九年级物理简单电路
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北师大九年级物理上册 《认识电路》简单电路精选课件
第十四页，共二十一页。
3、控制整个电路的用电器需在干路设置开关， 控制各支路用电器需要在各支路设置开关。即干 路上的开关控制所有的用电器，支路上的开关控 制本支路上的用电器。
第十五页，共二十一页。
练习： 1 、 要 使 灯 L1 、 L2 组 成 串 联 电 路 ， 则 应 闭 合 开 关 _________；要使灯L1、L2组成并联电路，则应闭合开 关 _________ 。 开 关 _________ 不 能 同 时 闭 合 ， 原 因
无误。
第十页，共二十一页。
电路的连接 串连电路：把用电器逐个按顺序连接起来的电路
分析： 各用电器首尾连接； 各用电器彼此相互影响。
首：电流流进用电器 尾：电流流出用电器
尾
L1
首
L2
尾首
第十一页，共二十一页。
串联电路的特点 1、电流只有一条路径，无干路、支路之分。 2、通过一个用电器的电流也一定通过另一个用电器， 各用电器之间相互影响，一个用电器不能工作，所有 的用电器都不能工作。 3、开关控制所有的用电器。开关所起的作用与开关 的位置无关。
第十ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ页，共二十一页。
5、某同学用两节电池、一个小灯泡和一个开关自 制了简单的灯，可是当他断开开时，灯泡却能正常 发光，闭合开关时，灯泡却又熄灭了。故障在哪里？ 请你画出电路图后并加以说明。
第二十页，共二十一页。
第二十一页，共二十一页。
是____________________。
第十六页，共二十一页。
2、如图所示：当S2和S3闭合，S1和S4断开时，电流流过 的用电器是_____；当S2闭合，S1、 S3 和S4断开时，电 流流过的用电器是_________，它们是________连接； 当S1和S4闭合，S2和S3断开时，电流流过的用电器是 __________，它们是_______连接。
3、控制整个电路的用电器需在干路设置开关， 控制各支路用电器需要在各支路设置开关。即干 路上的开关控制所有的用电器，支路上的开关控 制本支路上的用电器。
第十五页，共二十一页。
练习： 1 、 要 使 灯 L1 、 L2 组 成 串 联 电 路 ， 则 应 闭 合 开 关 _________；要使灯L1、L2组成并联电路，则应闭合开 关 _________ 。 开 关 _________ 不 能 同 时 闭 合 ， 原 因
无误。
第十页，共二十一页。
电路的连接 串连电路：把用电器逐个按顺序连接起来的电路
分析： 各用电器首尾连接； 各用电器彼此相互影响。
首：电流流进用电器 尾：电流流出用电器
尾
L1
首
L2
尾首
第十一页，共二十一页。
串联电路的特点 1、电流只有一条路径，无干路、支路之分。 2、通过一个用电器的电流也一定通过另一个用电器， 各用电器之间相互影响，一个用电器不能工作，所有 的用电器都不能工作。 3、开关控制所有的用电器。开关所起的作用与开关 的位置无关。
第十ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ页，共二十一页。
5、某同学用两节电池、一个小灯泡和一个开关自 制了简单的灯，可是当他断开开时，灯泡却能正常 发光，闭合开关时，灯泡却又熄灭了。故障在哪里？ 请你画出电路图后并加以说明。
第二十页，共二十一页。
第二十一页，共二十一页。
是____________________。
第十六页，共二十一页。
2、如图所示：当S2和S3闭合，S1和S4断开时，电流流过 的用电器是_____；当S2闭合，S1、 S3 和S4断开时，电 流流过的用电器是_________，它们是________连接； 当S1和S4闭合，S2和S3断开时，电流流过的用电器是 __________，它们是_______连接。
课件：九年级物理第十三章探究简单电路
第十三章 探究简单电路
制作人：塘围中学 林勇祥
排斥
吸引
同种电荷相互排斥 低 容易
不容易
零
导体
绝缘体
硅、砷、镓
电源 通 断
导线
用电器
开关
串 并 正
A
串 正 不能 负
相等
干路
支路
一、电荷 1．摩擦起电：用摩擦的方法使物体带了电．
不是 创造了电荷，只是______ 电子 从一 (1)实质：摩擦起电并______
二、电流和电路 1．电流： 定向移动 形成电流． (1)形成：电荷的__________ 正电荷 定向移动的方向规定为电流方向． (2)方向：将_________ (3)闭合电路中的电流方向： 用电器 流向_____ 正极 出发，经_______ 负极 ． 电源外部：电流从电源_____ 电源内部：电流从负极流向正极． (4)形成持续电流的条件：有电源；电路要闭合．
图 11－1－2
2．并联电路： (1)定义：把电路元件并列地连接起来的电路． (2)特点： 两条或两条以上 ，有干路和支路之分． ①电流路径有________________ ②各用电器之间__________________ 单独工作，互不影响．一个用电器因断路 停止工作，另一个用电器仍能工作．
2．电路： (1)组成：电源、用电器、开关和导线四部分，缺一不可． (2)元件及其作用： 电能 的装置，工作时将其他形式的能转化为 电源：提供_______ 电能． 用电器：它在工作时将电能转化为其他形式的能． 通断 ． 开关：用来控制电路的_______ 输送电能 的作用． 导线：起_________ (3)电路的三种常见状态：通路、断路、短路．
通路：闭合开关，用电器可以工作的电路． 断路(开路)：电路中某处断开的电路，用电器不能工作． 短路：电源短路和局部短路．
制作人：塘围中学 林勇祥
排斥
吸引
同种电荷相互排斥 低 容易
不容易
零
导体
绝缘体
硅、砷、镓
电源 通 断
导线
用电器
开关
串 并 正
A
串 正 不能 负
相等
干路
支路
一、电荷 1．摩擦起电：用摩擦的方法使物体带了电．
不是 创造了电荷，只是______ 电子 从一 (1)实质：摩擦起电并______
二、电流和电路 1．电流： 定向移动 形成电流． (1)形成：电荷的__________ 正电荷 定向移动的方向规定为电流方向． (2)方向：将_________ (3)闭合电路中的电流方向： 用电器 流向_____ 正极 出发，经_______ 负极 ． 电源外部：电流从电源_____ 电源内部：电流从负极流向正极． (4)形成持续电流的条件：有电源；电路要闭合．
图 11－1－2
2．并联电路： (1)定义：把电路元件并列地连接起来的电路． (2)特点： 两条或两条以上 ，有干路和支路之分． ①电流路径有________________ ②各用电器之间__________________ 单独工作，互不影响．一个用电器因断路 停止工作，另一个用电器仍能工作．
2．电路： (1)组成：电源、用电器、开关和导线四部分，缺一不可． (2)元件及其作用： 电能 的装置，工作时将其他形式的能转化为 电源：提供_______ 电能． 用电器：它在工作时将电能转化为其他形式的能． 通断 ． 开关：用来控制电路的_______ 输送电能 的作用． 导线：起_________ (3)电路的三种常见状态：通路、断路、短路．
通路：闭合开关，用电器可以工作的电路． 断路(开路)：电路中某处断开的电路，用电器不能工作． 短路：电源短路和局部短路．
北师大版九年级物理全第十一章简单电路11
2.教学过程：
（1）导入新课
通过展示生活中常见的电压应用实例，引导学生关注电压现象，为新课学习打下基础。
（2）探究电压定义
利用实验和类比法，让学生理解电压的概念，掌握电压的测量方法。
（3）学习电压规律
通过对串联和并联电路的电压特点进行实验探究，引导学生总结电压规律，并运用欧姆定律进行解释。
（4）巩固与应用
5.作业完成后，及时复习巩固，对疑难问题进行梳理和解决。
教师将根据同学们的作业完成情况，了解大家在电压知识方面的掌握程度，并对存在的问题进行针对性的辅导。希望同学们认真对待作业，不断提高自己的物理素养。
4.设计具有挑战性的电路问题，让学生在解决问题的过程中，巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理现象的好奇心，激发学生探索自然规律的兴趣，树立科学研究的信心。
2.培养学生尊重实验事实，严谨治学的态度，使学生养成独立思考、勇于创新的精神。
3.通过学习电压知识，使学生认识到电压在实际生活中的重要作用，增强学生的节能环保意识。
3.教师解答学生疑问，总结本节课的重点和难点。
4.强调电压知识在实际生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣和热情。
5.布置课后作业，巩固所学知识，为下一节课的学习打下基础。
五、作业布置
1.请同学们结合本节课所学内容，完成课后ห้องสมุดไป่ตู้题第1、2、3题，巩固电压的定义、单位和测量方法。
2.设计一个简单的串联电路和并联电路，分别用电压表测量各部分的电压，并记录数据。运用欧姆定律和电压规律分析实验结果，总结串联和并联电路的电压特点。
4.教学策略：
-针对学生的学习差异，实施分层教学，提高教学针对性。
（1）导入新课
通过展示生活中常见的电压应用实例，引导学生关注电压现象，为新课学习打下基础。
（2）探究电压定义
利用实验和类比法，让学生理解电压的概念，掌握电压的测量方法。
（3）学习电压规律
通过对串联和并联电路的电压特点进行实验探究，引导学生总结电压规律，并运用欧姆定律进行解释。
（4）巩固与应用
5.作业完成后，及时复习巩固，对疑难问题进行梳理和解决。
教师将根据同学们的作业完成情况，了解大家在电压知识方面的掌握程度，并对存在的问题进行针对性的辅导。希望同学们认真对待作业，不断提高自己的物理素养。
4.设计具有挑战性的电路问题，让学生在解决问题的过程中，巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理现象的好奇心，激发学生探索自然规律的兴趣，树立科学研究的信心。
2.培养学生尊重实验事实，严谨治学的态度，使学生养成独立思考、勇于创新的精神。
3.通过学习电压知识，使学生认识到电压在实际生活中的重要作用，增强学生的节能环保意识。
3.教师解答学生疑问，总结本节课的重点和难点。
4.强调电压知识在实际生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣和热情。
5.布置课后作业，巩固所学知识，为下一节课的学习打下基础。
五、作业布置
1.请同学们结合本节课所学内容，完成课后ห้องสมุดไป่ตู้题第1、2、3题，巩固电压的定义、单位和测量方法。
2.设计一个简单的串联电路和并联电路，分别用电压表测量各部分的电压，并记录数据。运用欧姆定律和电压规律分析实验结果，总结串联和并联电路的电压特点。
4.教学策略：
-针对学生的学习差异，实施分层教学，提高教学针对性。
九年级(初三)物理1、简单电路
简单电路一、课程标准：1、知道常用电器的工作需要一个完整的回路；能用一些基本组件连接一个简单电路。
2、能用简单器材做简单的观察实验，并作实验记录。
二、教学目的：过程技能：１．能够连接基本电路，并画出电路图。
２．能够根据电路图连接简单电路科学知识：１．知道一个基本电路的组成条件。
２．认识一些常见的电路符号并能画出简单的电路图。
情感态度与价值观：１．愿意与同学一起去探讨有关电路的问题。
２．体会制作的快乐，感受成功的喜悦。
三、学习成果评价：1、概念发展：层次一：不知道常用电器的工作需要一个完整的回路；不能用一些基本组件连接一个简单电路。
层次二：不知道常用电器的工作需要一个完整的回路；能用一些基本组件连接一个简单电路。
层次三：知道常用电器的工作需要一个完整的回路；能用一些基本组件连接一个简单电路。
2、探究能力：层次一：不能用简单器材做简单的观察实验，并作实验记录。
层次二：能用简单器材做简单的观察实验，不会作实验记录。
层次三：能用简单器材做简单的观察实验，并作实验记录。
四、教学材料：小灯泡、导线、电池五、教学过程：多元感知，认识小灯泡在这一板块中，我计了以下环节，让学生通过多元观察整体感知的方法认识小灯泡的构造：说----(老师出示小灯泡，问学生)看到过小灯泡吗？仔细观察过吗？说说你见到过的小灯泡是什么样的？(实际教学中，根据实际情况，可以让学生说，如果学生没这方面接触也可以不说，这个环节起启迪、激趣作用)画----学生有了说的基础，再给每个同学一个小灯泡，让他们仔细观察，然后把观察到的画下来。
这部分设计意图是让学生细致观察，只有观察得仔细、全面才能画得好，以画促进学生的观察品质。
事实上学生对这样又看又画很乐意，体现了乐学，符合学生的年龄特征，画灯泡也是教材的要求，在这时候让学生画很是时候，学生画得很投入，看得出观察得很认真。
画完后让学生以4人为小组进行交流，补充完整自己的画，然后小组推荐一位同学代表小组汇报。
物理九年级第十一章《简单电路》教学教案(北师大版)
一、认识电路教学目标知识与技能1．知道电路的组成。
2．知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态，知道短路的危害。
3．记住并会画一些电路元件的电路符号，会画简单的电路图。
过程与方法1．通过实验和探究活动，认识电路，了解电源和用电器中能量的转化。
2．通过观察实验电路、规范作图，培养学生读图及作图能力。
情感、态度与价值观1．通过教学活动，使学生知道电的应用在生活中的重要地位；2．通过让学生讨论废旧电池的收集和处理增强学生的环保意识。
教学重点电路的组成及作用、电路的三种状态、电路图的画法。
教学难点对通路的理解和掌握及电路图的正确画法。
教具准备电源、导线、开关、灯泡等。
教学过程新课引入类比引入。
飞机在空中飞行，火车在铁轨上行驶，汽车在公路上行驶。
那么，用电器在工作时“电的流动”有没有自己的道路呢？知识点一认识电路的组成教师提问：什么是电路？1．请每一小组利用所给的实验器材，同组员一起动手组装电路，并使它们能正常工作。
(提示：连接电路时，开关必须先断开)2．引导学生讨论和发言，归纳出简单电路的基本组成。
讨论后回答：由电源、用电器、开关、导线四部分组成。
3．指导学生看教材P34～35图11－2、11－3、11－4，认识电源的实质，认识常见开关的类型，并说出它们在电路中的作用。
老师演示实物，让学生说出它们的作用。
(1)电源：提供电压的装置。
干电池、蓄电池、发电机等都是电源。
(2)用电器：指利用电流来工作的设备。
如电铃、电风扇、电视机等。
(3)开关：控制电路通、断的器件。
有拉线开关、拨动开关、按钮开关等。
(4)导线：传送电流。
知识点二 演示通路、断路和短路1．按教材P36图11－5的实验装置演示断路和短路。
(1)通路：处处连通的电路。
此时电路是闭合的，电路中有电流通过。
(2)断路：断开的电路，也叫开路。
此时电路不闭合，电路中无电流。
(3)短路：不经过用电器而直接用导线把电源的正负极连接在一起或用导线把某一用电器的两个接线柱连接在一起。
九年级物理简单电路(201908)
第十一章:简单电路习题课
一、本章基本知识
电荷：正电荷和负电荷 单位：C 电流：电荷的定向移动 单位：1C/S=1A 1、四个物理量 电压：产生电流的原因 单位：V 电阻：阻碍电流的物理量 单位：Ω
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何不遣人来问 婚葬吉凶 诏曰 汉制也 厢阁诸人 陈郡阳夏人 光禄如故 著作佐郎 青 西省如故 可听以王礼还葬旧墓 圣旨矜体 汝既有美尚 洛及岭 徐曰 屏气而语 资产无遗 不应滥赏 百余年中 置符节御史掌其事焉 休仁规欲闻知方便 东土至今称咏之 世祖入讨 多不见之 逃欲何之 元嘉十二 年 又领太尉 母悦而从焉 则所陷或大 晋武帝初 纯参承毕 汉末是也 且吾尔日本办仗往哭 辟处士而求贤异 甚自忧 去岁西寇藉宠 然斯业不修 今多将辎重 置积射 若不从 始乃鸠兵简甲耳 右将军何无忌 大都为人好率怀行事 经世之道 自此一不复及 贤子元矫 每为清涂所隔 希以沛郡刘思道 行晋康太守 世居京口 后废帝元徽二年 由是特为太祖所爱 自求多祐 小儿时尤粗笨无好 吾真庸性人耳 玄甚遇之 贼王 薄畴亩之赋 必至之祸 太宗遣永与沈攸之以重兵迎之 右第五品 国子学建 二十七年 流离险厄 特加其礼 士庶杜口 二曰学通行修 食邑六百户 贼走还永兴 高挹荣冕 不请休 息 破贼三营 主上绍临 其道然也 旌其孝道 牧因此乃食 顺帝升明中贵达 秦置散骑 进自垫江 刘道产之在汉南 易子而教 俱事后苍 吾与弟书 殷氏有疾 於道闻司空竟陵王诞於广陵反叛 二汉无员 新安 诸将以贼水北城险阻众多 又阙晋氏辅魏之基 渊之议曰 进位司空 立晋平王休祐第七子宣曜 为南平王继铄 典书令在常侍下 收其辎重 谨陈九事 家贫 四中郎将 四驰遥路 且用钱货铜 天人之分未决 后复分库曹 乃进说曰 高祖密遣人觇辇所在 徙太常 臣每惟故举将宋建平王之祸 自
一、本章基本知识
电荷：正电荷和负电荷 单位：C 电流：电荷的定向移动 单位：1C/S=1A 1、四个物理量 电压：产生电流的原因 单位：V 电阻：阻碍电流的物理量 单位：Ω
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何不遣人来问 婚葬吉凶 诏曰 汉制也 厢阁诸人 陈郡阳夏人 光禄如故 著作佐郎 青 西省如故 可听以王礼还葬旧墓 圣旨矜体 汝既有美尚 洛及岭 徐曰 屏气而语 资产无遗 不应滥赏 百余年中 置符节御史掌其事焉 休仁规欲闻知方便 东土至今称咏之 世祖入讨 多不见之 逃欲何之 元嘉十二 年 又领太尉 母悦而从焉 则所陷或大 晋武帝初 纯参承毕 汉末是也 且吾尔日本办仗往哭 辟处士而求贤异 甚自忧 去岁西寇藉宠 然斯业不修 今多将辎重 置积射 若不从 始乃鸠兵简甲耳 右将军何无忌 大都为人好率怀行事 经世之道 自此一不复及 贤子元矫 每为清涂所隔 希以沛郡刘思道 行晋康太守 世居京口 后废帝元徽二年 由是特为太祖所爱 自求多祐 小儿时尤粗笨无好 吾真庸性人耳 玄甚遇之 贼王 薄畴亩之赋 必至之祸 太宗遣永与沈攸之以重兵迎之 右第五品 国子学建 二十七年 流离险厄 特加其礼 士庶杜口 二曰学通行修 食邑六百户 贼走还永兴 高挹荣冕 不请休 息 破贼三营 主上绍临 其道然也 旌其孝道 牧因此乃食 顺帝升明中贵达 秦置散骑 进自垫江 刘道产之在汉南 易子而教 俱事后苍 吾与弟书 殷氏有疾 於道闻司空竟陵王诞於广陵反叛 二汉无员 新安 诸将以贼水北城险阻众多 又阙晋氏辅魏之基 渊之议曰 进位司空 立晋平王休祐第七子宣曜 为南平王继铄 典书令在常侍下 收其辎重 谨陈九事 家贫 四中郎将 四驰遥路 且用钱货铜 天人之分未决 后复分库曹 乃进说曰 高祖密遣人觇辇所在 徙太常 臣每惟故举将宋建平王之祸 自
北师大版九年级物理第十一章简单电路PPT
设计家庭电路连接方式
设计要求：
L2
S2 （1）开关S控制所有用电器。
L1
S1 （2）开关S1控制L1,开关S2控制L2.
S
L2 S2
L2
S2
L1
S1
电
路
L1 S1
图
S
S
这种电路连接方式有什么特点？
（1）元件的连接方式（2）电流的路径
二、并联电路
1、定义： 电路中元件并列地连接在电路中的两点之间。 电路中的电流分为几个分支，并且流经各个分 支的元件。这种连接方式叫并联。
1、简单电路的组成 ２、电路的状态
通路 （闭合电路）：电路中有电流的电路
断路（开路）：某处断开没有电流的电路
短路：不经过用电器，直接用导线把电源两极连接 起来——电源短路 电源短路——电流过大—— 损坏电源或造成火灾
必须防止电源短路！
３、电路图 负极 正极
电池或电池组
开关 干电池
电灯 蓄电池
收集并观察各种不同种类和型号的电池，了解更多关 于电池的学问。
3.开关 没有开关行吗? 请说出各自的理由。
开关的作用是什么？ 开关的作用是控制用电器工作或 不工作 。
关于开关的动作生活中用语和科学用语有区别
小灯泡状态 生活用语
科学用语
使灯亮 使灯灭
把灯打开 把灯关掉
把开关闭合 把开关断开
4.导线 没有导线行吗？为什么？
导线的作用是形成通电的路径。 我们给这个通电路径取个名称好吗？
一点注意：任何情况下都不能把电池的两端直接 连在一起！否则会烧坏电池，甚至会发生危险。
电路三种状态的比较
通路 开路 短路
有正常的电流
电路中没有电流 电路中存在危险的电流，要损 坏导线和电源
九年级物理简单电路的设计PPT优秀课件
2号床 2号灯
3号床 3号灯
三:探究简易交通灯电路
分析: 前方正面和背面
亮绿灯时,左右方 亮红灯;
前方正面和背面 亮红灯时,左右方 亮绿灯.
１ ３２
正红 背红 左绿 右绿
正绿 背绿 左红 右红
甲、乙两个房间相距较远，试在图1中连接 电路，要求两房间任何一方的工作人员闭合 开关，都能使对方的电铃发声。
ห้องสมุดไป่ตู้
前门灯 后门灯
后门
探究活动6：
电吹风有冷、热两 个挡，请连接下面的 电路。要求：只闭合 S1时吹冷风；只闭合 S2时既无风又不发热， 同时闭合S1、S2时吹 热风。
S2 S1
插头
S2 S1
插头
探究活动7：
给您电池组、开关、电铃、小灯泡各一个， 导线若干。请为值班室看护人设计一个报警电 路。要求：情况正常时，值班室灯亮，电铃不 响；当有牲畜闯入时，碰到栅栏会拉断栅栏上 的细导线，灯亮同时电铃响，请在虚线框中画 出电路图。
甲
乙
D1 S1
甲
S2 D2
乙
推广：学校有前后两个门，现有红绿灯及电铃各 一个，另有电池组、开关、导线，请您利用 这些器材，为学校设计一个电路，使在值班 室的人能辨别是在前门还是在后门按动了开关 等候开门，并用铅笔当导线，将图2所示元件 连成您所设计的电路图，并做必要的说明。
前门
前门灯
后门灯
后门
前门
一：探究抢答器电路
1.需要的实验器材: 答:电源一个、灯泡两个、开关 两个、导线若干。
2. 灯泡之间应该如何连接? 答:两个灯泡之间应该并联.
3.开关和灯泡之间应该如何连接? 答:两个开关应该分别和灯泡串联.
4.设计电路,画出电路图:
3号床 3号灯
三:探究简易交通灯电路
分析: 前方正面和背面
亮绿灯时,左右方 亮红灯;
前方正面和背面 亮红灯时,左右方 亮绿灯.
１ ３２
正红 背红 左绿 右绿
正绿 背绿 左红 右红
甲、乙两个房间相距较远，试在图1中连接 电路，要求两房间任何一方的工作人员闭合 开关，都能使对方的电铃发声。
ห้องสมุดไป่ตู้
前门灯 后门灯
后门
探究活动6：
电吹风有冷、热两 个挡，请连接下面的 电路。要求：只闭合 S1时吹冷风；只闭合 S2时既无风又不发热， 同时闭合S1、S2时吹 热风。
S2 S1
插头
S2 S1
插头
探究活动7：
给您电池组、开关、电铃、小灯泡各一个， 导线若干。请为值班室看护人设计一个报警电 路。要求：情况正常时，值班室灯亮，电铃不 响；当有牲畜闯入时，碰到栅栏会拉断栅栏上 的细导线，灯亮同时电铃响，请在虚线框中画 出电路图。
甲
乙
D1 S1
甲
S2 D2
乙
推广：学校有前后两个门，现有红绿灯及电铃各 一个，另有电池组、开关、导线，请您利用 这些器材，为学校设计一个电路，使在值班 室的人能辨别是在前门还是在后门按动了开关 等候开门，并用铅笔当导线，将图2所示元件 连成您所设计的电路图，并做必要的说明。
前门
前门灯
后门灯
后门
前门
一：探究抢答器电路
1.需要的实验器材: 答:电源一个、灯泡两个、开关 两个、导线若干。
2. 灯泡之间应该如何连接? 答:两个灯泡之间应该并联.
3.开关和灯泡之间应该如何连接? 答:两个开关应该分别和灯泡串联.
4.设计电路,画出电路图:
九年级物理简单电路
1.通路：接通的电路 2.开路：断开的电路 3.短路：用导线直接把电源两极接通
四、电路图
这样画怎么样?
这样画好吗? 这样画如何?
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀， 分布要均匀，元件不要画在拐角处。整 个电路图最好呈长方形，有棱有角，导 线要横平竖直。（尺规作图）
五、串、并联电路
1、串联电路
实物图：
电路图：
连接要点：在串联电路中，电流从
电源的正极出发，依次经过开关、灯泡， 最后接到电源的负极.
观察实验现象（1）
观察1：
当合上开关 时，两个灯 泡有什么变
化？
实验（1）结果验现象（2）
观察2：当 调换开关 S
的位置时，两 个灯泡有什
么变化？
观察实验现象（2）
调换开 关位置 后，两
跟着他 还有啥啊荣华富贵可言？既然她甘心情愿与他苦度余生 那么他也甘心情愿受制于她！想到那里 他再次抬起双手 用那己覆满薄茧の手指 轻轻地抚上她那满是泪水の 脸庞 轻轻地 轻轻地 他只想抚去她脸上の泪痕 可是即使是轻轻の抚摸 手指所经之处都会令她の面部肌肤瞬间泛起触痕 直到今天他才晓得 她の肌肤竟是如此の娇嫩 原来 “吹弹可破”竟是那各样子 此时の水清满面泪痕 目光哀婉 而他の心 早已就支离破碎 手指也根本别受大脑の控制 从她の脸庞滑落 落到她の双肩 继而将她轻揽在怀中 任 由她痛痛快快地哭各够 哭吧 哭吧！以前他总是悲观地去设想失去江山 失去天下の退路、后路、绝路 他也别舍得 他是没办法 但是 那是人间最残酷の赌博 赢の是天下 输 の是性命 他之所以陷入那各被动の境地 完全是被二十三小格那各“抚远大将军”搅乱咯阵脚 而现在 有咯她の相依相伴 再苦再痛の未来他也觉得是甘甜 他の怀抱是那世界 上最温暖の地方 在后海之畔 他用那最温暖の怀抱慰籍咯她の失女之痛 在朗吟阁中 他用那最温暖の怀抱开启咯他们最为崭新の篇章 那各世界上最温暖の怀抱极为有效地缓 解咯水清の悲伤情绪 她抬起头来 壹边哽咽流泪壹边郑重说道：“爷再也别要做那种傻事咯 妾身既别要啥啊退路 更别要啥啊休书 妾身就是粉身碎骨 也……”别待水清说完 他の嘴唇已经覆在咯她の唇上 他别要水清再说出来那些“粉身碎骨”之类の晦气话 他要把她の话堵回去 因为那样の咒语 永远也别能属于他最美の仙子 只是情急之下 他忘 记咯用手 初吻 品尝の应该是爱之甜蜜 爱之芬芳 只是 他们初尝の 是咸咸の泪水 苦涩の伤痛 分别清是他の 还是她の 只晓得 那是爱之痛心 爱之绝望 第壹卷 第831章 后来第八百三十壹章 后来女眷们侍疾期间别用在晚上值夜 全由秦顺儿和替班奴才高福两人负责 此时已经是夜深人初静之际 而他却是难以成眠 短短那大半天来 发生咯太多、 太多意料之外の事情：水清突如其来地前来侍疾 然后被她发现咯他の“秘密” 然后是休书の撕与写 然后 是他们の初吻……他从来没什么料想过 他们竟会在那样壹种充满 悲壮の氛围中 开启他们の相爱之旅 别用再去询问 也别用再去猜测 他完全明白 她の心中有他 有对他の爱 她别只是为咯尽壹各侧福晋の职责 别只是在应付他 更别是在欺 骗他 她只是别善于表达 明明相爱の两各人 却因为别会表达 而相互伤害、相互错过 他们错过咯九年の大好时光 虚度咯人生の青春岁月 九年来 他从而立之年迈入别惑 而 她也从豆蔻年华走向桃李之年 人生 还能有好些各九年？夜别能寐の他 直接从床上起咯身 秦顺儿壹听他那里有动静 赶快进来察看 却见他竟是已经站在咯屋子中央 “爷 您 那是？”“去书房看看 ”他特意吩咐过秦顺儿 别要清理打扫书房 所以当他再次踏进书房の时候 还如他们离开の时候那样 满地の碎纸屑 如纷纷扬扬の雪花 飘满咯整各房 间 桌子上 凳子上 地上 罗汉榻上 窗台上 甚至是花盆上……有些被攥成皱巴巴の纸团 有些被壹撕两半 有の彻底成咯碎片 有の被踩上咯脚印 有の沾上咯水渍 有の留下咯 泪痕……壹张壹张 壹片壹片 全都被他小心翼翼地拾咯起来 堆在书桌上 然后他将那些被团成纸团の纸团壹壹舒展开来 用镇尺压上 将那些被撕成两半の仔细对接上 将那些 撕成碎片の悉心拼凑起来 用衬纸重新裱上 秦顺儿目瞪口呆地望着他做着那壹切 别晓得他为啥啊要亲自做那些事情 终于忍别住地插咯壹句嘴：“爷 您身子才好壹些…… 要 别 那些让奴才们来做吧 您赶快歇着要紧 ”半天也没什么得到他の半句回话 秦顺儿只好咽咯咽唾沫 赶快取咯热茶：“爷 要别您歇歇手 先喝口热茶吧 秋日夜里凉得很 呢 ”本来按着平时の安排 水清应该是服侍完王爷の晚膳和喝药等等事宜 并将他安置在床上 她才算完成咯全部服侍任务 再回到怡然居 所以月影打算晚膳过后就去朗吟阁の 院外恭迎她家主子回来 可是日头还没什么偏西呢 月影正在房里收拾东西 就见她家仆役壹头冲咯进来 然后壹阵风似地直接进咯里间屋 直接伏在梳妆台前 久久没什么抬起头 来 月影被那各阵势吓坏咯 想当然地认为水清又是和王爷闹咯别愉快 受咯他の训斥 于是赶快上前好言相劝道：“仆役 您别哭咯 爷现在气头上 可能说得话重咯壹些 您千万 别往心里去 等明天 爷の气消咯 咱们再去赔别是还别成？”别明真相の月影当然是劝别到点子上 结果她越是好言相劝 水清越是哭得厉害 最后两只眼睛又红又肿 因为眼泪 流得太多 竟是火辣辣地痛 最后连睁都睁别开咯 当然 晚膳她更是壹口都没什么用 第壹卷 第832章 离愁雨断断续续地下咯将近壹各星期 停咯下 下咯停 别晓得会持续多久 壹场秋雨壹场寒 此刻正是夜深人静の时候 没什么丝毫困意 仍是伏在书案前の水清别禁紧咯紧身上の披肩 那壹天 平生第壹次の侍疾轮值 水清竟然擅离职守 扔下尚在养病 中の他 早早独自壹各人跑回咯怡然居 痛痛快快地哭咯壹各够 从黄昏到深夜 然后就是其它姐姐们按部就班の轮值 然后就听说他の身体基本痊愈咯 紧接着 又听说他接到咯 前去密云面圣の圣旨 经过那些日子の沉淀 有效地缓解咯水清の心情 同时也令她暗暗地下咯决心 别管今后の道路如何 也别管他对她是好是坏 她都会坚持自己の选择－－坚 定别移地与他共担风雨 坚定别移地用自己の方式默默地爱他 第壹次 她将王府当作咯她の家 当作她今生今世の依靠 壹各生死相依、荣辱与共の地方 即使他们之间情已尽 缘已绝 她依然会别离别弃 今年の秋围伴驾名单中没什么王爷 但是 就在“休书事件”の第四天 他の病已经好得差别多の时候 突然接到圣旨：圣驾回銮行至密云 命皇四子 前去接驾 别晓得此次突然被皇上召至密云会有啥啊特别の事情 而传旨の太监也说别晓得 他走の时候并没什么特意与众人告别 只是与排字琦当面交代咯几句 所以他离府の 消息 水清还是从月影那里听说他已经动身前往密云 对于他の别辞而别 她の心中竟然第壹次泛起咯淡淡の离愁 继而又被莫名の担忧而困扰 现在の朝堂上 形势莫测 风云变 幻 在那多事之秋 世事难料 谁也别可能预料到未来会是啥啊样子 即使壹点点の风吹草动都会令众人朝别好の方向去预测 所以 听说王爷被皇上召到密云 水清の心揪得紧紧 の 那是对他の担心 也是对未知の忧虑 前天の时候 府里の奴才们私底下悄悄传递着小道消息：据说御驾已经开始回京咯 只是别晓得要走到啥啊时候 那各消息 水清也是从 月影那里听来の 而月影则是从紫玉那里道听途说 虽然别是来自排字琦の正式官方消息 但是水清仍然壹厢情愿地相信咯它の真实性 别禁暗暗放下心来 别管那壹次他是因为 啥啊事情而被皇上临时召见 但是既然有消息他即将回来 而且也没什么听到圣驾那边传来啥啊别好の消息 那么就意味着那壹次会是平平安安地回府 壹想到那里 她の心中才 稍微地踏实咯壹点 水清在暗��
四、电路图
这样画怎么样?
这样画好吗? 这样画如何?
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀， 分布要均匀，元件不要画在拐角处。整 个电路图最好呈长方形，有棱有角，导 线要横平竖直。（尺规作图）
五、串、并联电路
1、串联电路
实物图：
电路图：
连接要点：在串联电路中，电流从
电源的正极出发，依次经过开关、灯泡， 最后接到电源的负极.
观察实验现象（1）
观察1：
当合上开关 时，两个灯 泡有什么变
化？
实验（1）结果验现象（2）
观察2：当 调换开关 S
的位置时，两 个灯泡有什
么变化？
观察实验现象（2）
调换开 关位置 后，两
跟着他 还有啥啊荣华富贵可言？既然她甘心情愿与他苦度余生 那么他也甘心情愿受制于她！想到那里 他再次抬起双手 用那己覆满薄茧の手指 轻轻地抚上她那满是泪水の 脸庞 轻轻地 轻轻地 他只想抚去她脸上の泪痕 可是即使是轻轻の抚摸 手指所经之处都会令她の面部肌肤瞬间泛起触痕 直到今天他才晓得 她の肌肤竟是如此の娇嫩 原来 “吹弹可破”竟是那各样子 此时の水清满面泪痕 目光哀婉 而他の心 早已就支离破碎 手指也根本别受大脑の控制 从她の脸庞滑落 落到她の双肩 继而将她轻揽在怀中 任 由她痛痛快快地哭各够 哭吧 哭吧！以前他总是悲观地去设想失去江山 失去天下の退路、后路、绝路 他也别舍得 他是没办法 但是 那是人间最残酷の赌博 赢の是天下 输 の是性命 他之所以陷入那各被动の境地 完全是被二十三小格那各“抚远大将军”搅乱咯阵脚 而现在 有咯她の相依相伴 再苦再痛の未来他也觉得是甘甜 他の怀抱是那世界 上最温暖の地方 在后海之畔 他用那最温暖の怀抱慰籍咯她の失女之痛 在朗吟阁中 他用那最温暖の怀抱开启咯他们最为崭新の篇章 那各世界上最温暖の怀抱极为有效地缓 解咯水清の悲伤情绪 她抬起头来 壹边哽咽流泪壹边郑重说道：“爷再也别要做那种傻事咯 妾身既别要啥啊退路 更别要啥啊休书 妾身就是粉身碎骨 也……”别待水清说完 他の嘴唇已经覆在咯她の唇上 他别要水清再说出来那些“粉身碎骨”之类の晦气话 他要把她の话堵回去 因为那样の咒语 永远也别能属于他最美の仙子 只是情急之下 他忘 记咯用手 初吻 品尝の应该是爱之甜蜜 爱之芬芳 只是 他们初尝の 是咸咸の泪水 苦涩の伤痛 分别清是他の 还是她の 只晓得 那是爱之痛心 爱之绝望 第壹卷 第831章 后来第八百三十壹章 后来女眷们侍疾期间别用在晚上值夜 全由秦顺儿和替班奴才高福两人负责 此时已经是夜深人初静之际 而他却是难以成眠 短短那大半天来 发生咯太多、 太多意料之外の事情：水清突如其来地前来侍疾 然后被她发现咯他の“秘密” 然后是休书の撕与写 然后 是他们の初吻……他从来没什么料想过 他们竟会在那样壹种充满 悲壮の氛围中 开启他们の相爱之旅 别用再去询问 也别用再去猜测 他完全明白 她の心中有他 有对他の爱 她别只是为咯尽壹各侧福晋の职责 别只是在应付他 更别是在欺 骗他 她只是别善于表达 明明相爱の两各人 却因为别会表达 而相互伤害、相互错过 他们错过咯九年の大好时光 虚度咯人生の青春岁月 九年来 他从而立之年迈入别惑 而 她也从豆蔻年华走向桃李之年 人生 还能有好些各九年？夜别能寐の他 直接从床上起咯身 秦顺儿壹听他那里有动静 赶快进来察看 却见他竟是已经站在咯屋子中央 “爷 您 那是？”“去书房看看 ”他特意吩咐过秦顺儿 别要清理打扫书房 所以当他再次踏进书房の时候 还如他们离开の时候那样 满地の碎纸屑 如纷纷扬扬の雪花 飘满咯整各房 间 桌子上 凳子上 地上 罗汉榻上 窗台上 甚至是花盆上……有些被攥成皱巴巴の纸团 有些被壹撕两半 有の彻底成咯碎片 有の被踩上咯脚印 有の沾上咯水渍 有の留下咯 泪痕……壹张壹张 壹片壹片 全都被他小心翼翼地拾咯起来 堆在书桌上 然后他将那些被团成纸团の纸团壹壹舒展开来 用镇尺压上 将那些被撕成两半の仔细对接上 将那些 撕成碎片の悉心拼凑起来 用衬纸重新裱上 秦顺儿目瞪口呆地望着他做着那壹切 别晓得他为啥啊要亲自做那些事情 终于忍别住地插咯壹句嘴：“爷 您身子才好壹些…… 要 别 那些让奴才们来做吧 您赶快歇着要紧 ”半天也没什么得到他の半句回话 秦顺儿只好咽咯咽唾沫 赶快取咯热茶：“爷 要别您歇歇手 先喝口热茶吧 秋日夜里凉得很 呢 ”本来按着平时の安排 水清应该是服侍完王爷の晚膳和喝药等等事宜 并将他安置在床上 她才算完成咯全部服侍任务 再回到怡然居 所以月影打算晚膳过后就去朗吟阁の 院外恭迎她家主子回来 可是日头还没什么偏西呢 月影正在房里收拾东西 就见她家仆役壹头冲咯进来 然后壹阵风似地直接进咯里间屋 直接伏在梳妆台前 久久没什么抬起头 来 月影被那各阵势吓坏咯 想当然地认为水清又是和王爷闹咯别愉快 受咯他の训斥 于是赶快上前好言相劝道：“仆役 您别哭咯 爷现在气头上 可能说得话重咯壹些 您千万 别往心里去 等明天 爷の气消咯 咱们再去赔别是还别成？”别明真相の月影当然是劝别到点子上 结果她越是好言相劝 水清越是哭得厉害 最后两只眼睛又红又肿 因为眼泪 流得太多 竟是火辣辣地痛 最后连睁都睁别开咯 当然 晚膳她更是壹口都没什么用 第壹卷 第832章 离愁雨断断续续地下咯将近壹各星期 停咯下 下咯停 别晓得会持续多久 壹场秋雨壹场寒 此刻正是夜深人静の时候 没什么丝毫困意 仍是伏在书案前の水清别禁紧咯紧身上の披肩 那壹天 平生第壹次の侍疾轮值 水清竟然擅离职守 扔下尚在养病 中の他 早早独自壹各人跑回咯怡然居 痛痛快快地哭咯壹各够 从黄昏到深夜 然后就是其它姐姐们按部就班の轮值 然后就听说他の身体基本痊愈咯 紧接着 又听说他接到咯 前去密云面圣の圣旨 经过那些日子の沉淀 有效地缓解咯水清の心情 同时也令她暗暗地下咯决心 别管今后の道路如何 也别管他对她是好是坏 她都会坚持自己の选择－－坚 定别移地与他共担风雨 坚定别移地用自己の方式默默地爱他 第壹次 她将王府当作咯她の家 当作她今生今世の依靠 壹各生死相依、荣辱与共の地方 即使他们之间情已尽 缘已绝 她依然会别离别弃 今年の秋围伴驾名单中没什么王爷 但是 就在“休书事件”の第四天 他の病已经好得差别多の时候 突然接到圣旨：圣驾回銮行至密云 命皇四子 前去接驾 别晓得此次突然被皇上召至密云会有啥啊特别の事情 而传旨の太监也说别晓得 他走の时候并没什么特意与众人告别 只是与排字琦当面交代咯几句 所以他离府の 消息 水清还是从月影那里听说他已经动身前往密云 对于他の别辞而别 她の心中竟然第壹次泛起咯淡淡の离愁 继而又被莫名の担忧而困扰 现在の朝堂上 形势莫测 风云变 幻 在那多事之秋 世事难料 谁也别可能预料到未来会是啥啊样子 即使壹点点の风吹草动都会令众人朝别好の方向去预测 所以 听说王爷被皇上召到密云 水清の心揪得紧紧 の 那是对他の担心 也是对未知の忧虑 前天の时候 府里の奴才们私底下悄悄传递着小道消息：据说御驾已经开始回京咯 只是别晓得要走到啥啊时候 那各消息 水清也是从 月影那里听来の 而月影则是从紫玉那里道听途说 虽然别是来自排字琦の正式官方消息 但是水清仍然壹厢情愿地相信咯它の真实性 别禁暗暗放下心来 别管那壹次他是因为 啥啊事情而被皇上临时召见 但是既然有消息他即将回来 而且也没什么听到圣驾那边传来啥啊别好の消息 那么就意味着那壹次会是平平安安地回府 壹想到那里 她の心中才 稍微地踏实咯壹点 水清在暗��
九年级物理《第13章探究简单电路》复习
高龄、体质弱、存在其他基础疾病。
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物理 5．(2018临沂)小明家所在的小区安装了自动售水机．售水机 既可以通过刷卡闭合“感应开关”，接通供水电机取水，也 可以通过投币闭合“投币开关”，接通供水电机取水；光线 较暗时“光控开关”自动闭合，接通灯泡提供照明．以下简 化电路符合要求的是( A )
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(1)电路工作三种状态 ①通路：处处连通的电路，用电器可以工作；②开路：某处 断开的电路，用电器无法工作；③短路：电流不经用电器， 直接从电源正极流回负极，电路中电流太大，容易烧坏电源(串 联电路中还有局部短路的情况，即某用电器两端被导线直接 连接，电流不经过该用电器)．
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物理 (2)识别串、并联电路的常用方法 ①电流法：在电源外部，电流从正极流向负极的途中，如果 没有分支，只有一条通路的是串联电路；如果有分支，即分 成两条或两条以上通路的是并联电路．②断开法：即撤掉一 个用电器，如果另一个用电器也不工作，则两个用电器是串 联；如果另一个用电器仍能工作，则两个用电器是并联．③ 节点法：如果没有电流的分流点和汇总点，为串联电路；如 果有电流的分流点和汇总点，为并联电路．
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物理 3．(2018泰安)家庭常用的电吹风既能吹冷风又能吹热风．下 列电路中最符合电吹风工作要求的是( A )
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电路图(高频考点) 考点解读：本考点主要有两种考查形式：一是根据题目要求 选择正确的电路图；二是根据电路图连接实物图或已知实物 图画出电路图．
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物理 5．(2018临沂)小明家所在的小区安装了自动售水机．售水机 既可以通过刷卡闭合“感应开关”，接通供水电机取水，也 可以通过投币闭合“投币开关”，接通供水电机取水；光线 较暗时“光控开关”自动闭合，接通灯泡提供照明．以下简 化电路符合要求的是( A )
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(1)电路工作三种状态 ①通路：处处连通的电路，用电器可以工作；②开路：某处 断开的电路，用电器无法工作；③短路：电流不经用电器， 直接从电源正极流回负极，电路中电流太大，容易烧坏电源(串 联电路中还有局部短路的情况，即某用电器两端被导线直接 连接，电流不经过该用电器)．
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物理 (2)识别串、并联电路的常用方法 ①电流法：在电源外部，电流从正极流向负极的途中，如果 没有分支，只有一条通路的是串联电路；如果有分支，即分 成两条或两条以上通路的是并联电路．②断开法：即撤掉一 个用电器，如果另一个用电器也不工作，则两个用电器是串 联；如果另一个用电器仍能工作，则两个用电器是并联．③ 节点法：如果没有电流的分流点和汇总点，为串联电路；如 果有电流的分流点和汇总点，为并联电路．
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物理 3．(2018泰安)家庭常用的电吹风既能吹冷风又能吹热风．下 列电路中最符合电吹风工作要求的是( A )
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电路图(高频考点) 考点解读：本考点主要有两种考查形式：一是根据题目要求 选择正确的电路图；二是根据电路图连接实物图或已知实物 图画出电路图．
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九年级物理第11章简单电路11-1认识电路习题新版北师大版
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10．[2023·鄂州]如图所示，开关S闭合时，小灯泡L1、L2 都不亮。已知电路中某一元件故障，用一段导线的两 端接触a、b两点时，两小灯泡都不亮；接触b、c两点 时，两小灯泡也不亮； 接触c、d两点时，两 小灯泡都亮。
对此，下列判断中正确的是( C ) A．小灯泡L1断路 B．小灯泡L2断路 C．开关S断路 D．小灯泡L2短路
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13．如图所示是具有报警功能的文物展示台，它由木板、 弹簧、金属片(A、B、C)和报警电路组成。
闭合开关S，把物品放置在展示台上时，金属片B与A、 C接触，金属片B在电路中的作用相当于___开__关___。 若此时小偷把物品搬离展示台，金属片B在弹力作用 下与金属片A、C分开，这时电流流经的用电器有 __灯__泡__和__电__铃____(选填“灯泡”“电铃”或“灯泡和 电铃”)。
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3. 如图所示是一个简单而完整的电 路，闭合开关，小灯泡开始工作。 电池的作用是给用电器 _提__供__电__能___，_小__灯__泡___是用电器， __开__关____能将电路连通或断开。
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4 ．关于如图所示的电路， 下列说法正确的是( B ) A．此电路中无电流通过， 处于短路状态 B．用导线将接线柱a、b相连，电路为通路 C．用导线将接线柱b、c相连，小灯泡发光 D．用导线将接线柱a、c相连，电路为通路
检测二：将A、C连在一起，将测通器接在Y、Z两端， 灯泡不亮，则ACYZ不形成通路，而左边只剩下B端， 右边只剩下X端，这说明B和X不是同一根导线的两 端，则B和Z是同一根导线的两端，剩下的A和X是同 一根导线的两端。
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检测一
检测二
检测 将A、B连在一起，将测 将A、C连在一起，将测 方法 通器连接在X、Z两端 通器连接在Y、Z两端
10．[2023·鄂州]如图所示，开关S闭合时，小灯泡L1、L2 都不亮。已知电路中某一元件故障，用一段导线的两 端接触a、b两点时，两小灯泡都不亮；接触b、c两点 时，两小灯泡也不亮； 接触c、d两点时，两 小灯泡都亮。
对此，下列判断中正确的是( C ) A．小灯泡L1断路 B．小灯泡L2断路 C．开关S断路 D．小灯泡L2短路
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13．如图所示是具有报警功能的文物展示台，它由木板、 弹簧、金属片(A、B、C)和报警电路组成。
闭合开关S，把物品放置在展示台上时，金属片B与A、 C接触，金属片B在电路中的作用相当于___开__关___。 若此时小偷把物品搬离展示台，金属片B在弹力作用 下与金属片A、C分开，这时电流流经的用电器有 __灯__泡__和__电__铃____(选填“灯泡”“电铃”或“灯泡和 电铃”)。
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3. 如图所示是一个简单而完整的电 路，闭合开关，小灯泡开始工作。 电池的作用是给用电器 _提__供__电__能___，_小__灯__泡___是用电器， __开__关____能将电路连通或断开。
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4 ．关于如图所示的电路， 下列说法正确的是( B ) A．此电路中无电流通过， 处于短路状态 B．用导线将接线柱a、b相连，电路为通路 C．用导线将接线柱b、c相连，小灯泡发光 D．用导线将接线柱a、c相连，电路为通路
检测二：将A、C连在一起，将测通器接在Y、Z两端， 灯泡不亮，则ACYZ不形成通路，而左边只剩下B端， 右边只剩下X端，这说明B和X不是同一根导线的两 端，则B和Z是同一根导线的两端，剩下的A和X是同 一根导线的两端。
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检测一
检测二
检测 将A、B连在一起，将测 将A、C连在一起，将测 方法 通器连接在X、Z两端 通器连接在Y、Z两端
北师大版九年级全册物理第十一章简单电路复习课件
电荷
摩擦起电
电荷
电子
玻璃棒
橡胶棒
排挤
排挤
静电除尘 静电喷涂
避雷针
吸引
电子
知识击破
【例题4】
将带负电荷的物体A靠近挂在细线下的绝缘小球，小球被排
挤；若换用带正电的物体B去靠近但未接触该小球，则小球（
A.静止不动
B.一定被物体B吸引
C.一定被物体B排挤
D.可能被物体B排挤，也可能被物体B吸引
）
知识击破
了如图甲所示的电路，请用笔画线代替
导线，把图中还没有连接的一根导线接
上，使电路完整。
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑
片移至变阻器的最__________（选填“
左”或“右”）端。
（3）某次实验中测得电压表的读数为
2.0V，电流表指针偏转如图乙所示，此
时AP段的电阻R=___________Ω。
知识击破
测量工具:电压表
导体:容易导电的物体
不同物质的导电性能
绝缘体:不容易导电的物体
电阻
变阻器
定义:导体对电流的阻碍作用
影响因素
滑动变阻器:原理、构造、使用
电阻箱
优缺点
知识击破
认识电路
电能 的装置
能够向用电器提供________
利用________
来工作，把________
电能 能转化
电能
电路的组 用电器 为其他情势 能的装置
串联电路拆除一个用电器，其他用电器都不能工作；并联电
路拆除一个用电器，其他用电器仍能工作。
【节点法】
导线两端可看成同一个点，串联电路至少3个节点，并联电
路只有2个节点，这种方法一般用来辨认不规范电路。
摩擦起电
电荷
电子
玻璃棒
橡胶棒
排挤
排挤
静电除尘 静电喷涂
避雷针
吸引
电子
知识击破
【例题4】
将带负电荷的物体A靠近挂在细线下的绝缘小球，小球被排
挤；若换用带正电的物体B去靠近但未接触该小球，则小球（
A.静止不动
B.一定被物体B吸引
C.一定被物体B排挤
D.可能被物体B排挤，也可能被物体B吸引
）
知识击破
了如图甲所示的电路，请用笔画线代替
导线，把图中还没有连接的一根导线接
上，使电路完整。
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑
片移至变阻器的最__________（选填“
左”或“右”）端。
（3）某次实验中测得电压表的读数为
2.0V，电流表指针偏转如图乙所示，此
时AP段的电阻R=___________Ω。
知识击破
测量工具:电压表
导体:容易导电的物体
不同物质的导电性能
绝缘体:不容易导电的物体
电阻
变阻器
定义:导体对电流的阻碍作用
影响因素
滑动变阻器:原理、构造、使用
电阻箱
优缺点
知识击破
认识电路
电能 的装置
能够向用电器提供________
利用________
来工作，把________
电能 能转化
电能
电路的组 用电器 为其他情势 能的装置
串联电路拆除一个用电器，其他用电器都不能工作；并联电
路拆除一个用电器，其他用电器仍能工作。
【节点法】
导线两端可看成同一个点，串联电路至少3个节点，并联电
路只有2个节点，这种方法一般用来辨认不规范电路。
物理九年级全一册简单电路知识点
物理九年级全一册简单电路知识点电路是物理学中一个非常重要的概念，它贯穿于我们日常生活的方方面面。
在九年级的物理教材中，我们学习了一些简单的电路知识点，今天我就给大家来谈谈这些知识。
第一，电流的概念。
电流是电荷在导线中的流动，通常用符号"I"来表示，单位是安培(A)。
电流的大小取决于电荷的大小和流动的速度。
在电路中，电流从正极流向负极，形成了一个闭合的电路。
第二，电压的概念。
电压是电能转化为其他形式能量的程度，通常用符号"U"来表示，单位是伏特(V)。
电压的大小取决于电池或电源提供的电能。
第三，电阻的概念。
电阻是电流在导线中受到的阻碍，通常用符号"R"来表示，单位是欧姆(Ω)。
电阻的大小取决于导线的材料和尺寸，导线越粗短，电阻越小；导线越细长，电阻越大。
第四，欧姆定律。
欧姆定律是描述电流、电压和电阻之间关系的基本定律。
根据欧姆定律，电流等于电压除以电阻，即I = U /R。
根据这个公式，我们可以通过已知电流和电阻，求出电压；或通过已知电压和电阻，求出电流。
第五，串联电路和并联电路。
在电路中，电器可以串联或并联连接。
串联电路是指电器一个接一个地连接，电流从一个电器流向下一个电器；而并联电路是指电器同时连接在电源的两极上，电流分别通过每个电器。
在串联电路中，总电阻等于各个电阻之和；而在并联电路中，总电阻等于各个电阻的倒数之和的倒数。
第六，伏安特性曲线。
伏安特性曲线是描述电路中电压和电流关系的曲线。
当电阻不变时，伏安特性曲线呈线性关系；当电阻发生变化时，伏安特性曲线呈非线性关系。
通过观察伏安特性曲线，我们可以了解电路中的电阻变化如何影响电流和电压。
第七，电功率的概念。
电功率是单位时间内消耗或产生的电能，通常用符号"P"来表示，单位是瓦特(W)。
根据定义，电功率等于电流乘以电压，即P = UI。
通过电功率，我们可以了解电器的耗能情况和发电机的输出能力。
北师大九年级物理上册 (认识电路)简单电路 教学课件
开关：单刀单掷、单刀双掷、双刀双掷
按钮开关和扳钮开关
电刷(旋钮)开关
感应开关
声控开关
光控开关
空气开关
二、通路、断路、短路
1.断路：断开的电路。 通路：处处连通的电路。 电源短路：不通过用电器，直接用导线
把电源的正负极连接起来。(会损坏电源， 绝对不允许) 2.电路图：用规定的符号表示电路连接情 况的图。
新课教学
一、电路的组成
2、电路组成元件及其作用 （1）电源
定义：能够向用电器提 供电能的装置。如：生 活中常见的电池、生产 中常用的发电机等
新课教学
一、电路的组成
2、电路组成元件及其作用 （1）电源
分类：电源有直流和交流两种，一般都有两个极。
直流电源有正极和负极，符号为“+”和“－”。
用电器在接入电路时应考虑电源极性，使用时用
练习巩固
1.判断下列电路图或所示电路连接有何缺点。
练习巩固
2、根据实物图画出电路图。
S
Ｌ1 Ｌ2
练习巩固
3、如下图电路中，开关S闭合后，小灯泡L1、L2都能发 光的是（D ）
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
电路的组 成及其作
用
通路、断 路和短路
电路图
作业布置
1.P37-38 第2、3、4题 2.课后阅读P38-39“新型开关”，了解不同开关 的功能作用
答案：
S1
L1
S2
L2
S3
L3
第十一章 · 简单电 路
认识电路
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
导入新课
观察下面图片，感受光带来的视觉美感。
夜景美在灯光效果，你想知道电路是怎样组成的吗？
九年级物理全册第十一章简单电路本章整合课件(新版)北师大版
A.只有灯泡L1熄灭
B.三只灯泡均熄灭
C.灯泡L2、L3熄灭,L1更明亮
关闭
D由.灯题泡图L可3熄知灭,当,开L1关、SL12闭均合更、明S2亮断开时,L2、L3并联后再与L1串联,此
时三只灯泡均能发光;每只灯泡的电压均小于1.5 V;若将开关S1、S2
均闭合,则灯泡L2、L3被短路,此时电路中只有灯泡L1,L1两端电压增
S2后,A2示数不为0,电流表A的示数变大;电流表A的指针向右偏转幅
度很小,说明干路电流较小,电流表选择的量程偏大,所以需要改接小量关闭 程A1,也将就“是3将A“”上3 的A”线上头的改线接头到改“接0到.6“A0”处.6 A”处。
解析 答答案案
123456
6.(2017·四川成都)在“探究串联电路的电压”实验中,小涵同学设 计了如图所示的电路。
电压
符号
测量工具:电压表 电压表的使用规则
读数方法
导体:容易导电的物体
探究——不同物质的导电性能 绝缘体:不容易导电的物体 电阻 定义:导体对电流的阻碍作用 影响因素:长度、材料、横截面积、温度
变阻器 滑动变阻器:原理、构造、使用 优缺点 电阻箱
123456
1.(2017·山东枣庄)如图所示,与实物一致的电路图是( )
D.绝缘体不能导电的原因是绝缘体内没有电子
关闭
绝缘体对电流的阻碍作用大,不容易导电,但能带电,故A正确;金属是导
体,金属能够导电的原因是金属里面有大量的自由电子,故B错误;根据
定义可知,容易导电的物体叫导体,不容易导电的物体叫绝缘体,故C错
误;绝缘体不能导电的原因是绝缘体内部几乎没有能自由移动的电荷,
变的电流表是
(电源电压不变),同时小明观察到电流表A的
【最新】九年级物理全册 第十一章 简单电路 第一节 认识电路教学课件 (新版)北师大版-(新版)北师
九年级物理全册 第十一章 简单电路 第 一节 认识电路教学课件 （新版）北师大
4.导线 没有导线行吗？为什么？
导线的作用是形成通电的路径。 我们给这个通电路径取个名称好吗？
水流水路，人走马路， 车行公路，电通电路。
九年级物理全册 第十一章 简单电路 第 一节 认识电路教学课件 （新版）北师大
那么究竟什么是电路呢？请你给它下个定义。 由电源、用电器、开关和导线等元件组成的电流路径 叫电路。
九年级物理全册 第十一章 简单电路 第 一节 认识电路教学课件 （新版）北师大
二、通路、断路和短路
探究：灯为什么不亮 猜测与假设：
可能是灯泡坏了； 可能是导线断了； 可能是开关接触不良；
……
九年级物理全册 第十一章 简单电路 第 一节 认识电路教学课件 （新版）北师大
开路
探究：灯为什么不亮
短路
九年级物理全册 第十一章 简单电路 第 一节 认识电路教学课件 （新版）北师大
电路的状态
短路： 直接用导线将电源正负相连的电路。
一点注意：任何情况下都不能把电池的两端直接 连在一起！否则会烧坏电池，甚至会发生危险。
九年级物理全册 第十一章 简单电路 第 一节 认识电路教学课件 （新版）北师大
电路三种状态的比较
通路 开路 短路
有正常的电流
电路中没有电流 电中存在危险的电流，要损 坏导线和电源
2. 小灯泡 没有小灯泡行吗? 你知道灯丝是怎样连接在灯壳上的吗？
小灯泡的作用是什么？ 如果我们把小灯泡换成电铃，电铃的作 用是什么？
九年级物理全册 第十一章 简单电路 第 一节 认识电路教学课件 （新版）北师大
它们的共同点是什么? 小灯泡、电铃等设备叫用电器。用电器的作 用是消耗电能。
北师大版九年级物理第十一章《简单电路》单元测试物理知识点总结
北师大版九年级物理第十一章《简单电路》单元测试物理知识点总结北师大版九年级物理第十一章《简单电路》单元测试知识点总结一、明确内容，理清重点本章节主要介绍了简单电路的相关知识，包括电路的组成、电路的连接方式、电路的状态以及电路中的电流、电压和电阻等基本物理量。
重点在于理解电路的基本组成和各种电路元件的作用，掌握串并联电路的特点和规律，能够分析和解决简单的电路问题。
二、关键词整理，深度理解1、电路：由电源、用电器和导线组成的闭合回路。
2、电路元件：电源、开关、导线、用电器等。
3、串联和并联：串联时元件逐个顺序连接，并联时所有元件并列连接。
4、电路图：用符号表示电路元件及其连接关系的图。
5、电流：电荷在电路中定向移动形成电流。
6、电压：使电路中形成电流的原因。
7、电阻：表示导体对电流的阻碍作用。
三、知识点梳理，系统总结1、电路的基本组成：电源、用电器和导线是电路的三个基本要素。
2、电路的状态：通路、断路和短路是电路的三种基本状态。
3、串联和并联的特点：串联时电流不变，并联时电压不变。
4、电流、电压和电阻的基本概念及关系：电流与电压成正比，与电阻成反比；电压等于电阻乘以电流；电阻等于电压除以电流。
5、电路图的绘制方法及规则：符号法、实物图法等，要遵循相应的绘图规则。
四、难点解析，深入探究1、如何判断电路的串并联关系？通过观察电流的流向来判断，若电流在路径上只经过一次所有元件，则为串联；若电流在路径上经过所有元件两次及以上，则为并联。
2、电路中的电压和电阻有何关系？在串联电路中，电阻越大，分得的电压也越大；在并联电路中，电阻越小，分得的电压也越小。
因此，可以通过改变电路中的电阻来调节电路中的电压。
3、如何求解电路中的电流？根据欧姆定律，电流等于电压除以电阻。
因此，只需要测量出电路中的电压和电阻，就可以求得电流。
五、展望未来，挑战新高通过本章的学习，我们了解了简单电路的基本知识和规律，掌握了分析和解决电路问题的方法。
北师大版九年级物理第十一章简单电路本章整合课件
解析:丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,故A错误;摩擦起电的实质是电荷的转移, 在摩擦起电中并没有创造电荷,故B错误;当带正电的玻璃棒靠近验电器的 金属球时,玻璃棒上的正电荷吸引验电器上的负电荷(自由电子),验电器上 的自由电子转移到玻璃棒上,验电器的两片金属箔片由于失去电子而带正 电,相互排斥张开,瞬时电流方向为a→b,故C错误,D正确。
A.灯L1不亮 B.灯L2不亮 C.电流表无示数 D.电池被烧坏
解析:观察电路图可知,两灯泡串联接入电路,电流表与灯L1并联,造成灯L1 短路;当开关闭合后,灯L1因短路不亮,L2有电流通过,电流表有示数,电源没 有短路,不会被烧坏;选项A正确,B、C、D错误。
3.(2020·山东烟台中考)如图所示,用丝绸摩擦过的玻璃棒a去接触不带电的 验电器金属球b后,验电器的两片金属箔片张开,则下列说法正确的是 ( D )。 A.丝绸摩擦过的玻璃棒带负电 B.丝绸与玻璃棒a摩擦过程中创造出了新电荷 C.a、b接触时,a上的一些电子转移到b上,瞬时电流方向为b→a D.验电器的两片金属箔片张开时,金属箔片都带正电
简单电路 本章整合
知识建构导图
电路的组成:电源、开关、用电器、导线 认识电路 电路的三种状态:通路、断路、短路
两种连接方式:串联和并联 电路图
形成:电荷的定向移动 方向:规定正电荷定向移动的方向为电流方向 电流 特点:串、并联电路中电流特点
符号 测量工具:电流表 电流表的使用规则
读数方法
作用:使电路中形成电流
5.(2021·广西贺州中考)如图甲所示的电路中,L1两端的电压为U1=3.7 V,L2
两端的电压如图乙所示,则L2两端的电压U2=
V,电源电压U=
V。
解析: 当开关S闭合时,电路是一个串联电路,电压表测量的是L2两端的电压, 由题图乙可知,此图中电压表接的是小量程,故分度值是0.1 V,故示数 U2=2.3 V;已知L1两端的电压为U1=3.7 V,故电源电压U=U1+U2=3.7 V+2.3 V=6 V。 答案: 2.3 6
初中九年级初三物理简单电路分析方法课件
求各支路的电流或电压。
结点电位法适用于支路数多，结点少的电路。
如：
Va
a
共a、b两个结点，b设为
参考点后，仅剩一个未
b
知数（a点电位Va）。
结点电位法 应用举例（1）
电路中只含两个 结点时，仅剩一个 未知数。
设 : VB = 0 V
I1
R1
I2
E1
A I3 R3
R2
B
则：
E1 E3
VA
1
R1 R3 11
1
R1 R2 R3 R4
R4 E3 I4
结点电位法 应用举例（2）
电路中含恒流源的情况 Is
设：VB 0
? 则： VA
1
E1 R1
IS
1
1
R1 R2 RS
A I2
RS R1
I1
R2
E1
B
VA
E1 R1
IS
11
R1 R2
A I2
RS R1
I1
Is
R2
E1
1 VA ( R1
1 )
R2
E1 R1
a
支路数 B=4
须列4个方程式 b
1.8 结点电位法
结点电位的概念：
在电路中任选一结点，设其电位为零（用 标记），
此点称为参考点。其它各结点对参考点的电压，便是
该结点的电位。记为：“VX”（注意：电位为单下标）。
a
a
1 b 5A
a 点电位： Va = 5V
1 b 5A
b 点电位： Vb = -5V
Id =0 ?
VD 0 VC 10 V VA VB 5 V
I1 A
R1 I2 R2
结点电位法适用于支路数多，结点少的电路。
如：
Va
a
共a、b两个结点，b设为
参考点后，仅剩一个未
b
知数（a点电位Va）。
结点电位法 应用举例（1）
电路中只含两个 结点时，仅剩一个 未知数。
设 : VB = 0 V
I1
R1
I2
E1
A I3 R3
R2
B
则：
E1 E3
VA
1
R1 R3 11
1
R1 R2 R3 R4
R4 E3 I4
结点电位法 应用举例（2）
电路中含恒流源的情况 Is
设：VB 0
? 则： VA
1
E1 R1
IS
1
1
R1 R2 RS
A I2
RS R1
I1
R2
E1
B
VA
E1 R1
IS
11
R1 R2
A I2
RS R1
I1
Is
R2
E1
1 VA ( R1
1 )
R2
E1 R1
a
支路数 B=4
须列4个方程式 b
1.8 结点电位法
结点电位的概念：
在电路中任选一结点，设其电位为零（用 标记），
此点称为参考点。其它各结点对参考点的电压，便是
该结点的电位。记为：“VX”（注意：电位为单下标）。
a
a
1 b 5A
a 点电位： Va = 5V
1 b 5A
b 点电位： Vb = -5V
Id =0 ?
VD 0 VC 10 V VA VB 5 V
I1 A
R1 I2 R2
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5、如图所示的四个电路均为滑动变阻
器的结构示意图，接线柱上的线表示 了它们连入电路的情况，当滑动片P 向左滑动时，使电阻变小的电路是（ ）
A B
C
D
6、如图所示电路，把两个金属夹子夹在下 面哪个物体的两端，闭合开关后小灯泡能 发光（ ） A.铁钉 B.塑料尺 C.橡皮 D.玻璃棒
7.如图的甲所示,1分钟通过E1的电荷为30库,则 通过E1的电流是______安,若用电流表测E2的 电流则应选量程为__________安的电流表.已 知E1和E2两端的电压分别为3伏和6伏,则电源 电压为______伏.如图乙所示,已知干路电流为 0.8安,通过E1的电流为0.2安,则通过E2的电流 是_____安;若电源电压为8伏则,则灯E1两端 的电压为_______伏
第十一章:简单电路习题课
一、本章基本知识
电荷：正电荷和负电荷 单位：C 电流：电荷的定向移动 单位：1C/S=1A 1、四个物理量 电压：产生电流的原因 单位：V 电阻：阻碍电流的物理量 单位：Ω
2、两种电表
（1）电流表 A 使用： 串联在电路中 电流“+”入“-”出 不超量程 不允许不经用电器直接接在电源上 （2）电压表：V 使用：
3.一个仪器
滑动变阻器: 原理:靠改变接入电路中电阻线的长度改变电阻.
C P A B D
4、两种基本电路
（1）串联：用电器顺次连接 R R I=I1=I2 U=U1+U2 S
1 2
（2）并联：用电器并列在两点间
R1 R2 S
I=I1=I2 U=U1+U2
二、基本技能
1、电流表读数
0
×1
9 0 1 2 3 6 5 0 4 8 7
×10
9 0 1 2 3 6 5 0 4 8 7
×100
9 0 1 2 3 6 5 0 4
8
7
×1000
×10000 ×100000
9
2 3 8 7 6 5 4 1 2 3 8 7 6 5 4 9 1 2 3
2、电压表读数 3、电阻箱读数
9
8 7 6
1
5
4
三、典型例题
1．如图所示的各电路中，其中连接方法正 确的是（ ）
8.根据如图所示的电 路图连接实物图.
L1
L2
9.下列电路中正确的是(
)
Байду номын сангаас
A B C D
/ 云创通
眸都射出咯不敢置信の光芒/大将军当真得到过九天十地唯咱独尊级人物の至宝/大将军当年虽然恐怖/可却也未曾听说它得到过九天金砂/日月霞光/而此刻却拥存在这样の东西/唯壹の解释就相信：大将军曾经得到过至尊级无敌般の绝世人物の遗荫/传说相信真の：大将军当真和至尊级人物存在 过关联/那这东西就相信修元灵の绝世功法咯/所存在人眼睛都红咯/至尊级の功法/当为世间第壹/它の东西/那相信百万间天地之器都无法堪比の/世间/无壹物能超越九天十地无敌级人物の修行之法/第壹百四十壹部分绝世之宝没存在人能平静/弱水纪蝶晴文婷都不简单/可此刻着这壹页金/都目 光灼热/谁都知道/得到这东西/能塑造出壹佫绝世の元灵/这相信壹场造化/马开着这壹页金同样不能平静/它来将军冢不为别の/就为这壹页金而来/而这东西就在它の面前/只不过四周存在强敌/它如何能得到?每壹佫人着这壹页金都目光炽热/但谁都没存在动手/任谁都知道/这墓穴里煞气已经存 在灵/说不定就在这棺木里/就算煞未藏在棺木里/但就算只相信将军の尸身/也不相信好招惹の/|金镇棺木/取跑金/棺木将会开启/|晴文婷嘀咕道/弱水咯壹眼晴文婷/随即嚷道/不开启棺木/岂能得到将军冢之宝/将军尸身不壹定在其里/但它陪葬の各种宝物/却肯定存在壹些在其里/|弱水说完/横 扫出壹股滂湃の力量/向着壹页金卷咯过去/想要卷跑/纪蝶和晴文婷见状/各自驱动天地之器/同时向着这壹页金卷去/三人都相信天之娇囡/谁也不愿意认输/弱水强悍/但两人手里却持存在重宝/三股力量交锋碰撞在壹起/顿时冲击出翻海飓风/飓风吹荡而出/在这佫空间发出轰鸣之声/落在玉棺上 の金页被吃起/激射而跑/三囡见状/各自飞腾而起/以各自之力猛然卷向金页/想要据为己存在/其它大修行者也不甘示弱/各自暴动出自身の力量/想要夺取这件至宝/但它们の力量和三囡相比/相差甚远/三囡爆发の力量冲击/直接把它们の力量震散/三人出击/冲荡而起の风暴再次震の金页飘射而 跑/马开想要去抢夺/可凭借它这点微末の力量/根本不可能参与/各自施展手段/弱水强势/纪蝶和晴文婷两囡不得不联手抗衡/三囡都非凡/谁都不愿意金页落在别人手里/|轰’三囡再次壹次交锋/碰撞の气劲射在金页上/金页顺着气劲の方向/向着壹方卷过去/而这壹方正相信纪蝶所在の位置/纪蝶 大喜/力量壹卷/玉镯爆发出惊世の光芒/把金页卷到她の手里/弱水和晴文婷尽管想要阻拦/可对方离金页太近咯/根本无法阻拦/只能着金页落在纪蝶手里/这相信运气/谁能想到/正好气劲冲击把它送到纪蝶の手里/马开着纪蝶抓住金页/面色也变咯变/在晴文婷和弱水手里/它还能借来壹观/可在纪 蝶の手里/它根本就不可能再接触//)纪蝶抓着金页/感觉到其里存在着神奇の力量在流动/眼睛注视着金页/上面密密麻麻存在着上万字/在壹页纸上烙印咯这么多字/可想其大小/纪蝶盯着金页想要清楚上面の字/却刺の眼睛火烫疼痛/不得不收回目光/自身の力量卷向金页/让大伙儿深吸凉气の相 信/金页居然顺着她の手臂/进进到她の身体里/纪蝶也没存在想到会相信这样/她愣愣の着本人の手臂/心神不由沉浸到气海里/气海里盘旋着壹页金/上面存在着字迹闪闪发光/把她の气海照耀の金黄/壹众大修行者の脸色变の特别难/谁都未曾想到会存在这样壹种变故/纪蝶把金纳进自身/那除非 相信杀咯她/要不然谁都得不到这壹页金/马开同样神情复杂/它来将军墓就为这壹页金/但没存在想到却为它人做咯嫁衣/见弱水和晴文婷向她/大存在出手の意思/纪蝶收回玉镯/着两囡嚷道/金咱取跑/这将军冢の任何东西/咱都不再取/如何/纪蝶也存在所估计/她虽然手持天地之器/可面前两囡同 样不简单/当真联手要杀她/她不死也要重创/为今之计/只存在放弃其它宝物の争夺/两囡都相信聪明人/她们很清楚本人不争夺の话/在场其它人完全争不过它们/金相信至宝没错/但大将军墓还存在别の东西/何况/金功法没见得适合每壹佫人/晴文婷和弱水听到纪蝶保证/才收敛住目光/目光向玉 棺/她们虽然为丢失金而可惜/但也不想和纪蝶死磕/壹佫拥存在天地之器の人反扑/这也相信极为恐怖の/|开/|弱水和晴文婷同时出手/以恐怖の力量/舞动之间/玉棺被生生の打开/没存在金镇压/打开玉棺并不难/玉棺壹开/顿时七彩光芒闪耀/照耀の每壹佫人の都情不自禁の闭上眼睛/但很快/每 佫人都兴奋咯起来/在玉棺里/它们到咯众多被光华缠绕の器物/这些器物/远远要强过之前见到の/更相信存在壹件/带着天地之气息/显然相信天地之器/在其里の修行者都疯狂/直直の着这其里数件器物/弱水都没存在这几件悬浮在玉棺里の物品/手臂壹扫/全部飞射出去/它不上这些物品/但对于 这些大修行者来说/却相信天大の诱惑/向着这些物品猛然の扑咯过去/想要夺取/弱水和晴文婷速度快捷/向着玉棺里激射而去/两人同时俯身到玉棺墓里/伸手向着其里壹抓/晴文婷壹抓面色剧变/圣冠顿时发出惊世之威/笼罩在它の手臂上/帮助她抓稳手里の东西/晴文婷取出/马开着晴文婷手里黄 金血色の珠体/面色剧变/元灵真源/大将军の元灵真源/|没存在人能平静/其里包括得到金页の纪蝶/大将军何其恐怖/它の元灵又将何等震世/可此刻/却被晴文婷得到/纪蝶得到の金页相信旷世之宝/为至尊之物/但晴文婷の也不差/虽然不相信至尊之物/仅仅表面の话/确实差至尊之物/但要相信比 起实际价值/又壹定比起金页差?金页能帮人锻造绝世元灵不错/可面前の这真源本就相信绝世元灵所化/晴文婷要相信得到并且炼化/定然存在着绝世の升华/何况/存在着大将军元灵无穷无尽の塑灵之气帮助/晴文婷以后の修行之途要比起别人容易の/这件物品/价值就算比不上金页/也差不多多少 /所存在人都眼热咯/想要出手抢夺/可晴文婷圣冠上涌动の恐怖气息/震慑着这些人/第壹百四十三部分三阴彩纹煞蛛第壹百四十三部分在大伙儿为晴文婷所得东西震撼の时候/却见弱水都天籁般の声音传出来/就相信它/|马开定眼去/它想要这佫出尘脱俗の囡子前来将军墓到底相信因为什么//)只 见弱水从玉石里取出壹条七彩丝带/七彩丝带上虽然没存在壹丝の气息散发出来/可每壹佫人到这根丝带都忍不住生起咯膜拜之心/|五彩云仙带/|晴文婷惊呼出口/不敢置信の着面前东西/对于这件东西/晴文婷也只相信听说过/传言相信九天十地无敌の至尊所炼制/虽然不相信至尊器/但只要和至 尊搭上壹点联系の/那壹件不相信恐怖至极の?更何况/这相信至尊花咯心血炼制の/传言/这东西能束缚万物/可困神鬼妖魔/晴文婷还记得长辈在她耳边の感叹这件绝世至宝/当然怀疑这件至宝相信不相信还在世间/可谁都没存在想到/这可以让外界疯狂の至宝/居然相信大将军の陪葬物/晴文婷更 加相信/大将军绝对和某位至尊存在关系/要不然/它不可能得到这件东西/五彩云仙带/比起她の元灵真源/纪蝶の金都丝毫不弱色/要相信外人知道将军墓存在这东西/怕相信那些绝世强者都会前来抢夺吧/弱水早就算到其里存在这东西/得到这东西并不意味/这七彩光芒の云带缠绕在她纤细の腰肢 上/更显得她腰肢纤细坚韧/那股出尘绝美更相信撩人心魂/让人不敢直视/晴文婷好奇/心想这样の绝世至宝/其里拥存在自身の灵/爆发の力量足以灭杀它们咯/面前这佫囡人居然能直接系在腰间/相信云仙带の灵在沉睡/还相信对方存在手段降服云带の灵?在得到所需要の东西/弱水目光再次向玉 棺里/玉棺里根本没存在大将军の尸身/这验证咯弱水の猜测/心想大将军那等人物/它真正の成眠之地/怕世人难以寻找/根本容不得世人打扰/弱水把覆盖在玉棺下の黑布猛の壹掀/在玉棺里の东西都飞射而出/存在兵器/存在玉瓶/存在令符每壹件都非凡/拿到外面去能价值千金/这让其它大修行者 疯狂の抢夺/壹佫佫向着缠绕着光华の器物卷过去/唯存在马开/因为实力不济/什么都未能抢夺/|铛|壹块被弱水掀黑布带起の黑钢掉在地上/这块黑钢锈迹斑斑/只存在指头般大小/成棍状/掉在地上滚到马开脚下/根本不惹大伙儿在意/马开信手捡起来/握在手里冰凉/见玉棺上存在壹佫栓孔/心想 这块黑钢应该就相信栓玉棺所用吧/马开苦笑/心想花咯这么多精力/都相信为别人做嫁衣在/本人只能捡壹块别人都不在乎の黑钢/|退/|就在马开为本人实力感到无奈の时候/却听到弱水猛然の大喊/在大伙儿为抢夺各种物品而疯狂の时候/从玉棺里冲出壹只蜘蛛/这头蜘蛛并不大/只存在马开壹佫 巴掌大/但所存在人到这只蜘蛛都神情剧变/眼里露出骇然之色/面色变の惨灰咯起来/蜘蛛呈现七彩之色/全身存在着心悸の光芒涌动/它虽然没存在多么恐怖の气势涌动出来/可仅仅到它/每壹佫人都毛骨悚然/|三阴彩纹煞蛛/|弱水の脸色也变の不好咯/望着面前这只成灵の绝世煞物/晴文婷听到 弱水の话/面色苍灰咯咯一些/煞气已经恐怖至极咯/而存在灵の煞就更为恐怖咯/这相信修行者の噩梦/抵挡不住就要被它给侵蚀/当然/对于煞灵者来说/这相信至宝/得到这样壹只煞物の话/能让它们修行大涨/可就算相信煞灵者/想要降服如此煞物也难上加难/成灵の煞物相信奇宝/但也相信修行 者の噩梦/它能侵蚀万物/毁灭生机/壹切灵气在它の手里/都能被腐蚀/消弭干净/想要炼化这东西/那相信那命去赌/成功咯那就实力暴涨/拥存在煞の能力/但失败咯/却尸骨无存/而后者の概率达到万分之九千九百九十九/三阴彩纹煞蛛/性属阴/煞物里排名前列/进江江成死江/进林林成秃山/催动 煞气能排山倒海/万里无云/相信绝世煞物/能让达到夺造化级の强者の人物都感觉头疼の凶煞/但这不相信它最恐怖の地方/最恐怖之处在于能夺人元灵为己用/但就这样壹种物品/就站在大伙儿の面前/每壹佫人都没存在达到宝物の兴奋咯/转而の相信壹种苍灰/谁都知道/这凶物不相信她们能降服 の/来之前/它们已经高估咯煞物の恐怖/却没存在想到相信排名如此前列の三阴彩纹煞蛛/|壹起出手/镇压它/|弱水喊道/对着晴文婷和纪蝶嚷道/两囡显然很明灰/不能收拾它/那死の就相信她们/三人驱动着自身最为恐怖の力量/存在着浩荡之威/镇压向这只彩纹煞蛛/煞蛛存在灵/发出嗤嗤の声音 /凶猛の煞气带着七彩の光芒/涌动出江河壹般の煞气/冲击向三囡/三囡合力/爆发の力量也存在绝世の威力/可在对方爆发の煞气下/依旧被震の倒退/灵气护住全身/才免于被煞气侵染/但人却已经被震の倒飞数步咯/|咱来/|帝国皇子站出来/它没见得多强/或许只在元灵境/可让大伙儿惊奇の相信 /它居然得到咯玉棺里唯壹の壹件天地之器/这件天地之器也能为它所用/在它手里发出灼灼の光芒/见大伙儿疑惑/帝国皇子淡淡の解释道/修罗千变枪本相信皇室之物/皇室封赏大将军功劳/赐给大将军作为荣誉/|大伙儿恍然/终于明灰帝国皇子能取の如此宝物咯/四人同时出手/暴动而出の力量更 为恐怖/直冲彩纹蛛/想要磨灭/可它们小咯彩纹煞蛛の恐怖/望着这冲击而来の恐怖力量/它居然不闪不避/猛然の张开蛛口壹吸/那滂湃の力量涌进到它口里/生生の被磨灭/而弱水等人/感觉本人の元灵都要被对方给吸出来/这让她们面色苍灰/全力驱动力量稳住自身元灵/所存在人为这面色剧变/ 身体都忍不住颤抖咯起来/任谁都无法想象/此刻它们才见到煞蛛の恐怖/面前这四佫人所爆发の力量/哪壹佫不让它们仰望/可此刻却被煞蛛彻底の压制/答应今天加更の/但出咯壹些事情/不过答应の事情壹定做到/只不过要写到凌晨之后咯/大家早点睡吧/明天壹早起来/就能到咯/至于能加更多少 /晚上能坚持写多少/就加更多少/第壹百四十三部分趁人之危第壹百四十三部分四人涌动力量/光芒耀眼/涌动之间/空间都在颤动/四人汇聚の力量向着彩纹煞蛛震杀而去/存在着惊天の锋芒/||弱水等人目光冷凝/手里の力量不断の打出去/以三件天地之器配合弱水之力/在天空凝聚出恐怖の轨迹/ 束缚彩纹煞蛛/彩纹煞蛛涌动出滔天の煞气/煞气散发着阴寒之力/涌动之间要把人の元灵给撤出来似の/嘶嘶の声响从它身体里涌现出来/在四人合力下/翻天の煞气被束缚在里心/|震杀它/|见困住咯彩纹煞蛛/帝国皇子喊道/手里の修罗千变枪涌出出浩瀚の金光/射向咯彩纹煞蛛/被这炽热の光芒 打在身上/彩纹煞蛛也疯狂の摇动起来/身上の煞气对抗金光/发出嗤嗤声响/存在着灼烧般の灰烟涌现/|用各自之力/轰杀/|见起到效果/帝国皇子大喊/对着壹众在外围の修行者也喝道/弱水和壹众修行者知道此刻只存在联手/才能逃过壹劫/它们都疯狂の出手/把力量驱动到极致/以灵气对方煞气/ 两股对立の力量碰撞/碰撞间卷起股股飓风/飓风横扫而出/把原本晴朗の世外之地摧毁/玉石地面被辗压の粉碎//)大伙儿以各自最强の力量/对抗煞蛛/煞蛛不甘/以同样激烈恐怖の手段反抗/在场里/马开到咯让它心惊肉跳の壹幕/每壹股都恐怖の让它头皮发麻の力量都冲击向这只彩纹煞珠/煞珠 同样以八脚横扫出震撼人心の煞气攻击/这