2019年精选川教版初中历史七年级上册第6课 春秋争霸知识点练习【含答案解析】第一篇

2019年精选川教版初中历史七年级上册第6课春秋争霸知识点练习【含答案解

析】第一篇

第1题【单选题】

齐桓公称霸的有利条件有( )

① 齐国是东方大国，拥有山海渔盐之利②齐桓公任用管仲为相，改革内政③打着“尊王攘夷”的口号，扩大自己势力

A、①②

B、①②③

C、②③

D、①③

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

有一个国家，既是西周初年分封的诸侯国，又在春秋时期称过霸，还是战国七雄之一，该国是( )

A、齐国

B、秦国

C、晋国

D、鲁国

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下列国家中，既属于春秋五霸，又属于战国七雄的是( )

A、鲁国

B、燕国

C、齐国

D、韩国

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

以“尊王攘夷”为号召，成为春秋时期第一个霸主的是( )

A、楚庄王

B、晋文公

C、齐桓公

D、秦孝公

【答案】：

【解析】：

第5题【问答题】

阅读下列材料：材料一：孔子说：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”材料二：孔子说“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”根据所学知识，回答下列问题：（1）材料中的“桓公”是谁？材料一说到“管仲相桓公”，管仲是如何相桓公的？（2）在桓公之后称霸的国家中，哪一国与桓公称霸的途径是相同的？给你什么启示？

【答案】：

【解析】：

第6题【问答题】

中国是一个统一的多民族国家。民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。请回答【统一篇】材料一：图1、图2所示的是古代封建王朝在全国范围内建立了重要的地方行政制度，巩固国家统一。

(1) 源

于分封制带来的弊端，春秋战国时期，诸侯割据争霸，最先称霸的是哪个诸侯？结合图一，秦始皇为了巩固统一，建立了怎样的地方行政制度？(2) 秦朝以后，第二个实现大规模统一的是哪个朝代？为加强中央集权，它开创了什么行政制度？(3) 图二反映了元朝建立了怎样的行政制度来巩固对全国的统治？【团结篇】材料二：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”——唐太宗(4) 材料二反映了唐太宗采取怎样的民族政策？材料三：诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。——孝文帝(5) 材料三反映了北魏孝文帝推行什么政策？这一政策顺应了怎样的历史潮流？(6) 民间有“明修长城清修庙”的说法，反映了清朝统治者实行了颇具远见卓识的民族政策，请举一例说明。

【答案】：

【解析】：

第7题【材料分析题】

图片是学习历史的重要方法，七年级学生要能从历史图片中汲取有效信息，提高学习历史的能力。下图是《春秋争霸形势图》和《战国七雄形势图》，请结合图片回答以下问题。

春秋时期，礼崩乐坏。强大的诸侯竞相争霸，他们以何名义进行征战?谁是第一个霸主？春秋五霸时期出现了很多成语典故，试举一例。

有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国时期不存在了，该诸侯国是哪个国家？战国因《战国策》一书而得名，其实各国战争频繁也是这个时期的写照。请列举齐国与魏国之间爆发的著名战役一例。仔细观察战国形势图，其中灭掉六国，完成统一的又是哪个国家？

【答案】：

【解析】：

第8题【材料分析题】

春秋战国时期是我国历史上充满变革的时代。阅读下列材料：

【思想篇】思想解放是社会变革的先导，思想解放能促进社会的进步。

材料一：从孔子那里我读到一颗爱心；在孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；在韩非那里我读到了一双冷眼。”

——易中天

【生产篇】生产工具的改进，提高了社会生产力，推动了社会进步。

材料二：观察下列两幅图

材料三：“始知李太守，伯禹亦不如”

——人教版初中历史七年级上册

根据材料一，结合所学知识，请写出孔子、墨子、韩非所代表的思想学派。你对易中天“在韩非那里我读到了一双冷眼”是怎么理解的？

从材料二的两幅图中，你能判断它们所处的历史时期吗？从中你能获取哪些历史信息？

材料三中的“李太守”和“伯禹”分别是谁？，请简述“李太守”的成就。

【答案】：

【解析】：

第9题【材料分析题】

改革篇：探究改革在历史上的作用。

材料一：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。” ──《论语》

材料二：戮力本业（农业），耕织致粟帛多者，复其身（免除徭役）；事末（商业）利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）．宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。──《史记?商君列传》

材料三：（变法）行之十年，秦民高兴，道无拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战。──《史记?商君列传》

请回答：

材料一中桓公为什么能“霸诸侯，一匡天下”？

材料二指的是哪场变法？据材料二概括这次变法的主要措施。

结合材料三和所学知识，简述这次变法的作用。你认为评价历史上变法（改革）成功或失败的标准是什么？

【答案】：

【解析】：

第10题【材料分析题】

阅读下列材料：

材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。

——《论语》

材料二：商鞅之法，良法也。……其法惩奸以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗（把因懒惰不务正业而致贫困的人及其妻子儿女收为奴隶，以此杜绝人力和物力等资源的丧失损耗）。

——毛泽东

材料三：穿汉族服装的鲜卑贵族。

请回答：

“管仲相桓公”之后，桓公最后取得了怎样的成就？

材料二中“务耕织”“尚军功”指的是商鞅变法中的什么措施？结合所学知识，指出最能体现商鞅变法性质的是哪项措施？

材料三反映的是北魏孝文帝的哪一项改革措施？这次改革有什么历史意义？

你认为改革或变法要取得成功，需要具备哪些条件？

【答案】：

【解析】：