卫生法教学大纲
《卫生法学》教学大纲 - 吉林大学
第四节 血液制品管理的法律制度
1. 血液制品的概念
2. 原料血浆的管理
3. 血液制品生产和经营单位的管理
第五节 违反献血法的法律责任
1. 行政责任
2. 民事责任
3. 刑事责任
考核要求
了解：血液制品的法律管理制度沿革
理解：临床用血的法律制度
3、 掌握卫生行政复议的程序
教学内容
第一节 卫生行政复议的概念
第二节 卫生行政复议的原则
第三节 卫生行政复议的受案范围
第四节 卫生行政复议的管辖
第五节 卫生行政复议的期限
第六节 卫生行政复议的审理和决定
考核要求
了解：卫生行政复议的审理和决定
理解：卫生行政复议的程序
教学内容
第一节 献血法律制度
1. 献血法概念
2. 《中华人民共和国献血法》的法律规定
3. 无偿献血的使用
第二节 血站管理法律制度
1. 血站的概念
2. 血站的设置、审批和执业规定
3. 采供血管理
4. 血站监督管理
第三节 临床用血管理的法律制度
1. 临床用血的概念及立法
选用教材：《中国卫生法学》 中国协和医科大学出版社
主要参考书：《卫生法学》 法律出版社
执笔人：杨淑娟
一、课程性质、目的与任务
卫生法学是我国社会主义法律体系的重要组成部分
为了认真贯彻"教育面向现代化、面向世界、面向未来"这一指导思想
落实《中共中央、国务院关于深化教育改革、推进素质教育的决定》
考核要求
了解：卫生法律责任、卫生行政执法
学前儿童卫生保健(幼儿卫生学)教学大纲精选全文
可编辑修改精选全文完整版学前儿童卫生保健教学大纲第一章幼儿生理特点及卫生保健一、教学目标1、理解概念：细胞、组织、脱臼、新陈代谢、同化作用、异化作用2、掌握人体的基本形态3、掌握人体的基本生理特征4、掌握人体内的八大系统的特点及其卫生保健二、教学重点①掌握人体的基本形态②掌握人体内的八大系统的特点及其卫生保健三、教学难点：①掌握人体的基本形态②掌握人体内的八大系统的特点及其卫生保健四、教学时数：700分钟，14学时五、教学方法：讲授，讨论，演示六、教学内容：第一节奇妙的人体一、人体的基本形态人体从外形上可分为头、劲、躯干、四肢。
二、人体的基本结构：细胞、组织、器官、系统。
三、人体的基本生理特征：新陈代谢、兴奋性、生殖。
第二节幼儿各大系统特点及卫生保健一、运动系统（一）运动系统的结构（二）幼儿运动系统的特点（三）幼儿运动系统的卫生保健二、呼吸系统（―）呼吸系统的结构（二）幼儿呼吸系统的特点（三）幼儿呼吸系统的卫生保健三、循环系统（一）循环系统的结构（二）幼儿循环系统的特点（三）幼儿循环系统的卫生保健四、消化系统（一）消化系统的结构（二）幼儿消化系统的特点（三）幼儿消化系统的卫生保健五、排泄系统（-）排泄系统的结构（二）幼儿排泄系统的特点（三）幼儿排泄系统的卫生保健六、内分泌系统（一）内分泌系统的结构（二）幼儿内分泌系统的特点（三）幼儿内分泌系统的卫生保健七、神经系统（一）神经系统的结构（二）幼儿神经系统的特点（三）幼儿神经系统的卫生保健八、生殖系统幼儿的生殖系统发育缓慢，进入青春期后发育迅速。
九、视觉器官（眼）（一）眼的结构（二）幼儿眼球的特点（三）眼的卫生保健十、听觉器官（耳）（-）耳的结构（二）幼儿耳的特点（三）耳的卫生保健七、作业：复习所学内容重点复习概念：细胞、组织、脱臼、新陈代谢、同化作用、异化作用第二章幼儿生长发育及健康评价一、教学目标1、掌握幼儿生长发育规律2、掌握影响幼儿生长发育的因素二、教学重点1、掌握幼儿生长发育规律2、掌握影响幼儿生长发育的因素三、教学难点：1、掌握幼儿生长发育规律2、掌握影响幼儿生长发育的因素四、教学时数：200分钟，4学时五、教学方法：讲授，讨论，演示六、教学内容：第一节幼儿的生长发育一、概念：生长、发育、成熟二、幼儿的生长发育的规律：①生长发育是有量变到质变的过程。
卫生法学概论
教学方法
理论讲授与案例教学相结合
教具
多媒体课件
新内容
新知识
《食品安全法》的颁布
思想教育内容
通过学习卫生法学这门课程，掌握必要的卫生法学知识，为将来的依法执业以及依法捍卫自己的合法权益打好基础。
双语内容
部分名词和概念双语
要求自学内容
卫生法的历史与发展
参考资料
《民法通则》《物权法》等
（二）卫生管理关系（Health management）
（三）卫生服务关系
（四）医疗卫生技术人员管理关系
（五）生命健康权益保护关系
（六）现代医学与生命科学技术关系
（七）国际卫生关系
指由我国参加的国际公约和国际条例，并得到我国法律许可的有关国际共同遵守的，我国承诺的卫生法律关系。
三、卫生法的作用
法的作用就是法对人们行为和社会生活的影响。按照法作用于人们的行为和社会关系的形式与内容之间的区别，可分为法的规范作用和社会作用。
教案
学年第一学期
课程名称卫生法学
授课教师
职称
教研室卫生管理学
教案（课时计划）
课题
卫生法概述
教学大纲要求
（教学目的）
掌握：卫生法的概念，基了解：卫生法的渊源，卫生法的作用
教材分析
（重点、难点）
重点：卫生法的概念，基本原则，卫生法效力范围，卫生法律关系
第一节卫生法的概念、调整对象和作用
※一、卫生法（health law）的概念
卫生法是指由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的旨在调整和保护人体健康活动形成的卫生社会关系的法律规范的总和。
概念分解：
1、卫生法由国家制定或认可
2、 卫生法由国家强制力保证实施
卫生法实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述卫生法实践教学是卫生法课程的重要组成部分，旨在通过实际案例分析和模拟法庭等活动，帮助学生掌握卫生法的基本理论、法律规范和实际操作技能，提高学生的法律素养和实践能力。
本大纲旨在明确卫生法实践教学的课程目标、教学内容、教学方法、考核方式等，为学生提供系统、全面的实践教学指导。
二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握卫生法的基本理论、法律规范和原则；（2）使学生了解我国卫生法律法规的体系结构和主要内容；（3）使学生熟悉卫生执法、卫生纠纷处理等法律程序。
2. 能力目标：（1）培养学生运用卫生法分析、解决实际问题的能力；（2）提高学生口头表达、书面表达和团队协作能力；（3）增强学生法律意识和法律职业素养。
3. 素质目标：（1）培养学生的法律职业道德和责任感；（2）提高学生的法律思维和批判性思维能力；（3）增强学生的社会公德和公民意识。
三、教学内容1. 卫生法基本理论（1）卫生法的概念、特征和作用；（2）卫生法的基本原则和立法体系；（3）卫生法与其他法律的关系。
2. 卫生法律规范（1）公共卫生法律规范；（2）医疗卫生法律规范；（3）药品管理法律规范；（4）医疗器械管理法律规范；（5）食品安全法律规范。
3. 卫生执法与监督（1）卫生执法主体和职责；（2）卫生执法程序和措施；（3）卫生执法监督和责任追究。
4. 卫生纠纷处理（1）卫生纠纷的类型和特点；（2）卫生纠纷的解决途径和程序；（3）卫生纠纷调解和仲裁。
5. 案例分析（1）公共卫生事件案例分析；（2）医疗卫生纠纷案例分析；（3）药品、医疗器械和食品安全纠纷案例分析。
四、教学方法1. 案例教学法：通过分析典型案例，引导学生掌握卫生法的基本理论和法律规范，提高分析、解决问题的能力。
2. 模拟法庭：组织学生进行模拟法庭活动，让学生亲身体验庭审过程，提高口头表达、书面表达和团队协作能力。
3. 讨论法：组织学生就卫生法相关热点问题进行讨论，培养学生的法律思维和批判性思维能力。
《卫生法规》教学大纲
《卫生法规》教学大纲一．课程基本情况：二．课程的地位、作用及任务《卫生法规》是护理专业的一门公共基础课，是以卫生法律规范为研究对象的一门课程，先修课程为《法律基础》课。
本课程的任务是通过教学，较为系统地介绍现行的卫生法律制度，使学生掌握专业法律知识，增强卫生法制观念，明确自己在护理卫生工作中的权利和义务，正确履行岗位职责，为保护人体健康服务，促进医药卫生事业的发展。
三．本课程与相关课程的联系（先修、后继课程）《法律基础》是本门课的先修课程，只有学习并掌握基本的法律知识，才能更好的学习《卫生法学》。
四．内容与基本要求各章节主要内容、重点难点及学生所需掌握的程度（一般了解、理解和重点掌握）。
第一章第一章第一章法的一般理论1．1 法的产生和本质重点掌握1．2 法律规范的组成和法的分类理解1．3 社会主义法的本质一般了解1．4 社会主义法的作用一般了解1．5 社会主义法的制定重点掌握1．6 社会主义法的实施一般了解1．7 社会主义法制理解第二章第二章第二章卫生法概述2．1 卫生法的概念、特征及基本原则一般了解2．2 卫生法的地位和作用理解2．3 卫生法的渊源重点掌握2．4 卫生法律关系理解2．5 卫生法的历史发展一般了解第三章第三章第三章刑法3．1 刑法的概述理解3．2 犯罪重点掌握3．3 正当防卫和紧急避险理解3．4 刑罚理解3．5 护理中存在的刑事法律问题一般了解第四章第四章第四章民法4．1 民法的概述重点掌握4．2 民事主体重点掌握4．3 民事法律行为及代理理解4．4 民事权利重点掌握4．5 民事责任理解4．6 诉讼时效一般了解4．7 护理中存在的民事法律问题一般了解第五章第五章第五章执业医师法5．1 执业医师法概述一般了解5．2 医师资格考试和注册重点掌握5．3 医师的执业规则重点掌握5．4 医师的考核和培训理解5．5 违反执业医师法的法律责任一般了解第六章第六章第六章医疗事故处理条例6．1 医疗事故处理制度概述一般了解6．2 医疗事故及分级重点掌握6．3 医疗事故的预防与处置理解6．4 医疗事故的技术鉴定重点掌握6．5 医疗事故的行政处理与监督一般了解6．6 医疗事故的赔偿重点掌握6．7 违反医疗事故处理条例的法律责任一般了解第七章第七章第七章传染病防治法7．1 传染病防治法概述一般了解7．2 法定管理传染病的病种重点掌握7．3 传染病预防的法律规定重点掌握7．4 传染病控制的法律规定理解7．5 传染病监督的法律规定理解7．6 违反传染病防治法的法律责任一般了解7．7 护理人员在贯彻传染病防治法中的法律责任一般了解第八章第八章第八章药品管理法8．1 药品管理法概述一般了解8．2 药品生产和经营的法律规定重点掌握8．3 药品管理的法律规定重点掌握8．4 药品价格和广告管理一般了解8．5 药品监督的法律规定一般了解8．6 违反药品管理法的法律责任理解8．7 护理人员在贯彻药品管理法中应履行的责任一般了解第九章第九章第九章母婴保健法9．1 母婴保健法概述一般了解9．2 婚前保健的法律规定重点掌握9．3 孕产期保健的法律规定重点掌握9．4 技术鉴定一般了解9．5 母婴保健机构及其职责理解9．6 违反母婴保健法的法律责任重点掌握9．7 护理人员在贯彻母婴保健法中应履行的责任一般了解第十章第十章第十章献血法10．1 献血法概述一般了解10．2 无偿献血制度及职责划分重点掌握10．3 采血、供血、用血的法律规定重点掌握10．4 违反献血法的法律责任理解10．5 护理人员在贯彻献血法中应履行的职责一般了解第十一章护士管理办法11．1 护士管理办法概述一般了解11．2 合格护士的条件和程序重点掌握11．3 护士的执业管理与护士的执业规则重点掌握11．4 违反护士管理办法的法律责任一般了解五．课程考核办法课程考核办法：期末考试，笔试，开卷。
《卫生法学》教学大纲
《卫生法学》教学大纲课程编号：110402X3 110402X4 110402T1 110402T3 110402T4课程名称：《卫生法学》（Health law）课程性质：必修学分：1学分总学时：16学时理论学时：16学时先修课程：《思想道德修养与法律基础》适用专业：临床医学、教改、口腔、麻醉、精神医学、预防、康复（专升本）、康复、传播专业参考教材：1.《卫生法》，人民卫生出版社，2018.2.《卫生法学》，高等教育出版社，2011.一、课程在培养方案中的地位、目的和任务《卫生法学》是面向临床医学、口腔等部分专业学生开设的必修课，是为了适应我国卫生法制建设的需要，结合在校大学生的培养目标所需要的医学、法学的基本理论和基本技能的要求而设立的课程。
它以研究与卫生法律相关的社会现象及其发展规律为对象的新的部门法学，是生物学、医学、卫生学、药物学等自然科学与法学的相互结合，并且随着生物--心理--社会医学模式的产生和卫生法律规范的大量涌现而不断发展的边缘学科，也是近几十年发展起来的新型的交叉学科。
本课程的目的和任务是让学生在理论上掌握我国整个卫生法律体系的基本原则和基本内容，提高学生在实践中能运用卫生法的相关知识解决卫生法律实务问题的能力，有利于医务人员知法、守法、依法行医，有利于医务人员维护自己的合法权益。
二、课程基本要求通过本课程的学习，使学生掌握我国卫生法学的基本理论和基本知识，培养分析问题和解决问题的能力，增强卫生法制观念和卫生法律意识，增强遵守和捍卫卫生法制的自觉性，依法维护合法权益，正确履行岗位职责，保护人体健康，推动医学科学进步，促进卫生事业的发展。
四、考核1.考核方式：考查2.成绩构成：平时成绩40%，期末考核60%五、课程基本内容【理论课部分】专题一卫生法基础（一）目的要求：1.掌握卫生法的调整对象、卫生法律关系及卫生法律责任；2.了解法的本质、渊源和实施；我国古代卫生法的相关情况；培养学生对卫生法学的兴趣，认识卫生法的重要性以及对自己未来工作的重要影响。
幼儿园卫生保健常识教学大纲 幼儿园健康教育
幼儿园卫生保健常识教学大纲一、导言1.1 目的和意义幼儿园卫生保健常识教学是幼儿园健康教育中的重要组成部分，旨在培养幼儿良好的卫生习惯和健康意识，促进幼儿身心健康发展，提高幼儿的自我保健能力。
1.2 适用范围本大纲适用于各级各类幼儿园卫生保健常识教学，包括教学内容、教学方法、评估标准等。
二、教学目标2.1 知识目标（1）了解日常卫生保健知识，包括常见疾病预防、个人卫生习惯养成等；（2）认识食物的营养价值和饮食卫生；（3）掌握紧急情况下的基本急救知识。
2.2 能力目标（1）养成良好的卫生保健习惯；（2）提高自我保健能力；（3）掌握基本的急救技能。
2.3 情感态度目标（1）培养关爱他人、热爱生活的态度；（2）树立预防意识，自觉保护自己的身体健康；（3）学会与他人合作，共同维护幼儿园的卫生环境。
三、教学内容3.1 日常卫生保健知识（1）洗手的正确方法；（2）饮食卫生常识；（3）预防传染病的基本常识；（4）常见疾病的预防措施。
3.2 饮食营养（1）食物的营养价值；（2）合理膳食的概念；（3）餐桌礼仪。
3.3 紧急情况下的基本急救知识（1）受伤后的紧急处理；（2）烧伤、跌打、窒息等常见意外事件的处理方法。
四、教学方法4.1 游戏教学法通过生动有趣的游戏，引导幼儿形成良好的卫生习惯。
4.2 视听教学法结合图片、视瓶等多媒体资源，生动形象地向幼儿介绍卫生保健知识。
4.3 实地教学法组织实地参观，引导幼儿观察和认识卫生环境，培养环保意识。
五、评估标准5.1 考核方式（1）日常表现观察；（2）口头问答；（3）模拟操作。
5.2 评价内容（1）卫生保健知识的掌握情况；（2）卫生习惯的养成情况；（3）急救技能的掌握情况。
六、教学保障配备专业的卫生保健教育老师，保证教学质量。
提供相关的教学资源和设施，如多媒体教室、卫生保健实验室等。
七、结语卫生保健常识教学是幼儿园健康教育中不可或缺的一环，通过系统的教学，能够在幼儿阶段培养良好的卫生保健习惯和健康意识，为幼儿的健康成长打下坚实的基础。
卫生法学教学大纲
《卫生法学》课程教学大纲（Science of Health Law）一、课程基本信息课程编号：10234089课程类别：专业基础课适用专业：临床医学、儿科、中西医临床、医学检验技术学分：2总学时：32 其中理论学时:32, 实验学时:0先修课程：公共通修课、人体解剖学、组织胚胎学、医学伦理学后续课程：基础医学通修课程、临床医学通修课程选用教材：姜柏生，万建华，王炜.医事法学（第5版）.[M].南京：东南大学出版社,2017年;陈瑶、景浩.普通高等教育“十一五”国家级规划教材.卫生法学.[M].北京：中国中医药出版社，2015年必读书目：[1] 张静，赵敏.卫生法学.[M].北京：清华大学出版社,2014年；[2] 孙东东.卫生法学(第2版). [M].北京：高等教育出版社,2011年；[3] 方龙山.卫生法学.[M].南京：东南大学出版社，2006年；[4] 姜柏生，万建华，王炜.医事法学（第3版）.[M].南京：东南大学出版社,2010年；[5] 郑平安.卫生法学.[M].北京：科学出版社,2010年。
选读书目：[1]仇永贵.医疗机构法律实务/卫生法学系列丛书.[M].杭州：浙江工商大学出版社,2016年；[2]石悦.卫生民事法；/卫生法学系列丛书.[M].杭州：浙江工商大学出版社,2016年；[3]吴崇其.中国卫生法学(第3版).北京：中国协和医科大学出版社,2011年；[4]李艳，张会萍.卫生法学.[M].郑州：河南大学出版社,2009年；[5]蒲川,古津贤.卫生行政法/卫生法学系列丛书.[M].杭州：浙江工商大学出版社,2013年。
二、课程教学目标概述卫生法学是我国社会主义法律体系的重要组成部分，为使我国医学教育更好地适应当今和未来科学技术日新月异的变化，在重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神、提高医学生人文素质和科学素质的同时，要注重对医学生进行卫生法专业法律知识的教育、培养，造就跨世纪的合格医学人才。
卫生法教学大纲
《卫生法概论》课程基本要求一、任务与目标《卫生法概论》作为医学生人文课程的核心课程之一，通过传授必要的卫生法学知识，让医学生掌握卫生法学的基本知识、基本理论与基本制度，旨在培养医学生的法律素养与职业素养。
二、理论知识和技能 1.掌握卫生法的概念、性质、任务和卫生法学的发展简史 2.掌握卫生法的调整对象、基本特征、基本原则和卫生法的渊源 3.掌握卫生法的制定和实施 4.掌握卫生法律关系、卫生法律责任及救济 5.掌握医疗卫生资源配置与管理的基本理论与制度 6.掌握医疗法律关系、法律行为、医患双方权利与义务7.掌握医疗纠纷处理法律制度8.了解生命科技发展所带来的伦理问题与法律问题9.了解公共卫生法律制度10．了解“新医改”方案及其实施效果11.了解医疗执业保险法律制度12.了解国际卫生法发展现状与趋势13.全面掌握执业医师资格考试中卫生法考试知识点三、参考性学时范围总学时为18学时1《卫生法概论》教学大纲专题一绪论 [目的要求] 一、了解本门课的性质、任务和主要内容二、明确学习本门课的重要意义三、明确学习本门课的方法和要求四、掌握卫生法的概念、调整对象、基本特征、基本原则五、掌握卫生法律关系、卫生违法、法律责任与法律救济六、了解卫生法在中国法律体系中的地位七、认识运用法律手段管理卫生事业，维护人民健康的必要性与重要性[教学内容] 一、本门课的性质、任务、内容和重要意义二、学习本门课的方法和要求三、卫生法的概念、调整对象、基本特征、基本原则四、卫生法律关系、卫生违法、法律责任与法律救济五、卫生法在中国法律体系中的地位 [教学方法] 课堂讲授（多媒体）、案例分析与研讨专题二卫生资源管理法律制度[目的要求] 一、掌握医疗卫生机构管理法律制度二、掌握医疗卫生技术人员管理法律制度三、了解公立医院改革的现状与趋势[教学内容] 一、医疗卫生机构管理法律制度（一）概述（二）医疗机构管理制度（三）社会民办医疗机构管理制度（四）中外合资、合作医疗机构管理制度（五）医学会管理法律制度（六）红十字会法律制度 2二、医疗卫生技术人员管理法律制度（一）执业医师法（重点）1.医师资格考试制度和医师执业注册制度2.医师的执业规则及考核与培训的法律规定 3.违反执业医师法的法律责任（二）护士管理法律制度（三）执业药师管理法律制度三、公立医院改革的现状与趋势[教学方法] 课堂讲授（多媒体）、案例分析与研讨专题三医患关系及医疗纠纷处理法律制度 [目的要求] 一、掌握医疗法律关系、医疗法律行为、医患权利与义务、医疗纠纷二、了解医疗立法的发展历史与现状三、掌握《侵权责任法》中“医疗损害责任”理论与制度四、了解《医疗事故处理条例》中医疗事故的概念，医疗事故预防与处置、鉴定、行政处理、赔偿等法律制度五、了解国外医疗纠纷处理法律制度六、了解国内各地医疗纠纷处理模式新探索、新实践 [教学内容]一、医疗法律关系二、医疗法律行为三、医患双方的权利与义务四、医疗纠纷的概念与特征五、我国医疗立法的发展历史与现状六、《侵权责任法》中“医疗损害责任”理论与制度七、《医疗事故处理条例》中医疗事故的概念，医疗事故预防与处置、鉴定、行政处理、赔偿等法律制度八、国外医疗纠纷处理法律制度及借鉴九、国内各地医疗纠纷处理模式的新探索、新实践[教学方法] 课堂讲授（多媒体）、案例分析与研讨 3专题四生命科技之伦理与法律问题[目的要求] 了解生命科技发展所带来的伦理与法律问题 [教学内容]一、人类辅助技术伦理与法律问题二、器官移植伦理与法律问题三、脑死亡伦理与法律问题四、安乐死伦理与法律问题 [教学方法] 课堂讲授（多媒体）、案例分析与研讨专题五公共卫生法律制度（自学）[目的要求]一、了解公共卫生的概念与特征二、了解公共卫生法律理论与制度[教学内容] 一、食品与药品管理法律制度二、疾病预防与控制法律制度三、精神卫生法律制度四、突发公共卫生事件应急处理法律制度五、血液管理法律制度六、母婴保健法律制度七、健康教育的内涵、任务、目标与意义[教学方法] 自学专题六“新医改”方案及实施效果（自学）[目的要求] 了解中共中央、国务院于2009年4月6日发布的《关于深化医药卫生体制改革的意见》的主要内容及实施效果 [教学内容] 一、《关于深化医药卫生体制改革的意见》的主要内容二、《关于深化医药卫生体制改革的意见》的实施效果及存在问题 4[教学方法] 自学专题七医疗执业保险法律制度（自学）[目的要求] 了解国内外医疗执业保险法律制度的发展现状及趋势 [教学内容] 一、国外医疗执业保险法律制度的发展现状及趋势二、我国医疗执业保险法律制度的发展现状及趋势 [教学方法] 自学专题八国际卫生法发展现状（自学）[目的要求] 一、了解国际卫生法的历史与现状二、了解国际卫生法的渊源与基本原则三、了解主要的国际卫生法条例与公约四、了解主要的国际卫生组织[教学内容] 一、国际卫生法的历史与现状二、国际卫生法的渊源与基本原则三、主要的国际卫生法公约、条例与习惯（《世界人权宣言》、《经济、社会与文化权利国际公约》、《阿拉木图宣言》、《烟草控制框架公约》、《基本药品标准目录》、《国际卫生条例》、《麻醉品单一公约》、《精神药物公约》、《联合国禁止非法贩运麻醉药品和精神药物公约》、《食品法典》等）四、主要的国际卫生组织及其功能（世界卫生组织、国际动物卫生组织、国际食品法典委员会、联合国艾滋病规划署、国际劳工组织、国际红十字会委员会等）[教学方法] 自学专题九执业医师考试大纲规定的卫生法知识点复习[目的要求] 掌握执业医师考试大纲规定的卫生法知识点[教学内容] 5 一、执业医师法二、医疗机构管理条例三、医疗事故处理条例四、母婴保健法五、传染病防治法六、艾滋病防治条例七、突发公共卫生事件应急条例八、药品管理法九、麻醉药品和精神药品管理条例十、处方管理办法十一、献血法 [教学方法] 习题测试与讲解法律基础与卫生法教学安排和学时分配理论课学时 3 一、绪论 3 二、卫生资源管理法律制度 6 三、医患关系及医疗纠纷处理法律制度 3 四、生命科技伦理与法律问题 3 五、执业医师考试知识点复习六、公共卫生法律制度自学七、“新医改”方案及实施效果自学八、医疗执业保险法律制度自学九、国际卫生法发展现状自学18 合计6。
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《卫生法》教学大纲（含自主学习内容的课程）课程编号：07200018学时与学习时间：28（其中理论8学时，实验4学时）（建议学习时间80小时）学分：1+课程类别：专业平台课程面向对象：护理学专业本科学生课程英文名称：Health Law一、课程的任务和目的任务：卫生法学是由医学、法学相结合而形成的一门新兴的法律学科。
学生加强卫生法学的学习，是依法治国，发展卫生事业，建设社会主义法治国家的需要。
对于护理专业学生来讲，为将来能够更好地维护公民的生命健康权，学好卫生法学显得尤为重要。
目的：通过教学，使学生掌握卫生法学的本质、特征、作用及我国当前卫生法律、法规、规章的精神实质和条文释义，认识到我国卫生立法的优点与不足之处，能够解决医学实践中的实际问题。
二、课程教学内容与要求（一）绪论1．目的要求掌握：掌握卫生法的本质、时代特征及学习方法。
熟悉：卫生法和相关学科的相互关系。
了解：了解国内、外卫生法的产生和发展。
2．教学内容法的含义、法的作用、法的价值。
卫生法与法学、医学、伦理学等相关学科的关系。
教学重点在于卫生法的本质、时代特征及学习方法。
3．难点如何通过研究国内、国外、国际卫生法的产生和发展来正确把握卫生立法的发展规律。
（二）卫生法概述1．目的要求掌握：卫生法的基本原则和卫生法律关系的要素，分析卫生法律关系。
熟悉：卫生法的概念、含义和特征。
了解：卫生的释义、卫生的范围、卫生法的意义。
2．教学内容卫生法的概念、含义和特征。
教学重点在于卫生法的基本原则的理解和把握。
3．难点如何领会卫生法律关系的主体、内容和客体三要素。
（三）卫生法的渊源和体系1．目的要求掌握：我国卫生法律体系的纵向结构和横向结构。
熟悉：我国卫生法的法源。
了解：卫生法与邻近法律部门的关系。
2．教学内容我国卫生法的法源，教学重点在于我国卫生法律体系的纵向结构和横向结构。
3．难点在于如何把握卫生法与邻近法律部门的关系。
（四）卫生法的制定和实施1．目的要求掌握：卫生法的适用规则和卫生法效力冲突的裁决制度。
熟悉：卫生法适用的特点和效力范围。
了解：卫生法制定的依据、基本原则和程序。
2．教学内容卫生法制定的依据，卫生法制定的基本原则，卫生法制定的程序。
卫生法适用的特点，卫生法的效力范围。
教学重点在于卫生法的适用规则和卫生法效力冲突的裁决制度。
3．难点在于如何把握卫生法的解释方法。
（五）卫生行政执法1．目的要求掌握：卫生行政执法的有效条件，卫生行政强制措施的特征和实施条件。
熟悉：卫生行政处罚的原则，卫生行政执法的程序。
了解：卫生行政执法的相关概念。
2．教学内容卫生行政执法的概念、特征。
卫生行政执法的主体、依据及有效条件。
卫生行政许可的概念、设定和程序。
卫生行政处罚的概念、原则、程序和执行。
卫生行政强制措施的概念、种类和实施条件。
教学重点在于卫生行政执法的有效条件，卫生行政处罚的程序及卫生行政强制措施的特征和实施条件。
3．难点在于正确把握卫生行政处罚和强制的区别和联系。
（六）法律责任与法律救济1．目的要求掌握：卫生行政复议和诉讼的区别和联系。
熟悉：卫生行政复议、诉讼的程序。
了解：卫生法律责任的种类和卫生行政赔偿的范围程序和标准。
2．教学内容卫生法律责任的种类和卫生行政救济的途径。
卫生行政复议的概念、原则、受案范围和程序。
卫生行政诉讼的概念、受案范围和诉讼程序。
卫生行政赔偿的范围、程序和标准。
教学重点在于卫生行政复议和诉讼的区别和联系。
3．难点在于如何理解我国行政诉讼法的不足和完善。
（七）传染病防治法律制度1．目的要求掌握：新修订的《传染病防治法》与旧法的区别之处，有关法定传染病的划分和管理、监测制度、预警制度、通报制度、问责制度、控制措施及病人权利的保护。
熟悉：艾滋病、结核等常见传染病的管理。
了解：传染病防治法的概念和适用。
2．教学内容传染病防治法的调整对象、法定传染病和分类管理。
传染病的预防和控制措施及艾滋病、非典、结核病等的防治管理。
教学重点在于传染病的预防和控制，尤其是传染病的监测制度、预警制度及问责制度的完善。
3．难点在于如何处理有效控制传染病和保护病人权利的关系。
（八）职业病防治法律制度1．目的要求掌握：职业病防治的方针、原则和主要制度。
熟悉：职业病的诊断和管理制度。
了解：职业病和职业病防治法的概念和调整对象。
2．教学内容职业病的定义、范围，职业病防治法的概念。
职业病防治的方针和原则。
教学重点在于职业病防治的主要制度，职业病的诊断和管理。
3．难点在于探讨如何完善我国职业病病人待遇的保障机制。
（九）突发公共卫生事件应急法律制度1．目的要求掌握：突发公共卫生事件处理方针和原则。
熟悉：突发事件应急报告、通报、举报制度和应急处理措施。
了解：突发公共卫生事件的国内、外立法现状。
2．教学内容突发公共卫生事件的概念及含义。
国内、外相关立法情况。
教学重点在于突发公共卫生事件处理方针和原则，突发事件应急报告、通报、举报制度和应急处理措施。
3．难点在于如何完善突发事件的预防控制体系。
（十）护士管理法律制度1．目的要求掌握：护士执业权利和执业义务，护士的法律责任。
熟悉：护士资格考试的条件和注册管理规定。
了解：《护士条例》的由来。
2．教学内容护士条例的调整对象，护士资格考试的条件，护士执业注册。
教学重点在于护士执业规则。
3．难点在于护士的考核和培训制度的进一步探索。
（十一）医疗事故处理法律制度1．目的要求掌握：医疗事故赔偿责任的构成要件，掌握医疗事故的预防和处理。
熟悉：医学会鉴定的程序。
了解：医疗事故的含义，分级。
2．教学内容医疗事故的概念和含义，医疗事故赔偿责任的构成要件，举证责任及应对措施，医疗事故的分级和技术鉴定。
教学重点在于医疗事故的认定标准，医疗事故的预防和处理措施。
3．难点：引导学生对当前《医疗事故处理条例》的立法不足之处进行思考和探索，完善我国现行医疗事故鉴定制度，破解医疗纠纷顽疾。
（十二）器官移植1．目的要求掌握：我国《器官移植条例》的精髓和不足之处。
熟悉：器官移植的含义和分类了解：国外器官移植相关立法情况和引发的法律问题。
2．教学内容器官移植的概念和分类，器官移植的意义和当前困境，国外器官移植的相关立法。
教学重点在于我国《器官移植条例》关于器官采集、捐献等法律规定。
3．难点在于探索如何建立有效机制防止法律规避，填补该条例的法律漏洞。
（十三）安乐死1．目的要求：掌握：安乐死立法的难点和我国安乐死立法的必要性和可行性。
熟悉：安乐死的含义和分类。
了解：国外安乐死的立法情况。
2．教学内容安乐死的概念和分类，安乐死的历史沿革，国外安乐死的立法现状。
教学重点在于论证我国安乐死立法的必要性和可行性。
引导学生思考解决我国安乐死立法的法律问题和伦理问题。
3．难点在于探索一条既能保障安乐死的正确实施，又能有效解决安乐死执行过程可能带来的法律问题和伦理问题的新路子。
三、实践环节及基本要求实践教学的形式：模拟法庭审理医疗损害赔偿纠纷案件。
实践目的及基本要求：通过模拟法庭审理医疗损害赔偿纠纷案件这种形式，激发学生的学习兴趣。
有效地把医疗侵权法基本原理和医疗纠纷临床实践结合起来，要求学生学会从医患双方不同角度思考问题。
通过生动的辩论，使学生能够深入掌握医疗侵权相关法律、法规、规章制度和证据规则。
实验一案例分析（一）实验目的或实验原理为避免枯燥的纯理论教学，引导学生独立思考，激发其学习积极性，结合医疗损害案例分析，使学生能够掌握医疗事故处理条例的立法精神，条文释义，活学活用。
（二）实验内容采取模拟医疗损害赔偿法庭的教学形式，将学生分为原告、被告两组对抗，以教师模拟法官主持审判过程的形式，要求学生把卫生法原理与真实案例结合，言之有物。
（三）实验主要仪器设备及材料模拟人民法院审判法庭所需的基本道具，法袍、法槌、国徽及各种不同身份诉讼参与人的标牌等。
四、对学生能力培养的要求了解卫生法律产生和发展的历史必然规律，熟悉我国卫生法的渊源和体系，掌握我国现行卫生法律、法规、规章的政策依据、立法理由、条文释义以及适用上应当注意和尚待解决的问题。
了解卫生法学和医学、伦理学、社会学、管理学等其它学科的关系以及当前国际上卫生立法的先进经验，能够灵活运用所学卫生法学知识来解决临床工作中遇到的问题，学会独立思考，将来为我国卫生立法工作添砖加瓦。
五、学时分配与建议学习时间总学时28学时，其中理论8学时，实践4学时，建议学习时间16小时，分配如下：教学内容（自主学习内容）理论学时（建议学习时间）实验学时合计绪论、卫生法概述11卫生法的渊源和体系11卫生法的制定和实施22卫生行政执法22法律责任与救济22传染病防治法律制度（10）10职业病防治法律制度（10）10突发公共事件应急法律制度（10）10护士管理法律制度（10）10医疗事故管理法律制度（20）424器官移植（10）10安乐死（10）10合计1（学时）8412合计1（建议学习时间）（80）92(80)六、与相关课程的联系先修课程：思想道德修养与法律基础、形势与政策。
后续课程：护理管理学、护理伦理学。
先修课程思想道德修养与法律基础、形势与政策可以使学生对于法的本质、法的基本原理、法与道德的关系以及当前我国卫生形势和政策有一个初步的了解，是卫生法学习的必要的前期准备。
通过卫生法的学习，可以指导学生更准确地掌握和理解后续课程护理管理学、护理伦理学的精髓。
七、考核方式采用平时作业、期末开卷考试等方式进行评价。
满分100分，其中平时作业考核占40%，期末考核占60%。
考核范围在上述所列课程内容之内。
八、教材与参考书教材：赵同刚（主编）．《卫生法》（第三版）．北京：人民卫生出版社．2008年6月参考书：[1]卓泽渊（著）．《法的价值论》．北京：法律出版社．1999年5月[2]黄丁全（著）．《医事法》．北京：中国政法大学出版社．2003年5月[3]黄丁全（著）．《医疗、法律与生命伦理》．北京：法律出版社．2004年10月[4]杨太兰（主编）．《医疗纠纷判例点评》．北京：人民法院出版社．2003年7月[5]陈兴良（著）．《刑法学的现代展开》．北京：中国人民大学出版社．2006年5月[6]杨立新（著）．《医疗侵权法律与适用》．北京：法律出版社．2008年4月执笔人：张德江审核人：俞爱月教学院长：夏国园朱小芳副院长：胡学建。