二方连续(剪纸)

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《二方连续剪纸》课件

《二方连续剪纸》课件
《二方连续剪纸》PPT课 件
剪纸是一门古老而迷人的艺术形式,而《二方连续剪纸》是其中的瑰宝。本 课件将带您探索这一独特而精湛的剪纸技艺。
二方连续剪纸介绍
了解《二方连续剪纸》的历史和特点,探索其在剪纸艺术中的独特地位。
剪纸的历史和发展
1 源远流长
剪纸起源于中国,延续至 今已有数千年的历史。
2 文化遗产
2 选用合适的纸张
选择合适的纸张,可以是白纸或彩纸,使其与剪纸效果相得益彰。
3 小心保存
制作完成后,将剪纸保存在干燥、通风的地方,避免受潮和受损。
制作二方连续剪纸的步骤
1
选择图案和线条
根据设计图纸选择合适的图案和线条,慢慢地把二方连续剪纸的美妙效果显现出 来。开始,按照顺序剪纸,一步一步地增加剪纸的难度。
剪纸所需的工具和材料
剪刀和刀具
剪纸的主要工具包括剪刀、刀具和雕刻刀,以实现不同的剪纸效果。
纸张
剪纸所使用的纸张应具有一定的韧性和适度的厚度,适合剪纸的折弯和切割。
细心和耐心
剪纸需要细心和耐心,尤其是在制作复杂的二方连续剪纸时。
准备工作和注意事项
1 准备设计
在开始制作二方连续剪纸之前,准备一份详细的设计图纸,标明图案和线条的布局。
二方连续剪纸是其中一种精妙 的剪纸类型,通过纸片间的相 互关联和连续性创造出独特的 效果。
二方连续剪纸的特点和技巧
1 错综复杂
二方连续剪纸具有独特的错综复杂的图案和线条交错的美感。
2 创造力与技艺
制作二方连续剪纸需要高超的技术和创造力,以将图案和线条巧妙地组合在一起。
3 和谐平衡
二方连续剪纸通过不同形状和大小的图案在纸上的平衡布局营造出和谐的美感。
3 全球影响

2方连续剪纸教学设计

2方连续剪纸教学设计

二方连续(剪纸)教学设计教学目标:一、激发学生学习剪纸艺术,热爱民间艺术的兴趣。

二、掌握二方连续剪纸的设计和制作的基本方法和技能。

三、培养学生的审美能力、设计意识、创造能力和动手能力。

四、在美术学习过程中基本实现探究、合作、创造、综合。

教学重点:学生通过合作、探究,掌握制作漂亮的二方连续的方法和技巧。

教学难点:让学生能剪出连续的图案教学理念:1、依据低年级学生的学习特点,注重激发学生兴趣,采用闯关游戏等活泼的形式引起学生对美术的兴趣。

2、以拓展学生思维、创新精神、提高创造能力、促进个性发展为宗旨。

通过创设情境、设疑激趣来诱导学生学习动机,使学生在自主探索、尝试体验中掌握知识,形成技能;通过设计和应用的学习活动,激发学生学习兴趣与创作精神。

教学过程:师:同学们,今天老师非常高兴能和同学们上节剪纸课,而且老师好朋友也请来了,大家欢迎它吗?生:欢迎!咦,小白兔怎么好象不高兴,它有什么心事呢?让我们来问一问它,好吗?小白兔,你为什么不高兴呀?兔:森林里要举行选美大赛了,我很想去参加,但我没有漂亮的衣服穿去比赛。

我知道在森林里的二方连续城堡中有一件神奇的衣服,谁穿上它就会成为森林里最漂亮的小动物了。

可是要拿到这件神奇的衣服必须要顺利通过城堡里的关卡才行,同学们愿意帮帮我吗?生:愿意!兔:谢谢同学们!(设计意图:故事引入,激发学生学习兴趣。

)师:助人是快乐之本,同学们现在让我们一起出发吧。

看,二方连续城堡到了。

究竟里面有什么呢?(设计意图:引发学生好奇心,调动学生学习的积极性。

)仙:(课件)嗨!我是小仙女,欢迎同学们来到二方连续城堡。

要想得到神奇衣服,必须闯过三关,遇到困难的时候我会送给你们锦囊的。

(课件,进入第一关)仙:(课件)制作钥匙二方连续.请制作一个钥匙图案的二方连续,开启城堡大门。

师:同学们你们有信心过关吗?(生摇摇头)你们遇到什么困难呢?生:“什么是二方连续?”“怎样制作二方连续?”(设计意图:引导学生思考:“什么是二方连续?”“怎样制作二方连续?”)师:看来要想打开城堡大门还真有些难度。

幼儿园大班手工教案二方连续(剪纸)

幼儿园大班手工教案二方连续(剪纸)

少儿园大班手工教学设计二方连续(剪纸)活动目标:1、从教师和伙伴传达的信息中试试学习二方连续纹样的折剪方法。

2、经过设计桑利县纹样,培育少儿创建美的能力。

3、感觉创建学习的快乐,体验剪纸活动创建的乐趣。

活动准备:1、二方连续纹样的剪纸作品若干张。

2、长方形白纸、彩色长条纸每人 2—3 张,剪刀、水彩笔人手一份,纸篓每组一个。

活动过程:1、圆圈舞导入,惹起少儿兴趣。

师:小朋友,今日徐教师来给你们上课,快乐吗?(快乐)那我们听着音乐来跳个圆圈起舞吧。

师幼集体跳圆圈舞。

2、变魔术,再次激发比赛活动兴趣。

1)、师:小朋友,方才我们跳的是什么舞呀?(圆圈舞)我们是如何变为圆圈的?(小朋友手拉手围成了一个摆列成大圆圈)小朋友本事真大。

徐老师也想来变个圆。

2)、出示白纸。

师:瞧,这是什么?(长方形纸)闭上眼睛,我要变魔术了。

看,变出了什么?(圆形)几个圆形?( 1 个圆形)好,再以请小朋友闭上眼睛,又要变了。

此次变出了几个圆形?(四个圆)这四个圆怎么样?(连在一同的)谁来猜猜这四个连在一同的圆是如何变出来的?3、指引少儿探究四个累计探究圆的制作方法。

1)、少儿议论。

2)、少儿自由探究四个连续圆的制作方法3)、依据少儿的操作结果剖析、议论正确的制作方法。

4)、少儿再次操作。

4、教师小结二方连续纹样的观点师:今日我们自己开动脑筋,探究、试试,学会了一个新本事,会剪二方连续纹样了。

象这类由一个基本的纹饰(圆)向左右或上下两个行进方向有规律地重复而构成的纹样,叫二方连续纹样。

叫什么?(二方连续纹样)。

5、设计并制作二方已连续纹样。

1)、电话铃响,教师听闻熊猫先生的电话。

师:熊猫先生打电话来说它的服饰店明日开张,可还有一批衣服没有达成,由于没有美丽的图案装修,他很焦急,怎么办呢?师:我们用刚学的新本事来帮助它,剪一些二方连续纹样装修在衣服上既然很美丽,好吗?2)、赏识教师作品师:能够设计一些什么纹样呢?我们先来看一下。

大班手工活动二方连续(剪纸)教案反思

大班手工活动二方连续(剪纸)教案反思

幼儿是否能够掌握剪纸的技巧
观察幼儿在活动中的表现,评估其是否能够正确使用剪刀和纸张进行剪纸操作 观察幼儿剪纸作品的质量,评估其是否能够掌握基本的剪纸技巧 通过与幼儿的互动,了解其是否能够理解剪纸的基本步骤和注意事项 针对幼儿在活动中出现的问题,反思教师在教学过程中的不足之处,以便下次改进
导入环节是否能够激发幼儿的兴趣
针对教师的指导:在活动中,教师应加强对幼儿的指导,包括操作技巧、安全意识等方面, 确保幼儿在操作过程中得到充分的帮助和指导。
针对活动质量:通过增加幼儿操作的时间和指导,可以提高活动的质量,使幼儿在活动中更 好地掌握剪纸技能,增强幼儿的动手能力和创造力。
针对改进措施:在反思中,可以提出针对性的改进措施,如增加操作时间、加强指导等,以 提高活动的质量和效果。
是否需要完善评价标准,以更加客观全面地评价幼儿的 作品
评价标准应多元化:除了作品的美 观程度,还应考虑幼儿的创造力、 合作能力、进步程度等因素
评价标准应具有可操作性:评价标 准应易于实施,避免过于繁琐或难 以操作
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
评价标准应具体明确:避免模糊不 清的评价标准,以便教师和幼儿更 好地理解
导入环节的设计是否符合幼儿的认知特点 导入环节是否能够引起幼儿的兴趣和好奇心 导入环节是否能够为后续的活动做好铺垫 导入环节的时间控制是否合理,是否会影响后续活动的开展
讲解示范环节是否清晰明了
讲解内容是否准确、详细 示范动作是否规范、标准 讲解与示范的配合是否默契 学生是否能够理解并掌握
幼儿操作环节是否能够给予足够的时间和指导
评价环节是否能够客观全面地评价幼儿的作品
评价标准是否明确:评价环节应该明确评价标准,以便客观全面地评价幼儿的作品。

二方连续(剪纸)

二方连续(剪纸)

课题:二方连续(剪纸)二课时教学目的:通过学习有趣的剪纸花边,使学生了解二方连续纹样的构成规律,并认识其实用意义。

课前准备:1、准备好演示用教具。

2、学生备色纸、铅笔、小剪刀。

教学过程:第一节一组织教学:检查学生剪纸用具。

二、新课:出示范作,并在黑板上以单线画出范作的二方边续骨架,分析、说明二方连续纹样的构成特点:以一单位纹样向上下或左右的两个方向重复排列。

三、教师说明二方连续纹样的应用,出示有用二方连续作装饰的花瓶、花布等实物,并请学生举例几种常见的带一方连续纹样作装饰的物品。

四、引导学生观赏课本中“学生作品”。

提问:1、这些作品的图案纹样像什么?它是由什么组成的?2、这种连续纹样给你一种什么样的感觉?五、讲解剪纸步骤。

指导学生看课本步骤图,理解二方连续纹样的剪纸步骤有折、画、剪、贴四步。

具体过程由教师示范。

六、学生作业。

第二节一、复习提问:二方连续是怎样制作的?教师选择几种学生试剪的二方连续纹样进行评议,提出要注意的事项。

二、学生继续作剪纸练习,要求纹样新颖,有能力的同学剪3—4种。

三、把剪好的纹样都放在一张白(或彩色)纸上,排列好后,用胶水贴好。

四、评议。

同学互相观赏作品,提出意见。

课题:建设中的家乡(记忆画)一课时教学目的:通过绘画建设中的家乡,激发学生热爱祖国、热爱家乡的民族自豪感。

培养学生围绕主题,在复杂的建设场面中选择适当的景物组成画面的能力。

课前准备:1、教师备一些反映建设工地的图片。

2、课前布置学生观察建设中的工地并对典型的事物、场景作细致记忆。

教学过程:一、引入新课:观看城乡建设的录像工或图片,畅谈祖国建设的成就,引出课题。

二、新课:请学生讨论回答:1、家乡是指什么地方?2、如何表现“建设中”?可结合欣赏课本中彩图,谈谈自己所见到的建设新景。

3、请学生谈谈家乡新建筑景色有什么特点,说说哪些是最美的。

三、讲解画法:1、家乡有什么成就?2、在画面上如何表现?可重点选择:建筑吊架、未竣工的及建好了的新建筑样貌、种类车辆。

二方连续剪纸课件

二方连续剪纸课件
王乐平
湖南省衡东县洣水镇中学 王乐平
护栏
陶瓷
陶瓷
二方连续的定义:
将一个单位纹样向上下或左右俩个方向反 复连续循环排列的连续纹样,又称带状花 纹,俗称花边。
二方连续纹样广泛用于建筑、书籍装帧、包 装带、服装边缘等样二
二方连续设计骨式: 直立式
二方连续设计骨式: 折线式
二方连续设计骨式:
3. 3..倾斜式式
二方连续设计骨式: 波浪式
二方连续设计骨式:
一剖一整式
学生作品欣赏
制作二方连续
作业设计:
利用现有工具,制作1到2个二方连续。
设计要点:
1、不同题材选用不同骨式; 2、每个连续纹样里不少于3个单独纹样; 3、人物和建筑不宜倒置; 4、考试时先画2条平行线,用黑色笔把 纹样涂黑。
课堂小结;
这节课我们学习了二方连续的基础知 识。生活中并不缺少美,而是少了发 现美的眼睛。同学们,用你们灵巧的 双手,创造出更多更美的作品。

二方连续剪纸教案

二方连续剪纸教案

二方连续剪纸教案 This manuscript was revised by the office on December 22, 2012二方连续图案剪纸教案南街小学杨军教学目标:1、学习二方连续图案,学会二方连续图案剪纸。

2、提高感知美、创造美的能力;体会勤动脑、多动手创造美的成就感。

教学重点:1、折剪出二方连续图案剪纸作品教学难点:1、二方连续图案剪纸连接点技巧。

2、简单镂空图案的制作。

教具学具准备:PPT课件、长条形彩色纸每人五张,剪刀、铅笔、橡皮擦、垃圾袋。

教学过程:一、组织教学,检查学生剪纸工具的摆放,强调剪刀使用的安全注意事项。

二、导入新课师:同学们,请看老师手里的材料和工具,有什么呀?生:......师:两种简单的材料,剪刀和彩纸,我能变出美丽的剪纸。

时间只要20秒,你们相不相信?生:......师:怎么没掌声呀,老师需要大家的掌声。

生:(掌声)师:现在开始数,预备起1、2.....生:1 (20)(剪出二方连续图案剪纸——蜻蜓。

向学生展示剪纸作品)师:这样的剪纸作品好不好看,生:好看师:你们想不想学生:想师:我们马上来学习今天的美术课——二方连续图案剪纸(板书课题——二方连续图案剪纸)三、探究学习(一)、认识二方连续图案:三个问题解决图案的学习和理解。

出示课件,二方连续剪纸图案作品,学生观察思考。

提出问题:1、二方连续图案整体成什么形状?2、二方连续图案由什么图案构成的?3、二方连续图案有什么样的规律?请大家仔细观察银幕上的这些二方连续图案,动脑筋思考老师的三个问题,让学生思考半分钟同学们有答案了吗?请举手回答学生回答:......教师总结:1、整体成长条形的。

就像排队一样,越排越长。

2、一个个相同的图案组成的。

就像我们的双胞胎,三胞胎一样。

3、由一个个单独的图案互相连接在一起的。

就像大家手牵手一样连接在一起。

(二)、制作二方连续剪纸作品三个步骤完成制作师:学习了二方连续图案,现在我们来制作二方连续图案的剪纸作品,好不好?生:好师:我们分三个步骤来制作,折、画、剪。

二方连续(剪纸)

二方连续(剪纸)

二方连续(剪纸)教学目的:1.使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。

2.进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3.通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点:折剪出二方连续纹样。

教学难点:设计。

教具准备:示范作品;幻灯片数张;各种规格白色与彩色纸;剪刀;胶水。

学具准备:长条形白纸每人三张;长条形彩色纸每人三张;剪刀;胶水。

教学课时:一课时。

教学过程:一、组织教学,检查学生所带用具的情况。

二、欣赏,导入新课1. 出示灯片一(各种简单的对称纹样)现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了!2. 出示灯片二(用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样)原来老师把这些纹样变成了剪纸花边,也就是我们今天要学的二方连续(剪纸)。

板书课题:二方连续(剪纸)3. 出示灯片三:说明二方连续纹样在生活当中的应用。

小结:经过装饰的物品更美。

4.示范制作步骤。

教师边讲解边示范,(先剪出一条横的二方连续,再剪出一条竖的二方连续)(1)设计单位纹样,注意要对称;(2)将长条型纸对折几次,每次一定对整齐;(3)将设计出的一半画好对折的纸上,剪去部分涂成灰色;(4)剪纸,剪的时候要胆大心细,将边剪整齐;注意不要把连续的地方剪断。

展开既成。

2、提示:我们还可以设计一些什么样的纹样呢?我们可以把纹样设计成:动物纹样,植物纹样,人物纹样--。

(请学生打开课本欣赏学生作品)现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗?三、学生作业,分大组竞赛每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样,将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。

(放音乐,教师巡回指导)四、总结、评议师总结:今天,我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样,并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明,只要我们肯动脑筋勤动手,我们就能够剪出更多美丽的东西,把我们的生活变得更美。

《美丽的窗花》活动目标:学会用折叠的方法剪窗花。

感受剪窗花的喜悦之情。

培养团体协作的精神。

大班艺术二方连续纹样剪纸教案

大班艺术二方连续纹样剪纸教案

大班艺术二方连续纹样剪纸教案教案标题:大班艺术二方连续纹样剪纸教案教案目标:- 帮助学生了解剪纸的传统艺术形式,并培养学生的创造力和艺术表达能力。

- 引导学生学习剪纸的基本技巧和方法,并通过练习掌握大班级艺术二方连续纹样剪纸的步骤。

- 培养学生的团队合作和交流能力。

教学素材:- 彩纸(不同颜色和纹路)- 剪刀- 笔- 胶水教学步骤:1. 引入(10分钟):- 向学生简单介绍剪纸的历史和文化背景,解释其在中国传统艺术中的重要性。

- 展示一些剪纸作品的图片或实物,激发学生对剪纸的兴趣和好奇心。

2. 技巧讲解和示范(15分钟):- 解释大班级艺术二方连续纹样剪纸的特点和基本技巧,例如:连续纹样剪纸强调图案的连贯性和整体性。

- 示范如何根据设定的尺寸和比例,在彩纸上绘制连续纹样的图案,并讲解注意事项(例如留下足够的间隙和连接线)。

3. 学生实践(30分钟):- 将学生分成小组,每组3-4人。

- 分发彩纸、剪刀、笔和胶水给每个小组。

- 让学生根据己方选定的尺寸和颜色,在彩纸上绘制和剪下他们自己的大班级艺术二方连续纹样剪纸。

4. 展示和交流(15分钟):- 每个小组展示他们的作品,并让其他小组成员和老师给予鼓励和表扬。

- 鼓励学生分享他们的剪纸经历、困难和收获,促进他们之间的交流和互动。

5. 结束(5分钟):- 提醒学生收拾好彩纸、剪刀和笔等工具。

- 回顾本节课所学的内容,并鼓励学生将所学技巧应用到其他剪纸项目中。

教学延伸:- 鼓励学生将剪纸作品带回家,与家人分享他们的艺术成果。

- 邀请艺术专家或剪纸艺术家来学校讲解更多剪纸的技巧和历史。

- 组织学生参观当地剪纸艺术展览,鼓励他们欣赏和学习其他艺术家的作品。

评估:- 观察学生在剪纸过程中的参与程度和技巧的掌握程度。

- 鼓励学生相互评价和给予反馈,以激发他们的创造力和改进空间。

注意事项:- 确保教室环境安全,尽量选用无刺的剪刀,并提醒学生正确使用工具。

- 监督学生在剪纸过程中的安全,避免意外发生。

【收藏】幼儿园《连续剪纸法》活动教案

【收藏】幼儿园《连续剪纸法》活动教案

活动名称:二方连续剪纸法(艺术领域)一、活动目标:1、尝试用剪的方法创作出二方连续的剪纸纹样。

2、用自己的作品装饰教室,感受二方连续纹样的重复美。

二、活动准备:1、经验准备:在日常生活中和通过收集报刊、杂志等方式,引导幼儿发现服饰、建筑物上的二方连续纹样。

2、物质准备:课件、剪好的几条难易程度不同的二方连续纹样、二方连续剪纸的步骤图、裁好的废旧报纸条、宽窄不同的彩色长纸条、剪刀、胶棒三、活动过程:1、欣赏《剪纸》的视频,感受剪纸的美丽。

2、神奇的剪纸。

(1)出示剪纸爱心,请小朋友看看半颗爱心,打开后变成了一排爱心。

引导幼儿发现剪纸很长,纹样是重复的。

指导语:“看看这样的爱心和我们平时随意剪的爱心有什么不同?神奇的地方在哪儿?”(2)出示一些剪好的二方连续的纸样。

指导语:猜一猜这种剪纸的名字叫什么?(二方连续剪纸)为什么叫这个名字?(向左右两个方向不断重复)3、观看课件,欣赏、观察各种各样的二方连续花边。

指导语:这些花边都很漂亮,它们什么地方相同?(都是不断重复的二方连续花边)这些花边不一样的地方是什么?怎样才能不一样?4、请幼儿用废纸条剪一剪,试一试。

5、请幼儿观看课件中二方连续的步骤图,讨论、发现二方连续的剪法。

重点提问:(1)剪二方连续纹样需要几个步骤?折叠--画--剪.(2)想想折应该怎样折?像叠小扇子一样来回折,并且要对齐,不能折得太窄。

(3)在哪儿画?怎样画?靠着相连的一边画半个图案。

(4)怎样画才能不断剪?沿着线剪,一定不能把半个图案的外倒全部剪断。

6、制作二方连续剪纸花边。

(1)鼓励幼儿用准备好的纸条,反复折叠出“小扇子式”纸样。

(2)选一种自己喜欢的花纹(画半个图案的剪纸范例图)照着画在折好的纸样上。

也可以自己设计一个简单的花纹,试着画出来。

(3)沿线剪一剪,看看自己成功了吗?再试着剪一个。

7、美丽的花纹,美丽的教室。

(1)把自己剪出的花纹用胶棒贴在彩色卡纸上,或者直接贴在教室中需要装饰的地方。

二方连续剪纸教案完整版

二方连续剪纸教案完整版

二方连续剪纸教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】二方连续图案剪纸教案南街小学杨军教学目标:1、学习二方连续图案,学会二方连续图案剪纸。

2、提高感知美、创造美的能力;体会勤动脑、多动手创造美的成就感。

教学重点:1、折剪出二方连续图案剪纸作品教学难点:1、二方连续图案剪纸连接点技巧。

2、简单镂空图案的制作。

教具学具准备:PPT课件、长条形彩色纸每人五张,剪刀、铅笔、橡皮擦、垃圾袋。

教学过程:一、组织教学,检查学生剪纸工具的摆放,强调剪刀使用的安全注意事项。

二、导入新课师:同学们,请看老师手里的材料和工具,有什么呀?生:......师:两种简单的材料,剪刀和彩纸,我能变出美丽的剪纸。

时间只要20秒,你们相不相信?生:......师:怎么没掌声呀,老师需要大家的掌声。

生:(掌声)师:现在开始数,预备起1、2.....生:1 (20)(剪出二方连续图案剪纸——蜻蜓。

向学生展示剪纸作品)师:这样的剪纸作品好不好看,生:好看师:你们想不想学生:想师:我们马上来学习今天的美术课——二方连续图案剪纸(板书课题——二方连续图案剪纸)三、探究学习(一)、认识二方连续图案:三个问题解决图案的学习和理解。

出示课件,二方连续剪纸图案作品,学生观察思考。

提出问题:1、二方连续图案整体成什么形状?2、二方连续图案由什么图案构成的?3、二方连续图案有什么样的规律?请大家仔细观察银幕上的这些二方连续图案,动脑筋思考老师的三个问题,让学生思考半分钟同学们有答案了吗?请举手回答学生回答:......教师总结:1、整体成长条形的。

就像排队一样,越排越长。

2、一个个相同的图案组成的。

就像我们的双胞胎,三胞胎一样。

3、由一个个单独的图案互相连接在一起的。

就像大家手牵手一样连接在一起。

(二)、制作二方连续剪纸作品三个步骤完成制作师:学习了二方连续图案,现在我们来制作二方连续图案的剪纸作品,好不好?生:好师:我们分三个步骤来制作,折、画、剪。

二方连续剪纸教案

二方连续剪纸教案

二方连续剪纸
陆川县大桥镇一中冯聪英
一、教学目的:
1、让学生注意形的自身之美培养学生对于图案的理解能力
2、结合实践生活,让学生经历“从单独纹样——连续纹样—
—实践应用”的过程,从而体会美术的价值。

3、通过学生创作剪纸作品,培养学生的动手能力。

二、教学重难点:
1、认识二方连续的构成特点。

2、二方连续剪纸的步骤。

三、教具准备:
1、小剪刀
2、尺子
3、笔
4、纸
四、导入新课:
1、请同学们观察下面三幅图案:○1花(单独纹样)○2二方连
续纹样(横式)○3二方连续纹样(竖式)
2、学生讨论回答三幅图案的异同。

3、教师总结:第一幅是单独纹样;第二、第三幅是二方连续
纹样。

这就是我们今天要学的剪纸艺术。

(二方连续纹样即单
独一个纹样能向左右或上下连续的纹样。


4、请同学们区分下图中哪些是二方连续纹样的运用:陶瓷、
护拦、花边、服装等。

5、欣赏二方连续剪纸作品。

6、教师指导剪纸步骤:
A、连续对折
B、用铅笔设计图案
C、剪去灰色部分
D、完成作品
7、教师小结:通过本节课的学习,使学生对生活中的自然形象进行整理,加工、变化,使它更加完善,更加适合实际应用.从而提高审美能力.
8、布置作业:以下列图形为主各剪出一个二方连续纹样。

二方连续剪纸的概念

二方连续剪纸的概念

二方连续剪纸的概念二方连续剪纸是一种传统的中国剪纸艺术形式,也被称为床笫剪纸、大白剪纸、窗花剪纸等。

它的特点是用一把剪刀不断在一张纸上连续剪下各种图案,而不需要断开剪刀与纸的接触。

二方连续剪纸的创作方法非常独特。

首先,剪纸师会选择一张纸作为作品基础。

这张纸可以是普通的白纸,也可以是彩色纸或者特殊纹路的纸。

然后,剪纸师使用剪刀,通常是一把专门设计用于剪纸的小剪刀,在纸上进行剪切。

剪纸师需要以精准而快速的手法不断将图案剪下,并确保剪切的线条流畅,线宽一致。

创作二方连续剪纸需要剪刀技巧的熟练和出色的空间想象能力。

由于剪刀与纸之间的接触不断,剪纸师需要掌握剪力和角度的变化,以及如何通过剪刀线性在纸上进行移动,从而创造出复杂而富有层次感的图案。

剪纸师还需要在创作过程中灵活地应对纸张的变化,控制好剪刀与纸张的张力和角度,以确保纸张不会被剪断或破损。

二方连续剪纸的图案多种多样,可以是各种精美的花卉、传统文化符号、动植物、人物形象等。

这些图案通常具有中国传统文化的意象和象征,它们可以反映出作者的艺术风格和个人情感。

二方连续剪纸的图案精美细致,线条流畅自然,富有立体感和动感,给人一种纸质雕塑的感觉。

二方连续剪纸的起源可以追溯到中国古代的纸张艺术。

早在东汉末年时期,中国就有了剪纸艺术,而二方连续剪纸则是在这基础上发展而来。

由于中国的纸张制作工艺非常成熟,使得剪纸技术得以迅速发展。

二方连续剪纸在明清时期达到了鼎盛时期,成为了流行的民间艺术形式,广泛应用于人们的日常生活中,如装点窗户、床笫、餐桌等。

然而,随着现代科技的进步和生活方式的变化,传统的二方连续剪纸逐渐失去了市场。

为了保护和传承这一千年的传统技艺,一些剪纸艺术家和机构开始进行二方连续剪纸的传承和创新,使其与时俱进,融入到现代生活中。

他们通过创作新颖的图案,应用于产品设计、场景装饰等领域,让二方连续剪纸焕发出新的生命力。

总的来说,二方连续剪纸是中国传统纸艺的一种独特表现形式。

剪纸---二方连续

剪纸---二方连续

剪纸---二方连续剪纸二方连续(剪纸)教学目的:1.使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。

2.进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3.通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点:折剪出二方连续纹样。

教学难点:设计。

教具准备:示范作品;幻灯片数张;各种规格白色与彩色纸;剪刀;胶水。

学具准备:长条形白纸每人三张;长条形彩色纸每人三张;剪刀;胶水。

教学课时:一课时。

教学过程:一、组织教学,检查学生所带用具的情况。

二、欣赏,导入新课1. 出示灯片一(各种简单的对称纹样)现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了!2. 出示灯片二(用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样)原来老师把这些纹样变成了剪纸花边,也就是我们今天要学的二方连续(剪纸)。

板书课题:二方连续(剪纸)3. 出示灯片三:说明二方连续纹样在生活当中的应用。

小结:经过装饰的物品更美。

4.示范制作步骤。

教师边讲解边示范,(先剪出一条横的二方连续,再剪出一条竖的二方连续)(1)设计单位纹样,注意要对称;(2)将长条型纸对折几次,每次一定对整齐;(3)将设计出的一半画好对折的纸上,剪去部分涂成灰色;(4)剪纸,剪的时候要胆大心细,将边剪整齐;注意不要把连续的地方剪断。

展开既成。

2、提示:我们还可以设计一些什么样的纹样呢?我们可以把纹样设计成:动物纹样,植物纹样,人物纹样--。

(请学生打开课本欣赏学生作品)现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗?三、学生作业,分大组竞赛每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样,将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。

(放音乐,教师巡回指导)四、总结、评议师总结:今天,我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样,并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明,只要我们肯动脑筋勤动手,我们就能够剪出更多美丽的东西,把我们的生活变得更美。

剪纸《剪春天》1、指导学生用简直图案来布置春天的景象。

美术活动二方连续剪纸事迹材料

美术活动二方连续剪纸事迹材料

美术活动二方连续剪纸事迹材料二方连续剪纸是我参与过的一个美术活动,这是一个以剪纸为主题的艺术展览,展览中的作品都是由纸张剪出来的,展示了剪纸的独特魅力和艺术价值。

我参与这个活动的过程中,深深地感受到了剪纸艺术的魅力和无限可能,也得到了很多启发和收获。

活动的第一天,我来到了活动现场,这是一个宽敞明亮的展览厅,里面摆满了各种形状、颜色和图案的剪纸作品。

展览厅的墙上还挂着一些关于剪纸的历史与技巧的介绍,这让我对剪纸有了更深入的了解。

在活动现场,我遇到了一位资深的剪纸艺术大师,他现场表演着剪纸的技巧。

他的手法熟练而娴熟,每一下剪刀都准确无误地剪出了精美的图案,令人惊叹不已。

我也迫不及待地跟着他学习,虽然刚开始的时候手法还有些生涩,但是通过不断的练习和指导,我渐渐掌握了剪纸的技巧。

在活动的第二天,我开始制作我的剪纸作品。

我选择了一个简单的图案,一个飞鸟在蓝天白云中自由飞翔的场景。

我先在白纸上画出了大概的轮廓,然后用剪刀小心翼翼地剪下来。

在剪的时候,我体会到了剪纸的魅力,每一下剪刀的划痕都代表了我的想象力和灵感。

最后,我把剪下来的图案贴在一块蓝色的纸上,完成了我自己的剪纸作品。

虽然这个作品不是很复杂,但是它让我懂得了剪纸艺术的内涵和美感。

同时,活动还举办了一场剪纸比赛。

我报名参加了比赛,并且准备了一个复杂的剪纸作品。

比赛现场,我感到了一丝紧张和兴奋。

我用心地将每一刀剪得准确而精细,尽力展现自己的剪纸技巧和创意。

比赛结束后,我虽然没有获得奖项,但是我对自己的努力感到满意,也收获了更多的成长和进步。

通过参与这次美术活动,我了解了剪纸艺术的传统和现代发展,也更加深入地体验了剪纸的魅力和无穷的创作可能性。

剪纸不仅仅是一种装饰艺术,更是一种富有表现力和创造力的艺术形式。

我学到了剪纸的基本技巧和方法,也相信通过不断的练习和探索,我会在剪纸的道路上取得更好的成果。

参与二方连续剪纸的美术活动,我收获了知识和技巧,也增长了审美和艺术的眼界。

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第一课时:二方连续(剪纸)教学目的:1.使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。

2.进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3.通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点:折剪出二方连续纹样。

教学难点:设计。

教具准备:示范作品;幻灯片数张;各种规格白色与彩色纸;剪刀;胶水。

学具准备:长条形白纸每人三张;长条形彩色纸每人三张;剪刀;胶水。

教学课时:一课时。

教学过程:一、组织教学,检查学生所带用具的情况。

二、欣赏,导入新课1. 出示灯片一(各种简单的对称纹样)现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了!2. 出示灯片二(用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样)原来老师把这些纹样变成了剪纸花边,也就是我们今天要学的二方连续(剪纸)。

板书课题:二方连续(剪纸)3. 出示灯片三:说明二方连续纹样在生活当中的应用。

小结:经过装饰的物品更美。

4.示范制作步骤。

教师边讲解边示范,(先剪出一条横的二方连续,再剪出一条竖的二方连续)(1)设计单位纹样,注意要对称;(2)将长条型纸对折几次,每次一定对整齐;(3)将设计出的一半画好对折的纸上,剪去部分涂成灰色;(4)剪纸,剪的时候要胆大心细,将边剪整齐;注意不要把连续的地方剪断。

展开既成。

2、提示:我们还可以设计一些什么样的纹样呢?我们可以把纹样设计成:动物纹样,植物纹样,人物纹样--。

(请学生打开课本欣赏学生作品)现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗?三、学生作业,分大组竞赛每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样,将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。

(放音乐,教师巡回指导)四、总结、评议师总结:今天,我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样,并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明,只要我们肯动脑筋勤动手,我们就能够剪出更多美丽的东西,把我们的生活变得更美。

第二课时:《剪春天》活动目标:1、指导学生用简直图案来布置春天的景象。

2、通过活动来感受大自然的美,热爱春天、并且珍惜春天的光阴。

活动准备:剪刀、彩纸、挂历纸、录音带。

活动过程:一、音乐导入,并揭示活动1、听一听春天的声音,说一说春天的色彩。

师:小朋友,春天来了,万物苏醒了,让我门先听一听春天的声音吧。

(放音乐)师:刚才小朋友听到小鸟的歌声,河水流动的声音,春天的声音是那么动听,春天的颜色更是美,想一想春天有那些颜色。

(桃花是粉红的、柳条是绿的……)师:春天是多么美丽啊,今天老师请来了大自然的小动物们,让它们也来说一说春天吧。

2、头饰的小朋友依次介绍。

3、结:春天不仅小朋友门喜欢,小动物们也喜欢,今天就让我们用自己的巧手剪春天。

二、指导学生动手实践并布置版面1、欣赏老师布置的春天的景物。

师:春天的景物很多,小朋友在平时业已经学会了不少剪纸的本领,小朋友都会剪些什么呀?师:老师把小朋友会见的这些景物布置在一起,组成了一幅春天的画,你们看。

(出示贴图)介绍画面:再这幅剪纸图上,穿黑衣的燕子从南方飞来,小鸟在柳条间飞来飞去,地上有绿色的草,鲜红的、嫩黄的花,小河里有小鱼儿在游,穿绿色衣服的小青蛙多神气呀,河岸边有一棵开着粉红色花的桃树。

你们喜欢老师剪的春天吗?2、学生徒手剪春天的景物:(放背景音乐)师:看了老师剪的春天,小朋友也等不及了,想马上动手了,下面老师就让你们剪一一样自己最喜欢的最拿手的春天的景物,等会儿我们还要评出几位剪纸小能手,他们还会得到光荣的剪纸章呢。

学生练习。

(剪)3、小组评议:平出最好的作品,再投影仪上展示,并给小能手发剪纸章。

4、学生合作布置一幅春天的剪纸图:师:接下来老师要小朋友以小组为单位,每个小组布置一幅春天的剪纸图,现在每个小组都有一张不同背景的图,根据画面内容要求小朋友先讨论如何布置自己的画面,然后再剪贴。

注意事项:图案位置的合理性,色彩的和谐性。

学生进行剪纸活动。

(放背景音乐)5、小组作品展示:请小组代表说一说自己小组剪纸画面的特色,评出最佳作品奖。

三、活动总结:今天的活动课,小朋友用自己灵巧的双手剪出了美丽的春天,热闹的春天,在活动结束以前,老师要给小朋友一句谚语:一日之计在于晨,一年之计在于春。

这句谚语告诉我们春天的时光是宝贵的春天也是充满希望得季节,老师希望你们在这么美丽的春天里好好学习,好好成长。

《剪春天》活动设计说明这是一堂给二年级学生上的剪纸课,为了激发学生的兴趣,我在剪纸之前让学生们感受春天的声音、春天的色彩,虽然这些在课堂上不能直接看到,但这些都是他们所熟悉的:桃话的红,柳树的绿,油菜花的黄等,同时通过感知色彩,让他们在剪纸活动中选择颜色时能明确方向。

另外,我安排的这些小动物也是很有代表性的,春天燕子从南方飞来,冬眠的青蛙、松鼠醒了,都是一些自然常识。

我在活动之前做这样的按排,旨在既渲染剪纸活动的氛围,又给予学生切实的指导,所以说,这一环节的设计与学生的剪纸活动有着密切的联系。

整个剪纸活动过程,我主要一这样三个环节展开:欣赏教师作品--徒手剪纸评出小能手--合作剪纸布置画面。

在徒手剪纸时,要求学生自己画了剪是有一定难度的,我采用评选剪纸小能手,获得剪纸章这一形式来激励他们。

而合作剪纸时,我预先设计好一些图案,让学生在剪纸时不致产生话不象而剪不象的害怕心理,主要让他们学会和伙伴合作完成版面的布置。

剪纸活动有利于培养学生的动手能力,想象力。

我结合时令季节,以"剪春天"为活动主题,目的在于激发起学生热爱春天,热爱大自然,珍惜春天光阴的情感。

"一日之计在于晨,一年之计在于春。

"通过这次剪纸活动,既锻炼学生动手实践的能力,审美能力,有使他们接受一次实实在在的思想教育。

第三课时:《美丽的窗花》活动目标:学会用折叠的方法剪窗花。

感受剪窗花的喜悦之情。

培养团体协作的精神。

活动准备:窗花纹样范例。

纸窗户4扇。

活动过程:一、谈话导入小朋友,上节课老师教大家用折叠的方法剪了窗花,今天我们继续来学见剪窗花,而且还要把窗花布置在窗花上。

写下课题:《美丽的窗花》二、复习用4折的方法剪窗花。

学习练习剪纸。

教师评讲。

三、新授师:老师发现小朋友剪的窗花很漂亮,今天老师再教小朋友用5折的方法剪窗花指导5折的折纸方法练窗花。

1、投影:放两组4、5折的窗花纹样。

要求:可以参考纹样剪,也可以在原来的基础上变化一下。

(说明:由于学生的能力水平不一样,由此提出不同的活动要求,以期望他们都能在活动中得到成功。

)四、剪贴窗花比赛1、全班分成四组,每组一扇纸作的窗户,请每组小朋友将自己的窗花贴在窗户上,比一比那一组的窗户最漂亮。

(说明:引入竞争机制,激发小朋友的兴趣,同时也培养他们团结协作的精神。

)2、评评那组的窗花最有特色。

(从窗花的形状、色彩的搭配上去分析。

)五、每组推荐一位小朋友当场示范表演。

六、教师总结今天小朋友们用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花,让我们在节日里在自己的家里也贴上自己剪的窗花,你们说好不好?第四课时:《剪纸拉花》单位:邵武市实验小学执教:刘践源时间:2000年11月29日课时:按教材要求 2 课时完成,本节教学第一课时。

新大纲要求:1.培养学生对美术的兴趣爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

2.学习简单立体物的表现方法,进行切近生活的设计与制作。

3.发展学生的想象力和创造力。

一、教学目的:1.通过教学拓展学生的思维,培养学生的动手能力和创新精神。

2.掌握几种简单的拉花制作方法二、教学目标:1.认识剪纸拉花。

2.初步了解拉花制作的方法与步骤。

3.能用学到的知识自己制作拉花。

三、教材分析:剪纸是我国流行最广的民间美术的种类之一,有着悠久的历史。

剪纸拉花是剪纸中一种新的造型,它融折(卷)、剪、曲、拉等几种工艺为一体,是剪纸立体造型。

本课选用的5种立体剪纸,也就是拉花。

是目前国际上流行的几种新的造型,给人以耳目一新的感觉。

通过观察、分析、动手做5种不同的设计、不同的造型的立体纸花,可以提高同学们的立体造型能力。

创造新的立体纸花。

四、教具准备:电光纸、彩色纸、小剪刀、胶带纸(胶水)等。

五、教学过程:1.组织教学。

(注意检查学生的学习用品,进行适当的调配)2.导入新课:同学们,这是一张普通的作业纸(油光纸),搭在两个墩上,当做桥面,用一支粉笔当作人或车辆,能通过这座桥吗?(这张纸是不可能承受这支粉笔的重量,担稍作改变就能承受的了)。

再用这张纸问学生:这张纸能变长吗?师:能。

做完实验后教师小结:纸是我国的四大发明之一,一张纸,不仅能写字、作画、做折叠游戏等,还可以做剪纸、做立体纸工,今天我们来学习用纸做剪纸拉花,这是纸的又一新用途。

下面就来学习:板书课题:----------《剪纸拉花》3.讲授新课:本学期我们学习了《动物刻纸》对剪纸有了进一步的了解,今天学习《剪纸拉花》将会把我们带入一个新的纸世界中去。

剪纸拉花是剪纸中的一种新的造型形式,今天我们要学习的是目前国际流行的新造型,下面我们就来学习。

⑴欣赏教师的作品。

----激发学生的兴趣。

⑵简要介绍拉花制作的几种简单工艺---折(卷)、剪、曲、拉。

折---含(卷),是制作拉花的基本形式。

第一道工序。

剪---根据设计好的图案剪去多余的部分。

第二道工序。

曲---根据需要借助其它工具改变花瓣的造型。

拉---顺着方向拉动,完成拉花制作。

第三道工序。

⑶拉花的步骤:A.把彩色纸卷成筒状,或折成自己需要的形状。

B.在纸筒上构图。

C.按构图线剪开。

D.拉花。

E.粘贴完成。

⑷教师边讲步骤边示范。

并提示学生要注意用剪安全,放好剪刀,不要伤了自己,也别伤了他人。

同时要注意环境卫生,剪下的碎纸片要堆放好,养成良好的学习习惯。

六、学生练习,教师巡导。

(播放音乐)巡导时进行个别指导,对学生中存在的普遍问题要及时在全班给予纠正。

七、学生展示作业。

全体同学齐立,互相观摩,并向教师展示剪纸拉花作品。

八、课堂小结:同学们,今天我们一起学习了剪纸拉花,在教学整个过程中同学们始终保持着浓厚的学习兴趣,正是这种兴趣激发了你们的创作灵感和热情,才构成了教与学的和谐,才能顺利完成今天的教学任务,谢谢同学们的合作。

下一堂美术课完成第二课时的教学任务。

学习制作剪纸彩串拉花,请同学们带好学习用具。

第五课时:《剪出来的艺术》一、活动目标:1、知识目标:通过学习,让学生了解剪纸的知识,学会制作团花。

2、能力目标:培养学生感知、思考、探索及发散思维和搜集信息的能力,提高学生的动手能力。

3、情感态度、价值观:通过欣赏和学习制作团花的方法,培养学生热爱生活的情感,感受祖国民间艺术的魅力,激发对祖国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。

二、活动理念:小学综合实践活动课的学习内容涉及到小学各学科的知识领域。

它是基于各学科基础知识之上的学习活动。

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