晚辈的亲情。
旋涡纹尖底瓶 （马家窑类型 新石器时代
Pቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5
中国十大王朝之大唐开元王朝 唐玄宗李隆基
思考,鉴赏 作品。
欣赏工艺品《三彩骆驼载乐佣》思考：
1、在这件瓷器中，你想到了什么？ 2、唐三彩是指哪三彩？ 黄、褐、绿 3、艺术品中的人物有什么特征？在干什么？ 4、此件艺术品的意义是什么？
生动体现唐代中西文化交流的盛况。
《舞马衔杯纹银壶》（唐代） 1970年 小故事
结合
五、君子比德与玉
传说
故事 ——深厚文化内涵的中国玉器
玉器出现时间：原始社会新时期时代晚期。古代玉贵于黄金是国 家、王权的象征—。—，—将——人—的—精—神——品—格—与—玉—的— 质地、色泽、纹理之 美联系在一起。玉器以新疆和田的玉料品质最佳。
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白玉雕桐荫仕女（清代） 材质为和田白玉籽料，带黄皮，现藏北京故宫博物院。
距今5100～4700年， 1973年青海省上孙家寨出土 现藏中国历史博物馆。主要 用途为盛水。
四、瓦瓯胜金瓯——中国陶瓷艺术
瓷龙器鉴泉赏 窑青釉荷叶形盖罐
小故事
China
涵义 1991年9月，在四川省遂宁县的金鱼村的几个农民偶
然发现了许多瓷器。其中，荷叶形盖罐里藏有九十九个小
碟子，这是一件非常奇怪的事情，为什么说奇怪呢，据专
1、商代
人美版高中美术必修《美术鉴赏》第十五课民族文化的瑰宝--辉煌的中国古代工艺美术教案
辉煌的中国古代工艺美术
——中国古代陶器
一、教材分析
本课选自人美版的高中美术鉴赏课。
中国古代工艺美术品类众多，表现形式不拘一格。
青铜、器玉器、丝绸、陶器、漆器、金银器、景泰蓝等是中国古代工艺美术的代表性作品。
对学生系统认识了解中国古代工艺美术的种类及其艺术特色有重要意义。
由于我国古代工艺美术种类较多，我将把中国古代陶器单独用1课时作为重点鉴赏。
二、学情分析
对于我国的传统工艺美术，学生有既新鲜又模糊的印象，缺乏系统而深入的了解和认识，但他们仍充满了好奇和兴趣，能够较为主动的进行探索和学习。
三、教学目标
1、知识与技能：学生了解陶器的发展及其艺术成就，掌握陶器的种类，能简单地鉴赏分析陶器作品。
2、过程与方法：通过对陶器的欣赏，培养学生对陶器的欣赏能力。
3、情感态度与价值观：加深学生对中国古代陶器的认识，了解中华民族传统风俗文化和时代精神，增强学生的民族自信心和自豪感，陶冶情操，提高艺术素养和对工艺美术的审美感知能力。
四、教学重点与难点
教学重点：陶器与瓷器的区别
教学难点：通过陶器的造型、装饰纹样领会其审美特点及时代风格。
五、教学方法和教学思路
教学方法：以讲授、点拨、体验法为主，利用多媒体课件。
通过讲解分析聆听实践等手段进行教学。
教学思路：情景引入——体验感受分析——语言叙述——评价交流
六、教具与学具的准备
教具：陶器、瓷器若干件，多媒体课件
学具：《美术鉴赏》课本。
人美版高中美术必修《美术鉴赏》 第十五课 民族文化的瑰宝--辉煌的中国古代工艺美术(1)(教案)
《校园博物馆古陶瓷鉴赏》教学设计教学内容分析本节课讲授的是人美版15课辉煌的中国古代工艺美术的内容，有3个课时，结合全国首家校园古陶瓷博物馆落户佛山二中，故选取陶瓷鉴赏作为本节课的内容，（也就是选了这节课的第二学时），在人美版15课《辉煌的中国古代工艺美术古陶瓷鉴赏》的基础上参考参考湖美版教材14课《走进博物馆》内容以及充分利用校本校园博物馆的古陶瓷藏品的，定为《校园博物馆中国古陶瓷鉴赏》。
在教学课件的设计上充分使用教育信息技术手段，充分引入各种与教学相关的信息技术的素材与视频，使得教学内容更丰富、生动。
学习目标1、理解博物馆的功能，尤其是博物馆在保护人类的历史、文化、艺术与遗产方面所具的有的独特价值。
特别是在保护传统文化的独特意义。
2、学会利用博物馆来了解中国陶瓷发展史和获取与美术科相关的知识。
3、了解中国古代陶瓷的审美规律与特点，拓展延申到其它美术形式的表现。
重点：了解中国古代陶瓷发展史的几个重要里程碑的基本特点及时代风格、艺术风格。
难点：通过鉴赏工艺品陶瓷的造型、纹饰，收藏价值领会其审美特点及文化内涵，从而对中国古代工艺美术品陶瓷有较深入、准确的认识。
学情分析具统计，学生观博物馆只是看热闹，怎样参观？参观时应该怎样从博物馆获取知识，大部分学生都比较含糊。
对古代陶瓷工艺品的认识只停留在价值认知上，对于古代陶艺的历史发展有了解但不深刻，在鉴赏古代陶瓷工艺品呈现的审美特点、审美规律只停留在很表面的形式。
教学策略：打破传统美术鉴赏课没有或少量实物鉴赏的局限，走进博物馆引上美术课，通过和校园博物馆古陶瓷藏品近距离和零距离的接触，激发学生对鉴赏古陶瓷的兴趣，综合历史、文学、美学、科技等学科知识，从多方面的知识重新认识陶瓷工艺品。
在佛山二中“导-学-展-评-延”新五步教学范式探究精神的指导下，学生课前分组学习课本的内容与校园博物馆的解说词。
在校园博物馆内学生变成了生动、大方、阳光、自信的博物馆讲解员与专心聆听、细心欣赏的观众，整节课在知识上给人以耳目一新的感觉，生生互动和师生互动突出自主性、合作性、探究性等学习方式，增强学生的主动参与意识。
高中传统工艺美术教案
高中传统工艺美术教案篇一：中国古代工艺美术教案课题: 中国古代工艺美术课时: 1课时课型: 手工制作课授课对象: 高中一年级下教材分析:《中国古代工艺美术》是高中美术人美版的高中一年级下册的第十三课，中国古代工艺美术在本书中占着非常重要的位子，工艺美术作为一个古老的文明对于我们了解和研究历史都是非常有用的，学好中国古代工艺美术不仅可以更深刻的了解中国古代文化，还可以增强民族自信心，提升民族自豪感。
教学目标：1.知识和技能目标：通过本课的教学，使学生对中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就以及重要的工艺品种的基本特征有所了解。
2.过程和方法目标: 学会欣赏工艺美术，对工艺美术有所了解、认识，达到开阔眼界，增长知识的目的。
3.情感态度和价值观目标：通过本课的教学，使学生领会陶瓷、青铜、玉器、漆器等工艺品种独特的审美意蕴及其中国传统文化的内在联系，认识到中国古代工艺美术成就卓著，在中国人的物质文化生活中发挥了不可低估的作用，也对丰富世界人民的物质文化生活做出了重要贡献。
最终达到加深学生对中国古代工艺美术的认识，增强学生的民族自信心和自豪感，陶冶情操，提高艺术素养和对工艺美术的审美感知能力。
教学重点：对国古代工艺美术中具有突出成就的陶瓷工艺的发展概况、基本特点及时代风格进行深入的理解、概括。
教学难点：结合时代背景及文化内涵对各类工艺品进行欣赏、体会中国古代工艺美术与我国文化的密切联系。
教学方法：1、教法：讲述法2、学法：欣赏法教具准备:多媒体、PPT、教材、图片等。
学具准备：教材、笔记本、笔，有关古代工艺美术资料。
教学过程：一：组织教学：（2分钟）以起立的形式上下课，并根据监控课堂情况进行调整。
二：引入新课：（3分钟）同学们坐好，下面我们来回忆一下上节课的内容，有谁知道什么是工艺美术？??工艺美术的定义：工艺美术分为实用工艺美术和观赏工艺美术两大类。
实用的工艺美术是其主流。
实用美术，分传统工艺美术（特种工艺、民间工艺、文物修复、标本制作等）与现代艺术设计（视觉传达、环境艺术、数码艺术、工业设计、服饰设计等）两大类。
高中美术人美版《美术鉴赏》《第十五课民族文化的瑰宝--辉煌的中国古代工艺美术》优质课省级比赛获奖教案
高中美术人美版《美术鉴赏》《第十五课民族文化的瑰宝--辉煌的中国古代工艺美术》优质课教案省级比赛获奖教案公
开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
通过本课的教学,使学生对中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就以及重要的工艺品种的基本特征有所了解,领会丝绸、陶瓷、青铜、玉器等工艺品种独特的审美意蕴及其中国传统文化的内在联系,认识到中国古代工艺美术成就卓著,在中国人的物质文化生活中发挥了不可低估的作用,也对丰富世界人民的物质文化生活做出了重要贡献。
最终达到加深学生对中国古代工艺美术的认识,增强学生的民族自信心和自豪感,陶冶情操,提高艺术素养和对工艺美术的审美感知能力。
2学情分析
学生接触工艺较少,要找到大量的实物或照片
3重点难点
教学的重点:了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就,把握各主要工艺品种的基本特点及时代风格。
教学的难点:通过各类工艺品的造型、装饰,领会其审美特点及文化内涵,从而对中国古代工艺美术有较深入、准确的认识。
4教学过程
4.1第一学时
教学设计
(一) 作品分析
云纹漆耳杯套盒(通高12.2厘米, 口长19.6厘米,宽16.5厘,1972年湖南省长沙市马王堆一号墓出土,湖南省博物馆藏) 西汉。
第15课《民族文化的瑰宝----辉煌的中国古代工艺美术》说课稿
说课教案中国古代工艺美术我说课的内容是高中美术鉴赏第15课《民族文化的瑰宝----辉煌的中国古代工艺美术》。
我主要从教材分析、教法运用、学法指导和教学过程四个步骤加以阐述。
一、教材分析：本课图文并茂向学生展示中国古代工艺美术，涉及丝绸、陶铜玉器等内容，让学生了解它的概况、特点、成就及时代风格，以增强学生的民族自豪感。
1、教学目标：知识与技能：了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就以及重要品种的主要特点，领会重要品种的内在意蕴及其与传统文化的内在联系。
把握各主要工艺品种的基本特点及时代风格。
过程与方法：能够认识到中国古代工艺美术成就卓著，在中国人的物质文化和精神文化生活中发挥了积极作用。
情感态度价值观：增强学生对中国古代工艺美术的认识，增强民族自豪感，陶冶情操，提高艺术素养和审美感知能力。
．初步领会丝绸、陶瓷、青铜、玉器的审美意蕴与中国传统文化的联系，增强学生民族自信心和自豪感。
2、教学重点：了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况，突出成就。
把握各种主要的工艺品中的基本特点及时代风格。
3、教学难点：通过各类工艺品的造型、装饰，领会其审美特点及文化内涵，从而对中国古代工艺美术有较深入、准确的认识。
二、教法运用：新课程倡导学生是学习的主体，那么在具体教学中应调动学生的主动性和参与意识。
只有这样，学生的个性和思想才能表现出来，最终使学生在美术的学习中得到教育和审美享受。
由此结合提问教学法，可以采用分目标、分层次的选择学生来回答问题的方式来进行课堂教学，鼓励所有同学积极参与，不管他们的答案正确与否，在适当修正和更改的同时，主要给予正面的启发引导和提出建设性的意见，而不要简单灌输、指责。
这样使每一位同学都有参与的积极性和参与意识。
都会获得一种成就感。
让全体同学的水平都有提高。
这也会对促进课堂气氛和提高学习热情有很大帮助，从而形成一种学习的良性循环。
三、学法指导：课堂中组织讨论，教师提供大量的古代工艺美术作品，让学生赏析、品评，进行自主性学习。
人美版高中美术鉴赏高一《民族文化的瑰宝——辉煌的中国古代工艺美术》教学设计备课资料
第 15 课民族文化的珍宝——绚烂的中国古代工艺美术吴明娣一、教材剖析（一）教课目的经过本课的教课，使学生对中国古代工艺美术的主要类型、发展概略、突出成就以及重要的工艺品种的基本特点有所认识，领悟丝绸、陶瓷、青铜、玉器等工艺品种独到的审盛情蕴及此中国传统文化的内在联系，认识到中国古代工艺美术成就卓著，在中国人的物质文化生活中发挥了不行低估的作用，也对丰富世界人民的物质文化生活做出了重要贡献。
最后达到加深学生对中国古代工艺美术的认识，加强学生的民族自信心和骄傲感，陶冶情操，提升艺术修养和对工艺美术的审美感知能力。
b5E2RGbCAP （二）内容构造本课第一从整体上对中国古代工艺美术的主要类型、突出成就、发展概略等加以介绍，以便对中国古代工艺美术有较全面的认识。
而后分别阐述了四个工艺美术的重要品种——丝绸、青铜器、陶瓷、玉器。
p1EanqFDPw丝绸一节，在简要表达了中国丝绸的发展概略和主要类型后，以唐朝《联珠骑士猎狮纹锦》、《卷草凤纹锦》为例，剖析了中国丝绸的装修艺术特点。
DXDiTa9E3d青铜器一节，经过对商朝的《四羊方尊》、西周的《虢季子白盘》、春秋时代的《莲鹤方壶》、汉代的《长信宫灯》这几件重要青铜艺术作品的剖析，表现中国古代青铜艺术的绚烂成就及不一样的时代特点。
RTCrpUDGiT陶瓷一节，分别介绍了原始彩陶和宋元等朝代的瓷器，以彩陶《人面鱼纹盆》、《旋涡纹尖底瓶》、《白瓷孩儿枕》、《青花八祥瑞纹扁瓶》为例，说明中国古代陶瓷的突出成就、深远影响，同时反应其艺术特点和多姿多彩的相貌。
5PCzVD7HxA玉器一节，第一概括了中国古代玉器所拥有的丰厚文化内涵，而后剖析了商朝《玉凤》和清朝《白玉雕桐荫仕女》的艺术特点。
jLBHrnAILg（三）教课的要点与难点教课的要点：认识中国古代工艺美术的主要类型、发展概略、突出成就，掌握各主要工艺品种的基本特点实时代风格。
xHAQX74J0X教课的难点：经过各种工艺品的造型、装修，领悟其审美特点及文化内涵，进而对中国古代工艺美术有较深入、正确的认识。
美术高中人教新资料解读教案系列7民族文化的瑰宝
美术高中人教新资料解读教案系列7民族文化的瑰宝2、民间美术民间美术要紧有剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑这五类艺术样式。
其中剪纸的形式有单色、染色和套色，玩具中又分为风筝、泥玩具、布玩具和活动玩具四种。
民间雕塑中又分为石雕、砖刻、木雕、泥人、面人和面塑六种。
民间美术艺术语言最重要的特征，即寓意性与象征性。
民间美术的题材与语言多有民俗依照，它必须符合民俗观念、或民俗传说和民俗活动的要求。
民间美术即使民俗文化的造型载体，更是民族精神的视觉象征中国民间美术是中华民族精神的艺术之根。
作品赏析司母戊方鼎〔1939年河南省安阳殷墟武官村出土，中国国家博物馆藏)商长方形腹，直口，宽沿，双立耳，平底有四柱状足，造型厚重雄浑、气势恢宏。
耳的外廓饰双虎噬人头纹，腹部的周边饰兽面纹，四面的中心空白无饰，衬托出凸起的边饰。
鼎腹四角各饰一道扉棱，与腹部上、下边饰中间的短扉棱相呼应，严整而富于变化。
足的上部皆饰一兽面纹，下接三道弦纹，与腹部装饰衔接，过渡自然。
通体纹饰布局严谨，制作精美，使器体更加庄重、威严。
鼎腹内有铬文“司母戊”〔或释为“后母戊”〕三字。
据专家考证，此鼎可能是商王文丁为祭祀其母“戊”而铸造的，是商代王权统治的象征，为国之重器。
此鼎形制巨大，铸造工艺复杂。
采纳陶范法，先用黏土塑成泥模，后翻制成陶范，再于陶范内浇铸铜液，制作成器。
反映了商代青铜铸造技艺的高度水平。
它是我国已发明最大的一件青铜器，在世界古代青铜文化史上占有重要地位。
四羊方尊(1938年湖南省宁乡县月山铺出土，国家博物馆)商此尊的扉棱皆加饰阴纹，上部凸出沿外，羊颈下、腹部的扉棱还带有钩状饰，变化微妙，更富于装饰性。
此尊造型雄奇，装饰瑰丽，工艺精绝，为尊中上品。
《四羊方尊》是商代青铜器中将动物装饰与有用器皿的几何造型相结合的典型作品。
是商周时期常见的有用酒具，也是表达奴隶主贵族意志的礼器。
人面鱼纹盆(彩陶，仰韶文化半坡类型，陕西省西安市半坡遗址出土，中国国家博物馆藏)细泥红陶，卷沿、斜腹、圆底。
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教学设计
一、导入
通过播放的流动图片引出中国古代工艺，让学生列出工艺美术的种类，并讨论自己所熟知的工艺品类，引出本课的主题。
二、狞厉之美——青铜艺术
青铜器铸造最高水平体现在商周时期，本小节通过三个之最来帮助学生了解青铜器的时代特征及象征意义。
1、司母戊鼎商
扩充知识：饕餮纹
学生思考：在中国古代的青铜器纹饰中饕餮纹是最为常见的一种，它到底是何种神兽，为什么会受到古代帝王的喜爱呢？
2、四羊方尊商
3、虢季子白盘西周
4、学生分析：长信宫灯西汉
教师播放视频，详细了解长信宫灯的科学原理，增强学生的民族自豪感，
三、蜚声海外的中国丝绸
通过丝绸的质地分类：锦、绫、纱、绢、罗、绸、缎让学生说出锦在丝绸中的重要地位，与学生互动列举与锦相关的词语，以此引出锦中之宝。
1、联珠骑士猎狮纹锦唐
2、卷草凤纹锦唐
四、中华民族童年时代的艺术明珠——彩陶艺术
分析了解彩陶艺术的两段重要时期及代表作品
1、仰韶文化人面鱼纹盆
2、马家窑文化米字纹瓮
五、瓦瓯胜金瓯——陶瓷艺术
1、教师课件列出陶瓷艺术的发展史
2、东汉时期的单色瓷，课件展示其相关图片
3、宋朝的五大名窑
4、青花瓷
学生讨论青花瓷的特点及烧制过程，教师播放视频将精美的青花瓷展现于学生眼前激发学生的学习兴趣，青花瓷是本小节的重点，将视频、图片、学生讨论穿插进行，增强学生的认知能力和强烈的民族自豪感。
元青花作品分析：青花缠枝牡丹纹罐
5、明、清时期的代表性瓷器
六、君子比德于玉——古代玉器
播放图片临沂层山出土的两件玉器：玉斗、玉带钩，从身边的事物出发，激发学生的兴趣。
导入本环节
作品分析：
1、新石器时代——玉龙商代——玉凤
2、白玉雕桐荫仕女
七、随堂小测
以历届高考中出现的题目为主，在巩固本课知识之余又可以通过高考命题引起学生的重视
教师总结。