语文优质课教案新型玻璃教学设计
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优质课教案《新型玻璃》教学设计
拟教人:高情飞授课班级:新发乡开坪小学五年级(1)班授课时间:2014年10月13日
教案背景:《新型玻璃》是一篇常识性的说文明,这篇说明文虽然语言浅显,通俗易懂,主要介绍了五种新型玻璃的特点与作用,使学生了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用,激发学生勤奋学习的自觉性,但学生学习起来兴趣不大。为此,我尝试通过设计争当“优秀推销员”、“小发明家”等教学环节来激发学生学习课文的兴趣,结果收到了意想不到的效果。
教学课题:人教版小学《语文》教科书5年级上册11课《新型玻璃》教材分析:本文紧紧扣住一个“新”字,分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。课文条理清楚、层次分明、用词准确,表达生动形象,而且运用了多种说明方法。课文一共有6个自然段。这篇课文语言浅显,通俗易懂,主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途,了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用,激发学生勤奋学习的自学性。
教学目标:
1、认识5个生字,会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪
音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
4、领悟作者的表达方法,并学习运用。
教学重点:了解新型玻璃的特点和作用。
教学难点:学习作者说明事物的方法
教学过程
一、揭题导入,激发兴趣(2~3分钟)
1、板书课题(新型玻璃):
同学们,我想大家对玻璃并不陌生,今天我们要学的玻璃和平时见到的不一样,它叫新型玻璃。(齐读课题)
2、质疑课题:
新型是什么意思?(新的类型)新型玻璃又是什么意思?(新的类型的玻璃)看到题目你有什么疑问?
预设:A 新型玻璃是怎样的呢? B 新型玻璃新在哪?C新型玻璃有什么特点和作用?
二、初读课文,整体感知(5分钟左右)
1、出示要求,初读课文:
同学们敢于提问的精神非常好(同学们,学习语文,要学会设疑,提出问题,你才能更好地掌握语文知识),就让我们带着这些疑问自由读读课文,相信在读的过程中,你会找到一些答案的。读的时候注意:
(1)、自由大声地朗读课文,读准字音、读通句子,画出不理解的字词。
(2)、读书思考:课文向我们介绍了几种新型玻璃?它们分别有什么特点,什么用途呢?在书上划下相关词句。
三、简略学习生字词(7分钟)
1、生字:
dào xián yàng jiāzào zhān ǒu fèi
(盗窃)(嫌疑)(安然无恙)(夹丝网)(噪音)(粘连)(藕断丝连)(废水)2、理解词义:
安然无恙:指平平安安没有受到任何伤害。
藕断丝连:比喻表面上断了关系,实际上仍有牵连。
3、本课词语:
急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、夹子安然无恙、藕断丝连、废品、粘在一起、处理、调节
四、自主合作,精读课文(20分钟左右)
(一)、过渡:
五种玻璃的名字大家一目了然,那对他们的特点和作用同学们又了解多少呢?
(二)、学习第1自然段
1、现在我请同学起来阅读第1自然段,其他同学认真倾听,概括出夹丝防盗玻璃的特点和作用,并找出说明方法填进表格。
2、交流:(预设)特点是自动报警,作用是防盗,说明方法是举例子,例子是最后一句。
3、读“这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”
用“可以……可以……可以……也可以……”说一个句子。(三)、利用表格,合作探究学习二——五自然段
合作探究完成表格:下面的学习任务,老师要交给大家完成,请同学们采用学习第一段的方法,找出其他四种新型玻璃的特点、作用以及使用到的说明方法填入表格。
(四)、出示最后一个自然段(齐读):从这段话里你得出哪两个信息(新型玻璃已经在发挥作用,人们还会发明更多的新型玻璃)。(总结:新型玻璃功能多,现代生活用途广)
五、拓展(小练笔)(5分钟)
以《我想发明××玻璃》说一说,写一写。请你发挥想象,仿照课文,写一种新型玻璃,注意写清楚它的特点、作用、使用方法,还要用上说明方法。
六、板书设计
11、新型玻璃
名称特点作用说明方法夹丝网防盗玻璃自动报警防盗举例子
夹丝玻璃坚硬,打碎后仍然粘在一起安全、可靠
变色玻璃反射阳光,改变颜色调节室内光线打比方
吸热玻璃阻挡阳光和冷气使房间冬暖夏凉作比较、举例子吃音玻璃消除噪音使房间减少噪音打比方、
作比较、列数字