新人教版四年级(下)《第12课时 大自然的启示》同步练习卷(1)
人教新课标(标准实验版)四年级下册 第12课 大自然的启示 同步测试(I)卷
人教新课标（标准实验版）四年级下册第12课大自然的启示同步测试（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、将下列各字按音序重新排列。
(共1题；共10分)1. （10分）查字典填空。
（1）“碎”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“象”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________二、给下面的多音字注音并组词。
(共2题；共14分)2. （4分）给下列多音字组词。
扫：sǎo________sào________省：shěng________xǐng ________3. （10分）在横线上填上恰当的词语。
照样子连线。
A砍光原理________除尽灌木________增强杂草________捕食肥力________研究害虫________B异想天开的飞机________机毁人亡的地方________轻而易举地命令________动物栖息的惨祸________性能优良的超过________三、比一比，再组词。
(共3题；共17分)4. （3分）写出下列词语的近义词。
宽敞—________ 洁净—________ 干枯—________5. （7分）补写词语并用其中一个词语造句。
不________不扣枯________烂叶 ________想天开机________人亡轻而________举生态平________ ________6. （7分）选词填空。
保持支持坚持①我们要________大自然的生态平衡。
②虽然他生病了，可他仍然________每天按时上学。
③谁的意见正确，我就________谁。
人教版四年级语文下册12、大自然的启示(练习题)
12、《大自然的启示》一、我会读拼音，写词语。
cǎn huòfǔ làn sào zhou fán zhíkū zhī làn yè( ) ( ) ( ) ( ) （）tǔrǎnɡqīxībǔshíɡuān jiàn qīnɡér yì jǔ（）（）（）（）（）二、我会用形近字组词。
映（）嚷（）健（）嫩（）异（）殃（）壤（）键（）懒（）导（）三、我会选词填空。
改变改观1、工程师（）了原来船体的形状，使轮船航行的速度大大提高了。
2、森林面貌顿时（）了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。
抖动颤动3、由于飞行速度提高，经常发生机翼因剧烈（）而破碎的现象。
4、每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀（）的关键。
四、我会按课会内容填空。
1、林务官把灌木丛（）了，把野草（）了，鸟儿（）了，森林里的害虫就（）啦。
它们大量（），成群地向树木（），（）树叶，（）树根，（）树心。
没有天敌来（）害虫，树木就渐渐给（）了。
2、科学家分别从蜻蜓和鲸身上得到启示，发明了________________和_______________________________。
五、课内阅读我能行。
不想森林却从此遭了殃。
几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。
这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。
原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。
这样，才能（保护保持）大自然的生态平衡。
枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐烂之后，变成了腐殖质．（），能（增多增强）土壤．（）的肥力。
它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。
矮树丛也是许多动物栖息的地方。
森林里的灌木和野草多了昆虫鸟类兽类也就多了许多动物以植物为食像甲虫和毛毛虫吃树叶嫩枝而鸟儿在矮树丛里营巢捕食森林里的害虫。
四年级下册语文一课一练第12课《大自然的启示》∣人教新课标-教育文档
第12课《大自然的启示》同步练习一、看拼音写词语。
zāo yāng sào zhǒu fǔ làn tǔ răngjī yì qī xī guān jiàn jīng（）（）（）（）鱼二、组词。
殃（）帚（）壤（）映（）寻（）镶（）略（）键（）鲸（）格（）健（）惊（）三、根据意思写出下面词语。
1.枯萎腐烂的枝叶。
（）2.想法非常奇怪。
（）3.形容事情很容易做。
（）三、选词填空。
保持支持坚持1.我们要（）大自然的生态平衡。
2.虽然他生病了，可他仍然（）每天按时上学。
3.谁的意见正确，我就（）谁。
五、写出下列词语的近义词。
灾难——（）剧烈——（）改观——（）启示——（）六、写出下列词语的反义词。
宽敞——（）洁净——（）剧烈——（）七、给下列多音字，注音并组词。
扫重干八、连一连。
砍光原理除尽灌木增强杂草捕食肥力研究害虫九、按课文内容填空。
1.几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，（）的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了，这是因为（）。
2.从前，在大海中航行的轮船，（）船头是尖尖的，（）总是开不快，而有圆圆的木头的鲸，（）常常（）地超过海轮。
这是因为（）。
十、课外阅读。
发明家的“老师”可以这样说，遍及海、陆、空的千姿百态的生物，都是发明家的“老师”。
从前，有几个船员在北冰洋遇见一条漂浮的小鲸，他们便开船赶去。
哪知这条鲸的鳍起了发动机的作用，船员没有追上。
船员受此启发，给船装上了“船鳍”，使船航行得更快。
后来，又有了仿照鱼类呼吸的原理，制成了“人工鳃”，使潜水员潜入深海。
海豚可以赶超一般船舰或潜艇，这是因为海豚具有流线形体态。
它那独特的双层弹性皮肤，成了优良的消振器，能消除湍流的阻力。
据试验，用人工仿造的海豚皮做成的鱼雷，航速提高近一倍。
南极的企鹅平蹒跚（pán s hān）而行，但遇到紧急情况，它能以三四千米的时速，在雪地上急驰如飞。
原来，企鹅会匍匐在地，蹬起双脚，好像滑雪者。
人教版四年级语文下册12、大自然的启示(练习题)、小学语文调整句子顺序
12、《大自然的启示》一、我会读拼音，写词语。
cǎn huòfǔ làn sào zhou fán zhíkū zhī làn yè( ) ( ) ( ) ( ) （）tǔrǎnɡqīxībǔshíɡuān jiàn qīnɡér yì jǔ（）（）（）（）（）二、我会用形近字组词。
映（）嚷（）健（）嫩（）异（）殃（）壤（）键（）懒（）导（）三、我会选词填空。
改变改观1、工程师（）了原来船体的形状，使轮船航行的速度大大提高了。
2、森林面貌顿时（）了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。
抖动颤动3、由于飞行速度提高，经常发生机翼因剧烈（）而破碎的现象。
4、每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀（）的关键。
四、我会按课会内容填空。
1、林务官把灌木丛（）了，把野草（）了，鸟儿（）了，森林里的害虫就（）啦。
它们大量（），成群地向树木（），（）树叶，（）树根，（）树心。
没有天敌来（）害虫，树木就渐渐给（）了。
2、科学家分别从蜻蜓和鲸身上得到启示，发明了________________和_______________________________。
五、课内阅读我能行。
不想森林却从此遭了殃。
几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。
这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。
原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。
这样，才能（保护保持）大自然的生态平衡。
枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐烂之后，变成了腐殖质．（），能（增多增强）土壤．（）的肥力。
它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。
矮树丛也是许多动物栖息的地方。
森林里的灌木和野草多了昆虫鸟类兽类也就多了许多动物以植物为食像甲虫和毛毛虫吃树叶嫩枝而鸟儿在矮树丛里营巢捕食森林里的害虫。
人教新课标版语文四下第12课大自然的启示练习卷(解析版).doc
人教新课标版语文四下第12课大自然的启示练习卷（解析版）姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 看拼音写词语。
zāo y āng s ào zh ǒu f ǔ l àn t ǔ r ăng（ ） （ ） （ ） （ ）jī y ì q ī x ī gu ān ji àn j īng （ ） （ ） （ ） （ ） 鱼2 . 组词。
殃（ ） 帚（ ） 壤（ ） 映（ ） 寻（ ） 镶（ ） 略（ ） 键（ ） 鲸（ ） 格（ ） 健（ ） 惊（ ）3 . 根据意思写出下面词语。
1.枯萎腐烂的枝叶。
（ ）2.想法非常奇怪。
（ ）3.形容事情很容易做。
（ ）4 . 选词填空。
保持 支持 坚持1.我们要（ ）大自然的生态平衡。
2.虽然他生病了，可他仍然（ ）每天按时上学。
3.谁的意见正确，我就（ ）谁。
5 . 写出下列词语的近义词。
灾难——（ ） 剧烈——（） 改观——（ ） 启示——（ ）6 . 写出下列词语的反义词。
宽敞——（ ） 洁净——（ ） 剧烈——（ ）7 . 给下列多音字，注音并组词。
8 . 连一连。
砍光原理除尽灌木增强杂草捕食肥力研究害虫9 . 按课文内容填空。
1.几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，（）的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了，这是因为（）。
2.从前，在大海中航行的轮船，（）船头是尖尖的，（）总是开不快，而有圆圆的木头的鲸，（）常常（）地超过海轮。
这是因为（）。
人教新课标(标准实验版)四年级的下册第12课大自然的启示同步测试A卷
人教新课标（标准实验版）四年级下册第 12 课大自然的启迪同步测试 A 卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、将以下各字按音序从头摆列。
( 共 1 题；共 3 分)1.（3 分）写出以下词语的近义词。
宽阔— ________干净—________枯竭—________二、给下边的多音字注音并组词。
( 共 1 题；共 4 分)2.（4 分）选词填空。
改变改观①工程师 ________了本来船体的形状，使轮船航行的速度大大提升了。
②丛林相貌立时 ________了：林子里又宽阔又干净，连一根杂草也没有。
抖动抖动③因为飞翔速度提升，常常发活力翼因强烈________而破裂的现象。
④每只蜻蜓的翅膀尾端，都有一块比四周略重一些的厚斑点，这就是防备翅膀________的重点。
三、比一比，再组词。
( 共 4 题；共 26 分)3.（ 10 分）在横线上填上适合的词语。
仍旧子连线。
A砍光原理________除尽灌木________第1页共9页捕食肥力________研究害虫________B妙想天开的飞机________机毁人亡的地方________易如反掌地命令________动物栖息的惨祸________性能优秀的超出________4.（8 分）看拼音，写词语。
cǎn hu òsào zhou f ǔ l àn j ī y ì________ ________ ________ ________ ji ǎn l üèguān ji àn t ǔ r ǎng qī x ī________ ________ ________ ________5.（4 分）按意思写词语。
①想法很不确实质，特别奇异。
________②没有折扣，表示完整、实足的意思。
四年级语文下册第3单元第12课《大自然的启示》同步练习新人教版(版)
12大自然的启示〔1〕1．以下中加点的字注音。
迸〔〕啁啾〔〕〔〕惶惶〔〕〔〕．．．．．茁〔〕模〔〕淅淅〔〕〔〕．．．．2．根据拼音写字。
xiāo〔〕声匿迹相fǔ〔〕相成chǒng〔〕山jùn〔〕岭huàn〔〕莫èè〔〕〔〕yuàn〔〕天yóu〔〕人3．你的意思。
〔1〕声匿迹：〔2〕泰然自得：〔3〕西惶惶：〔4〕相相成：〔5〕噩噩：〔6〕洗礼：4．本文运用了托物言志借景抒情的写法。
你以下句子的深刻的寓意。
1〕面池畔各式各的人和各种各的声音，有在候是抱着人一般的情与感触悄然离去呢？2〕在噩噩、匆匆忙忙的世界中，有候，我需要静静立在池，只是听听那池音。
3〕在人生的旅途中，不穿插崇山峻岭般的起起伏伏，而吹雨打，困行，而雨天晴，花香。
希望能振作精神，克服困，奔向前程。
5．言运用。
〔1〕根据下面境，空格适宜的，将其序号填在横上。
〔3分〕〔浙江中考〕自然界的物体，多数呈曲状。
崇山峻岭，是着的曲；江河溪流，是着的曲；大海汪洋，是着的曲。
A ．流B ．屹立 C ．翻〔2〕根据境，写一个句子。
(3分) 〔浙江中考〕大自然的言丰富多彩：从秋叶的零中，我出了季的；从雁的行列中，我出了集体的力量；6.填空。
〔1〕?大自然的启示?的作者是，日本的立者，世界尊他“〞。
〔2〕本文运用了的写法，表达了作者人生的看法和度：。
〔3〕作者在文中写人将石投入池塘激起不同的声音目的是了告我：。
〔4〕作者将云的形状与化比作“〞和“〞。
由“〞想到了人的心境与人生遇的关系，想到了人生与流云一的化。
[探究]品中探究，体味言的籍⋯⋯〔一〕内精①小小白花，静静地承受吹雨打。
不知那是什么花，然而在浙浙落个不停的雨中，竟出亮的光荣。
雨珠一滴滴从叶的尖梢悄然落，那弱引人怜的花姿，突然人一种心情舒的感。
②雨要下就下吧，要吹就吹吧。
花瓣浸在雨中着，它的根小，却固地1于土地之中。
③雨要下就下吧，要吹就吹吧。
人教新课标四年级(下)《第12课 大自然的启示》同步练习卷 (2)
的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一
些的厚斑点，这就是防止翅膀颤动的关键。早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！
现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性
能的飞机。
（1）文中的括号里应该填写
。
A．发现
B．发明
（2）根据选文内容，下列说法正确的是
A．提示下文
B．表示引用的话
C．表示有特殊意义的话
D．表示着重论述的对象。
7．（3 分）《大自然段启示》阅读。
人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于
第1页（共3页）
在 1903 年
了飞机。二三十年以后，由于飞行速度不断提高，经常发生机翼因剧
烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了许多年，人类才找到了防止这类事故
人教新课标四年级下册《第 12 课 大自然的启示》同步练习卷
一、
1．（3 分）将下列各字按音序重新排列。
翼键略壤腐帚
。
2．（3 分）给下面的多音字注音并组词。
扫
（
）
模
（
）
扫
（
）
模
（
）
3．（3 分）比一比，再组词。
殃
鲸
敞
滋
映
掠
蔽
慈
4．（3 分）补充词语。 天开
枝
叶 轻而
机
人
5．（3 分）选择恰当的词语填空。
声明：试题解析著 作权属菁优网 所有，未经书 面同意，不得 复制发布 日期：2019/3/11 11:07:48； 用户：qgjyus er10 470；邮箱：q gjyus er10470.219 57750；学号 ：21985478
人教新课标四年级下册《第12课_大自然的启示》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标四年级下册《第12课大自然的启示》小学语文-有答案-同步练习卷一、1. 带着问题来读《大自然的启示》（1）课文由两篇________组成。
（A．童话故事 B．科普小短文）（2）《“打扫”森林》中“打扫”所用双引号的作用是________。
（A．引用 B．表示有特殊意义的话）（3）科学家分别从蜻蜓和鲸身上得到启示，发明了________和________。
2. 在加点字正确读音，填在横线上。
3. 给加点的多音字注音。
（1）护林工人拿起大扫________帚打扫________森林。
（2）成群的害虫向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻________树心，比电钻________还要快。
4. 选字填空。
5. 选词填空我最棒。
启示启发启蒙（1）《小朋友》是我最喜欢的________读物。
（2）村长用一些具体事例________群众。
（3）科学家从鲸的“流线型”得到________，设计了船体。
6. 《大自然的启示》语段阅读。
原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。
这样，才能（保护保持）保持大自然的生态平衡。
枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐烂之后，变成了腐殖质zhì（zhì zhǐ），能（增强增多）增强土壤（rǎnɡ yǎnɡ rǎnɡ）的肥力。
它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。
矮树丛也是许多动物栖息的地方。
森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。
许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。
（1）选择括号内的正确读音和合适词语填在横线上。
（2）用“___”画出本段的中心句。
（3）大自然的事物之间的联系体现在：________腐烂了为土壤提供________，增强土壤________；矮树丛和灌木为甲虫和毛毛虫提供________，为鸟儿提供窝巢，鸟儿为森林捕食________。
7. 阅读《大自然的启示》片段，回答问题。
从前，在大海中航行的轮船，虽然船头是尖尖的，但总是开不快。
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1 1.大自然的启示1．读拼音，写同音字。
jīng ( )鱼( )叶眼( ) ( )奇Jiàn ( )设( )康( )盘( )子Yì回( ) 机( ) 意( ) 翻( )2.将画线的部分换成课文中的四字词语。
(1)林务官想法不切实际的命令给森林带来了灾难。
( )(2)护林工人连地上的枯萎腐烂的枝叶也不放过。
( )(3)机翼因剧烈抖动而破碎，造成了飞机坠毁，人员死亡的惨祸。
( )3．根据课文内容填空。
(1)《“打扫”森林》通过__________这一具体事例，告诉我们______的道理。
(2)《人类的老师》通过生动的描述，介绍了人类从______身上得到启示，解决了______的问题；又从______身上得到启示，解决了______的问题。
4．阅读课外选段，完成练习。
狼未必是害兽在大多数人的心目中，狼似乎总和贪婪、凶恶．（wùè）、残暴联系在一起。
但是美国的一些动物学家的最新研究又证实：狼并非一无是处，在一定的条件下，( )有可能不是害兽，甚至( )有可能有益于人类。
前不久南美一座森林出现了罕见的鹿灾。
由于该地自然条件特别优越，鹿儿的繁殖速度惊人地快，最后数以百计的大鹿小鹿因缺少食物而开始啃食树木了。
没过几年，森林一片萧条。
原来，被啃掉树皮、扫光嫩叶的树木，经不住成群结．(jiējié)队的鹿儿的蚕食而纷纷枯萎。
后来在动物学家引进了鹿儿的杀手——恶狼后，森林又奇迹般地恢复了生态平衡。
美国阿拉斯加州荒原上的因纽特人则利用经过特别驯养的驯狼来代替猎犬拉雪橇。
其实，狼的耐久力和耐寒力都优于猎犬，力量大，速度快，于是，狼橇已经开始在当地风行。
(1)在加点字的正确读音下画“____”，在选文的括号中填上合适的关联词。
(2)用“﹏”画出选文的中心句。
(3)请用简洁的语言概括文中的两件事。
①____②____(4)读了这篇短文，你有什么收获？1 1.大自然的启示1．鲸茎睛惊建健键毽忆翼义译解析这道题考查对同音字的辨析。
2020-2021学年人教版语文四年级下册12大自然的启示练习卷
_____________________________________
四、现代文阅读
根据课文内容，回答问题。
林务官把灌木丛（）了，把野草（）了，鸟儿（）了，森林里的害虫就（）啦。它们大量（），成群地向树木（），（）树叶，（）树根，（）树心。没有天敌来（）害虫，树木就渐渐给（）了。
机毁( )( ) ( )而( )举
气( )美( )
光( )黑( )
4．按要求写词语。
反义词：
宽敞——( )洁净——( )
增强——( )保护——( )
近义词：
灾难——( )剧烈——( )
改观——( )启示——( )
二、信息匹配
5．选词填空。
改变改观
（1）工程师（__________）了原来船体的形状，使轮船航行的速度大大提高了。
【解析】
【详解】
略
3．镇定猎物
问题能力
想开枯烂
人亡轻易
概丽
彩白
【解析】
【详解】
略
4．反义词：狭窄肮脏减弱伤害
近义词：灾祸强烈改变启发
【解析】
【详解】
略ห้องสมุดไป่ตู้
5．（1）改变（2）改观（3）抖动（4）颤动
【解析】
【详解】
略
6．(1)去掉“差不多”。(2)句子前加上主语，如“我”等。(3)把“鼓动”改为“鼓励”。(4)我们对《西游记》这本书是不陌生的。
7．在括号里填上恰当的词语。
8．林务官把灌木丛砍了后害虫就____________了。文中说明害虫多的词语是_________。
9．这段话是写__________________________。
人教版语文四年级下册第3单元第12课《大自然的启示》同步练习附答案
新课标人教版小学四年级语文下册第3单元课时同步练习—12大自然的启示（1)附答案1.给下列词语中加点的字注音。
迸．发（）啁啾．．（）( ) 恓．恓惶．惶（ )( ）茁．长（ ) 模．样( ）淅．淅沥．沥( )（）2.根据拼音写汉字。
xiāo（)声匿迹相fǔ( ）相成chǒng( )山jùn( )岭变huàn( ）莫测浑浑èè( )（) yuàn( )天yóu( )人3。
请你说说词语的意思。
（1)销声匿迹: （2)泰然自得：（3)西恓惶惶: （4)相辅相成：(5）浑浑噩噩： (6）洗礼：4。
本文运用了托物言志借景抒情的写法。
请你说说下列句子的深刻的寓意。
（1)面对池畔各式各样的人们和各种各样的声音，有谁在时候是抱着诗人一般的情怀与感触悄然离去呢？(2）在这浑浑噩噩、匆匆忙忙的世界中,有时候，我们需要静静伫立在池边,只是听听那池音. (3）在人生的旅途中,不时穿插崇山峻岭般的起起伏伏,时而风吹雨打，困顿难行，时而雨过天晴，鸟语花香.总希望能够振作精神,克服困难，继续奔向前程.5.语言运用。
（1）根据下面语境，为空格处选择合适的词语,将其序号填在横线上。
（3分)(浙江中考题）自然界的物体,多数呈曲线状。
崇山峻岭，是着的曲线；江河溪流，是着的曲线;大海汪洋,是着的曲线。
A。
流动 B.屹立 C.翻腾(2)请根据语境,续写一个句子.(3分）（浙江绍兴中考题)大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中,我们读出了季节的变换;从归雁的行列中,我读出了集体的力量；6、填空。
(1)《大自然的启示》的作者是 ,日本的创立者,世界尊他为“”.(2）本文运用了的写法,表达了作者对人生的看法和态度：。
（3）作者在文中写人们将石头投入池塘激起不同的声音目的是为了告诉我们:。
(4)作者将云的形状与变化比作“”和“”。
由“”想到了人的心境与人生际遇的关系，想到了人生与流云一样的变化。
人教新课标四年级下册《第12课_大自然的启示》小学语文-有答案同步练习卷
人教新课标四年级下册《第12课大自然的启示》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）1. 给加点的汉字选择正确的读音。
2. 读拼音写同音字。
3. 词语对对碰。
4. 我会根据意思在课文《大自然的启示》中摘词语。
（1）枝叶枯萎腐烂了。
________（2）飞机坠毁，人死亡。
________（3）形容想法非常奇怪。
________（4）形容事情容易做。
________5. 读句子，回答问题。
原句：每只蜻蜓的翅膀的末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤动的关键。
想一想：蜻蜓防止翅膀颤动的关键是什么呢？________6. 快乐读短文，轻松做练习。
伦敦大雾的真相1952年12月初，一大团冷空气把伦敦裹住，像一床冰冷的被子，就停在那里。
伦敦市民为了驱除寒意，在壁炉里铲入了大量的煤。
住家烟囱里冒出的浓烟，在大气中与工厂、燃煤发电厂释放出的废气混合后，不但不继续飘升、消散，反而让密度高的冷空气压下，滞留在地面附近。
伦敦本来就以烟雾出名，有“雾都”的名号。
可是那一次伦敦经历的，可是有史以来最严重的空气污染，整整有五天之久。
浓雾从街上钻入家宅与办公室。
大众运输系统几乎瘫痪，到了夜里，能见度低到许多地方都走不动。
室内演奏会也必须取消，因为出席的观众连舞台都看不见。
然后烟雾消散，一切都恢复正常。
至少大家以为恢复正常了。
贝兹医师当年刚到伦敦一家历史悠久的医院服务，他说：“当时没发生什么耸人听闻的事。
直到三个星期后，内政部发表了统计数字，大家才恍然大悟，那是一场灾难。
”原来在那五天里，有四千人死于呼吸疾病，大雾之后几个月，另外有八千人因此死亡。
死者大多数是年纪大或有病缠身的人。
那场大雾为什么杀伤力那么强？有个研究团队重新检验了当年搜集的肺脏标本，研究报告刚刚发表。
那些标本中，空飘微粒的含量极高，例如煤灰，证实了当年伦敦卫生官员的判断：燃煤是致死元凶。
但是，仔细分析那些微粒后，科学家发现，除了煤灰，其中还有十几种其他物质的微粒，包括金属，例如铅。
人教版语文四年级下册第三组第12课《大自然的启示》同步训练(I)卷
人教版语文四年级下册第三组第12 课《大自然的启迪》同步训练（I ）卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、基础题 ( 共 9题；共 44分)1.（2 分）增补词语。
轻而 ________ ________2.（ 10 分）读拼音，写词语。
sào zhou cǎn huò f ǔl àn f án zhíkū zhī l àn yè________ ________ ________ ________ ________qī xīt ǔ r ǎnɡbǔshíɡuān ji àn qīnɡ ér yì j ǔ________ ________ ________ ________ ________3.（ 10 分）比一比，再组词。
昨 ________波________菜________弯________像________作 ________披________彩________变________象________4.（2 分）增补词语。
机________人 ________5.（2 分）增补词语。
________枝 ________叶6.（2 分）增补词语。
________ ________ 天开第1页共11页7.（8 分）给划线的字注音。
________ ________ ________ ________ 倒霉扫帚腐化士壤________ ________ ________ ________ 机翼稍微重点鲸鱼8.（4 分）把词语中的错别字悔过来。
①改观宽阔糟殃均衡导想开天________________②摸仿强烈抖动关健易如反掌________________9.（4 分）写反义词。
2020—2021年人教新课标版四年级下册12.大自然的启示课堂同步练习.docx
四年级下第三组语文同步备课资料包（同步练习）（人教新课标版）12.大自然的启示一、我能看拼音写汉字。
yòu guīshātān zhēn cháqǐtú( ) ( ) ( ) ( )yúchǔn fǎn huíhǎi ōu bǔjiù( ) ( ) ( ) ( )二、我是火眼金睛，我能比一比再分别组词。
摊（）潮（）琢（）遇（）滩（）嘲（）啄（）愚（）犯（）殴（）于（）砌（）返（）欧（）吁（）彻（）三、我能将下面的词语补充完整并解释它们的意思。
1.（）先（）后：_____________________________________________2.（）（）而出：_____________________________________________3.气喘（）（）：_____________________________________________4.（）不可（）：_____________________________________________四、我能当好小法官，判断对错。
（对的写“T”,错的写“F”）1.“啄、蠢、祸”三个字都是三拼音节。
（）2.“沙滩、无遮无拦、返回”中带点字的韵母相同。
（）3.“突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。
”从划横线的词看出，这是一个比喻句。
（）4.这篇课文告诉我们，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
（）五、选词填空。
改变改观1.工程师（）了原来船体的形状，使轮船航行的速度大大提高了。
2.森林面貌顿时（）了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。
抖动颤动3.由于飞行速度提高，经常发生机翼因剧烈（）而破碎的现象。
4.每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀（）的关键。
六、美文再现。
林务官把灌木丛（）了，把野草（）了，鸟儿（）了，森林里的害虫就（）啦。
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新人教版四年级下册《第12课时大自然的启示》同步练习卷（1）二、标题1．给下列词语中加点的字注音。
迸．发啁啾．．恓恓惶．．惶茁．长模．样淅淅．沥沥．。
2．根据拼音写汉字。
xiāo声匿迹相fǔ相成chǒng山jùn岭变huàn莫测浑浑èèyuàn天yóu人。
3．请你说说词语的意思。
（1）销声匿迹：（2）泰然自得：（3）西恓惶惶：（4）相辅相成：（5）浑浑噩噩：（6）洗礼：。
4．本文运用了托物言志借景抒情的写法。
请你说说下列句子的深刻的寓意。
（1）面对池畔各式各样的人们和各种各样的声音，有谁在时候是抱着诗人一般的情怀与感触悄然离去呢？（2）在这浑浑噩噩、匆匆忙忙的世界中，有时候，我们需要静静伫立在池边，只是听听那池音。
（3）在人生的旅途中，不时穿插崇山峻岭般的起起伏伏，时而风吹雨打，困顿难行，时而雨过天晴，鸟语花香。
总希望能够振作精神，克服困难，继续奔向前程。
5．语言运用。
（1）根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。
（浙江中考题）自然界的物体，多数呈曲线状。
崇山峻岭，是着的曲线；江河溪流，是着的曲线；大海汪洋，是着的曲线。
A．流动B．屹立C．翻腾（2）请根据语境，续写一个句子。
（浙江绍兴中考题）大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量。
6．填空。
（1）《大自然的启示》的作者是，日本的创立者，世界尊他为“”。
（2）本文运用了的写法，表达了作者对人生的看法和态度：。
（3）作者在文中写人们将石头投入池塘激起不同的声音目的是为了告诉我们：。
（4）作者将云的形状与变化比作“”和“”。
由“”想到了人的心境与人生际遇的关系，想到了人生与流云一样的变化。
7．[阅读探究]品读中探究，体味语言的蕴籍……课内精读①小小白花，静静地承受风吹雨打。
不知那是什么花，然而在浙浙沥沥落个不停的雨中，竟发出闪亮的光彩。
雨珠一滴滴从绿叶的尖梢悄然滚落，那娇弱引人怜爱的花姿，突然给人一种心情舒畅的感觉。
②雨要下就下吧，风要吹就吹吧。
花瓣浸润在雨中摇颤着，它的根虽细小，却稳固地纠结于土地之中。
③雨要下就下吧，风要吹就吹吧。
风风雨雨总有停时；停时，小白花仍骄傲地抬着头。
经过风雨的磨练和洗礼，小白花的花瓣愈．加．洁白。
绿叶更加．．坚毅地绽放。
．．鲜绿。
它仍然④小鸟鼓动着翅膀朝天空飞去，不知飞向何方，那小巧的身躯一直飞离视线之外。
⑤当雨停止时，它拍动着弱小的翅膀，敞开喉咙，鸟声啁啾地池回荡在空中。
⑥雨要下就下吧，风要吹就吹吧。
与大自然依存而生的小花与小鸟啊，当我们回顾人类这种西恓恓惶惶的度日方式，或许该效法小花小鸟，那与大自然相辅相成的和谐步调。
（1）体会第③段中加点的词语的作用。
（2）“雨要下就下吧，风要吹就吹吧。
”作者三次重复这一句话，是运用了的修辞方法，目的是。
（3）划分层次正确的是A．①②③‖④⑤⑥B．①②③‖④⑤‖⑥C．①②‖③④‖⑤⑥D．①‖②③④⑤‖⑥（4）文段的结构方式是A．总﹣﹣分﹣﹣总B．总﹣﹣分C．分﹣﹣总（5）末段的作用是什么？作者从小花小鸟身上获得了哪些启示？8．课外拓展立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
（1）解释句中加点词所表示的意义。
①各种花．次第开放学生不要乱花．钱花．言巧语迷惑人爷爷的眼早花．了②到了秋天，果实成熟．．这条路，小王最熟．了俗话说：熟．能生巧他养成深思熟．虑的习惯（2）本段描写自然现象的顺序是。
（3）本段描写的各种自然现象的变化是为了说明（4）选文中除了“这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言”。
想一想，还有没有“大自然的语言”？试举例说明。
9．[中考链接]真题中撷英，把握中考的脉搏……阅读链接聆听植物的心声秦岭①古老的印第安人有这样一个传统：他们在砍树或锯树枝之前，会做上一段祷告，以此来请求树木原谅。
现在一些科学家认为，美洲土著居民的这种传统习俗，可能会成为科学家们研究植物也有语言的一种依据。
②德国波恩大学应用物理研究所在对植物进行最新声学研究后发现：人采花时，花朵会“哭泣”；人摘黄瓜时，黄瓜会“尖叫”；甚至连正常生长的水果也会发出咯咯的声音。
看来现代科学的研究成果，似乎还真为民间的传统提供了佐证。
不要以为植物会“说话”“20年前也没有人相信鲸鱼会唱歌，是一个古怪可笑的问题，法国物理学家施特恩海默说：而现在鲸鱼的歌唱已经被破译了。
”③为了探索植物语言是否真实存在，科学家们从不同的角度进行了广泛的研究，后来他们发现：当植物的叶子被昆虫咀嚼时，植物身上所发生的反应与动物抑制疼痛和创伤的反应几乎一样。
例如在虫咬叶子时，叶子便释放出一种激素，类似于动物受到伤害时释放的内啡呔。
它们对待伤痛的化学反应如此相似，在植物组织表面喷洒阿司匹林或布洛芬后，就会像在动物身上喷洒此类物质一样，都能消除伤痛反应。
对此，纽约州立大学植物生理学家伊恩•鲍德温说：“这就是植物喊‘哎哟’的方式。
”④德国德雷斯顿的生物物理学家魏泽教授认为，树木是通过声音来互相沟通和了解的，但由于这种声音频率很高，人耳反而听不到。
而波恩大学的科学家弗兰克•朱利曼则不仅证实植物语言的存在，而且还研制出了能够探听植物语言的激光驱动麦克风。
当植物叶子或根茎被切开时，植物就会发出痛苦的声音信号﹣﹣在整个切面释放出乙烯气体。
弗兰克•朱利曼一直在用钟形玻璃容器收集这种气体。
这种气体的分子开始轰击标准激光束，然后产生振动，形成麦克风能够探听到的声波。
朱利曼说：“植物受到的压力越大，麦克风收到的声音信号就越强。
”⑤还有的科学家认为，植物是通过一种能量进行相互交流的。
这种能量是微弱的光，它可以被测量出来，人们甚至可以通过“剩余能量放大器”使这种光转变成可以看得见的光。
不管是通过高频声音还是通过光，随着科学技术的不断发展和科学研究的不断深入，科学家们最终一定会破译植物的语言之迷。
（文章有改动）（1）文章开头叙述印第安人的传统有什么作用？（2）文章第②段中引用施特恩海默的话是为了说明什么观点？（3）细读第③段，根据文中有关语句完成下表。
（4）从目前研究进程看，科学家认为植物之间是通过哪两种方式来沟通和交流的？（5）根据文章的内容以及平时的积累，你认为一项科学研究的成功，应该具备哪些条件？请写出其中三种。
10．仔细观察这幅漫画，按要求答题。
）（1）请简要说明漫画的内容。
（不超过30字）（2）针对漫画反映的问题。
请说说你的看法。
11．高山无语，但阅尽世事沧桑；大海怒吼，却源自细流无声。
另如鲜花绽放、枯叶凋零、金蝉脱壳、蜘蛛结网……大自然的一山一水、一草一木，都充满智慧，深蕴哲理，富有灵性。
崇尚自然，亲近自然，融入自然，我们的生活才会更加和谐，我们的情感才会更加丰富，我们的人生才会更加精彩。
请以“感悟自然”为话题自拟题目，自定立意，自定文体。
写一篇400字左右的文章。
可以写你与大自然相处的某种经历，也可以写某种情感的变化过程或某种思考和感悟，等等。
新人教版四年级下册《第12课时大自然的启示》同步练习卷（1）参考答案二、标题1．bèng；zhōu jiū；xīhuáng；zhuó；mú；xīlì；2．销；辅；崇；峻；幻；噩噩；怨；尤；3．形容隐藏起来或不公开出现；指心情安定，自己感到舒适；形容动荡不安、恐惧烦恼的样子；指互相补充，互相配合；形容混沌无知的样子；经受锻炼和考验．；4．；5．B；A；C；6．松下幸之助；松下电器公司；企业之神；托物言志；坦然面对生活中的风风雨雨，明白有多少付出才会有多少收获，保持坦诚谦虚的胸怀，体会人生的情趣；在生活的池水中，我们也在投石头，但我们投人了多大的石头，激起了多大的声音，在浑浑噩噩、匆匆忙忙的状态下，我们并不知觉．希望我们能够平静下来，思考一下我们在生活中的付出与获得．；人的心；人的命运；云朵的变化；7．B；C；8．种子植物的有性繁殖器官。
；花费。
；用来迷惑人的。
；模糊迷乱。
；长成。
；知道得清楚。
；熟练。
；程度深。
；9．释放出一种激素。
；当植物的叶子被昆虫咀嚼时，植物身上所发生的反应与动物抑制疼痛和创伤的反应几乎一样。
；释放出内啡呔。
；10．；11．；。