提升练习种群的增长方式和种群的数量波动及调节
高中生物 4.2、3种群的增长方式 种群的数量波动及调节
【全程复习方略】（浙江专用）2013版高中生物 4.2、3种群的增长方式种群的数量波动及调节课时提能演练浙科版必修3(45分钟 100分)一、选择题（共10小题，每小题4分，共40分）1.如图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。
在第10年时经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境容纳量约为（）A.100只B.200只C.300只D.400只2.下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的相关操作，正确的是（）A.培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌B.培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧C.从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液D.为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释再计数3.（2012·启东模拟）如图表示某一种群在有限环境中增长的曲线。
现围绕此曲线下列叙述中正确的是（）A．K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值，其数值是恒定不变的B．在K值之前，种群的数量逐渐增大，年龄结构由增长型逐渐转变为衰退型C．如果不考虑其他因素，在K值时出生率＝死亡率D．假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量4.（预测题）对某地区新引入的一种鸟的种群增长速率［增长速率=（出生率-死亡率）/时间］1～7年的调查研究，得到的数据如下表。
下列对该鸟种群描述正确的是（）年份增长速率第1年0.66第2年 1.54第3年 2.81第4年 3.67第5年 2.94第6年 1.56第7年0.03A.种群的年龄结构是稳定型B.种群的数量呈“J”形增长C.种群密度是制约种群增长的因素之一D.第3～4年中种内斗争最激烈5.（2012·湖州模拟）如图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随着时间变化的曲线，下列叙述中正确的是（）A．甲、乙种群数量达到最大值的时间分别为t3和t5B．t2～t3时间段内甲种群出生率小于死亡率，乙种群出生率大于死亡率C．t1～t2时间段内甲、乙种群都呈“S”形增长D．t4时，甲的种群密度最小，乙的种群密度最大6.（预测题）某种群的年龄结构如甲图所示，增长曲线如乙图所示。
第32讲 种群的增长方式、种群的数量波动及调节
认为，种群大小取决于三个因素：(1)起始种群个体数
量；(2)出生率和迁入率；(3)死亡率和迁出率。种群的 数量变动首先要取决于(2)和(3)的对比关系，在单位时 间内，前者与后者的差就是种群数量的增长率。
3.具体操作 (1)配制样品。 (2)取1滴样液滴到血细胞计数板的方格区。 (3)观察及计数。观察计数顺序：左上→右上→右下→
左下。
(4)计算细胞总数。 每毫升体积内的细胞数=每方格内的细胞数× 2 500 。 (5)用 比浊计测定试管的浑浊度。 (6)绘制种群数量与浑浊度之间的关系曲线图和种群数
纠正训练 1.如图表示不同种群在不同环境中的增长曲线，据图回答 下列问题：
(1)图中曲线表示种内竞争最激烈的是 c点相比，种群增长率较大的是
段，a点与 点，t3后种群数
量不能无限增长的原因是
值是固定不变的吗?请判断并说明：
，同一种群的K
。
(2)若此图表示池塘中某鱼类种群的增长曲线，希望长
期获得较高的鱼产量，每次捕捞后该种鱼的数量需保持 在 点左右，原因是 。 (3)若此图表示某地老鼠种群数量变化，如果灭鼠时只 采用杀死的方法，采取措施后，老鼠的数量会很快恢复
知识综合应用 重点提示
通过探究酵母菌种群数量的动态变化，掌握酵母菌的培
养技术，实验操作，绘制曲线图的能力，并会分析曲线图 变化的原因。由此把知识迁移到社会实践领域，如研究种 群数量变化可以为养殖业（如养鱼）、濒危物种的保护、 有害动物的防治提供合理建议。
典例分析 材料和用具：酵母菌母液、蒸馏水、无菌水、酵母膏、 蛋白胨、葡萄糖、1 mol/L硫酸溶液、烧杯、试管、滴 管、量杯、漏斗、1 ml刻度吸管、标签、玻璃棒、酒精
提升训练3.2.2(B)种群的增长方式和种群的数量波动及调节
3.2.2种群的增长方式和种群的数量波动及调节(B组)一、选择题(本大题共7小题,每小题2分,共14分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分) 1.在一普通的锥形瓶中,加入含有酵母菌的葡萄糖溶液,如下图所示,在以下有关坐标图中,正确的是 ( )A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④2.某同学在进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中,根据实验的结果绘制出了如图所示的酵母菌种群数量变化曲线图,下列有关实验分析错误的是 ( )A.在酵母菌种群数量增长的不同阶段,可能具有相同的增长速率B.当种群数量达到K值时,其年龄组成为稳定型C.de段种群的增长速率为负值,其主要原因是营养物质的缺乏D.本实验中不存在对照,酵母菌个体数常用抽样检测法获得3.某种群刚迁入一个新的栖息地后,种群开始增长。
随着时间的推移,种群停止增长并维持相对稳定。
在停止增长期间( )A.增长速率大于零B.老年个体数量最多C.出生率及死亡率均为零D.种群密度最大4.如图为自然条件下生物种群的数量变化曲线,下列有关叙述,错误的是( )A.d处波动主要是因为出生率和死亡率变动所致B.“竭泽而渔”会使鱼虾数量下降至b以下C.灭鼠时如果仅杀死一半老鼠,可能效果适得其反D.c处的增长速率最大5.如图为1932～1962年英国甲、乙两地某种苍鹭的数量相对值变化曲线。
下列叙述错误的是( )A.甲、乙两地苍鹭种群的数量波动都为非周期性波动B.苍鹭的性比率会影响其出生率和死亡率从而影响种群密度C.甲、乙两地苍鹭种群间存在地理障碍但不存在生殖隔离D.30年间苍鹭种群数量相对稳定,但年龄结构存在变化6.(2017·金华模拟)科学家研究某区域中田鼠的种群数量变化,得到该种群在数年内的出生率和死亡率的比值曲线(R=出生率/死亡率)。
在不考虑迁入、迁出的情况下,下列分析正确的是( )A.由图可知,A、B两点对应的种群自然增长率相等B.该田鼠种群增长为“S”形增长,C点时种群密度最小C.从图中可知OD期间田鼠种群数量出现了周期性波动D.田鼠种群数量在AD期间先升后降,在CD期间一直在下降7.科研工作者对某草原上一种黄鼠种群进行研究,得出与该种群密度相关的出生率和死亡率变化,如下图1,并依此画出了该种群的增长曲线,如下图2。
第5章 种群的数量波动与调节
5000 2500 50% 4900 98% 4900 98% 10 0.2%
10000 5000 非密度制约 50% 9800 非密度制约 98% 9950 密度制约 99.3% 10 逆密度制约 0.1%
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各类动物具密度制约的种群记录例证 及其在各自生活史阶段的比例
出生或死 幼体早期 幼体晚 成体 记录例证
土壤 日照
强度 周期
高度 等等
2 种群结构因素 出生率/死亡率 迁入/迁出
密度 性比 年龄结构 种群行为特征 种间关系
3 人为因素 引种 环境改变 过度猎取 砍伐过度 利用过度 人口增长
3
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第二节 种群调节
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1 种群调节的现象和概念
㈠ 种群调节的现象
⑴种群数量变化的模式：①长期稳定在 低水平，偶尔大爆发；②长期稳定在一 个水平上；③周期性数量波动。
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危害棉花的盲蝽象种群季节性变化
年度 旱涝情况 干旱 涝 先涝后旱 先旱后涝
盲蝽象种群 季节消长型
中峰期 双峰期 前峰期 后峰期
棉花蕾/铃两期 受害情况
蕾/铃两期 轻 蕾/铃 严重 蕾/— 严重 —/铃 严重
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B 生物因素说
㈠ 代表人物 尼科森A. J. Nicholson 1933 ㈡ 主要内容： ⑴认为气候学派混淆了调节与消灭（或破坏）两个 过程的概念（略）。其基本含义设种群增长100倍， 气候消灭了98%，仍属增长种群，只有因物种间关 系如寄生减少种群1%才起到调节作用。 ⑵生物因素起调节作用，生物因素包括：竞争（食 物、空间）、捕食（寄生）等。 ⑶区别密度制约与非密度制约因素。
—hare —lynx
种群的数量波动及调节
种群的数量波动及调节辅导教案导学诱思一、种群增长曲线1.种群的指数增长（1）条件：在理想条件下，包括食物空间充裕，气温适宜，没有敌害。
（2）特点：起始增长很慢，随种群基数的加大，增长会越越快，呈现指数增长。
（3）增长曲线：“”形曲线，指数增长。
2.种群的逻辑斯谛增长（1）条件：有限条件，包括资有限、空间有限和受到其他生物制约条件。
（2）曲线：在自然界中，种群一般呈“S”形增长。
（3）特点：起始增长呈现加速增长，k/2时增长最快，此后开始减速增长，达到k值时停止增长或在k值上下波动。
（4）k值：一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称k值。
k值随环境空间的改变而发生变化。
思考：实验室内短时间培养某种微生物，该生物的种群数量一般属于哪种增长类型？对于一个自然种群讲，种群数量增长属于什么类型？为什么会达到k值？提示：由于实验室内短时间培养，能提供足够的营养、空间，且不存在天敌，所以种群的增长将呈现“”形增长。
对于一个自然种群讲，由于生存环境有限，随着种群密度的上升，个体间对有限的空间、食物和其他生活条件的种内斗争必将加剧，以该种群为食的捕食者的数量也会增加，从而使该种群的出生率降低，死亡率增高，当出生率和死亡率基本相等时，种群数量呈现“S”形增长，即种群数量达到环境容纳的最大值（k值）。
二、种群的非周期波动与周期波动1.种群的数量波动：种群中的个体数量随时间而变化，这就是所谓的种群数量波动。
2.影响种群数量波动的因素：出生率和死亡率的变化以及环境条件的改变引起种群数量的波动。
3.类型（1）非周期性波动：大多数种群的数量波动方式。
（2）周期性波动：少数物种的种群数量波动方式。
4.调节种群数量波动的因素（1）外性因素：气候、食物、疾病、寄生和捕食等。
（2）内性因素：行为调节和内分泌调节。
三、种群数量的外性调节因素1.气候：对种群影响最强烈的外性调节因素，特别是极端的温度和湿度。
2.食物：是影响种群数量波动的重要因素，食物不足，种群内部必然会发生激烈竞争，使很多个体不能存活或不能生殖。
提升训练3.2.2(B)种群的增长方式和种群的数量波动及调节-最新教育文档
3.2.2种群的增长方式和种群的数量波动及调节(B组)一、选择题(本大题共7小题,每小题2分,共14分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分) 1.在一普通的锥形瓶中,加入含有酵母菌的葡萄糖溶液,如下图所示,在以下有关坐标图中,正确的是 ( )A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④2.某同学在进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中,根据实验的结果绘制出了如图所示的酵母菌种群数量变化曲线图,下列有关实验分析错误的是 ( )A.在酵母菌种群数量增长的不同阶段,可能具有相同的增长速率B.当种群数量达到K值时,其年龄组成为稳定型C.de段种群的增长速率为负值,其主要原因是营养物质的缺乏D.本实验中不存在对照,酵母菌个体数常用抽样检测法获得3.某种群刚迁入一个新的栖息地后,种群开始增长。
随着时间的推移,种群停止增长并维持相对稳定。
在停止增长期间( )A.增长速率大于零B.老年个体数量最多C.出生率及死亡率均为零D.种群密度最大4.如图为自然条件下生物种群的数量变化曲线,下列有关叙述,错误的是( )A.d处波动主要是因为出生率和死亡率变动所致B.“竭泽而渔”会使鱼虾数量下降至b以下C.灭鼠时如果仅杀死一半老鼠,可能效果适得其反D.c处的增长速率最大5.如图为1932～1962年英国甲、乙两地某种苍鹭的数量相对值变化曲线。
下列叙述错误的是( )A.甲、乙两地苍鹭种群的数量波动都为非周期性波动B.苍鹭的性比率会影响其出生率和死亡率从而影响种群密度C.甲、乙两地苍鹭种群间存在地理障碍但不存在生殖隔离D.30年间苍鹭种群数量相对稳定,但年龄结构存在变化6.(2019·金华模拟)科学家研究某区域中田鼠的种群数量变化,得到该种群在数年内的出生率和死亡率的比值曲线(R=出生率/死亡率)。
在不考虑迁入、迁出的情况下,下列分析正确的是( )A.由图可知,A、B两点对应的种群自然增长率相等B.该田鼠种群增长为“S”形增长,C点时种群密度最小C.从图中可知OD期间田鼠种群数量出现了周期性波动D.田鼠种群数量在AD期间先升后降,在CD期间一直在下降7.科研工作者对某草原上一种黄鼠种群进行研究,得出与该种群密度相关的出生率和死亡率变化,如下图1,并依此画出了该种群的增长曲线,如下图2。
第32讲 种群的增长方式、种群的数量波动及调节
速
速 速
A．在 K/2 时控制有害动物最有效 B．图示规律可作为控制人口增长的依据 C．该图可用于实践中估算种群最大净补充量 D．在 K/2 时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量
解析
据图可知，K/2 时种群的净补充量最大，所
以控制有害动物应在其种群数量达到 K /2 之前，种 群密度很小即该种群处于发展初期时进行控制最 为有效；控制人口增长不能选择在 K/2 时，且控制 人口不能通过控制死亡率实现，而是通过降低出生 率实现；种群在 K/2 时净补充量最大，该图可以为 实践中估算最大净补充量提供依据；在 K/2 时捕捞 鱼类可使鱼类资源得到持续性发展，但要得到最大 日捕捞量应在达到环境容纳量即 K 值时进行。
而在“S”型增长曲线中增长率越来越小。 种 把图记住！
群 数 量 增 长 率
J
时间
种 群 数 量
增 长 率
K/2
S
t1
t2
t3 时间
J
时间
S
t1 t2 t3
增长速率：增长速率是指单位时间种群增长数量，即指种群在单位 时间内净增加的个体数。增长速率＝（现有个体数－原有个体数） ／增长时间=（出生数－死亡数）/单位时间]。 种群增长速率就是曲线上通过每一点的切线斜率，不论是“J”型曲 线还是“S”型曲线上的斜率总是变化着的。 在“J”型曲线增长的种群中，增长速率是逐渐增大。 在“S”型曲线增长的种群中，“增长速率”是该曲线上“某点”的 切线的斜率，斜率越大，增长速率就越大，且斜率最大时在 “ 1/2K”。之后增长变慢，增长速率是逐渐减小。在“S”曲线到达 K值时，增长速率就为0. 种
第32讲 种群的增长方式、种群的数量 构建知识网络 波动及调节
（2）种群的数量变化
高中生物 4.24.3种群的增长方式、种群的数量波动及调节课件 新人教版必修3
)
A.通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”形
B.达到K值时种群增长速率为零 C.种群增长受自身密度的影响 D.种群的增长速率逐步降低
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【解析】选D。“S”形增长曲线是自然界中常见的种群增长模 式，通常种群的增长最终呈“S”形。种群的增长速率开始时
较低，随着种群逐渐适应环境，种群增长速率越来越快，K/2
第5年的中期λ大于1，所以种群数量是一直增加的，而从第 5
年中期种群数量开始下降；第3年的种群数量基本维持稳定， 由于从第4年初到第5年的中期种群数量一直增长，而从第 5年 中期后种群数量才开始出现下降，因此第 5年中期种群数量要 大于第3年末种群数量；种群的数量在第5年中期达到最大值。
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2.在黄河流经省区正在进行一项生物资源修复保护工程，通过 放流鱼苗改变黄河鱼类资源急剧减少的现状。黄河中各种鱼类
稳定平衡密度 。 种群在该环境中的_____________
9
三、种群的数量波动及调节
1.种群的数量波动 动态 系统，种群中的个体数量是随时间 (1)概念：种群是一个_____ 变化 的。 而_____
出生率 和_______ 死亡率 的变动以及_________ 环境条件 的改变引 (2)原因：由_______
种群数量减少的外源性调节因素不包括(
A.近年来气候的异常 C.人类的大量猎捕
种群的数量波动和调节机制
4.捕食
• 捕食是一种强有力的外在调节机制，从理论上讲，捕食动物的数量和 捕食效率如果能随着猎物种群数量的增减而增减，那么捕食动物就能 够调节或控制猎物种群的大小。换句话说，就是只有当每个猎物的平 均被捕食几率随着种群密度增加而增加的情况下，捕食动物才能发挥 调节作用。
• 一个物种对环境波动越敏感，非密度制约机制所起的作用也就越大。
种群数量调节的外源性因素
• 1.气候 • 2.可获资源量 • 3.疾病和寄生物 • 4.捕食
1.气候
• 对种群数量影响最强烈的莫过于气候，特别是极端的温度和湿度。超 出种群忍受范围的环境条件可能对种群产生灾难性影响，因为它可以 影响种群内个体生产、发育、生殖和迁移、散布，甚至导致局部种群 的毁灭。一般说来，气候对种群的影响是不规律和不可预测的。种群 数量的急剧变化常常直接同温湿度的变化有关。
种群的数量波动和调节机制
人口、资源与环境经济学课件
种群数量调节模型
观察任何一个种群，可得出如下基本结论： 一、种群数量是随地点而变化的，在适宜的地点，种群密度较高，而
在不适宜的地点，种群密度较低。 二、没有任何一个种群是可以无限增长的，也就是说，种群达到一定
密度后，就会因某些限制因素的作用而停止增长。
离都会引发调节作用或补偿作用，由于时滞效应的存在，种群很难保
持在平衡密度水平。
• 非密度制约因素对种群增长率的影响，实际上对种群的增长无法起调 节作用，因为调节意味着是一个内稳定反馈过程，其功能与密度有密 切关系。但是，非密度制约因素可以对种群大小施加重大影响，也能 影响种群的出生率和死亡率。非密度制约因素对种群影响之大，可以 使得任何密度制约调节因素的影响变得难以觉察。例如寒冷的春天可 以冻死橡树的花朵，使橡实产量下降，使接着到来的冬季松鼠发生严 重的饥荒。虽然饥饿同松鼠的种群的密度和食物量相关，但其后缺失 引起种群下降的主要原因。
种群的数量波动和调节机制
种群的数量波动和调节机制
出生率Biblioteka 出生 率N2N1
两个种群具有不同的密度制约死亡率
两个种群具有不同的非密度制约死亡率
由上述模型可看出两个种群的平衡密度可 因密度制约或非密度制约出生率和死亡率的不 同而不同，也就是说，任何改变出生率和死亡 率的因素都会影响种群的平衡密度。
密度制约和非密度制约因素
• 涉及种群调节的因素大致可分为密度制约因素和非密度制约因素 两大类。
种群内的自我调节机制
• 个体的差异对种群调节具有重要作用。 • 种群内的个体变异，有些是由遗传引起的，有些是环境引起的。 • 英国遗传学家E.B.Ford认为在种群增长期间，自然选择作用会减弱，
结果会增加种群内的变异，并使得很多劣质基因得意保存。当条件恢 复正常时，这些个体由于自然选择的加强而被淘汰，引起种群下降， 同时，种群内的变异也随之下降。 • Chitty针对啮齿类动物种群提出，所有种群都能调节他们的种群密度， 而无须借助于天敌、恶劣的天气或耗尽资源的反作用。对某一特定物 种来说，并非所有的种群都需要自我调节，每种调节机制都智能适应 于一个有限的环境范畴。一个在劣质环境中也能生活的很好的物种， 自我调节机制就很难发挥作用。Chitty的自我调节理论是基于种群密 度的无限增加主要是靠种群自身质量的下降来防止的。
离都会引发调节作用或补偿作用，由于时滞效应的存在，种群很难保
持在平衡密度水平。
浙科版高中生物必修3《种群的数量波动及调节》能力提升
第三节种群的数量波动及调节一、选择题1．如图为我国东亚飞蝗种群在1945～1961年的数量变化曲线，据图指出东亚飞蝗种群的数量变化属于（）A．周期波动B．非周期波动C．规则波动D．不规则波动【解析】从曲线图可以看出东亚飞蝗种群的数量波动在两个波峰之间相隔的时间不等，因此为非周期波动。
规则波动和不规则波动不是生物学术语。
【答案】B2．下图为雪兔和猞猁在1850～1940年的90年间的种群数量波动，据图分析。
下列叙述错误的是（）A．雪兔和猞猁的种群数量波动是周期波动B．雪兔和猞猁的种群数量的波动的调节是靠内源性调节因素实现的C．出现曲线上波动变化的原因涉及食料植物、植食动物及肉食动物间的数量互动关系D．从图可以看出每9～10年为一个波动周期【解析】从图示的两条种群数量变化情况可看出：先增加者先减少，后增加者后减少，即两种动物的种群数量呈现不同步性变化，因此两种动物为捕食关系。
通过捕食来调节种群数量变化的因素是外源性调节因素。
【答案】B3．猎物种群密度与消耗的猎物数关系如下图曲线①，能反映这类捕食者消耗的猎物比例与猎物种群密度关系的曲线是（）A．ⅠB．ⅡC．ⅢD．Ⅳ【解析】虽然随猎物种群密度增大消耗的猎物数增多，但由于猎物种群密度越大种内互助越明显，所以消耗猎物所占的比例降低。
【答案】D4．下列关于种群数量波动的调节因素的说法，错误的是（）A．气候是对种群影响最强烈的外源性因素B．动物通过捕食相互制约，从而把种群密度压制在一个低水平上C．随种群密度的增大，种群内病源物的致病力和传播速度也增加D．领域行为不利于物种的生存和发展【解析】气候是影响种群最强烈的外源性因素，尤其是极端的温度和湿度；捕食者和被捕食者相互制约，数量呈现同步变化的趋势；由于种群密度增大，个体间相互传播病源物的机会增加，致病力和传播速度增加；在种群密度高的年份，竞争力强的个体占有领域并通过繁殖把优良基因传给后代，可保证种群不会因繁殖过剩而过度消耗资源，有利于物种的生存和发展。
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提升练习种群的增长方式和种群的数量波动及调节【一】选择题(本大题共8小题,每题2分,共16分。
每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多项选择、错选均不得分)1.(2019·金华模拟)生态学家高斯(Gause)在0.5 mL培养液中放入5个大草履虫,在培养了5 d之后,大草履虫的数量基本维持在375个左右。
对此实验认识不正确的选项是()A.高斯实验得到的K值受到培养液容量的限制B.高斯实验得到的K值是375C.在相同条件下培养变形虫,K值也是375D.重复此实验,K值有可能不同2.(2019·浙江10月选考真题)以下关于种群的表达,正确的选项是()A.种群的性比率都为1∶1B.种群内的个体都能互相交配、繁殖C.种群在理想环境下呈〝S〞形增长D.种群的老龄个体比例过大,预示种群密度将下降3.(2019·绍兴模拟)以下关于种群数量波动的表达中,错误的选项是()A.在营养充足、空间无限、气候适宜和无敌害等理想条件下,种群数量增长的数学模型表示为:Nt=N0λtB.一个物种引入新的地区后,一定呈〝J〞形增长C.对家鼠等有害动物的控制,要尽量降低其K值D.一个呈〝S〞形增长的种群,数量在K/2左右时增长速率最大4.当种群数量达到K值时,可能出现的现象是()A.这时生态因素对该种群没有作用B.种群的增长率保持稳定C.食物将不再是限制种群发展的因素D.出生率再也不会超过死亡率5.(2019·嘉兴模拟)小陆同学进行〝培养液中酵母菌种群数量的变化〞实验,结果如图。
他所用的培养液体系的K值(环境容纳量)约为()A.1 000个B.2 100个C.10 500个D.22 000个6.(2019·浙江4月选考真题)蒲公英为一年生植物,每个成熟植株能产生许多种子。
自然状况下,其种子随风飘落到某草地上萌发生长,形成一个新的种群。
以下表达正确的选项是()A.蒲公英的种群数量呈非周期波动B.蒲公英在第一个生长期呈集群分布C.该种群的存活曲线符合对角线形特征D.动物取食蒲公英不能将蒲公英的种群密度压制在低水平7.(2019·湖州模拟)图1是某种群不同年龄个体所占的比例,图2是该种群数量的增长曲线。
以下有关表达正确的选项是()A.图1的年龄组成是衰退型,在B时期属于这种年龄组成B.图1的年龄组成是增长型,在A时期属于这种年龄组成C.图1的年龄组成是稳定型,在A时期属于这种年龄组成D.图2中当种群数量达到K值时,种群增长速率最大8.如图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线,以下表达中正确的选项是()A.t5时甲的数量可能比乙多B.t3时甲、乙两种群的出生率相等C.甲、乙两种群可能为竞争关系,在t2～t4时竞争强度由强变弱D.t5～t6时间内乙种群的年龄结构与t6时甲的年龄结构相同【二】非选择题(本大题共4小题,共34分)9.(8分)(2019·衢州模拟)三裂叶豚草是传入我国的一种外来入侵植物。
为减少其危害,可选取紫穗槐、沙棘等经济植物作为替代植物,建立三裂叶豚草替代控制示范区。
示范区建成后三裂叶豚草的数量明显减少,带来了明显的经济效益。
如图为研究过程中绘制的三裂叶豚草的种群数量变化曲线,请回答:(1)在建立示范区前,对三裂叶豚草种群数量影响最强烈的自然因素是_ _______。
(2)假设曲线Ⅱ表示替代控制示范区内的三裂叶豚草种群数量变化曲线,那么bd时间段三裂叶豚草种群增长速率的变化趋势是________。
能够说明替代植物紫穗槐、沙棘发挥明显生态效应的时间段是________段。
(3)假设在示范区内替代植物遇到了虫害的袭击,图中α的角度将会___ _____。
(4)假设曲线Ⅱ表示酵母菌的种群数量变化曲线,酿酒时,将酵母菌的种群数量控制在________(填〝a〞〝b〞〝c〞或〝d〞)点所对应的数量时可获得最大效益。
10.(8分)酵母菌是探究细胞呼吸方式、种群数量变化的理想实验材料。
血细胞计数板是酵母菌计数的常用工具。
结合所学知识,回答以下问题:(1)酵母菌常被用来探究细胞呼吸的方式,是因为它____________________________________________________。
(2)血细胞计数板的计数室长和宽各为1 mm,深度为0.1 mm,其中25×16型的血细胞计数板计数室以双线等分成25个中方格,每个中方格又分成1 6个小方格。
一般计数时选取位于计数室的______的5个中方格。
上图1表示的是其中一个中方格的情况,对该中方格中的酵母菌进行计数的结果是__ ______个。
如果计数的几个中方格中的细胞平均数为20个,那么1 mL培养液中酵母菌的总数为__________个。
(3)某同学为探究温度对酵母菌种群数量变化的影响,得到上图2所示结果,由此并不能得出酵母菌的最适培养温度为25 ℃。
为了确定培养酵母菌的最适温度,需要进一步实验,写出实验设计思路:__ ____________________ ____。
11.(10分)(2019·金华模拟)如图是1845年至1935年的90年间,加拿大北方森林中猞猁和雪兔种群数量的变化曲线。
据图回答有关问题:(1)曲线a表示的是________的种群数量变化,其数量最多时曾达到____ ____只。
(2)从图中任意一时段可看出,猞猁种群的K值________(填〝早于〞或〝晚于〞)雪兔的K值出现(注:不考虑其他生物因素)。
(3)可通过标志重捕法调査雪兔的种群密度。
在2 km2范围内,第一次捕获并标记50只雪兔并放生,第二次捕获20只,其中有标记的10只,该种群密度是________只/km2。
(4)所谓〝精明的捕食者〞策略中包括()A.捕食者大多捕食年老、体弱或年幼的个体B.捕食者多数在个体数量较小的种群中捕食C.捕食者往往选择个体体积较大的猎物D.捕食者一般不会将所有的猎物都吃掉12.(8分)某生物兴趣小组开展探究实验,课题是:培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系。
实验材料:菌种和无菌培养液、试管、血细胞计数板(2 mm×2 mm 方格)、滴管、显微镜等。
根据题意回答以下相关问题:(1)根据所学知识,该课题的实验假设是:开始一段时间酵母菌呈〝J〞形增长,随着时间的推移,__________________ _________________ ___________________________________________________________,酵母菌呈〝S〞形增长。
(2)本实验没有另外设置对照实验,原因是_____________________________________。
(3)请你设计表格处理实验数据。
(4)在该实验的基础上,根据你对影响酵母菌种群数量增长的因素的推测,进一步确定一个探究实验的课题:_________________________________ _____。
1.【解析】选C。
K值受环境条件的影响,包括食物、空间等条件,而培养液容量既是食物条件限制,也是空间条件限制,选项A正确;K值为环境容纳量,是种群最终稳定的数量,因此高斯实验得到的K值是375,选项B正确;不同种群的生存条件不同,因此在相同条件下培养变形虫,K值不一定是375,选项C错误;K值受环境条件的影响,而环境条件是多方面的,重复实验可能得到不同的K值,但不会相差太大,选项D正确。
2.【解析】选D。
很多物种的性比率并非1∶1,A项错误;不同的种群有不同的交配、繁殖模式,完全随机交配的可能几乎不存在,B项错误;理想环境下,种群按照〝J〞形曲线增长,C项错误;种群中老龄个体比例增大,说明下一时间段种群内的死亡率将较高,会导致种群密度下降,D正确。
3.【解析】选B。
在营养充足、空间无限、气候适宜和无敌害等理想条件下,种群数量增长曲线呈〝J〞形,数学模型表示为Nt=N0λt,选项A正确;一个物种引入新的地区后,如果没有天敌,适应当地环境才可能呈〝J〞形增长,如果该生物不能适应当地环境就会逐渐减少,甚至被淘汰,选项B错误;对家鼠等有害动物的控制,要尽量降低其K值,使种群数量处在K/2以下,选项C 正确;种群数量呈〝S〞形增长时,种群数量在K/2左右时增长速率最大,选项D正确。
4.【解析】选B。
K值为环境容纳量,受生态环境的影响,A项错误;种群达到K值后,由于环境阻力的增大会导致死亡率上升,出生率下降,种群数量将在K值上下波动,此时的出生率等于死亡率,种群的增长率为零,B项正确;种群数量达到K值后,食物不足也能限制种群发展,C项错误;当生物生存的环境得到改善,那么出生率大于死亡率,使K值上升,D项错误。
5.【解析】选D。
K值即环境容纳量,据图可知,该曲线为〝S〞形曲线,曲线达到稳定时,即达到环境容纳量,因此他所用的培养液体系的K值(环境容纳量)约为22 000个。
6.【解析】选D。
蒲公英为一年生草本植物,蒲公英的种群数量会随着季节的变化呈周期性波动;自然状况下,蒲公英的种子随风飘落到草地上萌发生长,所以蒲公英的生长呈随机分布;蒲公英接近生理寿命只有少数个体死亡,存活曲线呈凸形,而不是对角线形;由于蒲公英每个成熟植株都能产生许多种子,并且生存能力极强,所以动物取食蒲公英不能将蒲公英的种群密度压制在低水平。
7.【解析】选B。
图1中幼年个体明显多于老年个体,因此该种群的出生率大于死亡率,说明该种群年龄组成为增长型,据图2可知,在B时期,种群数量达到K值,说明B时期该种群年龄组成为稳定型,选项A错误;图1的年龄组成是增长型,A时期种群的增长速率最大,种群出生率大于死亡率,此时种群的年龄组成为增长型,选项B正确、选项C错误;种群数量达到K值时,种群的增长速率为0,此时年龄组成为稳定型,选项D错误。
8.【解析】选A。
仅根据种群增长速率不能判断两个种群的密度和数量大小,所以当甲种群数量基数大于乙种群时,即使在t5时甲出现负增长,其数量依然有可能大于乙种群;t3时,甲种群和乙种群增长速率相等,出生率不一定相等;在t2～t4时,甲、乙两种群都表现为数量增长,故可能存在竞争关系,而随着两者种群密度增大,竞争强度应由弱变强;t5～t6时间内,甲种群呈现负增长,故年龄结构应为衰退型,乙种群呈现正增长,故其年龄结构应为增长型。
【易错提醒】(1)没看清题中所给曲线表示的是种群的增长速率变化,并未给出起始时两个种群的数量大小,误认为A项错误。
(2)不清楚虽然t3时甲、乙种群的增长速率相同,但并不代表两者的出生率就相等,误选B项。
(3)没有注意到虽然在t2～t4有一段甲种群增长速率大于乙种群,而后来那么相反,但是两者数量都在增加,说明它们的竞争强度应是逐渐增强,误选C项。