人教版数学五年级下册简便计算
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2、重点注意括号前是减号的添去括号的练习。
3、用文字概括加减混合运算的添去括号的规律。
三、学生自主学习乘除混合运算的添去括号。
1、学生做相关的练习。
2、小组间讨论总结规律。
四、总结添去括号的规律。
五、巩固练习
2
4
5
5
10
5
9
学生要进行简便运算
（看、想、说）
括号前是加号的添去括号（看、想、做）
括号前是减号的添去括号，括号内的运算符号要改变。（说、想、做）
说明＆注释＆总评：
难点
括号前是减号和除号的添去括号规律。
学法指导
观察，举一反三的学习方法
课型
要素组合方式
课时
1课时
检测
教学过程（内容提要）
T
关键项、方法、策略
反思、评价
前测：
看谁算得又对又快
125+40+60
75+（25+48）
一、复习导入：
由简便运算。
二、加减混合运算的添、去括号：
1、由计算加减混合运算有没括号的对比，感悟添括号与去括号的规律。
小组合作，大动，小组内交流发现的规律。
Biblioteka Baidu总结。
中测：
计算下每各组算式，并比较每组算式运算顺序及结果有什么不同。
13.2+14.7-4.7
13.2+(14.7-4.7)
85+(15+27)
85+15+27
后测：
你能巧用添去括号的知识快速计算出结果吗？
29×125×8 5600÷25÷4
250÷8×4(3.2+5.6)+(4.4+16.8)
上饶县枫岭头镇小学备课（板块结构Ⅱ型）
单位：枫岭头稠川小学
年级：五
简便计算
授课人：程芳
时间：
教
学
目
标
1、学生通过练习概括出同一级运算用添去括号使计算的规律。
2、学生能通过加减混合运算添去括号的规律，总结出乘除运算添去括号的规律。
3、学习从已学会的知识中总结出新的知识。
重点
在计算中运用添去括号进行简便运算。
3、用文字概括加减混合运算的添去括号的规律。
三、学生自主学习乘除混合运算的添去括号。
1、学生做相关的练习。
2、小组间讨论总结规律。
四、总结添去括号的规律。
五、巩固练习
2
4
5
5
10
5
9
学生要进行简便运算
（看、想、说）
括号前是加号的添去括号（看、想、做）
括号前是减号的添去括号，括号内的运算符号要改变。（说、想、做）
说明＆注释＆总评：
难点
括号前是减号和除号的添去括号规律。
学法指导
观察，举一反三的学习方法
课型
要素组合方式
课时
1课时
检测
教学过程（内容提要）
T
关键项、方法、策略
反思、评价
前测：
看谁算得又对又快
125+40+60
75+（25+48）
一、复习导入：
由简便运算。
二、加减混合运算的添、去括号：
1、由计算加减混合运算有没括号的对比，感悟添括号与去括号的规律。
小组合作，大动，小组内交流发现的规律。
Biblioteka Baidu总结。
中测：
计算下每各组算式，并比较每组算式运算顺序及结果有什么不同。
13.2+14.7-4.7
13.2+(14.7-4.7)
85+(15+27)
85+15+27
后测：
你能巧用添去括号的知识快速计算出结果吗？
29×125×8 5600÷25÷4
250÷8×4(3.2+5.6)+(4.4+16.8)
上饶县枫岭头镇小学备课（板块结构Ⅱ型）
单位：枫岭头稠川小学
年级：五
简便计算
授课人：程芳
时间：
教
学
目
标
1、学生通过练习概括出同一级运算用添去括号使计算的规律。
2、学生能通过加减混合运算添去括号的规律，总结出乘除运算添去括号的规律。
3、学习从已学会的知识中总结出新的知识。
重点
在计算中运用添去括号进行简便运算。