二年级上册语文第7单元复习课教案
二年级人教版上册语文复习课教案
二年级人教版上册语文复习课教案一、教学目标：1. 巩固二年级上册语文基础知识，包括汉字、词语、句子、语法等。
2. 提高学生的阅读理解能力，使他们能够熟练地朗读课文，理解课文内容。
3. 培养学生的写作能力，使他们能够正确地书写句子，表达自己的思想。
4. 激发学生的学习兴趣，使他们更加热爱语文学科。
二、教学内容：1. 复习二年级上册语文课本中的生字词。
2. 复习课文内容，包括课文朗读、理解、背诵。
3. 复习句子结构，包括简单句、复合句、疑问句等。
4. 复习语法知识，包括名词、动词、形容词、副词等。
三、教学重点与难点：1. 重点：巩固生字词，提高阅读理解和写作能力。
2. 难点：句子结构和语法知识的运用。
四、教学方法：1. 采用讲解法，教师讲解生字词、课文内容、句子结构和语法知识。
2. 采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思维。
3. 采用练习法，学生进行阅读理解和写作练习，巩固所学知识。
五、教学步骤：1. 课堂导入：引导学生回顾二年级上册语文的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：教师带领学生复习生字词，巩固记忆。
3. 课文复习：教师引导学生朗读课文，理解课文内容，提问学生对课文的理解。
4. 句子结构复习：教师讲解简单句、复合句、疑问句等句子结构，让学生进行练习。
5. 语法知识复习：教师讲解名词、动词、形容词、副词等语法知识，让学生进行练习。
6. 阅读理解练习：教师给出阅读材料，学生进行阅读理解练习，回答问题。
7. 写作练习：教师给出写作题目，学生进行写作练习，表达自己的思想。
8. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
9. 作业布置：教师布置作业，巩固所学知识。
10. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度。
2. 阅读理解评估：通过课后阅读理解练习题，评估学生的阅读理解能力。
二年级语文上第七单元阅读教案
本篇文章主要介绍了二年级语文上第七单元阅读教案的具体内容。
在这一单元中，教师将以《乌鸦和狐狸》为主要课文，帮助学生提高阅读理解能力，增强语文素养。
一、教学目标1.了解寓言故事的特点，掌握故事的简单结构。
2.通过掌握、分析课文中的语言和场景，懂得人物性格特点。
3.在读、写、说、画的过程中感受美，培养学生审美情趣。
4.让学生在教材中学会用语言、身体等各种方式表达意思，发展学生的综合能力。
二、教学内容本单元的教学内容包括乌鸦和狐狸故事的阅读、分析、理解与朗读，以及对比动物的性格特点，通过角色扮演、画画等多种方式练习语文技能。
1.听、说、读教师首先向学生介绍本单元的重点故事《乌鸦和狐狸》。
通过教师的口语说明以及学生的反应情况，学生能够唤起阅读的动机，对故事产生极大的兴趣。
教师可以向学生读故事，让学生听到故事的声音和语调，引导学生模仿教师的语音和语调实现语言的表达和精准表达故事中的情感。
2.画画在了解了故事的主要内容之后，教师会引导学生进行画画练习，让学生画出故事中的情节和人物形象。
画画需要关注细节，掌握比例、颜色和表现力等要素。
画画的过程有助于学生发掘自己的想象力和创造力。
3.角色扮演通过角色扮演，学生可以更好地理解故事中的情节和人物。
在分角色进行表演时，需要表现出角色的个性和性格，体现出人物的语言和行为特点。
角色扮演能够提高学生的自信心和表演能力。
三、教学重点1.教师应该引导学生认真阅读故事，了解故事情节和人物。
2.教师应该注意学生的语言表达，帮助学生提高语言表达的能力。
3.教师需要引导学生体验故事中的美感，培养学生的审美情趣。
4.教师需要引导学生进行综合能力的练习，综合锻炼学生的语文能力。
四、教学方法1.阅读理解教学法。
2.语音表达教学法。
3.画画教学法。
4.角色扮演教学法。
五、教学评估1.听故事时的反应情况。
2.阅读故事后的理解水平。
3.画画的技能水平。
4.角色扮演的表现水平。
六、教学总结二年级语文上第七单元阅读教案旨在让学生通过阅读故事、画画和角色扮演等多种方式，感受美，提高语文素养和审美情趣，培养学生的综合能力。
人教部编版二年级语文上册《第七单元复习》课堂教学课件PPT小学公开课
语文 二年级 上册亲爱的同学们，本单元我们学习了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》以及《语文园地七》，这节课老师将和同学们一起走进第七单元的复习。
首先，让我们一起来看看需要注意的生字吧！易读错的字星辰 恐怕 笼盖 街道 桥梁 甚至 添加 柴堆 逐渐 烫人chén kǒng tiān chái lǒng jiàn jiēliáng tàng shèn寺院 相似 苍老终于 关切 躲闪浑身 谁人易标错调的字sìsìcāngyúqièduǒhúnshuí易多写一笔的字野：右边是“予”，不要写成“矛”。
屋：外面是“尸”，不要写成“户”。
危：里面是“㔾”，不要写成“巳”。
易少写一笔的字庐：下面是“户”不要写成“尸”。
笼：下面是“龙”，不要写成“尤”。
旺：左边是“日”，不要写成“口”。
易混淆的字梁木房“梁”，米高“梁” 。
粱liáng liáng易写成别的字敢：不要写成“取”。
阴：不要写成“阻”。
梁：①架在墙上或柱子上支撑房顶的横木；②桥； ③物体中间隆起成长条的部分； ④朝代名； ⑤战国时魏国迁都大梁（今河南开封）后，改称梁。
阴：①月亮；②天空有云不见阳光或星、月；③暗；④阳光不能直接照到的地方；⑤山的北面；水的南面。
多义字多音字yā（吱呀一声）呀ya（真快呀）星辰 恐怕 街道 桥梁 甚至 添加 柴堆 逐渐小练手一、写出加点字的拼音。
........chénkǒng tiān chái jiàn jiēliáng shèn二、辨一辨，再组词。
辰（ ） 巩（ ）晨（ ） 恐（ ）呛（ ） 笼（ ）苍（ ） 茏（ ）星辰早晨巩固恐怕呛人苍天笼盖葱茏三、根据句意给红色的字注音。
吱呀（ ）一声门开了。
小红回来的可真快呀（ ） 。
二年级语文上册复习课教案全册教案
第一单元教学目标：1、复习本单元中所学的字词，能够读写正确2、能流利地、正确地朗读课文，背记自己喜欢的词语和句子，积累运用语言。
教学过程一、复习内容：字词形近字：伸——神多音字：蒙都二、导入：这同学们。
这个单元我们已经学完了，你一定收获很大！让我们一起来回味一下。
上庐山望瀑布，去黄山看奇石，走一走江南水箱，游一游草原上的呼伦湖，去感受停车做爱枫林晚的秋景，体验荡舟游览乡情。
三、复习1、学生自主复习字表中的生字。
2、教师出示字词卡片，学生一齐朗读——指名读——开火车3、听写。
4、朗读课文5、小组内交流自己喜欢背诵的词语和课文。
6、采蜜集洁白的云朵火红的枫叶碧绿的小草金黄的稻谷蔚蓝的大海金色的沙滩7、默写古诗第二单元教学目标：1、复习本单元中所学的字词，能够读写正确2、能流利地、正确地朗读课文，背记自己喜欢的词语和句子，积累运用语言。
教学过程一、复习内容：字词形近字：样——洋投——没背——肯多音字：没分二、导入：这同学们。
这个单元我们已经学完了，你一定收获很大！让我们一起来回味一下。
在雨后的广场上你会感觉到童心的至纯至美，在采蘑菇的小姑娘身上，你会闻到善良的浓郁芳香；从贝贝我能行的做法中，你会感受到童心的力量。
三、复习1、学生自主复习字表中的生字。
2、教师出示字词卡片，学生一齐朗读——指名读——开火车3、听写。
4、朗读课文5、小组内交流自己喜欢背诵的词语和课文。
6、采蜜集AABB结构的词语飘飘洒洒高高兴兴来来往往叮叮当当7、音序查字法（1）背过大写字母表（2）熟悉常用音序w ww. Xk b1.c om第三单元教学目标：1、复习本单元中所学的字词，能够读写正确2、能流利地、正确地朗读课文，背记自己喜欢的词语和句子，积累运用语言。
教学过程一、复习内容：字词形声字：清——轻做——作彩——采多音字：几得二、导入：这同学们。
这个单元我们已经学完了，你一定收获很大！让我们一起来回味一下。
让我们轻轻走进大自然，用一颗充满爱的心感受它，去发现山是那么青，水是那么秀，一切如此美好，让我们感悟自然，享受自然，珍爱自然。
部编版二年级上册语文复习教案
部编版二年级上册语文复习教案第一单元复习内容：课本1页到15页。
复习时间：4课时第一课时复习目的：1、会认本单元的51个生字。
2、会写本单元30个字。
3、掌握本单元词语，会用本单元生字组词。
复习过程：一、复习识字表第一单元中的生字。
1、指名读、开火车读、默读识字表第一单元中要求会认的生字。
2、用这些生字组词。
3、出示带生字的词语认读。
二、复习写字表第一单元中的生字。
1、指名读、开火车读、默读写字表第一单元中要求会写的生字。
2、用这些生字组词。
三、复习词语表的词语。
1、指名读、开火车读、默读词语表内的词语。
2、提醒容易错的词语。
3、听写。
四、稳固练习。
做复习题中的看拼音写词语、连字成词。
第二课时复习目的：1、能正确、流利、分角色朗读本单元的课文。
2、能背诵《植物妈妈有方法》，默写古诗《梅花》。
3、能讲一种或一类有趣的动物。
复习过程：一、集体评价易错字并更正听写本。
二、读课文。
1、指名读、开火车读、默读第一单元的课文、课后练习题和语文园地一。
2、背诵《植物妈妈有方法》、《梅花》。
3、通过问答，使学生理解本单元的课文内容。
4、讲一讲自己喜欢的动物及原因。
三、稳固练习。
做复习题中的按原文内容填空。
第三课时复习目的：1、复习与野外有关的8个词语。
2、体会动词的不同意思。
3、仿照例句，用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
4、积累“左窄右宽、左宽右窄”的字。
5、完成第一单元的复习题。
复习过程：一、集体讲评易错的会认字。
二、复习与野外有关的8个词语。
1、读书上12页的第一大题。
2、利用课本插图一一对应。
3、说一说去野外观察大自然会准备些什么。
三、体会动词的不同意思。
1、读书上4页的第三大题、7页第二大题、12页第二大题。
2、体会动词的不同意思。
四、仿照例句造句。
1、读《语文园地一》12页字词句运用第二题。
2、练惯用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
3、练习〔见复习题第五大题〕。
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版一、教学内容1. 第四单元：《秋天来了》、《田家四季歌》、《一株紫丁香》、《我是什么》。
2. 第五单元：《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》。
3. 第六单元：《古诗二首》、《雾》、《雪孩子》、《小动物过冬》。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能熟练运用到句子中。
2. 培养学生朗读课文，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
3. 提高学生的观察、思维和表达能力，激发学生对大自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对生字词的掌握和运用，对课文内容的深入理解。
2. 教学重点：培养学生朗读、思考和表达的能力，提高学生的语文素养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习册、生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示秋天的图片，引导学生回顾第四单元的内容，让学生描述秋天的特点。
2. 新课内容复习：（1）第四单元：学生齐读《秋天来了》，教师讲解生字词，并进行随堂练习。
（2）第五单元：学生自读《黄山奇石》，讨论奇石的特点，进行思维拓展。
（3）第六单元：教师带领学生朗读《古诗二首》，分析诗句意境，体会作者感情。
3. 例题讲解：以《雾》为例，讲解课文中的修辞手法，进行仿写练习。
4. 随堂练习：针对每个单元的内容，设计练习题，检查学生对生字词和课文内容的掌握。
六、板书设计1. 第四单元：秋天、田家、紫丁香、自然现象2. 第五单元：黄山、日月潭、葡萄沟、泼水节3. 第六单元：古诗、雾、雪孩子、小动物七、作业设计1. 作业题目：（1）根据第四单元的内容，写一篇《我的秋天》的短文。
（2）第五单元中，你最喜欢的课文是哪一篇？为什么？（3）第六单元中，你对哪首古诗印象最深刻？请背诵并解释诗句意境。
2. 答案：（1）示例：《我的秋天》短文。
（2）学生个人观点。
（3）示例：《望庐山瀑布》。
诗句意境解释。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，学生的参与度，对重点、难点的掌握情况。
二年级上册语文教案-第7单元 语文园地 部编版
语文园地七此部分安排了6个板块的内容。
“识字加油站”要求借助拼音认识9个生字。
此部分围绕着“自然风光”编排了12个词语，分成4组。
这4组词语是本单元“想象”主题的延续，通过认识不同地貌中相应的动植物名称来识字。
每组第一个词语介绍了典型的地貌，“海滩、沙漠、高原、悬崖”；第二个词语是代表性的植物，“椰树、胡杨、雪莲、青松”；第三个词语是代表性的动物，“贝壳、骆驼、骏马、雄鹰”。
“字词句运用”安排了三项内容，一是复习部首查字法；二是积累描写天气景象的8个四字词语，并选择一两个词语描述其情景；三是学习拟人句，体会句子的有趣。
“写话”选择了学生非常熟悉的猫和老鼠的话题，有利于学生观察画面，展开想象写故事。
“展示台”旨在引导学生整理错别字，交流预防写错别字的方法。
“日积月累”编排的是民谣《数九歌》，配有插图，形象生动，便于学生理解、积累。
“我爱阅读”编排了一则经典的绕口令《分不清是鸭还是霞》，读来朗朗上口、妙趣横生，旨在让学生感受说绕口令的乐趣。
1．会认“椰、壳”等生字，结合生活经验，借助想象，感受四组词语所呈现的不同地貌和相应的自然风光。
2．学习用部首查字法查找独体字。
3．积累描写天气的四字词语，结合生活体会词语的意思，并尝试运用一两个词语；从语言、动作中感受雾、风的顽皮、淘气，体会句子的有趣。
4．学会观察图画，了解图意，展开丰富的想象，能用几句话把故事写完整。
5．展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字和易混淆的字。
6．背诵民谣《数九歌》，读懂其中蕴含的气候知识，感受民俗文化。
教学重点1．学习用部首查字法查找独体字。
2．积累描写天气的四字词语，结合生活体会词语的意思，并尝试运用一两个词语；从语言、动作中感受雾、风的顽皮、淘气，体会句子的有趣。
3．展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字和易混淆的字。
4．背诵民谣《数九歌》，读懂其中蕴含的气候知识，感受民俗文化。
教学难点学会观察图画，了解图意，展开丰富的想象，能用几句话把故事写完整。
2023-2024年小学语文二年级上册 第7单元基础复习(知识梳理+检测)(部编版含答案)
部编版二上第七单元基础复习【知识梳理】第七单元基础知识梳理一、易读错的字上下结构,三点水紧凑,“亡”略扁切：左窄右宽,竖提注意一笔写成。
候：左窄右宽,中间的一竖不要漏写。
敢：右边是反文旁。
野：右边是“予”，不要多加一撇。
步：下面不要写成“少”。
论：右下方是“匕”。
旺：“日”要写得瘦长三、一字组多词。
危(wēi) （危险）（危难）敢(gǎn) （敢于）（果敢）惊(jīng) （惊吓）（吃惊）阴(yīn) （阴天）（阴山）似(sì) （好似）（似乎）野(yě) （山野）（野外）苍(cāng) （白发苍苍）（苍白）茫(máng) （白茫茫）（茫然）于(yú) （于是）（终于）论(lùn) （讨论）（言论）岸(àn) （河岸）（上岸）屋(wū) （房屋）（屋子）切(qiē) （哀切）（斩切）久(jiǔ) （长久）（久远）散(sàn) （分散）（散开）步(bù) （散步）（跑步）唱(chàng)（唱歌）（欢唱）赶(gǎn) （赶走）（赶快）旺(wàng) （兴旺）（旺火）旁(páng) （旁人）（身旁）浑(hún) （浑然天成）（浑水）谁(shuí) （谁的）（是谁）轻(qīng) （轻声）（轻快）汽(qì) （汽油）（汽水）四、多音字。
呀{ya(快去呀) yā(哎呀)露{lù(露珠)lòu(露面)散{sàn(散步)sǎn(散文)奔{bēn(奔跑)bèn(投奔)宿{sù(住宿)xiǔ(半宿)xiù(星宿)五、同音字和形近字久(长久) 步(止步) 汽(汽车) 今(今天) 于(于是) 士(士兵) 夕(夕阳) 止(停止) 气(气体) 令(命令) 干(干净) 土(土地) 于(于是) 步(脚步) 久(永久) 阴(阴天) 茫(茫然) 消(消失) 干(干净) 走(走路) 夕(夕阳) 阳(太阳) 范(范围) 悄(悄悄)六、查字典要查的字部首除去部首有几画组词亏一 2 吃亏亏本申 4 申请重申七、近义词停—止添—加淘气—顽皮无论—不管一切—所有伙伴—朋友浑身—全身悠闲—清闲霎时—瞬间消失—消散八、反义词远—近藏—露暗—亮淘气—乖巧消失—出现激动—平静出现—消失现在—过去悠闲—忙碌九、词语积累不敢惊人相似野外岸边一切船只出现同时水汽浑身旁边出门空地奔跑云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣十、词语解释霎时:霎时间。
二年级语文上册复习课教案
二年级语文上册复习课教案2017-2018学年二年级上册复计划时间。
复内容。
复目标12.28-12.29.第一单元。
1.熟记生字和四字词汇，掌握多音字组词。
2.正确写出带有相同部首的字和它们的部首。
3.掌握我会写的字的部首和笔顺。
1.2-1.3.第一单元。
1.熟记生字和四字词汇，掌握多音字组词。
2.正确写出带有相同部首的字和它们的部首。
3.掌握我会写的字的部首和笔顺。
4.避免易错字和错误的笔顺。
1.4-1.5.第二单元。
1.听写生词，掌握两种查字典的方法。
2.掌握动宾词组和修饰词语的填写。
3.会改写句子，欣赏好词好句。
1.8-1.10.第二单元。
1.听写生词，掌握两种查字典的方法。
2.掌握动宾词组和修饰词语的填写。
3.会改写句子，欣赏好词好句。
1.11-1.12.第四单元。
1.正确听写生字和词语，掌握标点符号。
2.给句子加标点，画出动词。
3.变换句子的表达方式但不改变意思。
1.15-1.17.第六单元。
1.认读生字，掌握多音字组词。
2.正确填写形容词、动词和名词。
3.掌握标点符号，照样子写句子。
1.18-1.19.第六单元。
1.认读生字，掌握多音字组词。
2.正确填写形容词、动词和名词。
3.掌握标点符号，照样子写句子。
1.22-1.23.第七单元。
1.认读生字，掌握偏正词组和各类型词语。
2.正确填写偏正词组和各类型词语。
3.结合句子的意思填写词语。
1.24-1.25.第八单元。
1.书写生字和字词，掌握偏正词组和各类型词语。
2.正确填写偏正词组和各类型词语。
3.结合句子的意思填写词语。
综合复。
1.课文内容填空。
2.听写会写的字。
3.同音字、形近字、多音字系列复。
第一单元教学目标：1.熟记本单元我会认的生字，以及各类四字词语，并能用多音字组词。
2.能够写出带有相同部首的字。
3.能够正确写出我会写的字所组成的词，并知道它们的部首。
教学重点：我会写的字中易错的字。
教学难点：部分字的笔顺。
教学过程：一、梳理本单元内容。
二上语文复习教案(2013秋 雪)
北师大小学语文二年级上册辋川中心小学陈雪芬第一午一、复习内容复习一至三单元二、复习目标1、能熟练地掌握第1—3单元中的重点字、词、句，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
掌握课文内容，并做到灵活运用。
2、掌握语文天地中出现的各类题型。
3、掌握第1—3单元中指定背诵的内容，并能按课文内容填空。
三、复习重难点1、能熟练地掌握第1—3单元中的重点字、词、句。
掌握课文内容，并做到灵活运用。
2、掌握语文天地中出现的各类题型。
3、掌握第1—3单元中指定背诵的内容，并能按课文内容填空。
四、复习准备小黑板、试卷五、复习过程一、揭示复习内容同学们，今天我们将要正式进入紧张的期末复习，今天我们将一起来复习第1—3单元的内容。
希望同学们能认真听讲，不懂要问。
二、复习第1--4单元1、教师逐课复习，画出重点。
2、学生认真听讲，并做标记。
附件1—3单元复习知识点：第1单元：秋天1、重点字词：秋收歌唱九月连忙波浪然而洁白美丽草原送给2、形近字区分：粮（）哥（）放（）而（）送（）浪（）歌（）收（）面（）还（）3、背诵《秋天到》，熟读《火红的枫叶》。
4、语文天地（一）一、换偏旁组成新字、再组词。
拾–扌+ 纟= 给- 纟+ 皿= 盒（拾起）（不给）（盒子）虹–虫+ 穴= 空–穴+ 氵= 江（彩虹）（天空）（长江）贴–贝+ 钅= 钻–钅+ 立= 站（粘贴）（钻研）（站队）跟–足+ 彳= 很- 彳+ 木= 根（跟上）（很好）（树根）二、说一说你看到的秋天，仿照例子填一填。
瓜果香枫叶红菊花香桂花香苹果红玉米黄三、读一读，照样子说句子。
我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
我在树林里走来走去，想寻找一只可爱的小松鼠。
我在海边走来走去，想寻找一个美丽的贝壳。
我在树林里走来走去，想寻找一只会唱歌的小鸟。
四、金钥匙抄句子应该一个词语一个词语地抄，不能看一个字写一个字。
比如：我/在树林里/走来走去，/想/寻找/一片/火红的/枫叶。
小学语文二年级上册复习教案5篇
小学语文二年级上册复习教案5篇小学语文二年级上册复习教案1教学目标：1.能用自己喜欢的方法去认字，巩固看拼音识字的能力。
2.读诗体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思并会背诵。
3.认识本课的八个生字，学会笔画"竖折"，并学写"山、日"。
学习重点：1.能借助拼音认字读古诗。
2.正确有感情的朗读古诗，学习新笔画。
学写生字。
培养学生的阅读和识字能力。
教学难点：体会古诗的节奏感和音韵美。
教学准备：录音带、生字卡片、多媒体课件。
教学过程：一、导入新课1.今天老师带你们去一个地方旅游，这个地方叫鹳雀楼，看，我们到了。
播放鹳雀楼的录像。
2.看课文中的图，说说景象如何?3.有一个古人他到了鹳雀楼这个地方，还写了一首诗，我们听听吧!做好指读姿势。
播放配乐朗读《登鹳雀楼》4.你们想读这首诗吗?请你准备好，小声地方跟着老师读一读。
学生活动：学生手指书边读诗边认字。
5.自己再读一读，在不认识的字上点上点。
6.这次咱们指着书大声地跟着老师读，注意点点字的读音。
二、理解古诗意思1.我说一句话，你说一句诗中的话，咱们试试。
师：太阳靠着远山落下去了。
生：白日依山尽。
师：黄河之水向大海奔去。
生：黄河入海流。
师：要想看得更远，就要登上更高的地方。
生：欲穷千里目，更上一层楼。
2.你们真棒，将来也能成为一个小诗人，下面我们再来看看诗中的景象(播放录像)太阳下山，江水滚滚，奔腾而去。
3.见到美景，你再来读诗，读出你的高兴与喜悦吧!学生活动：学生们做好指读姿势，配上音乐全班齐读诗歌。
4.我们看着黑板上的诗，听着音乐，配上手上的动作，现来读读。
板书：登鹳雀楼5.谁愿意读读这首诗，其他同学做好指读姿势。
指名读2到3人。
三、读文后识字过渡句：古诗大家都会读了，这些字你认识吗?(字词课件)1.文中"白日""依山尽"变红，指名读。
2."黄河""入"变红，指名读、抢读。
部编版语文二年级上册第七单元《单元复习课》教学设计(公开课教案及作业设计)
第七单元总复习
展开想象：想画面、想情景、编故事。
【教后反思】
【作业设计】
1.看拼音写词语：
mián bèi pō shuǐ dài lǐng cāng máng sàn bù hǎi àn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
2.比一比再组词。
（1）纸（ ） 低（ ）（2）今（ ）令（ ）（3）园（ ）圆（ ）
选择喜欢词语，借助图片展开想象说一说当时的天气情境。
选择文中喜欢词语，借助图片展开想象说一说当时的情境。
师：同学们，想象犹如一双飞翔的翅膀，充盈着想象之美。这对翅膀为我们展开了一幅幅充满想象力的画卷。今天老师就带大家去闯关，看看谁是“想象小精灵”。
1、首先让我们走进“诗词画廊”，仔细看插图，展开你的想象，先读一读诗句，再展开想象用自己的话说一说你看到的画面：（板贴金钥匙：读诗句，展开想象想画面）
3、师：经过3个环节的大比拼，孩子们顺利通关，被评为“想象小精灵”，真不错，希望大家能再接再厉，让想象充盈我们的生活。
能结合课文，展开想象，续编故事。
能结合图片，大胆想象，猜测图中的老鼠和猫之间发生怎样有趣的事情？
能共同评价，评出“想象小精灵”。
活动意图说明：本环节重在突出本单元训练点，“根据课文内容、生活经验、课文插图”等去激发学生想象，去交流想象的画面和感受，体会想象的乐趣。共同参与评价，活动学习的乐趣。
C师：夏日炎炎，荷叶田田，请孩子们用上“读诗句，展开想象想画面”的金钥匙，说一说诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”所描绘的画面。
2、接着我们走进“书香苑”。先读句子，再展开想象说说雾藏起来之后的景象：A“雾把大海藏了起来。无论是海水、船只、还是蓝色的远方，都看不见了。（生：雾把大海藏了起来，呀，眼前全是白茫茫的一片）师板贴金钥匙：读句子，展开想象想情景
二年级语文上册第七八单元期末复习教案-经典教学教辅文档
二年级语文上册第七八单元期末复习教案复习第七单元【具体步骤】一、朗读课文，复习回顾。
1、背诵课文《登鹳雀楼》，理解“欲穷千里目，更上一层楼”的意思。
区分：人入尽近进登灯木目2、背诵课文《青松》，掌握“挺”的书写笔顺练习：选字填空花化话雪（）说（）（）别文（）红（）（）瓣结洁清（）（）冰（）论（）白（）净写出句中带点词的反义词：寒冷的冬天下了一场大雪，地上、房子上都白了。
（）（）这条大路笔直的通向前方。
（）（）3、齐读《小动物过冬》，复习生字词语，留意：暖、商的书写，了解小动物不同的过冬方式。
练习：给本课的生字按字母表的按次排列。
4、齐读课文《美丽的丹顶鹤》，复习生字词，正确背诵课文，留意传、却、论的书写比一比，再组词：摇（）传（）引（）虎（）遥（）转（）张（）虑（）把句子中画线的部分换成一个成语：没有忧虑，没有烦恼，我们快乐的成长．（）下课了，我们三个一群，五个一伙到操场上去放风筝。
（）洪水让老百姓没有家可以回去了。
（）二、复习《练习７》，掌握它、他、她的用法，并能清楚地介绍本人。
了解《二十四气节歌》三、听写本单元词语、诗复习第八单元【具体步骤】一、朗读课文，复习回顾。
1、背诵课文《水乡歌》，留意：荡是上下结构的字，掌握飘、新的书写练习：连一连，组成新字，再组词巾斤票竹壮口衣凡风自亲罗填上合适的词一（）河一（）白帆一（）池塘一（）船一（）歌曲一（）宝石写出带点字词的反义词。
歌儿唱着水乡的重生活水乡甚么多？水乡真是美丽极了。
根据课文内容填空：水乡有三多，（）多，（）多、（）多。
描写水乡水多的诗句是（）。
照模样把句子补充残缺：白帆片片像云朵。
丹顶鹤的头顶像弯弯的月儿像小朋友的笑脸像2、齐读课文《云房子》，能够正确流利的背诵，正确区分要耍的书写。
区别净静及极级洁（）安（）（）时年（）南（）（）悄悄干（）来不（）阶（）给句子正确的加上标点：咦云房子变小了云房子不见了哇这么多白云我们来造云房子没有了没有了4、齐读课文《旭日真美》，复习生字词，正确背诵课文，了解沉、旭日、傍晚的反义词，区分：蓝兰练习：比一比再组词：客（）芒（）装（）容（）忙（）壮（）照模样写句子：（笑咪咪）的太阳天上有一个笑咪咪的太阳。
2022年部编版二年级上册语文第七单元教学设计语文园地七 教师用书教案
1.认识“滩、椰”等9个生字;学习与自然风光有关的4组词语。
2.学习用部首查字法查找独体字;积累并运用描写天气的8个四字词语;从语言、动作的描写中感受雾、风的顽皮、淘气，体会句子的趣味性。
3.观察图画，了解图意;展开想象，用几句话把故事写完整。
课件。
一揭题导入今天我们学习“语文园地七”的内容。
(板书:语文园地七)二识字加油站1.借助拼音，读读这些词语，认识一下我国不同地方的植物和动物。
(出示课件2)海滩椰树贝壳沙漠胡杨骆驼高原雪莲骏马悬崖青松雄鹰2.注意以下字的读音。
(出示课件3)滩椰壳漠骆驼骏悬崖3.想一想:以上词语向我们展示了我国的哪些地貌?(板书:地貌)(出示课件4)海滩沙漠高原悬崖设计意图:认识我国4种不同的地貌，引导学生联系生活阅历，想象相应的自然风光，识记9个生字。
三字词句运用1.用部首查字法查出下面的字，再填一填。
(板书:部首查字法)(出示课件5)要查的字部首部首页码除去部首有几画字的页码读音组词亏申丹(1)回顾部首查字法的步骤。
①找出所查字的部首，数清部首笔画。
②在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。
③按这个页码找到“检字表”中相应的那一项，并从这一页中找出要查的部首。
④数清所查字的笔画数(除去部首的笔画数)，按这一部首中笔画的排列顺序找到所要查的字。
(2)表格中的字除了“亏”都是独体字。
独体字的查法:独体字是部首的查整体;独体字不是部首的查起笔，即第一笔。
2.你见过下面这些词语描写的景象吗?选一两个，跟同学说一说当时的情景。
(出示课件6)云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣(1)学生自由读词语，注意读准字音，尤其要注意“缭、骨、鹅、鸣”的读音。
(2)学生试着理解词语的意思，同桌之间互相说一说。
云开雾散:指天气由云雾笼罩转为晴朗。
微风习习:形容微风和煦、缓慢吹动的样子。
冰天雪地:冰雪漫天盖地，形容非常寒冷。
风雨交加:又是刮风，又是下雨。
最新部编版语文二年级上册第七单元复习课教案及单元检测题
部编版语文二年级上册第七单元复习课教案【学习目标】1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。
2．展开想象，获得初步的情感体验。
3.通过入情入境的想象，感受想象的美好与纯真。
【核心素养】展开想象，获得初步的情感体验。
(此文档有心平如水编写，请勿转载。
)【重难点】1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。
2．通过入情入境的想象，感受想象的美好与纯真。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《古诗二首》《夜宿山寺》用夸张的手法和丰富的想象，写出了山寺中楼阁的高大和雄伟。
《敕勒歌》这首名歌描绘了阴山脚下敕勒平原辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光，表现了他们对家园的热爱之情。
（2）《雾在哪里》A. 写了一片淘气的雾。
他先后飞到海上，来到岸边，躲到城市的上空，把大海、天空连同太阳、海岸、城市和自己藏了起来，表现了起雾时的混沌和雾散之后天地万物一下子显露出来的神奇。
B. 在你眼里，雾又是什么呢？（发挥想象，雾是“魔术师、捣蛋鬼、画家……”）（3）《雪孩子》A.《雪孩子》讲了大雪过后兔妈妈给小白兔堆了一个雪孩子，雪孩子和小白兔玩的很开心。
后来，小白兔回家往火里添了一把柴就睡着了，没想到火把旁边的柴烧着了。
雪孩子不顾危险，舍身救出小白兔，最后融化了。
课文赞扬了雪孩子舍己为人的美好心灵。
B. 多音字：呀yā哎呀—ya是呀累lèi劳累—lĕi日积月累(4) 读读下面的句子，说说有趣在哪里。
“我要把自己藏起来。
”雾把自己藏了起来。
调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
(这两个句子拟人句，很有趣，第一句话把“雾”当作人来写，写出了雾的淘气和顽皮。
第二句话把“风”当作人来写，让我们体会到风的可爱。
)三、反馈矫正，深化提高。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
第七单元(复习课件)二年级语文上册单元复习(统编版)
星辰（chén）
似乎（sì）
庐山（lú）
大雾（wù）
浑身（hún）
变暗（àn）
岸边（àn）
甚至（shèn）（zhì） 一切（qiè）
易读错的字音
躲在（duǒ） 烧火（shāo） 冒出（mào） 水淋淋（lín）
消失（shī） 旺盛（wàng） 烫人（tàng） 扑灭（miè）
累了（lèi） 渐渐（jiàn） 终于（zhōng） 激动（jī）
重点句子赏析
1.从前有一片雾，他是个淘气的孩子。
【赏析】开篇介绍雾是个“淘气的孩子 ”， 为下文故事情节的发展作铺垫。
重点句子赏析
2.无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。……霎时，四周变暗了，无论是 天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
【赏析】两处“无论……都……”体现 了雾的威力巨大，印证了雾是个又淘气 又顽皮的孩子。
,自己变成了水→水汽→白云,赞美了雪孩子勇 敢、善良和舍己救人的品质。
0
4 语文园地
一、识字加油站 （1）读一读，找规律。
点拨：仔细观察这四组词语可以发现：每组的第 一个词语介绍了典型的地貌，第二个词语是该地 貌中代表性的植物，第三个词语是该地貌中代表 性的动物。里面的生字我们可以借助拼音读一读， 并结合学过的认字方法来快速认字，要注意词语 的积累。 训练：你能介绍一下你所了解的海滩吗? 提示:海滩上到处都是松软的沙子,到处散落着各 种各样的贝壳。海边椰树上结着又大又圆的椰子。 远处的海水和天空连在一起,分不清是水还是天。
三、写话 看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？快把你 想到的写下来吧！
重点诗句赏析
1.危楼高百尺，手可摘星辰。
【赏析】这两句诗的意思是：山上寺院里的高楼多么高啊，人在楼上仿佛一伸手就可 以摘到天上的星星。第一句正面描绘楼的峻峭挺拔、高耸入云。一个“危”字，倍显 突兀醒目，与“高”字在同句中巧妙组合，确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄 视寰宇的非凡气势淋漓尽致地描摹了出来。第二句以极其夸张的 技法来烘托山寺高耸 入云。“摘”字将读者的审美视线引向灿烂的星空，非但没有高处不胜寒的感慨，反 而给人旷阔感，以星夜的美丽引起人们对高耸入云的危楼的向往。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级上册语文第7单元复习课教案
复习目标：
1、掌握本单元的生字，认读字；灵活的运用
2、背诵自己喜欢的部分。
3、运用学过的阅读方法，进行阅读训练。
复习重难点：
掌握生字；积累词句，解决问题。
复习方法
自由复习、合作复习、练习。
课前准备、测试题
教学过程
导入：看我请来了一个小朋友他叫聪聪。
他可聪明了。
听说我们要复习第7单元，他就跑来了和我们一起进行复习，你们高兴吗？他还给我们设立了知识关，让我们一起知识闯关。
闯关成功的会得到聪聪奖章。
都谁有信心得到奖章。
知识关共4 关，第一关：字关。
第二关：词关。
第三关：句管。
第四关：段关。
复习：
1、大家快看，第一关：
聪聪说：让我们一起闯关吧。
请看第一关字关
下面字，是什么偏旁部首，跟什么有关？你还知道那些带有下面偏旁的字吗？
被衣字旁，跟衣服有关系。
被子的被跟衣服有关系。
区分示字旁和衣字旁。
如：示字旁：社、礼、祥、祖、视、祸、祈、福
衣字旁：补、被、初、袄、衬、衫、袜、裤领
页字旁，跟头有关系。
领子的领，领导的领都跟头有关系。
页字旁的字：顶、项、颈、须、等
2、都谁闯关成功了。
好我们一起来到第二关：词关
我们做了一篇小卷子，形近字，同音字，加换偏旁的卷子。
通过做练习我们发现，还有一些组词我们还没有过关。
今天我们就一起闯关。
（1）出示：组词。
（2）词语搭配
千奇百怪的（）奇妙的（）爱护（）优秀的（）
千姿百态的（）奇怪的（）保护（）悦耳的（）
聪聪说：“你们说得真好，顺利地闯过第二关。
我们齐努力来闯第三关”
第三关：句关
1、保护爱护
(1、)（）我们的生活空间是每个人应尽的职责。
(2)、同学之间要互相（），互相帮助。
2、千奇百怪千姿百态
小学生造的句子真是（）呀！
秋天（）的菊花美丽极了！
3、连词组句
我给你几个词能给他连成一个完整的句子吗？
小利去看雪郊外小明和
_______________________________________________-
小红今天下午放学王老师到家玩
_________________________________________________
4、补充句子
今天________________________________。
____________________________________太美了！
丽丽______________________________?
聪聪向我们竖起了大拇指。
说：“你们学习的知识真的很好，而其解决问题有方法。
太棒了！我们又闯过了一关。
最后一关我们有信心吗？”
第四关：段关
读文章解决问题。
它们怎么睡觉
你知道它们怎样睡觉吗？
有的鸟睡觉的时候，用爪紧紧地抓住树枝。
尽管树枝被风吹得摇摇晃晃，它也掉不下来。
狗睡觉时，它们的耳朵挨着地，只要有一点儿动静，马上就能醒来。
马常常站着睡觉，可是他们一点也不觉得累。
蝙蝠睡觉的样子最奇特。
它们头朝下，脚朝上，把自己吊起来。
这恐怕是其他动物办不到的。
动物睡觉的姿势真是千奇百怪呀！
1、短文有( )个自然段?一共有（）句话？
2、写了（）种动物睡觉的姿势？用直线画出他们的名字。
3、用曲线画出你喜欢哪种小动物睡觉的姿势。
4、动物就这四种睡觉的姿势？你能写一两种其它动物睡觉的姿势吗
师问：这样的题我们分几步做。
一读文。
二读问题。
三找答案。
四写出答案。
自己完成。
后回答订正。
7、小结聪聪都看呆了，我们班的学生真是太优秀了！都谁顺利地闯过了四关？希望您们继续攀登新的知识高峰。
我还会和大家做朋友的，因为你们是最聪明的孩子。
说课：
寨郝小学韩素芹
一、说教材
今天我们能复习的是人教版二年级上册语文第七单元。
二、说复习目标：
复习目标：
1、掌握本单元的生字，认读字；灵活的运用
2、背诵自己喜欢的部分。
3、运用学过的阅读方法，进行阅读训练。
三、说复习的重难点
掌握生字；积累词句，解决问题。
复习方法
自由复习、合作复习、练习。
课前准备、测试题
四、说教法
1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2.活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。
3.集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。
由于本课题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，例举社会上存在的一些有关的经济现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。
这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。
五、说学法
我在教学过程中特别重视学法的指导。
让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正的主人。
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。
六、说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1.导入复习课：激趣导入，提高学生的学习积极性
2. 进入复习课：
让我们一起闯关吧。
请看第一关字关
下面字，是什么偏旁部首，跟什么有关？你还知道那些带有下面偏旁的字吗？被衣字旁，跟衣服有关系。
被子的被跟衣服有关系。
好我们一起来到第二关：词关
我们做了一篇小卷子，形近字，同音字，加换偏旁的卷子。
通过做练习我们发现，还有一些组词我们还没有过关。
今天我们就一起闯关。
第三关：句关
第四关：段关
教后反思：
寨郝小学韩素芹
临每个单元结束后，系统的复习必不可少。
通过复习可以查缺补漏，让学生熟练的掌握基础知识。
今天我上了一节第七单元的复习课，所以在备课时我只能摸着石头过河。
复习课通常给人的感觉是没意思、无新意，学生也对复习旧知识不太感兴趣，但就这节课，我个人觉得这节课有以下特点：
1.课堂“活而不乱”。
平时教学中我与学生形成一个统一的认识――在课堂上发言要有序，即使有不同的意见也要等到别人说完了再说，不在课堂上说与课堂无关的话题等等。
我真切地感受到学生学会了倾听，学会了尊重，注意力集中，学习有较强的目标性。
我想一个形式上有秩序而内容上突显个性、追求思维发展的课堂，才是我想要的真正的课堂。
2、激发学生的复习兴趣是关键，掌握本节课知识点是重点。
上课伊始，我与学生做了脑筋急转弯的游戏，学生思维活跃起来，整个课堂就动起来了。
学生感受到语文复习课并不是枯燥的，课堂因“我”而精彩。
所以,在课堂上，我努力做学生学习的引导者、研究者、发现者、欣赏者和参与者，引导学生去课文中寻找精彩语句、抓住重点字词进行巩固；在交流中我看到学生思维的独特性和多样性。
我觉得每个学生在课堂上都是自信的，他们已经认识到复习课是精彩的，他们每一个人的存在都使课堂更加精彩。
3、作为一节复习课，本课从字词句段篇方面以帮助学生梳理构建知识网络为终极追求的思维定势，大胆地在课中和后半部分安排了“拓展”学习的环节，并取得了可喜的效果。
但是这节课也是存在一些不足之处。
比如说课堂中不能真正做到因材施教，忽视了个别学困生的个体差异。
所以，在今后的教学中，我将更加注意课堂时间安排的合理性以及注重学困生的个体差异而设计好课堂活动。
教学应源于文本，而高于文本。
但本节课教师对学生提出进一步发展的要求。
一切都在老师的设定之内。
学生使用的语言也比较贫乏。
在篇的方面没有进行训练。