2018年华中师范大学心理学考研707真题分析
最新华中师大心理学(707)全国考研资料经验教训分享打印版.doc
追梦路上有过迷茫——华中师大心理学考研记（初试篇）写着写着发现稍有点偏题，却也是我的本心写照。
先自我介绍楼主求学路上磕磕绊绊，大四也准备过考研，后来因为实习就放弃了，毕业后一直对读研念念不忘，15年暑假开始全职跨考心理学研究生。
初试三百五十多，今天上午终于看到拟录取名单有我的名字，也算初战告捷吧。
其次，对我即将就读的华中师大心理学做个介绍吧！华师最为大家熟悉的可能就是咨询方向的江光荣老师了，华师咨询室设计很人性化、非常优美，江老师的理论与实践水平都很高。
管理方向大牛是马红宇老师，还有一个特聘教授洪建中老师。
发展方向的周宗奎老师、教育方向的刘华山老师、社会方向的佐斌老师、人格方向的郭永玉老师、脑认知方向的周治金老师在各自领域都是执牛耳的人物之一。
华师心理学的最大特色是对网络心理学的研究，周宗奎院长领导建立的青少年网络心理与行为教育部重点实验室几乎整合了华师心理学院所有师资，研究方向包括网络认知学习与教学、网络社会行为、网络与青少年心理健康、青少年网络文化与内容安全等。
听说华师心理学院每年都会有很多师兄师姐去游戏开发公司、网络产品开发公司任职。
是不是很羡慕？那就选择华师吧！爱在华师，今后三年就要在华师学习了，想想就有点小激动。
下面对我的考研做个总结，也算是对学弟学妹的一份经验之谈吧。
一、择校一定要充分搜集资料——各种——包括学校的优势和劣势、导师的研究情况、往年的报录比、各科最低分数线（注意！对绝大部分同学，国家线意义不大）等等等等。
这些在学院官方网站大部分都能找到。
除此之外，可以多问你有意学校的学长学姐，这个就可以发挥论坛和群的强大功能了。
择校时要考虑的几点：1．读研的目的。
为了就业？做研究？提高学历？。
就业选城市和学校，研究选学校与专业，为了学历那就无所谓了。
2．本身实力。
自己可能的努力程度？这是最重要的。
好像除了这一点外也没其他的了。
自己好好掂量，是否愿意放弃之前去的一系列荣誉？是否能禁得住同学、工作、娱乐的诱惑？家里和学校是否支持。
华中师范大学心理学复试真题(1)
华中师范大学2008年发展与教育心理学复试试题1、试分析发展心理学的未来走向。
（10分）2、试从心理的某一个侧面具体的说明人类心理的毕生发展性。
（12分）3、试从埃里克森的心理发展理论出发，分析一个人在一生中的不同年龄阶段需要重点解决的发展问题和主要的生活目标。
（18分）4、案例分析：（10分）一家有这样五个孩子，他们身心发展都很正常，他们显示了不同的能力。
老大是一名高中生，不仅能解决抽象、困难的数学题目，而且能够比较全面地、运用发展的观点分析各种时事问题。
老二是一名初中生，正在学校系统地学习数学和语文等课程，在代数。
几何等科目的成绩很好，而其能够解决十分复杂的应用题，经常像小科学家一样做一些小实验，甚至还会得出一些颇有价值的结论。
老三。
老五则对同样的数学问题显示了不同的反应，老三是名小学五年级的学生，能直接用数字进行数学运算，成绩也很好；老四是一名小学一年级的学生，经常用数手指的办法解答算术题；老五在幼儿园中班，不能直接进行数学计算，但能对实物书目或者凭想象进行计算。
（1）请你结合所学的有关知识，分析这五个孩子的不同能力特点。
（2）他们的行为可以用皮亚杰的认知发展阶段理论解释吗？为什么？5.什么是正迁移、负迁移？请举出一个正迁移实例、一个负迁移实例，一个既有正迁移又有负迁移的实例。
（8分）6.试述陈述性知识和程序性知识的获得过程。
（10分）7.联系学校教学实际，谈谈儿童道德认知发展理论的教育意义。
（12分）8案例分析题（20分）下面是学生考试成败归因的一个案例，请先读案例，然后回答后面的问题。
考试过后，试卷发下，学生们开始议论哦、各自的成绩。
“你考的怎么样，小郭？”小康问道。
“很糟糕，”小郭感到有些难为情，“我不是做这个的料。
我从来都不擅长写她苏要求写的这种东西。
我根本学不好。
”“我这次也没有考好，”小康回应说：“不过我早料到这次不会考好了、，因为我这段时间学习太不用功了，我就知道我这次会有麻烦了。
【心理学考研真题及答案】2007-2018真题简答题参考答案(师姐版)
三、简答题：76~80 小题，每小题10 分，共50 分。
76．【参考答案】（1）能力发展水平的差异。
能力有高低差异，呈正态分布。
（2）能力发展的类型差异。
能力按照不同的方式结合起来，表现出类型上的差异。
（3）能力表现早晚的差异。
有的人能力表现较早，有的人能力表现较晚。
77．【参考答案】（1）正强化与负强化的目的都是提高反应发生概率，但正强化是通过呈现愉快刺激的方式来达到这一目的，而负强化则是通过撤销厌恶刺激的的方式来达到这一目的。
（2）正强化与惩罚都是通过呈现刺激来达到目的，但正强化呈现愉快刺激，惩罚呈现厌恶刺激；正强化的目的是提高反应发生概率，惩罚则是降低反应发生概率。
（3）负强化与惩罚都有可能涉及厌恶刺激，但负强化是撤销厌恶刺激，惩罚则是呈现厌恶刺激；负强化的目的是提高行为发生概率，惩罚则是降低行为发生概率。
78．【参考答案】（l）信度是测量结果的稳定性程度或一致性程度。
（2）影响因素：①被试；②主试；③施测情境；④测量工具；⑤施测时间间隔；⑥评分与计分。
79．【参考答案】（l）存在问题——任何白鼠学习复杂迷宫所需要的次数都要比学习简单迷宫多，所以实验结果可能与是否切除海马无关，用不切除海马的白鼠为被试可能会得到相同的结果。
尽管设计体现了两个独立变量（任务难度和有、无海马），但只改变了其中一个独立变量。
（2）完善的方案——2 × 2 因素设计（因素1：有、无海马，因素2：迷宫的难度）。
迷宫的难度简单复杂80．【参考答案】（1）已知：最大方差S2max = 4.5，最小方差S2min = 2.5三组被试人数分别为n1 = 29，n2 = 30，n3 =31（2）计算F值F = S2max / S2min = 4.5 / 2.5 = 1.8（3）计算自由度分子自由度：df= 31 − 1 = 30分母自由度：df= 29 − 1 = 28（4）查表查表F0.05(30,28) = 1.87（5）结论F < F0.05(30,28)因此，方差齐性。
华中师范大学2017心理学基础707真题
2017华中师范大学心理学707考研真题一、单项选择题（1~36小题，每小题2分，共72分）1.既不想学习又怕考试不及格反映了（）冲突A.双避B. 双趋C. 趋避D. 多重趋避2.小王遇到车祸撞伤了头部，从此以后他丧失了车祸发生前的事件的记忆。
小王的经历属于（）A.幼事遗忘B. 顺行性遗忘C.倒摄干扰D. 倒摄遗忘3.算法是（），而启发法是（）A.特殊程序；捷径B. 首要规则；特殊程序C.手段-目的分析；系统性随机搜索D. 手段-目的分析；首要规则4.听觉的大脑皮层主要分布在（）A.中央后回B. 颞叶C. 中央前回D. 额下回5.张三的妻子李四向警察报告张三在1998年走失。
两年后她在机场看见了他。
他生活在离李四两省外的地方，并娶了另外一个女人，有了两个女孩。
张三告诉李四他的名字是王麻子，不是张三，而且他以前从来没有见过她。
张三的表现符合（）A.分离性身份障碍B. 分离性恍惚障碍C.多重人格障碍D. 分离性漫游症6.有的时候来访者会以客观理由回避会谈、忘记时间，有时候来访者会攻击、贬低咨询员或者讨好咨询员，或者中途退出，这些都可能是（）的表现。
A.阻抗B. 抵抗C. 害怕D. 疲劳7.当一个物体逐渐向你移近，你要试图对其保持单一的影像时，你双眼的眼球都将向内转动，同时眼肌紧张度提供了一种双眼线索，被称为（）A.重叠B. 辐合作用C. 网膜像差D. 运动视差8.小华最近将他的“小狗”概念的图式扩展为包括大狗和小狗。
根据皮亚杰的观点，他在进行（）A.顺应B. 感觉运动发展C. 同化D. 守恒9.根据皮亚杰的观点，认知发展的最后阶段的主要成就在于发展出分类、像实物一样思考观念、抽象思维和假设的能力。
这一阶段被称为（）A.具体运算B. 形式运算C.感觉运动阶段D. 后形式运算10.下列哪个部位主要负责摄食、饮水、体温调节和性唤醒？（）A.海马B. 丘脑C. 下丘脑D. 杏仁核11.以下哪种说法不是心理学意义上的“意识”？（）A.意识是对环境的感觉和知觉B. 意识是选择性注意C.意识是内部指向觉察D. 意识是被压抑的记忆12.你的室友睡得很沉，脑波频率很慢，约为0.5~2个周期，而振幅却达到最大。
2018年--心理学考研真题及答案
2007心理学考研真题及答案一、单项选择题1、以内省法作为主要研究手段的心理学派是A、格式塔B、人本主义C、构造主义D、行为主义2、通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是：A、调查法B、个案法C、测验法D、观察法3、有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在A、杏仁核B、边缘系统C、大脑左半球D、大脑右半球4、根据拉什利的脑功能“整体说”，学习活动的效率与大脑受损伤的面积及部位之间的关系是：A、与面积大小成反比，与部位无关B、与面积大小成正比，与部位无关C、与面积大小成反比，与部位有关D、与面积大小成正比，与部位有关5、电风扇高速转动时，人们看到的不再是一扇一扇的叶片，而是一个整体的圆盘在旋转，这种现象反映的是A、视觉掩蔽B、视觉适应C、运动后效D、闪光融合6、在汤里放10克盐，要使汤的咸味尝起来刚好有差异，需要增加2克盐。
根据韦伯定律，如果最初放20克盐，要使汤的咸味刚好有变化，则需要加盐A、2克B、4克C、6克D、8克7、“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性8、把下图知觉为圆形时，遵循的知觉组织原则是A、闭合原则B、连续原则C、相似原则D、视轴辐合9、下列选项中，不属于深度知觉单眼线索的是A、空气透视B、结构梯度C、运动视差D、视轴辐合10、注视下图时，出现的小正方形时而凸起时而凹陷的现象称为A、注意起伏B、注意转移C、注意分配D、注意分散11、上课时，学生被突然飞进来的小鸟吸引，这种心理现象是A、随意注意B、不随意注意C、随意前注意D、随意后注意12、在人工概念形成过程中，有人每次采用一种假设，逐次进行检验，保留正确的假设，放弃错误的假设，最后得出正确的结论。
根据布鲁纳的研究，这个人使用的策略是A、保守性聚集B、冒险性聚集C、同时性扫描D、继时性扫描13、小张阅读《西游记》时，根据文字描述在脑中呈现出孙悟空形象，这是A、创造想象B、再造想象C、无意想象D、幻想14、演讲采用的言语形式主要是A、书面言语B、内部言语C、对话言语D、独白言语15、某患者发音器官正常，但说话困难，出现“电报式”言语，其病变可能发生在：A、威尔尼克区B、布洛卡区C、潘菲尔德区D、角回16、引发动机的外在条件是A、诱因B、需要C、兴趣D、信念17、“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有A、整体性B、选择性C、层次性D、动力性18、小徐骑车经过路口，突然窜出一个小孩，他急忙刹车。
2018年华中师范大学考研心理学真题试卷(题后含答案及解析)
2018年华中师范大学考研心理学真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 5. 填空题8. 论述题单项选择题1．下列哪种搭配有误?( )A．冯特一构造主义B．华生一行为主义C．詹姆斯一格式塔D．弗洛伊德一精神分析正确答案：C解析：詹姆斯是机能主义的代表人物。
2．躯体运动的大脑皮层区主要分布在( )。
A．中央后回B．颞叶C．中央前回D．额下回正确答案：C解析：躯体运动区主要分布在中央前回和旁中央小叶的前部。
3．你记得昨天午餐吃什么，这是( )的例子。
A．内隐记忆B．语义记忆C．短时记忆D．情景记忆正确答案：D解析：题干所描述的现象是情景记忆，即个体根据时空关系对某个事件的记忆。
内隐记忆是指在个体无意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响；语义记忆是指人对一般知识和规律的记忆；短时记忆是指保持时间在5秒至1分钟的记忆，是感觉记忆和长时记忆的中间阶段。
4．舌尖现象的出现有可能是什么原因导致的?( )A．信息编码不足B．信息在即将被提取时被其他信息抑制了C．信息提取不足D．信息在即将被提取时被其他信息取代了正确答案：B解析：舌尖现象是因为大脑对记忆内容的暂时性抑制所造成的，这种抑制来自于多方面，比如，对有关事物的其他部分特征的回忆掩盖了所要回忆的那部分特征，又比如，回忆时的情境因素以及自身情绪因素的干扰等。
而消除抑制的方法有多种，如经他人提示、离开回忆困难时的情境、消除紧张情绪等，这样，舌尖现象往往就会消失。
5．高尔顿有关智力的重要思想不包括( )。
A．随时代的变迁，人类平均智力会逐渐提高B．智力的个体差异呈正态分布C．智力可以由客观测验得到D．两套智力测验成绩的相关可以由统计分析得到正确答案：A解析：高尔顿关于智力测量的重要思想主要有四个，除了B、C、D三项所表述的内容，他还认为智力的差异可以根据智力的程度来定量。
A选项是指弗林效应，即智商测试的结果逐年增加的现象，由理查德.林恩最早提出。
2018年考研心理学(实验统计与测量)真题试卷(题后含答案及解析)
2018年考研心理学（实验统计与测量）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．根据荣格的人格类型量表编制的测验是( )A．CPIB．NEOC．MBTID．MMPI正确答案：C解析：荣格将性格分为内倾和外倾两种类型，美国的凯思琳．布里格斯和她的女儿伊莎贝尔．布里格斯．迈尔斯在其理论的基础上编制了MBTI(迈尔斯布里格斯类型指标)，这是一个职业性格测验。
故本题选C。
2．中数可视为( )A．第一个四分位数B．第二个四分位数C．第三个四分位数D．第四个四分位数正确答案：B解析：中数在一组数据中表示，一半比它大，一半比它小，所以它是第二个四分位数。
故本题选B。
3．在项目反应理论的三参数模Logistic中，表示区分度的符号是( ) A．aB．bC．cD．θ正确答案：A解析：在项目反应理论三参数模型中，a表示区分度，b表示难度，c表示猜测率，θ是自变量，表示被试的能力。
故本题选A。
4．首次使用“心理测验”这一学术语的心理学家是( )A．高尔顿B．卡尔特C．比纳D．西蒙正确答案：B解析：常识考查，卡特尔是第一个提出“心理测验”的学者，比纳和西蒙提出了比纳一西蒙智力量表，高尔顿最早研究遗传的差异性。
故本题选B。
5．在某项测验中。
总分高分组被试在某题的通过率为0．70，低分组被试在该题的通过率为0．20，那么该题的区分度为( )A．0．25B．0．45C．0．50D．0．90正确答案：C解析：此题考查试题的区分度，当题目较多时可以将被试分为高分组和低分组，将高分组的通过率减去低分组的通过率即可得到区分度，项目的区分度=PH 一PL=0．70—0．20=0．50。
故本题选C。
6．能够用来考察测量各个测量侧面变异性的测验理论是( )A．概化理论B．经典测验理论C．真分数理论D．项目反应理论正确答案：A解析：概化理论和项目反应理论是当代测量理论，项目反应理论是一套关于被试能力估计的理论，而概化理论则是关于误差分解的理论。
《心理学》考研2007-2018真题选择题参考答案(师姐版)
一、单项选择题01-10 ： C B C A D B C A D A 11-20 ： B D B D B A C A B C 21-30 ： D C C C D B C A D A 31-40 ： D D A D B A D A B A 41-50 ： C B C D A A C C B A 51-60 ： A A B D D D B C D B 61-65 ： B C D B C二、多项选择题66．ABC 67．ABD 68．ABC 69．ABD 70．AD 71．BC 72．ABCD 73．ABC 74．ABD 75．ABCD08参考答案一、单项选择题01-10 ： D A C D C A D C A B 11-20 ： C D C C A B D A B B 21-30 ： D B C C D D B B A B 31-40 ： C D A D B B B C D C 41-50 ： D D B A D B C C A A 51-60 ： B C A D B D A A A D 61-65 ： B B A C B二、多项选择题：66.ABCD 67.ACD 68.CD 69.ABCD 70.BCD 71.ABD 72.ACD 73.BD 74.AB 75.BC09参考答案一、单项选择题01-10 ： B A B D A D A C C A 11-20 ： C C A C C D A B B B 21-30 ： B A B B A C A A A B 31-40 ： D C A D A D D C B C 41-50 ： B C D B C D A D C B 51-60 ： D C D C D A B D D A 61-65 ： D D D C C二、多项选择题66．BCD 67．AB 68．BCD 69．ABCD 70．ABC 71．AD 72．BD 73．ACD 74．ABD 75．ABCD10参考答案一、单项选择题01-10 ： C D A B B A D C C A 11-20 ： A B B B D B C C B D 21-30 ： C D C C A B C A B D 31-40 ： B C A B A B D D C A 41-50 ： C A C A A D D B B A 51-60 ： D C C D C D A A A D 61-65 ： A D A C D二、多项选择题66．ABC 67．ABD 68．BCD 69．ABCD 70．ABD 71．ABCD 72．ABCD 73．ABCD 74．AD 75．AC一、单项选择题01-10 ： A D D D C A C C D A 11-20 ： A C C A C B D B D D 21-30 ： A B D D A B C D D B 31-40 ： B A B A A C A D C B 41-50 ： B B C B A B C B D A 51-60 ： A B C B C D C B D C 61-65 ： D C C B A二、多项选择题66．ABD 67．ABCD 68．AB 69．ACD 70．BCD 71．ABC 72．AD 73．AC 74．AC 75．ABD12参考答案一、单项选择题01-10 ： C D C D C B D B A B 11-20 ： C B A C C B B C C D 21-30 ： C D A D A B A C D B 31-40 ： D A A A D C D A A A 41-50 ： A B B C B B B A D B 51-60 ： D C A A C A D C D D 61-65 ： B A C A C二、多项选择题66．ABCD 67．BCD 68．ABCD 69．ACD 70．AD 71．ABCD 72．BCD 73．ABD 74．ABC 75．AB13参考答案一、单项选择题01-10 ： C D A A A D D D B B 11-20 ： B C A B B A B D B A 21-30 ： B C C D B A D B D A 31-40 ： D B A C D D B A C C 41-50 ： B A B B B C A C A A 51-60 ： C A C B C A D D D B 61-65 ： B A C A B二、多项选择题66．ABCD 67．BCD 68．CD 69．ABD 70．ABCD 71．BC 72．ABC 73．ABCD 74．ABC 75．AC14参考答案一、单项选择题01-10 ： C A D B A B C C B B 11-20 ： A C D A C D D C B D 21-30 ： B B A C B B A B C B 31-40 ： D B A B B A A C D D 41-50 ： D A D C D B A B B B 51-60 ： D A C B D C B B D D 61-65 ： A C C B B二、多项选择题66．ABD 67．ACD 68．ABCD 69．ACD 70．ABC 71．ABD 72．BD 73．ABCD 74．AB 75．ABD15参考答案一、单项选择题01-10 ： D A B C D A D C C B 11-20 ： A B A A A A A D B D 21-30 ： D C D D B B C B B C 31-40 ： C B A A C A C C B B 41-50 ： C A B A D A C B C D 51-60 ： C C D C D D C C B 61-65 ： A A B D D二、多项选择题66．ABC 67．BCD 68．AB 69．BCD 70．ACD 71．CD 72．ABCD 73．AD 74．ABC 75．ABC16参考答案一、单项选择题01-10 ： C C A A D A C B C D 11-20 ： A A D B C B A B C A 21-30 ： C B C D A B B C D B 31-40 ： A B A B B D A D B C 41-50 ： A B A D A C C D A B 51-60 ： D D A A A B C B D B 61-65 ： C D B B B二、多项选择题66．ABCD 67．BC 68．BCD 69．ACD 70．AD 71．AD 72．AB 73．AC 74．ABC 75．ABCD17参考答案一、单项选择题01-10 ： D D A C C C B C D B 11-20 ： C A D B D C B D B A 21-30 ： C D D B A A A B C D 31-40 ： D B C A D A B D C C 41-50 ： B B A B D C A A C D 51-60 ： B A B A C B B A D C 61-65 ： B A B C A二、多项选择题66．ACD 67．ABC 68．AD 69．ABC 70．ABCD 71．BCD 72．ABD 73．ABCD 74. CD 75．ACD18参考答案一、单项选择题01-10 ：CCDAB BDBDC 11-20 ：CABDC ABCAB 21-30 ：DBCAB ABBCD 31-40 ：CADBA CADDA 41-50 ：DDCBA CABCB 51-60 ：ABCAD BDCDC 61-65 ：CADAB二、多项选择题66．ABD 67．ABCD 68．AD 69．ACC 70．ABCD 71．ABCD 72．CD 73．ABD 74. BC 75．ABC。
华中师大心理学考研真题(1998-2001年)
华中师大心理学考研真题(1998-2001年)2001年-------发展与教育心理学招生专业：普通心理学，发展与教育心理学考试科目：发展与教育心理学一、名词解释（3’×10，共30分）1.横断研究2.习惯化3.先天语言能力说4.视崖5.依恋6.广义的知识论7.先行组织者（advance organizer）8.认知结构特征9.有意义学习10.价值观念二、简答（5’×8，共40分）1.如何理解个体发展中的稳定性和可变性？2.什么是守恒？儿童早期缺乏守恒概念的原因是什么？3.信息加工心理学对儿童发展的理解有何特点？4.皮亚杰如何看待儿童的道德认知发展阶段？5.简述关于学习迁移的形式训练说。
6.认知学习与动作技能学习中保持与遗忘的过程与条件有什么不同？7.谈谈认知领域学习中有效练习的条件。
8.比较接受学习与发现学习的利弊。
三、论述（15’×2，共30分）1.谈谈你对心理素质及其培养问题的看法。
2.设计一项研究描述小学高、中、低年级儿童攻击行为的发展特点2001年---------实验心理学招生专业：普通心理学，发展与教育心理学考试科目：实验心理学一、名词解释（5’×4，共20分）1.实验的内部效度2. 75%差别阈限3. Donders减数4.速度－准确性权衡二、简述题（10’×3，共30分）1.试将心理实验设计中需要考虑的各种变量加以归纳和解释。
2.心理科学研究中有一些基本方法，如观察法、问卷法、实验法等。
你认为实验法、问卷法的本质区别在哪里，并说明实验法由此而采用了哪些手段？3.举例说明并解释实验者效应，如何在实验研究中避免由于该效应而可能产生的错误结论？三、分析说明题（共50分）1.现有100g和108g外观和体积相同的重要物若干，以前者作噪音，后者作信号，采用信号检测实验的有无法，在同一先验概率下，多次测量不同被试的辨别率d’和判断标准β。
现在假定在同样条件下采用恒定刺激法测量这一群被试的重量辨别差别阈限DL。
2017年华中师范大学考研心理学真题试卷(题后含答案及解析)
2017年华中师范大学考研心理学真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 5. 填空题8. 论述题单项选择题1．既不想学习又怕考试不及格反映了( )冲突。
A．双趋B．双避C．趋避D．多重趋避正确答案：B解析：当两种或两种以上的目标都是人们力图回避的事物，而人们只能回避其中一种目标时，就产生了回避一回避型冲突，即双避式冲突。
既不想学习又害怕考试不及格，都是其力图回避的两种目标，于是出现了双避动机冲突。
2．小王遇到车祸撞伤了头部，从此以后他丧失了车祸发生前的一段时间的记忆。
小王的经历属于( )。
A．幼事遗忘B．顺行性遗忘症C．倒摄干扰D．倒摄遗忘正确答案：D解析：倒摄遗忘是指情绪创伤或脑外伤引起休克之后的一种遗忘症。
人不能回忆伤害前一段时间内所发生的事件，但对早期发生的事件却能回忆。
病人康复时，记忆也逐渐恢复。
恢复的顺序是由远至近，对伤害前数分钟或数秒钟内所发生的事件，一般永远不能回忆。
3．算法是__________，而启发法是__________。
( )A．特殊程序；捷径B．首要规则；特殊程序C．手段一目的分析；系统性随机搜索D．手段一目的分析；首要规则正确答案：B解析：算法是按照一步接一步的程序去解决问题，它总能为特定类型的问题提供问题的答案，所以是问题解决中的首要规则。
用算法解决问题时一般花费的时间会较长，而且算法对问题有清楚的初始状态和目标状态时会更有用，当算法不可用的时候，我们通常采用启发法。
启发法是指用一些策略或“经验法则”去解决问题，属于特殊程序。
4．听觉的大脑皮层区主要分布在( )。
A．中央后回B．颞叶C．中央前回D．额下回正确答案：B解析：听觉信息由听皮层加工，听皮层位于大脑两侧颞叶。
5．张三的妻子李四向警察报告张三在1998年走失，两年后她在机场看见了他，他生活在离李四二十公里外的地方，并娶了另外一个女人，有了两个小孩。
张三告诉李四他的名字是王麻子，不是张三，而且他以前从来没见过她。
18年华中师范大学心理学专硕考研详细简介
18年华中师范大学心理学专硕考研详细介绍首先，勤思刘老师来介绍一下，华中师范大学的心理学的历史，1993年成立心理学系。
2001年获得发展与教育心理学专业硕士学位授予权。
2003年9月获得发展与教育心理学专业博士学位授予权。
2005 年4月，学校成立心理学院。
同年湖北省教育厅批准成立“湖北省青少年心理健康教育中心”和“人的发展与心理健康湖北省重点实验室”；同年还获得心理学一级学科博士学位授予权。
2006年10月发展与教育心理学被增列为湖北省重点学科。
2007年8月心理学本科专业获批为湖北省高校本科品牌专业，同年9月成立“华中师范大学心理健康教育中心”。
2008年心理学一级学科被增列为湖北省重点学科。
2009年8月获批立项建设“湖北省心理学实验教学示范中心”。
2010年7月心理学专业获批教育部高等学校本科教学“质量工程”之“高等学校特色专业建设项目”。
同年12月获批立项建设“青少年网络心理与行为教育部重点实验室”。
2012年9月获批立项建设“国家级心理学实验教学示范中心”。
根据教育部学位与研究生教育发展中心公布的2012年学科评估结果，心理学科排名第七，中部地区稳居第一。
华中师范大学，从16年开始自主命题，目前已经有2年的历史，很多学生对华中师范大学备考没有经验，老师提供给大家一些院校信息和复习建议。
先说专业设置和招生人数（华中师范大学官网）学院的机构设置2专硕3 专硕非全日制的招生通过招生简章显示，学硕的招生61人，推免15人，专硕招生全日制40人，在职招生30人，招生人数与去年，差别不大，但是新增加了专硕在职的，国家取消了10月在职联考以后，目前全国有15个院校增加了心理学在职的，其中有华中师范大学，是双证的在职，有毕业证和学位证的，毕业证是国家颁发的，学位证是学校颁发的，具体情况，可以咨询勤思刘老师二参考书单，题型，分值分布专硕【重点科目】1．《普通心理学》，彭聃龄，北京师范大学出版社。
【第四版，全部14章】[美]理查德·格里格，[美]菲利普·津巴多著；王垒，王甦等译《心理学与生活》，人民邮电出版社，2003年版2．《实验心理学》，郭秀艳、杨治良，人民教育出版社。
华中师范大学《347心理学专业综合》历年真题汇编(含部分答案)
目录2011年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题 (5)2012年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及部分答案 (9)2013年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及部分答案 (19)2014年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案 (28)2015年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案 (34)2016年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案 (43)2017年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案 (49)说明：本书凡批注“回忆版”的真题为考生根据记忆书录，部分题目的表述与原题可能稍有出入，但大体能够体现原题之意，极少数题目甚至可能因考生遗忘而佚失；另外，尽管查阅了大量专业资料文献，限于编者水平，所做答案仅为一家之言，望学员酌情参考并给予指正。
以上事项敬请学员知悉。
最后，本书答案详解参考并援引了大量相关的经典教材及期刊文献的学术成果，在此深表感谢！2011年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题一、单项选择（每小题3分，共60分）1．批判精神分析是伤残心理学，批判行为主义是幼稚心理学的学派是（）。
A．认知学派B．机能主义C．人本主义D．完形心理学2．一个人在30岁和40岁的时候的离差智商分数都是115，那么（）。
A．他在40岁时和30岁时智力的绝对水平相同B．他在40岁时比他30岁时更聪明C．他的智力在同龄人中的相对位置相同D．他在30岁时比他40岁时更聪明3．根据防御机制的概念，“酸葡萄心理”属于（）。
A．转移作用B．投射作用C．反向作用D．文饰作用4．下面哪一项是A型人格行为的例子？（）A．容忍别人的过错B．与别人合作实现目标C．在医生办公室一边接受治疗一边给客户打电话D．向一个不服从的孩子解释他的行为为什么不应该5．根据斯金纳的观点，负强化物（）。
华中心理学学硕707测试题
华中707测试题一、单选（每小题2分，共50分）1.在心理学研究中，反对把意识分为元素，强调把心理看作整体，组织意义的学派是（）A. 机能主义B. 行为主义C. 格式塔学派D. 精神分析学派2.小刚手上有300克的砝码，增加6克他能感受到变化，若他手里有200克砝码，要增加多少克他才能感受到变化（）A. 6B. 5C. 4D. 33.斯滕伯格认为短时记忆信息提取的方式是（）A.平行扫描B. 系列中断扫描C. 系列全扫描D. 线索扫描4.对于大多数右利手来说，大脑两半球功能表现为（）A. 左半球空间知觉占优势B. 右半球言语功能占优势C. 左半球形式思维占优势D. 左半球言语功能占优势5.一组数据的分布曲线呈双峰状态，据此可以推测该组数据中可能有两个（）A. 中数B. 众数C. 平均数D. 几何平均数6.在人格测验上的分数形成正态分布μ=80，σ=12，一个随机样本n=16，其均值大于85的概率是（）A. 2.52%B. 4.78%C. 5.31%D. 6.44%7.已知X和Y的相关系数r1是0.38，在0.05的水平上显著，A与B的相关系数r2是0.18，在0.05的水平上不显著，那么（）A.r1与r2在0.05水平上差异显著B.r1与r2在统计上肯定有显著差异C.无法推知r1与r2在统计上差异是否显著D.r1与r2在统计上不存在显著差异8.一个实验有3组被试，方差分析的组内自由度为27，则该实验的被试总数为（）A. 24B. 28C. 30D. 819.以下关于事后检验的陈述，哪一项是不正确的（）A.事后检验是我们能够比较各组，发现差异发生在什么地方B.多数事后检验设计中都控制了实验导致误差C.事后检验中的每一个比较都是相互独立的假设检验D. Schffe检验是一种比较保守的事后检验，特别适用于各组n不等的情况10.在探讨人类对不同语义范畴类别（动物、工具）、不同危险性概念（高危险、低危险）进行加工是否存在差异的一项研究中，其实验设计应是（）A.二因素设计B.四因素设计C.二水平设计D.四水平设计11.在一项研究情绪的实验中，要求A组被试在前后两次情绪测试之间观看恐怖电影，要求B组被试在前后两次情绪测试之间休息，则A组被试通常被看做是（）A.后侧控制组设计的控制组B.后侧控制组设计的实验组C.前测-后侧控制组设计的实验组D.前测-后侧控制组设计的控制组12.（）是指在探测到主试愿望后产生逆反心理，故意改变自己的行为使主试的愿望破灭A.霍桑效应B.安慰剂效应C.投射效应D.罗密欧与朱丽叶现象13. 暗适应产生的原因是：A.视杆细胞的视紫红质被分解B. 视杆细胞的视紫红质合成增多C.视锥细胞的视紫红质被分解D. 视锥细胞的视紫红质合成增多14.错误记忆研究的起点是（）A. “幽灵之战”实验B. Stroop实验C. “汽车相撞”实验D.错误再认实验15.测验的信度可以表述为（）A.信度指标B.真分数与实测分数的比率C.真分数与实测分数的相关D.真分数与实测分数的相关的平方16. 一份量表原来的信度系数为0.6，将其题目数量扩展到原来的3倍，它修订后的内部一致性系数是（）A. 0.78B. 0.80C. 0.82D. 0.8417.下列不属于估计效标效度的方法的是（）A.分组法B. 相关法C. 预期表法D. 实验操作法18.对一个测验来说，通常（）A.只有一个常模团体B.常模团体越多越好C.可有多个常模团体D.以上说法都不正确19.鸡尾酒效应说明了注意具有（）A.指向性B.集中性C.选择性D.确定性20.由于两个声音同时作用而使其中一个声音的听觉阈限上升的现象叫（）A.听觉对比B.适应C.掩蔽D.后像21.一项实验拟考察吸烟程度对肺癌的影响，则吸烟量是（）A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量22.运动员百米赛跑中听到枪声就起跑，起跑时间属（）A.视觉反应时B.听觉反应时C.触觉反应时D.视听联合反应时23.在一组原始数据中，各个Z分数的标准差为（）A.1B.0C.根据具体数据而定D.无法确定24.样本统计量的概率分布被称为（）A.抽样分布B.样本分布C.总体分布D.正态分布25.只通过一次测量就能得到的信度系数是（）A.重测信度B.复本信度C.复本重测信度D.分半信度二、多选（每小题3分，共45分；每题至少有两个选项，多选、少选均不得分）26.从大脑的结构来看，以下哪些部分属于“情绪控制员”（）A. 丘脑B. 杏仁核C. 额叶D. 颞叶27.下列对表象和知觉比较的描述正确的是（）A.表象是在知觉基础上产生的B.表象和知觉的形象都是完整的C.表象的形象暗淡模糊，知觉的形象鲜明生动D.表象的形象不稳定，知觉的形象持久稳定28.以下哪些属于广场恐怖症的临床表现的特点（）A. 焦虑症状B. 焦虑均在特定情境中发生C. 回避行为D.反复出现的强迫行为29.下列关于二项分布正确的是（）A.当p=q时图形是对称的B.二项分布不是离散分布，概率直方图是越阶式的C.当p≠q时图形呈偏态D.二项分布的极限分布为正态分布30.假设检验中两类错误的关系是（）A. 仅α+β=1B.α+β不一定等于1C.α与β可能同时减小D.α与β不可能同时增大31.一个2×3的多因素设计可以得到（）A. 一个主效应B. 两个主效应C.一个交互作用D.两个交互作用32.ROC曲线的曲率是由（）决定的A. 信号强度B. 噪音强度C. 被试的感受性D. 被试的判断标准33.眼动技术可以提取（）数据A. 注视点B. 注视时间C. 注视次数D. 眼跳距离34.以下说法正确的是（）A.重测信度是估计测验中跨时间的一致性B.复本信度是估计测验形式的一致性C.评分者信度是估计测验跨评分者的一致性D.内部一致性信度是跨题目的一致性35.以下说法正确的是（）A.测验的实际编制步骤与一般心理测验的编制程序略有差异B.对大规模使用的标准化成就测验，最好建立题库C.成就测验又称教育测验、学绩测验D.成就测验不能团体施测36.影响注意稳定性的因素是（）A.主体的精神状态B.主体的意志C.对象的特点D.个人的活动任务和经验37.下面关于人的颜色视觉与光波的物理特性配对正确的是（）A.色调-光强B.明度-光强C.色调-波长D.饱和度-光波成分38.统计控制法包括（）A.协方差分析B.剔除极端数据C.统计校正D.加权处理39.下列说法正确的是（）A.X对Y的相关系数等于Y对X的相关系数B.相对系数的值大于等于-1，而小于等于1C.相关系数越大，表明X与Y的相关程度越高D. 相关系数r=0等价于回归系数B=040. 下面属于确定内容效度的方法是（）A.专家判断法B.复本法C.相关法D.再测法三、填空题（每小题3分，共33分）41. 有意注意与无意注意的最大区别在于，有意注意具有目的性和（）的特征。
华中师大心理学(707)考研经验分享
追梦路上有过迷茫——2016华中师大心理学考研记（初试篇）写着写着发现稍有点偏题，却也是我的本心写照。
先自我介绍楼主80后生人，求学路上磕磕绊绊，小学留过级、高中复读、大学转专业留级一年，毕业后当高中教师，15年暑假开始全职跨考心理学研究生。
初试三百五十多，今天上午终于看到拟录取名单有我的名字，也算初战告捷吧。
其次，对我即将就读的华中师大心理学做个介绍吧！华师最为大家熟悉的可能就是咨询方向的江光荣老师了，华师咨询室设计很人性化、非常优美，江老师的理论与实践水平都很高。
管理方向大牛是马红宇老师，还有一个特聘教授洪建中老师。
发展方向的周宗奎老师、教育方向的刘华山老师、社会方向的佐斌老师、人格方向的郭永玉老师、脑认知方向的周治金老师在各自领域都是执牛耳的人物之一。
华师心理学的最大特色是对网络心理学的研究，周宗奎院长领导建立的青少年网络心理与行为教育部重点实验室几乎整合了华师心理学院所有师资，研究方向包括网络认知学习与教学、网络社会行为、网络与青少年心理健康、青少年网络文化与内容安全等。
听说华师心理学院每年都会有很多师兄师姐去游戏开发公司、网络产品开发公司任职。
是不是很羡慕？那就选择华师吧！爱在华师，今后三年就要在华师学习了，想想就有点小激动。
下面对我的考研做个总结，也算是对学弟学妹的一份经验之谈吧。
一、择校一定要充分搜集资料——各种——包括学校的优势和劣势、导师的研究情况、往年的报录比、各科最低分数线（注意！对绝大部分同学，国家线意义不大。
）等等等等。
这些在学院官方网站大部分都能找到。
除此之外，可以多问你有意学校的学长学姐，这个就可以发挥论坛的强大功能了。
另外，关于统考还是自主，个人认为没有那么大的影响，还是看学校和学科吧，我报名前都是按照统考复习，今年华中师大第一年自主，后期复习方法上也没感觉有多大需要改变的地方。
择校时要考虑的几点：1.读研的目的。
为了就业？做研究？提高学历？。
就业——选城市和学校，研究选——学校与专业，学历——那就无所谓了。
2018心理学统考真题及答案完整
2018 年心理学考研真题及答案、单项选择题1、除嗅觉外，感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是( a >A 丘脑B 下丘脑C 海马D 桥脑2、初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区，在大脑皮层的部位依次是( d >A 顶叶，额叶，颞叶，枕叶，B 顶叶，枕叶，颞叶，额叶C 枕叶，额叶，顶叶，颞叶D枕叶，颞叶，顶叶，额叶3、根据听觉位置理论，耳蜗对高频声波反应的敏感区域位于( d >A 顶部B 中部C 背部D 底部4、甜蜜的嗓音、温暖的色彩这种感觉现象是( d>A 适应B 对比C 后像D 联觉5、故地重游往往令人触景生情，回忆起许多在其他情况下不太容易想起的，能解释此现象的是( C>A 层次网络模型B 逆行性遗忘C 编码特异性原理D 激活扩散模型6、根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了取得最好的记忆效果，个体对初次识记的无意义材料进行复习的时间应在识记后 ( c >Hp6wt1qXY1A 1 小时内B 2-12 小时C 13-24 小时D 24 小时后7、小明在游戏中把凳子当马骑，这种活动反应的想象功能是( c >A 再造B 补充C 替代D 预见8、天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。
人们由此得出“ 朝霞不出门，晚霞行千里” 的结论。
这主要体现的思维特征是 ( a>Hp6wt1qXY1A 间接性B 抽象性C 概括性D 理解性9、可以独立表达比较完整语义的语言结构单位是( d >A 音位B 语素C 词D 句子10、按照耶克斯 - 多德森定律，在描述唤醒水平与绩效水平之间的关系时，必须说明( a >A 任务难度B 任务参与C 被试年龄D 被试性别11.针对同一事件或现象，不同的人会产生不同的情绪体验。
如在极度缺水的情况下，对于半杯水，甲觉得“还有半杯水，很高兴”；乙觉得“只在半杯水了，真痛苦” 。
这一现象反映的情绪特征是 (A> Hp6wt1qXY1A。
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006 《心理学与生活》（第 16 版） 菲利普·津巴多着； 人民邮电出版社 王垒，王苏等译
2003 年
007 《现代心 理与教育统计 学》 张厚粲
北京师范大学出版 2015 年
（第 4 版）
徐建平
社
注：华中师范大学官方未指定参考书目，以上书单根据历年真题的分析得出。
三、试题分析
从华中师范大学 707 心理学综合的各科分值分布上看，普心和实验所占分值比重较大， 测量、统计次之，发展的分数相对来讲最低。
填空题已经算是华中师范大学 707 考试中的老朋友了。这些题目依然覆盖了普心、实验、 测量、统计和发展这些科目的内容。填空题当中涉及到的知识也都是基础知识，比如注意的 反应选择模型和区间估计。这都是我们在课程讲解的全过程中都会反复强调的知识点。建议 同学们还是基础为主，要脚踏实地去复习，才能更好地以不变的知识点应对千变万化的题目。
8
5
1
1
0
46 分
心理测量学
8
3
4
1
1
74 分
总分
72
60
45
48
75
300 分
注：上述试卷结构分析表中将《心理学与生活》和《普通心理学》的知识点考查分数统计一
起归为“普通心理学”条目中。
二、参考书单
编号 书名
作者
出版社
出版年
份
001 《普通心理学》（第 4 版） 彭聃龄
北京师范大学出版 2012 年 社
到这里我们华中师范大学 707 整个试卷的真题已经分析完了。今年华中师范大学 707 的试卷与前两年的题目一致，在考察的方式上也是如出一辙。这也是我们为什么在开头的时 候就说还是就去年型，疑是故题来。相比其他学校来讲，华中师范大学 707 今年的出题可以 说是十分的亲和了。没有什么诡异的新招数。同学们需要注意的是，疑是故题来，毕竟不是 故题。在考场上不管是遇到新题型还是旧题型都需要十二分精神对待。
单选题和多选题总的来说比较基础。如单选题中“躯体运动的大脑皮层区主要分布在（）”、 以及“根据埃里克森的观点，6—12 岁的主要危机是（）”等，这些问题都是我们在 QS 讲义
和课程中强调无数遍的重点、易考点。多选题知识点除了比较基础外，还能看出来华中对知 识点的考察非常细碎。如“关于突触，以下表述是正确的是（）”。此外，在选择题中还有重 复考点的出现，如单选中的“在经典条件反射中，狗听到铃声而分泌唾液（）”和多选题中的 “关于经典条件作用，以下表述正确的是（）”，这些题目本质上都是对经典条件作用这个知 识点的考察。这部分的题目还是围绕着基础在打转，对同学们的“基本功”要求较高。这里 建议大家功在平时，前期跟随 QS 的讲义和课程打好基础，后期利用好习题等资源及时补充 自己的知识缺口。
最后送大家一句话：跟着老师走，努力扩充知识储备量，提升知识运用能力，以不变知 识点，应题目千万变。
最后一道大题是论述题，今年的题目从其考察的内容来看第 1 题是实验和测量、统计； 第 2 题是实验和普心、实验和发展以及纯实验设计；第 3 题则是实验和统计的结合了。实验、 统计、测量这三门科目经常一并称为心理学研究方法。老师我把这样知识称为“灵活的小胖 子”，哪道题目中它都能上去掺一脚，你不会就会被绊在那。同时呢，它又很难掌握，很容 易费力不讨好。总体上来讲，这部分的试题对我们知识的灵活运用能力提出了较高的要求， 这里老师的建议还是一样，多动手。建议 19 年的小伙伴们，可以考虑考虑 QS 的课程。因 为 QS 的讲义比较完备，而且重难点突出。另外 QS 还有集训课程，对于统计、测量、实验 都会有系统性的课程讲解，讲过之后，你就能觉察到三门科目之间的内在联系，真的能够灵 活的结合三门科目中的知识，把它们变成你的研究方法、研究策略。另外，VIP 学员还有专 属的拔高课程中的改变心理学四十项研究这门课，这门课对于实验设计思路的形成和撰写一 个完整的实验设计会有非常大的帮助。大家可以结合自己的情况认真的考虑下。
002 《心理与教育测量》 （第 3 版） 郑日昌 吴九君
人民教育出版社 2015 年
003 《心理与教育测量》 （第 3 版） 戴海崎 张峰
暨南大学出版社 2011 年
陈雪峰
004 《发展心理学》（第 2 版） 005 《实验心理学》（第 4 版）
林崇德 朱滢
人民教育出版社 北京大学出版社
2009 年 2015 年
从题型上来看，今年与去年的考试题型一致。从考试科目所考察的题型来看，区别最大 的是发展心理学。去年的发展心理学部分内容是一道单选题和两道填空题。今年是简答题、 和一道论述题，其中论述题与普心和实验两个科目的综合出题。总体来讲分数有所提高，但 其所占分值依然是最少。总体来讲，华中师范大学的出题模式属于是我们可以预料同时也是 可接受范围。
简答题依然是四道题，相比去年，今年加入了一道普心的加德纳的多元智力理论的题目， 实验的题目降低到一道，统计和测量的题目数不变，考察方式也相近。总体上来讲，因为实 验所占比例的降低，题目的难度是有所下降的。这部分的答题，主要考察的就是同学们对重 点知识点的掌握及其应用。就拿统计的题目来讲，今年要求计算回归方程，计算量相比去年 有所上升。这里建议大家在复习的时候，理论知识掌握好的基础上，对统计、测量和实验的 复习过程中也要注重其应用。紧跟 QS 的强化课程和讲义，利用好习题库和相关的讲解课程， 多动手。
纵观今年的真题考察，考察内容在 QS 的讲义中都有重点标注，同时也有部分题目与预 测题考察点重合：
【QS 对照】填空题 65 题与模拟题（二）选择题 43 题考察知识点一致：（ROC 曲线）
【QS 对照】简答题 74 题与模拟题（二）简答题 75 题考察一致：（解释量和回归方程）
四、复习建议
近几年各院校的出题方式总是时长变化，华中师范大学的题目今年并没有发生改变，但 下一年在试卷拆开之前一切都是未知数。这就要求同学们在准备的时候，要做多，在考场上 才能真正做到不怯场。
2018 年华中师范大学心理学考研 707 真题分析
一、试卷结构
题型 单选题
多选题
填空题 简答题
论述题
总分
科目(道)
（36×2’） （20×3’） （15×3’） （4×12’） （3×25’）
普通心理学
11
6
8
1
1/4
81 分
发展心理学
1
1
1
0
1/2
21 分
实验心理学
8
5
1
11+1/4来自78 分心理统计学
建议 19 年的学员，第一遍还是要以教材为主，同时讲义作为补充。要注意复习过程中 注重大题的背诵。前期的复习还是要以覆盖知识面为主，后期需要针对大题进行重点记忆。
从题目的出题方式和各科目的分值比重来看，建议学员同学们能认真对待强化和集训课 程，简答题所涉及的知识就属于常规重点知识，强化班的课程可以帮助你把知识系统化、体 系化，做一个深入的学习。从出题内容上来看，建议大家能够重视重点概念的扩展知识，把 自己的知识理解化、圆润化。如多选题中关于系列位置效应的考察，就要求同学们不仅要知 道系列位置效应是什么，包含什么，每种位置效应和相关记忆的关系。另外，建议大家能够 利用好手中的习题库，前期复习的时候可以做做选择题，目的在于巩固知识，查缺补漏，区 分概念。后期也可以用来检查自己对知识的掌握程度。