2004天津高考作文
2004全国年高考题汇编_高考作文

2004全国年高考题汇编1、天津高考作文题一个木匠在森林里看到一段树根,他认为没有什么用处,但是一个艺术家却认为它是一个在艺术方面的好材料。
请根据以上材料写一篇话题作文,文体不限。
要求以“材与非材”为题写一篇800字左右作文,体裁不限。
2、北京2004年高考作文题“包容”写一篇800字左右的命题作文,除诗歌外文体不限。
3、上海全国卷高考作文题阅读下面的文字,根据要求作文(60分)某网站“4220聊天室”有这样一段谈话A:快乐的人生,也会有痛苦。
有的人能直面挫折,化解痛苦;有的人却常常夸大挫折,放大痛苦。
B:是呀,有的人能把不小心打破一个鸡蛋,放大成失去一个养鸡场的痛苦。
C:考试失手,竞争失利,恋爱失败,亲友失和,面子失落,哪怕是其中的一点点,都是无法排解的痛苦啊!请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。
所写内容必须在话题范围之内。
上海卷高考作文题(70分)以“忙”为题写一篇文章。
要求:题目自拟,1000字左右,不要写成诗歌。
材料作文,材料为以寓言《郁离子?冯父》改编的一篇100多字的短文,要求写一篇以语言与沟通为主题的作文。
材料内容(大意):古代时,东瓯(指南部沿海一带)经常发生火灾。
当地人为此很烦恼,却没有办法。
一位商人到了晋国,听说当地有一位叫冯父的人,善于搏虎,非常出名。
由于东瓯的方言与晋国不同,当地“虎”与“火”读音一样,商人以为冯父善于对付火灾,报告国王,将其请到东瓯。
冯父到东瓯后,又发生了火灾,东瓯人将冯父往火里推,结果冯父被烧死。
由于到异地后语言不通,沟通产生误解,导致一人葬身火海,体现了语言对人们沟通带来的巨大影响。
要求:文体不限,诗歌除外,不少于800字。
学生可引用寓言作材料,也可不引用。
中国人的人文素养和科学素养比较低,要发展物质文明,同时也要发展精神文明,(一份调查表,略)。
请根据以上调查材料,以人文素养的提高与发展为话题,写一篇话题作文,不少于800字,文体不限。
2004年高考语文试题与答案(天津卷)

2004年高考语文试题与答案(天津卷)2004年普通高等学校招生全国统一考试语文(天津卷)本试卷分第I卷(选择题)和第II卷两部分,共150分,考试用时150分钟。
第I卷1至6页,第II卷7至12页。
考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
祝各位考生考试顺利!第I卷(选择题共42分)注意事项:1. 答第I卷前,考生务必将自己的姓名、准考号、科目涂写在答题卡上。
2. 每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
答在试卷上的无效。
一.(18分,每小题3分)1. 下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是A. 真谛.取缔.孝悌.瓜熟蒂.落有的.放矢B. 包庇.奴婢.媲.美筚.路蓝缕刚愎.自用C. 驿.站后裔.臆.断神采奕.奕自怨自艾.D. 嗜.好对峙.吞噬.恃.才傲物舐.犊情深2. 下列词语中没有错别字的一组是A. 抱负威慑流芳百世源远流长B. 寒暄署名曲意逢迎各行其事C. 偏袒蒙昧重蹈覆辙积腋成裘D. 学藉暴躁浮想联翩山清水秀3. 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是①古往今来,总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际,与潮搏击,出人的活力和勇气。
②“五一”黄金周期间,十多万游客来到杨柳青这里的民俗艺术。
③目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型,基本上都处在假设和推测的阶段,并没有一个十分成熟的理论。
A. 展示观赏即使/也B. 展现参观即使/也C. 展现观赏尽管/但D. 展示参观尽管/但4. 下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是A. 我始终没来得及按照总编的要求修改这个剧本,几年来我一直耿耿于...怀.,深感有负他的嘱托。
B. 虽然交通事故的发生率已经每况愈下....,但我们仍不能有丝毫大意。
C. 在现代社会生活中,电视和电脑这一对时代的宠儿,对我们来说几乎是不.可或缺...的。
D. 这些风言风语总不会是从天上掉下来的,“无风不起浪.....”嘛。
2004年全国高考作文题评析

横看成岭侧成峰——2004年全国高考作文题评析2004年高考作文因为有许多省市单独命题从而呈现出丰富多彩的景观。
虽然越是分散命题,大家越是注重一种既定和统一的标准和模式,而且这些省市大多第一次高考自主命题,总是希望给人们一个“沉稳”的感觉,但是仔细玩赏品味,依然能够看出一种“灵动”——个性与创意。
揣摩诸多考题,我们醒悟:这些高考作文题的命题不是没有特点和规律的,了解和研究这些命题的特点和规律,必将有助于我们把握高考作文复习的方向,提高高考作文复习的效率。
下面我们来对十五份卷(包括四份全国卷和十一份省市卷)中的作文题进行评析。
全国卷Ⅰ:全国卷Ⅰ用于山东、山西、河南、河北、安徽、江西等地。
作文话题与2003年全国卷作文话题“感情亲疏远近和对事物的认知”非常相似,也是从理性感悟的角度立意。
话题的语言材料是学生熟悉的三句名言和一句谚语,话题为“相信自己与听取别人的意见”,表述平实,容易把握,这对学生全面、准确地审读和理解题意很有帮助。
但同时也正是审题比较容易,学生要写出不同一般的文章也就比较困难,这就更加有利于从“发展等级”上实现人才的筛选。
这个话题可以引发多种观点:1.听取别人的意见有利于调整和提高自我;2.不听取别人的意见容易闭目塞听,凡事主观臆断;3.盲目听取别人的错误意见定会误人误己;4.对别人的意见不必太在意,关键是要有自己的主见……可以综合这些观点谋篇布局,也可以选择最佳角度立意。
人们常说:写作是有形的思维,思维是无形的写作。
构思时一定要兼顾“他人的意见”与“自己的看法”两方面进行立意,论证时不能片面、绝对,更不能肯定一方面而否定另一方面,要有辩证思考和全面说理。
如果文章中有古今中外事例的正反论述,可能更好。
全国卷Ⅲ:全国卷Ⅲ用于新疆、甘肃、宁夏、青海等地。
命题程式类似于2003年全国卷,选择中国古代寓言作为作文话题材料。
由于寓言类的题材本身就具有通俗的哲理性,因而从中提取主题,引发思考,就比较自然。
2004天津高考作文

2004天津高考作文【篇一:2004年高考天津卷作文指导】天津卷[作文题目]有一个木匠到山里选木材,看到一些奇形怪状的树根,觉得没用就走了。
后有一位根雕艺术家发现这些树根后,如获至宝,将这些树根雕成了有价值的艺术品。
请以“材与非材”为话题写一篇文章,题目自拟,不少于800字。
[思路点拨]由话题“材与非材”中的“材”,我们所联想到的是另一个“才”即“人才”。
谁是人才,谁不是人才,这个问题其实是相当复杂的。
从这个角度来看他不是人才,但从另一个角度来看他不仅是人才,而且是不可多得的人才;从这个方面看他是人才,但从另外一个方面去看,他又不是人才。
越王勾践是人才吗?从他忍辱负重、卧薪尝胆的志向来看,他是个人才;但从他逼死文种、气走范蠡的行为来看,他又是一个忘恩负义、心胸狭窄的小人。
晏子是人才吗?从他两次出使楚国,维护了齐国尊严的举动来看,他是个人才;但从他设计“二桃杀三士”的毒局的行为来看,他又是一个妒贤忌能、心地歹毒的小人。
时迁是人才吗?从他在几场战争中发挥的关键作用来看,他是个人才;但从他偷鸡摸狗的不端行为来看,他只是一个跳梁小丑而已。
(见例文3)其实,关于“材与非材”或“才与非才”的问题,古今许多作品都有记载,现实中也有所反映。
一匹马在奴隶人眼里是劣马,在伯乐眼里是良马,这是韩愈《马说》里的内容。
一快石头在村人眼里是丑石,在天文学家眼里是陨石,这是贾平凹《丑石》里的内容。
一个叫韩寒的中学生,在老师的眼里是好几门功课不及格的差生,在新概念作文大赛评委的眼里是写作天才。
正如材料里的树根一样,在木匠眼里它是一堆没用的东西,在根雕艺术家眼里却成了宝贝。
关键是看我们用什么标准去衡量他们。
(见例文1)木匠认为树根“非材”,是因为他用的是实用的功利的眼光;根雕艺术家认为树根是“材”,是因为他用的是审美的眼光。
罗丹说过:“这世界并不缺少美,而缺少发现美的眼睛。
”我们所处的社会,像木匠一样用实用功利的眼光来看人或看事物的不在少数,这同市场经济条件下人们急功近利的心理大有关系。
04年高考作文题目

04年高考作文题目【篇一:20综合04年高考作文题目集锦】1 12004年高考作文题目集锦2004年高考语文试题除全国统一命制的以外,上海、北京、天津、辽宁、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东和重庆等11个省、市单独命制。
一、全国卷作文题有四套:全国高考语文作文1:材料:一位老妈妈有两个女儿,一个嫁给染布店老板,一个嫁给雨衣店老板,老妈妈整天担心,下雨天染布店那边的生意会不好,晴天的时候雨具店那边的生意又不好,每天都这样担心,后来有个人跟他说,你真幸福啊,无论是下雨天还是晴天都会有生意,那个老妈妈乐得不得了。
以“快乐幸福与思维方式”为话题写一篇作文全国高考语文作文2:(河北省,山东省等)阅读下面四句话:走自己的路,让别人说去吧!(但丁)常问路的人不会迷失方向。
(谚语)要仔细听取别人提出的缺点,不要随便指责向你提出意见的人。
(达.芬奇)相信任何人与不相信任何人,一样是错误的。
四句各有各的说法,有人说,还是相信自己吧。
请你以“相信自己与善于听取别人意见”为话题写一篇作文。
题目自拟,体裁,文意自定。
不少于800字全国高考语文作文3:(上海等地区)阅读下面的文字,根据要求作文(60分)某网站“4220聊天室”有这样一段谈话:a:快乐的人生,也会有痛苦。
有的人能直面挫折,化解痛苦;有的人却常常夸大挫折,放大痛苦。
b:是呀,有的人能把不小心打破一个鸡蛋,放大成失去一个养鸡场的痛苦。
c:考试失手,竞争失利,恋爱失败,亲友失和,面子失落,哪怕是其中的一点点,都是无法排解的痛苦啊!请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。
所写内容必须在话题范围之内。
全国高考语文作文4:有位农妇不小心打破了一个鸡蛋,这本是一件再平常不过的事,但这位农妇却沿这种思路想下去了:一个鸡蛋经孵化后就可变成一只小鸡,小鸡长大后成了母鸡,母鸡又可下很多蛋,蛋又可孵化很多母鸡。
最后农妇大叫一声:“天哪!我失去了一个养鸡场。
2004年全国高考作文

2004年全国高考作文【篇一:2004年高考作文题目集锦】2004年高考作文题目集锦一、全国卷作文题有四套:全国高考语文作文1材料:一位老妈妈有两个女儿,一个嫁给染布店老板,一个嫁给雨衣店老板,老妈妈整天担心,下雨天染布店那边的生意会不好,晴天的时候雨具店那边的生意又不好,每天都这样担心,后来有个人跟他说,你真幸福啊,无论是下雨天还是晴天都会有生意,那个老妈妈乐得不得了。
以“快乐幸福与思维方式”为话题写一篇作文全国高考语文作文2(河北省,山东省等)阅读下面四句话:走自己的路,让别人说去吧!(但丁)常问路的人不会迷失方向。
(谚语)要仔细听取别人提出的缺点,不要随便指责向你提出意见的人。
(达.芬奇)相信任何人与不相信任何人,一样是错误的。
四句各有各的说法,有人说,还是相信自己吧。
请你以“相信自己与善于听取别人意见”为话题写一篇作文。
题目自拟,体裁,文意自定。
不少于800字全国高考语文作文3(上海等地区)阅读下面的文字,根据要求作文(60分)某网站“4220聊天室”有这样一段谈话:a:快乐的人生,也会有痛苦。
有的人能直面挫折,化解痛苦;有的人却常常夸大挫折,放大痛苦。
b:是呀,有的人能把不小心打破一个鸡蛋,放大成失去一个养鸡场的痛苦。
c:考试失手,竞争失利,恋爱失败,亲友失和,面子失落,哪怕是其中的一点点,都是无法排解的痛苦啊!请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。
所写内容必须在话题范围之内。
全国高考语文作文4有位农妇不小心打破了一个鸡蛋,这本是一件再平常不过的事,但这位农妇却沿这种思路想下去了:一个鸡蛋经孵化后就可变成一只小鸡,小鸡长大后成了母鸡,母鸡又可下很多蛋,蛋又可孵化很多母鸡。
最后农妇大叫一声:“天哪!我失去了一个养鸡场。
”可以想象农妇将会怎样痛苦下去。
失去一个鸡蛋的痛苦竟放大成失去一个养鸡场的痛苦,在常人看来的确有点荒诞,但生活中这种人大有人在。
2004年高考语文作文试题题目集锦

2004年高考语文作文试题题目集锦某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。
A:我给大家讲个故事。
一个老太太有两个女儿,大女儿嫁给洗染店老板,小女儿嫁给雨伞店老板。
老太太天天为女儿忧虑:雨天,担心洗染店的衣服晾不干;晴天,生怕雨伞店的雨伞卖不出去。
后来,有一个聪明人开导她:“老太太好福气啊,雨天,小女儿生意兴隆;晴天,大女儿顾客盈门。
您哪一天不快活啊!”B:妙极了!改变思维的角度和方式,我们就会有新的感受和发现。
c:快乐幸福是这样得来的么?D:阿Q!请以“快乐幸福与我们的思维方式”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。
所写内容必须在话题范围之内。
2004年高考·全国卷Ⅱ阅读下面的文字,根据要求作文。
(60分)○走你自己的路,让别人去说吧!(但丁)○常问路的人不会迷失方向。
(波兰谚语)○应当耐心地听取他人的意见,认真考虑指责你的人是否有理。
(达·芬奇)○相信一切人和怀疑一切人,其错误是一样的。
(塞纳克)面对各种说法,有人想:我该相信谁的话呢?也有人想:还是相信自己最重要。
请以“相信自己与听取别人的意见”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。
所写内容必须在话题范围之内。
2004年高考·全国卷Ⅲ阅读下面的文字,根据要求作文。
(60分)某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。
A:快乐的人生,也会有痛苦。
有的人能直面挫折,化解痛苦;有的人却常常夸大挫折,放大痛苦。
B:是呀,有的人能把不小心打破一个鸡蛋,放大成失去一个养鸡场的痛苦。
c:考试失手,竞争失利,恋爱失败,亲友失和,面子失落,哪怕是其中的一点点,都是无法排解的痛苦啊!请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。
所写内容必须在话题范围之内。
2004年高考·全国卷Ⅳ阅读下面的文字,根据要求作文。
(60分)一个富人去请教一位哲学家,为什么自己有钱以后很多人不喜欢他了。
天津历年高考优秀作文

04年高考满分作文:他为我摆渡我想他应该是出生在一个缺少浪漫的灰色年代,一个黯淡而不见生动的枯槁岁月,一点点的摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。
大概与那个时代的精神风貌及他的自身阅历有关,他很稳重内敛,他不喜欢我的嚣张我的任性,要我懂得“凡事预则立,不预则废”,做到未雨绸缪。
可是他不知道这样做我很累,结果及过程都预测好了,安然得让我觉得一切都很程序化。
他对我期望很高,给了我一双沉重的翅膀,让我像一只孤傲的大雁,疲惫地飞翔。
我很努力地学习,可总达不到他希翼的成绩。
我为他抛却了我本该拥有的激情与活力。
从不表扬我,即使我拿了稿费、获得了荣誉证书。
有一次我看到席慕蓉的一句话:“青春的无暇与无邪,就在于它的一去而不复返,可遇而不可求。
”我意识到我已经背离了青春的道路,背离了我的梦想。
他是教师,总喜欢说一大堆的话来教训我,他告诉我不懂一件事就不要说它没有道理,告诉我无论受多大的委屈都得退一步海阔天空。
我没有说我不喜欢这种处世基调,就因为他是我那很辛苦也很敬业的父亲,他的话我不想违背。
我记起了一些童年往事。
他让我骑在他肩上带我去看马戏,买不少小字本让我一笔一画地练字,灰蒙蒙的雨天带我去很远的地方爬山。
他认为这样可以让我高兴,让我拥有一个可以回顾的童年。
可是他从来就不知道我不喜欢看马戏,不喜欢练字爬山,我更希翼和小朋友一起自由地嬉戏顽耍。
我很想鼓起勇气对他说,如果没有他的束缚,我依然可以不改变初衷;没有他的导航,我依然可以不埋葬憧憬……可有一天我翻他的抽屉,发现里面放满了我大大小小的照片。
我伫立了很久,蓦地明白我就是他的希翼他的梦想,就像去看海是我的梦想一样,我们都在努力地去实践,只是我们都没有站在对方的角度替对方想想。
以前,我总觉得,我们之间有条河,我在这边,他在对岸。
现在,我才知道,对岸的不是他,他是为我摆渡的。
只是,我衷心地希翼,有一天,他能递一支桨给我,让我们一起来掌握方向。
05年优秀作文:留给明天玉兰花把花期留给明天,新月把团(栾)留给明天,黑夜把光亮留给明天。
2004年天津高考优秀作文范文:我是人才吗

2004年天津高考优秀作文范文:我是人才吗我是人才吗?勾践问。
你当然是个人才,而且是不可多得的人才。
在吴越争霸的那场惊心动魄的斗争中,作为越国的国君,在打了败仗之后,你没有选择投降的道路,而是在屈辱中求生存。
牺牲三千武士,献出绝色美女不说,还把自己降身为奴,像狗一样地跟随在吴王夫差的鞍前马后。
为了使自己不忘亡国之耻,你卧薪尝胆,暗地里积聚力量,十年生聚,十年教训,最终反而将吴国灭亡了。
忍得辱中辱,吃得苦中苦,方为人上人。
你是君王的典范。
有人这样说。
你不是人才,而是一个心胸狭窄、忘恩负义的小人。
大夫文种为了越国的兴复,立下了汗马功劳,你未给他封侯之赏,却赐给了他一把宝剑,命他自杀殉国;大夫范蠡助你灭吴兴越,见你那样对待文种,于是心寒地离开了你,从此隐姓埋名,做起了生意人。
你与臣子只能共患难,不能同享福,注定要成为孤家寡人。
又有人这样说。
二我是人才吗?晏子问。
你当然是个人才。
别看你人长得矮,却能在出使楚国的时候,两次捍卫了齐国的尊严。
当楚王命人在大门旁边开小门,想让你从小门进去时,你义正词严地加以拒绝。
并以出使狗国的人从狗洞入。
我是出使齐国,不是出使狗国委婉地批评了楚王,使他自讨没趣。
当楚王设计圈套,虚构出一个齐人入楚为盗被抓的现场,并且借此论断齐人善盗时,你又以橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳来说明是楚国的社会风气使不会偷窃的齐人一进入楚国就变得会偷窃了,使楚王自受其辱。
在外交斗争中,你有理有节,不辱使命。
你是大臣的典范。
有人这样说。
你不是人才,而是一个妒忌心强、心地歹毒的小人。
公孙接、田开疆、古治子三人跟着齐景公南征北战,皆以勇力闻名。
你却妒贤忌能,向齐景公献了一计,将两只桃子赐给三人,让他们论功而食,结果令三人弃桃而自杀。
这就是二桃杀三士的故事。
你害人不动手,杀人不用刀,阴险毒辣莫过于此。
又有人这样说。
三我是人才吗?时迁问。
你当然是个人才。
别看你在七十二地煞星里排在倒数第二位,却有一番飞檐走壁的好功夫。
2004年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷及答案(天津卷)

2004年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)语文本试卷分第I卷(选择题)和第II卷两部分,共150分,考试用时150分钟。
第I卷至6页,第II卷7至12页。
考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
祝各位考生考试顺利!第I卷(选择题共42分)注意事项:1. 答第I卷前,考生务必将自己的姓名、准考号、科目涂写在答题卡上。
2. 每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
答在试卷上的无效。
一.(18分,每小题3分)1. 下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是A. 真谛.取缔.孝悌.瓜熟蒂.落有的.放矢B. 包庇.奴婢.媲.美筚.路蓝缕刚愎.自用C. 驿.站后裔.臆.断神采奕.奕自怨自艾.D. 嗜.好对峙.吞噬.恃.才傲物舐.犊情深2. 下列词语中没有..错别字的一组是A. 抱负威慑流芳百世源远流长B. 寒暄署名曲意逢迎各行其事C. 偏袒蒙昧重蹈覆辙积腋成裘D. 学藉暴躁浮想联翩山清水秀3. 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是①古往今来,总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际,与潮搏击,出人的活力和勇气。
②“五一”黄金周期间,十多万游客来到杨柳青这里的民俗艺术。
③目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型,基本上都处在假设和推测的阶段,并没有一个十分成熟的理论。
A. 展示观赏即使/也B. 展现参观即使/也C. 展现观赏尽管/但D. 展示参观尽管/但4. 下列各句中加点的熟语使用不恰当...的一句是A. 我始终没来得及按照总编的要求修改这个剧本,几年来我一直耿耿于怀....,深感有负他的嘱托。
B. 虽然交通事故的发生率已经每况愈下....,但我们仍不能有丝毫大意。
C. 在现代社会生活中,电视和电脑这一对时代的宠儿,对我们来说几乎是不可..或缺..的。
D. 这些风言风语总不会是从天上掉下来的,“无风不起浪.....”嘛。
.....,无根不长草5. 下列各句中没有..语病的一句是A. 孩子的教育问题,是一个复杂的过程,它远不是一两句话就能奏效的。
2004年高考语文天津卷作文范文《发现价值,成就非凡》!

天津卷阅读下面的文字,根据要求作文。
选材的木匠来到山里,当他看到一堆奇形怪状的树根时,认为是无用之材,摇摇头就走了;不久,一位根雕艺术家也来到这里,看到树根,喜出望外,就把它们拾回家,加以雕琢,树根变成了精美的根雕艺术品。
这则材料会使人产生许多联想,请你结合生活实际,以“材与非材”为话题,写一篇文章。
注意:(1)所写内容必须在这个话题范围之内。
试题引用的材料,考生在文章中可用也可不用。
(2)立意自定。
(3)文体自选。
(4)题目自拟。
(5)不少于800字。
(6)不得抄袭。
作文范文1:《发现价值,成就非凡》在生活的舞台上,我们常常如同那位选材的木匠,对眼前的事物轻易地做出“材”与“非材”的判断。
然而,那些被我们视为无用的“非材”,在他人眼中或许正是待发掘的宝藏。
这不禁让我们思考:究竟什么是“材”,什么又是“非材”?“材”与“非材”的界定,往往并非取决于事物本身,而在于我们观察的角度和发现的眼光。
那些奇形怪状的树根,在木匠眼中毫无用处,而在根雕艺术家眼里,却是绝佳的创作素材。
同样的事物,因为观察者的认知差异,竟有了天壤之别的价值判断。
生活中,我们总是习惯用既定的标准和狭隘的视野去衡量事物的价值。
成绩不好的学生,可能被认为是“非材”,但他们或许在艺术、体育或社交方面有着独特的天赋;一些看似平凡无奇的工作,如清洁工、快递员,可能被视为“非材”之岗,然而正是他们的默默付出,维持着社会的正常运转。
许多伟大的发明和创新最初也被视为“非材”。
哥白尼的日心说在当时被视为异端邪说,而如今却成为了天文学的基础理论;爱因斯坦的相对论在提出之初饱受质疑,如今却改变了我们对宇宙的认识。
这些例子告诉我们,所谓的“非材”,在特定的条件下,在具有远见卓识的人手中,完全有可能转化为无价之宝。
要发现“非材”之“材”,需要我们打破常规,拥有开放的思维和敏锐的洞察力。
我们不能仅仅局限于事物的表面现象,而要深入挖掘其内在的潜力。
同时,我们也要有足够的耐心和勇气去尝试、去探索,不怕失败,不怕被误解。
04年高考作文

04年高考作文高考作文题目:窗正值盛夏,屋内闷热得如同蒸笼。
坐在书桌前,背靠着冰凉的墙壁,望着那扇紧闭着的窗,一股燥热油然而生。
手中拿着的课本和资料似乎也比平日重了许多。
望着那扇窗,心情愈发烦躁不安。
虽然这样想,但脚步却没有迈出。
脑海中满是疑惑:为什么我的房间没有窗?望着楼下那些楼层中一扇扇窗户,我才恍然大悟——原来,我住的是老式小区,是那种连阳台都没有的老房子!住这种房子的感觉真糟糕!白天,因为窗户太小,只有少许光能进入房间。
而到了夜晚,屋内更加暗淡无光,像个黑洞一般。
那时候,我最怕上厕所,仿佛下一秒就会撞见什么妖魔鬼怪似的……窗户,它使我整日的生活环境遭受如此大的变化,实在令人痛苦不堪!可是,父母因工作繁忙而难以照顾到我。
于是,我只好接受现实,学着自己适应环境。
慢慢地,我开始变得沉默寡言起来。
整个人越发孤僻。
也许,我的性格真的是因为没有窗户的缘故吧!直到今年的高考结束,我的这个念头才得以释怀。
现在,每当有闲暇的时间,我便去街上逛逛,看看商店门口的大招牌,或者站在路边欣赏从身旁掠过的风景。
一路上,美丽的花朵尽收眼底,娇嫩欲滴的小草尽收眼底,穿梭的汽车成了我唯一的伴侣。
望着绿色的风景,心情逐渐开朗。
几日的观察与思考之后,我明白了一个道理:人的心灵不仅要用眼睛去观察,还要用耳朵去聆听;不仅要用耳朵去倾听,还要用双手去触摸;不仅要用双手去触摸,还要用鼻子去闻闻,其中蕴藏的哲理只有细细品味,才能领略出人生的真谛!窗,就如同我们的心灵,需要我们用心去对待!在喧闹的世界里,保持一颗宁静的心灵,一颗纯洁的心灵,一颗温暖的心灵,是何等的难能可贵!在生活中,保持一颗宁静的心,保持一颗纯洁的心,保持一颗温暖的心,是多么的必要!窗外的景色固然很美,但心灵的窗户却更重要。
要知道,窗,不仅仅是一个装饰,它同样承担着“看”与“听”的重任。
想要让窗发挥作用,首先就要保证窗的质量。
只有这样,人类才能将美好的事物尽收眼底。
当你对一件事情充满好奇时,请别忘了走近窗前,仔细聆听、观察、触摸、品味,去体会生活的乐趣。
天津历年高考满分作文汇总

天津历年高考满分作文汇总天津历年高考满分作文汇总高考写作小技巧:1.使语言具有画面感语言具有画面感,是优秀记叙文的第一特征。
“摩诘之诗,诗中有画”,才使得其诗在唐代的百花园里摇曳着独特的风采。
我们写作记叙文,若能够用文字“刻画”出一种画面,再现一个场景,使“文中有画”,使读者身临其境,那么我们的作文就可以在几十万考生中脱颖而出。
2.使语言具有流动感语言的流动感,就是用词要稳,句式要活。
就是说,词语使用准确生动,句子形式流畅自由。
读了有流动感的句子,常常使人有如咬一口贡梨一样清心爽口而又香甜四溢。
3.使语言具有含蓄性表达含蓄隽永,耐人寻味,是记叙文语言上品的标志。
含蓄性语言的标志,常常是作者的思想情感寄予在启人思考的画面中,包孕在“醉翁之意”的描述里,它往往以有限的文字承载着深长的意蕴。
它大多以概括、暗示、曲笔、言已尽而意无穷等方式表达广博深长的内涵。
2013年天津高考满分作文:行而知之古人云:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
何为“行”?行,就是行动,就是实践,就是探索。
行而知之,就是在不倦的实践中、勇敢的探索中获得真知,从而更好地“行”。
我们回首沧桑的岁月,抚摸那亘古不变的信条——“行而知之”;我们迎着那穿越时空的猎猎阵风,领略那弥漫天际的“行而知之”的求知风尚。
“行而知之”,这难道不是先贤对我们的祝福与嘱托吗?“行而知之”——它是五千年流淌不息的河流所蕴含的历史底蕴与积淀,是一代代先贤以他们的亲身经历而总结的精华。
这精华,非实践无以明,非实践无以立,非实践无以用。
行而知之,有行才有知。
你看那碧天里翱翔的大鹏,如果不是飞行,又怎能振翅逐风,而知天空的辽阔,而有扶摇直上九万里的壮志豪情?你看那浩瀚的大海里远洋的巨轮,正是航行,才有了“直挂云帆济沧海”的理想和信念,驶往那太阳升起的彼岸。
行而知之,无实践,何来收获?作为中华文化精粹之一的“棋”,可以说完美地诠释了“行而知之”的重要功用。
棋盘之地,方寸之间,一步棋走下去,死生不可知。
历年天津高考作文范文大全

历年天津高考作文范文大全无论在学习、工作或是生活中,许多人都写过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。
下面是小编为大家整理的关于历年天津高考作文范文,希望对您有所帮助!历年天津高考作文范文1流水不返,是一路向前的告诫;绿水青山,是环保今天的呼唤;走好脚下,是当代行人的需要。
纵观古今,时代发展的脚步永无停止,而作为肩负当代责任的我们,更应更新自我,与时代同行。
更新自我,活在当下。
无论何时,一个人要施展鸿浩之志,必于当时的时代相同步。
李白、杜甫等诗歌界的领袖,他们之所以在诗歌上一展壮志,正是因为站在盛唐的舞台上,他们与时代共荣。
而鲁迅、李大钊等,他们有的以笔为刀,有的高呼救国救民之口号。
正是于当时国家陷于危难之际,时代沉沦、黑暗,他们更新自我观点,为时代呐喊。
而今,虽是和平年代,当科技日新月异,时代飞速发展,正是需要一个个善于更新的自我,活在当下,抓住当今时代的腾飞之翼。
适应时代,勇于创新。
无论是改革开放的首创,还是“绿水青山”的呼唤,亦或是现如今“走好我们的路”的提出,都是时代音,是对时代召唤的践行,而回看“改革开放”首次提出之时,多少人曾在反对,不敢尝试;“绿水青山”之时,又有多少人在担忧经济发展会因此而迟缓。
但这一切归是发展起来了,而且越走越是阳关大道,在许多先辈们创新思维的引领下,敢于尝试、勇于尝试,不怕千山万阻而走出了一条条平坦之路。
创新是适应时代的思维,而勇于创新更是付诸于实践的行动。
时代在行,我们同行。
时代的前行,不是一个人孤军奋战。
历史长河中,我国航天技术从无到有逐步成长壮大,是一群科学先驱,不畏孤独,共同推动的结果。
而我国从当初的落后走到如今的繁荣,不是一个人的努力,而是每一代人共同努力的结果。
而今,我们的时代还在不断前行中,它需要我们一起努力,共同肩负前行的责任,一同前行!时代的脚步是永不停止的,而走好我们这一代人的长征路,需要我们活在当下创新,与众不同行!时代在新,我们在行!历年天津高考作文范文2河流不经过颠沛流离,怎能汇集成浩瀚无边的大海;雄鹰不经过千锤百炼,怎能在天空自由地飞翔;我们不坚持不懈,怎能让梦想起航。
点评2004年高考全国卷及各地十一省作文卷 PPT课件

辽宁作文题 有一记者问名人的妈妈,她是
否为儿子感到自豪,妈妈答道: “我感到自豪,但我还有一个孩子 正在地里挖土豆,我更为他感到自 豪”,这样的话令人深思,功成名 就确实让人骄傲;但平凡充实也足 以令人自豪,请结合自己的经历和 感受,以“自豪与平凡”为题,写
点评
• 很明显,这个作文题的导向是 正确对待平凡。在人们的认识中, 伟大与平凡是两极,平凡与平庸是 相等。鄙弃平庸是应该的,但只赞 颂伟大而不甘于平凡轻视平凡,却 是错误的。一位忠于职守辛勤耕耘 的人,不管是名人还是农夫,都是 值得自豪的
湖南作文题 现在在中国,家长和孩子
的地位是平等的,但是,中国 现代的家庭教育还存在不少问 题。请以家庭教育为话题,从 各个角度进行论述。写一篇自 命题作文,体裁不限(1000字 左右)。
点评 这道作文题很有针对性,家庭
教育是全社会关心的热点问题。学 生是家庭的重要成员,父母是孩子 的第一任老师,在这方面,每个学 生都有自己的生活体验。学生要写 出自己独有的感受,写真事、抒真 情、讲真话,围绕教育问题提出自 己的思想见解。关键是选定一个立 论中心深入分析
• 学生可以从自己生活中的经历入手,回忆一些现象, 然后选择某一桩事例,作为话题,切入分析,剖析包容 的好处,并进一步指出能够做到包容是一个人有道德有 修养的表现。当然,也可作正反论述。如果面对一些芝 麻绿豆的小事,就耿耿于怀,睚眦必报,甚至剑拔弩张, 后果又将会如何呢?当然,也可以写有关“包容”的记 叙文,这样的文章,就要选择一些在常人看来出乎意料 之外的事,来突出所记人物的优秀的品德和修养,使人 读后产生“心向往之”的印象。
广东作文题
以寓言《郁离子·冯父》改编的一篇100多字的短 文,要求写一篇以语言与沟通为主题的作文。
2004年高考作文2篇

2004年高考作文2004年高考作文题目:第一篇:我眼中的健康饮食健康饮食对于我们每个人来说都非常重要。
然而,现代生活的快节奏和各种诱人的食品使得很多人陷入了不健康的饮食习惯中。
在我看来,健康饮食是指均衡的营养摄入和合理的饮食结构。
首先,均衡的营养摄入是健康饮食的重要组成部分。
我们的身体需要蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等营养物质来保持正常的生理功能。
与此同时,每个人的身体情况也存在差异,所需的营养摄入也不尽相同。
因此,我们需要根据自身的需求,合理选择食物,确保每一种营养物质都能够得到充分的摄入。
其次,合理的饮食结构也是健康饮食的关键。
只有摄入不同种类的食物,才能够提供全面的营养。
我们应该多吃谷类、蔬菜、水果和蛋奶类食品,适量食用肉类和鱼类,限制食用过多的油脂和高糖食品。
此外,我们还应该注意饮食的多样化,尽量避免偏食导致的营养不均衡问题。
除了营养摄入和饮食结构,健康饮食还需注意以下几点。
首先,我们应该养成规律的饮食习惯,避免过度饥饿或暴饮暴食。
其次,少吃油炸和过度加工食品,因为它们往往含有过多的脂肪、盐和添加剂。
最后,合理控制饮食的总量,避免过量摄入导致的肥胖和健康问题。
总之,健康饮食是我们每个人应该追求的生活方式。
通过均衡的营养摄入和合理的饮食结构,我们能够获得充足的营养,保持身体健康。
让我们共同摆脱不健康饮食的困扰,迈向健康生活的道路。
第二篇:我眼中的爱国精神爱国精神是一个国家和民族宝贵的财富。
它包含着对祖国的一片满腔热爱和忠诚,是我们每个公民应该具备的重要品质。
在我眼中,爱国精神是自觉践行家国情怀、忠诚担当社会责任以及积极为国家进步做贡献的表现。
首先,爱国精神要求我们自觉践行家国情怀。
我们要深入了解祖国的历史、文化和优秀传统,感受千百年来祖国人民的奋斗、智慧和付出。
同时,我们要保持对祖国的热爱之情,珍视和传承中华民族的文化遗产。
只有深刻认识自己作为中华儿女的身份感和使命感,才能够真正培育和发扬爱国情怀。
2004高考全国卷Ⅱ满分作文选评人生旅途自己把握

2004高考全国卷Ⅱ满分作文选评人生旅途自己把握随着一天天地成长,人一辈子的旅途越来越艰巨,前面的路充满了荆棘和坎坷。
尽管没有比人更高的山,没有比脚更长的路,但我们是像但丁那样“走自己的路”,依旧做波兰的“常咨询路的人”,或者学习达•芬奇的“认真考虑”不人的话,依旧听从塞纳克的警句?看来,只有靠我们自己把握了。
俗语讲:自信能给予人无穷的力量。
难道不是吗?我们在做任何一件事之前,都必须充满自信。
不管咨询题是容易的依旧困难的,我们要相信自己的能力,相信自己是最棒的。
这是最差不多的条件之一。
海伦•凯勒就充满了自信,尽管她听不见,讲不出,看不到,但她坚信自己能够制造奇迹。
她做了一个虽眼盲心不盲,虽耳聋思想不模糊,虽口哑却精神不亚于常人的伟人,被世人称为“20世纪最伟大的人物”。
这是多么崇高的荣誉啊!她靠的是什么?确实是她那坚决的信念,那份伟大的自信。
早年跛脚的郑丰喜,不人讲他不能上学,但他满怀自信,不仅上了学,还年年拿第一;不人讲他骑不了自行车,但他满怀自信,硬是在体无完肤之后让自行车成了他的脚;不人讲他一辈子都要跛脚,但他满怀自信,从小就对家人和自己讲:我一定要站起来,我还要穿皮鞋。
最终他做到了。
他依靠自己惊人的自信,使他这艘汪洋中的小船在大风大浪等灾难的攻击下依旧不翻。
我们感叹这些名人真杰出,杰出在哪里呢?就在于他们比常人多出的那份自信――他们相信自己。
因此,我们要走好人一辈子的路,还需要听取不人的意见,但并不是每个人的意见我们都要吸纳,而要做到去伪存真,去粗取精。
如此才能使自己找到前进的捷径,不致于白费青春。
但不管如何样,向我们提出意见的大差不多上出于好心。
我们应当虚心同意,然后再通过自己的大脑,按照自己的情形作出明智的选择。
正所谓一个好的君主,他一定能做到虚心听取诤言,不怕丢面子,明白“孰能无过?过而改之,善莫大焉”的道理。
如此才能治理好国家,才能做一代明君,流芳百世。
不只是君主,人人都应如此,才不枉自己活了这么多年,才可不能觉得人一辈子了无生趣,才对得起上天给予自己的生命。
2004高考全国卷优秀作文那时花开

2004高考全国卷优秀作文那时花开; ; ; 只有风风雨雨地狱般的磨练,才能炼出创造天堂的力量;只有流到血的手指,才能弹出世间的绝唱。
――泰戈尔人人都有一个梦,这个梦或小或大,却都那样的神圣和可敬。
第二份但也正因为这份温文儒雅的希望,使人们在挫折降临时显得那样的不堪一击,不堪重负。
在挫折面前,我们常常会不由自主地放大痛苦,正如那位网友所说:“有的人能把不小心打破一个鸡蛋,放大成失去一个养鸡场的绝望。
”由此,我想起不久前听到的一个故事,一个河南女青年独居重庆,因为感情受到挫折就准备自杀。
一个名叫“生命救助热线”的组织下在千方百计地救下以了她。
清醒后,女青年千恩万谢,并意识到自己当时太感到恐惧了。
其实,这正是把挫折来临时痛苦无限放大所造成的流弊啊。
我们常听到这样的话――“那时太痛苦了”“那会儿我被气昏了头”“那时真是生不如死啊!”……凡此种种,无不提及“那时”。
那时就想不到那么可怕吗?挫折面前,难道我们只有可以选择“放大痛苦”这一条路吗?瞧瞧历史吧!我们的祖宗归有光八次落第,于是有了《项脊轩志》这样的隽永文章;英国的大将军威灵顿七败七战,于是有了永垂千古的美名;吴王刘践卧薪尝胆,于是有了“苦心人,天不负”这样的豪言壮语!莫要说挫折不可战胜,真正的勇士敢于直面淋漓的鲜血、惨淡的人生。
莫说痛苦只可放大,痛苦真正的隐士只会把这痛苦当作一种前进的动力!“那时”,那时的意义难道仅仅留下病痛痛苦和悲伤?“那时”,李白不受到朝廷重用,却并无灰心丧气之举,一咏便是“安能摧眉折腰事权贵”的豪迈!“那时”,陶潜看不惯官场滥用权力,百官勾结,百姓遭殃,却决无低沉自伤的话语,一唱就是“不为五斗米折腰”的气魄!“那时”,居里夫人身患绝症,却决无不务正业的举动,一开口就是“轻而易举成功路上不是用泪水而是用鲜血铸成”的坚韧!“那时”……“那时”,我们的确不该把痛苦放大。
聪明的上能年轻人不会站在废墟上哭泣,让我们拥有那迎难而上的大智慧。
2004天津高考满分作文

2004天津高考满分作文2004年天津高考满分作文作文题目阅读下面的文字,根据要求作文。
选材的木匠来到山里,当他看到一堆奇形怪状的树根时,认为是无用之材,摇摇头就走了;不久,一位根雕艺术家也来到这里,看到树根,喜出望外,就把它们拾回家,加以雕琢。
树根变成了精美的根雕艺术品。
这则材料会使人产生许多联想,请你结合生活实际,以“材与非材”为话题,写一篇文章。
[注意]①所写内容必须在这个话题范围之内,试题引用的材料,考生在文章中可用也可不用。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
题目详解天津卷的作文命题,承袭了近几年全国卷试题的命题思路和方式,和2003年的“感情亲疏和对事物的认知”有一定的相似之处——都是要求就两个因素的关系来写文章。
“材与非材”的话题,很容易让人想起朱光潜先生关于三种人对同一棵树不同态度(实用的、科学的和审美的)的论述,既是引导考生审视人生定位,重新正确认识自我,也是提倡考生换一个角度,发现自身潜力。
具体而言,话题有如下内涵:(一)木匠从实用主义出发,放弃树根;艺术家从审美观出发,以树根为至宝。
可见,是“标准”和“角度”决定了判断的对象是“材”还是“非材”。
这可以引发考生联想现实社会,各行各业都对所需之“材”有不同的标准。
对物如此,对人也是如此,不能用同一个标准去衡量。
(二)“有用”“无用”是判断“材”与“非材”的条件,“材与非材”是由人们的主观需要和社会的客观需要决定的。
(三)“材”与“非材”并非绝对,二者之间往往可以互相转化。
比如,看似无用的“非材”,经过“雕琢”,也可以成为有用之“材”;“材”使用不当,也可能成为“非材”,等等。
ッ娑源颂猓绝大多数考生会选写议论文。
写议论文应注意:构思时要拟好全篇提纲,要善于以小见大、以点制胜,分析要深入,例证、对比论证都要有一些,特别要注意有意识地体现行文的思路。
(唐惠忠)我是檀香木天津考生当看到我的时候,他眼里放着光,兴奋得像个新郎。
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2004天津高考作文【篇一:2004年高考天津卷作文指导】天津卷[作文题目]有一个木匠到山里选木材,看到一些奇形怪状的树根,觉得没用就走了。
后有一位根雕艺术家发现这些树根后,如获至宝,将这些树根雕成了有价值的艺术品。
请以“材与非材”为话题写一篇文章,题目自拟,不少于800字。
[思路点拨]由话题“材与非材”中的“材”,我们所联想到的是另一个“才”即“人才”。
谁是人才,谁不是人才,这个问题其实是相当复杂的。
从这个角度来看他不是人才,但从另一个角度来看他不仅是人才,而且是不可多得的人才;从这个方面看他是人才,但从另外一个方面去看,他又不是人才。
越王勾践是人才吗?从他忍辱负重、卧薪尝胆的志向来看,他是个人才;但从他逼死文种、气走范蠡的行为来看,他又是一个忘恩负义、心胸狭窄的小人。
晏子是人才吗?从他两次出使楚国,维护了齐国尊严的举动来看,他是个人才;但从他设计“二桃杀三士”的毒局的行为来看,他又是一个妒贤忌能、心地歹毒的小人。
时迁是人才吗?从他在几场战争中发挥的关键作用来看,他是个人才;但从他偷鸡摸狗的不端行为来看,他只是一个跳梁小丑而已。
(见例文3)其实,关于“材与非材”或“才与非才”的问题,古今许多作品都有记载,现实中也有所反映。
一匹马在奴隶人眼里是劣马,在伯乐眼里是良马,这是韩愈《马说》里的内容。
一快石头在村人眼里是丑石,在天文学家眼里是陨石,这是贾平凹《丑石》里的内容。
一个叫韩寒的中学生,在老师的眼里是好几门功课不及格的差生,在新概念作文大赛评委的眼里是写作天才。
正如材料里的树根一样,在木匠眼里它是一堆没用的东西,在根雕艺术家眼里却成了宝贝。
关键是看我们用什么标准去衡量他们。
(见例文1)木匠认为树根“非材”,是因为他用的是实用的功利的眼光;根雕艺术家认为树根是“材”,是因为他用的是审美的眼光。
罗丹说过:“这世界并不缺少美,而缺少发现美的眼睛。
”我们所处的社会,像木匠一样用实用功利的眼光来看人或看事物的不在少数,这同市场经济条件下人们急功近利的心理大有关系。
但仅有实用功利的眼光是不行的。
我们还要运用审美的眼光,去发现生活中存在的各中美好的东西。
从这个角度切入,也可以写出文章的。
(见例文2)[范文引路]例文1 由树根的遭遇想到的引子有一个木匠到山里去选木料,看到一些奇形怪状的树根,觉得没用就走了。
后有一位根雕艺术家,发现这些树根后,如获至宝,将这些树根雕成了非常有价值的艺术品。
——材料中如是说一有一个牧民,养了一大群马。
其中有一匹马特能吃,“一食或尽粟一石”。
牧民以为这匹马这般会吃,力气肯定很大。
于是一整天让它拉磨驮货。
孰料这马不仅食量大,脾气也大。
任你怎么抽打,就是不上磨道不拉车,且振鬣长嘶,似有满肚子的委屈。
忽一日,来了一位相马人,人称“伯乐”。
伯乐一眼看出此马非凡马。
拉到郊外一测试,果然驰骋如飞。
一时间在马的世界里名声大噪。
——韩愈的《马说》如是说二在一个小山村里,有一块人称“丑石”的石头。
它说圆不圆,说方不方。
没有棱角,也没有平面。
既不能用来砌墙脚,也不能在上面下象棋。
于是就被搁置路旁。
小孩子偶尔会爬上去玩,每每从上面摔下来。
不是摔坏了手脚,就是磕掉了门牙。
“这石头丑死了!”村里人纷纷说。
一天,村里来了一位天文学家。
他一眼看出这丑石不是凡石,乃是天外来客——陨石。
于是“丑石”进了博物馆,身价自然成百上千地往上翻。
——贾平凹的《丑石》如是说三有一所学校,有一个学生,上课不是睡觉就是看课外书,成绩自然不理想,考试时往往好几门挂红灯。
学校的老师和同学,理所当然地把他当作差生来对待。
没想到这小子参加首届“新概念”作文大赛,却获得了一等奖。
复赛迟到要补赛的他,一挥而就的一篇《杯中窥人》,令评委们拍案叫绝。
高中尚未毕业的他,居然退学写起了小说。
《三重门》《零下一度》艺惊四座,令人对他刮目相看。
——韩寒的遭遇如是说小结树根还是那堆树根,马还是那匹马,石头还是那快石头,韩寒还是那个韩寒,为什么前后的遭遇截然不同,其价值也天差地别呢?关键在于人们心目中“材”与“非材”的标准不同。
用这个标准去衡量是“非材”,换一个标准去衡量不仅是“材”,而且是不可多得的“材”。
世界上的事情就是这样说不清、道不明。
既然如此,为什么不把“材”与“非材”的标准定得宽泛一点呢?例文2 用美的眼光去发现美这世界并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
——罗丹一堆本来可以造就成不朽的艺术品的树根,被木匠认为“没用”而抛弃了。
木匠上山,选的是“可用”之材,要么作柱,要么作栋,再不当用,也要作椽。
这堆奇形怪状的树根做得了这些吗?做不了。
难怪木匠要叹息“没用”而离它们远去。
作为木匠,他衡量木头是否有用的标准就是“实用”。
其实,只要我们把视野稍微扩大一些,便可发现,像木匠这样用“实用”的眼光来看待事物的人还不在少数。
找对象首先看他(她)家是否有钱,评判学生首先看他的考试分数多少,结交朋友首先看他(她)是否有利用价值……市场经济体制在促进经济发展的同时,也使人们形成了急功近利的实用主义观念。
我们是唯物主义者。
我们承认人要生存,首先要解决衣食住行方面的问题。
讲究一点实用,追求一点功利,本也无可厚非。
但我们的目光不能只盯在“实用”和“功利”上。
人为万物之灵,理应有除物欲之外的更高层次的追求。
除了“实用”的眼光外,我们还要有审美的眼光。
用审美的眼光去看这个世界,可以发现许多美的东西,可以造就许多可造之才。
根雕艺术家用审美的眼光发现了树根身上的美,把它们雕刻成了非常有价值的艺术品;钟子期用审美的耳朵听出了俞伯牙演奏的乐曲中的美,两人成了“高山流水”的知音;蔡元培用审美的眼光发现了行伍出身的沈从文文才的美,使沈从文成了北大著名的教授。
一堆树根在根雕艺术家的手里成了有价值的艺术品,一匹平常的马在伯乐眼里成了千里马,一块石头在天文学家眼里成了陨石,这一切都因为发现者用的是“审美”的眼光,而不是世俗的“实用”的眼光。
给我,给我一双审美的“慧眼”吧!为了奇形怪状的树根不被抛弃,为了千里马不“骈死于奴隶人之手”,为了这世界上的美不再被埋没。
例文3 我是人才吗?一我是人才吗?勾践问。
你当然是个人才,而且是不可多得的人才。
在吴越争霸的那场惊心动魄的斗争中,作为越国的国君,在打了败仗之后,你没有选择投降的道路,而是在屈辱中求生存。
牺牲三千武士,献出绝色美女不说,还把自己降身为奴,像狗一样地跟随在吴王夫差的鞍前马后。
为了使自己不忘亡国之耻,你卧薪尝胆,暗地里积聚力量,十年生聚,十年教训,最终反而将吴国灭亡了。
忍得辱中辱,吃得苦中苦,方为人上人。
你是君王的典范。
有人这样说。
你不是人才,而是一个心胸狭窄、忘恩负义的小人。
大夫文种为了越国的兴复,立下了汗马功劳,你未给他封侯之赏,却赐给了他一把宝剑,命他自杀殉国;大夫范蠡助你灭吴兴越,见你那样对待文种,于是心寒地离开了你,从此隐姓埋名,做起了生意人。
你与臣子只能共患难,不能同享福,注定要成为孤家寡人。
又有人这样说。
二我是人才吗?晏子问。
你当然是个人才。
别看你人长得矮,却能在出使楚国的时候,两次捍卫了齐国的尊严。
当楚王命人在大门旁边开小门,想让你从小门进去时,你义正词严地加以拒绝。
并以“出使狗国的人从狗洞入。
我是出使齐国,不是出使狗国”委婉地批评了楚王,使他自讨没趣。
当楚王设计圈套,虚构出一个“齐人入楚为盗被抓”的现场,并且借此论断“齐人善盗”时,你又以“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”来说明是楚国的社会风气使不会偷窃的齐人一进入楚国就变得会偷窃了,使楚王自受其辱。
在外交斗争中,你有理有节,不辱使命。
你是大臣的典范。
有人这样说。
你不是人才,而是一个妒忌心强、心地歹毒的小人。
公孙接、田开疆、古治子三人跟着齐景公南征北战,皆以勇力闻名。
你却妒贤忌能,向齐景公献了一计,将两只桃子赐给三人,让他们论功而食,结果令三人弃桃而自杀。
这就是“二桃杀三士”的故事。
你害人不动手,杀人不用刀,阴险毒辣莫过于此。
又有人这样说。
三我是人才吗?时迁问。
你当然是个人才。
别看你在七十二地煞星里排在倒数第二位,却有一番飞檐走壁的好功夫。
在呼延灼统大兵围攻水泊梁山,并且摆出了连环马的阵势,梁山英雄屡屡受挫的紧要关头,你盗得了徐宁的心爱之物铠甲,以此为诱饵把金枪手骗上了梁山,对扭转战局起了决定性的作用。
在梁山众好汉兵发大名府,却久攻不下时,你又临危受命,潜入城里,火烧翠云楼,在城里制造混乱,使梁中书等自顾不暇,为终于攻取大名府立下汗马功劳。
你临危受命,功夫到家。
你是平民百姓的典范。
有人这样说。
【篇二:天津历年高考作文】2011 古人云:“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。
”“镜”是认识自我和世界的另一双眼睛。
今天,更多种类的镜丰富了我们感知的层次和色彩:望远镜将我们的视线引向远方,显微镜撩开微观世界的神秘面纱,反光镜让我们瞻前仍可顾后,哈哈镜变幻出多样的自己,三棱镜在我们面前架起一道美丽的彩虹。
这些镜为我们打开了多维的空间,使我们的视野更加开阔,思想更加深邃,心灵更加明澈。
请从望远镜、显微镜、反光镜、哈哈镜、三棱镜中至少选择两种镜,结合自己的感悟,写一篇文章。
2010 阅读下面的文字,根据要求作文。
世界似画笔下缤纷的色彩,世界如琴弦上跳动的音符;世界因创新而进步,世界缘和谐而温馨;世界可以存在于神奇虚拟的网络,世界更演绎着平凡真实的人生;世界说起来很大,世界其实又很小??每个人都有自己的世界,每个人都生活在世界之中。
请你结合自己的体验和感悟,以“我生活的世界”为话题,写一篇文章。
要求:(1)自选角度,自拟题目。
(2)除诗歌外,文体不限。
(3)不少于800字。
(4)写出自己的真情实感。
(5)不得套作,不得抄袭。
200925.阅读下面的文字,按照要求作文。
(60分)当前,出生于20世纪90年代被称作“90后”的青少年,越来越多地受到社会的关注,有人对他们赞扬嘉许,有人对他们表示担忧,也有人认为他们是在以自己的方式诠自己的青春??不管怎样,“90后”终将担当起社会和历史赋予的重任,请你联系个人或社会实际,以“我说90后”为话题,写一篇文章。
要求:(1)自选角度,自拟题目。
(2)除诗歌外,文体不限。
(3)不少于800字。
(4)写出自己的真情实感。
(5)不得套作,不得抄袭。
2008天津卷作文要求:请以“人之常情”为题写一篇作文。
800字作文,除诗歌和话剧外体裁不限。
2007天津卷作文题:以“有句话常挂嘴边”为题,写一篇文章。
要求:1、除诗歌外,文体不限。
2、不少于800字。
2006五、天津地区高考作文题为:“愿景”。
《现代汉语词典[第五版]》收录一个新词-愿景,词义是:所向往的前景。
请以“愿景”为题写一篇不少于800字的文章,文体不限。
2005作文题目为“留给明天”,除诗歌外文体不限,不少于八百字。