小学美术《添画》教学设计
《添画人像》(教学设计)2023-2024学年美术六年级上册-人美版
《添画人像》教学设计一、教学目标1. 让学生了解人像的基本特征，学会运用夸张、联想等手法进行人像创作。
2. 培养学生的审美能力、观察能力和创新意识，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 人像的基本特征2. 夸张、联想手法的运用3. 人物形象的创作与表现三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握人像的基本特征，学会运用夸张、联想等手法进行人像创作。
2. 教学难点：如何把握人像的神态、表情和个性特点，创作出具有独特风格的人像作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示一组人像作品，让学生观察并分析人像的基本特征。
2. 讲解：讲解人像的基本特征，如比例、结构、神态、表情等，引导学生了解人像创作的基本规律。
3. 示范：教师示范如何运用夸张、联想等手法进行人像创作，讲解创作过程中的注意事项。
4. 练习：学生分组进行人像创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 人像基本特征2. 夸张、联想手法3. 创作步骤与注意事项七、作业设计1. 课后每人完成一幅人像作品，要求体现夸张、联想手法，具有独特风格。
八、课后反思1. 反思教学目标的达成情况，分析原因，提出改进措施。
2. 反思教学过程，是否存在教学方法不当、教学内容不充分等问题，并提出解决方案。
教学设计结束。
重点关注细节：示范环节一、示范目的1. 展示人像创作的全过程，让学生了解从构思到完成作品的步骤。
2. 讲解人像基本特征，如比例、结构、神态、表情等。
3. 演示如何运用夸张、联想等手法进行人像创作，激发学生的创新意识。
二、示范内容1. 创作构思：讲解人像创作的灵感来源，如何观察生活中的点点滴滴，提炼出具有特点的形象。
2. 基本技巧：展示如何运用线条、色彩、阴影等表现手法，塑造出立体、生动的人像。
3. 夸张与联想：示范如何运用夸张、联想手法，突出人像的个性特点，创作出富有创意的作品。
添画(教案)2023-2024学年美术二年级下册
教案标题：添画（美术二年级下册）教案设计背景：本节课是针对美术二年级下册学生设计的，旨在通过添画活动，培养学生的观察能力、想象力和创造力。
通过添画活动，学生可以学会欣赏生活中的美，提高对美术的兴趣和爱好。
教学目标：1. 让学生了解添画的定义和特点，掌握添画的技巧和方法。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的艺术潜能。
教学内容：1. 添画的定义和特点2. 添画的技巧和方法3. 添画作品的欣赏与评价教学重点与难点：1. 教学重点：添画的定义和特点，添画的技巧和方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用添画技巧和方法进行创作，培养学生的观察能力、想象力和创造力。
教学准备：1. 教师准备：添画作品范例、添画素材、教学课件。
2. 学生准备：绘画工具（画纸、彩笔、水粉等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示添画作品范例，引导学生观察并思考：这些作品有什么共同点？它们是如何创作出来的？2. 学生回答，教师总结：这些作品都是通过在原有画面基础上添加新的元素，使其更加丰富和有趣。
这种创作方式称为添画。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解添画的定义和特点，引导学生了解添画的基本概念。
2. 教师讲解添画的技巧和方法，如观察生活中的美、运用联想和想象、注意画面的和谐等。
3. 教师示范添画过程，引导学生学习添画的步骤和技巧。
三、学生实践（15分钟）1. 教师发放添画素材，学生自选素材进行添画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 学生完成添画作品，教师组织学生进行作品展示。
四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 教师组织学生欣赏优秀添画作品，引导学生从画面构图、色彩搭配、创意等方面进行评价。
2. 学生相互评价，分享创作心得。
3. 教师总结评价，对学生的作品给予肯定和鼓励。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结添画的定义、特点和技巧。
美术添画教案5篇
美术添画教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、汇报材料、心得体会、应急预案、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, report materials, insights, emergency plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!美术添画教案5篇教案需要提供不同的学习资源和学习方式，教案需要包括充分的时间管理，以确保课堂活动有序进行，本店铺今天就为您带来了美术添画教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小学二年级美术下册《添画》教学设计
小学二年级美术下册《添画》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版添画说课稿
人教版添画说课稿一、说课背景在当前的教学环境中，美术教育作为培养学生审美情感和创造力的重要途径，越来越受到教育工作者的重视。
人教版美术教材以其系统性和实用性，成为众多学校的首选。
本次说课的内容为“添画”，旨在通过引导学生在已有的画作基础上进行再创作，激发学生的想象力和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解添画的概念，掌握基本的添画技巧，如线条的延伸、色彩的搭配等。
2. 过程与方法目标：培养学生观察、分析、创造的能力，通过添画活动，让学生学会如何从不同角度审视和理解艺术作品。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术活动的兴趣，培养学生的审美情趣和创新精神。
三、教学内容与分析本次说课的教学内容围绕“添画”展开，通过对教材中的画作进行分析，引导学生发现可以添加元素的空间，并鼓励学生发挥想象，创造出与原作品和谐统一的新画作。
1. 教材内容：人教版美术教材中关于添画的章节，包括添画的定义、历史背景、著名添画作品欣赏以及实践练习。
2. 教学重点：引导学生理解添画的创作方法，鼓励学生在尊重原作的基础上进行个性化的创作。
3. 教学难点：如何平衡学生的个性化创作与作品的整体和谐，避免过度修改导致原作品失去其原有的艺术价值。
四、教学方法与手段1. 启发式教学：通过提问和讨论，引导学生自主思考，发现作品中可以进行添画的空间。
2. 合作学习：鼓励学生分组讨论，共同完成添画作品，培养团队合作精神。
3. 评价与反馈：通过展示学生作品，进行同伴评价和教师点评，帮助学生认识到自己的创作亮点和需要改进的地方。
五、教学过程设计1. 导入新课：通过展示一些著名的添画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：讲解添画的基本概念、历史背景和一些著名添画作品的特点。
3. 观察分析：指导学生观察教材中的画作，分析其构图、色彩和线条等特点。
4. 创作实践：学生在小组内讨论，选择一幅作品进行添画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的添画作品，并进行简短的创作说明。
二年级下册美术教案-第一课《添画》人美版
在今天的教学中，我尝试了多种方法来帮助学生理解《添画》这一章节的内容。我发现，通过提问的方式导入新课，确实能够激发学生的兴趣和好奇心。他们在回答问题时，表现出对添画概念的好奇和探究的欲望，这是一个很好的开始。
在新课讲授环节，我发现理论介绍和案例分析相结合的方式效果不错。学生们能够通过具体的案例，更直观地理解添画的概念和技巧。在讲解重点难点时，我特别注意了用简单明了的语言和丰富的例子来帮助学生理解，从他们的反应来看，这种方法还是有效的。
二年级下册美术教案-第一课《添画》人美版
一、教学内容
二年级下册美术教案-第一课《添画》（人美版）：本节课以人美版二年级下册美术教材第一课《添画》为基础，内容包括：
1.添画的定义与意义：让学生了解添画的含义，明白通过添画可以丰富画面内容，提高创作能力。
2.添画的基本技巧：学习运用线条、图形、色彩等元素进行添画，掌握添画的基本方法。
在今后的教学中，我会不断总结经验，努力提高自己的教学水平，让每一个学生都能在美术课堂上有所收获，激发他们的创作潜能，培养他们的审美素养。
-创作实践能力培养：通过“我的家庭”主题创作，让学生将添画技巧应用于实际作品中，强调创意表达的重要性。
举例解释：
-在讲解添画概念时，可以用具体的画作作为示例，让学生直观理解添画是在原有作品上增加新元素的过程。
-在教授添画技巧时，可以通过示范和练习，让学生掌握如何运用不同的线条、图形和色彩进行添画。
2.教学难点
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解添画的基本概念。添画是在原有画面基础上添加新的元素，使之更加丰富多彩。它是绘画创作中的一种重要技巧，可以帮助我们表达更丰富的情感和故事。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了添画在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
二年级下册-美术教案-第1课《添画》教案 人美版
二年级下册美术教案第1课《添画》教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解添画的概念，学会运用基本线条和图形进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美能力，培养学生合作意识。
二、教学内容1. 添画的概念：在原有图画的基础上添加新的元素，使其更加完整、丰富。
2. 添画的方法：观察、想象、创作。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握添画的基本方法，能够独立进行创作。
2. 难点：如何引导学生观察、想象，将新的元素融入原有图画。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示一些添画作品，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 新授：讲解添画的概念、方法，演示添画过程。
3. 实践：学生分组进行添画创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结。
5. 总结与反思：回顾本节课所学内容，引导学生进行课后反思。
六、板书设计1. 《添画》2. 内容：添画的概念、方法、创作步骤。
七、作业设计1. 必做题：根据所学内容，独立完成一幅添画作品。
2. 选做题：尝试用不同的材料进行添画创作。
八、课后反思1. 教学效果：学生对添画的概念、方法是否掌握，创作是否积极。
2. 改进措施：针对学生存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。
九、教学延伸1. 课堂延伸：引导学生观察生活中的事物，进行添画创作。
2. 家庭作业：鼓励学生在家中尝试添画，与家人分享创作过程和成果。
通过本节课的学习，学生能够掌握添画的基本方法，培养观察力、想象力和创造力，激发对美术创作的兴趣，提高审美能力，培养合作意识。
教师应关注学生的学习过程，及时调整教学方法，提高教学效果。
重点关注的细节是教学过程。
教学过程是整个教案中的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重难点的突破。
《添画》教案
《添画》教案《添画》教案1① 教学目标；1、学习运用记号笔在指纹图案上添加简略的线条表现人物的五官及动态。
2、通过观察白板课件和同伴肢体动作，知道线条的变化可以表现人物的不同造型动作。
3、能够大胆的想象，体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
② 教学内容和重、难点分析；重点：在指纹上添加简略的线条表现小人们不同的形象和动态。
难点：难点：把握五官及四肢的比例，学会在有“大朋友”的画纸上合理布局画面。
③ 教学对象分析；《纲要》中指出应为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
幼儿进入中班后，对人物画有了很大的兴趣，大部分幼儿能画出人物的基本特征，有的幼儿还能想象创编出新的人物动态、造型。
在这段期间们一直在探索身体的秘密，孩子对于自己的身体十分感兴趣，特别是对小手的本领，而本课就是让他们在轻松愉悦的氛围中表现自己的想法，符合幼儿发展的特点。
④ 教学媒体的选择和设计；普罗米修斯电子交互白板软件“链接”、“容器”、“音效”，“文件链接功能”隐藏功能“圆形聚光灯”，书写（钢笔）功能。
⑤ 教学过程；一、场景导入，激发幼儿学习兴趣。
1、展示白板：今天，请来了一些新朋友到们班来作客，猜猜他们是谁？（白板出示小人）2、通过对比感知小人的大小胖胖和瘦瘦都是从小人国来的哦！想知道它们有多小吗？让它们站在手里的苹果旁你们就知道了！二、范画小人，了解小人作画方法。
1．教师以儿歌的形式示范印画并添画小人。
这么有趣的小人，你知道是怎么画出来吗？（用大拇指印的；上面黑色的线条是记号笔画的）儿歌：手指轻轻蘸印泥，用点力气竖着点（横着点），点出指印是脸蛋，然后拿笔画一画：两颗葡萄是眼睛，弯弯船儿是嘴巴，两根小棒是双手，两把小勺是双腿。
，猜猜变成谁？（感知手指印画时不同的方位可以画出胖瘦不同的小人）2、学习用简单线条变换小人动态小人动一动：请个别幼儿模仿简单动作，教师拖动小人四肢线条变换不同动态。
六年级美术《添画人像》教学设计
3.添画人像【教学目标】1.了解人物头像的基本结构和特征。
2.学习人物头像的画法，运用发散思维添画人像。
3.训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
【教学重点】了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性地添画另一半。
【教学难点】发散和想象，运用不同方法进行表现。
【核心素养】了解人物头像的基本结构和特征。
学习人物头像的画法，运用发散思维添画人像。
【教学准备】教师：教学课件、人物头像图片、绘画用具。
学生：人物头像的图片。
【教学过程】一、启发谈话，引入新课展示学生优秀作业，引出课题——添画人像。
根据作品简单分析添画人像的方法。
引发兴趣，简单了解作业方法。
二、讲授新课1．引导学生欣赏课件人物头像。
（1）分析人物头像的表现方法。
（2）五官有什么特征？根据教学课件中提供的人物头像，分析头像的表现方法，分析人物五官特征。
初步了解画人物头像的基本方法。
2．播放教学课件。
人物头像切割图——展示添加过程。
提出问题：（1）你对片中哪些地方最感兴趣？（2）添加部分运用了哪些方法？（3）添加部分有哪些地方体现了想象和夸张？3．布置作业要求：利用正面人物头像图片，剪成一半贴在作业纸上，可以采用与图片相同的方法或其他方法添画人像的另一半。
组织学生交流：你准备利用什么方法？怎样表现？4.了解作业方法。
交流：如何利用图片的一半，添画人像另一半，交流准备采用的表现方法。
明确作业要求，准备按要求完成作业。
通过交流相互启发，进行构思。
5．教师演示。
利用实物投影演示：（1）利用线描的方法添画人物头像的一半。
（2）展示并分析相同的一幅画，分别利用油画棒、水粉、黑白画等方法进行表现的艺术效果。
观看教师演示，学习利用不同的方法进行表现。
观察和体验不同的艺术效果。
了解、掌握表现方法。
三、引导学生欣赏并分析书中的学生优秀作品。
1．看书第18页和第19页。
问题：（1）人物头像有什么特征？（2）利用了什么方法进行添加的？（3）添加部分有哪些是值得学习的？哪些地方是应注意改进的？2. 看书并分析：作品在方法上、形象上是怎样体现创新表现的。
大班美术教案添画
大班美术教案：添画一、教学目标1. 学习认识不同的绘画材料和工具；2. 发展创造力和艺术表达能力；3. 提升学生的观察力和绘画技巧。
二、教学准备1. 不同的绘画材料和工具，如颜料、画笔、彩色铅笔、蜡笔等；2. 绘画纸或画板；3. 展示学生的绘画作品的空间；4. 赞美学生的艺术作品的语言。
三、教学步骤步骤1：导入（5分钟）引导学生回顾上节课学习的内容，如颜色的基本概念、色轮等，并提问学生：“你们在绘画中用过哪些材料和工具？”步骤2：介绍绘画材料和工具（10分钟）1. 教师展示一些不同的绘画材料和工具，例如颜料、画笔、彩色铅笔、蜡笔等，并简单介绍它们的用途和特点。
2. 要求学生观察并品味这些材料和工具，让他们自由地触摸、摆弄和感受。
3. 提议学生分享彼此对这些材料的感受和喜爱的原因。
步骤3：引导学生进行绘画（15分钟）1. 教师指导学生进行一次自由绘画活动，鼓励他们发挥创造力，任意选择自己喜欢的绘画材料和工具进行创作。
2. 提供一个主题或是课堂所学的某一知识点，例如春天、动物等，让学生选择其中一个主题进行绘画。
3. 提醒学生注意颜色的搭配和画面的构图。
4. 让学生在纸上进行绘画，并鼓励他们在创作的过程中积极表达自己的情感和想法。
步骤4：展示作品（10分钟）1. 要求学生停止绘画活动，并齐心协力将所绘制的作品收拾整齐。
2. 将学生的作品进行布置，展示在教室的某个显眼位置。
3. 引导学生互相欣赏和评价彼此的作品，激发学生的艺术表达兴趣。
4. 鼓励学生谈论自己的作品，分享绘画的感受和经验。
步骤5：总结与评价（5分钟）1. 教师引导学生回顾当天的绘画活动，让学生谈论自己喜欢使用的绘画材料和工具，并分析原因。
2. 赞美学生的创意和努力，并给予积极的评价和鼓励。
3. 鼓励学生将今天绘制的作品带回家与家人分享。
四、教学延伸1. 鼓励学生参观美术馆、画廊或艺术展览，培养学生对艺术的欣赏能力。
2. 组织学生参与艺术比赛或展示活动，激发学生对艺术的兴趣和热爱。
2024年小学美术《手形添画》优质课精彩教案、
2024年小学美术《手形添画》优质课精彩教案、一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级上册第四章《手的表情》。
具体内容包括手形的观察与绘画，运用手形进行创意添画，通过手形变化，激发学生的想象力，培养审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 让学生掌握手形的基本绘画技巧，能准确描绘出手形。
2. 培养学生运用手形进行创意添画的能力，激发学生的想象力与创造力。
3. 提高学生的审美观念，培养对美术作品的欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：手形的创意添画，如何引导学生将手形与其他元素结合，创作出富有想象力的作品。
教学重点：手形的观察与绘画，运用手形进行添画的技巧。
四、教具与学具准备教具：手形模型、绘画工具、画纸、多媒体设备等。
学具：绘画工具、画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：展示手形模型，引导学生观察手形的特点，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：讲解手形的基本绘画方法，示范手形的绘画步骤。
3. 实践：学生自行绘画手形，并尝试进行创意添画。
a. 观察手形，描绘手形。
b. 教师巡回指导，纠正绘画技巧。
c. 学生根据手形进行创意添画。
4. 例题讲解：分析优秀作品，讲解创作思路，引导学生借鉴。
5. 随堂练习：学生根据讲解，结合自己的创意进行手形添画。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 《手形添画》2. 内容：a. 手形的观察与绘画b. 手形创意添画方法c. 优秀作品分析d. 绘画技巧与注意事项七、作业设计1. 作业题目：以手形为基础，创作一幅富有创意的添画作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在创意添画方面还存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参观美术展览，提高审美能力。
b. 尝试使用不同的绘画材料，丰富创作形式。
c. 鼓励学生将手形添画与其他学科知识相结合，进行跨学科创作。
六年级美术上册《添画人像》教案、教学设计
3.引导学生发现生活中的美，培养他们善于发现、欣赏美的眼睛；
4.培养学生的创新精神，鼓励他们勇于尝试，树立自信心。
二、学情分析
针对本章节《添画人像》的教学内容，结合六年级学生的年龄特点及美术学科的学习情况，进行以下学情分析：
1.学生年龄特点：六年级学生处于童年向青少年过渡的阶段，他们对人物形象具有较强的好奇心和表现欲望，善于观察、模仿，对于绘画创作充满热情。
2.美术学科基础：经过前期的学习，学生已具备一定的线条、形状、色彩等基本绘画技能，但对于人像绘画技巧的掌握尚不熟练，需要进一步引导和训练。
3.学生个体差异：学生在美术学科方面的兴趣、特长和技能水平存在一定差异，部分学生对人像绘画表现出较高的兴趣和天赋，而部分学生可能在这方面相对薄弱。
4.学习动机与兴趣：通过生动有趣的教学活动，激发学生对人像绘画的兴趣，培养他们的学习动机，使他们在愉快的氛围中掌握绘画技巧。
3.学会观察人物特征，如表情、动态、服饰等，运用到自己的作品中；
4.能够运用创意思维，为人物添画有趣、生动的元素。
（二）过程与方法
在教学过程中，引导学生通过观察、实践、讨论等环节，培养他们的观察力、表现力和创造力。具体方法如下：
1.观察分析法：通过观察人物图片，引导学生关注人物的表情、动态、比例等特点，培养他们的观察能力；
b.尝试运用课堂所学技巧，如线条、色彩等，展现人物形象；
c.作业提交时，附上简短的创作心得，分享自己在创作过程中的体验和感悟。
3.家长参与评价：邀请家长参与孩子的作业评价，从第三者的角度提出意见和建议，促进学生的全面发展。
4.作业提交方式：学生将完成的作品和创作心得拍照或扫描后，上传至班级群或指定平台，便于教师查阅和评价。
人美版美术六年级上册3《添画人像》教学设计
人美版美术六年级上册3《添画人像》教学设计一. 教材分析《添画人像》是美术六年级上册的教学内容，本节课的主要教学内容是通过观察和分析不同的人像特点，运用夸张、变形等手法，创作出有趣的人像作品。
教材中提供了多个人像素材，供学生进行观察和练习。
本节课的教学目标是让学生掌握人像的基本画法，培养学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对人像有一定的认识和了解。
但是，学生在人像创作方面可能会存在一定的困难，如对人物表情的把握、比例的掌握等。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生观察、分析，逐步提高学生的创作能力。
三. 教学目标1.让学生掌握人像的基本画法，了解人像的比例和结构。
2.培养学生观察、分析的能力，提高学生的创新意识和审美能力。
3.培养学生合作、交流的良好习惯，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握人像的基本画法，创作出有趣的人像作品。
2.教学难点：对人像表情的把握、比例的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生观察、学习人像的画法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析人像的特点，培养学生创新意识。
3.合作交流法：学生分组合作，互相学习，提高沟通能力。
六. 教学准备1.教材：《人美版美术六年级上册》2.画具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔等3.参考资料：人像图片、视频等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同风格的人像作品，引导学生关注人像的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的人像素材，引导学生观察人像的比例、结构等特点，分析人像的表情如何通过绘画手法表现出来。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教材中的人像素材，尝试对人像进行夸张、变形的创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起分析、评价，提高学生的审美能力。
5.拓展（5分钟）教师展示一些优秀的人像作品，引导学生思考如何将人像创作与其他艺术形式相结合，提高学生的创新意识。
二年级下册《添画》说课稿和教案
《添画》说课稿各位评委老师：你们好。
今天我说课的内容是人民美术出版社出版的小学美术教材第4册第1课《添画》。
下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、课前准备、教学过程四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《添画》一课属于“造型•表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，训练学生的剪、贴、画的动手能力，培养学生的想象力和创新能力，培养学生热爱生活的情感，同时也能提高学生学习美术的兴趣。
二、学情分析本节课面对的教学对象是小学二年级的学生，风景图片、画报随处可见，如何把它变成一幅生机勃勃而富有想象的作品，是本课的主旨。
这个年龄段的学生好观察、善想象，让学生在观察原有图片的基础上进行丰富的联想，并通过剪、贴并进行重新创作，是学生特别喜欢做的事。
三、说教学目标结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力与艺术创造能力，我确定本课的教学目标为：1、知识与技能方面：通过教师示范和学生优秀作业展示，让学生了解“画”不一定使全是画出来的，也可以“添”的更生动，通过添画的技巧，让学生掌握创作技能。
2、过程与方法方面：感受添画带来的愉悦，让学生的想象力更丰富。
3、情感态度与价值观方面：通过本课的学习，激发学生对美术的热爱。
明确了本课的教学目标，本课的重、难点就显而易见了：本课的教学重点是：了解添画的基本方法本课的教学难点是：采用剪、贴、画的方法进行装饰和添加。
四、说教法、学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学二年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究、体验学习的过程，培养学生自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力，提高学生的创造力。
五、说课前准备为了更好地上好这一节课，我又做了充分的课前准备。
1《添画》(教案)2022-2023学年美术二年级下册
《添画》（教案）一、教学目的本节课的教学目的为： - 理解画线的基本原理。
- 掌握线条的表达方法。
- 学习画线的技巧。
- 培养学生的观察能力和创造力。
二、教学重点本节课的教学重点为： - 线条的表现方法。
- 画线的技巧。
三、教学难点本节课的教学难点为： - 如何让学生理解画线的基本原理。
- 如何让学生掌握画线的技巧。
四、教学方法•讲授法：通过对线条基本原理的讲解，让学生理解画线的基本规律和特点。
•演示法：通过教师实际操作，让学生掌握画线的技巧。
•体验法：通过学生亲自实践，培养学生的观察能力和创造力。
五、教学步骤1. 热身活动让学生在黑板上画一张飞机图案，让学生运用自己的创造力，自由发挥。
2. 画线的基本原理•只要有一点，就能成为一条线。
•线条有粗细、长短、弯曲和方向。
3. 线条的表现方法•直线：用尺子画出来的线条。
•曲线：自由绘制的线条。
•斜线：斜向绘制的线条。
•横线：水平方向绘制的线条。
•竖线：垂直方向绘制的线条。
4. 画线的技巧•拿好笔，握笔姿势正确。
•测量好长度，保证直线的水平。
•用手腕控制曲线的弯曲度。
•采用画虫线的方法，增加线条的生动性。
5. 画画储物箱让学生画一张储物箱的图案，并在线条上添加细节，如边框、手柄等等。
这样能使学生更好地理解画线的基本原理和方法。
六、教学成果经过本节课的教学和实践活动，学生能够灵活使用线条的表现方法，掌握画线的技巧，同时培养了学生的观察能力和创造力，绘画水平得到了很大的提升。
七、课堂小结在本节课中，我们学习了画线的基本原理和表现方法，掌握了画线的技巧，学生的绘画水平得到了很大的提高。
同时，通过本节课的实践活动，培养了学生的观察能力和创造力。
八、教学反思在教学过程中，我们应该更加注重学生的实际操作和实践活动，让学生更好地掌握画线的基本规律和特点，进而提高学生的绘画水平。
为此，我们还需要更加关注教学方法和教学工具的选择，让教学更加生动有趣。
小学美术下册《添画》教案
小学美术下册《添画》教案一、教学目标1. 让学生了解添画的概念和意义，掌握添画的基本技巧。
2. 培养学生发挥想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生合作精神，提高沟通能力。
二、教学内容1. 添画的概念和意义2. 添画的基本技巧3. 创作实践4. 作品欣赏与评价三、教学重点1. 添画的基本技巧2. 培养学生的想象力和创造力四、教学难点1. 添画的创意表现2. 学生合作完成作品五、教学准备1. 教学课件或黑板2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具3. 参考作品或图片4. timer 或钟表教学过程：1. 导入（5分钟）a. 向学生介绍添画的概念和意义。
b. 展示一些简单的添画作品，让学生初步感知添画的特点。
2. 基本技巧讲解（10分钟）a. 讲解添画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
b. 示范一些添画技巧，让学生跟随老师一起实践。
3. 创作实践（10分钟）a. 学生自由发挥，运用所学添画技巧进行创作。
b. 老师巡回指导，解答学生创作中遇到的问题。
4. 作品欣赏与评价（5分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
b. 鼓励学生在日常生活中观察、发现、创新，将添画技巧应用于实际生活中。
教学延伸：1. 开展添画比赛，鼓励学生发挥创意，提高审美能力。
2. 组织学生参观美术展览，激发学生对艺术的热爱。
3. 邀请家长参与作品展示活动，增进家校沟通，共同促进学生全面发展。
六、教学过程设计1. 导入（5分钟）a. 回顾上节课所学的添画技巧。
b. 提问：你们知道生活中哪些物品可以通过添画来美化吗？2. 实例分析（10分钟）a. 展示一些生活中的实例，如衣物、家居用品等，分析它们如何通过添画来美化。
b. 引导学生思考如何将添画技巧应用于自己的生活。
3. 创作实践（10分钟）a. 学生分组进行创作，每组选择一个生活物品进行添画设计。
b. 老师巡回指导，解答学生在创作中遇到的问题。
小学美术下册《添画》教案
小学美术下册《添画》教案一、教学目标：1. 让学生掌握添画的基本技巧，能够在已有的图形或画面上添加新的元素，使画面更加丰富和有趣。
2. 培养学生的创意思维和审美能力，提高学生对美术的兴趣。
3. 培养学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习添画的基本技巧，如在已有的图形或画面上添加新的元素，改变或完善画面效果。
2. 学习如何利用简单的图形和线条进行创意添画，使画面具有独特性和趣味性。
3. 学习如何观察和分析画面，合理地添画元素，使画面更加和谐统一。
三、教学重点与难点：重点：掌握添画的基本技巧，能够在已有的图形或画面上添加新的元素。
难点：如何创意思维，使添画的元素与原有画面相协调，形成有趣的画面效果。
四、教学准备：1. 教师准备一些简单的图形和线条，用于学生练习添画。
2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、彩色笔等。
3. 教学课件和范例作品。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些有趣的添画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解添画的基本技巧，并在范例作品上进行示范，让学生理解并掌握添画的方法。
3. 练习：学生根据教师提供的简单图形和线条，进行添画练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 创意实践：学生根据自己的想象和创意，进行添画练习，教师鼓励学生发挥个性和创造力。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续进行添画练习，提高自己的美术水平。
六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握添画技巧，独立完成有趣的添画作品。
2. 学生能够合理运用图形和线条，使画面具有创意和趣味性。
3. 学生能够积极与同伴交流、分享，展示自己的作品，体现团队协作精神。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中应注重示范和引导，使学生能够更好地理解和掌握添画技巧。
2. 教师应鼓励学生发挥个性和创造力，给予肯定和支持，提高学生的自信心。
二年级下册美术教学设计-第一课《添画》 人美版
二年级下册美术教学设计-第一课《添画》人美版一、教学目标1.了解添画的基本概念；2.理解添画的步骤和操作技巧；3.培养观察能力和动手能力；4.增强审美能力。
二、教学内容1.添画的基本概念；2.添画的步骤和操作技巧；3.绘制添画。
三、教学过程设计1. 导入环节教师出示几幅具有代表性的添画作品给学生欣赏，让学生感受添画的美感和独特之处，激发学生学习添画的兴趣和热情。
2. 正式教学环节(1) 添画的基本概念教师简要介绍添画的基本概念：添画是在现成的图画上，按照自己的意愿，增添空白部分的细节或者创造新的内容，让原本静态的画面变得丰富有趣。
(2) 添画的步骤和操作技巧1.搜寻素材让学生找到一幅自己喜欢的画，并将其认真观察，探究画面内容，了解画中人物或物品的基本特征和色彩搭配。
2.选择添画内容和样式由学生选择需要添画的内容和样式，可以选择稍微增添一些细节，也可以大胆发挥创意，增添全新的内容。
3.用铅笔草绘让学生在画面上轻轻地画出自己所选的内容，用想象力发挥自己的创造力和想象力，添画的效果尽量越真越好。
4.用毛笔涂色让学生使用毛笔，按照自己对画面色彩的想象，对添画部分进行涂色，可以选择带有明度的颜色，也可以选择纯色或混色，让添画部分和原画面融为一体。
(3) 绘制添画让学生根据自己的想象和创意，进行添画，完成后进行互相展示和欣赏。
3. 教学总结教师对本节课教学进行总结，回顾学生学习的成果和收获，指出不足之处，并提出进一步的教学建议。
四、教学评估评估要求：1.能够准确理解添画的基本概念；2.能够熟练掌握添画的步骤和操作技巧；3.添画作品可以反映出学生的审美能力和创造能力。
五、教学资源教学资源：1.适量的彩笔、铅笔和毛笔；2.各种不同类型、风格的美术作品，以供学生欣赏和研究。
六、学习延伸1.让学生了解不同类型和风格的美术作品，以便学习和借鉴；2.开展小组作品创作，让学生发挥自己的创造力和团队合作精神；3.展示学生的作品，增强学生的自信心和表现欲望。
人美版第四册《添画》教学设计(陈清雅)
《添画》教学设计渭南市临渭区实验小学陈清雅714000一、教学内容人美版第四册第一课《添画》，课本第2、3页内容。
二、教材分析本课属于“造型•表现”系列，本课旨在通过一系列教学活动，引导学生通过仔细观察风景图片，感受大自然的美，从而引发联想，并利用剪贴与绘画相结合的方法，创造性的表现出自己的感受和创意，提高学生的创造能力、动手实践能力，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
在这一过程中，教师要充分启发和调动学生的积极性与主动性，使学生体会到艺术实践活动的乐趣和美术学习的价值。
本课教材中所使用的风景图片，均为废旧报纸或画报图片。
选择这些废旧物品作为引导学生进行想象的载体，能够在激发学生想象、培养创新思维的同时，培养环境保护的意识。
三、学情分析二年级学生在美术基础知识的学习和审美能力上已经有一定的基础。
他们对美术课的兴趣非常浓厚，学生对美术课的期待值很高。
但是孩子们动手剪的操作能力还点慢，有待提高。
四、教学目标知识目标：学会依图联想、激发创意的方法和简单的添画方法。
能力目标：运用画、剪、贴等方法，在图片上进行再创造。
逐步培养成认真观察和细致制作的习惯。
情感目标：通过欣赏风景图片感受大自然的美，丰富学生的美感体验；通过依图想象游戏，激发学生对美术的学习兴趣；巧妙利用废旧风景图片，启发学生变废为宝的环保意识，感受创造活动的乐趣，体会美术学习的价值。
五、重点、难点重点：根据图片选择添画内容，学习简单的添画方法及步骤。
难点：表现具有个性的画面。
六、课时安排1课时七、教学方法欣赏法、合作探究式学习法。
八、材料准备老师准备：课件、风景图片每组一张（可以使用旧挂历或画报）、（人物、动物、风景等）素材、剪子、固体胶、磁性贴等。
学生准备：需要添加的（人物、动物、风景等）素材、水彩笔、卡纸等。
九、教学流程设计㈠组织教学，做好准备1•调整学生情绪，集中注意力。
2•检查学习用具。
【设计意图】良好的开端是成功的一半，一切准备都是为后边完成教学任务而服务。
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小学美术《添画》教学设计
一、教材分析
本课属于“造型.表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力，掌握图片的基本方法。
二、教学目标
1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。
2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
三、重点难点
重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。
难点：使内容与环境尽可能统一。
四、课时安排：2课时
五、德育渗透
培养学生积极动手参与，享受劳动所带来的乐趣。
六、材料准备
风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。
七、教学过程
1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。
2、组织学生欣赏图片，分小组交流。
了解图片内容，为添画做铺垫。
(介绍、分析、欣赏图片内容)
3、教师讲解，出示课题----添画
4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：
(1) 如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。
(2) 你认为根据画面情境添画，应该注意什么？
5、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。
学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。
6、看教材第2页、第3页，分析书中作品：
(1) 你喜欢哪一幅作品？为什么？
(2) 说一说制作方法。
7、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。
8、作业：
要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。
老师辅导要点：
(1) 能否巧妙图片。
(2) 图片内容与添加内容是否统一。
(3) 添画构图是否美观。
(4) 注意近大远小的关系。
9、组织展示、讲评作业。
布置、展示作品。
10、通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？
课后记
如果让学生把自己的图片交换给别人制作添画，更能反映他们每个人的应变能力，也许作业效果会更好，更能激发孩子们的兴趣。