《念奴娇赤壁怀古》学案2教师版

2、《念奴娇》中“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”这几句的景物描写有什么特点?

【思路点拨】应从重点词语的作用、景物描写的角度等方面考虑。

【明确】“乱”“穿”体现了山崖的不平、险峻、直插云霄；“惊”写出了波涛的气势，使人惊心动魄；“千堆雪”用比喻，形象地描绘出江水拍打江岸后飞溅起的浪花的颜色和形态。那穿空的石壁、拍岸的惊涛、如雪的浪花，似乎都是在向后人显示当时战况的激烈，诉说当年“英雄人物”所建立的辉煌业绩。这三句有仰视之所见，有俯视之所得；有远景，有近景；有色彩，有涛声。全词只有这三句正面描写赤壁景色，但却写得意态纵横，精神饱满。古战场的声势被和盘托出，渗透全篇的每一个角落，只待人物出场了。

3、《念奴娇》在描写周瑜的才华和功勋前，插入“小乔初嫁了”这一细节的深刻含意是什么?

【思路点拨】本题应从塑造人物形象、抒发思想感情等角度分析。

【明确】词中插入“小乔初嫁了”这一细节的深刻含意:一是借周瑜娶小乔的事实，说明周瑜在指挥赤壁之战时，年纪很轻，才华横溢，很有作为；二是以美人烘托英雄，更能衬托周瑜潇洒的风姿；三是小乔之姐大乔是孙策之妻，所以周瑜跟孙权外托君臣之义，内有葭莩之亲，能取得孙权的绝对信任，这是他能够建功立业的一个重要条件。这些都是词人所没有的，但又是他十分渴望的。这也能补证词人之所以仰慕周瑜的原因。

【探究部分】B层

4、有人说“人生如梦”表达了作者消极颓废的处世态度，你怎样看待这一观点?

【思路点拨】分析诗句所表达的情感态度要结合作者的生平和写作背景进行。

【明确】“人生如梦”是词人在被捕入狱，谪居黄州，身心受到巨大打击后的自慰之词。苏轼一生以“治国平天下”为己任，以“致君尧舜”、爱国爱民、建功立业为最高理想。即使遭贬谪，他也并未想到及时行乐，他的“一尊还酹江月”不过是要向“江月”倾诉壮志难酬的苦闷。词人此时已年近半百，功业未成，眼望奔流不息的长江，感到自身生命的短暂，韶光的流逝，“早生华发”之慨叹纯属一种人之常情。“早生华发”的感叹是在词人将自己与周瑜对比之后发出的。其实这种对比本身，就是词人追求奋发向上的积极表现。

人生如梦，自己一生算得了什么，在千古人物都被淘尽的大江之畔，想到的不应该仅仅是自己，而应该是千古不变的江月。应该说词人能迅速从惆怅失意中解脱出来，表现出他特有的旷达洒脱的情怀。这真叫作人生短暂，江月永恒，壮志难酬，豪情永存。

《念奴娇》表现了词人复杂矛盾的思想。词人深受儒、释、道三家思想的影响，他既仰慕屈原、诸葛亮等警世济时的人物，希望尊主忧国，渴望建功立业，又酷爱陶潜，追慕老子、庄子在险恶的政治逆境中能够保持超然物外的旷达态度，还跟和尚亲密往来，精通佛学。儒、释、道三家思想，本来是矛盾的，但词人习惯于把政治理想和生命境界区别对待，采用“外儒内道”的形式，把它们统一起来，从而表现了词人积极进取的世界观，同时又交织着齐生死、等是非的虚无态度。这首词中的壮丽江山、英雄业绩，既激起了他的豪迈奋发之情，又加深了他的思想矛盾。这使他产生了“人生如梦”的感慨，具有感奋和伤感的双重色彩。词人的感伤是由建功立业的激切热望不能实现而引发的，我们应当更多地体会他对事业、对人生的激情和思索，而不是伤感。“人生如梦”反过来也可以激发我们对人生的追求，这也正是这首词的理趣所在。

5、本词运用了烘托和映衬的手法，试简要分析。

【解析】解析:烘托就是“烘云托月”，借描绘别的事物来突出主要对象。词人写“千古风流人物”“小乔初嫁了”都为烘托英雄周瑜。映衬则为相互衬托，词中实写赤壁之景与虚写火烧曹船之事就属映衬手法，为的是突出英雄周瑜。

【答案】①这首词要塑造的人物形象是周瑜，却以“千古风流人物”说起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中到周瑜一人身上，突出周瑜在作者心中的重要地位，这是烘托手法的运用，以此来突出人物形象。词中插入“小乔初嫁了”这一生活细节，则又是以美人烘托英雄周瑜，突出周瑜的丰姿潇洒，韶华似锦，年轻有为。

②词中写赤壁的险要形势为实景，想象火烧曹营为虚景，二者相互衬托，虚实相济，为映衬手法的运用；另外，词中写周瑜的“雄姿英发”和作者的“早生华发”也是相互映衬。

6、《念奴娇》历来被认为是豪放词的代表之作。它的豪放情调体现在哪些方面?

【思路点拨】可以从景物描写与周瑜形象的塑造等方面，结合词句内容作答。

【明确】这首词的豪放情调首先表现在对赤壁景物的描写上。一开篇就显示了词人的旷达视野:“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这不仅写出了长江的非凡气象，而且将自古以来和这里有关的许多英雄人物都概括进来了，表达了词人对古代英雄的缅怀之情。然后词人开始寻找英雄的足迹:“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”周郎是词人心