三年级美术下册 第11课《一路轻骑》教案 湘美版

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三年级美术下册第11课《一路轻骑》教案湘

美版

三、自行车课时安排:2教学目标知识技能:使学生能够在生活中发现美,了解自行车的基本构造,通过观察,能够大胆的对自行车进行描述与用线描绘画。过程方法:通过多角度观察、分析, 训练学生自主学习能力,培养学生探索精神。情感态度:使学生体验观察与发现的乐趣,感受线条的神奇,培养他们用线条表现形象的乐趣。第一课时教学过程

一、兴趣导入:

同学们,你们知道人们最常用的交通工具是什么吗?

随着科学技术的发展,工程师们制造出了各式各样的自行车,你们见过什么样式的自行车呢?这节课就让我们一起来了解一下自行车的基本构造。

二、探究新知:

1、引导学生回忆自行车的构造,它有哪几部分来组成?(揭示课题)

2、欣赏图片,加深学生对自行车结构的印象,选择自己喜欢的一款自行车并说说喜欢的理由。学生回答:

学生描述自己见过的自行车样式(学生自由回答)学生欣赏自行车的图片如果学生回答其它的交通工具,如公交、摩托车

等,教师应对学生的回答给予肯定,然后介绍自行车,把学生的思路转到本课。

3、欣赏学生作品,请同学们把自行车各部分的线条对比一下,你发现了什么?

4、如果让你把自己家里的自行车画出来,你打算怎么画?把你的想法和大家交流一下!谁来说说?

5、教师补充学生的回答,强调绘画步骤,提出作业要求。

三、学生实践,教师巡视指导对绘画有困难的学生,教师给予帮助

四、学习活动一:选择好一个角度对自行车写生,画出自行车的完整结构。五、小结:展示作品,向大家介绍自己的作品第二课时教学过程

一、兴趣导入:、欣赏图片:

手握车把脚儿蹬,骑着自行车路上行。车轮滚滚吻大地,一路轻骑快乐的风。会骑自行车令人羡慕也很惬意,让我们把这种快乐的场景画下来吧。

二、探究新知:

1、观察自行车的车把、车座、车轮等局部细节,在作业纸上画一画。

2、写生时,注意自行车各部件之间相连或遮挡的关系。既要把握整辆车的造型特征,又要画出所看到的把手、车刹、链条等局部细节。

3、画骑自行车的人时,要注意把握人的身体与自行车之间的大体倾斜程度,在作业纸上试一试吧、。

三、学习活动一:

1、欣赏学生作品,

2、画一幅骑自行车的记忆画,并添画出场景。

四、小结:展示作品,向大家介绍自己的作品

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