《物流仿真实验》教学大纲
《物流系统建模与仿真》教学大纲
讲授
课后作业
6
生产批量模型和联合补货模型
张艳
3
重点：生产批量模型和联合补货模型，使用Excel求解。
难点：构建数学模型，推导求解
线下
讲授
课后作业
7
随机库，以及Excel仿真求解方法。
难点：构建带随机变量的数学模型及其推导
线下
讲授
8
Flexsim仿真软件基础
主讲教师
学时
重点、难点、课程思政融入点
项目类型（验证/综合/设计）
教学手段
11
使用Flexsim软件构建排队系统仿真模型
张艳
3
重点：Flexsim基本操作，构建排队系统仿真模型
难点：从案例中分析和抽象仿真模型
综合
学生上机操作
老师辅助讲解
13
使用Flexsim软件构建库存系统仿真模型
张艳
3
重点：Flexsim基本操作，构建库存系统仿真模型
课程教学目标
一、知识目标：
1.掌握计算机仿真的相关概念、蒙特卡洛模拟、随机数分布类型；
2.掌握排队论相关概念和库存模型，包括确定性库存模型和随机库存模型。
二、能力目标：
1.熟练使用Excel生成随机数的方法和建立简单仿真模型（排队模型）；
2.掌握Flexsim仿真软件的基本操作；
3.掌握Flexsim建立物流系统仿真模型的方法，包括库存模型和生产物流模型等；
□核心能力1.
□核心能力2.
□核心能力3.
□核心能力4.
□核心能力5.
□核心能力6.
□核心能力7.
□核心能力8.
理论教学进程表
周次
教学主题
主讲教师
物流仿真教案设计模板范文
一、课程基本信息课程名称：物流仿真课程类别：专业课程授课对象：物流管理专业学生授课学时：2学时授课教师：[教师姓名]授课时间：[具体日期]二、教学目标1. 知识目标：- 了解物流仿真的基本概念和原理。
- 掌握物流仿真软件的基本操作。
- 理解物流系统仿真的步骤和方法。
2. 能力目标：- 能够运用仿真软件对简单的物流系统进行建模。
- 能够分析物流系统的性能，并提出优化方案。
3. 素质目标：- 培养学生严谨的科学态度和团队协作精神。
- 提高学生运用理论知识解决实际问题的能力。
三、教学内容1. 物流仿真概述- 物流仿真的定义和意义- 物流仿真的分类和特点2. 物流仿真软件介绍- [仿真软件名称]的基本功能- 软件界面及基本操作3. 物流系统建模- 物流系统要素的识别- 物流系统模型的建立4. 物流系统仿真与分析- 仿真实验的设置- 仿真结果的观察与分析5. 物流系统优化- 优化目标的确定- 优化方案的提出与实施四、教学方法1. 讲授法：系统讲解物流仿真的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：通过实际案例，让学生了解物流仿真的应用。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
4. 实践操作法：让学生在仿真软件上动手实践，提高学生的实际操作能力。
五、教学过程1. 导入新课- 简要介绍物流仿真的背景和意义。
- 提出本节课的学习目标和任务。
2. 理论讲解- 讲解物流仿真的基本概念、原理和方法。
- 介绍物流仿真软件的基本功能和操作。
3. 案例分析- 分析实际案例，让学生了解物流仿真的应用。
4. 分组讨论- 将学生分成小组，讨论如何运用仿真软件对物流系统进行建模和分析。
5. 实践操作- 学生在仿真软件上动手实践，教师巡回指导。
6. 总结与反馈- 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
- 收集学生反馈意见，为后续教学提供改进方向。
六、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极性和互动性。
《物流系统仿真实验》讲义
示当前Designer Elements中的所有元素列表；System中显示系默认的特殊地点；Type中显示Witnes s系统中可定义的所有元素类型；System Function中显示Witness系统中可以定义的所有函数类型。 用户元素窗口：系统提供的默认用户元素窗口中提供了各种元素的 可视化效果的定义，不过在建模过程中，当这些缺省的设置不能很好的表示实际 系统时，用户可以在该窗口定义自己的相关元素的名称、可视效果等，保存以便 日后使用。定义方法可以鼠标右击页框标题，将出现弹出式菜单，其中可以添加 、重命名、删除、加载原有设计元素组等项目。向页框中添加自定义元素的步骤 一般分为Define、Display、Detail三步。自定义元素设定完毕后，需要保存成*.des 文件，通过菜单File/save As，然后选定文件类型为Designer Element Files(*.des)，输入文件名即可。 系统布局区：也叫系统布局窗口，在布局窗口中，设置实际系统构成 元素的可视化效果以及它们的二维相对位置，可以清楚的显示实际系统的平面 布局图。Witness一共提供了八个窗口，可以通过这些窗口，使提仿真项目以不同 的角度显示其可视化效果。对系统布局窗口的设置主要有三项内容：添加元素、 设置窗口名称及窗口背景色。如何添加元素在实验步骤中介绍。设置窗口名称及 窗口背景色可以通过菜单Window/Control…,如下图所示。
布局优化、机场物流规划、电气公司的流程改善、化学公司的供应链物流系统规 划、工厂布局优化和分销物流系统规划等。 Witness的安装与启动： 安装环境：推荐P4 1.5G以上、内存512MB及以上、独立显卡64M以上显存，Windows98、Windows20 00、Windows NT以及Windows XP的操作系统支持。 安装步骤：⑴将Witness2003系统光盘放入CDROM中，启动安装程序；⑵选择语言（English）；⑶选择Manufacturing或Service；⑷ 选择授权方式（如加密狗方式）。 启动：按一般程序启动方式就可启动Witness2003，启动过程中需要 输入许可证号。 Witness2003的用户界面： 系统主界面：正常启动Witness系统后，进入的主界面如下图所示：
物流仿真实验
实验一Flexsim软件的基本概念及使用步骤一、实验目的通过本实验的学习，使学生初步了解Flexsim软件的建模原理，掌握软件不同对象的属性及操作方法，掌握Flexsim实体、临时实体、端口等基本概念，掌握不同实体的链接操作。
二、实验内容首先了解一些Flexsim软件的基本概念，然后，通过一个仿真模型的构建，熟悉和掌握软件的操作及建模原理。
1．Flexsim软件主窗口布局2．Flexsim仿真模型的基本组成：对象、连接、方法3．实体、临时实体、临时实体类型、端口、模型视图的概念理解三、实验原理和方法面向对象设计原理；参照实验指导书对示例进行操作模仿。
[提示]在进行试验之前，需要理解仿真的基本概念，掌握软件基本操作规范流程。
四、实验设备及工具计算机、Flexsim仿真软件五、实验步骤1．基本概念学习（1）主窗口布局Flexsim软件主窗口由下面五部分构成：菜单、工具栏、对象库、模型视图、仿真控制栏。
（2）仿真模型的基本组成对象（Objects）：Flexsim采用对象对实际过程中的各元素建模连接（Connections）：Flexsim中通过对象之间的连接定义模型的流程方法（Methods）：对象中的方法定义了模型中各对象所需要完成的作业（3）具体步骤（1）构建模型布局将仿真所需要的对象模型从对象库中拖拽到仿真视图窗口中的适当位置，如图1所示。
图1（2）定义物流流程根据连接类型，按下“a”或“s”键的同时用鼠标从一个对象拖拉到另一个对象上以连接二者，在5.0版本中也可通过鼠标选择连接类型，来进行连接，如图2。
图3 端口的现实位置察看对象的端口连接状况：对象属性窗口常规选项卡；调整端口的编号顺序；删除端口连接。
（3）编辑对象参数双击对象可以打开对象的属性对话框。
（4）运行仿真（5）分析仿真结果为模型中的所有对象创建一个表格形式的报告（可以用Excel打开的csv格式文件）。
选择报告中包括的若干标准系统变量。
物流仿真教案模板范文
一、课程名称：物流仿真二、授课对象：物流管理专业学生三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 了解物流仿真的基本概念、原理和方法。
2. 掌握物流仿真软件的基本操作和常用功能。
3. 能够运用物流仿真技术解决实际问题。
五、教学内容：1. 物流仿真的基本概念2. 物流仿真软件介绍3. 物流仿真建模方法4. 物流仿真案例分析六、教学方法：1. 讲授法：系统讲解物流仿真的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：通过实际案例分析，使学生更好地理解物流仿真的应用。
3. 计算机操作演示：现场演示物流仿真软件的操作，让学生掌握基本操作技能。
4. 实践操作：引导学生运用所学知识进行物流仿真实验。
七、教学过程：第一课时：1. 引言（5分钟）- 介绍物流仿真的概念和重要性。
- 引导学生思考物流仿真在物流管理中的应用。
2. 物流仿真的基本概念（10分钟）- 物流仿真的定义- 物流仿真的作用- 物流仿真的分类3. 物流仿真软件介绍（10分钟）- 常见物流仿真软件介绍- 软件特点及适用范围4. 物流仿真建模方法（15分钟）- 建模的基本步骤- 常用建模方法介绍第二课时：1. 物流仿真案例分析（10分钟）- 分析典型案例，使学生了解物流仿真的实际应用。
- 引导学生思考如何将所学知识应用于实际工作中。
2. 计算机操作演示（10分钟）- 演示物流仿真软件的基本操作和常用功能。
- 强调操作技巧和注意事项。
3. 实践操作（15分钟）- 学生分组进行物流仿真实验，教师现场指导。
- 学生通过实验，掌握物流仿真软件的使用方法。
4. 总结与讨论（10分钟）- 学生分享实验心得，教师总结本次课程内容。
- 引导学生思考物流仿真的未来发展趋势。
八、教学评价：1. 学生对物流仿真基本概念、原理和方法的掌握程度。
2. 学生运用物流仿真软件解决实际问题的能力。
3. 学生在实践操作中的表现。
九、教学资源：1. 物流仿真相关教材和参考资料。
2. 物流仿真软件安装包和操作手册。
物流系统仿真课程设计 教学大纲
物流系统仿真课程设计
一、课程设计说明
课程编号：110231Z11
课程名称（中/英文）：物流系统仿真课程设计/Course Design of Logistics System Planning
课程类别：必修课
学时/学分：1周/1学分
先修课程：物流中心规划设计与运作，供应链管理
适用专业：物流工程
教材、教学参考书：
[1]尹静，马常松. Flexsim 物流系统建模与仿真. 冶金工业出版社. 2014年
[2]王建华，黄贤凤. 生产物流系统建模与仿真. 电子工业出版社. 2014年
[3]张曙红，初叶萍，毕娅. 物流系统规划设计与仿真. 中国财富出版社. 2013年
二、课程设置的目的意义
加深学生对物流系统仿真的理解，提升学生分析物流系统相关问题的能力，提升学生通过仿真手段解决相关实际问题的能力。
通过初步仿真一个物流系统，使学生对物流系统的相关运作和（或）设施设备选用与布置等相关问题有一个较为全面的初步理解。
三、课程设置的主要内容及其要求
课程设计主要围绕物流系统仿真的核心内容：物流系统运作，物流系统结构、物流系统规划设计等知识点，在提供物流系统仿真资料的基础上，让学生进行物流系统仿真的专门训练，加深对相应知识点的理解，提升学生分析问题和解决问题的能力。
四、考核方式及成绩评定
本课程设计考核方式：通过课程设计出勤，物流系统仿真的设计说明书、仿
五、大纲主撰人：大纲审核人：
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“物流仿真”课程教学大纲
“物流仿真”课程教学大纲教研室主任：邢伟执笔人：王磊一、课程基本信息开课单位：管理学院课程名称：物流仿真课程编号：184017英文名称：Logistics simulation课程类型：专业限选课总学时：51理论学时：34 实验学时：17学分：3开设专业：物流管理先修课程：管理运筹学二、课程任务目标（一）课程任务《物流仿真》是一门专门研究系统模拟和仿真的理论、方法在各种不同类型物流系统的实际运用的学科，是一门实践与理论结合性较强的应用学科。
系统模拟与仿真技术在物流领域中的应用内容丰富、形式多样、发展迅速。
本课程教学的总体目标是，使学生基本掌握物流系统如商贸物流系统、供应链系统、生产物流系统、运输与配送系统、仓储系统和区域物流系统模拟与仿真完整的知识体系结构，力求学生能全面、系统地掌握物流系统模拟与仿真的基本理论、方法和实际应用，同时能了解系统动力学和智能优化等技术在物流系统模拟和仿真中的应用、常见的应用于物流领域的仿真软件与分析物流系统仿真技术的发展趋势。
（二）课程目标在学完本课程之后，学生能够：1.掌握物流仿真的基本步骤，了解物流仿真的特点；2.了解常用的物流仿真软件，明晰物流仿真的原理；3.熟悉计算机仿真的一般过程，模拟计算机仿真建模。
三、教学内容与要求（一）理论教学的内容与要求第一章系统建模与仿真概述本章重点和难点：系统的定义和分类；系统建模概述；建模与仿真活动的组成要素；系统建模与仿真的作用和方法；仿真的发展趋势。
本章教学组织和设计：从系统的定义谈起，慢慢深入讲解系统建模概述、建模与仿真活动的组成要素等知识点，最后结合系统建模与仿真的现状讲解系统建模与仿真的发展趋势。
本章的学习标准：掌握系统的含义、建模与仿真活动的组成要素、作用和方法。
了解系统的定义和分类、仿真的发展趋势。
第二章商贸物流系统建模与仿真本章重点和难点：商贸物流系统概论；商贸物流系统预测方法；商贸物流系统中的分销需求计划及其仿真；商贸物流系统中的物流需求计划及其仿真。
《物流系统建模与仿真实验》课程教学大纲
《物流系统建模与仿真实验》课程教学大纲一、课程目标《物流系统建模与仿真实验》是物流工程专业的重要专业必修课，是一门技术性、实用性较强的数学建模仿真类课程。
本课程的目的是使学生全面而深入地掌握物流系统仿真的基本概念和原理，典型物流系统仿真与建模方法，以及物流系统仿真软件Flexsim的应用。
通过该课程的学习，培养学生运用数学方法建立物流问题数学模型的能力，能够通过计算机仿真辅助方法解决现实物流系统问题。
通过实验，使学生具备如下知识、能力：1、通过物流系统建模与仿真实验，使学生掌握利用数学方法建立不同物流问题的数学模型，掌握模型与仿真的关系，熟悉物流系统预测模型与仿真、物流节点选址模型与仿真、运输配送系统模型与仿真、库存控制模型与仿真、物流系统评价模型与仿真的方法，培养学生解决物流系统规划设计、物流运作过程控制、物流资源优化调配的实际问题能力。
2、具备较强的学习最新物流系统建模与仿真领域研究成果的能力，能够分析和评价现有研究成果的问题与不足，并能够提出自己独立见解的能力。
能够以小组为单位展开实验活动，并形成书面报告；培养学生在实验中提出问题、分析问题、解决问题的能力和对实验数据的综合处理、归纳分析、得出实验结论的能力。
二、课程实验教学的内容及学时分配《物流系统建模与仿真实验》注重物流系统建模与仿真基础知识、基本技能的培养，注重学生对基本知识的理解和应用，着重于实验操作和实践技能的训练，以期达到用所学物流系统建模与仿真理论知识解决实际问题的目的。
本课程实验学时共16学时，设8个实验，如表1所示。
三、教学方法课程教学以实验操作为主，结合物流系统建模与仿真软件、生产物流软件、实证调研等方式，配合E-mail、QQ、微信、钉钉等交流工具共同完成实验授课内容。
实验课程讲授通过启发式教学、讨论式教学等教学方法和手段培养学生解决大数据分析挖掘中具体应用问题的能力，提高学生在应用过程中的阐述、分析和论证问题的能力，培养学生自主学习能力、实际动手能力、团队合作能力、获取和处理信息的能力、准确运用语言文字的表达能力，激发学生的创新思维。
12120602604物流系统模拟与仿真实验课程大纲
《物流系统模拟与仿真实验》课程教学大纲课程编码：12120602604课程性质：实验课程学分：2课时：32开课学期：5适用专业：物流工程一、课程简介课程定位：通过使用TaraVRbuilder、Anylogic、class等软件，进行物流各项作业的仿真模拟，让学生能够熟悉物流过程中的运输、储存、装卸搬运、流通加工等功能的特点，同时在仿真建模与模拟过程中，学生通过实际操作，能够使用到物流业务中涉及的相关设备，让学生熟悉了解物流设备的运作流程，提高学生物流综合管理、实践能力。
教学方法：本课程是物流工程专业实验课，是对物流系统的深化和细化学习，《物流系统模拟与仿真》实验教学大纲以常用的物流仿真技术与仿真方法为基础，结合课程实践要求和我院实验中心硬件配置，对物流作业环节进行模拟与仿真，是指导物流工程专业学生进行模拟物流系统模拟与仿真实验的依据。
知识体系: 本课程以系统仿真建模原理和方法为基础，着重介绍物流系统中的运输、储存、装卸搬运、流通加工等作业流程的仿真模拟，使学生即掌握建模的知识理论，又深化对物流作业环节的实践的认识，提高学生的物流操作能力。
二、教学目标通过本课程的教学应实现以下目标：了解物流系统模拟的概念，物流系统仿真的概念与意义，了解常见的物流系统仿真的方法；理解物流系统模拟的原理，仿真优化的价值，仿真优化的关键点，不同物流运作过程模拟与仿真的方法；掌握物流基本功能要素的模拟与仿真，掌握运输、配送、仓储等环节的建模与设计，掌握简单的实际作业的模拟与优化操作。
三、实验项目与课时分配四、实验条件五、实验内容及要求六、实验报告实验报告包括：实验名称、目的、内容、原理、设备、实验步骤、实验记录、数据处理等。
具体内容和要求根据实验项目特点进行设计七、考核办法和成绩评定1.考核方式：本实验课程为考查课，上机操作。
成绩的评定采用平时成绩与试验考核成绩结合的方式进行。
平时成绩根据出勤情况、学生在实验过程中上机操作情况及熟练程度等方面给定，平时成绩占30%。
物流系统仿真课程教学大纲
物流系统仿真课程教学大纲课程名称：物流系统仿真/Logistics System Simulation课程代码：06236460课程类型：拓展/选修总学时数：32 （理论学时：22 实验学时：10）学分：2先修课程：概率论与数理统计、现代物流管理开课单位：经管学院适用专业：物流工程一、课程的性质、目的和任务《物流系统仿真》是物流工程专业学生必修专业拓展课程之一。
物流系统仿真是建立在控制理论、相似理论、信息处理技术和计算机初等理论基础之上的，以计算机和其他专用物理效应设备为工具，利用系统模型对真实或假设的物流系统进行试验，并借助于专家的经验知识、统计数据和信息资料对实验结果进行分析研究，进而做出决策的一门综合的实验性学科。
通过本课程学习，使学生全面了解和掌握物流系统及仿真的概念、原理和方法，能熟练的对实际物流系统进行建模，并应用仿真软件来进行实际物流系统的分析、规划与设计。
二、教学内容、教学基本要求及教学重点与难点1．绪论了解物流系统仿真的作用与地位；理解系统、模型与仿真的关系；掌握系统建模的过程与方法、系统仿真的一般方法与步骤；掌握现代物流系统仿真的基本概念、基本原理与目标。
教学重点与难点：系统建模的方法、系统仿真的步骤2．系统建模基础理解随机变量的生成方法；掌握随机性系统和确定性系统的概念、随机变量的基本概念和性质、常用的离散型随机变量和连续性变量的分布、随机数和伪随机数的概念与性质、随机数发生器和随机数的检验。
教学重点与难点：常用的离散型随机变量和连续性变量的分布、随机数发生器和随机数的检验3．离散事件系统建模方法了解实体的两种分类方法、实体的状态变化过程和实体间的交互作用方式；理解离散事件系统模型的分类与建模步骤；掌握离散事件系统的概念与基本要素、实体流图法的建模方法、活动周期图的建模过程、利用Petri网或其他工具对具体的离散系统建模分析。
教学重点与难点：实体流图法的建模方法、活动周期图的建模过程、利用Petri网或其他工具对具体的离散系统建模分析4．连续系统建模方法了解频域建模方法的使用范围、根匹配法和替代法的应用；理解分布参数模型的特点、使用范围与建模方法；掌握连续系统的本质、微分方程模型的建模方法、微分方程建模的具体步骤与应用。
物流模拟教学实验教案模板
---一、课程名称：物流模拟教学实验二、授课对象：（例如：物流管理专业学生）三、授课时间：（例如：2课时）四、教学目标：1. 理解物流模拟实验的基本原理和操作流程。
2. 培养学生运用所学物流知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通协调能力。
五、教学内容：1. 物流模拟实验概述2. 物流模拟实验平台介绍3. 实验流程与步骤4. 案例分析5. 实验结果分析与总结六、教学重点与难点：- 重点：物流模拟实验的操作流程和案例分析。
- 难点：如何运用所学知识解决实际问题，提高实验效果。
七、教学方法：1. 讲授法：介绍物流模拟实验的基本原理和操作流程。
2. 案例分析法：通过实际案例引导学生分析问题，提高解决问题的能力。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通协调能力。
4. 实验法：指导学生进行物流模拟实验，提高实践操作能力。
八、教学过程：第一课时1. 导入新课（10分钟）- 简要介绍物流模拟实验的意义和目的。
- 强调实验过程中的注意事项。
2. 物流模拟实验概述（15分钟）- 介绍物流模拟实验的基本原理和操作流程。
- 解释实验中涉及的物流术语和概念。
3. 物流模拟实验平台介绍（15分钟）- 介绍实验平台的功能和操作方法。
- 展示实验平台界面和操作步骤。
4. 案例分析（10分钟）- 分析一个典型的物流案例，引导学生思考如何运用所学知识解决问题。
第二课时1. 实验流程与步骤（15分钟）- 详细讲解物流模拟实验的流程和步骤。
- 强调实验过程中的关键环节。
2. 小组讨论（15分钟）- 将学生分成小组，讨论如何完成实验任务。
- 指导学生进行团队合作，培养沟通协调能力。
3. 实验操作（20分钟）- 指导学生进行物流模拟实验，观察实验现象，记录实验数据。
4. 实验结果分析与总结（10分钟）- 引导学生分析实验结果，总结实验经验。
- 讨论实验过程中遇到的问题和解决方法。
九、考核方式：1. 实验报告：要求学生撰写实验报告，总结实验过程和结果。
《物流综合模拟实验》课程教学大纲
物流综合模拟实验Logistics Management Simulated Experiment一、课程基本情况课程类别：集中性实践教学环节课程学分：2学分课程总学时：2周课程性质：必修开课学期：第7学期先修课程：适用专业：物流管理教材：谢如鹤、黄向荣，物流管理流程模拟实验（第1版），中国物资出版社，2008年。
开课单位：经济管理学院物流管理系二、课程性质、教学目标和任务课程性质：该课程是专业实训课，以学生掌握物流管理的基本知识和操作技能为目的，对培养学生对企业物流活动有一定全面了解。
本课程集成了仓储、配送、运输、商务、国际货贷等内容，融合了模拟仿真系统，使学生不仅能了解第三方物流企业中仓储、配送、运输等操作流程，同时能学习到最先进的物流技术和思想。
教学目标：（1）掌握物流管理信息系统信息录入和订单管理的操作方法，能够录入站点、人员、车辆、库房、设备等信息；（2）掌握仓储管理、运输管理及配送管理各模块的基本功能和操作流程；（3）了解仓储型配送中心的作业流程，提出作业流程优化方案；了解流通型配送中心作业流程，提出作业流程优化方案；了解流通加工型配送中心作业流程，提出作业流程优化方案；教学任务：通过训练，具备系统管理员的工作能力，录入和维护信息；能够生成运输订单、仓储订单、配送订单等。
能够为每单作业计划（包括出库、入库、移库、盘点等）指定储位、作业设备和人力；能够在仓储作业操作完成后向系统反应实际操作结果;针对每笔运单指令, 合理安排路由和运力。
三、教学内容和要求第1章仓储管理（3学时）1.1入库作业（1学时）（1）了解入库的概念；（2）理解入库的流程；（3）掌握软件的使用；重点：入库的概念难点：软件的使用出库作业（1学时）（1）了解出库的概念；（2）理解出库的流程；（3）掌握软件的使用；重点：出库的概念难点：软件的使用仓库盘点（1学时）（1）了解仓库盘点的概念；（2）理解仓库盘点的流程；（3）掌握软件的使用；重点：仓库盘点的概念难点：软件的使用第2章运输管理（2学时）2.1运输管理（2学时）（1）了解运输管理的概念；（2）理解运输管理的流程；（3）掌握软件的使用；重点：运输管理的概念难点：软件的使用第3章第三方物流管理（2学时）3. 1第三方物流管理管理（2学时）（1）了解第三方物流管理的概念；（2）理解第三方物流管理的流程；（3）掌握软件的使用；重点：第三方物流管理的概念难点：软件的使用第4章国际货代管理（2学时）4.1国际货代管理（2学时）（1）了解国际货代管理的概念；（2）理解国际货代管理的流程；（3）掌握软件的使用；重点：国际货代管理的概念难点：软件的使用第5章供应链管理（2学时）5.1供应链管理（2学时）（1）了解供应链管理的概念；（2）理解供应链管理的流程；（3）掌握软件的使用；重点：供应链管理的概念难点：软件的使用第6章GIS/GPS系统模拟（2学时）6.1 GIS/GPS系统模拟（2学时）11）了解GIS/GPS的概念；（2）理解GIS/GPS系统;（3）掌握软件的使用；重点:GIS/GPS的概念难点：软件的使用第7章物流系统仿真（2学时）2.1物流系统仿真（2学时）（1）了解物流系统的运作；（2）理解物流系统设备的利用率、空闲率、阻塞率等数据；（3）掌握软件的使用；重点：物流系统的运作难点：软件的使用四、课程考核（1）作业等：作业：3次，课程论文：1篇；（2）考核方式：课程论文（3）总评成绩计算方式：平时成绩、实验成绩和课程论文等综合计算五、参考书目谢如鹤、黄向荣，物流管理流程模拟实验（第1版），中国物资出版社，2008年。
《物流管理沙盘模拟》实验教学大纲
《物流管理》模拟实验教学大纲一、编写说明：《物流管理》模拟实验是与《物流管理》课程相配套衔接的物流管理实验课程，二者的关系是理论与实践的关系。
一直以来管理专业的学生都不能像其他专业学生那样在实验室里通过各种仪器设备来锻炼自己的知识应用、实际操作能力。
而实地到企业实习在人数、时间和质量上也非常难以协调和保证。
尤其是物流管理，这种操作性和流程性非常强的学科，仅仅依靠“纸上谈兵”很难让学生理解和感受到第三方物流企业的运作过程。
该第三方物流管理模拟实验仿真了第三方物流企业实际经营环境，与原料供应商、制造商和零售商之间的关系。
把原来书本上枯燥难懂的理论和繁杂的关系通过原材料、商品的物流清晰的呈现给了学生，提高了教学效果，起到事半功倍的作用。
学生在决策过程中既训练了在不同实际情景下，运用知识的能力，也锻炼了从不同角度、方向、方面用多种方法解决问题的能力，也通过不断的决策培养了学生敏锐的洞察力和判断力。
二、教学目标《物流管理》模拟实验的基本目标就是通过第三方物流教学模拟实验使学生认识第三方物流企业组织架构、业务模式、业务流程的一般规律，了解第三方物流综合业务及信息化管理的过程与功能。
主要模拟第三方物流企业的整个管理和作业系统，由学生扮演管理中心、调度中心、运输中心、仓储中心四个部门管理人员角色，在相当于完全竞争的物流市场中，进行竞争角逐。
促进学生学习并且实践模拟订单签订、订单分拣、物流配送、路线选择、仓储规则等流程操作，通过车辆参数、仓库参数、路线参数等各种参数的设置，加上虚拟时间的应用计算，以及财务、测评成绩的评比，设立保管风险、运输风险等，构建整个运营环境的竞争机制，培养学生的经营管理理念，激发学生的学习兴趣。
主要包括下面几点：1、加强学生互动性与参与性。
以学生实践为主，教师讲解和引导为辅。
系统本身有竞赛性质，学生要自己做出一种决策。
学生需要对系统本身设定的规则熟悉才可能掌握使用要领，主动与组员(虚拟公司成员)讨论协商，做出一份高水平的决策。
物流专业供应链系统仿真实验实践教学大纲
《供应链系统仿真实验》实践教学大纲课程编码：040851216 周/学分：2周/4学分一、大纲使用说明本大纲根据物流管理专业2017版教学计划制订（一）适用专业物流管理专业（二）课程设计性质必修课（三）主要先修课程和后续课程1．先修课程：物流管理基础；供应链管理；数学；运筹学。
2．后续课程：物流管理专业实习二、课程设计目的及基本要求《供应链系统仿真实验》是物流管理专业的重要的、专业实践课程，是物流管理专业集中实践性环节系列之一，是供应链管理理论的综合模拟与实践。
本课程从系统论角度通过仿真软件进行供应链系统内容的真实模拟，不仅能将所学理论系统地联系起来，而且能够深化供应链相关理论的理解。
通过供应链系统仿真软件的仿真实验可以巩固学生对基本理论的掌握，培养学生的系统分析分析问题和解决问题的能力以及创新能力。
本仿真实验实践不仅是对供应链管理相关课程的整合，也是深入系统地学习物流管理专业其它后续课程的综合平台。
学生可以到企业或第三方物流企业寻找题目，也可以根据所学知识，进行仿真模拟训练，为后续的专业实习打下坚实的理论与实践基础。
其目的在于加深对物流系统基础理理论和基本知识的理解，掌握供应链系统的基本原理，提高解决供应链系统管理问题的能力，同时要求学生能够对现有供应链系统进行仿真分析，并在此基础上提高系统仿真分析改进建议。
为了使学生从课程设计中尽可能取得比较大的收获，对课程设计题目分成二类，一类为基础训练题目，学生从中学习到供应链系统仿真的基本知识和方法。
另一类为供应链系统仿真综合题目，学生可以从这两种类型题目中任意选择全部或一部分完成。
基本要求：根据供应链管理原理以及所学的专业知识对供应链系统进行仿真设计、构建、实验与结果分析。
1．根据课程实践时间选择适当规模大小的设计课题。
针对供应链系统的具体特点，体现仿真的思想，可由指导教师对学生进行分组（每组3-6人），一组一题，分工合作，共同完成；当然也可以自己选择某一个具体项目独立完成。
物流系统建模与仿真实验课程教学大纲优选全文
最新精选全文完整版（可编辑修改）《物流系统建模与仿真实验》课程教学大纲一、课程目标《物流系统建模与仿真实验》是物流工程专业的重要专业必修课，是一门技术性、实用性较强的数学建模仿真类课程。
本课程的目的是使学生全面而深入地掌握物流系统仿真的基本概念和原理，典型物流系统仿真与建模方法，以及物流系统仿真软件Flexsim的应用。
通过该课程的学习，培养学生运用数学方法建立物流问题数学模型的能力，能够通过计算机仿真辅助方法解决现实物流系统问题。
通过实验，使学生具备如下知识、能力：1、通过物流系统建模与仿真实验，使学生掌握利用数学方法建立不同物流问题的数学模型，掌握模型与仿真的关系，熟悉物流系统预测模型与仿真、物流节点选址模型与仿真、运输配送系统模型与仿真、库存控制模型与仿真、物流系统评价模型与仿真的方法，培养学生解决物流系统规划设计、物流运作过程控制、物流资源优化调配的实际问题能力。
2、具备较强的学习最新物流系统建模与仿真领域研究成果的能力，能够分析和评价现有研究成果的问题与不足，并能够提出自己独立见解的能力。
能够以小组为单位展开实验活动，并形成书面报告；培养学生在实验中提出问题、分析问题、解决问题的能力和对实验数据的综合处理、归纳分析、得出实验结论的能力。
二、课程实验教学的内容及学时分配《物流系统建模与仿真实验》注重物流系统建模与仿真基础知识、基本技能的培养，注重学生对基本知识的理解和应用，着重于实验操作和实践技能的训练，以期达到用所学物流系统建模与仿真理论知识解决实际问题的目的。
本课程实验学时共16学时，设8个实验，如表1所示。
三、教学方法课程教学以实验操作为主，结合物流系统建模与仿真软件、生产物流软件、实证调研等方式，配合E-mail、QQ、微信、钉钉等交流工具共同完成实验授课内容。
实验课程讲授通过启发式教学、讨论式教学等教学方法和手段培养学生解决大数据分析挖掘中具体应用问题的能力，提高学生在应用过程中的阐述、分析和论证问题的能力，培养学生自主学习能力、实际动手能力、团队合作能力、获取和处理信息的能力、准确运用语言文字的表达能力，激发学生的创新思维。
《物流流程设计与模拟实验》课程教学大纲.doc
《物流流程设计与模拟实验》课程教学大纲课程名称：物流流程设计与规划实验Logistic Procedure Design Experimentation课程编码：12033021 课程类型：专业必修课课程性质：专业主干课适用范围：05资源环境与城乡规划管理学时数：36 其中：实验/实践学时：36学分数：1 先修课程：现代物流学、企业物流、仓储管理、配送管理考核方式：考查制订单位：广州大学地理科学学院大纲主笔人：谢献春主审人：林媚珍制定日期：2005年—、实验目的与任务本课程是资源环境与城乡规划管理专业学生必须掌握的基本知识。
主要教学目的在于通过实践教学使学生将理论知识与实践相结合，培养学生的实践能力，了解和掌握本课程的实验方法和技能，掌握有关的物流流程与软件的使用原理和设计方法。
二、实习方式与基本要求实习方式：主要在实验室内利用计算机与相关的软件进行演示、模拟与设计规划实验，由于物流活动的作业环节较多，物流软件的设计与使用也是使用模块式的设计与组合，本实验课程在分组进行模块训练后，再进行综合性、开放性的设计实验。
学生将在老师指导下在实验室完成相关实验项目，采用讨论法、讲授法、自学法、学生习作法等教学方式为主，辅助采用多媒体教学手段，制作powerpoint,放映录象带、制作幻灯片等。
教学要求：1、使学生掌握常用的物流管理软件的使用方法。
2、使学生掌握各种物流功能模块的原理与使用方法。
3、使学生掌握物流资料数据库的建立与使用。
4、使学生掌握物流方案的设计、规划的技能，能针对物流管理中的问题进行新的流程设计与规划。
三、实验安排与主要内容本课程应是在学习区域物流规划相关课程与管理信息系统的基础上独立进行课程内容的实践训练和流程设计。
主要内容如下：实验一、物流信息系统的特点、功能与使用通过全面介绍各种物流信息系统的原理与功能，为学生进•步学习相关的物流信息系统设计与规划打下基础。
实验二、物流市场与信息资源系统数据库通过学习使学生了解物流信息的收集与建立数据库的基石方法与原理，能进行专题性的物流数据与整理、建库。
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《物流仿真实验》课程教学大纲
课程名称：物流仿真实验课程编码：107236
学时：1周学分：1
开课学期：6
课程类别：集中实践环节
课程性质：必修
适用专业：物流管理
先修课程：物流学概论、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、管理运筹学
一、实验的性质、目的及任务
物流仿真实验的基本任务是让学生利用Flexsim物流仿真软件完成相应的物流流程模拟，撰写实验报告。
通过实验，让学生进一步理解物流工作流程，掌握Flexsim物流仿真软件的基本功能及使用方法，提高物流专业学生的动手实践能力，增强感性认识，为以后的实际工作打下基础。
二、主要设备及器材配置
（1）硬件及其网络环境
服务器一台：PII400/10.3G/128M以上配置、客户机100台、局域网或广域网。
（2）软件及其运行环境
Flexsim，Windows 2000 Server、SQL Server 7.0以上版本、IIS 5.0、SQL Server 数据库自动配置、IIS 虚拟目录自动配置。
三、实验基本要求
《物流仿真实验》要求学生掌握物流的专业基础知识，熟悉物流作业业务流程，在此基础上进行设计与知识应用，并予以总结分析。
四、实验项目与内容提要
实验内容主要是进行配送中心的模拟与设计，验证其合理性，并进行综合分析。
五、实验成绩评定办法
物流仿真实验根据出勤情况、实验报告结果进行成绩评定。
实验无故缺勤本部分成绩为零。
实验成绩将综合考虑出勤和实验报告结果（实验结果中除实验目的与实验步骤，必须附流程设计的平面图与立体图、仿真后生成的标准报告、流程中任意一个或多个（至少一个）实体报告中的状态、数量和停留统计图，每少一张图表扣5分，同时根据实验流程设计是否合理及生产的统计图数量是否合理酌情给分）。
六、参考资料
《物流仿真实验》实验指导书（见附件）
《物流仿真实验》实验指导书
一、系统描述
在现代商业社会中，配送中心已经成为连锁企业的商流中心、物流中心、信息流中心，是连锁经营得以正常运转的综合物流服务设施。
在本实验中，配送中心从三个供应商进货，经过存储和分拣，向三个生产商供货，而每个供应商都为三个生产商提供产品。
仿真目的是研究该配送中心运转过程和库存控制情况，进行利润分析，并试图加以改善。
二、系统数据
⑴供应商（3个）
当三个供应商各自供应的产品在配送中心的库存小于10件时开始生产，库存大于20件时即停止生产。
供应商一和供应商二分别以4小时一件的效率向配送中心输送产品，而供应商三则提供一件产品的时间服从3～6小时的均匀分布。
⑵配送中心发货
当三个生产商各自的库存大于10件即停止发货。
当生产商一的库存量小于2时，向该生产商发货；当生产商二的库存量小于3时，向该生产商发货；当生产商三的库存量小于4时，向该生产商发货。
⑶配送中心成本和收入
进货成本3元/件；供货价格5元/件；每件产品在配送中心存货100小时费用1元。
⑷生产商（3个）：
三个生产商均连续生产。
生产商一每生产一件产品需要6小时；生产商二每生产一件产品的时间服从3～9小时的均匀分布；生产商三每生产一件产品的时间服从2～8小时的均匀分布。
三、实验要求
⑴建立配送中心的概念模型
⑵进行系统的模型实体设计
⑶建立配送中心的flexsim仿真模型
步骤清楚；模型参数设置详细，有叙述，有截图；
⑷结果分析清楚，结论得当，有分析图表。
四、作业
⑴对配送中心模拟运行1年（在该实验中，1个单位代表1个小时），试计算该配送中心一年的总利润；
⑵适当调整库容量和订货条件，多次运行模型并进行数据分析，找出使得配送中心利润最大的条件（如何进行设置，制定合理的库存管理策略）；
⑶实验体会，不少与1000字。