语言领域活动教案大班
幼儿园大班语言活动教案(精选15篇)
幼儿园大班语言活动教案(精选15篇)幼儿园大班语言活动教案1活动目标：1、感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系，初步学习有感情的朗诵诗歌。
2、尝试根据日常生活经验进行仿编活动，进一步了解大自然中事物间的关联。
3、体验仿编活动带来的成功感，增强诗歌仿编活动的积极性。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备：1、黑板、粉笔。
2、幼儿用书人手一本，实物投影仪。
活动过程：1、谈话导入。
A、小朋友，你们家都有谁呀？B、你们喜欢爸爸、妈妈吗？C、你觉得在家里，爸爸像什么？妈妈像什么？你又像什么？2、学习诗歌。
（实物投影仪放大幼儿用书）A、教师指图1，提问：画上有什么？引导幼儿看图欣赏诗歌第一段。
在朗诵中教师采用等待、放慢速度以及指图等暗示的方法，鼓励幼儿参与讲述。
B、采用同样方法观察图2，学习诗歌第二段。
C、师生共同学习诗歌，并有表情的完整地朗诵诗歌。
3、引导幼儿仿编诗歌部分内容。
4、情景表演《爸爸、妈妈和我》请部分幼儿分别扮演爸爸、妈妈，先表演诗歌内容，再表演仿编内容。
5、结束活动。
鼓励幼儿在语言阅读区继续学习仿编，并分角色扮演仿编内容。
教学反思：在活动中,由于我讲解的很详细,孩子们都能动手做了操作,.一些以前不肯动手的孩子今天也尝试了自己做,虽然他们的作业中有许多遗漏的,但至少他们动手做了,说明已经向前迈出了一大步。
小百科：爸爸，对指已结婚并有子女的男性(父亲)的一种称呼。
该词起源甚早。
《广雅·释亲》:爸，父也。
王念孙曰:"爸者，父亲之转"。
"爸爸"并非外来词，在上古汉语中"父"发ba音。
幼儿园大班语言活动教案2设计意图：在领悟新教材理念的基础上，设计了该活动，旨在体现以下三个特点：1.努力尝试成为教材的设计者和课程的开发者2.进一步深入探索以“民族文化伴我生长”为主题的课程班本化的开展和实施3.体现各领域之间以和网络资源的整合，扩展幼儿的经验和视野。
大班语言领域教案6篇
大班语言领域教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言领域活动方案（五篇）
大班语言领域活动方案活动目标：1. 意识到赠送礼物的真正含义，强调礼物的价值在于情感的传递，而非物质的重量。
2. 培养幼儿的叙述技巧，鼓励幼儿能根据故事情节自信地进行角色扮演。
3. 理解故事中角色的情感变化，增强情感认知能力。
4. 引导幼儿通过故事和游戏学习生活道理，培养生活感悟。
5. 提升幼儿的思维能力和口语表达能力。
活动准备：1. 配套的多媒体教学课件。
2. 字词卡片：生日、衣服、礼物。
3. 每位幼儿一本活动用书。
4. 小兔灰灰和小兔白白的头饰各一、若干衣物道具。
活动过程：1. 以音乐为引子引入主题教师引导：⑴孩子们，你们知道刚才的《生日快乐》歌曲是为谁唱的吗？谁即将过生日呢？⑵今天，森林里的小兔灰灰要过生日，他的朋友小兔白白打算送他一份礼物。
你们想知道小白兔送了什么吗？让我们一起来看个究竟！2. 观看故事视频播放视频，使幼儿初步理解故事内容。
提问：故事的标题是什么？主要讲述了什么事件？3. 图片辅助讲述，帮助幼儿理解故事⑴讲述第一部分教师引导：谁要过生日？小白兔准备送什么礼物？是买的还是自己制作的？小灰兔听到后会有何感受？（引导幼儿学习相关词汇）⑵讲述第二、三部分教师提问：①小白兔有没有做过衣服？他在做衣服时发生了什么意外？⑵讲述第四、五部分教师引导：①这次又发生了什么？小白兔感觉如何？②第二天，小白兔对小灰兔说了什么？小灰兔的回应是什么？（让幼儿学习角色对话）⑶讲述第六、七部分教师提问：①这次在制作前，小白兔对自己说了什么？帽子最后做成吗？小白兔自言自语说了些什么？②第三天，小白兔遇到小灰兔说了什么？小灰兔的反应是什么？（引导幼儿模仿对话）⑷讲述第八部分教师引导：小白兔送给小灰兔什么礼物？小白兔为何感到难过？小灰兔的表现是什么？为什么小白兔又不难过了？（讲述小白兔的情绪变化和小灰兔收到礼物的喜悦）小结：手绢是小白兔亲手制作的，礼物的价值在于是否用心，而不在于其物质价值。
4. 幼儿阅读书籍，进一步理解故事内容，激发讨论⑴为什么小白兔要送礼物给小灰兔？⑵小白兔原本打算送衣服，最后为何变成了一块手绢？每次失败时，小白兔的心情如何？他为何感到难过？⑶小灰兔听说是衣服，最后收到手绢，为什么她仍然很高兴？5. 角色扮演活动请两位幼儿分别扮演小兔灰灰和小兔白白，进行故事表演，教师在一旁进行旁白指导。
幼儿园大班语言活动教案5篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.幼⼉园⼤班语⾔活动教案 活动⽬标： 1、感受传统童谣的特点，发现其结构规律。
2、在与同伴的游戏中记忆童谣，感受传统童谣的乐趣。
3、尝试集体续编童谣。
4、理解童谣内容，丰富相关词汇。
5、根据已有经验，⼤胆表达⾃⼰的想法。
活动重难点： 学习童谣，感受其特点。
尝试纺偏童谣。
活动准备： 背景图⽚。
活动过程： ⼀、游戏：娃娃拍⼿歌 1、教师：⼩朋友，⽼师请你们和我⼀起来玩娃娃拍⼿歌。
2、教师带领幼⼉边念"娃娃拍⼿歌"，边做动作，"你拍⼀，我拍⼀，⼀个娃娃开飞机。
你拍⼆，我拍⼆，两个娃娃洗⼿帕。
你拍三，我拍三，三个娃娃爬⼤⼭。
你拍四，我拍四，四个娃娃写⼤字。
你拍五，我拍五，我们⼤家来跳舞。
⼆、观察图⽚，初步了解新的学习内容 1、教师出⽰五幅图⽚，幼⼉观察教师：请⼩朋友看⼀看，图⽚上有什么？它们有多少个？ （引导幼⼉观察图⽚上的动物，说出名称和它们的数量。
） 2、幼⼉尝试⽤⾃⼰的语⾔表达每幅图⽚上的内容。
教师：它们都在做什么事情呢？谁能⽤⼀句话来说⼀说每幅图⽚上的内容？ （幼⼉与同伴相互交流，教师巡回观察、倾听。
） 3、集体交流、创编。
教师引导幼⼉参与到每幅图⽚的讨论中，⽤⾝体动作、相互讨论协商等⽅式帮助幼⼉准确地表达每幅图的内容。
4、师⽣共同把五幅图⽚上的内容连贯起来编成童谣念⼀遍 三、初步学习游戏"拍花箩" 1、迁移已有经验，引导幼⼉尝试编童谣教师：请⼩朋友试⼀试，我们⽤念拍⼿歌的⽅法来念这⾸童谣，在每⼀句前⾯加上"你拍⼀，我拍⼀"，⼀直到"你拍五，我拍五"。
幼儿园语言领域教案大班(精选17篇)
幼儿园语言领域教案大班（精选17篇）幼儿园语言领域教案大班第1篇活动目标：1、能在掌握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的寓意。
2、能大胆地朗读诗歌。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、户外散步时观察牵牛花，狗尾巴草，2、教学挂图活动过程：1、谈话引入主题：“你知道的牵牛花，狗尾巴草是什么样子你喜欢他们吗?为什么?2、结合教学挂图，教师朗读诗歌，提问：(1)、为什么“我”喜欢牵牛花，牵牛花是怎样的?(2)、为什么“我”爱狗尾巴草，尾巴草是怎样的?3、幼儿学习朗诵诗歌，鼓励幼儿有感情地朗诵诗歌。
4、组织幼儿讨论，牵牛花，狗尾巴草都是十分平凡的花草，可它们都有不平凡的地方，我们可以向它们学习些什么?幼儿园语言领域教案大班第2篇【活动背景】儿童的语言主要是通过主动积极地与周围环境中的语言信息、材料交互作用发展起来的。
因此我提供给幼儿生动的语言材料——《丘丘历险记》。
活动以小甲虫丘丘历险为主题，通过利用现代化教学设备、图片等来引导幼儿自由想象，创造性地加入故事的对话、情节，并跟随故事的变化，用肢体语言和表情语言来表达，使幼儿的想象力、创造力、表现力得到充分发挥。
【活动目标】1、能根据自己的生活经验，围绕丘丘历险的线索，积极思维、进行创编。
2、能用清楚完整的语句表达自己的想法。
3、体验助人为乐的快乐。
【活动准备】1、视频转视仪。
2、图片六幅。
【活动过程】一、丘丘想历险。
(出示图一)一只名叫丘丘的小甲虫，整天趴在窗前想：如果我能象小鸟、蝴蝶那样在天空自由自在地飞翔，那该多好啊!谁能帮它想想办法?(评析：活动一开始就直入主题，一下子紧紧抓住孩子的心，有效地激发了他们的参与热情。
)二、跟着丘丘去历险。
1、终于有一天，丘丘如愿以偿飞上天了!出示图二。
请你看图说出它的好办法，并想想还有什么好办法?2、出示图三。
丘丘飞呀飞呀，微风轻轻地拂过它的面庞，它向下望去，绿绿的草地，鲜艳的花朵，漂亮的磨菇房子……啊，一切是多么的美好啊!丘丘还看见了什么?除了这些丘丘还可能看见什么?3、出示图四。
大班语言领域教案15篇
大班语言领域教案15篇语言是人类最基本的交流工具，对于幼儿来说，语言的学习是他们成长过程中的一项重要任务。
在大班阶段，教师应该设计一系列的语言领域教案来帮助幼儿培养语言能力并促进他们的语言发展。
本文将介绍15个大班语言领域教案，旨在启发教师和家长们对于幼儿语言教学的思考和实践。
教案一：认识字母目标：让幼儿通过认识字母的形状、发音和应用，了解字母是语言的基本单位。
教学内容：教师通过图片和实物介绍字母的形状和名称；带领幼儿通过拼读和认读游戏巩固所学内容。
教案二：语音辨识目标：帮助幼儿根据听到的音频判断声音的来源和区分不同的语音。
教学内容：教师播放不同的音频，例如动物叫声、交通工具声音等，让幼儿猜测声音的来源；引导幼儿辨认相似的音节和单词。
教案三：词汇积累目标：通过游戏和歌曲等方式，帮助幼儿学习和掌握更多的词汇。
教学内容：教师用图片和实物引导幼儿学习不同的词汇，例如动物、水果、家具等；通过词语游戏和歌曲让幼儿巩固所学内容。
教案四：口头表达目标：培养幼儿的口头表达能力，提高他们的语言流利度和表达能力。
教学内容：教师设计角色扮演活动，让幼儿在不同情景中进行对话；引导幼儿回答问题、讲述自己的经历等，提高他们的口头表达能力。
教案五：绘本阅读目标：通过阅读绘本，激发幼儿对于语言的兴趣，培养他们的阅读能力和理解能力。
教学内容：教师选择适合大班幼儿的绘本，通过讲故事、提问等方式帮助幼儿理解故事内容；让幼儿进行角色扮演和创作，激发他们的想象力和创造力。
教案六：谜语与拼图目标：通过谜语和拼图游戏，培养幼儿的思维逻辑和语言推理能力。
教学内容：教师出谜语并让幼儿猜测答案，通过幼儿的口头解释激发他们的思考；让幼儿完成不完整的拼图，通过描述和推理找到正确的答案。
教案七：说故事目标：培养幼儿的讲故事能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
教学内容：教师给幼儿展示一些图片，让他们自己编写故事并用口头语言表达出来；引导幼儿学习故事的开头、发展和结尾，提高他们的讲故事能力。
大班语言领域教学教案设计(精选13篇)
大班语言领域教学教案设计（精选13篇）大班语言领域教学教案设计【篇1】活动目标：1.认知目标通过让幼儿复述故事《卖火柴的小女孩》中的四要素，帮助幼儿理解并掌握故事内容，发展幼儿的语言概括能力，通过多重问题的设置培养幼儿思维的流畅性、发散性和灵活性。
2.情感与人格目标理解故事内容，并有感情地朗诵，激发幼儿对小女孩悲惨遭遇的同情，对未来美好生活的向往，通过加强幼儿的共情能力，从而培养幼儿富有同情心的善良品德。
3.理解这一童话活动，激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
活动重点：使幼儿融入到故事角色中，在培养幼儿的共情能力中完成对故事的表述。
活动亮点：幼儿用自己的方式组织语言并描述自己看到的故事内容。
活动准备：绘本课件《卖火柴的小女孩1》精简故事情节课件《卖火柴的小女孩2》贫困家庭的生活图片配乐歌曲：威廉姆斯《辛德勒的名单》小蓓蕾组合《卖火柴的小女孩》活动过程：一、用问题语言导入，激发幼儿欣赏作品的兴趣。
你们喜欢过年吗？每年的除夕夜都是怎样过的？二、第一次欣赏故事画面，幼儿在教师的问题引导中描述故事内容。
引导幼儿观察画面内容用提问的方法引导幼儿理解画面内容，并引导幼儿尝试进入角色体会小女孩的处境。
有一个小女孩和你们一点也不一样，她穿着很单薄的衣服，圣诞节的晚上在雪地里站着卖火柴。
她为什么不回家呢？发生了什么事情，她为什么光着脚卖火柴呢？光脚踩在雪地上是什么样的感觉？她透过别人家的窗户看到了什么，这些属于她吗，她是怎样的心情？别人家都在过节了，屋子里温暖又有好吃的，小女孩回家了吗？她在做什么？为什么要蜷缩在墙角里？我们来观察一下她的手和她的脚，她这时候的感觉是怎样的，她会想些什么？她太冷了，有什么办法可以让自己暖和一点呢。
小女孩划亮了一根火柴，她都看到了什么？这是一只怎样的火炉？看到火炉小女孩会说些什么？火柴熄灭了，火炉很快就消失了，小女孩拿出了第二根火柴，她为什么要拿出第二根火柴呢？她又看到了什么？这是一顿怎样的年夜饭？小女孩会说些什么？大班语言领域教学教案设计【篇2】教材简解：进入班以来，幼儿在心理和生理方面都发生了很的变化，引导孩子们看到自己的成长和变化，启发孩子们思考和理解长的含义，感受自身的变化，学习与他人合作交流，分享感受，增强自信心。
大班语言领域活动方案14篇
大班语言领域活动方案14篇大班语言领域活动方案1一活动目标1通过活动，让孩子进行创造性的想象和讲述，促使幼儿大胆创编故事传说，发展幼儿的创造能力。
2培养幼儿大胆表达的习惯，提高幼儿口语的连贯性与完整性，发展幼儿的语言表达能力。
二活动准备各种形状的山楂饼每人一个盘子一条手帕示范图一张三活动过程1引起兴趣。
师：今天，我给小朋友带来了一些礼物，它不但能吃，还会讲故事传说呢！2会变魔术的山楂（1）出示圆形的山楂，请幼儿看一看想一想它像什么？（2）出示方形的山楂，请幼儿看一看想一想它又像什么？（3）将圆形和方形的山楂随意并在一起，让幼儿看看像什么？（4）请幼儿将圆形和方形的山楂分别咬一口以后，看看像什么？让幼儿充分想象和讨论交流。
3创造性讲述活动：吃出来的故事传说提供山楂，请幼儿拼出各种造型，并充分发挥想象，编讲一个与众不同的故事传说。
（1）教师出示示范图，编讲一个短小的故事传说。
（2）幼儿吃吃编编讲讲，并把自己编的故事传说讲给同伴听。
（3）利用多媒体幻灯机，请幼儿出来讲述自己编的故事传说。
（4）请幼儿互相交流，分享同伴的作品和故事传说。
大班语言领域活动方案2活动目标：1、欣赏脸谱的对称特征和艳丽的色彩，感受脸谱艺术的美。
2、尝试用色彩对称的方法画出有特色的京剧脸谱。
3、简单认识红、白、黑三种主色调的脸谱，并能简单区分人物的性格特征。
4、通过涂涂、贴贴、画画，体验劳动后的成功喜悦，感受做为一个中国人的自豪感及民族自信心。
活动重点：尝试用色彩对称的方法画出有特色的京剧脸谱。
通过涂涂、贴贴、画画，体验劳动后的成功喜悦，感受做为一个中国人的自豪感及民族自信心活动难点：认识红、白、黑三种主色调的脸谱，并能简单区分人物的性格特征。
活动准备：录音机、磁带、京剧课件、脸谱图片、壁挂、盘饰、若干小脸谱、水彩笔、油画棒、手工纸、卡纸、剪刀、胶水、双面胶等。
活动过程：一、律动师：孩子们，你们好，我是王老师，认识你们我很高兴，到老师身边来，我们一起轻松一下。
大班语言领域活动方案范文（六篇）
大班语言领域活动方案范文活动目标：1、运用儿歌、故事和比较活动，启发幼儿认识到自己身体的成长变化。
2、鼓励幼儿在同伴间分享自己在活动中的观察和感受。
3、激发幼儿对成长过程的积极情绪，体验成长带来的快乐。
活动准备：1、整理一套幼儿小时候的照片。
2、收集并准备幼儿去年穿过的鞋袜、对比图片，包括小孩、公鸡、青蛙的成长对比。
活动流程：一、通过观察图片，引导幼儿比较小时候和现在的不同，以小组形式进行讨论。
二、展示幼儿去年的鞋袜和穿戴物品，让幼儿尝试穿戴并分享各自的体验。
三、讲述故事《我长高了》，随后讨论小猴子是否长高以及合适的测量位置。
四、进行同伴间的身高比较：1、两人一组，背对背站立比较身高。
2、增加人数，轮流进行背对背的身高比较。
3、组织小组，讨论组内成员的身高顺序。
五、学习歌曲《笑呀笑》，模仿歌曲中的角色，伴随音乐做动作。
1、结合角色，使用"长大了，我就可以…"的句式表达。
2、加入舞蹈动作，边说边表演。
3、鼓励幼儿分享为什么长大是好的，进行同伴间的交流讨论。
4、激发幼儿的发散性思维，思考长大后能做的事情。
六、促进语言表达能力，让幼儿用"长大了，我就可以…"的句式表达对成长的期待。
七、扩展活动：1、提出问题，让幼儿想象如果自己是小动物，如何期待长大，练习使用特定句型。
2、对勇于表达的幼儿给予小红花作为鼓励。
3、提出任务，让幼儿在家中做一件事来展示他们"长大了"，例如帮助父母做家务。
八、活动延伸：引导幼儿思考未来长大后想从事的职业，进行户外活动"找朋友"，要求幼儿在家中完成一项任务，向父母展示他们的成长。
大班语言领域活动方案范文（二）目标：1. 通过对比不同地区的气候，理解我国地域的广阔性。
2. 感受诗歌的艺术魅力，掌握使用图标辅助朗诵和记忆诗歌的方法。
重点：学习和理解诗歌的内涵。
难点：运用图标有效地朗诵和记忆诗歌。
准备：1. 准备《我们的祖国真大》的课件，以及天气预报视频。
2024年大班语言领域的教案 大班语言领域公开课优质教案(8篇)
2024年大班语言领域的教案大班语言领域公开课优质教案(8篇)作为一名专为别人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经历，不断进步教学质量。
教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
大班语言领域的教案大班语言领域公开课优质教案篇一1、理解故事内容，感受故事中青蛙和蛤蟆纯洁真挚的友谊。
2、能看懂图片大胆猜测故事内容，并有感情的学说青蛙与蛤蟆的对话。
ppt幼儿用书一、看图设疑引出主题。
ppt1提问：这是哪?会是谁的家?这应该是什么时候?适宜干什么?主人会去哪呢?师结：这是一年的平安夜，在这温馨的家里却没人在享受篝火的温暖，是为什么呢?二、学习故事，理解其内容。
1、ppt2提问：谁在干什么?你还看见了什么?师结讲述故事内容。
师：很晚了，朋友没来你会有怎样的心情?会想到什么?蛤蟆又会怎样呢?2、ppt3师：(1)蛤蟆等的很心急，他想到了什么?(2)假设青蛙真掉到了窟窿里该怎么办?(3)要是青蛙在树林里迷路了，你们说该怎么办?(4)要是青蛙被大野兽抓住了，你有什么好办?(5)蛤蟆为什么会有这些想法?他会怎么做?3、ppt4(1)提问：你看见了什么?这些有什么用呢?(2)师结故事内容4、ppt5(1)提问;发生了什么事?见面的它们会说什么呢?(2)师结内容，学说对话(突出焦急关切的表情和眼神)(3)青蛙准备礼物来晚了，请你猜猜看青蛙会送什么礼物给蛤蟆呢?5ppt6提问：(1)是什么礼物?为什么要送闹钟给蛤蟆呢?(感受朋友之间的互相关心，能细心的发现朋友的需要，给予帮助)(2)它们在哪?干什么?师结故事内容。
三、交流讨论：你平安夜是和谁一起过的?你收到了什么礼物?你觉得和朋友一起过平安夜会怎样?假设明年平安夜让你和朋友一起过?你会和谁一起过?会送什么礼物给她呢?四、看幼儿用书自由讲述故事内容，进一步熟悉理解故事。
大班语言领域的教案大班语言领域公开课优质教案篇二苹苹安安平安夜将至，同学们都想为自己心底关心的那个人送去一份祝福。
大班语言领域活动方案优质教案5篇
大班语言领域活动方案优质教案5篇引言：幼儿园大班是儿童语言发展的关键时期，为了提高幼儿的语言能力，并培养他们的表达与沟通能力，制定高质量的语言领域活动方案教案十分重要。
本文将介绍五份优质的大班语言领域活动方案教案。
一、教案一：画画说故事活动目标：通过绘画和讲故事的方式，提高幼儿的语言运用能力和表达能力，培养他们的创造思维。
活动流程：1. 老师先给幼儿们讲一个简短有趣的故事，然后鼓励他们使用画笔和纸，画下他们对故事中人物和场景的想象。
2. 幼儿画完后，老师再次讲述故事，并请一些幼儿上前分享他们画的故事和想法。
3. 老师与幼儿进行互动交流，引导他们说出故事中人物的心情、行为原因等。
二、教案二：展示和解释活动目标：通过展示和解释，扩大和丰富幼儿的词汇量，加深他们对事物的理解和记忆。
活动流程：1. 老师准备一些常见的材料和对象，如水果、服饰、动物玩具等。
2. 老师一个个展示给幼儿们看，然后用简单明了的语言解释和描述这些事物的名字、特征、功能等。
3. 幼儿可以跟着老师一起说出他们对这些事物的认知和理解，通过互动交流丰富彼此的知识。
三、教案三：角色扮演活动目标：通过角色扮演，培养幼儿们的表达能力和语言运用技巧，帮助他们从不同的角度思考问题。
活动流程：1. 老师提供几个角色扮演的主题，如上学、逛街、去医院等。
2. 幼儿自愿选择一个角色，穿上相应的服装或用道具表达角色身份。
3. 幼儿以所扮演的角色为基础，进行对话和表演，尽量运用到课堂上学到的语言知识。
四、教案四：唱歌学英语活动目标：通过唱歌学习，提升幼儿的英语听力和发音能力，并培养他们的音乐细胞。
活动流程：1. 老师选取一些简单易懂、旋律优美的英文儿歌。
2. 老师先给幼儿们唱一遍，然后逐句教给他们，并进行发音和动作示范。
3. 幼儿们跟着老师一起唱，并通过动作配合加深对歌词的记忆和理解。
五、教案五：幽默小品表演活动目标：通过幽默小品表演，培养幼儿们的语言表达能力、创造力和团队合作精神。
幼儿园大班语言领域教案10篇
幼儿大班语言教案：识字游戏活动1、游戏：表演识字玩法：让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，“医“、“药二”病“、”针“等，就不会太难。
2、游戏：钓鱼识字玩法：把字卡当作鱼撒在地上，让幼儿去”钓二钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。
成人读一个字，幼儿务必钓到那个字，读出那个字才算钓到了”鱼二也能够几个幼儿比赛看谁换钓到”鱼二这方法用来复习巩固效果好。
3、游戏：踩字过河识字玩法：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作“桥“，幼儿要从“桥“上“过“河去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。
过了”河“还要从“桥”上回到来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字不错回到来的要大大表扬。
4、游戏：讲故事识字玩法：给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。
这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。
5、游戏：游动物园识字玩法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，”围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。
说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走“鬃“门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去”鬃”门，开对了才能进动物园，开错了重开。
进了“动物园”让幼儿捡一个个的字卡来问：”妈妈，这是什么呀？”妈妈说：”暗，好大的大老虎的‘虎'字…”如果场地大，还可在动物园内再分隔成几个“猴“、“虎山:“鸡禽馆”、”熊猫馆”之类的小圈圈，能够把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。
此法复习旧字，认新字，效果都很好。
6、游戏：吃东西识字玩法：幼儿在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。
如削菠萝时教“菠二”萝1切西瓜时教”西“、”瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。
幼儿园大班语言领域活动教案(7篇)
幼儿园大班语言领域活动教案（7篇）幼儿园大班语言领域活动教案（篇1）活动目标：1、能基本理解诗歌所展现地想象意境，感受诗歌中小朋友热爱生活、感受大自然的情感。
2、尝试用语言来表达自己的所思所想。
活动准备：配乐诗歌朗诵磁带、教学挂图、幼儿用书《快乐的小屋》。
活动过程：1、激发导入：(1)教师出示背景图配上音乐，师生共同交流对森林美好的感觉。
师;“你觉得大森林美吗?你们喜欢大森林吗?”(2)教师提问，幼儿想象交流。
师：“小朋友用鹅卵石搭了一间小屋，你们说会是什么样的呢?”2、欣赏理解(1)幼儿边听录音边看图片，欣赏诗歌。
(2)教师提问，引导幼儿回忆诗歌内容，教师用诗歌语言概括、表述：“这间快乐的小屋是什么样的呢?”“这间小屋快乐吗?你认为快乐在哪儿呢?”“为什么用萤火虫做灯，用蜘蛛网做窗帘?”(3)再次欣赏，幼儿可闭上眼睛边听边想像快乐的小屋。
(4)尝试和着音乐朗诵诗歌。
3、想像表达：(1)教师出示快乐小屋的整体图像，幼儿欣赏感受。
(2)启发想像，大胆交流：“快乐的小屋里都会发生哪些快乐的事情?”(3)教师、幼儿共同小结想像中快乐的事。
幼儿园大班语言领域活动教案（篇2）活动准备作品的动画片、幼儿建构作品的照片、PPT(人体叠高)叠高用的多种用具、纸制隔板、可移动的“月亮”。
活动目标在观察动物“吃月亮”的画面中，讨论并发现叠高时保持平衡的方法。
与同伴一起探究叠高的“奥秘”，从中体验探索的乐趣。
活动过程一、交代名称，引发好奇(通过“开门见山”式的问题引出作品，引起幼儿无限的遐想和学习的积极性。
)1.这是什么(月亮)?这里有一个关于月亮的有趣的故事，一起看看这个故事的名字——《月亮的味道》。
2.你认为月亮是什么味道的?3.过渡：有一群动物也在想：月亮是什么味道的?它们想去摘月亮，动物们有没有摘到月亮?动物们用什么方法摘到月亮的?二、听讲故事，理解作品(借助重点问题和插问帮助幼儿理解作品内容，讨论并发现叠高的一些方法，促进幼儿观察能力、思维能力等方面的发展。
大班语言领域教案15篇
大班语言领域教案15篇大班语言领域教案1教案目的：1、幼儿在自己动手操作的过程中，发现颜色的奇妙变化，激发幼儿对调色的兴趣。
2、在幼儿动手操作的基础上，教幼儿学念，理解内容，并引导幼儿进行一定的创编。
教案准备：1、在每张桌子上放红、黄、蓝三种颜料，并给每人准备一只毛笔，一只小碗，一张白纸。
2、老师准备各种颜色的东西（橘子、小草、茄子、轮子等）教案过程：一、引起兴趣小朋友，魔术表演你们看过吗？你们觉得魔术师的本领大不大？今天老师想让我们班级的小朋友也来当一回魔术师，你们愿意不愿意？二、幼儿进行调色操作1、教师简单引导现在，我们每张桌子上都放了2种或3种颜色的颜料，你们看看都有些什么颜色？接下来请小朋友来做魔术师，把桌子上的几种颜色调在一起，看看能调出哪些漂亮的颜色来？2、教师提出调色的要求调色的两种颜料不要蘸的太多，放在自己的小碗里调。
调好后，把你变出来的新的颜色画在自己的纸上，老师来看哪位魔术师的本领最大。
3、幼儿在教师的指导下进行调色操作4、教师根据每个小组变出来的不同颜色，作简单的提问：“你变出了什么颜色？是用哪两种颜料调出来的？我们可以用这种颜色来画什么？”然后教师根据幼儿的回答，将事先准备的各种颜色的东西出示在黑板上。
5、教师小结我们小朋友的本领真大，一下子变出了这么多好看的颜色。
现在，老师把这些颜色是怎样变出来的，编成一首，的名字叫《色彩谣》三、幼儿学习1、教师完整地朗诵一遍2、教师依次提问什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画橘子（叶子、茄子、轮子）3、幼儿跟着老师朗诵1—2遍4、全体幼儿完整朗诵一遍四、诗歌创编引导：这些好看的颜色除了能画黑板上的这些东西以外，还能画什么？（幼儿自由发言）教师根据他们的发言，帮助他们进行诗歌的创编。
五、结束部分这些颜色还能画许多漂亮的东西，请小朋友回家后在想想，编出新，明天告诉老师，好不好？大班语言领域教案2设计意图：《天上有星》是根据儿歌《天上七颗星》改编的。
大班语言领域教案40篇
幼儿园大班语言领域教案一、教学目标1.知识目标：引导幼儿掌握故事的主要情节和词汇，提高语言表达能力。
2.能力目标：培养幼儿的想象力和创造力，使其能够复述故事并进行简单的表演。
3.情感目标：培养幼儿对文学作品的喜爱，激发其阅读兴趣。
二、教学重点和难点1.重点：帮助幼儿理解故事内容，掌握关键的词汇和表达方式。
2.难点：引导幼儿理解故事中的深层含义，培养其情感表达和审美能力。
三、教学过程1.导入环节（5分钟）：o利用歌曲或游戏，引起幼儿的兴趣：选择与故事主题相关的歌曲或游戏，激发幼儿的参与欲望。
o通过提问，引导幼儿思考：提出关于故事情节或角色的问题，使幼儿对故事产生好奇心。
o介绍故事标题和作者：简要介绍故事背景和作者的生平，为后续学习做铺垫。
2.讲述与展示（10分钟）：o完整讲述故事：教师以生动的语言和表情讲述故事，吸引幼儿的注意力。
o利用教具辅助讲述：使用挂图、模型等教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
o互动问答：在讲述过程中，穿插提问，引导幼儿思考故事情节和角色。
3.分段讲解与讨论（15分钟）：o分段讲解：将故事分成若干段落，逐一进行讲解和讨论。
o深入挖掘词汇和表达方式：引导幼儿关注故事中的关键词汇和表达方式，鼓励他们模仿和应用。
o情感交流：鼓励幼儿分享自己的感受和理解，引导他们深入体验故事的情感内涵。
4.复述与表演（10分钟）：o简单复述：请幼儿尝试用自己的话复述故事的主要情节。
o角色扮演：鼓励幼儿选择角色进行简单的故事表演，培养其表现力和合作精神。
o创编结尾：引导幼儿根据故事情节，创编不同的结尾，培养其想象力和创造力。
5.总结与作业（5分钟）：o总结故事主题和要点：帮助幼儿明确故事的核心思想，促进他们思考。
o布置家庭作业：建议幼儿将所学的故事讲给家人听，并记录自己的感受。
6.辅助教学资源与工具（5分钟）：o推荐相关图书资料：为幼儿提供一些与本次故事主题相关的图书资料，拓宽他们的阅读视野。
o制作教学PPT：提供相关的教学PPT或电子资料，辅助教学。
大班语言领域教案12篇
大班语言领域教案12篇导语：大班语言教学是幼儿教育中非常重要的一环，它不仅能够帮助幼儿建立基础的语言表达能力，还能够培养幼儿的思维能力、表达能力和交流能力。
在这篇文章中，我们将为您提供12篇大班语言领域教案，希望能够给您带来一些启发和灵感。
第一篇：《认识字母A》1. 教案介绍：本节课旨在帮助幼儿认识字母A。
2. 教学目标：通过图片、游戏等多种形式，培养幼儿对字母A的认知和掌握。
3. 教学内容：字母A的识别，与A相关的单词。
4. 教学方法：游戏引导、图片展示、交互问答。
5. 教学步骤：- 学习字母A的形状和读音。
- 通过图片展示与字母A相关的单词，如apple, ant等。
- 进行游戏，让幼儿找出教室中的字母A及与之相关的物品。
- 练习写字母A，可以使用磁性字母板或让幼儿在纸上模仿。
第二篇：《动物世界》1. 教案介绍：本节课旨在帮助幼儿认识不同的动物。
2. 教学目标：通过观察图片和听故事的方式，培养幼儿对动物的认知。
3. 教学内容：动物的外貌特征、习性和栖息地等。
4. 教学方法：图片展示、故事讲解、问答互动。
5. 教学步骤：- 展示不同的动物图片，让幼儿观察并描述它们的外貌特征。
- 讲解一些简单的动物故事，引导幼儿了解动物的习性和栖息地。
- 通过问答互动的形式，帮助幼儿巩固对动物的认识。
第三篇：《感受季节的变化》1. 教案介绍：本节课旨在帮助幼儿感受季节的变化。
2. 教学目标：通过游戏和观察，让幼儿了解不同季节的特点。
3. 教学内容：四季的变化、气候和自然景观。
4. 教学方法：游戏引导、图片展示、问答互动。
5. 教学步骤：- 通过图片展示和讨论，引导幼儿了解不同季节的特点。
- 进行游戏，让幼儿根据季节的特点进行分类，如夏季的特点是炎热、阳光明媚等。
- 通过观察自然景观的变化，让幼儿感受季节带来的不同气息。
第四篇：《生活中的颜色》1. 教案介绍：本节课旨在帮助幼儿认识生活中的不同颜色。
2. 教学目标：通过观察和游戏，培养幼儿对颜色的辨识和理解。
大班语言类活动教案5篇
大班语言类活动教案5篇一份详细的教案能帮助教师设计有趣的教学环节，使课堂更加生动，教案能够帮助教师更好地把握教学重点和难点，本店铺今天就为您带来了大班语言类活动教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班语言类活动教案篇1活动目标：1、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。
2、能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。
3、认识雪天的特征。
活动准备：ppt课件《冬天的小路》。
活动过程：一、说一说：下雪。
1、播放课件。
师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？2、幼儿自由讨论、回答。
3、小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。
所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。
二、学习故事《冬天的小路》。
1、幼儿欣赏ppt课件。
2、教师（提问）：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用课件进行回顾）3、教师点击课件中的四幅画面，根据画面引导幼儿学习推、铲、扒、扫等动词。
4、师：小动物们扫完雪怎么样了？如果你是他们，你愿意一起去扫雪吗？为什么？5、总结：小动物们一起把雪扫干净了，这样，自己可以从小路上安全地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。
他们方便了自己，也为别人做了一件好事。
这样的事情，小朋友们也一定愿意做。
三、延伸活动。
在下雪的时候，可以组织幼儿进行扫雪活动。
大班语言类活动教案篇2一、活动目标(一)认知目标1.引导幼儿掌握生活中各种事物的联系，学习判断对错，发展思维能力及语言表达能力，训练思维的流畅性和求异性。
2.引导幼儿遵守游戏规则，并迅速对语言信息作出反应。
(二)情感目标在出错和纠错的游戏中，培养幼儿的好奇心。
二、活动准备各种动物小卡片、训练用的句子卡片。
三、活动过程1.以谈话引出游戏主题，激发幼儿兴趣。
2.教师讲述一句话，请幼儿认真倾听，积极思考，并指出错误。
提问：谁能说说这句话的毛病？这句话说的对吗？为什么？3.向幼儿介绍游戏规则：由XX讲一句话，全体认真倾听，积极思考，并指出错误，知识正确及句子流畅者为胜。
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语言领域活动教案大班语言领域活动教案大班【篇一：幼儿园大班语言活动教案】大班语言活动教案：《小猴卖圈》新关幼儿园徐丽一、设计思路：大班孩子对世界充满了好奇与想象，喜欢神秘和新奇的事物，喜欢模仿、表演，乐意与同伴交往。
《小猴卖圈》这个故事围绕着售货员小猴和顾客的交往展开，通过小猴一次次猜测圆圈的意思，不断激发着孩子们探索和思考的愿望。
故事里的小猴形象生动，故事的内容来源于生活，并能服务于幼儿的生活，符合大班幼儿的年龄特点和兴趣需要。
本次活动始终贯穿在游戏的氛围中，用“猜和想”紧紧抓住孩子们的思维，引发孩子理解故事内容和学习讲述语句的愿望，让孩子在游戏里愉快、自然的参与活动。
在故事里让孩子们学着把小动物的话变成自己的话，从而增加孩子的词汇量与理解能力。
二、活动目标：1．理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的○各表示什么。
2．引导幼儿在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的形象特点。
3．发挥想象力和创造力开展商店游戏。
三、活动准备：图片、头饰、幼儿用书9月分册四、活动重点: 让幼儿学着把小动物的话变成自己的话，增加幼儿的词汇量与理解能力。
五、活动难点:让幼儿通过各种动物的语言分析出他们所需要的圆圈分别是什么东西。
六、活动过程：1．谜语导入。
教师让幼儿猜一个谜底是猴子的谜语，引出故事。
有一只小猴是百货商店的售货员，他很聪明，爱动脑筋，开了一个圆圈百货商店，你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗？今天老师给你们带来了一个好听的故事《小猴卖“〇”》（幼儿学说故事名称），我们一起来听听吧。
2．教师完整讲述一遍故事提问：有哪几个小动物来买东西？小猴有没有让他们满意地买到所要的东西？他想了个什么办法？小猴卖给他们的○到底各是什么呢？现在咱们再一起来想一想。
3．教师利用课件边讲边提问，引导分析各种小动物的○各表示什么。
（1）解决第一个○：打开小猴和小鸭图片，讲述这一段后提问：小鸭买的〇是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师打开正确答案：游泳圈)。
（2）接着谁又来了？打开小猫教具，讲述本段后提问：小猫买的〇是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师打开正确答案：镜子)。
小猫拿到镜子后，照了照，满意地走了。
满意是什么意思？（3）后来，谁来了？(打开图片)讲述本段，小狗买的〇是什么？你怎么知道的？(幼儿说出后，教师打开正确答案：铁环)。
（4）后来，谁来了？(打开图片)讲述本段，小老虎买的〇是什么？你怎么知道的？(幼儿说出后，教师打开正确答案：足球)。
（5）接着，谁来了？(打开图片)讲述本段，小公鸡买的〇是什么？你怎么知道的？(幼儿说出后，教师打开正确答案：闹钟)（6）最后，轮到谁了？(打开图片)讲述本段：小兔买的〇是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师打开正确答案：面包圈)。
（7）小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球、闹钟和面包圈，为什么只在纸片上画个圆呢？(都有一个共同的地方，是圆的)你觉得小猴是只什么样的小猴呢？5.根据卡片复述故事。
教师在黑板上贴出六个小动物以及它们所买物品的卡片，引导幼儿将故事完整的复述一遍，加深印象，为下一环节的商店游戏做好铺垫。
6.玩商店的游戏。
师：小朋友们，小猴是不是一个聪明的售货员呀?如果你是小猴能不能让你的顾客满意呢？那接下来让我们请几位小朋友来玩买东西的游戏好不好？教师请七位幼儿分别扮演小猴和顾客，让幼儿学着把小动物的话变成自己的话。
七、活动延伸：回家给爸爸妈妈讲小猴卖圈的故事八、活动反思：这是一个能让幼儿发挥想象力、锻炼创造力的故事，故事内容十分有趣，能够充分的调动起幼儿的积极性。
我认为活动目标的制定符合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的能力，从目标的完成性看，基本达成预期的教学目标。
本次活动的重难点就是要让幼儿通过各种动物的语言来分析出他们所需要的圆圈是什么东西，并让幼儿学着把小动物的话变成自己的话，增加幼儿的词汇量与理解能力。
幼儿能够积极思考，参与讨论，并通过买东西的游戏熟悉了故事情节，增强了语言表达能力。
当然，活动中还是存在一些不足：如在讲述故事的过程中，教师的语言可以再戏剧化一点，这样更能突出各种动物的角色特征；小狗所需要的铁环，幼儿在平常生活中很少接触到，因此在这个环节上的理解就显得不够；教师在激发幼儿想象力时，语言上的引导还需要更加精炼等等。
【篇二：幼儿园语言领域文学活动教案】篇一：语言领域：小龙奇遇记(文学活动)语言领域：小龙奇遇记（文学活动）活动目标：1.初步学会与同伴合作表演戏剧。
2.懂得偷懒的人不被喜欢的道理。
活动准备：物质准备：剧中角色的木偶形象及头饰，裤子、牙刷、汤匙等道具。
环境创设：准备简易木偶台、舞台布景。
指导要点：一、向幼儿讲述木偶剧的故事内容，引导幼儿学习剧中人物的对话。
1.利用木偶，应用生动形象的语言讲述《小龙奇遇记》的戏剧故事（放缓语速，让幼儿能够学习剧中人物的对话）。
2.提问：小龙早上起床时说了什么？裤子听到后是怎么做的？小龙刷牙时又说了什么？牙刷听到后是怎么做的？小龙吃饭时又说了什么？汤匙听到后是怎么做的？二、引导幼儿分组排演童话剧。
1.引导幼儿分组，协商分配角色。
2.引导幼儿根据各自分配到的角色，选好头饰和道具，几好台词，进行排演。
3.要求幼儿分组时要有表情和动作。
三、引导幼儿分组表演童话剧，师幼共同欣赏、评价。
2.幼儿按组表演，教师和其他幼儿给予评价。
四、表演结束，组织讨论。
1.提问：开始小龙为什么会受到裤子、牙刷、汤匙等的惩罚？小龙后来表示每天起床后摇怎么样？妈妈不在家的时候，小朋友要自己做好哪几件事？2.小结：自己的事情自己做，不会的事情学着做。
篇二：幼儿园语言领域活动设计语言领域活动设计语言包括哪些内容：寓言、童话、绕口令、散文、儿歌、故事、诗歌、谜语?.一、清楚知道语言领域的总目标：教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》中对语言领域提出了以下目标：1.乐意与人交谈，讲话礼貌；2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3.能清楚地说出自己想说的事；4.喜欢听故事、看图书；5.能听懂和会说普通话。
二、清楚知道不同年龄阶段的语言领域的目标大班：1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。
2、能用普通话大胆、连续地表达，主动与他人交流。
3、学会观察，能讲述事情的完整过程。
4、独立并生动地朗诵和讲述，乐意表演儿童文学作品。
5、看懂图片和图书，并想像以外的情节与活动，喜欢进行创编活动。
6、理解一段话或一篇作品的情感及简单的寓言。
7、爱护图书，学会正确的书写方法。
8、对认读汉字感兴趣。
中班1、初步养成幼儿倾听他人说话的习惯。
2、养成幼儿与同伴交流的兴趣，体验语言交流的乐趣。
3、鼓励幼儿用普通话大胆地表达自己的想法和感受，能有表情地朗诵儿歌，能连贯、完整地复述故事。
4、引导幼儿学会有序、有目的地观察事物，能围绕主题谈话和讲述/5、培养幼儿对不同形式的文学作品的兴趣，并能在初步理解作品的基础上想像作品所描述的情景。
6、培养幼儿的阅读兴趣，能看懂并说出每副画的主要意思。
7、对生活中常见的文字符号感兴趣。
小班：1、逐步学会安静地听老师和同伴说话。
2、能听懂简单的句子，并能用简单的句子表达自己的想法和愿望。
3、愿意学说普通话，愿意与老师和同伴交流，体验与他人进行语言交往的乐趣。
4、愿意学习欣赏幼儿文学作品，并能初步感受语言的丰富和优美。
5、愿意观察图片，能简单地描述人或物。
6、喜欢听成人讲述图画中的内容，并尝试自己阅读图书。
三：活动设计的步骤1. 教材分析：幼儿情况分析(亦可是设计思路或设计意图)，体现的教育理念：“幼儿在前，教师在后”可达到的目的：“因材施教”“因人施教”2. 活动目标：确定活动目标，目标应适应幼儿已有的发展水平，符合幼儿语言发展的规律，并能促进幼儿语言发展。
活动目标的内容与要求在方向上要和终期目标、阶段目标相一致。
活动目标的内容一般包括认知、、能力与技能、情感与态度三个方面。
可突出重点。
认知目标：掌握、学会、了解、感知、学习、知道能力与技能目标：尝试、运用、发展情感与态度目标：体验、乐于、主动、大胆、敢于3. 重难点：幼儿难以掌握和本节课要必须达到的目标为重点。
幼儿难以掌握的内容为难点4. 活动准备（从经验准备和物质准备两方面着手）6.活动延伸：设计出本次活动在课堂教学之外扩展和延伸的具体方式和要求，如：其他领域中的渗透、活动区活动、户外游戏活动、家园配合等6. 反思：设计好评价的标准和范围，增加语言教育的科学性和有效性，以便具体的教育活动结束后及时进行评价（不足之处为下次教学改进，在研在上）案例大班谈话活动：“给动物找工作”设计意图：在一次娃娃家的活动中，孩子们对自己父母下岗后的职业寄予了美好的愿望，虽然孩子们体会不到父母下岗期间的艰辛，但对父母职业选择的浓厚兴趣引发了我的灵感，于是主题活动“职业”就诞生了。
我带着幼儿从了解父母的职业开始，继而扩大到对生活中的各行各业产生极大的兴趣。
当他们在了解了一些职业的特点以后，就开始为家人安排自己认为最合适的职业。
其中我设计的“为动物安排工作”，让孩子们在活动中过足了瘾。
同时，我也认为这个幼儿感兴趣的活动，能够有针对性地对不同幼儿在语言方面所表现出的不足进行有意识的训练和培养。
活动目的：1、能根据动物的特点帮助其找到较合适的工作，并能尝试用“因为?所以?”句式较清楚、连贯地讲述出理由。
（能力目标）2、耐心地听取同伴的发言，大胆地说出自己的见解。
（知识目标）3、关爱动物、亲近大自然。
（情感目标）活动准备：1.知识经验准备：丰富幼儿对职业内容的了解；带领幼儿去“人才招聘市场”参观；提醒幼儿留心生活中的文字符号；帮助幼儿巩固了解一些动物的特点及生活习性。
2.物质准备：课件；动物卡片、职业招牌、爱心卡等。
活动过程：一、回忆参观“人才招聘市场”情况，导入课题。
1.小朋友，前几天我们去参观了什么地方？你们都看到了什么？2.总结：招聘市场是人们找工作的地方。
二、用“动物招聘大会”引发幼儿活动兴趣。
1.瞧，这里正在召开“动物招聘大会”，有很多动物到这里来找工作。
大会聘请小朋友来当小小招聘员，帮助动物们找工作，好吗2.播放课件：介绍招聘的具体工作及要求提问：这次的招聘会有哪些工作？这些工作都有什么要求？这些工作都有什么要求？3、观察接待处：认识应聘的动物(1)向接待处的动物朋友亲热地问好。
(2)说说都有哪些动物朋友要找工作。
三、游戏“给动物找工作”。
1、幼儿操作，并介绍为这一动物安排工作的理由。
(1)幼儿在接待处找一位自己最喜欢的动物朋友。
篇三：幼儿园语言活动教案聪明的乌龟活动目标：1.理解故事内容，了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
2.学习用语、动作大胆地表现自己对作品的理解。
活动准备：1.故事磁带2.图片一套活动过程：一、出示乌龟，引出故事。
出示图片乌龟，这是一只聪明的乌龟，但是遇到了一只想吃它的狡猾的狐狸，会发生什么事呢？（让幼儿简单说说可能发生的事）小乌龟是怎样来战胜这只狡猾的狐狸呢？我们一起来听故事《聪明的乌龟》。