于细微处见真知
于细微处见真知
于细微处见真知“于细微处见真知”，这是一句非常经典的话。
它的意思是，通过观察细节可以发现真正的知识。
在生活中，我们常常只留意那些表面上看起来很显眼的东西，而忽略了那些微小却关键的细节。
然而，正是这些细节蕴含着真正的知识和深刻的内涵。
做事情的时候，我们往往会急于求成，只重视结果而忽略了过程中的每一个细节。
然而，如果我们能够注重每个细节，就能够更好地理解这个过程，更好地发现其中的问题，也更好地解决这些问题。
就像拼图一样，每一块都是独立的，但只有通过正确地拼接在一起，才能看到完整的图案。
同样地，在做事情的时候，只有重视每一个细节，才能把整个过程拼接起来，才能达到最后的目标。
在学习中同样如此。
我们常常在课本中找不到所需的答案，因为我们忽略了一些细小却关键的东西。
如果我们能够注意到每个章节中都隐含的细节，就可以更好地理解和掌握课程的内容。
通过细心的研究和解析，我们可能会发现原来我们所求的答案都隐藏在那些微不足道的细节中。
同样的，如果我们能够从小处发现大处，从细节看出总体，那么我们就能够更加容易地理解学习的知识。
在生活中同样如此，我们常常会因为忽略了一些细节而造成不便和损失。
例如，我们在旅游时，如果没有细心地看路标，很容易就会迷路；如果没有留意天气预报，就可能遇上坏天气。
再比如，我们在做饭时如果不仔细分辨食材的质量，就可能因为食材的问题而导致做出来的菜品不好吃。
从这些例子里，我们可以看到，生活中的每一个细节都有其重要性。
而如果我们能够注意这些细节，就可以避免很多麻烦和不必要的损失。
在企业管理中，也同样需要注意细节。
许多企业遇到的问题并不是因为产品不好，而是因为在细节上疏忽了。
例如，没有及时响应客户的问题；没有及时反馈员工的意见；没有及时调整市场策略，等等。
这些问题看起来是微不足道的细节，但在实际工作中却有着重要的作用。
只有在公司的每一个细节上都精益求精，才能够提高公司的整体效益，增强公司的竞争力。
所以，我们要注意到的是，在任何领域和任何事情上，都需要细心地做好每一个细节。
于细微处见真知
于细微处见真知人们常常会说细微处见真知，这句话意味着在日常生活中往往可以从一些微小的细节中发现真相和智慧。
生活中，我们经常忽略一些微小的事物，但是这些细微之处却蕴含着丰富的智慧和真理。
正如一位俄罗斯作家所说：“要看到得多，要看到深。
”这就是说，我们要善于发现和领悟生活中那些微小但有意义的事物。
在日常生活中，我们可以从细微处看到真知。
一个微笑可以体现一个人的善良和真诚；一个微小的举动可以透露出一个人的性格和品质。
再一朵小花可以让人感受到大自然的奇妙和美丽；一滴雨水可以让人体会到大自然的神奇和壮丽。
观察生活中的细微之处，可以帮助我们更深刻地理解人生道理。
当我们用心去观察一只蚂蚁搬运食物的过程，会发现它们在遇到困难时不放弃，努力克服难关，这就是一种顽强不屈的精神。
在日常工作中，我们也可以从这种精神中汲取力量，勇往直前，不畏艰难。
又当我们用心去体会一朵小小的花儿，会发现它虽然微不足道，但它的存在使得世界更加美丽。
这就告诉我们，每个人都有自己的价值，无论大小，我们都可以为这个世界增添色彩。
从细微处看真知也可以帮助我们更好地处理人际关系。
在日常交往中，每一个微小的细节都可以反映一个人的态度和情感。
当我们细心地观察一位朋友的微笑，会发现他是真心的开心和愉快；当我们在意识到一个人的一个小小举动时，可以了解他的关怀和真诚。
在与人交往时，我们要善于从这些微小的细节中找到真知，这样才能更好地理解他人，增进友谊。
在学习工作中，我们也可以从细微处见真知。
当我们仔细研究一道数学题时，会发现题目中蕴含着深刻的逻辑和智慧；当我们仔细阅读一句名言警句时，会发现其中蕴含的哲理和真理。
在学习和工作中，我们要善于从这些微小的细节中学到知识，这样才能更好地提高自己。
在艺术创作中，细微之处也是见真知的重要源泉。
一位伟大的艺术家可以用一笔一画来表达他的情感和心情；一首优美的诗歌可以通过细腻的文字描绘出丰富的情感和思想。
通过观察和感悟这些细微之处，我们可以更好地理解艺术，增进我们对美的感悟。
于细微处见真章
于细微处见真章——“论述类文本讲评”公开课反思高三的时光可谓分秒如金，转眼间便到了广州一模考试。
这次考试是对我们第一轮复习效果的一个检验，可谓“试金石”。
在考试中，学生或多或少会暴露一些问题，这就为我们的第二轮复习提供很好的方向。
要搞好第二轮复习，首先当然应该从对这次考试的详细深入的分析和讲解开始。
适逢学校举行校内公开课，高三语文备课组给了我一次锻炼的机会，我于是就堂而皇之地“粉墨登场”了。
经过对班级考试情况的分析，我选择了评讲论述类文本阅读。
论述类文本阅读理解一直是语文测试的一个热点，也是高中阅读教学的一大难点。
本身语文阅读就是“仁者见仁，智者见智”。
在读者心中，“哈姆雷特”有一千种形象；一篇作品，不同的人有不同的表达方式，不同的人更有不同的理解。
研究表明，阅读理解的过程是一个复杂的心理过程和思维过程，它既有认知的参加，也有情感的参加，更伴随着紧张的思维活动。
因此，要提高学生的阅读理解能力，在阅读训练的过程中，注重培养学生良好的思维品质，显得尤为重要。
怎样能让学生拿到尽量高的分数呢？结合本次考试学生在选择题和简答题中的表现，我认为学生之所以失分，很大的原因便是在细微处显得粗疏，阅读显得肤浅，思考不够深入。
学生要想拿到高分，须于细微处见真章。
于是，我决定以培养良好的思维品质入手，帮助学生建立更为严谨的思维习惯和行为模式。
良好的思维品质，应包括思维的自觉性、思维的条理性、思维的严密性、思维的整体性、思维的创造性等方面。
结合论述类文本阅读题本身，良好的思维品质主要体现在选择题中选项与原文相应语句的比对中，以及简答题对文本关键语句梳理时显示出的严谨细密的思维过程。
本次考试的论述文节选自大哲学家叔本华的《论哲学与智力》，主要论述的是与文学（家）相较，哲学（家）所具有的特点及其原因。
此类文章观点比较明确，比喻论证较为丰富，然而因为是译文，而且是节选的一部分，所以读起来显得并不那么流畅，部分语句理解起来显得有些难度。
毫厘中有度 方寸见真章类似的句子
毫厘中有度 方寸见真章类似的句子
这类句子通常用以形容事物的细微之处可见其精巧或真理，以下是10个包含类似意境的句子：
1. 微尘之中藏世界，滴水之下有海洋。
2. 细节之中显匠心，点滴之间见精神。
3. 一沙一世界，一花一天堂。
4. 细枝末节见功夫，精雕细琢出精品。
5. 一叶落而知秋意，一花开而春先知。
6. 细小处见真知，平常心现大智。
7. 方寸之间显慧根，尺幅之上见禅心。
8. 一针一线显细致，一笑一言露真诚。
9. 点滴之中显用心，方寸之间见雅致。
10. 微毫之末见伟力，片刻之间显永恒。
这些句子强调了从微小的细节中可以观察到更深层的真相或内在的价值，鼓励人们在日常生活的点滴中寻找智慧和美好。
细微之处见实效
细微之处见实效细节是任何实践中最容易被忽视的部分，但它也是最终能够决定成功与否的关键。
在社会生活中，严谨细致的品质无时无刻不在影响着自己和他人的生活质量。
在工作场上，精益求精、做到最好的态度，细致认真、不放过任何一个细节，才能做到创造出卓越的成果。
因此，在生活与工作中，只有大力保持细节的意识，才能够在实践中更好的见实效。
首先，在生活中，细节对于个人的品质与形象塑造有着极为重要的作用。
人是一种在意细节的动物，对于一个人的感观印象、仪表举止等方面，微小细节的处理会对于他人的认识和评价产生非常大的影响。
例如，在面试等场合中，求职者的形象是雇主考察的关键点之一，而在面试前，细致打磨形象，小心处理细节将是促成面试成功的重要保证。
另外，在生活中，处处让细节见实效，也非常有利于自己的心理健康。
在生活中给自己造成意外惊喜，让自己不断成为有价值的人会给自己增加信心和成就感。
其次，在工作场上，细节的做到才能做到极致，从而创造出更大的社会价值，取得更有意义的工作成果。
在工作中，任何一个工作流程、环节都可能影响着工作结果的质量和效益，因此，细节决定了工作中的成败。
例如，在软件开发等领域中，因为一些细节问题，会对整个项目造成影响，导致功能失灵、沟通不畅等情况。
因此，要把握好变量，关注每一个环节和细节，占据整个工作流程中最细支微处的重要性。
只有在以上环节都极致把握，才能够取得更好的工作成果，更好的职业发展。
最后，在团队协作中，细节的重视则更加不可忽视。
当多人同样关心细节时，整个团队的协作情况自然更加近乎完美。
例如，在多人合作开发中，细节错漏可能导致团队之间的不良关系，因此，只有每个人在处理过程中都重视每一个环节和细节问题，工作效率和团队质量才能够得到保障。
细节虽小，却决定着世界的巨大方向，关注它、重视它、做到细致处理细节才能让自己与他人的生活更加圆满、完美，业务的质量与效益也能得到升华。
在这个世界上，任何东西都有变数，唯有事事冠绝于细节的处理，才会在变数中冉漾出最终的胜利。
细读细品细琢磨,细微之处见真功
细读细品细琢磨，细微之处见真功1. 引言1.1 细读细品细琢磨，细微之处见真功细读细品细琢磨，细微之处见真功。
在生活中，我们常常忽略了细微之处，而只看到表面的现象。
真正的成功往往隐藏在细节之中。
只有通过细读、细品和细琢磨，才能发现真正的力量和智慧。
细读是指深入研究一件事物，不仅仅停留在表面的信息，而是要深入了解其内在含义和深层次的价值。
只有通过细读，我们才能领会事物的真谛，才能真正理解其中蕴含的意义。
细品则是指对事物进行细致的品味和体味。
只有通过细品，我们才能从中感受到其中的美感和情感，才能真正体会到其中的乐趣和滋味。
细琢和细磨则是指对事物进行深入的思考和分析，不断地完善和提炼，直至达到完美的境界。
只有通过细琢和细磨，我们才能将一件事物的潜力充分发挥出来，才能将其中的价值最大化。
细微之处往往是决定事物成败的关键。
只有通过关注细微之处，我们才能发现其中的真相和秘密，才能抓住事物的本质和要点。
2. 正文2.1 领会细读的重要性细读的重要性首先体现在对细节的把握上。
在浩瀚的信息中，很多时候细微之处的变化往往可以决定成败。
只有通过仔细的阅读和思考，才能真正理解事物的本质和内涵。
例如在阅读一本书的时候，细读可以帮助读者捕捉到作者想要表达的深层含义，从而更好地领会和理解书中的内容。
细读还可以培养人的专注力和耐心。
在阅读过程中，需要不断思考和推敲，这种思考过程可以锻炼人的逻辑思维能力和解决问题的能力。
细读也需要耐心和毅力，不急功近利，一步一个脚印地深入解读，从而达到全面理解的目的。
细读的重要性还在于帮助人更好地感知细微之处。
很多时候，真正重要的信息往往藏在细微之处，只有通过仔细观察和思考才能发现。
细读可以让人更敏锐地发现细节中的蛛丝马迹，从而更好地把握问题的本质。
领会细读的重要性不仅可以提升个人的阅读能力和思考能力，更可以帮助人更深入地理解事物和问题，从而在工作和生活中取得更好的成就。
细读不仅是一种学习方法，更是一种态度和习惯，只有真正领会细读的重要性，才能在细微之处见到真功的体现。
养生之道：细微之处见真章
养生之道：细微之处见真章养生，这个看似简单却深奥的词汇，如同一股清泉，在繁忙与喧嚣的生活中，静静地滋养着我们的身心。
它并非遥不可及的高深学问，而是蕴含在日常生活的点点滴滴之中，只要我们用心去感受、去实践，就能发现其中的奥秘。
记得那是一个寒冷的冬日，我因为工作繁忙，连续加班数日，身心俱疲。
一天晚上，我拖着沉重的步伐回到家，只想倒头就睡。
然而，母亲却端来了一碗热腾腾的羊肉萝卜粥。
那粥香气扑鼻，羊肉的醇厚与萝卜的清新交织在一起，让人忍不住食指大动。
我接过粥，一口气喝了个精光，顿时觉得一股暖流从胃里升起，迅速遍布全身，疲惫与寒冷一扫而空。
母亲告诉我，这羊肉萝卜粥是她特意为我准备的，羊肉能助元阳、补精血，萝卜则能通气消食，两者结合，既能暖身又能养胃。
那一晚，我躺在床上，辗转反侧，思绪万千。
我开始意识到，养生并非只是吃昂贵的保健品或进行复杂的锻炼，它更多地体现在我们对生活的态度和对细节的关注上。
从那以后，我开始注重养生，从饮食起居做起。
春天，我会多吃些韭菜，因为韭菜有保暖、健胃的功效，还能增进食欲，帮助消化。
每当春雨绵绵，湿气较重时，我会用红豆、薏米煮水喝，以去除体内的湿气。
夏天，我会选择清淡的食物，如西瓜、黄瓜等，既能解暑又能补充水分。
秋天，我会多吃些滋阴润燥的食品，如蜂蜜、百合等，以应对秋燥带来的不适。
冬天，则是进补的好时节，我会适量吃些羊肉、牛肉等热性食物，以增加身体的抗寒能力。
除了饮食调养，我还注重运动锻炼。
每天清晨，我都会到公园散步或慢跑，呼吸着新鲜的空气，感受着大自然的韵律。
运动不仅能增强体质，还能缓解压力，让我保持心情愉悦。
此外，我还养成了良好的作息习惯，每天早睡早起，保证充足的睡眠时间。
养生之道，贵在坚持。
有一次，我因为出差，连续几天都未能按时作息，结果回来后感觉身体疲惫不堪，精神状态也大不如前。
这让我深刻体会到，养生不是一朝一夕之事，它需要我们持之以恒地去实践。
如今，我已经将养生融入到了生活的每一个角落。
于细微处见精神，于细节处见真理
于细微处见精神，于细节处见真理【摘要】如今的教师不仅仅关注学科教学中教学规律、教学方法、教学过程、教学内容、教学评价等重要的教学要素，而且还要在教学细节上做到“明察秋毫”，力求我们的课堂教学少一点遗憾。
信息技术作为一门科学性、实践操作性较强的学科，与其他传统学科相比较，其有些特殊的细节，使我们这些信息技术教师更易忽视或更难解决。
本文抽取出一些信息技术学科上的细节，寻找解决之对策，以引起我们信息技术教师的重视。
【关键词】细节信息技术信息素养“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深”，我们要想成就一节高质量的信息技术课堂教学，怎能不去关注信息技术学科上一些“细”的问题呢？这就要求我们信息技术教师从细处着手，根据学生的身心特点，及时的给予各种恰当的评价，让孩子们在轻松、愉快的环境里学习信息技术。
我们要以犀利的眼光来审视现阶段信息技术学科中的一些细处，应深刻认识到这些细处在信息技术学科中的重要性。
那么在信息技术学科中应该注重那些具有学科特色的细处呢？下面结合本人在信息技术教学中的一些经验和反思，来谈谈如何洞察和处理信息技术学科中的一些细微之事和细节之处。
一、于细微处见精神，彰显信息技术教师严谨的学科精神根据《中学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求，初中生上机课时不应少于总学时的70%。
信息技术学科作为一门操作实践的课程，与众不同的就在于其教学环境发生了很大的改变。
因此信息技术教学活动顺利的开展很大程度上依赖于良好的教学环境。
1、从细微处创设信息技术教学环境，营造良好的信息技术学习氛围计算机房作为信息技术教学的一个载体，是我们开展正常教学工作的重要组成部分。
我们都很重视计算机硬件上的条件，却往往对计算机房的空气质量、辐射等这样一些细微的地方有所忽视。
大多数计算机房环境缺少一种人文关怀，除了上机对象不同，其无异于网吧。
在这样的教学环境下，我们的学生怎能提高对信息技术学习的兴趣呢？针对上述情况，我们可以借鉴学校实验室的布置。
中学化学论文“细微之处见真章”
“细微之处见真章”——例谈“微识”在笔记整理中的应用象山二中 杨汝良做笔记的过程是一个由感知,转化为联想、分析、综合,再转化为文字表达的比较复杂的思维过程，做笔记过程要求个体维持一种合适的内部心理定向,从而具体地操作知识信息；做笔记可以引导注意,使学习者注意力集中；做笔记可以从不同程度上促进知识的获得、贮存以及利用；学习者借助笔记可以有效地控制自己认知过程和材料加工过程,有助于发现新知识的内在联系和建立新旧知识之间的联系,从而主动建构对知识的理解。
基于做笔记上述的重要功能，因此许多教师都要求学生做笔记，一段时间下来就积累了厚厚的几本。
尽管多数学生认真做了笔记，但很有学生回去主动翻阅笔记。
究其原因主要是笔记太厚，内容太零碎，学生不愿花时间去阅读，从而导致笔记本被束之高阁。
因此，如何让学生主动去翻阅笔记，充分发挥笔记应有的教育价值是摆在教师面前的一大课题。
一、“微识”的由来当前，各种带“微”的如微博、微信、微课等风靡全球。
这些“微事物”具有内容简洁、重点突出、传播快捷的优点，充分符合当前的时代特点。
由此笔者想的，能不能把这种“微理念”引入到学生的笔记当中呢？为此，经过教学实践，笔者提出了“微识”的概念，具体操作如下：两个礼拜为一周期，将这期间记录的笔记以及做过的练习，针对特别重要的或者容易错的知识点，整理出20句话，这样刚好一页纸的量，一学期下来也就10页纸左右。
那样到了期末考试或以后的大考，只需一个小时左右就可将所整理的内容熟悉起来，达到事半功倍的效果。
因其要点突出，有着提纲挈领、画龙点睛的作用。
特别适合在高三第二学期，该学期正是提升阶段，由高三第一学期时全面细致的复习转为知识融合、能力提升阶段，相当于由原来的将书读厚，使其知识体系丰富起来转为开始提炼，将书由厚转薄，总结要点，达到厚积薄发。
这样总结出来的内容称之为“微识”。
它不求面面俱到，但求抓住核心内容或是易错点，这是其关键之所在。
“微识”强调的是短小精悍,，要点突出，特征鲜明。
细微之处见真知
细微之处见真知作者：胡锦来源：《新课程·小学》2017年第09期摘要：在解题过程中，学生明明已经掌握这个知识点，还是有部分学生把题目做错，究其原因是因为学生审题不到位，对信息的阅读缺少全面的分析，深度的思考。
通过对学生审题片面的原因进行分析，并给出审题策略，让学生成为学习的主体，逐步学会学习。
关键词：审题；审题能力；学习习惯在数学教学过程中，每次批改完练习，学生或多或少都会出现错误，我们在分析错误原因的时候，就会给学生戴上粗心、马虎的帽子，如果再给学生一次机会，他们就会自己改正过来。
为什么不能一次就做正确呢？“粗心”的背后究竟隐藏着什么？笔者认为，粗心、马虎不能涵盖错误的原因，真正的原因是因为学生审题不到位。
审题不同于读题，读题仅仅是审题的初始环节，但审题必须对读到的信息进行分析、综合、理解，弄清已知和未知的关系，从而寻找出解题思路和方法的过程。
只有审好题才能解好题。
一、审题片面原因1.生活经验缺乏的原因数学来源于生活，数学与生活有着密切的联系。
由于学生受到年龄特点、认知规律、家庭教育等因素的影响，缺乏足够的生活经验，对一些知识缺少认知，所以出现审题模糊。
在学习“图形与几何”这块课程内容时，由于学生对长度单位、重量单位等知识缺少具体的认知，所以在填上合适单位的时候选择错误。
例如，在括号里填上合适的面积单位。
香港特别行政区的面积约1100（），“水立方”占地面积约6（）。
2.心源性错误的原因心源性错误是指学生在解题过程中因不当的态度和习惯引发的错误，他的表现形式有：惰性心理、粗心大意、过于自我。
例如，画一个四边形，必须要有直角、锐角和钝角。
由于学生只看了后面几个关键词，忽略了前面一个关键词——四边形，在答题时分别画了直角、钝角和锐角，导致答题错误。
3.思维定式的原因思维定式，也称“惯性思维”，是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊心理准备状态或活动的倾向性。
在环境不变的条件下，定式能够使人应用已掌握的方法快速解决问题。
于细微处见真知
于细微处见真知细微之处是真知的体现。
人们常常会在细枝末节、琐事中发现真理和智慧。
因为细微之处蕴含着人生的许多真谛和价值，体现着人们对世界和生活的观察和体验。
在细微之处，我们可以看到人们的行为和习惯。
一个人的细节和细微之处往往可以揭示出他的性格、品质以及追求。
一个人是否经常保持卫生，是否经常整理房间和物品，是否有礼貌待人等，这些都是可以通过观察细节得出结论的。
我们可以通过关注他人的细微之处来推断他们的真实内心和真实想法。
在细微之处，我们可以发现人们对待工作和生活的态度。
一个人的工作细节和处事方式往往能够真实地反映出他们对待工作和生活的态度。
一个细心和负责任的人在工作中注重细节，精益求精，而一个马虎和漫不经心的人常常会犯一些低级错误。
同样，一个对待生活细致入微的人，常常关注生活的点滴细节，注重生活的品质和细节，而一个对生活马马虎虎的人则常常忽略了一些生活的小细节。
通过观察细节，我们可以看到一个人对待工作和生活的真实态度。
在细微之处，我们可以找到人们对待他人的方式和态度。
一个人的细节对待他人的方式往往能够展示出他们的待人之道和人际关系能力。
一个人是否善于关心他人的需求反映在细节上，比如是否主动为他人提供帮助，是否记得他人的生日等。
一个人是否注重与他人的交流和沟通，是否关注他人的感受也可以通过细节来观察和评判。
通过细节可以看到一个人对待他人的真实态度和价值观。
在细微之处，我们还可以发现生活中的乐趣和享受。
生活中的细节往往蕴含着人们发现乐趣和享受的机会。
走在大街上，我们可以欣赏到一朵美丽的花朵、一只可爱的小狗，这些细节让我们感受到生活的美好和乐趣。
同样，在吃饭的时候，细心品味食物的细节让我们发现食物的丰盛和美味。
所以，我们应该通过关注生活的点滴细节，发现生活中的乐趣和享受，让自己更加幸福和满足。
细微之处见真知，因为它们直接反映了人们的内心世界、态度和价值观。
只有通过关注细节，我们才能更真实地了解人们和事物的本质，从而做出正确的判断和选择。
作文：细微之处见真章
细微之处见真章2005年浙江高考题“话题作文：曰一叶落而天下知秋宋诗说春色出墙来"一叶飘落而知秋一叶勃发而见春"寻常事物往往是大千世界的缩影,无限往往收藏在有限中,请以一枝一叶一世界为话题作文?题材诗歌除外。
以《一叶、一枝、一世界》为话题作文。
一滴海水虽然渺小，但却能反射太阳的光芒。
纵使刹那间便挥发了，那一瞬的辉煌却能永存。
一阵暖风虽然轻微，但却能带来春天的气息。
就算只有那一阵暖意，那细微处去透露了希望。
一个新生儿虽然稚嫩，但却能昭示人类的未来。
就算马上淹没在人海，那清脆的啼声却开启了一个新的时代。
英国著名诗人布莱克在诗作《天真的预示》中说：“一颗沙里看出一个世界，一朵野花里一座天堂，把无限放在你的手掌上，永恒在一刹那里收藏。
”时光荏苒，岁月苁蓉，人生短短几十载，转瞬即逝，但我们却能在少年时就悟透人生，看破红尘，凭的是什么？人常说少年老成，三岁看透一生，虽然牵强很多，附会不少，但不可否认其准确，为的又是什么？其实其中的方法很简单——细微之处见真章。
牛顿被小小的苹果砸到了脑袋，却顿悟了宇宙的最大秘密——万有引力；瓦特只是留意到了最平凡的水壶盖，就带来了一个新的时代——蒸汽时代；达尔文只是不断的学习经历，平凡的生活却给了他一个，也给人类一个几千年最大疑问的答案——我们从哪里来？细节不细，小处不小，人类在发展的几万年里，所有的成就，发现，知识，乃至文明都是从一个个细节中得来的，且不说各个文化的图腾都是由各种事物的细节拼凑起来的，如龙凤；也且不说人类各种工具都是从生活的细节中提炼出的，如蒸汽机；更且不说人类的科学知识都是从一个个常识中得来的，如数学物理；单就是现实生活中任何事都离不开对细节的关注：警察破案要靠罪犯留下的蛛丝马迹，医生诊断病情要靠望闻问切，学生备考要关注的是书中的各个细节条目，政府行政更是离不开群众的生活小事。
细节就像问题的答案，它不会很容易的让你发现，寻找并发现最后能够运用，这正是人类进步的必然过程。
于细微处见真知
于细微处见真知──关注语文课本资源被忽视的角落余姚市鹿亭乡中心学校邱复先《语文新课标》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，多方面提高学生的语文能力”，“语文课程资源包括课堂资源和课外学习资源”。
在课堂教学资源中，教材的首要地位是毋庸置疑的，它是学生精神营养的主要来源，是语言学习的范本，是课程中最重要也最基本的资源。
因此，用足、用好教材资源就显得尤其重要。
可新教材实施两年多来，对用足、用好教材资源却不尽人意。
我们许多语文老师只注重对选文内容的教学，却忽视了对选文以外的其他教材资源的利用，如前言、单元提示、选文阅读提示、课后补白、插图、课外古诗词背诵、名著导读、附录等，这就在无形中造成了教学资源的浪费。
这些选文以外的教材资源作为课程资源不可或缺的部分，为什么在实际语文教学中没有发挥它们应有的作用呢？笔者认为，一方面是因为我们没有从思想上重视它们，习惯于把选文等同于教材，认为教材中的这些选文外资源可有可无，根本就没必要教，因而只注重选文内容的教学。
对这些选文外资源的处理，不是蜻蜓点水似的一点而过，就是让学生自己课外去看，有的甚至视而不见，提都不提。
另一方面，受“考试”这根指挥棒的影响，为追求考分，对这些选文外资源的教学严重“变味”，带上了浓重的功利色彩，教学缺乏趣味性，出现了“为教而教”，“以背代教”的现象：课外古诗词不注重理解运用，只要会背就行；名著导读中的作品主要内容、人物形象只读摘要来应付考试；综合性学习中的参考资料在考试中有可能要出现的，划一划，记一记等等。
使这些教材资源失去了增长学生知识面，培养学生语文素养的最初功能，成为考试附属内容。
而事实上，这些选文外资源放在教材中并不是简单的摆设和装饰品，你若能用心去看，就会发现它们精彩纷呈。
从色彩斑斓的图片到笔力遒劲的书法作品，从意韵深远的诗词到富含哲理的名言、谚语，无一不诠释着我们语文的内涵。
细究这些内容，可以分为以下五类：一是供欣赏、积累的艺术珍品。
细微之处见真章
细微之处见真章做事注重细节，往往是成就一个人素质的最重要的东西。
我们在工作时，常常会忽略细节，总以为这是小问题。
其实这才是很容易出现问题的问题。
注重细节，从小事做起。
看不到细节，或者不把细节当回事的人，对工作缺乏认真的态度，对事情只能是敷衍了事。
而注重细节的人，不仅认真地对待工作，将小事做细，并且能在做细的过程中找到机会，从而使自己走上成功之路。
要知道工作中没有小事。
点石成金，滴水成河，只有认真对待自己所做的一切事情，才能克服万难，取得成功。
那些在平时工作和准备过程中，认真对待的人，由于一直接受了高强度的模拟训练，他们更容易在关键时表现出镇定的心态，因为在他们心目中，这无异于平凡无奇。
要学会悄悄地为他人做点好事。
试着去真心真意地帮助别人，当这一切完全发自你的意愿时，你将会感觉到这是件多么快乐的事，你的心灵就会得到回报，一种和平、安静、温暖的感觉。
敬业精神+脚踏实地=成功敬业，不仅仅是事业成功的保障，更是实现人生价值的手段，有的人在生活中，总是不满意目前的职业，希望改变自己的处境。
但世界上绝对没有不劳而获的事情，人们的成功，无一不是按部就班、脚踏实地一步一步努力的结果。
我们必须相信自己，正视开端。
任何大的成功，都是从小事一点一滴累积而来的。
没有做不到的事，只有不肯做的人。
想想你曾经历过的失败，当时的你，真的用尽全力，试过各种办法了吗？困难不会是成功的障碍，只有你自己，才可能是一个最大的绊脚石。
扎实的基础是成功的法宝。
如果一味地追求过高远的目标，丧失了眼前可以成功的机会，就会成为高远目标的牺牲品。
当今有许多年轻人，不满意现在的工作，羡慕那些大款或高级白领人员，不安心本职工作，总是想跳槽。
其实，没有十分的本领，就不应有些妄想。
我们还是多向成功之人、前辈，甚至是对手学习，脚踏实地，做好基础工作，一步一个脚印地走上成功之途。
只有实干，才能脱颖而出。
那些充满乐观精神、积极向上的人，总有一股使不完的劲，神情专注，心情愉快，并且主动找事做，在实干中实现自己的理想。
于细微处见真知
于细微处见真知“于细微处见真知”这句话我们经常会听到，但是这句话到底是什么意思呢？它究竟想表达什么深刻的道理呢？在我看来，这句话的意义是教导我们要从细节的角度出发来看待事物，因为存在于细节中的细微差别，常常是决定事情成败的重要因素。
接下来，我将从三个方面详细阐述“于细微处见真知”的含义。
首先，细节往往能够反映出一个人的眼光和品味。
比如说一个人的穿着打扮，虽然看起来只是一些细小的细节，但这些细节却能够彰显出一个人的品味水平。
同样地，一个人在工作中的一些小问题所体现出来的态度和工作方式，也能够反映出一个人的能力和职业素养。
另外，当我们去旅行时，也可以从细节处看出一个城市或一个餐馆的特色和文化底蕴。
因此，我们应该提高自己的观察力和观察能力，从细微中捕捉到更多的信息和感受，从而拓宽我们的眼界和知识面。
其次，细节常常能够体现出事物的本质和性质。
在一些科学研究中，通过细微的实验数据和分析，科学家们才能够揭示事物的真实面貌和规律。
在商业中，一些小的细节调整和改进，也能够带来巨大的经济效益。
因此，企业要做好市场调研和细节分析，从中寻找商机和成长点，才能不断壮大自己的事业。
同样地，在我们的个人生活中，我们也可以通过观察和体味生活中的小事，从中得到对真实生活的更深刻理解和领悟。
最后，细节还能够反映出一个人的态度和精神面貌。
一个人做事是否认真负责能够从细节中看出端倪。
在生活上有一些小礼仪的坚持，也能够彰显出一个人的素养和修养。
而且，一个人的语言和言行也时刻在体现着他们的个性和心态。
因此，我们应该把关注点放在一些平常被忽略的小事上，通过这些事情来大略判断一个人的为人处世之道，以后再进行进一步的交流和合作。
总之，我们要在生活中不断提高自己的细节观察和分析能力，以便从中找到事物的本质和规律，并从中获得成长和收获。
因为在细微处所体现的，常常是一个事物的真实面貌，也是事情成败的关键因素之一。
细微之处见真知，一枝一叶总关情
细微之处见真知，⼀枝⼀叶总关情细微之处见真知，⼀枝⼀叶总关情英国诗⼈布莱曼说：“⼀朵花⾥窥天堂，⼀粒沙⾥见世界。
” 细节⾥可以窥见万物的模样，透视世界的众⽣态。
我们教学细节中⼀些不易觉察的细末之处，关键之点，其⼀枝⼀叶所散发出来的⽓息正需要我们细细去寻，静静去品。
那么，我们⼜如何从⼀词⼀句中去捕捉细节，关注学⽣的每⼀次发⾔，关注课堂⽓氛的微妙变化，捕捉其中的闪光之处，让课堂更加精彩呢？我们知道，⽂本是由⼀个个细节组成的，细节往往是解读⽂本的突破⼝。
它可能就是⼀个看似平常但意义深刻的词语，可能是⼀个普普通通但意犹未尽的标点符号，可能是⼀句朴实⽆华但意蕴深刻的句⼦……我们只有对⽂本深⼊地探究，才能发现细节，把握细节，并以细节为⽀点，达到“牵⼀发⽽动全⾝”的教学效果。
那么，细节⼀般都深藏在⽂本中的哪些地⽅呢？⼀、伏于⽂章题眼处⼀篇⽂章的题⽬往往蕴涵深刻含义，这些含义有时藏在⼀个字⾥，有时藏在⼀个词中，有时甚⾄藏在⼀个标点内。
我们找到它，可以通过它把握住课⽂的主要内容和中⼼思想，达到“窥⼀斑⽽见全豹”之效，并可以此为主线展开语⽂能⼒的训练和优美语⾔的感悟。
例如：著名特级教师王崧⾈⽼师在教学《慈母情深》⼀⽂时，紧扣题眼中“深”字铺设了这样的话题——教师：板书课题，恭恭敬敬地把课题读⼀遍（学⽣齐读）师：注意把“深”字读好了，再读⼀遍课题。
⽣1：慈母情深（重⾳）师：你把“深”字读重了，“深”确实有重的含义。
⽣2：慈母情深（拉长）师：你把“深”字读长了，“深”确实有长的感觉。
找⼀找重的味道，长的感觉再读读——（⽣深情的齐读课题）师：围绕“深”字，你脑海中⾃然会想到什么问题？⽣：这个情会有多深？师：这份慈母的爱到底有多深，有多重，多长呢？带着这个问题读读课⽂，凭你的印象，看看括号⾥应该填⼊哪些词。
（课件出⽰填空题）我⼀直想买《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
于是，我来到母亲⼯作的地⽅，那⾥的噪声（）。
我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要钱买书，母亲⽤（）发⼿将钱塞给我，⽴刻⼜陷⼊（）。
从微小处看到事情实质的成语
从微小处看到事情实质的成语摘要：一、成语“见微知著”的含义和来源二、成语“落叶知秋”的含义和来源三、成语“千里之堤溃于蚁穴”的含义和来源四、成语“一叶知秋”的含义和来源五、从微小处看到事情实质的意义和启示正文：在我们的日常生活中，有很多成语都蕴含着从微小处看到事情实质的智慧。
这些成语既可以帮助我们理解事物的发展规律，也能指导我们在实际生活中做出正确的判断和决策。
下面，就让我们一起来解读这些富有哲理的成语。
首先，我们来看成语“见微知著”。
这个成语出自《左传·僖公二十年》，原文是“见微知著，睹始知终。
”它告诉我们，通过观察事物的细微之处，就能预见到其未来的发展趋势。
在实际生活中，我们要学会发现问题的苗头，从而及时采取措施解决问题，避免事态的恶化。
其次，成语“落叶知秋”也是一个具有深刻哲理的成语。
它出自《左传·僖公十五年》，原文是“落叶而知秋，举事而见其象。
”这句话意味着，通过观察落叶这一自然现象，我们可以得知季节更替的规律。
同样，在现实生活中，我们要学会从一些细节和现象中洞察事物的本质，以便更好地把握事物的发展趋势。
再者，成语“千里之堤溃于蚁穴”告诉我们，事物的发展往往是从微小的变化开始的。
这个成语源自《韩非子·喻老》，原文是“千里之堤，溃于蚁穴。
”它强调了对微小问题的忽视可能会导致严重的后果。
因此，在生活和工作中，我们要警惕那些看似微不足道的问题，及时采取措施加以解决，以免酿成大祸。
成语“一叶知秋”同样体现了从微小处观察事物的智慧。
这个成语出自《淮南子·说山训》，原文是“以小明大，一叶知秋。
”它意味着通过观察一片落叶，我们可以得知整个秋天的景象。
在实际生活中，我们要学会从一些细微之处洞察事物的全貌，从而更加明确自己的目标和方向。
总之，从微小处看到事情实质是一种非常重要的思维方式。
通过学习这些成语，我们可以更好地认识事物的发展规律，增强自己的洞察力和判断力。
同时，这些成语也提醒我们要警惕事物的细微变化，及时采取措施解决问题，以免造成不必要的损失。
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于细微处见真知
——参加研修活动的学习总结和许多人一样，是带着一种慵懒的心态和一点不屑的情绪开始打开学习网页的。
但学习过之后，之前的慵懒与不屑一扫而空，取而代之的是一份羞赧，一份肃然。
学无止境，是一条铁律。
听李镗老师讲“高效课堂九要素”，感觉很震撼。
平时自己上课比较随意，没有特别地去关注一些什么过程啊环节啊，只是跟着感觉走，这样下来效果可想而知。
李镗老师在谈话中提到的九要素：“创设鲜活情境，增强学习兴趣，渗透情感教育；组织多彩活动，享受学习过程，提高学科素养；开展激励评价，感知学习成长，促进全面发展”给我带来了很大的启发。
我觉得，是该下点苦功夫了。
在今后的教学实践中，我会更细致一点，更用心一点。
我还很喜欢“语文学科核心知识”这一章节。
在谈到“汉语构词与词义”时，举了一个情境：小云老师教“照”字。
为了让学生记住这个字，小云老师可谓是煞费苦心。
她编了一段顺口溜：一个日本兵，提着一把刀，杀了一口人，流了四滴血。
这样一来，好像很形象，学生只要背会了顺口溜，字就会写了。
但仔细一想，就觉得不对劲儿了。
我们常说，文字是记录和传达语言的符号，是文明发展的载体。
这个“照”字，由“日”、“召”、“····”构成，与“火”有关，组词“照射”、“照耀”等。
给人以“温暖”、“明亮”、“闪耀”的感觉。
但那个顺口溜给人的感觉是什么？展现在我们面前的是一幅残忍血腥的屠杀画面！这样来解析汉字的构词，是与“传承优秀文化”的宗旨相悖的。
由此看来，看似一件小事，对于教育来说，却是不可小觑的。
因为“教育无小事”，往往“于细微处见真知”，“于细微处见精神”，“于细微处见品德”。
面对一双双渴求知识的眼眸，面对一颗颗纯洁无瑕的心灵，我们不仅仅要传授知识，还要春风化雨般施以德行的教化。
虽然这条路漫长无际，但我们既然选择了这条路，就必须背负着责任，上下求索！。