电子邮件》教学设计
《52电子邮件》新课标优质课教案设计
《电子邮件》教案课型：新授课课时：1课时一、教学思考1.信息传递作为人类社会中最为重要的技能之一，人类的每一次进步都和信息的传递有着密不可分的关系，特别在现代社会中尤为重要。
随着因特网的发展，在全球范围内的普及，孕育出电子邮件传递技术，而此项技术是现代社会中需要掌握的一项基本技能。
2.本课通过学生对申请和收发电子邮件的亲身体验，初步了解电子邮件的工作原理，熟练掌握基于web的电子邮箱注册，电子邮件的收发。
3.为了更好的创建一个学生自主学习的氛围，本课在开放式的网络环境下授课，教学过程注重学生的动手能力，从而激发学生探究电子邮件积极性。
二、教学设计（一）教学目标知识与技能：理解电子邮件的含义；掌握电子邮箱的注册和电子邮件的收发；过程与方法：通过老师的讲授和示范，学生自己动手来体验电子邮件的功能，掌握其具体的操作，了解其基本的工作原理，了解其实践运用价值，提高对电子邮件的认识和对于网络环境安全的认识；情感态度与价值观：关注现代网络技术对信息传递的影响，提高对于网络环境安全的认识，展望信息传递技术的发展，形成科学的价值观。
（二）教材分析本课所学的内容是浙教版《信息技术基础》中的第五章第二节。
课本上的本节内容介绍的比较简单，概念性知识较多，实际操作不够全面。
个人的设计是打乱课本资料的原有顺序，并将本节内容进行相应的扩充，通过让学生亲身注册电子邮箱，成功收发电子邮件来体验电子邮件的基本操作，来更具体、深刻的了解这门信息传递技术，激发学生对信息技术的学习兴趣，扩大学生的知识面，帮助其形成辩证的认知态度，提高学生的信息素养。
（三）教学重难点教学重点：电子邮箱的概念地址及格式；学会申请免费邮箱；学会收发电子邮件；教学难点：提高学生运用信息技术的能力；学会做个文明网络人，邮件内容要健康、有意义；（四）学情分析作为刚进入高中学习的学生来说，对于电子邮件，在日常生活中已经有所了解和接触，但是对于电子邮件这项技术的认识还不够全面，欠缺系统的探究学习，因此会产生强烈的好奇心和求知欲望。
《电子邮件》优秀教案
《电子邮件》教学设计新民市于家窝堡学校李玙一、教材分析《电子邮件》是义务教育沈阳出版社《信息技术》课本七年级下册第一模块“网络基础知识”中第7节的内容。
在此之前，学生已经学习了上网冲浪的基本技巧，对网络有了一定的认识，本节内容可以帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，促进师与生、生与生之间的交流合作。
【教学目标】1、知识目标：（1）学会申请免费的电子邮箱；（2）掌握Web方式下发送、收取、回复电子邮件的方法以及附件的使用；2、能力目标：（1）能够选择合适的网络交流工具传递信息、交流思想、解决问题；（2）能够判断不良信息，养成健康、安全的自我防范意识，形成主动、自觉抵制不良信息的习惯；3、情感目标：提高学生的信息素养，促进人与人之间的交流与合作【难点、重点】重点：申请免费邮箱；难点： Web方式下发送、收取、回复电子邮件以及附件的使用；二、学生与媒体本节课的对象是初中一年级的学生，在此之前，他们已经学习了网上冲浪的一些基本知识与技巧，有了一定的操作能力；并且这个年龄段的学生具有活泼、好动、喜欢交流的特点，通过本节课的学习，为他们搭建了一个很好的交流与勾通的空间。
考虑到本校微机室虽然能够连接因特网，但由于微机配置较低，上网速度非常慢，如果全班同学同时登录到同一个网站申请免费邮箱，历时比较长，而只有少部分同学能够申请成功的现状，我利用邮件服务器软件搭建了一个局域网内的邮件服务器，简化了注册邮件的步骤，从而保证了每个同学都可以在极短的时间内注册成功。
三、教学方法本着“教为主导、学为主体、练为主线”的原则，我采用了基于网络环境下“任务驱动，强化实践”的教学模式，充分利用电子教室屏幕广播功能实时演示、讲述；鼓励学生在实践过程中遇到的问题使用电子邮件及小组讨论的形式寻求帮助，既掌握了知识的学习，又增强了交流和协同工作的能力。
同时根据不同学生的接受能力不同，设置不同层次、难度的练习，既保证大部分同学都掌握本节课内容，又给操作好，接受能力高的同学进一步发展的空间。
电子邮件教学设计
《电子邮件》教学设计一、教材分析信息技术课是一门新设立的必修课，信息技术学科不同于其它学科的最大特征之一是它具有较强的“可自学性”，面对这一特征，学生必然存在着知识的选择性和差异性，对于“浏览网上信息”一课中的内容，有些学生已掌握一部分，而有些学生善不了解。
为了能选择适当的教学内容，在教学过程中采用合理的教学策略，让所有学生都在40分钟都内能更好地汲取有用的知识，牢固地掌握所学的内容，进行课前调查是很有必要的。
二、学生特点分析鉴于本课有关互联网的相关概念知识较多，为提高学生学习的兴趣，课前可考虑让学生观察生活，搜集一些自己身边的或通过其它途径了解到的利用互联网学习和生活的例子，让学生切身体会到互联网就在我们的身边，发挥着很大的作用，以此营造积极的学习氛围，使学生愿意学习。
三、教学目标本节课以“申请免费邮箱及我发电子邮件给同龄人”为任务，以“掌握电子邮件的原理、格式及用WEB页方式收发电子邮件”为目标，展开教学，具体可分为知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观目标来进行培养：（一）知识与技能目标：了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义（二）能力与方法目标：1．熟练掌握书写电子邮件地址的格式。
2．熟练掌握用Web方式发送电子邮件的方法。
（三）情感、态度与价值观目标：1、以探究学习方式了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义等有关知识，加深了对已有知识的理解，进一步拓宽知识面。
四、重点难点教学重点：了解电子邮件的原理，掌握电子邮件地址的书写格式。
熟练运用Web页方式发送电子邮件。
在此过程中，探究和归纳总结电子邮件的工作原理始终教学难点：电子邮件的原理五、课前准备1、学生的学习准备（1）预习教材，带好课本进机房（2）事先熟悉登录申请免费邮箱的网页及免费电子邮件的申请和收发2、教师的教学准备（1）精心准备课堂，做好教学设计（2）预先做好问题的设计及突发事件的应对（3）对机房的上网速度及申请免费邮箱的操作进行测试六、教学过程（一）创设情境、激情导入（心潮涌动，点燃爱的火花）教师：大家想到的最便捷、便宜的方式是什么呢？飞鸽传书，邮政快递还是用电子邮件？学生：。
冀教版英语八上Unit 2《Lesson 8 E-mail》教学设计
冀教版英语八上Unit 2《Lesson 8 E-ml》教学设计一. 教材分析冀教版英语八上Unit 2《Lesson 8 E-ml》是一篇关于电子邮件的课文，主要介绍了电子邮件的格式和如何写一封电子邮件。
本课内容与学生的生活紧密相连，便于学生理解和实践。
教材通过丰富的情景和真实的语言材料，帮助学生掌握电子邮件的写作技巧，提高他们的实际应用能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了电子邮件的基本知识，如电子邮件的格式和常用词汇。
但部分学生对如何写一封得体的电子邮件还存在一定的困难，特别是在表达自己的想法和邀请他人时。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握电子邮件的格式和常用词汇；2.能力目标：学生能够运用所学知识，独立撰写一封电子邮件；3.情感目标：培养学生热爱英语学习的兴趣，提高他们的实际应用能力。
四. 教学重难点1.重点：电子邮件的格式和常用词汇；2.难点：如何表达自己的想法和邀请他人。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成具体任务，引导学生参与课堂活动，提高他们的实践能力；2.情境教学法：创设真实情境，让学生在实际语境中学习和应用英语；3.小组合作学习：鼓励学生互相交流、讨论，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.教材：冀教版英语八上Unit 2《Lesson 8 E-ml》；2.课件：教学PPT；3.教学资源：电子邮件样本、写作模板等；4.教学工具：投影仪、电脑、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾电子邮件的基本知识，如电子邮件的格式和常用词汇。
然后向学生介绍本课要学习的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示电子邮件样本，让学生了解一封完整的电子邮件应包含哪些部分。
同时，教师讲解电子邮件的格式和常用词汇，帮助学生巩固所学知识。
3.操练（15分钟）教师学生进行小组讨论，让学生互相交流如何写一封电子邮件。
《电子邮件》教学设计
《电子邮件》教学设计教学设计一：电子邮件的基本知识与技能一、教学目标：1.了解电子邮件的基本概念和应用场景；2.学习电子邮件的基本功能和操作方法；3.培养学生良好的电子邮件写作能力。
二、教学内容：1.电子邮件的概念和应用场景；2.电子邮件的基本功能和操作方法；3.电子邮件的写作技巧。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过提问和讨论，引入电子邮件的概念和应用场景，让学生了解电子邮件的基本概念和使用情况。
2.讲解电子邮件的基本功能和操作方法（15分钟）通过投影仪或者电子设备展示电子邮件的界面和基本功能，讲解如何创建、发送、接收、回复和转发邮件等操作方法，并示范操作。
3.分组练习（20分钟）将学生分为小组，每个小组选择一个邮件主题，通过电子邮件的方式进行交流和讨论，要求学生使用邮件的基本功能和操作方法进行写作和回复。
4.讲解电子邮件的写作技巧（10分钟）讲解电子邮件的写作技巧，包括邮件的格式、标题的选择、正文的写作和礼貌用语等，通过示例和练习，让学生掌握电子邮件的写作规范和技巧。
5.小组展示（10分钟）每个小组选择一封优秀的邮件进行展示，让学生相互学习和交流，对邮件的内容和写作方式进行评价和改进。
6.总结（5分钟）总结本节课的重点内容，强调学生应该掌握的知识和技能，激发学生对电子邮件的学习兴趣和进一步深入学习的动力。
四、教学资源：1.投影仪或电子设备；2.电子邮件的界面和操作方法的展示材料；3.小组讨论和展示的主题材料；4.电子邮件写作技巧的讲解材料。
五、教学评价：1.观察学生在课堂上的参与和表现；2.评价学生在小组讨论和展示中的表现和成果；3.评价学生在电子邮件写作中的规范性和技巧性。
六、教学反思：通过本节课的教学设计和实施，学生可以了解电子邮件的基本概念和使用场景，掌握电子邮件的基本功能和操作方法，培养良好的电子邮件写作能力。
通过小组讨论和展示的形式，学生能够锻炼团队合作和交流能力，提高自己的写作水平和技巧。
《电子邮件》教学设计
《电子邮件》教学设计教学目标：1.了解电子邮件的基本概念和历史发展。
2.学习电子邮件的基本构成和使用方法。
3.能够撰写和发送电子邮件。
4.培养学生良好的电子邮件沟通和交流能力。
教学准备：1.电脑和投影仪。
2.包含电子邮件的教材和课件。
3.学生手册和练习册。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引入话题：我相信大家都使用过电子邮件，你们平时都是如何使用电子邮件的呢？2.让学生讨论电子邮件的基本概念和使用方法，并记录在黑板上。
3.引导学生了解电子邮件的发展历史，包括它是如何替代传统邮件的，以及它在现代社会中的重要性。
二、知识讲解（15分钟）1.通过展示课件和使用投影仪，讲解电子邮件的基本构成，包括收件人、主题、正文和附件。
2.详细解释每个部分的功能和使用方法，并通过实际操作演示给学生。
三、实践操作（30分钟）1.分发学生手册和练习册，并解释使用方法。
2.指导学生登录电子邮件账户，并展示基本界面和功能。
3.带领学生一步步撰写和发送电子邮件，包括填写收件人、主题、正文和附件，以及发送邮件的过程。
4.练习要求学生互相发送邮件，以巩固所学知识。
四、集体讨论（20分钟）1.引导学生回顾所学知识和操作过程，并解决他们在实践操作中遇到的问题。
3.鼓励学生就电子邮件的优缺点、使用场景和注意事项发表个人见解，并与其他同学进行互动交流。
五、小结和拓展（10分钟）1.对本节课的内容进行小结，确保学生对电子邮件的基本构成和使用方法有清晰的理解。
3.鼓励学生进一步了解电子邮件的相关知识，并提供阅读材料和网上资源供学生拓展学习。
六、作业布置（5分钟）1.把所学知识运用到实践中，要求学生撰写一封电子邮件并发送给指定人。
2.提醒学生按时提交作业，并可以通过电子邮件的形式进行。
教学反思：本节课通过引入话题和实践操作相结合的方式，使学生能够更好地理解和掌握电子邮件的基本概念和使用方法。
同时，通过集体讨论和拓展让学生能够反思和思考电子邮件在现代社会中的实际应用和影响。
《电子邮箱的使用》教学设计
《电子邮箱的使用》教学设计一、教材分析本课是第一章内容中的重点，也是难点。
本课主要学习如何利用因特网中的电子邮箱来传递信息，掌握收发电子邮件的一些知识，以及如何管理邮箱。
二、教学目标1.了解电子邮件传递途径及电子邮件位置的组成；2.掌握收发邮件的其他方式和技巧；3.掌握管理邮箱和邮件的方法。
三、教学重点与难点重点：电子邮件传递途径及电子邮件位置的组成；难点：收发邮件的其他方式和技巧。
四、教学过程（一）引入新课通过打开自己信箱中的一封新年贺卡，让学生看到通过电子邮件原来可以如此方便快捷的得到朋友的祝福。
电子邮件为什么可以那么快的传递信息？他是使用什么方法来传递信息？有哪些关于发邮件的新方法？我们怎样保护自己的邮箱呢？这节课我们就是要解决这些问题。
同学们学完这一课后，一定能够掌握到关于电子邮件的更多知识。
（二）新课上一节课同学们已经申请了一个属于自己的电子邮箱，下面请同学们以最快的速度打开自己的电子邮箱，已经打开的同学可以举手。
（以竞赛的方式让学生熟悉电子邮件打开的方式）同学们都打开了自己的电子邮箱，那么大家能不能完整的说出自己邮箱的位置是什么？（通过学生说出的位置来对电子邮件位置进行讲解）1.电子邮件位置组成：<邮箱帐号>@<邮箱服务器域名><Maxiaohua_008>@<163aaa>2.如何发送邮件（1）请同学们思考一下怎样把一封信发给多个人呢？学生回答，教师总结。
提出使用加逗号隔开的方法，可以把一封信发给多个人，学生自己动手试验。
（2）教师打开一封收到的信，转发给一名同学，介绍转发的方法。
（3）教师打开一张照片，提出有没有办法把照片通过邮件发送出去？学生讨论，得出结论：提出附件、粘贴法。
（4）让学生亲手试一下发送一篇自己的文档出去。
3.管理邮箱邮件让学生谈一下自己管理邮箱的心得，自己总结一下自己的管理方法。
（1）对废物邮件扔进回收站，长期不用的彻底删除。
初中信息技术《电子邮件》教案教学设计
初中信息技术《电子邮件》教案教学设计教案：电子邮件教学目标：1.了解电子邮件的定义和特点；2.掌握电子邮件的发送、接收和管理方法；3.培养学生使用电子邮件进行沟通和合作的能力；教学重点：1.电子邮件的定义和特点；2.电子邮件的发送和接收方法；3.电子邮件的管理方法；教学难点：1.电子邮件的发送和接收方法；2.电子邮件的管理方法；教学准备：1.多媒体设备；2.电子邮件的操作演示；3.学生手册；4.电子邮件发送和接收练习材料；教学过程：Step1：导入新知1.通过多媒体设备展示一封电子邮件，并让学生观察邮件的形式和内容。
2.提问：你知道什么是电子邮件吗？它有什么特点？3.请学生阅读学生手册中关于电子邮件的介绍，并提醒他们关注重要概念和特点。
Step2：电子邮件的发送和接收方法1.通过多媒体设备演示电子邮件的发送和接收方法，并提醒学生在操作演示的过程中注意关键步骤。
2.让学生互相配对练习发送和接收电子邮件，并及时纠正操作中的错误。
Step3：电子邮件的管理方法1.介绍电子邮件的管理方法，包括创建文件夹、标记重要邮件、删除垃圾邮件等。
2.让学生进行电子邮件的管理练习，并及时提供指导和帮助。
Step4：电子邮件的沟通和合作1.鼓励学生用电子邮件与同学和老师进行沟通和合作，并及时解答学生在使用电子邮件过程中遇到的问题。
2.分组活动：让学生分组，每个小组成员通过电子邮件交流并合作完成一项小组任务。
Step5：课堂小结1.总结电子邮件的定义、特点以及发送、接收和管理方法；2.回答学生提出的问题并解决他们在课堂上遇到的困惑；3.布置课后作业：要求学生用电子邮件给自己的朋友发送一封电子邮件，介绍今天的课程内容和自己的学习感受。
教学设计：电子邮件教学目标：1.了解电子邮件的定义和特点；2.掌握电子邮件的发送、接收和管理方法；3.培养学生使用电子邮件进行沟通和合作的能力；教学重点：1.电子邮件的发送和接收方法；2.电子邮件的管理方法；教学难点：1.电子邮件的发送和接收方法；2.电子邮件的管理方法；教学准备：1.多媒体设备；2.电子邮件的操作演示；3.学生手册；4.电子邮件发送和接收练习材料；教学过程：Step1：导入新知1.通过多媒体设备展示一封电子邮件，并让学生观察邮件的形式和内容。
收发电子邮件教学设计和反思
《收发电子邮件》教学设计一：教学目标：知识与技能:了解电子邮件的基础知识学会用电子邮件交流信息。
掌握收发电子邮件的方法。
过程与方法:通过电子邮件的实践活动，学会灵活掌握收发电子邮件的操作方法。
掌握为邮件添加附件的方法情感态度与价值:1.培养学生自主学习、协同合作、探索新知的能力。
2培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
3、让学生通过积极自主探索，初步掌握收发电子邮件的操作方法；培养学生使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。
二:教学重点：如何接收和发送电子邮件。
三:教学难点：发送带附件的邮件四:教学准备：在学生机上拷贝好听的歌曲和图片多媒体教学系统、计算机网络、自制课件。
五、教法、学法：本课采用的主要教法有“任务驱动法”、“创设情境法”、“实践体验法”。
六、教学过程七:教学过程：一、复习旧知，激情导入同学们，上节课我们共同学习了怎样申请电子邮箱，现在同学们都拥有了一个自己的电子邮箱，一定很想知道怎样使用它吧！请一位同学上来演示，其他同学在下面操作。
二、探索新知引领学生认识邮箱页面介绍收发邮件操作步骤：1. 发送邮件。
点击，在显示的写信窗口中，需要输入“收信人地址”、“主题”、“内容”，点即可。
教师强调收件人的格式一定要输入正确. 用户名+@+邮件服务器域名发送成功后，页面出现“邮件发送成功”信息。
（教师通过示范性的操作、教学媒体的演示使学生了解发送电子邮件的过程，使静态的知识动态化，抽象的概念具体化，为创新动机的形成奠定物化的基础。
特别是为学生形成操作策略提供帮助。
）2.收邮件：进入邮箱后，点击即可看到所邮件服务器域名收到的邮件（显示邮件主题及发件人地址）点击邮件名称，即可看到邮件内容介绍完操作步骤后同学一定都很着急的要具体操作,接下来请同学们完成任务一：相邻的两台电脑的同学互发邮件。
主题：交流学习经验(设计意图：让学生自己尝试收发邮件，教师边指导。
学生很容易接受新知识，学习积极性很高。
)思考：自己能收到自己的邮件吗？学生上机实践，通过亲自实践得出结论。
电子邮件教案
电子邮件教案电子邮件主备课人：杨XX一、教学目标1、知识目标：学会申请电子邮箱及理解电子邮箱地址的格式；2.能力目标：学会申请电子邮件及理解电子邮箱地址的格式；3.情感态度与价值观：通过申请邮箱，与同学交流注册经验，来培养学生的观察能力、解决问题的能力及自主学习和团体协作的能力。
二、教学重点申请电子邮箱的方法三、教学难点1.体验使用电子邮件与传统邮件的不同；2.注册资料的填写。
四、教学手段多媒体网络教室五、教学方法采用“直观演示法”、“任务驱动法”和“师生讨论”的方法六、教学过程为实现本课目标，抓住重点，突破难点，我将本课教学过程设置为以下几个环节：第一环节：创设情境，导入新课为了让学生进一步了解电子邮件的特点，我接着提问同学们都寄过信吗？平时是怎么寄信的呢？通过对话及课件展示，比较了普通信件与电子邮件发送过程的不同。
让我们一起来了解一下人们使用电子邮件的情况（观察图），进而总结出电子邮件的概念及特点是：电子邮件是Internet上提供的一项服务，通过网络来收发邮件，即E-mail（俗称伊妹儿）。
它的特点是电子邮件以方便、快捷、经济、高效、安全等特点受到人们的关爱，成为因特网是最常用的功能之一。
电子邮件的格式介绍：帐号（用户名）邮箱服务器名（主机域名）。
账户在同一个邮件服务器上是唯一的，用户名是有a到z的字母（不区分大小写）、0到9的数字、点、减号、下划线组成；是分隔符，读作“at”；邮箱服务器名在整个因特网上是唯一的。
几种格式的判断正误：杨晓、2334、XXX_、Li_iao_i、Li_iao_i23四种常用邮箱：网易63网易26QQ邮箱新浪邮箱QQ邮箱的图标介绍：当你有了QQ号，其实你就有了电子邮件，红框里的图片2就是邮箱的.注意：1.用户名的开头和结尾只能是数字和字母2.一些特殊的符号在用户名中不能含有，如:“？”、“。
”、、“丨”、“#”。
第二环节：教师演示，获取新知教师通过屏幕广播教学例子（教师演示申请过程）：【第步】打开浏览器窗口，进入网易邮件系统主页。
初中信息技术《电子邮件》教案教学设计
初中信息技术《电子邮件》教案教学设计教案概述：本次教学设计的主题为《电子邮件》，是初中信息技术课程的一部分。
通过本节课的学习，旨在使学生了解电子邮件的基本概念、功能和使用方法，培养学生正确的电子邮件使用和网络安全意识。
教学目标：知识目标：了解电子邮件的基本概念、功能和使用方法。
能力目标：掌握电子邮件的发送和接收操作方法。
情感目标：培养学生正确的电子邮件使用和网络安全意识。
教学重点：1.理解电子邮件的基本概念、功能和使用方法。
2.掌握电子邮件的发送和接收操作方法。
教学难点：如何培养学生正确的电子邮件使用和网络安全意识。
教学准备：1.多媒体设备：电脑、投影仪等。
2.教学材料：教学PPT、电子邮件的实际案例等。
教学过程：Step 1：引入新课 (5分钟)通过展示一封电子邮件，引导学生思考电子邮件的概念和作用，提出问题并向学生征询他们对电子邮件的了解程度。
Step 2：学习电子邮件的基本概念和功能 (15分钟)1.通过PPT讲解电子邮件的基本概念和功能，包括电子邮件的定义、电子邮件的组成部分、电子邮件的发送和接收过程等。
并帮助学生理解电子邮件的意义和优势。
2.请学生打开电子邮件软件，向同学发送一封简短的电子邮件，让学生亲自体验电子邮件的发送功能。
Step 3：学习电子邮件的使用方法 (30分钟)2.请学生根据实际案例进行操作练习，将所学内容运用到实际场景中。
Step 4：培养正确的电子邮件使用和网络安全意识 (15分钟)2.进行相关案例分析，引导学生避免电子邮件的安全风险。
Step 5：小结与作业布置 (5分钟)1.对本节课的内容进行小结，强调电子邮件的基本概念、功能和使用方法。
2.布置作业：请学生撰写一篇关于电子邮件的使用心得体会，要求提及学到了什么、遇到的困难以及如何解决等。
拓展活动：可请学生通过使用电子邮件与其他班级或学校的学生进行交流，并分享交流经验。
教学反思：。
电子邮箱教学设计
电子邮箱教学设计随着信息技术的迅猛发展，电子邮件已成为一种便捷、高效的沟通工具。
在教育领域，电子邮箱的应用也逐渐得到重视。
本文旨在设计一个电子邮箱教学方案，探讨如何运用电子邮箱提高学生的学习效果和交流能力。
一、教学目标1. 提高学生的写作能力：通过电子邮件的书写，培养学生的写作习惯和能力，提升其表达能力和文字功底。
2. 拓展学生的信息获取途径：通过电子邮箱，让学生有更多的机会接触到各种形式的信息，提高他们信息获取和处理的能力。
3. 提升学生的交流能力：通过电子邮件的互动交流，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的口头表达和沟通能力。
二、教学内容和方法1. 写作训练：通过每周定期邮件作文的形式，引导学生进行写作训练。
教师可以提供不同主题的作文素材，例如描述自己的家乡、分享阅读心得等。
学生通过电子邮箱将作文发送给教师，教师对其进行评阅，同时鼓励学生自行阅读他人的作文，并进行互相评论。
2. 阅读活动：教师可以定期发送一些有趣的文章或新闻给学生，鼓励他们进行阅读。
学生可以通过回复邮件的方式，对所阅读的文章提出问题、发表观点或与他人展开讨论。
3. 团队合作项目：教师可以将学生分成小组，每个小组负责一个项目。
通过电子邮件的形式，小组成员可以共享信息、制定计划、分配任务，并定期汇报项目进展情况。
教师可以对小组进行指导和评估，激发学生的合作积极性。
三、教学实施步骤1. 确定教学目标：明确教学目标，确定所要开展的教学内容和方法。
2. 学生电子邮箱准备：为学生开设学校邮箱，并教授学生相关的电子邮箱使用技巧。
3. 邮件写作指导：对学生进行邮件写作的指导，包括电子邮件的格式、语言规范等。
同时，提供一些写作素材和模板，使学生更好地完成作文任务。
4. 阅读活动组织：教师定期发送文章或新闻给学生，引导学生进行阅读。
鼓励学生通过回复邮件的方式，与教师和其他同学进行互动交流。
5. 团队合作项目管理：教师将学生分成小组，指导学生进行团队合作项目。
高中信息技术教案 电子邮件9篇
高中信息技术教案电子邮件9篇电子邮件 1中小学信息技术课程中关于电子邮件是信息技术教学中一项非常重要的内容，而现在因特网上免费的邮箱越来越少，也越来越难申请，学生没有邮箱就无法进行实际操作，这给学生的收发电子邮件教学带来了很大困难。
为解决这个问题，我先后在网易和新浪上分别申请了免费邮箱进行测试，结果发现新浪的邮箱比较稳定些，于是叫学生们申请了一个新浪上的免费邮箱。
创新是发展的灵魂。
教师是创新活动的引导者，学生是创新活动的实践者。
作为引导者必须富有创造精神，这样才能焕发出实践者的创新活力。
只有在教与学的互动中，才能更好的发挥学生的创新潜能，更好的培养学生的创新性思维。
计算机教学有着广阔的创作空间，这就需要教师尽可能的为学生提供最大的创造余地，让学生淋漓尽致的发挥自己的想象力，并根据已有的计算机的软硬件设施，充分发挥学生的创新能力。
在课堂上一个好的任务能充分体现学生的主体作用，我的做法是新课的知识是由学生经过思考自己动手“试”出来的，或经过老师和同学的提示，再实践得来的结论。
在教学过程中，提倡同学之间的协作学习，让会的学生帮助不会的学生。
我的教学目标是通过学习信息技术知识和计算机操作，激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习，为学生提供宽松的教学环境和创作空间，促进学生全面发展。
兴趣是学生最好的老师。
因而我考虑任务设计的重点之一，就是激发学生对信息技术的浓厚兴趣并保持这一兴趣。
如果学生对信息技术保持浓厚的兴趣，始终关注信息技术的发展，自觉自愿地学习信息技术，这就是给了学生一把金钥匙。
所以，我在设计任务时，以今天小明同学今天过生日作为本课的一个情景，让学生完成给同学发电子贺信作为任务，以此激发学生的学习兴趣。
并在网络上准备一些鲜花图片，生日蛋糕等图片，让学生作为附件发送给小明同学，这样更进一步激发学生的学习兴趣，积极想完成这一任务。
纵观整个教学环节的设计效果，我觉得有效地激发了学生的学习兴趣，尤其是学生选择自己喜欢的作品来设计，增强了学习的动力和创作热情。
电子邮件》教学设计
电子邮件——教学设计背景电子邮件是一种电子消息系统，广泛应用于个人和商业场合。
在这个信息时代，熟练地运用电子邮件成为了必备的技能之一。
在现代化教育中，培养学生正确高效地使用电子邮件，显得越来越重要。
教学设计目标本次电子邮件教学的主要目标，是让学生掌握电子邮件的相关知识和技能，使其能够熟练地使用电子邮件进行正式和非正式的写作和通信。
同时，也需要培养学生们关注电子邮件的社交礼仪和安全保护意识。
教学策略1. 课堂讲解透过简洁的幻灯片，为学生讲解电子邮件的基本原理、组成部分、发送流程、邮件格式、如何判断垃圾邮件等方面的内容。
2. 电子邮件实战演练为学生们提供练习的机会，让学生们自己创作电子邮件。
课上老师可列出学生们最常用的英文日常用语及其格式，以便他们快速掌握电子邮件的撰写技巧。
学生们可以用手写或使用计算机发送电子邮件，并互相发送，进行指导、交流和双向学习。
3. 互动问答通过提问和回答的方式，加深学生们对电子邮件的理解和掌握。
这种互动式的问答教学可以激发起学生们的思维和兴趣。
教学步骤第一节教学目标•理解电子邮件的定义和组成方式。
•了解电子邮件的优势和劣势。
•学习电子邮件的常见用语和格式。
•学习防止电子邮件中的虚假和垃圾信息。
课堂讲解•什么是电子邮件？电子邮件有哪些构成部分？•电子邮件的优点和缺点分别是什么？•电子邮件常用的格式和用语有哪些？•如何识别电子邮件中的虚假和垃圾信息？课堂讨论•你已经使用过电子邮件吧？你或你的亲戚、朋友、同事、学校老师都有使用了吧？讲讲你的体验。
•现实生活中，电子邮件的使用有哪些风险和挑战？任务实践•给班主任／同学发一封电子邮件介绍一下自己（中英文均可）。
课后练习•总结和归纳课堂上讲到的电子邮件相关的知识点。
第二节教学目标•学习如何准确高效地发送电子邮件。
•学习如何撰写电子邮件的完整的、规范的格式。
•学习关于电子邮件安全保护的使用技巧。
课堂讲解•如何高效地发送一封邮件？•在写电子邮件时，常见的格式属于哪些方面？•如何避免电子邮件中的最常见的安全问题？任务实践•用计算机或其他设备发一封电子邮件到你所在的小组，写一封体现起码有一个功能要素的邮件，例如：主题、正文、格式等。
《电子邮件》教学设计
《电子邮件》教学设计作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《电子邮件》教学设计，希望能够帮助到大家。
《电子邮件》教学设计1教学目标：1.认识电子信箱的作用，会正确书写E-mail地址。
2.能编写、发送带附件的电子邮件。
3.能在电子信箱中查看邮件，下载邮件中的附件。
4.认识定期整理邮箱的重要性，会删除无用邮件。
教学重难点：重点：编写、发送带附件的电子邮件和查看邮件的方法。
难点：添加附件的方法。
教学过程：一、导课讲授：在生活中，你给亲朋好友写过书信、寄过贺卡吗？在因特网也可以写信、寄贺卡，这种信件称电子邮件。
二、认识电子信箱及E-mail地址1.讲授：电子邮件是因特网上最早出现的信息传递服务之一，是最基本的因特网服务。
在收发电子邮件之前，我们先得拥有一个自己的电子信箱。
2.引导学生思考：（1）如何获得电子邮箱？（2）什么是E-mail地址？3.请学生回答问题，教师作相应的评价。
4.指导学生书写自己的QQ电子邮箱的E-mail地址，并将E-mail 地址通过聊天窗口，告诉老师、同学。
三、写一封电子邮件寄给老师1.指导学生登录QQ。
2.演示、讲解：寄一封电子邮件给老师。
3.引导学生阅读提示：养成填写邮件主题的习惯，这样可以让收件人通过主题尽快知道邮件的大致内容。
4.布置任务。
5.让学有余力的学生发送电子邮件给同学，或帮助旁边的同学。
四、发送附件文件为图像的电子邮件1.讲授：电子邮件的.附件可以是文档、图像、声音、软件等类型的文件。
2.发送“贺卡.jpg”文件到学生电脑桌面。
3.指导学生在电子邮件中添加图像文件作为附件，并发送出去。
4.演示、讲解：添加图像附件，发送邮件。
5.出示提示：如果来不及写完信，可以先存入草稿箱，等有时间再续写，发送。
6.分发教学任务单，布置任务。
初中信息技术教学课例《电子邮件》教学设计及总结反思
学科
初中信息技术
教学课例名
《电子邮件》
称
本课题主要是让学生学会使用电子邮件，了解其功
教材分析 能和特点，会申请、发送和接收电子邮件。教学重难点：
1、申请免费电子信箱的方法。2、电子信箱的使用。
教学目标
1、了解电子邮件的传送原理。 2、掌握用浏览器收发电子邮件的方法
1、输入所申请的邮件服务器的网址。 2、找到申请电子信箱入口，申请信箱。 3、申请成功后，记住你所得到的用户名及密码） 下面，请大家也申请一个自己的电子信箱吧！ （学生分别在自己的电脑上申请一个电子邮箱，教 师在下面查看情况，并做个别辅导） 第二步，登陆电子信箱。 拥有了电子邮件帐号后，我们就可以使用电子信箱 了。 （教师边讲解边演示：启动 IE 浏览器，登陆到电 子信箱所在网站（在地址栏中输入网址），找到电子信 箱入口，输入用户名及密码。登陆成功后，进入自己的 信箱页面。） 第三步，你可以收发电子邮件了。 （四）试着发送一封电子邮件。 （教师简单介绍“发送邮件对话框”后，学生自己 尝试发送一封电子邮件） （五）如何接收电子邮件？ （提出问题，学生思考，并试着接收邮件）
第一，抓好教师教学观念的转变和教学方式的转 课例研究综
变。教师教学观念的转变不是一蹴而就的事，必须在推 述
进课堂教学改革的实践过程中不断推动教师观念的转
变，进而转变教师的教学方式，以逐步消除由于教师讲 得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成 教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值 观目标实现的问题。
二、讲授新课（课件展示） （一）电子邮件的传送原理 （由传统邮件的传送方法来讲解电子邮件的传送 原理） 先来看看传统邮件是如何传送的...... 再来看看电子邮件又是如何传送的...... 其实，电子邮件就是模仿传统的邮政系统，来实现 信件、文件的传递的。只不过电脑代替了邮递员，通过 网络帮助用户送信，是传统邮件的电子化。 （二）电子邮件地址和电子邮件地址的组成 当我们在写完一封信时，只有在信封上注明通信地 址，对方才能够收到我们的来信。同样的，在发电子邮 件时也需要一个通信地址，我们称为电子邮件地址，简 称 E-mail 地址。 它是如何组成的呢？ 由用户名、分格符、邮件服务器域名组成。 （三）用浏览器收发电子邮件 掌握了一些关于电子邮件的知识后，我们再来看 看，如何用浏览器收发电子邮件。 第一步，申请一个电子信箱。 (以网易网站为例向学生实景演示申请过程...... 归纳申请信箱步骤：
电子邮件科普幼儿园教案
电子邮件科普幼儿园教案
一、教学目标
1.了解电子邮件的概念和作用；
2.能够正确地发送和接收电子邮件，掌握电子邮件的基本操作；
3.培养幼儿的团队协作精神，提高交流能力。
二、教学重难点
1.电子邮件的概念和作用；
2.电子邮件的基本操作。
三、教学内容
1.电子邮件的介绍：
2.电子邮件的基本操作：
3.团队协作与交流：
四、教学方法
1.演示法：
2.互动式授课法：
五、教具准备
1.一台计算机；
2.一个电子邮件账户；
3.幼儿园内部网。
六、教学流程
1.介绍电子邮件的概念和作用（10分钟）；
2.指导幼儿注册一个电子邮件账户，并进行电子邮件的基本操作演示和实践（40分钟）；
3.组织幼儿进行电子邮件交流，鼓励幼儿分享见解、想法和经验，并进行回复和转发（30分钟）；
4.总结电子邮件的优点和应用，培养幼儿团队协作和交流精神（10分钟）。
七、教学评估
1.观察幼儿的学习情况和行为表现，例如是否认真听讲、是否能正确操作邮件发送和接收、是否能积极回复和转发邮件等；
2.通过试题和问卷的形式进行考核和评估，以检测幼儿对电子邮件的理解和应用能力。
八、教学后记
1.通过本次教学，幼儿们对电子邮件的理解和应用能力得到了提高，同时也培养了幼儿的团队协作精神和交流能力；
2.需要定期检查和引导幼儿们正确地使用电子邮件，避免暴露个人隐私和信息泄漏等问题；
3.未来，我们将继续深入开展科技教育和信息素养教育，为幼儿们打下更加坚实的基础。
《第13课发送电子邮件》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起四年级上册
《发送电子邮件》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解电子邮件的基本概念，掌握发送电子邮件的基本步骤。
2. 过程与方法：通过实践操作，学会正确填写电子邮件地址和邮件主题，掌握发送邮件的正确操作。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的学习兴趣，体验通过电子邮件与他人沟通的便捷。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握发送电子邮件的基本步骤，正确填写电子邮件地址和邮件主题，能够正确进行发送操作。
2. 教学难点：在实际操作中，学会处理常见的问题，如邮件发送失败等。
三、教学准备1. 教材、课件及相应的电子邮箱账号密码；2. 每台计算机都已安装并正确配置了邮件客户端软件，如Outlook、Foxmail等；3. 准备若干封需要发送的邮件范例，以及一些常见的问题处理指南。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示几个网上搜集的资料，学生讨论如何获取这些资料。
2. 引导学生回忆发送邮件的流程。
（二）讲授新课1. 讲解电子邮件地址的书写规则，并示范一个邮件的书写格式。
2. 讲解电子邮件附件的添加方法。
3. 强调安全使用电子邮件的一些注意事项。
（三）任务驱动，自主探究1. 给学生提供几个邮件接收地址，学生通过发送邮件进行交流学习。
教师注意收集学生练习中存在的问题，待学生完成后进行反馈交流。
2. 学生根据自己兴趣，选择自己喜爱的图片或小知识作为附件发送给同学，并在操作过程中提出疑问，教师针对性地给予辅导。
教师巡视辅导过程中注意收集普遍存在的问题，待大部分同学完成操作后进行统一讲解。
3. 提供几个简单的制作网页的素材和相应网页的基本框架，要求学生利用电子邮件与客户交流合作共同完成一个小型网站的建设，将所学知识应用到实际中，培养他们的协作和团队精神。
教师在整个环节中巡回指导。
4. 对在完成邮件及网页合作制作的过程中表现出色的小组及时表扬，并将学生优秀的作品通过实物投影进行展示，让大家共同学习和交流。
（四）小结评价，拓展延伸1. 引导学生谈学习收获及感受，鼓励学生及时总结和回顾本节课的知识点，让学生的学习情况得到及时反馈。
电子邮箱教学设计
电子邮箱教学设计一、引言在信息技术飞速发展的时代，电子邮件已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
学校教育也开始逐渐引入电子邮箱教学，以提高学生的信息技术水平和沟通能力。
本文将探讨如何设计一节有效的电子邮箱教学课程，以帮助学生更好地使用电子邮箱。
二、教学目标1. 了解电子邮箱的基本概念和功能，包括发送、接收、存储邮件等；2. 培养学生良好的电子邮件写作能力，包括清晰、准确、得体地表达意思；3. 提升学生的信息技术运用能力，学会使用邮件附件、联系人等功能；4. 培养合作意识和团队协作能力，通过邮件交流和合作完成任务。
三、教学内容与活动1. 课堂导入：介绍电子邮箱的基本概念，并展示一封范例邮件。
教师可以用投影仪或幻灯片展示邮件界面和操作步骤，以直观引导学生了解邮件的各个组成部分。
2. 邮件写作技巧讲解：教师向学生介绍邮件写作的基本原则，包括简洁明了、礼貌得体、注意语法和拼写等。
同时，提供一些写作技巧和范例，例如使用亲切的问候语、注意邮件主题的准确性等。
3. 分组任务：将学生分成小组，要求每个小组选择一个话题，例如“我的假期计划”、“我喜欢的图书”等。
每个小组成员利用电子邮箱相互发送邮件，就选定的话题展开讨论和交流。
教师可以提供一份任务指南，包括邮件内容的要求和写作步骤。
4. 邮件附件演示：介绍邮件附件的功能和使用方法。
教师可以上传一个图片或文档作为附件，向学生演示如何添加附件和下载附件。
学生可以尝试使用附件功能，分享自己的作品或资料。
5. 写邮件给老师：要求学生以写信给老师的形式，向教师发送一封邮件。
学生可以向老师咨询问题、反馈学习情况、提出建议等。
教师可以根据学生的邮件回复，并给予鼓励和指导。
6. 结课小结：教师总结本节课的教学内容和学习收获，对学生在电子邮箱教学中展现的能力给予表扬。
同时，鼓励学生继续使用电子邮箱进行有效的沟通和合作。
四、教学评估1. 观察学生在课堂中的参与程度和表现，包括是否主动提问、积极参与小组讨论等。
《使用免费电子邮箱收发邮件》 教学设计
《使用免费电子邮箱收发邮件》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解免费电子邮箱的概念和常见的免费电子邮箱服务提供商。
（2）学生能够掌握注册免费电子邮箱的方法和步骤。
（3）学生能够熟练使用免费电子邮箱进行邮件的收发操作。
2、过程与方法目标（1）通过实际操作和练习，培养学生的动手能力和问题解决能力。
（2）通过小组合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生对信息技术的兴趣和学习积极性。
（2）让学生养成正确使用网络资源的习惯，增强网络安全意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）免费电子邮箱的注册流程。
（2）使用免费电子邮箱进行邮件的撰写、发送和接收。
（1）理解邮箱地址的格式和含义。
（2）正确设置邮件的主题、正文、附件等内容。
三、教学方法1、讲授法讲解免费电子邮箱的相关知识和操作步骤，让学生对其有初步的了解。
2、演示法通过教师的实际操作演示，让学生更直观地看到注册和收发邮件的过程。
3、实践法让学生自己动手操作，注册邮箱并进行邮件的收发，巩固所学知识和技能。
4、小组合作法组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队合作精神。
四、教学准备1、多媒体网络教室，确保每台学生机都能上网。
2、相关的教学课件和视频。
（一）导入新课（5 分钟）教师提问：同学们，在日常生活中，你们有没有想过如何快速、方便地与远方的朋友、亲人交流和传递信息呢？学生回答：打电话、发短信、用社交软件等。
教师引导：除了这些方式，我们还可以使用电子邮箱来进行交流。
电子邮箱可以让我们发送和接收文字、图片、文件等各种信息，而且是免费的。
今天，我们就来学习如何使用免费电子邮箱收发邮件。
（二）讲授新课（15 分钟）1、免费电子邮箱的概念教师讲解：免费电子邮箱是一种通过网络提供的电子邮件服务，用户可以在互联网上注册一个邮箱账号，然后通过这个账号发送和接收邮件。
常见的免费电子邮箱服务提供商有网易邮箱、QQ 邮箱、新浪邮箱等。
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电子邮件》教学设计.h1{FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-jUSTIFy:inter-ideogra ph;FoNT-SIZE:22pt;mARGIN:17pt0cm16.5pt;LINE-HEIGHT: 240%;TEXT-ALIGN:justify}.h2{FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-j USTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;mARGIN:13pt0c m;LINE-HEIGHT:173%;TEXT-ALIGN:justify}.h3{FoNT-wEIG HT:bold;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt ;mARGIN:13pt0cm;LINE-HEIGHT:173%;TEXT-ALIGN:justify }DIV.union{FoNT-SIZE:14px;LINE-HEIGHT:18px}DIV.unio nTD{FoNT-SIZE:14px;LINE-HEIGHT:18px}.h1{FoNT-wEIGHT :bold;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:22pt;m ARGIN:17pt0cm16.5pt;LINE-HEIGHT:240%;TEXT-ALIGN:jus tify}.h2{FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-jUSTIFy:inter-ideogr aph;FoNT-SIZE:16pt;mARGIN:13pt0cm;LINE-HEIGHT:173%; TEXT-ALIGN:justify}.h3{FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-jUSTIF y:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;mARGIN:13pt0cm;LIN E-HEIGHT:173%;TEXT-ALIGN:justify}.union{FoNT-SIZE:1 4px;LINE-HEIGHT:18px}.unionTD{FoNT-SIZE:14px;LINE-H EIGHT:18px} 课题:《电子邮件》课时安排：1课时教学目标：一、知识与技能①知道电子邮件是因特网最常用的服务之一，了解电子邮箱的地址格式和不良邮件的种类和预防方法。
②掌握用网易wEB方式收发和回复电子邮件的操作技能。
③培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力，提高学生处理信息解决实际问题的综合能力。
二、过程与方法通过学生交流、师生交流、人机交流、学生操作等活动形式，提高学生利用信息技术的综合素养。
三、情感态度和价值观通过具体实例，让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
教学重点：收发和回复电子邮件的方法教学难点：含有附件的邮件的发送方法教学方法：教法：任务驱动法、直观演示法学法：尝试操作法、巩固练习法、主动探究自主学习法教学手段：采用现代化的多媒体教学手段，让学生在图文并茂的学习环境中，轻松掌握本节课的教学内容。
教材分析：本节课是第五章《在因特网上交流信息》第一节的内容。
在前面的学习中，学生已经掌握了上网浏览、搜索、下载和分类整理信息的能力，通过前面几节课的学习，学生也或多或少地对电子邮件有了一定的了解，生活中学生也经常给自己的亲戚朋友或同学写信，这对本节课的学习起了良好的铺垫作用，同时，学好本节课也为学生利用因特网进行交流打下了基础。
教学准备：PowerPoint、多媒体电子教室（连接因特网）、素材库（包括图片和相关文件等）、Foxmail软件等。
教学过程：部分教师活动学生活动导入部分新课导入：引言：同学们，你经常给自己的同学或朋友写信吗？师问：那你们觉得用纸张写信有什么缺点？师总结：信的内容大多都是文字的，接收时间太长，易丢失、不利于环境保护等。
师问：大家想不想用一种新的方式写信呢？引出正题：电子邮件（E-mail）师：出示老师的邮箱地址：sdwfcyljg@163．com师言：我已经在课前给每位同学发了两封邮件，大家想不想知道老师的邮件里写了些什么？师言：收发电子邮件的方法有多种，可以用网站的方式，也可以用邮件管理软件（Foxmail和outlookExpress），本节课的学习任务是：学习用wEB方式来收发电子邮件。
（下发学案，内含每个学生的邮箱）生：经常写！生：讨论并发言学生回答：好生阅读课本，了解有关电子邮件的相关知识。
生观察并自学E-mail的地址格式。
生答：想生：观察探究学习部分一、电子邮件：1．接收电子邮件师导：请同学们用浏览器登录网易邮箱（http：//mail．163．com）并用自己的用户名和密码登录信箱。
师言：进入后认识邮件窗口各部分及栏目。
师提出任务：收阅老师发给他们的第一封信。
师言：请同学们和我一起操作，点击邮件窗口左栏中的“收件箱”按钮，然后单击邮件的主题，将邮件打开。
师问：同学们都打开邮件了吗？师：巡回指导。
师言：哪位同学还没有完成？小组内帮一下。
师：个别指导师说明：邮箱的容量是有限的，邮箱满后就不能再收了，同学们要及时清理，重要邮件要下载保存。
师：引导学生将刚才接收到的邮件删除。
生：登录邮箱生：观察生：同步操作生：打开了生分组操作，并互帮互学生：分组操作探究学习部分给学生一点时间，让还没有完成任务的同学完成操作，并开展互帮互学。
2．发送和回复邮件师问：同学们讨论一下发邮件需要有哪些必要条件？（引导学生与平时用纸写信做类比）师导：引导同学们单击“写信”按扭，向学生说明写邮件的窗口为“新邮件”，并让学生讨论“新邮件”窗口中该怎样填写？师提出任务：同学们想不想给其他同学发一封E-mail 呢？把想说的话发给他，好不好？师言：好，马上开始！师：巡回指导。
生：思考并回答生：分组操作生：讨论生答：好生：操作探究学习部分师导：同学们写完后，单击下面的“发送”按扭，你写的信就会发到对方的信箱中了！师言：发送完的同学接收一下别的同学发给你的邮件，看谁给你发了邮件，写了些什么？师问：发完邮件和接收完邮件的同学请举手，没有完成的同学小组内帮助一下。
师：巡回指导。
师导：同学们观察一下接收邮件的窗口，在邮件窗口的上方，有一个“回复”按扭，同学们单击一下，会给对方回复邮件（相当于回信功能），回复邮件时，写上你想对他说的话，如“来信收到，谢谢！”师：巡回指导师问：回复完了的同学请举手？师说明：回复邮件时，可以引用原件内容，回复的邮件中不用输入收件人的地址。
师问：哪位同学还没有完成？小组内帮一下。
师：个别指导师言：请同学们观察一下老师发给你的第二封邮件，看它与第一封有什么不同？师说明：这个邮件里含有附件。
师导：请同学打开邮件，并下载里面的图片。
师说明：刚才的图片是以附件的形式发送的，引导学生阅读课本第88页附件的发送方法。
师提出任务：请同学们给其他同学以附件的形式给发送一张图片（素材库中提供）师：巡回指导巩固练习：要求学生利用“添加附件”的方式给老师回信，发送一两张图片。
师言：哪位同学还没有完成？小组内帮一下3．保存邮箱地址师导：在邮件窗口的左上方，有一个“通讯录”按扭，利用它，可以保存同学、朋友的电子信箱地址，有利于查找和管理，发信时也可以避免输入错误。
师提出任务：自己添加几个同学的邮箱地址。
师：巡回指导。
生：操作生：接收邮件并阅读生：互帮互学生：分组操作生：互帮互学生：观察并计论生：分组操作生：阅读课本生：操作生：分组练习操作生：阅读课本生：操作探究学习部分二、抵御不良邮件的“入侵”师言：上网时，我们经常收到些来历不明邮件的干扰，你能判断哪些是不良邮件吗？1．病毒邮件：病毒邮件通常以诱惑人的标题吸引人们打开附件，一旦下载，病毒就会潜入和破坏你的计算机系统。
预防方法：对来历不明的邮件，打开前先杀毒，或不要打开附件并立即删除该邮件。
师说明：大多数邮件系统提供对附件的免费病毒扫描和病毒清除服务。
2．垃圾邮件：别人强行发送给你的商业广告、产品广告、电子刊物等内容的电子邮件。
预防方法：设置黑名单或用邮件过滤器过滤。
师说明：垃圾邮件信息价值低，发送量大，严重时阻塞网络，很多国家制定法律、规定，发送垃圾邮件是违法行为。
生：阅读课本，了解有关不良邮件的相关知识生：阅读课本，分组讨论生：阅读课本生：分组交流实践应用部分主题一：将本节课学习的收获和存在的困惑写下来，通过邮件发给老师（老师邮箱：sdwfcyljg@163．com）。
师：巡回指导主题二：如果你是科技小组的组长，本周三下午第四节在科技活动室举行一次科技活动，请你给以下同学发送邮件，主题为通知，正文自拟（活动内容以附件形式发送）。
生：分组操作生：观察讨论生：互帮互学，完成任务实践应用部分刘建磊：sdwfbzljl@163．com许伟聪：sdwfbzxwc@163．com韩帅帅：sdwfbzjss@163．com徐亚男：sdwfbzxyn@163．com师演示：将完成任务同学的邮件展示在大屏幕上，让学生体验一下成功的快乐。
师问：哪些同学没有完成？小组内帮一下。
师：巡回指导。
说明：以上两个主题学生自主完成，如果遇到问题，可以在组内交流、讨论。
生：分组操作生：互帮互学，完成任务拓展延伸部分师演示：教师师以广播教学的方式打开收到的贺卡，和学生一起欣赏。
师言：利用电子邮件还可以收发贺卡，希望同学们在课下自己探究一下如何用电子邮件收发贺卡。
生：观察生：思考讨论总结部分师问：同学们，这节课你们学到了哪些知识？教师针对学生的回答给予提示、补充。
师总结：电子邮件是因特网上应用最广泛的交流方式，这种交流跨越了地域的界限，拓宽了交际的范围，加快了信息流通的速度，希望同学们都要掌握这种信息交流的方式，为以后的终身学习打下良好的基础。
生：思考生：积极发言，谈自己的学习体会板书设计：《电子邮件》1．收发和回复邮件接收邮件：打开邮件窗口→单击“收件箱”→单击邮件主题。
发送邮件：打开邮件窗口→单击“写信”→输入收件人地址和主题→输入邮件内容（可以添加附件）→发送回复邮件：打开收到的邮件─单击“回复”按钮→输入内容（可以添加附件）→发送抵御不良邮件的“入侵”病毒邮件2．垃圾邮件。