写人与记事作文区别对

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(完整版)小学三年级语文作文分类技巧指导

一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。

在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。

要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。

写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。

写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。

为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。

在写事情的时候，要选择典型的事例。

所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。

对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。

这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

（二）通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。

更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。

通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

（三）学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。

来揭示人物性格的一种方法。

人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

写人记事高一800字作文范例5篇

写人记事高一800字作文范例5篇写人，这个词的含义比较宽泛，望文生义，指的就是对人物进行描写。

在文学创作中，它与“叙事”、“抒情”鼎足而三，又常常难解难分。

这里给大家分享一些关于写人记事高一800字作文，方便大家学习。

写人记事高一800字作文篇1倘若我的心只是一块小小的冰冷的黑黑的一方土地，那么它就是那一束巨大的温暖的明亮的阳光吧，正巧射在我的心中，使我全身都是爱。

那一束阳光正是我的母亲，那只不过是中国千千万万妇女中的其一，可是他对我而言是这千千万万当中最耀眼的一个，尽管他也向多数母爱所流露出最直观的一点爱唠叨，尽管他也像多数母亲，一般不管你做什么也会关心个不停，但是每天为我做早餐的人每天为我洗衣服的人，每天听我倾诉，烦心事的人也只有。

母亲小时候只念完了，初中便没在学校继续读书了，因为她说成绩太差了，读不起，现在却很后悔，当初每天早起贪黑的上学却不专心听讲了，自己母亲总说你不要走我的后路啊，一定要专心上课，不要长大了再后悔了，我在小学时老把这个当玩笑，尤其是母亲还不会做，我小学的数学题时就会一直说他好笨，可现在升入初中了，随着年纪的增长也明白了母亲，生活中的道理是他教会了我人生中莫留遗憾。

有一段时间不禁老嫌弃母亲做的菜不好吃，有时候还高谈阔论，说这道菜要怎么样怎么样，那一道又要怎么样怎么样，我其实也会和父亲帮腔，但有时却不会每当我反驳父亲说，我觉得这道菜很好吃，母亲就会很自豪的说，我是做给闺女吃的，又不是给你吃的，闺女说了好吃才算好吃啊，可当我帮着父亲说的时候，母亲便要在饭桌下踩父亲一脚，然后说那你来做饭吧，结果吃完了饭他便在百度上寻找这道菜的做法，还会打电话去请教我的奶奶或者外婆。

不久他便把红烧肉，麻辣肉等等，做的青出于蓝胜于蓝，每逢开饭就把那盘菜放在我的面前，故意气付金，而父亲也会乖乖的闭上嘴吃菜了，是他教会了我学无止境何处都需要学习的道理。

还记得母亲都能在生活中的小事中挖掘大道理，是她教会我做生活的有心人，还记得母亲总会允许我做父亲，不肯让我做的事情，是他保护了我年幼的好奇心，还记得他总是把身边的我照得非常好，在他生病时我也会照顾他，是他教会了我感恩，我至今还记得……这便是我的母亲，她总能无意的交给我一切的一切，使她成为了我，永远照耀着我心里的那束巨大的阳光。

小学作文分类及写作要点

小学作文的类型有哪些:基本概括如下：写人、记事、写景、状物、想象、看图、读后感几大类一，写人类：抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备。

只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。

2把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。

在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。

一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。

3要选择恰当的事例。

选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。

二，记事类：此类文章，是指以写事为中心，，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。

1 写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。

写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。

也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。

要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。

2 注意选择能突出文章中心的典型材料。

小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。

生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。

进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。

三，写景类：要善于观察，找出景物独有的特点。

观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。

观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。

写人记事的作文600字（精选48篇）

写人记事的作文600字写人记事的作文600字（精选48篇）相信大家对作文都再熟悉不过了吧，尤其是写作中最基本、最常见的写人作文，写人作文不同于写事作文，它的中心点在人物身上。

那么应当如何写这类型的作文呢？下面是小编帮大家整理的写人记事的作文600字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

写人记事的作文600字篇1自从我上学以后，每天都开开心心的读书，但是不久前在学校里发生的一件事让我很后悔，让我一辈子无法忘记。

事情是这样的：那天是星期五下午，我和伙伴们去参加学校四驱车兴趣小组，从学习组装到操作还是顺顺当当的，就在兴趣小组活动快要结束时，发生了一件让我意想不到的事。

我那个爱打闹、淘气的好朋友国杰突然在背后推了我一下，然后笑嘻嘻地看着我。

我又气又好笑，不由自主和他推推搡搡，玩闹追逐起来。

就在我俩闹得起劲时，我不小心推倒了他，让他一脚狠狠地踩在四驱车的跑道上，跑道立即变了形，跑道上的零件被弄得七零八落。

我们顿时吓呆了，从开始的玩笑打闹变为互相推卸责任争吵。

旁边的同学马上请主管的李老师来看“现场”，“老师，有人踩坏了跑道!”那个同学急匆匆叫到。

我俩听了恨不得有条地缝钻进去。

李老师和颜悦色的和我们了解情况后，严肃地说：“跑道已经严重变形，修不好了，会影响到大家准备参加市里四驱车的比赛。

损害公物应该怎么办?”我和国杰立即保证将功补过，尽快赔偿。

李老师语重心长地说：“你们勇于承认错误，诚实的`品质还不错，但一定要做事小心，不能光顾自己打闹、嬉戏而给别人或集体带来损失。

”后来我们的家长积极配合老师，不仅赔偿跑道的损失，还苦口婆心地教育了我们。

如今这件事就像警钟时常在我耳边敲响，提醒我不能为了自己的快乐而忘乎所以，追逐打闹，玩笑不能开得太过分，要把集体的事和爱护公物放在心中，做个诚实的孩子，多为集体做有益的事情!写人记事的作文600字篇2这是暑假里的一个美好的早晨，阳光明媚，小鸟很早就开始唱起歌来，花草树木在微风中伴着鸟儿舞蹈，一派生机勃勃的景象……“起床啦!起床啦!”妈妈把我喊起床来，告诉我，“吃完早饭赶紧写作业，晚上我们一起出去玩。

小学生作文中写人与记事的主要区别

小学生作文中写人与记事的主要区别
1.写人的文章多用描写，记事的文章多用记叙。

描写要
注意用生动形象的语言，描摹人物的外貌、言行、心理，使读者能与文章中的人物一见如故，记叙则要把事情发生的时间、地点、人物，事情的发生、发展及结果叙述出来。

2.记事的文章要把事情记述完整，其中的写人，一般比
较概括；而写人的文章，事情固然要记述清楚，更应注意突出人物的形象，使人物鲜明、丰满。

3.记事文章的写人，可轻描淡写；写人的文章对于人物
刻画，则浓墨重笔。

(完整版)基础写作方法及作文批改评语范例(精心整理版)

基础写作方法及作文批改评语范例●一、写人作文在记叙文中，写人作文占有重要地位。

写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。

写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。

一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品质。

因此，写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外表（外貌、神情、动作、语言）、内心的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。

写人作文的基本写法：1、①介绍人物及人物外貌。

②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。

2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。

（若是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。

）3、①总结全文，点明人物品质。

②照应开头，自我勉励。

（说明：开头、结尾的①与①相对应，②与②相对应。

下同。

）●二、记事作文记事作文与写人作文一样，在记叙文中占有重要地位。

记事的目的，一般是通过具体描述的事情，表现事情的教育意义或蕴涵的思想感情。

记事的作文，应交代清楚事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，着重描述事情的具体过程，注意事情发展中人物的外表和心理描写，从中揭示事情的教育意义。

记事作文的基本写法：1、①交代事情发生的时间、地点及人物。

②抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。

2、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写。

3、①交代事情的结局。

②照应开头或揭示中心。

●三、写景作文写景，就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。

描写景物，要有条理，就要按一定的顺序进行观察，或从远到近，或从近到远，或从整体到部分，或从部分到整体，或按游览景物的线路，或按景物的类别，或按观察点的变换顺序等依次观察，有条理地描写。

因此，我们进行写景作文时，要交代观景的时间、地点，尤其要抓住景物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写，同时注意景物的动态和静态，恰当地进行合理想象，表达出自己对景物的思想感情。

写人记事的作文(15篇)

写人记事的作文(15篇)写人记事的作文(15篇)写人记事的作文1难得的一个星期天，我在家里闲着没事干。

爸爸突然说要带家里人去汕头玩，我没听错吧！巴巴地因此带我出去玩哦！太好了，没把我闷死在家里！真的带我出去玩？果然不假，我们打扮好就叫了一辆巴士，上了车。

汽车行使在路上，我望着路旁的花，正开得烂漫，飘飘洒洒。

不时一会儿，我们来到一座游乐场前，我们买了门票就进去了。

我们玩了碰碰车，哥哥老来撞我，真是讨厌，我要‘‘报复’’他。

我们玩得正激烈，爸爸叫我们进鬼谷。

鬼谷？那不把我吓死。

我看见小孩都进去了，便同爸爸走进去。

刚进去，几个人头掉下来。

‘啊......’我想退出去，转身就跑。

一想不对，才刚开始呢，我不能半途而废，便又转身。

我们还玩了......我们来到海岸边，我们要上轮船。

刚上去，船就开了，还好大家都上来了，否则走失了就难找了。

突然一阵小孩的叫声：‘啊，鲨鱼啊！’ 鲨鱼？不会这么邪吧！那小孩指着一条黑乎乎的东西。

什么呀，仔细一看，只是一条小船。

讨厌的小孩，不懂什么叫鲨鱼，不要在这里瞎起哄，把大家下出一身冷汗。

......这真是一个愉快的星期天！写人记事的作文2有一种爱，从不求回报，那就是母爱；有一个人，一辈子值得爱，那就是母亲。

母爱，是真挚的，朴实的，伟大的，是子女人生中一大笔财富。

在母亲节来临之前，越来越多的人在网络上、微信上、报纸上谈论母爱，我也在。

有一种爱，从不求回报，那就是母爱；有一个人，一辈子值得爱，那就是母亲。

母爱，是真挚的，朴实的，伟大的，是子女人生中一大笔财富。

在母亲节来临之前，越来越多的人在网络上、微信上、报纸上谈论母爱，我也在回忆中再一次深深地感受到妈妈对我的爱。

记得小时候，我身体不太好。

老是会生病，特别是哮喘，总在半夜里发作。

妈妈每次都陪着我，整晚都不能安睡，第二天还要坚持上班。

还有些时候，我不听话，犯一些错误，妈妈会很生气，批评我。

但是我知道那都是因为妈妈爱我。

这几天，奶奶回老家去了，烧饭做菜就成了妈妈的任务。

写人记事作文600字

写人记事作文600字写人记事作文600字（通用32篇）写人必须从具体的事情之中写人，写事也必须通过人的活动来写事。

人因事而鲜活，事因人而彰显。

人事相因，互为依托。

下面是店铺为你带来的写人记事作文600字，欢迎阅读。

写人记事作文600字篇1任时光匆匆流去，不变的，是父亲对我永恒的爱。

——题记记得那是一个夏日的夜晚，外面下起了大雨，我赶紧从朋友家里跑回家去，但结果还是被淋成了落汤鸡。

到了晚上的时候，我受了寒，开始发烧了。

家里只有爸爸一个人。

豆大般的雨点噼里啪啦的的打在窗户上。

爸爸决定冒着大雨带我去医院。

雷声隆隆响，雨点哗啦啦的下。

爸爸一只手拿着伞，一只手托着我的后背，以防我从他的背上滑下去。

一路上，爸爸走走停停，不断的大口大口的直喘气。

我紧紧的抱着爸爸，心里回忆起在我小时候，爸爸轻而易举就那把我举起，但现在却每走一两步就得停下来休息。

真是岁月不饶人呀！我低下了头，望见了爸爸的头发上多了几缕白发。

我想：那一定是爸爸太辛苦了。

为了这个小小的家，为了正在上学的我，为了生病的妈妈。

爸爸付出了太多太多的艰辛了。

一想到这些，我的眼眶不禁湿润了。

这时，一丝光明照向了我的眼睛，仔细一看，那是医院附近的路灯。

不一会，医院终于到了，爸爸把我抱了下来，这时，我发现，爸爸的衣服湿透了，雨水，汗水从他的脸上流了下来。

我想：“那一定是在背我的时候，把雨伞向我这边靠，才会湿成这样的。

”一想到这里，我的心灵不禁颤抖了，静静闭上眼睛，防止泪水落下。

这时，爸爸不知不觉地走到了我面前。

他以为我睡着了，就没有打扰，只是把自己的大衣解了下来，披在我身上。

然后默默的走开。

这时，我再也控制不住自己的感情了，泪水便流了下来。

流到了我的嘴里，流到了我的心里，是苦苦的，更是甜甜的。

第二天，雨过天晴，我的病好了。

但在医院里，我不仅仅是看病，更是感受到了那永恒的父爱。

写人记事作文600字篇2当我刚刚落地的时候，是阿妈用那细嫩的双手把我抱起来，逗我笑，那个曾经年轻的她，脸上也露出了幸福的笑容。

写人与记事有什么区别

写人与记事有什么区别记事的文章要写人，写人的文章要记事，这是写人与记事的联系。

但写人与记事之间是有区别的。

1.侧重点不同。

写人的文章以人为写作对象，以写人物的外貌、语言、神态、动作、心理活动为重点；记事的文章以事为写作对象，以写事倩的经过为重点。

例如《我的战友邱少云》以写邱少云为重点，具体记叙邱少云在烈火焚烧时的动作、神态、外表；《雕凤凰》则以木匠雕刻凤凰这件事为记叙重点，具体记叙了雕凤凰的起因、经过和结果。

由于记叙的侧重点不同，记人的文章，给人的印象最深的是人物本身；记事的文章给人的印象最深的是事件本身。

也正因为如此，写人文的记事应该服从于写人的需要；记事文应服从于记事的需要。

2.写作目的不同。

写人的文章以表现人物的某种品质特点为目的；写事的文章以揭示事情的本质特征和对社会具有的普遍意义为目的。

例如《一夜的工作》是一篇写人的文章，它集中地体现了周总理艰苦朴素、勤奋工作的品质；《难忘的一课》是一篇记事的文章，反映了台湾人民的爱国之情。

3.标题有所不同。

一般来说，以人物的名字命题的，是写人的文章。

如《罗盛教》、《西门豹》、《詹天佑》等。

也有用与人物密切相关的事物来命题的，如《穆老师的眼睛》、《手》等，这些标题所涉及的事物与人物的品质密切相关，所以也是写人的：而写事的文章往往是以事情的名称来命名的。

如《登山》、《抢险》等。

请看下面一篇写人的文章：小翠暑假期间，乡下的表姐小翠来我家做客。

小翠长着一张圆圆的脸，一双睫毛长长的、黑黑的大眼睛，妩媚动人。

她脸色微黑，神态里带着一种乡里姑娘的野气和稚气。

小翠虽然是我的表姐，但个头却比我矮一头，因此，我也随着大人管她叫小翠。

小翠来到的第二天，妈妈便吩咐我带小翠去市场逛逛，并给了我二元钱买零食，我立即应允了。

到了市场，小翠东张西望，瞧瞧这，望望那，仿佛是一只刚从笼子里放出来的小鸟，对一切都感到新鲜，一副十足的山里气。

小翠向我提出了许多古怪的问题，有好些我也说不出，只好胡编了几句回答她。

关于写人记事抒情的作文5篇

关于写人记事抒情的作文5篇写人，是作文训练的基本功之一。

在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求，以下是小编给大家整理的关于写人记事抒情的作文，希望可以帮到大家。

关于写人记事抒情的作文1我的妈妈三十多岁了，中等个，微胖的身材，乌黑的头发，扎个马尾辫。

妈妈的脸圆圆的，淡淡的眉毛下一双不大的眼睛中透出慈祥和坦诚。

高高的鼻梁下一个大大的嘴巴，一笑起来便露出一排洁白的牙齿，让人感到亲切和温暖。

我的妈妈不是世界上最漂亮的，也不是世界上最富有的，但她却是世界上最爱我的。

妈妈上班很忙，下班后还要买菜、洗衣、做饭、送我上学、接我回家，但妈妈说她最累的事情是晚上睡觉都得不到休息。

因为我睡觉不老实，夜里经常蹬被子，一晚上她要起来给我盖好几次，要是被窝很凉了，她就把她那暖和的被窝让给我。

有时候她拿着被子不走就在那儿看着我翘着腿踢呀踢呀，第二天早上便成了妈妈讲给我听的笑话。

看着她那疲倦的眼神，我便觉得不好意思，可是到了晚上我的小腿便又开始运动，如此循环，妈妈却从不舍得打我。

妈妈很节俭，却对我很大方。

有一次，我跟着妈妈和她单位的几个同事去吃饭，由于饭菜都很辣，不合我的口味，回到家妈妈便给我煎了个鸡蛋饼。

我没吃完，我想这饼我咬过了，扔掉算了，妈妈本来已经吃饱了，看我要扔，还是拿起剩下的饼吃掉了，边吃边说：“现在天气热，不吃的话明天就坏了。

”一向节俭的妈妈，能大方吗今年母亲节，爸爸给妈妈200元钱，让她买双凉鞋。

她带上我就去了超市，给我买了件上衣花了168元，剩下的钱全给我买了书，200元钱不够，妈妈还添了20多元呢。

本来还觉得妈妈这么过母亲节太傻了呢，但看着妈妈往外掏钱时幸福的样子，那一刻我知道了，妈妈是这么的爱我。

这就是我的妈妈，一个世界上最爱我的妈妈。

关于写人记事抒情的作文2今天我来给大家介绍一下我的姐姐，她可是一个一个优等生，也是一个“疯狂”的追星族呢!我的姐姐长得很漂亮，浓眉大眼，眉清目秀，她那大大的眼睛上还架着一副小眼镜，显得特别有文化。

小学五种类型作文写法解读

小学五种类型作文写法解读一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。

在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。

要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。

写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。

写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。

为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。

在写事情的时候，要选择典型的事例。

所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。

对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。

这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

（二）通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。

更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。

通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。

来揭示人物性格的一种方法。

写人记事的作文(优秀8篇)

写人记事的作文（优秀8篇）写人记事的作文篇一我有一个外公，可是小时候叫习惯了就改叫爷爷了，爷爷很喜欢我，几乎把我当成手心里的宝贝。

爷爷很爱和我开玩笑，他常说我是从垃圾箱里捡来的。

哎呀，我也没办法，只好这样认为咯。

有时候给我说妈妈生我时候，大哥哥还在手术室外大叫道：“破腹产啦！破腹产啦！”反正爷爷就是没事喜欢和我开玩笑。

我的爷爷时常和蔼时常凶。

怎么说呢？他常说：“我们家就你一个小女孩，怎么可以不疼呢？”咱们乡里有句俗话，“养外甥不如养畜牲”。

可是我没这样想。

虽然他不是我的亲爷爷，但我们相处的还是十分融洽的。

在我的印象中，最深刻的一件事就是那晚我生病的情况。

那天凌晨，我脸色发青，只见我全身发抖，爷爷连忙用被子裹起我来，因为那时候没有什么交通工具，只好是走路去乡里卫生所，外婆在前面照手电，等到了，爷爷背的已经是满身汗淋淋了。

打了针，吃了药，才稍微好点，这会儿爷爷终于松口气了。

因为工作的关系，爸妈在外地，只好将我托付在爷爷这里，因此送我上学就成了爷爷每天必做的事，不管什么时候，哪怕是最忙，最累的时候，爷爷首先都会保证我能准时被送去学习。

爷爷是个农民，除了每天照顾我以外，每天还有好多农活，真的很累。

这里我只想对爷爷说，“您辛苦了”！写人记事的作文篇二成片的红色，里面包含着节日的喜庆。

震耳的声音，其中跳跃着节日的欢愉。

浓郁的香味，充满着团圆的幸福。

家庭主妇们将对年的喜悦融入到了忙碌中。

勤劳的她们，为了让一家过上一个好年，一入腊月就开始忙乎了。

扫家除尘、购置年货、张罗饭菜……一年到头所有辛苦，全都化成了满满的幸福。

她们将对家的亲情，全部都融进了三十晚上满满一桌年夜饭的味道中了。

春节是孩子们最期盼的节日。

在他们眼中，春节是美味的饭菜、绚丽的烟花、炸开的鞭炮，以及一笔不菲的压岁钱。

兴奋的孩子们一大早就玩起了花炮，把宁静的空气一下子炸开了。

大街小巷中那此起彼伏的鞭炮声，更是为春节平添了一份热闹与欢愉。

一天下来，每个孩子的脸上都洋溢着鞭炮一样红彤彤的色泽。

如何区分写人记叙文和记事记叙文

如何区分写人记叙文和记事记叙文如何区分写人记叙文和记事记叙文第一篇如何区分写人记叙文和记事记叙文如何区分写人记叙文和记事记叙文，同学们往往感到很困惑。

特别是考场作文，如何让阅卷老师在第一眼就能看出你的作文是写人的还是记事的，是否符合写作要求，就显得尤为重要。

确实，这二者有着千丝万缕的联系。

因为人和事是不能分离的，写人离不开记事，记事离不开写人。

人物性格品质通过事才能体现，离开了事，人物就是空的；而事情的发生、发展又是和人的活动紧密联系的，离开了人，也就没有了事。

那么如何区分这两者呢？首先，同学们要明确，这两种类型的作文的侧重点是不一样的，这是它们的本质区别。

以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质等特点。

这里的事例是为人而选，为写人服务的。

写人类记叙文重点在于人，而非事，最终由事及人，旨在揭示人物的思想、性格、品质等特点。

以记事为主的记叙文主要是通过对事情的描写，来揭示事情的实质及其对人、对社会所具有的意义。

叙述事情一般要点明事情的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果，并且特别强调把事件的过程具体地表现出来。

在这个过程中不可避免地写到人，因为要把事情的经过写好也必须借助人物，只有通过人物的神态、语言、动作、心理等的细致描述才能把事情的整个经过表达好，从中传达出中心意旨来。

但人物描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。

记事类记叙文侧重点在于事，而非人，由人及事，旨在揭示事情的思想意义。

其次，针对考场作文，同学们要在文章表面上下足功夫。

1.题目。

文章题目在一定意义上可以直接显示你的文章是写人的还是记事的。

一般而言，以人物名称命题或者以与人物名称密切相关的事物命题的文章大多是写人的文章，如《我的老师》《藤野先生》《妈妈的白发》等。

以事情、活动的名称及意义来命题的文章大多是记事的文章，如《记秋季运动会》《一件小事》《难忘的故事》等。

写人记事的作文

写人记事的作文写人记事的作文1今天，天气很晴朗正好又是妈妈的生日。

小猫想：我要送给妈妈一条大鱼，作为生日礼物。

小猫来到河边钓了一条大鱼，带回家。

它来到洗手间，看到一面镜子，走近一看，发现镜子里也有一只小猫和一条大鱼。

小猫心想：要是把镜子里的大鱼拿出来送给妈妈吃，那该多好呀！于是小猫就往镜子里的鱼猛扑过去。

可它怎么抓也抓不到那条鱼，抓来抓去只抓到镜子。

它跑到妈妈那里去问：“妈妈，为什么我抓不到镜子里的鱼呢？”妈妈听了，笑着说：“镜子里没有鱼，那是你放在镜子外面那条鱼的像。

”小猫不好意思地摸摸头说：“我明白了。

”说完，就把大鱼送给妈妈，然后说：“妈妈，这是我送给您的生日礼物，祝您生日快乐！”妈妈抱起小猫说：“谢谢你，我的好孩子。

”小猫说：”不用谢。

写人记事的作文2我们班的霸王花，就数她最厉害了。

她是谁？她就是我们的班长——唐晓宇。

她之所以被称为霸王花，是因为他哪一双水灵的眼睛和那一张樱桃小嘴。

看上去很温柔，实际嘛……非常厉害。

连我们班最爱捣乱的刘金源也被他整得服服帖帖。

乖乖服从她的命令。

“啪！”的一声震天响，把我吓了一跳。

不好“野蛮”班长有发威了，只见她使劲一拍桌子，大吼一声：“干嘛呢？还不乖乖写作业！”这可是他的看家本领。

呀！可真灵！刚才那几个不安分的“小”灰溜溜的回到座位后，拿起了书。

这“野蛮”班长，我对它可佩服得五体投地别看她个不是很高，可“十八般武艺”样样精通，“叱诧风云”打败班机“”无数。

凭着她那股“蛮”劲，把班级这个“大江湖”管理得井井有条。

当然“野蛮”班长之所以能取得同学们的拥戴，不光靠“蛮”，也靠她的聪明才智。

“呜呜……”“谁哭了呀？”江湖上又起风波了，看看“野蛮”班长这会如何平息？走上前去，先了解了情况，接着对惹祸的“捣蛋王”刘金源不紧不慢的说：“赶紧向李静婷道歉‘君子动口不动手’，有什么事不能好好说吗？她只不过想说你一句，你就用拳头打她，这是不文明，不道德，愚蠢的人才做的事，难道你想加入他们的行列？”说的“捣蛋王”理屈词穷，赶紧向李静婷道歉。

写人记事600字初中优秀作文

写人记事600字初中优秀作文写人记事600字初中优秀作文范文（精选59篇）写人，这个词的含义比较宽泛，望文生义，指的就是对人物进行描写。

在文学创作中，它与“叙事”、“抒情”鼎足而三，又常常难解难分。

以下是店铺为大家整理的写人记事初中优秀作文范文（精选59篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

写人记事600字初中优秀作文篇1“同学们，因为学校的种种原因，所以年级中的朗诵比赛迟迟未能举行，非常抱歉。

”这是丁老师在今天语文课上对我们说的一番话。

朗诵比赛现有在班级里举行，推选出朗诵好的同学，在进行“年级大拼战”。

可以说，在这之前，我早已做好了充分的准备，正等着表演自己的“拿手好戏”，一展风采呢！星期五下午，朗诵比赛正式开始。

按照座位顺序一个接一个地走上讲台，我的心不禁“怦怦”地跳了起来。

啊，终于轮到我了！原来可以抑制住的心这下子不管我用什么方法都控制不了了。

顿时，我感觉的心似乎不属于我，好像已经逃离了我的身体，挣脱了我的“魔爪”。

我想：会不会忘台词呢？我会不会在同学面前丢脸呢？我会不会……带着“怦怦”直跳而不平静的心，我走上了讲台，与我的搭档严斐一起朗诵着早已背熟了的文章。

“……”咦，严斐怎么不说话呀？我心里疑惑地想着。

同学们都用疑惑的目光看着我们，我实在等不下去了，大不了我先说吧，“震落了清晨满披着的露珠……”我用嘹亮的声音大声地朗诵起来。

不知是什么原因，原来那颗脱离了我的身体的心，一下子又突然的回到了我的身体中，不知不觉的，我又恢复了平静。

最后我们得了89分，进入了年级比赛中。

我非常欣慰和高兴。

可以说，朗诵比赛是我盼了很久的比赛，因为里面有对手，有竞争，可以看出自己的水平高低。

也算是过把瘾吧！我等待着年级中的朗诵比赛！希望展出自己最好的风采！写人记事600字初中优秀作文篇2朋友是人人不可缺乏的人生交际大事，每一个都有一个好朋友，没有朋友的人会很孤单，我也不例外，我也有一个十分要好的朋友。

她的名字叫婷婷，我和她是在网上认识的，我和她一聊恨晚认识。

六年级作文之小学作文框架

六年级作文之小学作文框架小学作文框架【篇一：小学作文结构】小学阶段作文可分为记实作文，想象作文和应用文三大类。

一、记实作文记实作文包括了写人叙事，写景状物等，现就写人、叙事、加以分析：（一）、写人记叙文写人要写出人物的特点，其特点又包括外貌特点和性格特点等，所以在写人的文章中应描写出人物的外貌特点，更重要的是写人要通过事件来表现人物的思想品质，性格特点等。

在小学阶段，写人常用的方法是：1、一人一事一品质一人一事的事，应是最能表现人物品质性格特征的典型的事。

要把事件完整，事情的起因是什么，经过怎么样，结果如何。

特别是在字经过的时候要通过人物的语言，动作、心理去具体描写民，即用行动表现人品，用语言表现性格。

一定要写出在什么情况下去做，去说去想的，这样刻画的人物才有立体感。

2、一人多事一品质写一个人的某种思想品质，还可以用几件事来表现。

一人多事的事，要有详有略，根据表现人品的需要而选材。

3、让自己进入到事件中去。

在写作时，尽量写亲身经历的事，所熟悉了解的人让自己进入到事件中去，写出自己在事件中的表现，用以衬托所写的人。

写人作文开头（1）、直接写人物外貌：请从作文书中找五个人物外貌（描写情节头的作文）（2）、以人物的性格，兴趣爱好等开头：请从作文书中找2例（3）、直接写人物的语言：请从作文书上找2例。

（4）、直接以怀念开头：请找2例（5）、环境描写开头：请找2例（6）、其它：如用《歌曲》开头，或每当听到别人怎么样？我就不禁想起了谁？或如果有人问我“世界上你最崇敬的人是谁？我一定会自豪地回答：“_____________”。

一般结构：一、开头：运用开头的方式二、通过1——2件事来反映人物的某种品质性格特征或兴趣爱好三、受到的教育、启迪、或点明中心。

结尾：如，“我为有这样的爸爸而感到骄傲！”或“他的高尚品质深深的印在了我的脑海中”等，请再找5例，读一读。

（二）、记事作文1、写事是以叙述事件为主，通过事件表达思想感情，它以事件发生，发展的过程来反映生活，表达作者的情感。

写人与记事作文区别对

他的语言幽默，却不妨碍他做事的严谨。
1
在语文学习方面，罗老师对我们有很多要求。字要写得端正，笔画必须横平竖直。他总是和我们说，规规矩矩写字，就是踏踏实实做人。如果哪一天班里的哪个“坏小子”犯了懒，把语文作业写得偷工减料，那一定会得到重做的“嘉奖”。每一天作业有错的地方，罗老师都会用笔圈出来，而第二天在改对的地方，你就会看见他用红笔画出的小笑脸。
他是一个
1、文章写了那些事？表现了人物什么特点？ 2、文章结构有什么特点：
有个性
的人
见识了他的“讲究”，再说说他的幽默。
一日，我们正随着罗老师激昂的声调，沉醉于辛弃疾的《破阵子》中，不料一位迟到的同学进门时一声“报告”惊掉了他手上的粉笔。同学们都担心起来：怎么这么不识趣？偏偏在他情趣如此高涨的时候闯进来？罗老师回头过去，竟没有生气，只问了声：“什么重要的事，让你误了和我们一起‘梦回吹角连营’？下次不许。”引得全班一片哄然。有了罗老师，语文课就有了笑声。
主体
勇敢
胆小
哄女儿睡觉的人
女儿夹了手
体贴
女儿失败伤心时体贴安慰
疼爱
本文总分总的结构 3件事并列
三文章语言罗丹自己端详一阵，却皱起眉头，说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了一点儿，脸上……对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动…… 《全神贯注》
2
罗老师就是这样一个有个性的人。时间长了，我们慢慢开始了解，这些“个性”其实就是他对生活的态度。他对生活的讲究，他语言的幽默、做事的严谨，也在潜移默化中影响着我们。我想，这也正是不高不矮，不胖不瘦的他受大家喜欢的原因吧！