方言学国际音标

第一章国际音标

国际音标记音有宽式（broad transcription）和严式（narrow trancription）两种。严式记音要求只要一个音素有区别就要使用不同的符号，一般又叫音素标音法，同一音位中的各个变体都要使用单独的符号记录。宽式记音对于没有意义区别的几个音素使用一个符号记录，实际上记录的是音位，是音位标音法，属于同一个音位的几个不同音素，只使用一个符号记录。方言研究一般情况下，应该使用严式音标。

第一节元音

一、舌面元音：

元音的描写必须综合三大因素的作用。如：[i]：舌面前高不圆唇元音

八个正则元音（标准元音）：①i,②e,③ɛ,④a,⑤ɑ⑥ɔ⑦o⑧u.四个极限音[i][u][a][ɑ]；四个定位音[e][ε][ο][ɔ]。普通话七个舌面单元音：[i][y][u][o][ ɣ][ε][ᴀ] 。

元音的音色是由舌位的前后、舌位的高低、嘴唇的圆展决定的，因此，每个元音的音色，都有这样三个方面。所谓舌位，就是发元音时，舌头隆起点在口腔中的位置。口腔开口度越小，隆起点离上腭就越近，舌位就越高，反之，舌位就越低。发音时舌头前部隆起，就是舌位前，反之就是舌位后。嘴唇的圆展指发元音时双唇是撮起拢圆还是自然展开。

舌位的前后和高低，双唇的圆展，都影响到元音的音色。换言之，这三个方面任何一点发生变化，都将改变元音的音色，从而发出不同的音素来。例如汉语普通话的i，就是舌面前、高、不圆唇元音，o就是舌面后、半高、圆唇元音。学习元音，要读准八个标准元音，掌握八个标准元音的发音特点。而且掌握了这

几个元音后，其它一些元音，可以类推掌握，比如嘴唇圆一点，比如口型开一点等等。元音除了要掌握八个标准元音外，还要注意普通话中的y和ə等等。

在元音舌位图上，舌位的高低从上到下依次用四条横线表示高、半高、半低、低，例如i是高元音，标在最上面，a是低元音，标在最下面。舌位前后是用两条竖线表示的，左边一条表示舌位前元音，右边一条表示舌位后元音，例如i.a 是舌位前元音，标在左边，u.o是舌位后元音，标在右边。圆唇与否分别以两条竖线为界，凡是不圆唇元音，标在竖线左边，如i.e.a.α不圆唇，都标在竖线左边；凡是圆唇元音，都标在竖线的右边，例如y.u.o是圆唇元音，就标在竖线的右边。这样，只要记住了各个音素在舌位图上的位置，其发音特点很容易就描写出来了。

元音的描写顺序：1、舌面还是舌尖还是卷舌；2、舌位的前后；3、舌位的高低；4、圆唇还是不圆唇。

[y]的读法，四川人极容易读错，读成复元音[yi]。

二、舌尖元音：

舌尖起作用的舌尖元音（普通话两个：舌尖前，舌尖后）舌尖前高不圆唇元音：[ ɿ ]。舌尖后高不圆唇元音：[ʅ ]。

另有舌尖前高圆唇元音：[ɥ ]。舌尖后高圆唇元音：[ɥ ]。这两个音在普通话和四川话中都没有，在少数方言中有，不要求掌握。

三、卷舌元音：

舌尖同时上卷，向硬腭翘起的卷舌元音（普通话一个）[ɚ ]（或写作[ər]）。这个音在说普通话的人和说四川话的人中都没有困难，但是在福建、湖北、云南和其他一些方言的人发起来相当困难。这个因的困难我们不觉得，但是我们只要稍稍注意一下，就从小孩发音的困难程度我们也可以得知发“儿”音的困难。

第二节辅音

发音部位：

发辅音时，气流通过口腔受到阻碍的部位就是发音部位。肺部呼出的气流总要在口腔的某个部位受到阻碍，气流受阻的部位就是发音部位。例如发辅音[p]，双唇闭合阻挡气流，发[k]时，舌后部抬起，与软腭接触形成阻碍。辅音的发音比较复杂，包括唇、齿、舌、喉各个方面。这些部位互相组合，形成了不同的发音。人类语言所能构成阻碍的部位约有十余种，汉语普通话有六种发音部位，从前往后依次是双唇、唇齿、舌尖前、（加舌尖中t 、t 、n、l）舌尖后、舌面前、舌面后。对发音部位的描写：发音器官对气流形成阻碍的部位：双唇音、唇齿音、齿间音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌叶音、舌面前（中、后）音、小舌音等

发音方法：

发音方法就是发音时形成阻碍和解除阻碍的方式。发音部位相同，发音方法不同，也能形成不同的音素。一般来说，可以从两方面来分析排除阻碍的方法。

第一、用送不送气、发不发声、通过鼻腔还是口腔排除阻碍几个方面进行分析。

第二、用形成和保持阻碍的方法分析，包括塞音和擦音、塞擦音。所谓塞音，就是发音部位紧闭，阻碍气流通过而发出的音。汉语普通话的辅音发音方法主要有塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。

对发音方法的描写：

1、成阻和除阻方式：塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音、边擦音、颤音、闪音；

2、声带是否颤动：清音、浊音；

3、气流的强弱：送气音、不送气音

辅音的描写顺序：1、发音部位：即受阻除阻的部位；2、发音方法：发音方法之一：送气与否，不牵涉到此项对立的可不描述；发音方法之二：清音或浊音，每一个辅音都必须有这种描述；发音方法之三：即狭义的发音方法：塞、擦、塞擦（这几种音占辅音的多数）、鼻、边、闪、颤等等。以上两个类别的四个层次可以直接分成四个顺序。

辅音看起来很多，其实也不难记。比如三组塞音和三组塞檫音都是只有送气和不送气的区别，其它方面的特点完全一样。因此这12个辅音可以分为6组来记忆，每组的差别只有送气与否，其它几个方面的特征完全相同，这样记住一个，另一个自然就记住了。

1、从受阻部位看，口腔、鼻腔又分为前、中、后三个部分。成人发音应该都没有大的问题，但是儿童发音则明显地有一个从外到内的逐渐过度的历程，首先会发双唇音，待牙齿长出后才能够发唇齿音，这以后再学习发舌尖中音，最后才会发舌根音

2、[x]和[h]的发音是不一样的，[x]是舌根音，或者叫舌面后音，而[h]是喉音，发音部位靠后得多。中国人和英国人都容易犯错误，错误的方向刚好相反。英语的hen，是[hen]，明显不同于汉语的“很”（是[xən]），要注意。

3、汉语普通话比较讲究辅音的前后发音部位同原因的前后发音部位的配合，而汉语方言和外语则不是这么讲究，所以，有的音我们拼读起来就比较困难。如英语的son[sʌn]，one[wʌn]和on等，容易错为：1、把后元音读成前元音来将就前鼻音，如：将one读成[wan]；2、把前鼻音读成后鼻音来将就后元音，如son和on分别读成[sɑŋ]和[ɑŋ]。

4、送气不送气的不同：“侧边”的“侧”；跌；捷；凿；夺，造，辟，弼……

送气音在西方外国人发起来，特别困难，我们不觉得，但是我们从小孩子的发音过程可以知道送气音发音的困难。

5、（1）关于[t][t‘][n][l]这一组的发音部位，很多书书用“舌尖前音”的说法，而我们在多数场合下都描述为“舌尖中音”。其实，仔细体会，这一组的音同[ts][s]的发音部位是有不同的，它的确要靠后一些。

（2）关于[k][k‘][x][ŋ]这一组的发音部位，有的书采用的是“舌面后音”的说法，其实我们在许多场合下都将这一组音的发音部位描写为“舌根音”。

第三节声调

声调是声调语言中的专用术语，是指能够区别意义的一种声调调型。声调是汉语最具有特色的一个重要方面。可以说，声调是汉语的灵魂。美·罗杰瑞《汉语概说》：“汉语的每个词，至少在单独发音时，都有声调。念错声调，就像念错了声母和韵母一样，就像英语念错了辅音或元音一样。”声调的不同是通过音高来辨别的，但是这个音高是指相对音高，是每一个个人的相对音高。是生理音高，从听话的人而言，是心理音高，感觉音高，而不是物理音高。

普通话声调的记录：国际音标早就有关于声调的记录规定，但是国际音标的创造者是欧洲人，他们对汉语这种声调语言的了解是远远不够的。他们设计的声调记录符号应该说是很周全了，有高平调、低平调、高升调、低升调、高降调、低降调、曲折调（曲折调又分高低高曲折和低高低两种），可谓周到齐全了吧，但是在汉语丰富的声调系统面前，这些规定是无能为力的。一直到1930年，赵元任发明了适合汉语声调记录的五度标调法，这个问题才得到彻底解决。（赵元任是音乐家，《叫我如何不想她》的曲作者）

阴平阳平上声去声

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