音乐说课稿模板(万能版)
万能说课稿模板音乐
万能说课稿模板音乐尊敬的评委老师，各位同仁，大家好。
今天，我有幸在此分享一堂音乐课的教学设计，希望得到大家的宝贵意见。
一、课程背景音乐是人类文化的重要组成部分，它不仅能够丰富我们的精神生活，还能培养我们的审美情感和创造力。
在音乐教学中，我们注重培养学生的音乐素养，激发他们的音乐兴趣，提高他们的音乐实践能力。
二、教学目标本节课的教学目标是让学生了解音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等，并能够通过实践活动感受音乐的魅力。
同时，培养学生的团队合作精神和创新思维。
三、教学内容本次课程将围绕以下几个方面展开：1. 音乐的基本元素介绍，包括音高、音长、音量和音色。
2. 音乐的节奏训练，通过拍手、跺脚等身体动作来感受节奏的变化。
3. 旋律的创作与即兴演奏，鼓励学生尝试创作简单的旋律，并在小组中进行交流。
4. 音乐欣赏，选取不同风格的音乐作品，引导学生进行聆听和分析。
四、教学方法1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考，让他们主动探索音乐的奥秘。
2. 互动式教学：通过小组讨论、合作创作等形式，增强学生的互动交流。
3. 实践式教学：通过身体动作、乐器演奏等实践活动，让学生亲身体验音乐的魅力。
五、教学过程1. 导入新课：通过一段简短的音乐欣赏，引起学生对音乐的兴趣。
2. 知识讲解：系统介绍音乐的基本元素，让学生对音乐有一个整体的认识。
3. 技能训练：通过节奏练习和旋律创作，让学生掌握音乐的基本技能。
4. 作品欣赏：播放不同风格的音乐作品，引导学生进行深入的欣赏和分析。
5. 课堂小结：总结本节课的知识点，强调音乐在日常生活中的重要性。
六、教学评价本节课的评价将采取多元化的方式，包括学生的参与度、作品的创意性、团队合作的效果等，以全面评估学生的学习成果。
七、教学反思在教学结束后，我将根据学生的反馈和自己的观察，对教学过程进行反思，找出不足之处，不断优化教学设计。
八、结束语音乐是跨越语言和文化的桥梁，希望通过这堂课，每位学生都能在音乐的世界里找到属于自己的乐趣和灵感。
音乐说课稿(15篇)
音乐说课稿(15篇)音乐说课稿1一、说教材1、说大纲新课标中指出高中音乐课是人文学科的重要领域，其目标之一便是培养学生的人文精神。
在音乐教学中应有机地融入人文化元素，有意识地引导学生对人文精神的思考、理解和追求。
本课的教学，除了让学生理解非洲音乐文化的独特魄力，更为主要的目的是引导学生树立多元文化的价值观，拓展学生的音乐鉴赏的视野，最终达到提高学生感知和欣赏音乐能力的目的。
2、教材分析：本课内容是高中《音乐鉴赏》第五单元《亚非音乐神韵》第十一节非洲歌舞音乐。
教材和教参所提供的教学内容与参考资料较多，需要教师进行合理的设计。
因为学生对黑非洲地区的民族民间音乐知识了解的比较少。
要在一堂课内对非洲音乐的风格特点、表现形式、演奏乐器等有全面、准确的了解有一定的难度。
因此在选择教学内容时，我设计了以非洲音乐的节奏特点、鼓乐风格、宗教色彩三大部分内容为主线的教学思路。
课堂中选择了三首有代表性的曲目，并尽可能采用音像资料。
内容的设计涉及了鉴赏、体验、表现、创作、探究等教学领域，引导学生充分地感受和体验音乐。
3、说教学目标本课的教学目标是：初步了解非洲音乐的概况，体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点，并了解鼓在非洲音乐中的重要地位。
通过欣赏和体验，理解非洲音乐文化独特的魄力及神秘的宗教色彩，理解非洲音乐文化对世界音乐文化的影响。
培养学生以正确的态度理解世界多元化音乐。
4、本课的教学重点是让学生感受非洲音乐的节奏特点。
5、本课的教学难点是理解非洲音乐文化独特的魄力及神秘的宗教色彩，理解非洲音乐文化对世界音乐文化的影响。
二、说教法与学法高一的学生，有很好的想象力和判断力，知识结构完整、有一定的艺术修养。
根据教材的内容和学生年龄特点，紧紧围绕教学目教学重点，我选用的教法是参与互动式教法，在讲授音乐理论知识的时候，尽量的结合作品，通过让学生听，看，参与体验，互动交流等形式来实现我教学的目的。
在导入中，我用一个开放性的问题引起讨论，最后总结，从而达成与学生的互动．总之，在这一单元的教学中，我会让学生感到学习音乐的乐趣，也能从乐趣中学习到一些音乐知识．三、说教学过程这节课的教学过程共包括了：听辨导入，欣赏与探讨，创编与表演，拓展与延伸四个部分组成。
音乐课说课稿模版(模板16篇)
音乐课说课稿模版（模板16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐说课教案万能模板范文
一、说教材1.教材名称：小学音乐《XXXX》2.教材内容：本课所选歌曲《XXXX》是一首具有浓厚民族特色的歌曲，歌曲旋律优美，节奏明快，歌词简洁，易于学生理解和演唱。
3.教材分析：本课旨在通过歌曲的学习，让学生感受我国民族音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和热爱，同时提高学生的音乐素养。
二、说教学目标1.情感、态度与价值观目标：通过歌曲学习，培养学生热爱民族音乐的情感，增强民族自豪感。
2.过程与方法目标：通过欣赏、演唱、表演等活动，提高学生的音乐素养，培养学生的音乐表现力和创造力。
3.知识与技能目标：学会演唱歌曲《XXXX》，掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。
三、说教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《XXXX》，感受歌曲的民族风格。
2.教学难点：正确演唱歌曲中的节奏和旋律，表现歌曲的情感。
四、说教学过程1.导入（1）播放一段具有民族特色的音乐，引导学生说出音乐的特点。
（2）教师简要介绍我国民族音乐的发展历程，激发学生对民族音乐的兴趣。
2.新授课（1）欣赏歌曲，引导学生感受歌曲的节奏、旋律和歌词。
（2）分析歌曲的节奏和旋律特点，讲解歌曲的演唱技巧。
（3）学生跟唱歌曲，教师指导学生正确演唱。
3.巩固练习（1）学生分组练习歌曲，互相纠正演唱中的错误。
（2）教师选取部分学生进行演唱展示，给予点评和鼓励。
4.拓展延伸（1）组织学生进行歌曲表演，如舞蹈、打击乐器伴奏等。
（2）引导学生思考如何将歌曲与生活实际相结合，发挥音乐在生活中的作用。
5.总结（1）回顾本节课所学内容，总结歌曲的特点和演唱技巧。
（2）鼓励学生在生活中多欣赏、演唱民族音乐，提高自己的音乐素养。
五、说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱表现等。
2.作业完成情况：检查学生对歌曲的掌握程度。
3.实践活动：关注学生在实践活动中的表现，如歌曲表演、音乐创作等。
六、说教学反思本节课通过歌曲《XXXX》的学习，让学生感受到了我国民族音乐的魅力，提高了学生的音乐素养。
(模板)音乐说课稿四篇
音乐说课稿四篇音乐说课稿篇1一、说教材（一）《小公鸡打架》是一首节奏轻快、有趣，形象鲜明的2/4拍歌曲，适合在3-4岁年龄班开展教学活动。
（二）活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
根据3-4岁幼儿的年龄特点，以及他们一定的表现欲望，确立了情感、能力、认知三方面的目标，具体目标为：1、让幼儿体验活动的快乐，培养幼儿团结友爱的情感。
2、通过反复欣赏歌曲，了解歌曲内容，学习用自然好听的声音表达歌曲的感情，并能用简单的动作表现歌曲内容。
3、掌握切分音。
（三）根据目标，我把活动的重点和难点定位于：能用自然、好听的声音演唱歌曲，并唱出情趣。
二、说孩子3-4岁孩子已对2/4拍歌曲有了初步的感知，对歌曲中的小公鸡的形象比较熟悉喜爱，并乐于模仿。
根据幼儿活泼好动、充满探究性和表现欲，为此，我为孩子提供了宽松、和谐的氛围，并在轻松愉快的情绪中表现自己。
三、说教法根据新《纲要》中，主动活动教育提出“幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的、丰富多彩的、引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动的去体验、实践、创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。
”因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动共同提高。
为此，我作了以下准备：经验准备：观察小鸡的生活动态。
物质准备：与歌曲内容有关的图片、音乐、头饰。
为完成目标，我将活动以反复欣赏为主要教学方法，贯穿欣赏—交流—再欣赏—再交流—再欣赏—理解这一主线线索，层层深入，同时在各个不同环节中穿插讲述法、示范法、启发联想法、表演法等，培养幼儿的注意力、记忆力和思维能力，进一步激发幼儿对音乐活动的兴趣，体验音乐活动赋予的快乐情感。
四、具体活动过程表现为：第一部分：律动导入法。
老师带领幼儿在音乐伴奏下，表演律动进入活动室，同时用语言、动作提示幼儿随意坐下，为活动开展创设了宽松自由的环境，把孩子引入音乐的氛围环境中。
音乐欣赏课万能说课稿6篇
音乐欣赏课万能说课稿6篇音乐欣赏课万能说课稿【篇1】1、说教材：《红蜻蜓》是一首著名的日本儿童歌曲，由作曲家山田耕作，根据诗人回忆童年情景的诗作谱而成。
2、说教学目标：根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的：知识目标：能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的向往。
技能目标：学生能专注地聆听歌曲，乐于用自己喜欢的表现形式表现音乐，认识渐强渐弱记号、换气记号，能初步感受合唱的效果并学唱二声部合唱歌曲《红蜻蜓》的第三段歌词。
情感目标：感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。
3、说教学重点：感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。
4、说教学难点：学唱二声部合唱歌曲《红蜻蜓》的第三段歌词。
二、说教法在教学过程中，我创设愉悦和谐的情感氛围，充分发挥以学生为主体，老师为指导的作用，以“美”为突破口，以实践为中心，以技能为手段，以能力为重点，运用创设情境法、听唱法、对比感受等手段，让学生在大量的音乐活动中学会学习，不断调动学生们的学习积极性。
三、说学法学生是学习的主体，根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导上紧紧围绕教学目标，主要通过“看”“听”“唱”等环节，让学生自主探究，去感知歌曲的情绪、把握歌曲内容。
四、根据课程标准所设定的目标，我把此堂课的教学过程设计如下：一、情境创设播放《森林狂想曲》片断。
提问学生听到了什么？联想到了什么？由此把学生带入童年的美好的意境中，牢牢抓住学生兴趣，为接下去课堂的进行做良好的铺垫。
二、歌曲教学1、让学生初听《红蜻蜓》伴奏。
并提问：它描写了什么？给了你怎么样的感受？2、钢琴伴奏学生有感情朗读歌词3、听范唱4、学唱歌曲三、对比体验快速演唱用不同的速度演唱歌曲，由此让学生体会不同的速度节奏所表达的音乐情感是不同的。
四、二声部合唱欣赏不同语言演唱的合唱曲《红蜻蜓》对比合唱与齐唱。
音乐说课稿模板5篇(实用模板)
音乐说课稿模板5篇音乐说课稿篇1—、说教材本单元是一组由叙事歌曲，乐曲组成的单元。
本课是一首儿童叙事歌曲。
歌曲运用行进的节奏，朗读的穿插及戏剧情节的构思和丰富的演唱形式，拓宽了学生的思路，发挥了学生的想像。
整首歌曲有张有弛，收放适当，适于四年级学生的身心特点。
二、说学生学情：四年级的孩子学习习惯基本养成，但由于处在多动年龄，所以注意力不能长时间集中，上课的时候根据孩子的性格特点合理安排教学内容和时间。
在讲课的时候注意多提问学生，多安排学生参与音乐活动，提高他们学习兴趣和听课效率。
三、说教学目标：根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从情感态度价值观、知识和能力、过程和方法三个维度出发，我将本课的目标定为以下三个：1、情感目标：通过学唱歌曲，明白脚踏实地，勤勤恳恳做事情的道理。
2、知识目标：让学生了解说唱这种歌曲的艺术表现形式，并在歌唱教学中掌握连续的前八后十六弱起节奏型。
3、能力目标：学习歌曲《老鼠和大象》并能用说唱结合的形式，幽默、形象的表现歌曲。
四:说教学重难点：1、教学重点：用说唱结合的形式，表达歌曲幽默、诙谐的戏剧效果。
2、教学难点：教学难点则是对歌曲的表现，及说唱和音乐伴奏的配合。
五、说教学方法。
音乐课应重视学生的音乐实践。
把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且有自由发挥的空间。
所以在教学方法的安排上要灵活多样。
本课教学，我主要安排了以下五种教学方法。
1、讲授法。
2、示范法教学3、合作学习：4、奥尔夫声势教学法：5、积极评价：要上好一节音乐课，只运用几种教学方法是远远不够的，还需要在整个教学手段上、在教学环节的设计和课堂布局上进行精雕细刻。
柯达伊说“好的音乐教师，要比歌剧院的指挥重要得多。
一个蹩脚的指挥，不过是失败一次，而一个蹩脚的教师连续失败三十年，则要扼杀三十批儿童的音乐天才”. 只要教师在教学实践中多动脑筋想办法，采取多种多样生动、通俗的方法进行教学，一定能使学生顺利而准确地掌握教材中所规定的技能。
音乐课说课稿模版（精选14篇）
音乐课说课稿模版音乐课说课稿模版（精选14篇）音乐教育工作者应以学生为本，站在学生的角度，了解学生的心理需求，改革传统的音乐课下面是小编帮大家整理的音乐课说课稿模版，希望大家喜欢。
音乐课说课稿模版篇1一、说教材音乐是幼儿的天性，幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力，负有培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步感觉美，表现美的重要使命。
幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段，而兴趣是幼儿学习音乐的首要前提，让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好地实现幼儿园音乐教学的目标。
中班幼儿活泼、好动，并且富于想象，他们喜欢唱歌，而且对音乐已有初步的概念及欣赏能力，能逼真形象地扮演其中的角色。
他们能用夸张但适宜的语气、语调、动作、表情等去表现角色，能有兴趣地听赏乐曲，能感知不同的节奏；并学会用点头、拍手、跺脚等动作来表示，能用语言和简单的身体动作表现与音乐相应的节奏。
在音乐活动中，能做些简单的律动如兔跳、鸭走、大象走等，也能参与跺脚、拍手、捻指等简单节奏型的重复动作。
《拔萝卜》是一首旋律上口易唱，行动活泼，富有动感，反复吟唱，非常适合幼儿的口味。
这首歌的音乐材料十分节省，全曲只有六小节，旋律、节奏完全重复。
虽然全部用重复的手法展开但是又不感到单调、乏味。
歌曲容易上口，唱几遍就能背了。
它对孩子特别有吸引力，重复的段落中包含各种形象，这样的歌曲很容易激起孩子参与的热情，引起幼儿不自觉的动作。
中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能乐意通过想象和模仿歌曲中的各种角色。
二、说目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标从认知、技能、情感三方面制定：1、学习歌曲表演《拔萝卜》，并在乐曲句首重音处开始，合拍地做拔萝卜的动作。
小学音乐万能说课稿
小学音乐万能说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是_____。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材（一）教材分析本节课选自_____出版社出版的小学音乐教材_____年级_____册第_____单元。
本单元以“＿____”为主题，旨在通过音乐的形式，让学生感受_____，培养学生的_____能力。
（二）教材地位和作用本节课在整个单元中起着承上启下的作用。
通过学习本节课，学生能够进一步巩固_____知识和技能，为后续学习_____内容打下坚实的基础。
二、说学情（一）心理特点小学_____年级的学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段，他们对音乐有着浓厚的兴趣，但注意力集中时间较短，自我控制能力较弱。
（二）已有知识和技能在之前的音乐学习中，学生已经掌握了_____的基本知识和技能，如_____，但对于_____方面的知识和技能还需要进一步学习和提高。
三、说教学目标（一）情感态度与价值观目标通过学习本节课，激发学生对音乐的热爱之情，培养学生的审美情趣和艺术修养。
（二）过程与方法目标在教学过程中，引导学生通过聆听、演唱、律动等方式，提高学生的音乐感知能力和表现能力。
（三）知识与技能目标1、让学生能够准确地演唱歌曲，掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。
2、培养学生的节奏感和音准，能够用打击乐器为歌曲伴奏。
3、引导学生了解歌曲的创作背景和音乐风格，提高学生的音乐鉴赏能力。
四、说教学重难点（一）教学重点1、指导学生准确地演唱歌曲，唱出歌曲的情感和韵味。
2、让学生掌握歌曲中的节奏型和旋律特点。
（二）教学难点1、引导学生理解歌曲的内涵，用恰当的情感和声音表现歌曲。
2、培养学生的音乐创造力和想象力，能够对歌曲进行简单的改编和创作。
五、说教法（一）情景教学法创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中感受音乐的魅力，提高学习兴趣。
（二）示范法教师通过示范演唱、演奏等，让学生直观地感受音乐的表现方式和技巧。
音乐说课稿范文（精选9篇）
音乐说课稿范文（精选9篇）音乐说课稿范文（精选9篇）作为一名教师，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么应当如何写说课稿呢？下面是小编收集整理的音乐说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐说课稿 1尊敬的各位领导、老师：你们好！我是（）号，（）。
今天我说课的题目是《难忘今宵》，下面让我来解说我整堂课的设计。
一、说教材1、教材分析《难忘今宵》是人音版的七年级音乐第14册第五单中的一首歌曲。
《难忘今宵》作于1985年，曾多次在大型电视文艺晚会中作为终曲而演出，以突出晚会的主题思想。
这首歌的歌词仅有八句，歌词言简意赅、富有诗意、令人遐想。
前四句歌词集中表达神州大地、各族人民共同祝愿祖国好的思想感情；后四句歌词集中表达“青山在，人未老”，友谊长存的思想感情。
这首歌的旋律优美、婉转，颇具抒情色彩。
词曲作者分别是音乐文学家乔羽、著名作曲家王酩。
2、教学目标1、知识目标：引导学生从听觉上视觉上观察体验音乐的突出特征2、能力目标：能用圆润流畅的声音有感情的演唱这首歌曲。
3、情感态度价值观：培养学生的合作与创新能力，能用多种形式展现歌曲魅力。
3、教学重点重点：用自然圆润的声音演唱歌曲。
难点：理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。
4、教具多媒体课件、电子琴二、说学情七年级学生处在儿童期向青年期过渡的阶段。
好动，喜欢新奇事物，学习兴趣积极性容易激发，年龄较小，但对歌曲认识不够深刻。
三、说教法和学法在教学中教师是引导者，学生是学习的主体。
只有充分发挥学生积极主动性才能引导学生在兴趣的引导下合作探究感受音乐的无穷魅力。
结合新课程标准的要求，根据教学目标级教学的重难点的制定，我将采用的教学方法是情境体验法、视听结合法。
学生是学习的主体要充分发挥学生的主体性地位并注重学生个别性的发展，应引导学生采用的学法是：合作法、探究法四、说教学过程我将本课设置为四个环节：走进音乐，感受旋律、美妙歌喉、展现自我。
初中万能说课稿模板音乐
初中万能说课稿模板音乐尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节音乐课，课题为《初中音乐教学中的创造力培养》。
一、教学目标本节课的教学目标旨在通过音乐欣赏与创作活动，培养学生的音乐审美能力、创造力和团队合作精神。
具体目标如下：1. 让学生了解不同音乐风格的特点，并能够辨别和欣赏各种风格的音乐作品。
2. 培养学生的音乐创作兴趣，激发他们的创造力，鼓励学生尝试创作简单的音乐旋律。
3. 通过小组合作创作活动，加强学生的团队协作能力，培养他们在集体活动中的沟通与协调能力。
二、教学内容与学法本次课程的教学内容包括：1. 音乐欣赏：选取不同风格的音乐作品，引导学生进行聆听和分析，让学生感受音乐的多样性和丰富性。
2. 音乐创作：教授基础的音乐理论知识，如音阶、节奏等，并指导学生如何运用这些知识创作简短的旋律。
3. 小组合作：学生将分组进行音乐创作，每组需要共同完成一个音乐作品的创作，并在课堂上进行展示。
教学方法将采用讲授法、讨论法和合作学习法相结合的方式。
通过教师的引导和学生的主动参与，实现教学目标。
三、教学过程1. 导入新课通过播放一段融合了多种音乐元素的视频，激发学生对音乐多样性的兴趣，并引出本节课的主题——音乐创作。
2. 音乐欣赏选择几首具有代表性的不同风格的音乐作品，让学生聆听并进行简单的分析，引导学生发现不同音乐风格的特点。
3. 音乐创作基础讲解音乐创作的基本知识，包括音阶、节奏等，并展示一些简单旋律的创作过程。
4. 小组合作创作学生分组，每组根据所学知识创作一段旋律。
教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价每个小组轮流上台展示自己的作品，并进行简单的自我评价。
其他同学和教师给予反馈和建议。
6. 课堂小结总结本次课程的主要内容和学生的学习成果，强调音乐创作的乐趣和团队合作的重要性。
四、教学评价本节课的教学评价将采用过程性评价和结果性评价相结合的方式。
过程性评价主要关注学生在小组合作中的参与度和合作态度，结果性评价则侧重于学生创作的音乐作品的创意和完成度。
说课稿音乐模板
说课稿音乐模板尊敬的评委老师，各位同学，大家好。
今天我要进行的说课内容是音乐教学，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及教学反思五个方面展开我的说课。
一、教学目标本节课的教学目标是让学生能够认识和理解音乐的基本元素，包括旋律、节奏、和声等，并能够通过实践活动来感受音乐的魅力。
同时，培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐学习的兴趣。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括：1. 音乐的基本元素介绍，如音高、音长、音强和音色。
2. 音乐的节奏训练，通过拍子练习来加强学生的节奏感。
3. 旋律的创作与分析，引导学生尝试创作简单的旋律，并分析经典旋律的结构。
4. 和声的基础知识，让学生了解和声在音乐中的作用。
三、教学方法在本节课中，我将采用以下教学方法：1. 讲授法：对音乐的基本元素进行系统讲解。
2. 示范法：通过示范来展示音乐元素的应用。
3. 互动法：鼓励学生参与音乐创作和表演，提高他们的实践能力。
4. 讨论法：组织学生就音乐作品进行讨论，培养他们的批判性思维。
四、教学过程1. 导入新课：通过播放一段经典音乐作品，激发学生的兴趣，并引导他们思考音乐的构成。
2. 讲解新知：系统介绍音乐的基本元素，确保学生能够理解并记忆。
3. 技能训练：通过拍子练习和旋律创作，让学生在实践中掌握音乐的节奏和旋律。
4. 作品分析：选取一段经典旋律，引导学生分析其结构和特点。
5. 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调音乐元素在音乐作品中的重要性。
6. 布置作业：要求学生创作一段简短的旋律，并在下节课上进行分享。
五、教学反思在教学结束后，我会进行以下反思：1. 学生对音乐元素的理解程度如何，是否需要进一步的讲解或练习。
2. 教学方法是否有效，学生是否积极参与，互动是否充分。
3. 学生在音乐创作和表演中的表现，以及他们对音乐的理解和感受。
4. 根据学生的反馈和表现，调整教学计划和方法，以更好地满足学生的学习需求。
通过本节课的教学，我希望能够帮助学生建立起对音乐的基本认识，培养他们的音乐素养，并激发他们对音乐的热爱。
音乐说课稿(精选14篇)
音乐说课稿（精选14篇）音乐说课稿篇1一、说教材：本节课湖南美术出版社出版的九年级上册的课程内容，内容以建筑为教学题材，通过欣赏、制作教学活动，目的在于发展学生的感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神和技术意识以及基本的美术素养。
根据初中学生的心理和学习特点，依据新课程改革美术课程标准和教材的要求以及我校学生的实际情况，我将教学目标确定如下：A、知识目标：欣赏一些经典建筑的形式美；了解纸质手工制作的一些基本方法；了解美术中常用的一些艺术语言等B、能力目标：培养学生一定的感知能力、审美能力和评述能力，并通过探究学习和合作学习来进行学习与交流，培养学生一定的创新意识、思维想象和动手能力。
C、情感目标：通过师生的交流互动，激发学生的兴趣，感化学生的心灵，增强学生自信心,学会尊重他人的劳动成果、团结协作。
D、德育目标：通过学习，培养学生一定的爱国主义情操，懂得尊重先民的艺术成果与劳动成果，理解文化艺术、弘扬人文精神，逐步形成热爱本民族文化，尊重世界多元文化的情感和态度。
依据新课程改革美术课程标准和教材的要求，我将教学的重、难点确定如下：A、教学重点：建筑艺术形式美。
B、教学难点：建筑与音乐的关系。
二、说学法：我校是一个农村完中学校，学生一般的时间都会花在他所谓的主科身上，但爱玩是小孩的天性，所以本节“造型·表现”课主要采用感受美——了解制作方法——实践制作——分享成功喜悦等环节，发展学生的评述能力，实践创新能力等，让学生在玩中学。
让学生在一种宽松的情景下学习，自发地产生探知欲望，从而激发学生的学习热情和兴趣。
三、说教法：为了实现教学目标、突出重点、突破难点，从而发挥学生的主体作用，达到全面提高的目的，在教学中，我主要采用探究学习、启发式与谈话法、讨论法等教学方法。
为有效地实现教学方法，我主要采用多媒体作为辅助教学手段，之所以采用这几种教学方法的原因，是因为我想通过这几种方法来培养学生的动手能力、动脑能力、学会参与学习的能力，实现“先学后教”的理念。
初中音乐万能说课稿
初中音乐万能说课稿一、教学目标本节课主要通过音乐课堂的形式，培养学生的音乐欣赏能力和审美情操，提高学生的音乐文化素养。
具体目标如下：1. 能正确辨识并欣赏各种音乐风格和曲风；2. 能够感受音乐中的情感和表达手法；3. 能够积极参与音乐创作和表演，发展个人的音乐才能；4. 能够理解音乐在不同文化背景下的作用，并对音乐表达方式产生兴趣。
二、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生的音乐欣赏能力和审美情操，积极参与音乐创作和表演。
2. 教学难点：帮助学生理解音乐在不同文化背景下的作用，激发学生的音乐兴趣。
三、教学准备1. 音乐播放设备；2. 包含不同音乐风格的音乐作品；3. 乐器和音乐创作工具；4. 音乐绘画和舞蹈素材。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过简单的音乐游戏，引导学生进入音乐研究的氛围，并调动他们对音乐的兴趣。
2. 音乐欣赏（15分钟）播放不同音乐风格的作品，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让学生辨识并欣赏音乐中的不同情感和表达手法。
3. 音乐创作（15分钟）引导学生尝试使用乐器和音乐创作工具，创作简单的音乐片段或节奏，并鼓励他们表演出来。
4. 音乐绘画（15分钟）让学生听音乐并根据音乐中的情感和表达，用绘画的方式来表达自己的理解和感受。
5. 音乐舞蹈（15分钟）学生分成小组，根据一段音乐，编排简单的舞蹈动作，并进行表演。
6. 总结反思（10分钟）引导学生讨论音乐在不同文化背景下的作用，并鼓励他们分享自己对音乐的兴趣和体验。
五、教学延伸鼓励学生积极参与音乐社团和音乐比赛，培养个人音乐才能，并提供更多的音乐资源和创作机会。
六、板书设计1. 教学目标：音乐欣赏与创作；2. 教学重点：音乐欣赏和音乐创作；3. 教学难点：音乐对不同文化的作用。
七、教学评估1. 观察学生在音乐欣赏中的反应，包括对不同音乐风格的辨识和欣赏；2. 评价学生在音乐创作和表演中的表现和参与度；3. 收集学生对音乐作用和个人音乐兴趣的反思和讨论。
关于音乐说课稿模板汇总五篇
音乐说课稿关于音乐说课稿模板汇总五篇作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那要怎么写好说课稿呢？以下是小编精心整理的音乐说课稿5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
音乐说课稿篇1尊敬的各位评委，大家好！今天我说课的课题是《五月的夜晚》，这是一篇歌曲教学课。
本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课。
希望我能将给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。
一、说教材首先是说教材，这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。
1．教材分析今天我所选用的教材是江苏少儿出版社小学音乐教材四年级下册第四单元的《五月的夜晚》。
它是一首匈牙利民歌，音调纯朴简洁、旋律起伏委婉，颇具特点，歌曲表达了对春天的赞美和热爱。
2．教学目标根据教材的特点和四年级小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的。
1、培养学生保持对音乐学习的兴趣，培养乐观的态度和友爱的精神。
2、指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲《五月的夜晚》，并乐于参与到音乐活动和即兴创造活动当中。
基于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。
3．本课的教学重点是：学习用柔和而具有弹性的声音演唱歌曲4．本课的难点是：掌握歌曲节奏（切分节奏、小附点等）为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从第二方面说教法和第三方面说学法上面谈谈。
二、说教法教学有法，但无定法。
考虑到四年级学生的现状，我主要采取设置情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，为学生创设了一系列优美的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
基于本课的特点，我还采用了以下的教学方法：1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
2. 活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥。
音乐说课稿模板9篇
音乐说课稿模板9篇音乐说课稿篇1一、说教材1、教材分析：第四单元《雨中乐》为情境主题，教材安排了歌曲《踩雨》、《大雨和小雨》和乐曲欣赏《电闪雷鸣波尔卡》、《雨打芭蕉》以及音乐活动《找邻居》等三个相互关联的内容。
旨在引导学生通过演唱和听赏，感受音乐所表现的雨中情景，激发学生对雨水声响的兴趣和模仿欲望，体验雨中的乐趣，使学生更加热爱大自然，热爱愉快、美好的生活。
教材的学唱部分包括《踩雨》、《大雨和小雨》两首歌曲。
其中，学唱《踩雨》，初步感受雨点的可爱有趣，雨声的美妙动听，雨中美好的景色，体验夏季踩雨的欢乐情绪，教材中小男孩、小女孩雨中嬉戏的情境画面，一方面是为了加深学生对歌词的理解，另一面又可以帮助学生更好地表现歌曲的意境。
19面唱歌时的提示这是编者有意给学生设计的自由选择参与方式的空间，更加丰富教学活动的内容。
听赏民乐合奏《雨打芭蕉》，乐曲通过描绘初夏时节雨打芭蕉的淅沥之声，表现出一种明快，健朗的情绪，富于生活气息，全曲以短促的顿音和均匀的八分音符为主的轻快雀跃的旋律进行，形象地描绘出雨点打在芭蕉叶上的淅沥之声，给人以清新愉悦之感。
2、教学目标：美国著名教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。
而音乐课程最核心的目标是丰富学生的情感体验，培养学生的审美情趣，根据教材的特点，以及小学四年级学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的：（1）在大雨和小雨的情境活动中，引导学生通过富有力度变化的声音和声势节奏，表现大雨和小雨，唤起同学们对大自然的热爱。
（2）能认真听赏民乐合奏曲《雨打芭蕉》所表现的雨中情境。
（3）能用轻快、明亮的声音学会演唱《踩雨》，感受雨点的可爱有趣，雨声的美妙动听。
（4）积极参与各项音乐实践活动，用声势动作或者打击乐来表现音乐的形象。
3、教学重难点：在戏雨环节中学会歌曲《踩雨》第二乐段的乐谱，培养学生旋律流畅感，提高学生的识谱能力。
有关音乐说课稿模板五篇
When you feel tired, you are going uphill.同学互助一起进步（页眉可删）有关音乐说课稿模板五篇音乐说课稿篇1一、说教材：本课选自上海教育出版社八年级上册第六单元《母亲河礼赞》。
《长江之歌》是电影专题片《话说长江》的主题音乐。
二、说学情：七八年级的学生中一大部分已处于变声期，在这段时间里，学生们的声音不稳定，发声持久性差，唱歌费力，还有他们虽然喜欢听影视音乐，但更多的是关注剧情，就音乐与画面，音乐与剧情间的关系并不十分关注。
三、说教学目标：1）知识与技能目标：了解《长江之歌》旋律，用亲切，真挚的感情演唱。
2）过程与方法：学生通过音乐体验，歌唱模仿，师生共同探究，学生分小组合作，综合利用音乐知识对教学内容有全面的把握。
3）情感态度与价值观：A。
丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度 B。
培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
C。
提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
四、说重难点：1）教学重点：准确把握旋律的音准和情绪。
2）教学难点：掌握歌唱的方法，歌曲的曲式结构。
五、说教学方法教学方法，运用整体感知法，小组讨论法，探究法，视听法等六、说教学过程1）。
导课：本课的导入我采用长江风景图片。
2）、歌曲简介：《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌。
3）、歌曲欣赏：欣赏《长江之歌》。
4）、小组讨论：问：歌曲抒发了作者的什么感情？5）、歌曲学唱：本课的重点，首先随录音模唱，通过第一遍模唱，使学生熟悉旋律，找出换气点，第二遍模唱，我会指导学生吸气如闻花香，呼气如吹灰的方法来演唱，第三遍模唱让学生注意声音位置的统一，保持气息均匀流畅。
6）师生互动：教师领唱，男女生分组展示。
7）、课堂小结：通过学习本课内容，让学生感受到长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩;长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。
七。
教学展望：1）音乐课堂具有富有个性、充满快乐、富有想象、动态生成、富有创意、充满意境的课堂。
【推荐】音乐说课稿模板（精选10篇）
【推荐】音乐说课稿模板（精选10篇）【推荐】音乐说课稿模板（精选10篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编为大家收集的【推荐】音乐说课稿模板，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐说课稿篇11、通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情；2、认识响板，并通过探索式的学习掌握其演奏方法；3、能够参与表演；4、培养学生音乐表现力，合作精神和探索精神；5、自由体验打击乐伴奏。
重点：通过对歌曲的理解，自然表现出歌曲的情绪和风格；难点：选择伴奏型为歌曲伴奏。
一、组织教学：1、开着火车进教室；（唱《火车开了》进教室）2、情景设计：（1）导入情景：师：嗨！小朋友们，你们好，欢迎来到新农场。
瞧，老师们已经先在这里等着我们了，让我们扬起手打个招呼吧——嗨，老师们好！（示意学生一起打招呼，减缓学生课堂压力）（2）简单节奏、音型练习师：听，农场里的小动物们叫得多欢啦，聪明的小朋友们，听一听，是哪些小动物的声音啊？师：小牛 | 怎样 | 叫—？‖ 生：哞— | 哞— | 哞哞哞哞哞—‖师：小鸡 | 怎样 | 叫—？‖ 生：叽叽叽 | 叽叽叽| 叽叽叽叽| 叽—‖师：小鸭怎样叫？小猫怎样叫？（依次）师：哟，小动物可真多，有小牛，有小鸡，有小鸭，还有小猫，多热闹啊！可这个时候，小猫说话了：瞄—，我平时是这样叫的，可不象你们唱的那样快啊！师：对呀，老师告诉你们啊，歌里的声音总是把生活里的声音美化了，所以会有一点小小的差别，那让我们一起来试着学学小猫平时是怎么叫的。
（学猫叫）（3）学习新课节奏片段A、引出节奏段落师：好的，我亲爱的小猫们，让我们一起来唱唱歌吧，也请你们猜一猜，谁和小猫在一起？学生学猫叫，老师念节奏：咯咯咯咯哒︱咯咯咯咯哒︱咯哒咯哒︱咯咯哒‖B、出示节奏型，学习节奏师：你们猜出来了吗，谁和小猫在一起？（抽生）师：恩，原来小猫和大母鸡是好朋友，大母鸡不停的叫着，象是要告诉小猫什么事情，那大母鸡在说什么，让我们来模仿一下：（拍手读节奏，生模仿师打节奏）师：真棒！那大母鸡还给它加上了歌词，我们再来学一学。
音乐万能说课稿模板
音乐万能说课稿模板
一、教学目标
通过本节课的研究，学生应该能够：
- 了解音乐的基本概念和元素
- 能够感受音乐的节奏、旋律和和声
- 能够用简单的乐器演奏一段简单的音乐
二、教学重点
- 音乐的基本概念和元素
- 音乐的节奏、旋律和和声
三、教学准备
- 音乐教学课件
- 小乐器（如手鼓、口琴等）
- 音乐示范录音
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过播放一段动听的音乐，引发学生对音乐的兴趣，激发学生研究音乐的积极性。
2. 研究音乐的基本概念（10分钟）
通过给学生展示音乐的基本概念，如节奏、旋律和和声，帮助学生理解音乐的元素和特点。
3. 听音乐并感受节奏、旋律和和声（15分钟）
播放一段简单的音乐，让学生用手拍节奏、跟唱旋律，并讨论音乐中的和声部分。
通过亲身参与感受音乐的不同要素，加深对音乐的理解。
4. 小乐器演奏活动（20分钟）
将学生分成小组，给每个小组分发一种小乐器。
让学生在老师的指导下，用小乐器演奏一段简单的音乐。
通过合作演奏，培养学生的团队合作能力和演奏技巧。
5. 总结和评价（5分钟）
对本节课的内容进行总结，回顾学生的研究成果，并对学生的表现给予肯定和评价。
五、课堂延伸
- 让学生自由选择一首喜欢的音乐，并进行学生自主设计编排的小舞台表演。
六、教学反思
本节课通过多种教学手段，引导学生主动参与音乐学习，培养了学生对音乐的兴趣和理解。
但在小乐器演奏活动中，应注意控制音量，以免影响其他班级。
音乐说课稿模板3篇
音乐说课稿模板3篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、工作总结、工作计划、心得体会、教学总结、事迹材料、优秀作文、教学设计、合同范文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, work summaries, work plans, experiences, teaching summaries, deeds materials, excellent essays, teaching designs, contract samples, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!音乐说课稿模板3篇音乐说课稿模板1一、说大纲根据《大纲》要求，欣赏民歌的学习是音乐教学中一个重要组成部分。
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《音乐说课稿》
尊敬的评委老师，大家好！
我是XX号考生，今天我将给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。
今天我说课的课题是《。
》，这是一篇歌曲教学（欣赏）课。
本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课
一、根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念应该是：通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。
二、学情分析：小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。
能听辨不同情绪的音乐。
在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
在创造方面能够自制简易的乐器。
在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。
三、说教材
这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。
1．教材分析
今天我所选用的教材是义务教育课程标准实验教课书，小学音乐教材X年级下册第X单元的《。
》。
本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。
它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。
它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。
表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。
2．教学目标
美国著名教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，
是教育者从事教育活动的指南。
根据教材的特点和X年级小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的。
⑴知识与技能：指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲《。
》，并乐于参与到音乐活动和即兴创造活动当中。
（能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论）。
⑵过程与方法：运用体验聆听、模唱学习歌曲（游戏、歌表演、集体舞蹈），运用小组探究、小组合作的形式进行歌曲创编。
⑶情感态度与价值观：培养学生保持对音乐学习的兴趣，培养乐观的态度和友爱的精神。
获得丰富的情感体验（爱大自然、热爱底蕴深厚的民族音乐）基于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。
3．本课的教学重点是：引导学生用自然圆润的声色有感情地演唱歌曲
4．本课的难点是：掌握歌曲节奏（切分节奏、小附点等）正确把握音乐的风格。
为了讲清重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从第二方面说教法和第三方面说学法上面谈谈。
四、说教法学法
教学有法，但无定法。
考虑到X年级学生的现状，我主要采取设置情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特点，为学生创设了一系列优美的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
基于本课的特点，我还采用了以下的教学方法：
1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
2. 活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识，一学生为
主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。
3. 集体讨论法：只对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
我还运用了学科整合的方法，在联系生活和拓展创编这两个环节中，我融入了美术、自然、语文、戏曲等姊妹学科与艺术的知识，拓展了学生的音乐视野，促使他们音乐素质和音乐表现力的不断提高。
我们常说：“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方法”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。
音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。
这节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法：小组合作法、自主探究法、总结反思法，同时我还让学生多听多练，自省自悟，从而达到预定的教学目标。
五、说教具准备
传统的教学是以静态形象为主，学生的学习会感到枯燥乏味，而现代化的教学手段却能集音、形、色、动为一体，有效的吸引学生的注意力和学习兴趣，这是其他手段不可比拟的。
因此，本节课我准备的教具有多媒体课件、电子琴。
最后我具体来阐述一下本节课的教学过程。
六、说教学过程
本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节：
律动表演导入音乐课堂——学唱歌曲——歌曲处理——创编活动——拓展延伸
下面，我将分别来介绍这五个环节：
（一）律动表演，导入音乐课堂（2-3分钟）
俗话说“良好的开端是成功的一半”。
为了营造一种愉快、欢乐的气氛，我让学生在《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐中做律动进入教室，通过律动来调动学生的积极性，引领学生步入音乐的殿堂。
（二）学唱歌曲（占时25分钟）
这是本节课的主要内容，这个环节我将运用听唱法、教师示范和学生分句模唱等方法来引导学生学习新歌。
1、为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围、加强教学的直观性。
我采取了用多媒体来创设情境并在声像一体的课堂氛围中，播放歌曲《。
》先请同学们听一听这首歌，在听的时候思考两个问题：这首歌是什么情绪？给你留下什么印象？学生作答：
2、教师完整地范唱歌曲，指导学生听辨出歌曲中（切分节奏、休止符）的位置，感受歌曲（天真活泼）的情绪。
3、学生交流，初步熟悉歌曲
4、跟钢琴演唱2-3遍，教师弹奏歌曲学生跟琴演唱。
要求：（1）速度不宜过快，学生用中速跟琴演唱（2）声音自然统一气息通畅，避免让学生用喊叫的声音演唱，注意保护嗓音。
5、难点的解决：（1）歌曲中的附点节奏、小切分节奏型的把握。
解决方案：通过用手击拍以及画强弱箭头图的方法，解决附点节奏和小切分节奏音型。
（三）歌曲处理
有感情的歌声，永远是音乐教学工作者追求的最美境界。
a.请学生根据歌曲的情绪，试着将已经学过的切分节奏、连音线标注在合
适的地方，尝一尝说说感觉如何。
指导学生从力度、速度等方面，分组讨论对歌曲的处理意见。
b.采用领唱与齐唱的演唱形式，有感情、完整的演唱歌曲。
（四）创编活动（5分钟）
在同学们能够有感情、完整演唱歌曲的前提下，将全班同学分为两个表演组，一个是合唱组一个是舞蹈组，每个组推荐一名组长。
大家在组长的带领下能够很好的合作表演，在合作中培养同学们团结协作的精神。
（五）拓展延伸（3-5分钟）
这一环节主要是让学生拓展和积累课外的音乐知识，拓宽学生的文化视野，提高学生的人文素养。
我衷心的希望，通过这样的设计，能让“音乐”这魅力无穷而令人神往的艺术，成为孩子们心中的花朵，让他铺满孩子们的人生道路，散发出不绝的芬芳！
我的说课到此结束，敬请各位评委老师多多给予指导。
谢谢大家！。