【精选】2019-2020小学一年级下册人自然社会教学计划
一年级人﹒自然﹒社会教学计划
一、指导思想六下《人·自然·社会》教学计划《人·自然·社会》是国家基础教育课程体系的重要组成部分。
主要内容有浙江沿革、环境、文化、经济、和谐、历史等主题。
随着社会的发展，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文，数学，还要学好人、自然、社会知识。
教学中教师应充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。
重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。
与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。
提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。
二、班级情况分析六（2）班，共49人。
大部分学生通过人自然社会课学习，已得到很多知识，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
大部分同学上课都争着发言，有浓厚的学习兴趣和较高的学习积极性，运用已有的知识、经验、体验等因素用于学习。
但有少数几位同学上课注意力不集中，口头表达能力较差，对人、自然、社会这门课不够重视，不过相信通过认真组织教学，学生一定能喜欢人、自然、社会这门课。
三、教材内容分析本册教材涉及了《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准》内容纲要中珍爱生命、寻找文明、近代历史、浙江地理、社会环境、雏鹰争章6个主题的内容，一学年共32课。
各模块的课文安排如下：珍爱生命主题有：让自己更快乐、让考试更轻松、关爱青春健康、学会保护自己、美丽罂粟滴血泣诉、涉毒行为必受制裁、珍爱生命远离毒品。
寻找文明主题有：探寻祖先生活的痕迹、回到七千年前的日子、新石器时代的宝贝、西泠印社话百年、梦回古都再现千年辉煌、经济繁荣萌芽初期显江南。
一年级人、自然、社会教学计划
一年级人、自然、社会教学计划一、班级分析：一年级的学生刚刚进入小学阶段的学习，开始时学习习惯，行为习惯都没有很好地形成，对周围的新事物比较感兴趣，好动好玩的天性还很明显。
所以前面的教学中主要培养学生良好的习惯为主，包括上课、活动等要求要明确，并且根据学生的特点不断加强巩固。
后面的学习中慢慢培养学生的兴趣，激发学生的创造性，开展一些有意义的活动，比如踢毽子比赛等，让学生在快乐中学习，在学习中成长。
二、教材分析：《人、自然、社会》一年级分册是依据浙江省教育厅颁布的《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准》编写的，共有26课，一上年级共有15课，各主题的课文安排如下：校园环境：《垃圾箱在哪里》、《让教室更整洁》、《怎样洗手更干净》校园文化：《认识新同学》、《管好我们的物品》、《我们一样吗》、《男孩和女孩》校园活动：《我们做游戏》、《玩小棒》、《跳房子》、《踢毽子》、《挑花线》和谐校园：《下课了》、《怎么办》、《走路的安全》编写特点：教学内容的具体化。
教学内容的具体化有利于摆脱空洞说教模式的束缚，使教学内容和教学活动更贴近儿童的生活实际，创造儿童参与活动过程、思维过程的条件。
在实践过程的层面上实施方法指导，满足儿童实际发展的需求。
三、教学措施：1、由于一年级学生识字量少，本册教材采用图文结合，以图为主组织编写，不要求学生认读，更不是字、词、句的教学，所以只要求学生参与并完成图文所承载的活动，2、每课的教学目标在一个具体的活动中完成，设计并组织好活动，想方设法让每个学生都参与活动。
3、因教材具有一定弹性，根据实际情况进行顺序、组合、难易上的弹性处理，随时根据学生的发展需求做适当调整。
4、努力构建“学校－家庭－社会”一体化的教育，充分利用各种课程资源，探索地方课程与其他课程，与班队活动、户外活动、体育比赛、文艺演出等学校开展的综合性活动有机整合，拓展地方课程的时空领域，提高教学效果。
一年级下人文与社会教学计划2020.3
一年级人文与社会教学计划（2019—2020学年度第二学期）
头台镇中心小学
2020.3
一年级人文与社会教学计划
一、学情分析
本学期本人担任一年级的人文与社会。
经过上学期的学习,小学生们有了一定的学习兴趣.但孩子们的习惯还需要教师的培养和进一步的引导。
使他们才能沿着健康的道路一步一步前进。
二、教材内容分析
该教材是黑龙江省九年义务教育地方课程，教材从三个方面介绍了黑龙江人在长期的生产生活过程中利用得天独厚的自然条件积极探索，发挥聪明才智发展生产，提高生活质量而体现出来的丰富的物质生活和精神生活。
本册教材有三个单元，每个单元三个主题，每个主题内容贴近生活是学生所熟悉的。
三、教学要求
1、通过学习知道黑龙江是一个多民族聚居的省份，知道黑龙江丰富的生活来源于黑龙江人的发明创造是用智慧丰富生活的成果。
2、通过小组合作学习能说出黑龙江的风味饮食、某个著名的节日或活动项目与黑龙江的地域特点及生产和生活中存在着的精彩部分。
3、通过本册教材学习更加热爱自己的家乡，引发学生作为一个黑龙江人无尚光荣的意识。
四、教学措施
每一课的学习，不追求学生掌握过多的与本课相关的知识，但一定要让每一个学生参与到活动中去。
教师利用图片和相关资料与学生同讨论同进步，让每一个学生感受到自己的进步。
教学进度表。
小学一年级下册社会教学计划(人教版)
小学一年级下册社会教学计划(人教版)一、教学目标- 了解小学生周围的社会环境和相关事物。
- 增强小学生对社会规则和道德的认知。
- 培养小学生基本的社会交往能力和合作精神。
二、教学内容1. 了解社会- 周围的社区、街道和公共场所。
- 周围的居民和工作人员。
- 周围的交通工具和交通规则。
2. 社会规则和道德- 家庭、学校和社区的规章制度。
- 礼貌待人、尊重他人和关心他人的道德规范。
3. 社会交往和合作- 分享、帮助和合作的重要性。
- 社会交往中的非言语表达和沟通方式。
4. 安全知识- 安全饮食和个人卫生的基本常识。
- 安全出行和遇到紧急情况时的应对方法。
三、教学方法- 观察法：带领学生走出教室，实地观察周围的社会环境。
- 讨论法：通过小组讨论，引导学生思考和表达对社会规则和道德的理解。
- 游戏法：通过游戏形式培养小学生的社会交往和合作能力。
- 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源展示相关内容，激发学生的研究兴趣。
四、教学评估通过以下方式对学生进行评估：- 观察学生对社会环境的认知表达。
- 学生在社交情景中的表现观察。
- 小组讨论中对社会规则和道德的理解和表达。
- 日常的小练和总结性评估。
五、教学资源- 人教版小学社会教材（一年级下册）。
- 图书馆中相关的绘本和图书资源。
- 多媒体资源和教学工具（图片、视频等）。
六、教学计划安排第一周- 教学目标：介绍社区的基本概念和相关事物。
- 教学内容：社区、街道和公共场所等。
- 教学活动：观察社区和街道，讨论社区的作用和重要性。
第二周- 教学目标：了解家庭和学校的规章制度。
- 教学内容：家庭、学校和社区的规则。
- 教学活动：讨论常见的家规、校规，并与学生一起制定班级规则。
第三周- 教学目标：培养学生的社会交往和合作能力。
- 教学内容：合作、分享和帮助他人。
- 教学活动：组织小组游戏和合作活动，鼓励学生互相帮助和合作。
第四周- 教学目标：了解交通工具和交通规则。
一年级人自然社会教案设计(全册)浙江版
版《人·自然·社会》一年级全册备课笔记一年级《人、自然、社会》教学计划一、教材分析（一）、教材容及其编排本册教材是依据省教育厅新颁布的《省义务教育地方课程标准（通用部分）》编写的，共有26课，主要涉及《省义务教育地方课程标准（通用部分）》容纲要中的主要容有沿革（名人）、环境（气候）、经济（风景）、文化（工艺）、和谐等五大主题容。
各个板块的容的安排如下：沿革：《我们做游戏》、《玩小棒》、《跳房子》、《挑花线》《踢毽子》、《我的家》、《我是人》、《和西湖》、《我国的传统节日》、《清明节的活动》、《过端午》、《牛郎织女的传说》。
环境：《怎样洗手更干净》、《垃圾箱在哪里》、《让教室更整洁》、《管好我的物品》、《我是人》、《乘车去》；文化：《乐平和三毛的故事》、《江南神童骆宾王》、《家乡的古桥》；经济：《我是人》、《家乡的古桥》；和谐：《认识新同学》、《我们一样吗》、《男孩和女孩》、《怎么办》、下课了》、《走路的安全》、《乘车去》。
每课课文由课题、主体文和活动栏目“阅读”“交流”“活动”组成，并配有相应的图画、照片等。
全册课文按照《课程标准》容纲要各模块的排列顺序编排。
（二）、教材的主要特点教学容的具体化。
教学容的具体化有利于摆脱空洞说教模式的羁绊，使教学容和教学活动更贴近儿童的生活实际，创造了儿童参与活动过程、思维过程的条件。
同时，使教学过程在实际的层面上实施方法指导，满足儿童的实际发展需求。
二、教学目标：鼓励一年级学生进行相互交往的活动，促进同学之间的熟悉和了解，乐意和同学一起学习，一起玩，从中体会其友情和乐趣。
让每个学生发现自己是个很聪明的人，培养发现孩子们的自信心。
逐步养成经常洗手、讲究卫生的习惯。
让学生知道我们的身体需要水，我们每天都要喝水，提醒学生注意喝水的卫生与安全。
初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。
懂得垃圾应仍到垃圾箱，初步了解垃圾与环境卫生有着密切的关系，养成不乱扔垃圾的良好卫生习惯。
小学一年级下册社会教学计划
小学一年级下册社会教学计划目标
- 帮助学生理解社会和社会环境的基本概念和特征
- 培养学生的社会意识和社会责任感
- 培养学生的合作与沟通能力
教学内容
单元一：我和我的家庭
- 研究认识家庭成员和家庭关系
- 理解家庭的作用和重要性
- 研究如何在家庭中展示关爱和帮助他人
单元二：我的学校和我的同学
- 认识学校的各个场所和相关人员
- 研究校规校纪和规矩
- 培养与同学相处的基本礼仪和友善交往
单元三：我和社区
- 了解社区的组成和功能
- 研究如何保护社区环境和公共设施
- 参与社区志愿者活动，培养关心他人和团队合作的精神
单元四：我和动物
- 研究不同动物的特征和性
- 引导学生关注动物的保护和福利问题
- 研究珍爱生命，尊重动物的态度和价值观
教学方法
- 组织课堂小组讨论和合作活动，培养学生的合作与沟通能力- 利用图片、故事等多媒体资源，提高学生的兴趣和参与度- 进行实地考察和参观，帮助学生认识和体验社会环境
评估方式
- 观察学生在小组活动中的参与程度和合作态度
- 检查学生完成的绘画、手工等作品，评估对社会概念的理解
程度
- 定期进行小测验，评估学生对教学内容的掌握情况
以上为小学一年级下册社会教学计划的大纲。
通过这样的教学，我们希望能够培养学生的社会意识和责任感，让他们懂得关心家庭、学校、社区和动物，并愿意为之付出行动。
同时，我们也希望通过
合作与沟通的实践，培养学生的团队合作和表达能力，为他们的综
合发展奠定基础。
一年级人自然社会教案
一年级人自然社会教案【篇一：一年级人自然社会教案(全册)浙江版】备课笔记1、认识新同学[学习目标]鼓励一年级学生进行相互交往的活动，促进同学之间的熟悉和了解。
帮助学生学会几种与别人交往时自我介绍的方法。
帮助学生认识并简单描述自己的特点。
[教学过程]一、激趣导入小朋友们，你们照过镜子吗？说说你照镜子看到你自己是怎么样的？二、新课1.观察自己的特点，想一想，我给大家介绍自己的哪些方面？2.介绍自己。
在小组里介绍3.各组代表上台介绍。
4.认识更多的同学。
如：你好！我是***。
大家好！我叫***。
我和你们一起玩，好吗？我叫***。
我叫***。
小朋友，你叫什么名字？老师，我叫***。
三、小结你学到了什么？2、我们做游戏[学习目标]石头剪刀布活动的目标是在游戏中增进同学之间的互相亲近与了解，并在活动中增强四肢的灵活性和思维灵敏性。
[教学过程]一、导入小朋友，你们有没有玩过游戏？玩过什么游戏？二、新课1.玩游戏有很多好处，我们来玩游戏吧。
石头剪子、布石头胜过剪子，剪子胜过布，布胜过石头。
2.点将我俩是点将人。
用“石头、剪子、布”选出先后。
我选小明。
3.踢脚绊伴1)找根竹条，几个人一起玩。
石头、剪子、布，谁赢谁当点金人。
2)踢脚绊绊游戏规则踢脚绊绊：四五人坐于一排，各伸双脚。
推一人边数同伴脚尖，边念儿歌。
歌曰：“踢脚绊绊，绊过南山，南山北斗，鲤鱼开口。
新伴上任，旧伴请进。
”凡数至“进”字，被数者即将脚伸进。
谁双脚最早伸进为胜，反之为负。
4.游戏的时候，我们一定要按游戏规则玩。
三、小结你学会了什么？3、玩小棒[学习目标]玩小棒是一个有较强的竞争性的活动，同时又是一个需要仔细观察判断，静心才能进行的活动。
有助于培养发展学生的观察判断能力和竞争意识，也有助于锻炼发展学生的手的小肌肉群。
另外，对游戏结果的小棒计数与计分则具有数学的意义。
[活动建议]一、这是一个学生个人依次参加的游戏，教师指导比较困难，也比较费时间。
所以建议先把每小组的小棒分成几份，每人一份进行教学与尝试活动。
人自然社会教学计划
一年级《人、自然、社会》教学计划一、教材分析（一）、教材内容及其编排本册教材是依据浙江省教育厅新颁布的《浙江省义务教育地方课程标准（通用部分）》编写的，共有26课，主要涉及《浙江省义务教育地方课程标准（通用部分）》内容纲要中的主要内容有浙江沿革（浙江名人）、浙江环境（浙江气候）、浙江经济（浙江风景）、浙江文化（浙江工艺）、和谐浙江等五大主题内容。
各个板块的内容的安排如下：浙江沿革：《我们做游戏》、《玩小棒》、《跳房子》、《挑花线》《踢毽子》、《我的家》、《我是浙江人》、《杭州和西湖》、《我国的传统节日》、《清明节的活动》、《过端午》、《牛郎织女的传说》。
浙江环境：《怎样洗手更干净》、《垃圾箱在哪里》、《让教室更整洁》、《管好我的物品》、《我是浙江人》、《乘车去杭州》；浙江文化：《张乐平和三毛的故事》、《江南神童骆宾王》、《家乡的古桥》；浙江经济：《我是浙江人》、《家乡的古桥》；和谐浙江：《认识新同学》、《我们一样吗》、《男孩和女孩》、《怎么办》、下课了》、《走路的安全》、《乘车去杭州》。
每课课文由课题、主体文和活动栏目“阅读”“交流”“活动”组成，并配有相应的图画、照片等。
全册课文按照《课程标准》内容纲要各模块的排列顺序编排。
（二）、教材的主要特点教学内容的具体化。
教学内容的具体化有利于摆脱空洞说教模式的羁绊，使教学内容和教学活动更贴近儿童的生活实际，创造了儿童参与活动过程、思维过程的条件。
同时，使教学过程在实际的层面上实施方法指导，满足儿童的实际发展需求。
二、教学目标：鼓励一年级学生进行相互交往的活动，促进同学之间的熟悉和了解，乐意和同学一起学习，一起玩，从中体会其友情和乐趣。
让每个学生发现自己是个很聪明的人，培养发现孩子们的自信心。
逐步养成经常洗手、讲究卫生的习惯。
让学生知道我们的身体需要水，我们每天都要喝水，提醒学生注意喝水的卫生与安全。
初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。
一年级人自然社会教案
一年级人自然社会教案一年级人自然社会教案1、认识新同学学习目标：鼓励一年级学生进行相互交往的活动，促进同学之间的熟悉和了解。
帮助学生学会几种与别人交往时自我介绍的方法。
帮助学生认识并简单描述自己的特点。
重点：了解自己和同学的特点教学时间：1课时教学准备：先了解自己的特点教学过程一、激趣导入小朋友们，你们照过镜子吗？说说你照镜子看到你自己是怎么样的？二、新课1、观察自己的特点，想一想，我给大家介绍自己的哪些方面？2、教师示范一个比较好的小朋友的自我介绍，让学生参考。
3、介绍自己。
在小组里介绍4、各组代表上台介绍。
4.认识更多的同学。
三、延伸活动活动一我们来打电话。
1、会打电话吗？谁来试试看？ 2、和老师打电话。
（1）“铃――”，老师的电话来了。
（2）“铃――”，给老师打电话。
3、说说接听电话时怎么介绍自己。
4、说说给别人打电话时怎么介绍自己。
5、我们来做打电话的游戏（分小组活动）。
活动二我们来演节目。
1、第一个节目：我也想玩。
（1）三人表演玩游戏，再请另一人表演想跟他们一起玩。
（2）大家想一想，他跑过去怎么说好？（3）谁来试试？（4）一个一个地尝试，边试边评议。
2、第二个节目：两个不认识名字的同学。
（1）请两个人表演两个想互相认识姓名的'同学。
（2）大家猜一猜，他们跑过去会怎么说？（3）谁想来表演一次？（4）一个一个地尝试，边试边评议。
3、第三个节目：老师问我叫什么名字。
（1）路上碰到一位老师，老师问我叫什么名字，我们怎么回答？（2）我们来选择：①我不认识这位老师，不敢回答。
②我很快跑掉，不回答。
③我停下来，看着老师回答。
（3）谁来试试？四、小结你学到了什么？ 2、我们做游戏学习目标石头剪刀布活动的目标是在游戏中增进同学之间的互相亲近与了解，并在活动中增强四肢的灵活性和思维灵敏性。
教学重难点：激发学生兴趣，增进友谊。
教学时间：1课时课前准备：寻找其他游戏教学过程一、导入小朋友，你们有没有玩过游戏？玩过什么游戏？二、新课 1.玩游戏有很多好处，我们来玩游戏吧。
一年级人自然社会教案
一年级人自然社会教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解人与自然、人与社会的关系，培养学生热爱大自然、关爱社会的情感。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，引导学生体验人与自然、人与社会的相互作用。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜资源、保护环境、关心社会的意识，树立和谐共生的观念。
二、教学内容1. 第一课：我和自然学习内容：认识自然环境，了解人与自然的关系。
教学活动：带领学生户外观察自然环境，让学生分享自己对自然的感受。
2. 第二课：关爱动植物学习内容：了解动植物的生活习性，学会关爱动植物。
教学活动：观察校园内的动植物，了解它们的生活需求，引导学生关爱动植物。
3. 第三课：环保小卫士学习内容：学习环保知识，培养环保意识。
教学活动：开展环保主题活动，如垃圾分类、节约用水等，让学生实践环保行动。
4. 第四课：我们的社区学习内容：了解社区环境，学会关心社区事务。
教学活动：组织学生参观社区，了解社区设施和服务，引导学生关心社区发展。
5. 第五课：和谐共生学习内容：学习人与自然、人与社会的和谐共生理念。
教学活动：开展小组讨论，让学生分享自己对和谐共生的理解和想法。
三、教学评价1. 学生能积极参与课堂活动，表现出对人与自然、人与社会的关注。
2. 学生能在日常生活中实践环保行动，如节约用水、垃圾分类等。
3. 学生能关心社区事务，提出建设性的意见和建议。
四、教学资源1. 教学课件、图片、视频等。
2. 户外观察自然环境的场地。
3. 环保主题活动所需的器材和材料。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中体验人与自然、人与社会的相互作用。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。
3. 教师要以身作则，做好环保榜样，引导学生树立正确的价值观。
4. 定期组织户外活动，让学生亲近自然，增强对自然的感受。
六、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考人与自然、人与社会的关系。
【精选】2019-2020小学一年级下册人自然社会教学计划
【精选】2019-2020小学一年级下册人自然社会教学计划
【精选】2019-2020小学一年级下册人自然社会教学计划
一、学生情况分析
一年级的学生，正处于活泼好动，对事物充满兴趣的年纪，对充满趣味性的课程充满兴趣，因此地方课程的设置正符合学生的年龄特征和心理特征，通过各种游戏，联系生活中的例子来培养学生的学习兴趣。
，促进各方面的发展。
同时，话说温州这门课程涉及温州特色知识，在学生日常生活中也已经积累了有关地方温州知识，为上课创造了一种活跃的气氛，便在不断的交流中，学生能了解到更多的温州。
二、教材内容分析
《人自然社会》本学期各模块的课文安排如下：下课了，走路的安全，我的家，我是浙江人，杭州和西湖，乘车去杭州，我国的传统节日，清明节的活动，过端午节，牛郎织女的传说，张乐平和三毛的故事，江南神童骆宾王，家乡的古桥。
《话说温州》共设计了可爱的水乡，美丽的公园，校外好去处，特色水果这四个板块，共20课。
三、总教学要求及建议
1、通过游戏，培养学习的兴趣，培养积极参加实践，讨论的活动，加强交流合作的精神。
2、养成良好卫生习惯。
3、学会关心他人，体谅他人，帮助他人。
4、学会发现自己的优点，增加自己的自信心。
5、学会如何让与同学更好的相处。
6、学会处理简单的事情和问题。
7、了解家乡，培养热爱温州的情感。
8、培养学生口头能力的表达，抒发自己热爱家乡的情感。
新人教版小学一年级下册社会教学计划
新人教版小学一年级下册社会教学计划一、教学目标- 培养学生对社会的基本认知和理解能力。
- 帮助学生掌握社会生活中的一些基本规则和礼仪。
- 培养学生的观察能力和分析问题的能力。
- 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 社会的组成与分类- 懂得社会的基本概念，并能区分社会的成分。
- 了解家庭、学校、社区等小范围社会的组成。
- 了解一些社会职业和社会团体的基本情况。
2. 社会生活与自己的关系- 了解社会生活的基本规则和礼仪。
- 认识到自己在社会中的角色和职责。
- 研究如何与他人友好相处，培养良好的人际关系。
3. 社会环境与保护- 了解社会环境的基本概念和重要性。
- 研究环保知识，了解如何保护环境。
- 培养爱护身边环境的意识和惯。
4. 人们的劳动与生活- 认识到劳动的意义和重要性。
- 了解不同职业的特点和工作内容。
- 培养对劳动的尊重和感激之情。
三、教学方法- 教师讲解与示范- 学生观察与思考- 小组合作与讨论- 游戏与实践活动- 视听教学四、教学步骤1. 导入：通过展示社会场景图片或视频，引导学生讨论社会是什么以及社会的重要性。
2. 研究具体内容：结合课本和多媒体教具，依次介绍社会的组成与分类、社会生活与自己的关系、社会环境与保护以及人们的劳动与生活。
通过讲解、示范、游戏和实践活动等方式，让学生逐步理解和掌握相关知识。
3. 小组讨论与合作活动：组织学生分成小组进行讨论，分享彼此的观点和经验，培养合作意识和团队精神。
4. 总结与评价：通过课堂讨论和小组展示，让学生总结所学内容，并评价自己在研究过程中取得的进步和困难。
五、教学评价- 通过学生的表现、作业和小组展示等形式，评价学生对社会教学内容的掌握程度。
- 鼓励学生积极参与课堂活动，主动思考和表达自己的观点。
- 鼓励学生积极参与小组合作活动，培养合作意识和团队精神。
- 在评价过程中，注重学生的思维能力和分析问题的能力。
六、教学资源- 教科书《新人教版小学一年级下册社会》- 多媒体教具：图片、视频、幻灯片等- 组织实践活动所需的相关材料- 小组讨论和合作活动所需的教学辅助工具以上就是新人教版小学一年级下册社会教学计划的简要内容，希望能够为教学提供一些参考和指导。
小学自然与社会活动教学计划
小学自然与社会活动教学计划引言：自然与社会是小学阶段重要的学科之一。
通过自然与社会活动教学，不仅可以让学生感受到自然界的美妙、社会生活的多样性，还可以培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
本文将围绕教学主题、活动安排以及教材使用等方面展开详细论述，以帮助教师更好地设计优秀的自然与社会活动教学计划。
一、教学主题的选择1. 根据学生的兴趣和课程要求选择主题在选择教学主题时，教师可以考虑学生的兴趣和喜好，这有助于激发学生的学习动力。
同时，也需要根据课程要求，确保教学主题与学科知识的覆盖相符。
比如，在小学一年级的自然与社会活动中，可以选择“四季变化”作为教学主题，通过观察和实践，让学生了解四季的变化规律以及与之相关的自然现象和社会活动。
2. 跨学科的教学主题在自然与社会活动教学中，可以尝试选择一些跨学科的主题，将多个学科知识有机地结合在一起，培养学生的综合素养。
比如，选择“旅行”作为教学主题，可以涵盖地理、历史、科学等多个学科的知识，让学生通过实地考察和调查，了解不同地方的特点、历史背景以及当地的社会发展情况。
二、活动安排1. 观察和实践活动观察和实践是自然与社会活动教学中的重要环节。
通过观察自然现象和社会活动，学生可以亲身体验到其中的乐趣，并通过实践活动探索问题、解决问题。
比如，在教授“植物生长”这一主题时，可以组织学生进行观察实验，让他们亲自种植和照顾一盆植物，通过观察和记录，了解植物的生长过程以及与之相关的自然因素。
2. 讨论和合作活动讨论和合作是培养学生思考能力和团队合作精神的有效方式。
在自然与社会活动中，可以设计一些小组讨论和合作活动，让学生共同思考和解决问题。
比如，在探索“公共交通工具”的主题时，可以组织学生分成小组，讨论并设计一份调查问卷，然后去附近的交通站点进行实地调查，并最终汇报和展示调查结果。
三、教材使用1. 多样化的教材资源在自然与社会活动教学中，可以灵活运用各种教材资源，包括课本、图片、实物、视频等。
新人教版一年级社会下册教学计划
新人教版一年级社会下册教学计划教学目标- 了解并掌握社会下册所学内容，包括家庭、学校、社区等方面的知识。
- 培养学生的观察和思考能力，提高他们对社会环境的认知。
- 帮助学生形成正确的价值观和行为模式，培养良好的社会交往能力。
教学内容安排第一单元：我的家庭- 导入：通过图片、短视频或故事等形式引导学生回忆、描述自己的家庭。
- 研究内容：家庭的组成、家庭成员间的关系、家庭成员的职责等。
- 教学活动：分组小组讨论、角色扮演、填充练等。
- 拓展练：要求学生回家调查和记录家庭成员各自的职责，并和组员分享。
第二单元：我的学校- 导入：以学校图片或视频为切入点，引发学生对学校的兴趣。
- 研究内容：学校的组成、学校的规则、学校的环境等。
- 教学活动：学生小组合作完成学校的布置图、参观学校并记录所见所闻等。
- 拓展练：组织学生设计自己理想的学校，并展示给全班同学。
第三单元：社区相册- 导入：呈现社区的图片或实地参观社区，激发学生对社区的好奇心。
- 研究内容：社区的功能和构成、社区环境的保护和改善等。
- 教学活动：学生小组合作设计社区相册，介绍社区的特色和文化。
- 拓展练：让学生自己制作社区地图，并标注重要地点和设施。
第四单元：人人有责- 导入：通过短视频或故事引导学生思考个人和社会的关系。
- 研究内容：个人的责任和义务、公共场所的行为规范等。
- 教学活动：角色扮演、小组合作制定公共场所行为守则等。
- 拓展练：学生写一篇小短文，描述自己在公共场所积极做到的事情。
教学评估- 通过教学活动中的小组讨论、角色扮演、填充练等方式进行形成性评估。
- 对学生展示的作品进行评分和评价。
- 组织学生进行自评和互评，促进他们对本单元研究效果的认知。
教学资源准备- 教学课件：包括图片、短视频等多媒体资源，用于导入和讲解教学内容。
- 学生练册：用于课堂练和课后作业。
- 小组合作设计材料：包括纸张、画笔等，用于完成小组合作任务。
- 社区相册素材：包括社区图片、文字介绍等。
人教版一年级社会下册教学计划
人教版一年级社会下册教学计划目标
本教学计划旨在帮助一年级学生研究和理解社会科学的基本概
念和知识，培养他们的社会思维能力和人际交往能力。
时间安排
本教学计划共分为10个单元，每个单元约需1周的时间完成。
教学方法
本教学计划将采用多种教学方法，包括教师讲授、小组合作、角色扮演、实地参观、图片展示等，以促进学生的参与和互动。
教学资源
为了达到教学目标，本教学计划需要以下资源：
- 图书馆和图书
- 影音材料
- 地图和地球仪
- 社区地图
- 家庭、学校、社区的图片
- 环境保护相关资料
评估方式
本教学计划的评估方式将包括课堂表现观察、小组项目评估、个人作业评估等。
评估旨在了解学生对社会科学知识的掌握情况和对相关问题的思考能力。
参考书目
- 《人教版一年级社会》下册
- 《人教版社会》教师用书
- 其他相关辅助教材和资料
以上是《人教版一年级社会下册教学计划》的概述，具体的每个单元教学内容和教学活动可以根据实际情况进行调整和安排。
部编本新人教版一年级下册自然教学计划
部编本新人教版一年级下册自然教学计划目标本教学计划旨在帮助一年级学生在自然领域的研究中获得全面的发展。
通过有趣、互动和实践性强的研究活动，引发学生对自然科学的兴趣，并培养他们的探索精神和科学思维能力。
教学内容安排单元一：春天的变化- 介绍春天的特点和变化，观察和记录春季的天气、植物生长和动物活动。
- 进行户外观察活动，探索春天自然现象的规律和特点。
- 利用绘画、手工制作等活动，培养学生的观察和表达能力。
单元二：夏天的美丽- 介绍夏季的特点和天气变化，观察和了解夏季的植物、昆虫和鸟类。
- 进行户外探索活动，发现夏天的自然奇观和生物多样性。
- 进行艺术创作活动，表达对夏天的喜爱和美丽的感受。
单元三：秋天的收获- 介绍秋季的特点和变化，观察和记录秋季的天气、农作物和动物迁徙。
- 进行实地参观农田和果园，了解农作物的生长和收获过程。
- 进行食物加工和制作活动，培养学生的实践能力和对农业的认识。
单元四：冬天的奇妙- 介绍冬季的特点和寒冷天气的原理，观察和了解冬季的植物和动物。
- 进行户外观察和室内实验活动，探索冬天的自然景观和保暖方式。
- 进行手工制作和科学实验活动，培养学生的动手能力和科学探索兴趣。
教学方法- 组织富有趣味性和互动性的研究活动，激发学生的研究兴趣和积极参与。
- 利用多媒体和实物展示，直观呈现自然现象，帮助学生理解和记忆。
- 进行小组合作和讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
- 鼓励学生实践和实验，培养他们的实践能力和科学思维。
评估方法- 观察学生在研究过程中的参与度和表现。
- 收集学生的作品和记录，评估学生的观察和表达能力。
- 通过小组合作和讨论的方式，评估学生的合作精神和团队意识。
- 针对学生的实践活动和实验结果，评估学生的实践能力和科学思维能力。
参考资源- 部编本新人教版一年级下册自然教材- 多媒体资源和实物展示素材- 绘画、手工制作和科学实验材料- 实地参观农田和果园的机会以上为部编本新人教版一年级下册自然教学计划的内容提要。
一年级社会下册教学计划
一年级社会下册教学计划教学目标1. 了解家庭和社区的重要性2. 认识不同的职业和他们的作用3. 探索社会中的规则和法律4. 理解环境保护的重要性5. 增强学生的社会责任感和团队合作能力教学内容单元一：家庭和社区- 介绍家庭的概念，让学生了解家庭的构成和功能- 通过图片和故事了解不同类型的家庭，培养尊重多样性的观念- 教授和练如何对家庭成员进行礼貌和友好交流单元二：职业与作用- 引导学生认识不同的职业和相关的工作内容- 通过组织小组活动，培养学生合作和沟通能力- 安排探访社区中的一些职业，让学生亲身体验不同职业的工作环境单元三：规则与法律- 介绍社会中的规则和法律的重要性- 通过小组讨论和角色扮演，让学生了解并制定一些规则- 通过故事和案例，引导学生理解法律的保护作用单元四：环境保护- 讲解环境保护的意义和行为- 观看相关视频和图片，引发学生对环境问题的思考- 组织学生参与环境保护活动，如垃圾分类或植树活动教学方法- 使用图片、故事和实地参观等多种教学资源，激发学生的兴趣- 鼓励学生参与小组活动，培养合作和沟通能力- 制定任务和小组项目，促进学生的团队合作和自主研究教学评估- 每个单元结束时进行简单的测验，评估学生对内容的掌握程度- 观察学生在小组活动中的表现，评价其合作和沟通能力- 考察学生参与环境保护活动时的积极性和责任感教学资源- 家庭和社区的图片和故事- 相关职业的图片和故事- 规则和法律相关的图片和故事- 环保相关的图片、视频和故事教学日程安排- 单元一：家庭和社区（2周）- 单元二：职业与作用（2周）- 单元三：规则与法律（2周）- 单元四：环境保护（2周）以上是一年级社会下册的教学计划，希望能够帮助学生建立正确的社会观念和价值观，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
人教版小学一年级下册社会教学计划
人教版小学一年级下册社会教学计划目标本教学计划旨在帮助一年级学生全面了解社会生活，培养他们的社会意识和社会责任感。
教学内容1. 家庭- 学生能够认识家庭成员和他们的职责。
- 学生能够描述自己的家庭和家庭成员。
- 学生能够了解不同家庭的特点和差异。
2. 学校- 学生能够认识学校的组织结构和各类教室。
- 学生能够描述学校的日常生活和规章制度。
- 学生能够了解教师和同学之间的关系。
3. 社区- 学生能够认识社区的组成和功能。
- 学生能够描述社区中常见的建筑和设施。
- 学生能够了解社区的公共秩序和环境保护。
教学方法1. 观察和描述：引导学生观察周围的环境和现象，帮助他们用简单的语言进行描述。
2. 图片和实物展示：使用图片和实物展示，让学生更直观地了解家庭、学校和社区的特点。
3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生模拟家庭、学校和社区中的角色，加深对社会关系的理解和感受。
教学评价1. 观察记录：观察学生在课堂上对社会生活的观察和描述能力。
2. 个人表现：了解学生在角色扮演中的表现和理解程度。
3. 课堂讨论：通过课堂讨论的方式，了解学生对家庭、学校和社区的认识和想法。
教学活动安排- 活动一：绘制家庭成员的简单图像，并用简单的语言进行描述。
- 活动二：参观学校各类教室，了解不同教室的用途和规章制度。
- 活动三：做社区地图，标注社区中的常见建筑和设施。
- 活动四：通过角色扮演，模拟家庭成员、老师和同学之间的互动。
- 活动五：组织小组讨论，让学生分享自己对家庭、学校和社区的认识和感受。
教学资源- 图片：家庭成员、学校教室和社区建筑的图片。
- 实物展示：家庭物品、学校物品和社区设施的实物展示。
以上为《人教版小学一年级下册社会教学计划》的主要内容和教学安排。
通过此教学计划，我们希望培养学生对社会生活的认识和理解，培养他们的社会意识和社会责任感，为他们未来的成长奠定坚实的基础。
部编版人教版一年级社会下册社会教学计划
部编版人教版一年级社会下册社会教学计划1. 教学目标- 通过本教学计划，培养学生对社会生活的兴趣和探索精神，增强他们的社会认知能力。
- 发展学生的观察能力和思维能力，提高他们的问题解决能力。
- 培养学生的合作意识和团队合作能力，以及社会交往技巧。
- 培养学生的社会责任感和公民意识，引导他们积极参与社会实践活动。
2. 教学内容第一单元：我生活的地方- 主要内容：学生了解自己生活的地方——城市或乡村，探索地方的特点、资源和文化等。
- 研究任务：- 观察并描绘自己居住的地方的特点和环境。
- 通过图片、实地参观和实物等形式，了解地方的资源和产业。
- 小组合作，了解当地的历史和文化，制作简单的介绍展板。
第二单元：拜访一位志愿者- 主要内容：通过拜访一位志愿者，让学生了解志愿者活动，培养学生关爱他人、乐于助人的精神。
- 研究任务：- 学生了解什么是志愿者，他们的活动内容和意义。
- 安排学生拜访一位志愿者，了解其工作内容和体验志愿者活动。
- 学生以小组形式制作一份关于志愿者活动的简单介绍，展示给全班。
第三单元：交通工具- 主要内容：学生了解常见的交通工具和交通规则，培养他们的交通安全意识和责任感。
- 研究任务：- 学生观察并识别常见的交通工具，了解其特点和用途。
- 研究交通规则和标识，了解如何正确使用交通工具。
- 进行交通安全教育活动，如模拟过马路、规划安全的出行路线等。
3. 教学方法- 视听教学法：通过图片、视频等媒体展示，激发学生对教学内容的兴趣。
- 体验教学法：组织学生进行实地观察、实物展示、志愿者拜访等活动，提高学生的亲身体验和参与度。
- 合作研究法：鼓励学生以小组为单位进行讨论、合作，培养团队合作精神和社会交往能力。
4. 教学评价- 观察评价：通过观察学生参与活动的热情和表现，了解其对教学内容的掌握程度。
- 作品评价：评价学生制作的展板、介绍等作品，看是否能准确表达学生的理解和研究成果。
- 综合评价：结合学生的课堂表现、活动参与度和研究成果进行综合评价，为学生提供继续进步的建议。
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【精选】2019-2020小学一年级下册人自然社会教学计划
一、学生情况分析
一年级的学生，正处于活泼好动，对事物充满兴趣的年纪，对充满趣味性的课程充满兴趣，因此地方课程的设置正符合学生的年龄特征和心理特征，通过各种游戏，联系生活中的例子来培养学生的学习兴趣。
，促进各方面的发展。
同时，话说温州这门课程涉及温州特色知识，在学生日常生活中也已经积累了有关地方温州知识，为上课创造了一种活跃的气氛，便在不断的交流中，学生能了解到更多的温州。
二、教材内容分析
《人自然社会》本学期各模块的课文安排如下：下课了，走路的安全，我的家，我是浙江人，杭州和西湖，乘车去杭州，我国的传统节日，清明节的活动，过端午节，牛郎织女的传说，张乐平和三毛的故事，江南神童骆宾王，家乡的古桥。
《话说温州》共设计了可爱的水乡，美丽的公园，校外好去处，特色水果这四个板块，共20课。
三、总教学要求及建议
1、通过游戏，培养学习的兴趣，培养积极参加实践，讨论的活动，加强交流合作的精神。
2、养成良好卫生习惯。
3、学会关心他人，体谅他人，帮助他人。
4、学会发现自己的优点，增加自己的自信心。
5、学会如何让与同学更好的相处。
6、学会处理简单的事情和问题。
7、了解家乡，培养热爱温州的情感。
8、培养学生口头能力的表达，抒发自己热爱家乡的情感。