作文指导(校园一角)概要
学校作文之校园一角作文的提纲
学校作文之校园一角作文的提纲校园一角作文的提纲【篇一：校园一角的作文作文】［校园一角的作文—作文］校园一角的作文校园的左侧有一口池塘，池塘里种了一些荷花，荷花开的时候，这里就成了我们校园里最美丽的一角，校园一角的作文_作文。
秋天，荷花逐渐凋谢了。
它的莲蓬可以吃；荷花的地下茎莲藕也可以吃；荷叶还可以入药呢！荷花的好处的确很多，正如爱莲说里所说的，荷花最可贵的就是出于淤泥而不染。
做人就要像荷花一样，无论在多么恶劣的条件下，多么复杂的条件中，都要保持高尚的品德。
知道了这些，看着那一朵朵荷花似乎开得更加娇艳了。
啊！我们的校园多么美丽呀！！！【篇二：校园一角作文教案】《校园一角》作文教案一、明确写作要求，审题立意1.导入：同学们，我们的学校就像一个美丽的大花园，绿草如茵，花团锦簇。
我们生活在这里，对它又熟悉又亲切，让我们把它的美丽再回味一次吧！2•同学们，回忆一下我们的校园的每一处，其中哪一处景物最让你喜欢呢？3.生反馈，师相机板书.4.今天我们来学写作文《校园一角》。
5.先来看看习作要求，翻开书15页，自己读读,找出本次习作要求，划出来6.明确写作要求：选择校园的一处景物，仔细观察按一定顺序把它的特点写下来。
内容要具体，语句要通顺。
二、指导观察校园景点1.那等一会，老师要请同学们走出教室，仔细观察我们校园的一角。
你会选择哪一处景物呢？2.观察事物的时候，要按一定的顺序才能条理清楚，层次分明，观察景物的顺序有哪些？（先整体后部分，先远后近，先左后右，先外后内……要看具体情形选择观察顺序）3.大自然美景千姿百态，千差万别，各有各的特点，那你所选择的景物有哪些特点呢？举例:漓江的水有三个特点，作者是如何表达的呢？桂林的山有三个特点，作者又是怎样表达的呢？4.观察要求:（1）选一处景物⑵按顺序观察⑶整体感知（4）抓特征5.学生亲身观察6.校园处处是美景，请选择你喜欢的一处景物说一说，注意细观察，按顺序，抓特点说具体，说生动。
小学作文《校园一角》(5篇)
作文一：《校园一角——宁静的图书馆》我们的校园里有一个宁静的角落，那就是学校的图书馆。
每当我走进这个充满书香的地方，心情总会变得格外平静和专注。
图书馆位于教学楼的二楼，靠近操场的一侧，虽然不大，但书架整齐排列，摆满了各种各样的书籍，仿佛在等待着我们去探索知识的海洋。
图书馆的门口有几株绿意盎然的盆栽，给人一种生机勃勃的感觉。
一走进门，一股淡淡的书香扑面而来。
书架上整齐地排列着各类图书，从童话故事到历史名著，再到科普读物，应有尽有。
这些书籍如同知识的宝库，静静地等待着同学们去发现。
每到午休时间，图书馆就会迎来一批批前来读书的同学。
大家都轻声细语，生怕打扰到他人的学习。
我最喜欢坐在靠窗的座位，那里的光线柔和，透过窗户可以看到操场上嬉闹的同学。
每次在这里读书，总感觉时间过得特别快，仿佛在书的世界里度过了一个又一个精彩的瞬间。
图书馆的管理员阿姨总是温柔而耐心地帮助我们找到想要的书籍。
有时候，她还会推荐一些适合我们年纪阅读的书籍，让我们能够更好地理解书中的内容。
管理员阿姨就像是一位知识的向导，带领我们在书海中遨游。
这个宁静的角落不仅是我们学习的好地方，更是一个让人放松心情、沉淀思绪的好去处。
每次走进图书馆，我都会感到心灵的宁静和满足。
图书馆在校园中虽然不起眼，但它却是我最喜欢的地方之一。
校园的这个角落，承载着我们无数的学习时光，也见证了我们一天天的成长。
图书馆的书香，将伴随着我们走向更广阔的世界。
作文二：《校园一角——快乐的操场》在我们的校园里，有一个充满欢声笑语的地方，那就是学校的操场。
无论是上课前的晨跑，还是课间的休息时间，操场总是同学们最喜欢的去处。
操场位于学校的正中央，四周被教学楼环绕。
它虽然不算很大，但对我们来说，却是一个充满快乐和活力的天地。
操场上有一个篮球场和一个足球场，周围还有几棵大树，为我们提供了阴凉的休息场所。
每当下课铃响起，同学们就会像离弦的箭一样冲向操场。
男生们喜欢聚集在篮球场，展开一场又一场激烈的对抗赛。
四年级第一单元作文指导(校园一角)分析
我们如何把升旗台写具体，写好呢？ 一、我们要仔细观察： 1、三级台阶：
大小不一，大中小。 颜色质地：深棕色的大理石，显得庄 严肃穆。 2、旗杆： 三支、银白色、 在阳光的照耀下闪着耀眼的白光。
想到这里，少先队员们的歌声更洪亮了。
仪式完毕以后，学校的领导还会为代表学校参加
各项比赛和活动取得好成绩的同学颁发获奖证书，感
谢他们为校争光。还会表扬取得好成绩的同学或者好
人好事。每当这时同学们都会向他们投向赞许的目光， 并报以热烈的掌声。这时我就会想：我也要向这些同 学学习，争取好成绩。
开头
我们的校园真美丽，有美丽的教学
认真读读下面的句子，比较那句话写得好？好在哪里？
他拿着一袋梨。 他拿着一袋黄澄澄的梨。 他吃力地拿着一袋黄澄澄的梨。 他满头大汗、吃力地拿着一袋黄澄澄的梨。 他喘着气、满头大汗、吃力地拿着一袋黄澄澄的梨。
他边喘着气，擦着满头大汗吃力地拿着一袋黄澄澄的梨，边说：“这梨
可真重啊！”
每天，鲜艳的五星红旗就是在 中央的旗杆迎风飘扬。每当同学们
背着书包踏进学校大门时，就会看
见国旗在向我们招手问好，放学了，
国旗又静静地目视着我们平安离开。
（拟人）
升旗台旁有几棵大树，茂盛的枝叶 向四周伸展，远远看去就像是一把把碧绿 的大伞，为我们遮风挡雨；它们又像是一 个个威武的士兵，守卫着庄严的升旗台。 （比喻） 升旗台后是高大雄伟的教学楼，那就 是我们读书学习的地方，每天我们都在老 师的带领下遨游在知识的海洋里。 升旗台前是宽阔的操场，供同学们玩 乐嬉戏。
按顺序写
四年级下册第一单元作文指导(校园一角)
好地方！
•
美丽的校园一角
• 我们的校园真美丽，有美丽的教学楼， 有宽阔的200米塑胶跑道，有供同学们课间 活动的篮球场、乒乓球台……但我最喜欢 的是屹立在塑胶跑道南侧的两棵大榕树。
•
这两棵大榕树枝繁叶茂，远远望去，两
棵大榕树就像一把葱绿的大扇子，近看则像
两把墨绿色的大伞（比喻），那密密层层的
• 说到这里，我不由地想起那一次。那 是冬天，我们正在班上上课，忽然外面下起 了鹅毛大雪，桂老师竟然不上课，带我们出 去玩，我们像一群出笼的鸟儿，往操场上跑， 陈垚鑫嘴里还哼着小曲：“2004年的第一 场雪，比以往时候来的更早一些。”来到了 操场我们毫不安分守己，各人玩个各人的， 女孩子们也堆雪人，男孩子们打雪仗，操场 上顿时热闹非凡。
• 一、构思、确定内容。 • 升旗台的构造： • 1、三级台阶 • 2、三支旗杆 • 3、台阶周围有鲜花 • 除了升旗台本身，我们还可以写写周
围的景物，但不详细写，只是一笔带过。 • 如：周围的大树，升旗台后是高大的教学
楼，前面是宽阔的操场。 • 这样就可以丰富作文的内容，但不能喧宾
夺主。
我们如何把升旗台写具体，写好呢？
……
祝大家 出游愉快！！
第一单元作文指导 校园一角
同学们喜欢咱们的校园吗？ 同学们在这里度过了童年的时光，所以大家都特别 喜欢校园。 那同学们喜欢校园的哪些方面呢？
校园里绿化得很美，有很多树，特别是夏天和秋天， 校园里有各种鲜花。
还有喜欢校园里很多体育设施。如：联合器械架， 攀登架，单、双杠等等。同学们可爱在这儿活动了。
• 4、可以写景物的动态和静态。可以分四季 写景物。
• 5、写景物时不要忘掉自己与景物之间 的关系，要有意识地把自己的感情、 感受写进去，这样使人读了会产生一 种身临其境之感。
学校作文之校园一角作文指导
校园一角作文指导【篇一：作文指导一《校园一角》--- 生用】作文指导一 ---------- 《校园一角》一、作文要求。
1、选校园里的一处光景。
2、认真察看。
3、按必定的次序写下来突出光景的特色与美。
二、写作方法。
1、技法一：准时间次序（如：春、夏、秋、冬）2、技法二：空间次序（1）移步换景，空间方向变换：没有固定的察看点（2）定点察看：有一个固定的察看点3、技法三：按光景的类型次序4、技法四：多角度察看写出光景特色：认真察看，而且选好察看的角度，有序，多角度的察看5、技法五：精描细绘写出光景特色6、技法六：运用修辞写活光景（比喻.拟人 .排比 .夸张）三、出色内容1、出色开头供你挑。
★我们学校的教课楼前方有一个小花园，花园里一年四时风光艳丽。
★我们学校是一个一年四时都漂亮非常的地方，不信你瞧瞧。
2、出色结尾任你选。
★我们的小花园真美呀！假如你到我们学校来玩，必定要来赏识欣赏它们漂亮的风光。
★啊！我的学校实在是太美了，我爱我的学校。
四、范文赏识校园一角我们学校的教课楼前方有一个小花园，花园里一年四时风光艳丽。
春季，花园里的樟树长出嫩绿的叶子，开出白中透绿的小花，那些小花一点儿也不引人注意，引人注意的是它的花香味，只有闻见淡淡的花香，你才会注意到它们已经静静地开放了。
夏季，同学们在树下纳凉，玩游戏，背书。
享受着这一把把巨大的阳伞他们同学们带来阴凉。
地上的花儿有黄的，紫的，红的，绿的真像一块漂亮的大地毯。
一只只彩色的蝴蝶和可爱的小鸟在树枝间上下飞舞，显得特别喧闹。
秋季，一片片叶子从树上落下来，一阵秋风吹过，落叶在秋风中飞舞，像彩色的蝴蝶，又像可爱的小鸟。
树叶落在草地上，像给草地铺上了一张彩色的地毯，踩上去，发出沙沙的响声，像在唱秋季的歌谣。
瞧，只有榕树的颜色是那样的葱绿，光亮地照射着我们的眼睛，仿佛每一片树叶上都有一个新的生命在抖动。
冬季，树枝都光秃了，只有小鸟们在树枝上跳跃，大的，小的，花的，黑的它们有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
作文《美丽的校园一角》
美丽的校园一角
要说咱学校最美的地方？嘿嘿，那必须得是我们学校后操场边上的那片小树林啊！可不是那种规规整整的绿化带，它更像……嗯，一个“野蛮生长”的乐园。
为啥这么说呢？因为啊，那里面有一棵超级无敌大的老槐树，树干粗得我一个人都抱不住，得三个壮汉才能勉强环抱，估计得有几百岁了吧？树皮裂开了好多道缝，像老爷爷脸上的皱纹一样，看着就沧桑。
树枝啊，更是横七竖八的乱长，有的都快垂到地上了，像老态龙钟的胳膊腿一样。
但它可精神着呢！春天的时候，那满树的槐花啊，香得不得了，整个操场都飘着甜丝丝的味道。
我记得有一次，体育课上，我和几个小伙伴偷偷溜进树林，在树下铺了块塑料布，就着阳光，吃着从食堂顺来的面包，那感觉，简直不要太爽！阳光透过树叶，斑驳地洒在地上，暖洋洋的，像铺了一层金色的地毯。
我们还看见好多小虫子在树干上爬来爬去，还有几只小松鼠在树枝间跳来跳去，活泼得很！
后来啊，那塑料布上还留下好多槐花残渣，粘粘乎乎的，到现在我都还记得那股淡淡的香味呢~ 那天我们还发现了一个小小的鸟窝，就藏在树枝叉里，小小的，用枯枝败叶和羽毛做的，里面还隐隐约约能看到几个小小的蛋，当
时我们可激动了，小心地观察了一会，然后赶紧跑掉了，生怕吓着小鸟。
哎呀，说到这里，我都开始怀念那天的阳光和槐花了！
所以啊，这片小树林在我心里，可不是简单的几棵树那么简单。
它承载着我许多美好的回忆，充满欢声笑语，也让我感受到了大自然的神奇和美好。
它不像某些规划好的景致那样完美无缺，反而因为它的“不完美”，才显得更加真实自然，更加生机勃勃，这就是我心目中最美的校园一角，没得说了！。
校园一角作文600字
校园一角作文600字校园一角，是每个学生都熟悉的地方。
它可能是一个安静的角落，也可能是一个热闹的聚集地。
在这个特殊的地方，我们度过了许多难忘的时光，留下了许多美好的回忆。
在我读书的那所学校，校园一角是指学校的操场。
这是一个广阔的空地，四周是郁郁葱葱的树木和鲜花。
每当春天来临，操场上便开满了各种各样的花朵，五颜六色，美丽动人。
学校的操场是我们放学后最喜欢去的地方，因为那里有着我们最喜欢的活动。
每当放学后，我们便会在操场上尽情地奔跑、嬉戏。
有的同学喜欢打篮球，他们会聚在一起，组成两个队伍，争分夺秒地投篮、防守。
有的同学喜欢踢足球，他们会在操场上组织起一场场激烈的比赛，球飞来球飞去，欢声笑语不绝于耳。
而我最喜欢的活动是在操场上放风筝。
我会找一块开阔的地方，放开风筝线，让风筝在蓝天白云中自由飞翔。
这一刻，我感到心旷神怡，忘却了一天的疲惫和压力。
除了运动，操场还是学校举办各种活动的场所。
每当学校举办运动会、文艺表演等活动时，操场便成了我们的乐园。
运动会上，同学们会在这里进行各种比赛，奔跑、跳远、跳高……热闹非凡。
而文艺表演时，同学们会在这里展现自己的才艺，歌舞、戏剧、朗诵……操场上充满了欢声笑语和掌声。
除了这些，操场还是我们进行体育课的地方。
每当体育课上，我们便会在这里进行各种运动项目的训练。
老师会指导我们进行热身运动、球类运动、田径运动等，让我们在欢乐中学会健康的生活方式。
校园一角，是我们成长的见证。
在这里，我们度过了无数个快乐的时光，留下了无数个美好的回忆。
操场上的每一寸土地，都沐浴着我们的汗水，承载着我们的欢笑。
它见证了我们的成长，也陪伴着我们的青春。
愿这片美好的操场，永远留在我们的心中，成为我们永恒的记忆。
学校作文之校园一角作文的提纲
学校作文之校园一角作文的提纲校园一角作文的提纲【篇一：校园一角的作文_作文】[校园一角的作文_作文]校园一角的作文校园的左侧有一口池塘，池塘里种了一些荷花，荷花开的时候，这里就成了我们校园里最美丽的一角，校园一角的作文_作文。
秋天，荷花逐渐凋谢了。
它的莲蓬可以吃；荷花的地下茎莲藕也可以吃；荷叶还可以入药呢！荷花的好处的确很多，正如爱莲说里所说的，荷花最可贵的就是出于淤泥而不染。
做人就要像荷花一样，无论在多么恶劣的条件下，多么复杂的条件中，都要保持高尚的品德。
知道了这些，看着那一朵朵荷花似乎开得更加娇艳了。
啊！我们的校园多么美丽呀！！！【篇二：校园一角作文教案】《校园一角》作文教案一、明确写作要求，审题立意1.导入：同学们，我们的学校就像一个美丽的大花园，绿草如茵，花团锦簇。
我们生活在这里，对它又熟悉又亲切，让我们把它的美丽再回味一次吧!2.同学们,回忆一下我们的校园的每一处,其中哪一处景物最让你喜欢呢?3.生反馈,师相机板书.4.今天我们来学写作文《校园一角》。
5.先来看看习作要求,翻开书15页,自己读读,找出本次习作要求,划出来6.明确写作要求：选择校园的一处景物，仔细观察按一定顺序把它的特点写下来。
内容要具体，语句要通顺。
二、指导观察校园景点1.那等一会,老师要请同学们走出教室,仔细观察我们校园的一角。
你会选择哪一处景物呢?2.观察事物的时候，要按一定的顺序才能条理清楚，层次分明，观察景物的顺序有哪些?(先整体后部分，先远后近，先左后右，先外后内……要看具体情形选择观察顺序)3.大自然美景千姿百态，千差万别，各有各的特点，那你所选择的景物有哪些特点呢?举例:漓江的水有三个特点,作者是如何表达的呢?桂林的山有三个特点,作者又是怎样表达的呢?4.观察要求:(1)选一处景物(2)按顺序观察(3)整体感知(4)抓特征5.学生亲身观察6.校园处处是美景，请选择你喜欢的一处景物说一说，注意细观察，按顺序，抓特点说具体，说生动。
同步《校园一角》写作指导
精品范文二
校园一角——紫藤 虽然我们的学校不那么现代，但是它却有许多美丽的风景。可是我最喜 欢的却是那不起眼的紫藤。 进入学校大门，一条水泥路把学校分成了东西两大部分。往东走，你就 会看到许多紫藤盘旋在走廊顶上，像一条条蜿蜒的蛇。春天到了，紫藤抽 出了许多绿色的嫩芽，像许多可爱的小精灵在紫藤上跳跃，闪烁着迷离的 光点，可爱极了！又好象在提醒我们要搞好绿化。夏天，紫藤长满了绿色 的叶子，像一块绿色的毛毯铺在长廊上面，如果你在长廊下休息一会儿， 一定会觉得很舒服！再过些时间，紫藤就会开出紫色的花朵，美丽极了！ 像一串串葡萄，顿时，你会感觉到长廊像变成了紫色一样。秋天，紫藤的 叶子变黄了，结出像扁豆一样的果实，果实本来是绿的，后来渐渐变成了 黄色美丽极了！冬天，紫藤光秃秃的，北风吹来，紫藤依然那么坚固地站 立着，好象一点不畏惧北风袭击。 这就是我们校园的紫藤，我爱校园的紫藤。
审题指导
习作要求
1.选择校园中的一处景物或别处景物；仔细观察，按照 一定顺序写下来。
2.选择在校园里发生的一件事，将事情的经过写清楚， 突出“难忘”；
3.内容写具体，语句写通顺，能表达自己的感受与情感。
大胆构思，精巧命题
具体景物：《我爱学校的梧桐树》
《美丽的塑胶球场》
事件：《难忘的课间》
功能：《神奇的教学楼 》 时间：《四季的校园》
写法指导
示例： 出金华城大约五公里到了罗店，过了罗店就渐渐入山。 一路迎着溪流，那溪流就是从洞口流出来的。 在洞口抬头望。泉水靠着洞口的右边往外流。 在外洞找泉水的来路......就到了内洞。 在洞里走一转......卧着小船，出了洞。
选自《记金华的双龙洞》
方法一：移步换景
写法指导
示例：再往里走，天山显得越来越美。沿着白皑皑群峰的雪线
学校作文之校园一角作文教案
校园一角作文教案【篇一：《校园一角》作文教案】《校园一角》作文教案教学目标：1仔细观察校园的一处景物的特点，并按一定的顺序写下来。
2把景物的特点写具体，语句要通顺。
教学重难点：1能把观察到的景物按一定顺序写下来。
2把景物的特点写具体，语句要通顺。
教学准备：搜集有关描写景物特点的词语和句子。
教学时间：3课时教学过程：一、明确写作要求，审题立意1．导入：同学们，我们的学校就像一个美丽的大花园，绿草如茵，花团锦簇。
我们生活在这里，对它又熟悉又亲切，让我们把它的美丽再回味一次吧!2．同学们, 回忆一下我们的校园的每一处, 其中哪一处景物最让你喜欢呢?3．生反馈, 师相机板书.4．今天我们来学写作文《校园一角》。
5．先来看看习作要求,翻开书15 页, 自己读读, 找出本次习作要求,划出来。
. 6. 明确写作要求：选择校园的一处景物，仔细观察按一定顺序把它的特点写下来。
内容要具体，语句要通顺。
二、指导观察校园景点1.．那等一会,老师要请同学们走出教室,仔细观察我们校园的一角。
你会选择哪一处景物呢？2.观察事物的时候，要按一定的顺序才能条理清楚，层次分明，观察景物的顺序有哪些？（先整体后部分，先远后近，先左后右，先外后内……要看具体情形选择观察顺序）3.大自然美景千姿百态，千差万别，各有各的特点，那你所选择的景物有哪些特点呢？举例: 漓江的水有三个特点,作者是如何表达的呢?桂林的山有三个特点,作者又是怎样表达的呢?4 ．观察要求:（1 ）选一处景物（2）按顺序观察（3）整体感知（4）抓特征5．学生亲身观察6. 校园处处是美景，请选择你喜欢的一处景物说一说，注意细观察，按顺序，抓特点说具体，说生动。
（先小组内互说，后推荐代表说。
）7．学生评议代表们说得好吗？好在哪里？你听出了哪些不足之处？（可让代表自评，小组内评议，再指名学生评议。
）三、学生习作并修改1．刚才同学们都按一定顺序，抓住特征把你喜欢的校园一角说出来了，下面请同学们用你手中多彩的笔记录下来吗？2．小结把景物写具体的方法：（1 ）按顺序看（2）整体感知（3）抓特征写（4）抒发真情3．学生打草稿，老师巡视，随机指导点拨。
校园一角精选作文教学导案
校园一角精选作文教学导案【篇一：《校园一角》精选作文指导教学导案】本次习作要求是按照一定的顺序来写一写校园的景物。
学生平是的精选作文缺少一定的层次性，因此本次我还是鼓励学生以仿写为主。
教学过程详细如下：课前导入：相信每位同学都觉得自己的校园很美，都喜欢自己的校园，那么，就让我们拿起笔来，选一处你认为校园中专门的景物，认真观察，然后按一定的顺序写下来。
一、明确目的1本次是一次写景习作。
2要求写你喜欢的景物。
3回忆一年四季校园的景色，景物变化。
4按一定的顺序写。
（时间顺序、空间顺序、参观顺序等），再指导学生选取适宜自己的顺序来写。
二、资料链接回忆《记金华的双龙洞》，作者按参观游览的先后顺序写了双龙洞。
我们可以参照这种写法写。
当然，还有按春、夏、秋、冬一年四季时间先后写的，也有按早上、中午、晚上一天时间先后顺序写的。
还有按景物所占方位的不同来写的。
三、习作构思假设以《校园一角》为习题，选取校园某一角的景物后，可分别从春、夏、秋、冬或早、中、晚景色的不同来写。
四、资源共享引导学生交流各自的习作设想，共享资源。
（这一环节要舍得放手让学生充分交流，不要怕浪费时间）五、习作提纲指导1可先总写景物特点。
2主体部分可以按地点变化和季节变化为顺序去描写景物，做到语言通顺、优美。
3选择有代表性的景物作细致描写。
4详细写一种景物时可以从不同的角度去写。
（如视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉、形、色、味、声等）5结尾：可写一写自己对景物的感受或评价。
六、佳作赏析（例文）校园一角我们校园的东南角上，有一个美丽的花坛。
每当万紫千红的春天来临时，花坛里的桃树就舒展出无数条枝丫来。
粉红色的桃花一朵紧挨着一朵，挤满了整个枝丫，争先恐后地让人们来欣赏自己的艳丽风姿。
假如你拨开茂密的花丛，还会发现另一些小生命——树旁的小草。
这些小生命虽然弱小，但朝气蓬勃，缄默了活力。
夏日来临，花坛又换了一番景象。
一株株娟秀挺拔的柳树屹立在花坛四周，九乡一个个新娘，头上垂挂着一串串碧绿的翡翠，迎风飘扬。
人教部编版四年级(下)作文指导校园一角教案精选
第一组：校园一角教学目标：1.通过比较、品析等方法，体会运用比喻、拟人等修辞手法的好处，并尝试运用，使句子更加生动形象，更好地表达自己的情感。
2.领会并采用“加法”这一写景的常用技法，使景物写得更为鲜活和丰盈。
教学重、难点：1.领会并采用“加法”这一写景的常用技法，使景物写得更为鲜活和丰盈。
教学准备：到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下。
教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入，激发情感1.校园是我们另一个家园，它在你的心中是什么的代名词？指名交流，（板书：可爱、美丽、快乐、幸福……）2.我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。
不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多快乐的日子。
今天，我们就来聊聊可爱的校园。
二、范文引路，揭示方法1.有位同学写下了他所在校园的一角，那是个怎样的校园呢？出示范文：《校园一角》2.默读，思考：小作者在描写天井花园的景物时，先写了一条贯穿整个花园的（），以及脚底下( ),接着写了（）和（），并希望自己是（），最后写了（），那满目的绿色，让人（）。
3.作者选取的校园一角，给你留下了怎样的印象？特别从哪些句子中感受到的？结合学生交流出示：（1）善用比喻：远远看去，假山如一只活泼可爱的鸭子，像是探入水中寻找食物，又像是潜入水中与鱼儿嬉戏。
（2）巧用拟人：春天的草坪是充满生机的，仔细看看地上的小草们，它们才刚刚睁开眼睛，露出豆芽般的脑袋，在打探外面神秘的世界呢！（请注意“睁开”、“露出”、“打探”等词儿，细细品味，正是这些词儿，使得草儿有了人的情态,能够把景物写得“活”一点。
）（3）会用“加法”:阳光透过树叶的缝隙，漏下斑斑点点细碎的日影，在小道上编织出梦幻般的图案……（描写景物，试着做一做“加法”，让景物显得更加饱满和丰盈。
可加一抹“阳光”，也可加一缕“清风”……使景物动静相宜。
）三、凡文升格，尝试运用1.出示凡文《大花坛》，默读，思考：哪些景物可以尝试运用比喻、拟人或者做做“加法”，使得描写更为形象生动呢？2.讨论交流：（1）雪松：从雪松站立的姿势很像“塔”的特点，可以进行比喻的修改。
以长治一中的校园一角为题运用多角度写一篇100字的作文
第一篇:《作文指导一《校园一角》---生用》作文指导一----------《校园一角》一、作文要求。
1、选校园里的一处景物。
2、仔细观察。
3、按一定的顺序写下来突出景物的特点与美。
二、写作方法。
1、技法一：按时间顺序（如：春、夏、秋、冬）2、技法二：空间顺序（1）移步换景，空间方位转换：没有固定的观察点（2）定点观察：有一个固定的观察点3、技法三：按景物的类别顺序4、技法四：多角度观察写出景物特征：仔细观察，并且选好观察的角度，有序，多角度的观察5、技法五：精描细绘写出景物特征6、技法六：运用修辞写活景物（比喻.拟人.排比.夸张……）三、精彩内容1、精彩开头供你挑。
★我们学校的教学楼前面有一个小花园，花园里一年四季风光秀丽。
★我们学校是一个一年四季都美丽无比的地方，不信你瞧瞧。
2、精彩结尾任你选。
★我们的小花园真美呀！如果你到我们学校来玩，一定要来欣赏欣赏它们美丽的风光。
★啊！我的学校实在是太美了，我爱我的学校。
四、范文欣赏校园一角我们学校的教学楼前面有一个小花园，花园里一年四季风光秀丽。
春天，花园里的樟树长出嫩绿的叶子，开出白中透绿的小花，那些小花一点儿也不引人注意，引人注意的是它的花香味，只有闻见淡淡的花香，你才会注意到它们已经悄悄地开放了。
夏天，同学们在树下乘凉，玩游戏，背书。
享受着这一把把巨大的阳伞他们同学们带来阴凉。
地上的花儿有黄的，紫的，红的，绿的……真像一块美丽的大地毯。
一只只彩色的蝴蝶和可爱的小鸟在树枝间上下飞舞，显得非常热闹。
秋天，一片片叶子从树上落下来，一阵秋风吹过，落叶在秋风中飞舞，像彩色的蝴蝶，又像可爱的小鸟。
树叶落在草地上，像给草地铺上了一张彩色的地毯，踩上去，发出沙沙的响声，像在唱秋天的歌谣。
瞧，只有榕树的颜色是那样的翠绿，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。
冬天，树枝都光秃了，只有小鸟们在树枝上跳跃，大的，小的，花的，黑的……它们有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
写校园景色的作文：校园一角
写校园景色的作文：校园一角：校园的环境很美丽，而且四季都有着不一样的景色，下面我们来看看这篇《校园一角》。
我们的校园环境优美，尤其是草场旁的小花园，更是我们学习、玩耍的乐园。
春姑娘一来，我们的校园便会神光焕发。
她就像一位小画家，给我们的小花园涂上了一抹红，一抹黄，一抹绿使小花园变得生机勃勃。
小花园中有许多美丽的花儿，春天可真是百花齐放。
花儿们都争先恐后地冒了出来，山茶、牡丹、玫瑰应有尽有。
它们有的还是花骨朵儿，像一个个害羞的小姑娘;有的才开了一半儿，似乎还没有把自己打扮好就着急地出来了;有的全开了，像一位位亭亭玉立的少女，分外美丽。
花园中的几棵大树也冒出了翠绿的嫩芽，装点着校园。
放眼望去，这小小的花园充满着无限的生机。
夏天，绿树成荫，花园旁的大树像一把把撑开的巨伞，无论是下课，还是上体育课时，大家都爱跑树荫下乘凉，树下一片热闹。
秋姑娘来了，叶儿都黄了，秋风一吹，花园里的银杏叶子纷纷飘落，像一只只黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
飘落的叶子在地上铺上了一层厚厚的地毯，踩上去松松软软，十分地舒适。
看花园两房的桂树，仍穿着一身绿衣裳，还散发出阵阵清香，好似十里外都能闻到，真是沁人心脾。
冬爷爷带着风爷爷一起来了。
寒风一吹，小草瑟瑟发抖，花儿也弯下了腰，大树虽然脱光了衣服，但也仍然坚定地守护着我们的校园。
我爱那美丽的校园，但我更爱小花园的四季。
优爸点评：我们的小作者很聪明，写校园，并不写完全部，泛泛而谈，而是把校园的一个角小花园作为全校的代表，将花园写细，写透，用四季的流转来表现小花园不一样的景色，这样在不变中写出了变化，这点很值得小朋友们学习!具体说到文章中，小作者以四季作为主轴，但在具体创作时，做到了有轻有重，有详有略，详写春天和秋天，让文章有所侧重，又不至于单调。
写春天的时候，小作者综合了多种修辞手法，巧妙地将花儿开放的阶段写出，让它们或娇羞，或着急，还有的亭亭玉立，写得很生动，也通过这一点，侧面点出了春天正在来到，正在给大地带来变化的这一点，小作者把握得很好!小李奕慧指导老师：应智慧。
作文指导一《校园一角》---生用
作文指导一----------《校园一角》一、作文要求。
1、选校园里的一处景物。
2、仔细观察。
3、按一定的顺序写下来突出景物的特点与美。
二、写作方法。
1、技法一：按时间顺序（如：春、夏、秋、冬）2、技法二：空间顺序（1）移步换景，空间方位转换：没有固定的观察点（2）定点观察：有一个固定的观察点3、技法三：按景物的类别顺序4、技法四：多角度观察写出景物特征：仔细观察，并且选好观察的角度，有序，多角度的观察5、技法五：精描细绘写出景物特征6、技法六：运用修辞写活景物（比喻.拟人.排比.夸张……）三、精彩内容1、精彩开头供你挑。
★我们学校的教学楼前面有一个小花园，花园里一年四季风光秀丽。
★我们学校是一个一年四季都美丽无比的地方，不信你瞧瞧。
2、精彩结尾任你选。
★我们的小花园真美呀！如果你到我们学校来玩，一定要来欣赏欣赏它们美丽的风光。
★啊！我的学校实在是太美了，我爱我的学校。
四、范文欣赏校园一角我们学校的教学楼前面有一个小花园，花园里一年四季风光秀丽。
春天，花园里的樟树长出嫩绿的叶子，开出白中透绿的小花，那些小花一点儿也不引人注意，引人注意的是它的花香味，只有闻见淡淡的花香，你才会注意到它们已经悄悄地开放了。
夏天，同学们在树下乘凉，玩游戏，背书。
享受着这一把把巨大的阳伞他们同学们带来阴凉。
地上的花儿有黄的，紫的，红的，绿的……真像一块美丽的大地毯。
一只只彩色的蝴蝶和可爱的小鸟在树枝间上下飞舞，显得非常热闹。
秋天，一片片叶子从树上落下来，一阵秋风吹过，落叶在秋风中飞舞，像彩色的蝴蝶，又像可爱的小鸟。
树叶落在草地上，像给草地铺上了一张彩色的地毯，踩上去，发出沙沙的响声，像在唱秋天的歌谣。
瞧，只有榕树的颜色是那样的翠绿，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。
冬天，树枝都光秃了，只有小鸟们在树枝上跳跃，大的，小的，花的，黑的……它们有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
给花园增添了许多生机。