大班社会活动：规则.doc
幼儿园大班社会教案《公园的规则》
幼儿园大班社会教案《公园的规则》一、教学目标1.让幼儿了解关于公园的规则，并能够在公园中正确地行为。
2.培养幼儿遵守公共场所的规则意识。
3.促进幼儿发展社交技能。
二、教学内容本次教学的内容是公园的规则。
主要包括以下内容：1.公园的基本知识•公园是一个公共场所，需要大家共同维护。
•公园里有很多植物和动物，需要我们爱护。
2.公园里的行为规范•不随意跑动，避免打扰他人安静休息。
•不随地吐痰，乱扔垃圾。
•不攀爬花草树木等绿化设施，防止破坏公共财产。
•不随意摘花或摘果，保护公园内的花草。
三、教学方法1.活动导入：可带领幼儿到公园进行一个实地考察，让幼儿对公园有更直观的了解。
2.联想启发：老师可通过图片、视频等多样化的教学手段，激发幼儿对公园的兴趣，引导幼儿自由联想，提高听说能力。
3.游戏模拟：老师可以模拟公园中的各种行为，让幼儿了解公园中的规则和行为准则并加以实践。
四、教学流程1. 活动导入（10分钟）教师通过视频、图片、游戏等方式带领幼儿认识到公园的重要性，激发幼儿的兴趣。
### 2. 知识讲解（10分钟）教师通过话题讲解，让幼儿了解公园的基本知识，并介绍公园里的行为规范，引导幼儿注意公共场所的规则。
### 3. 游戏模拟（20分钟）教师在小组内设计基于公园的游戏，让幼儿在游戏中模拟各种情境，并要求幼儿尝试在游戏中进行各种行为，以达到教学目标。
### 4. 实践操作（20分钟）教师带领幼儿到公园进行现场实践操作，让幼儿在实践中掌握正确的公园行为规范。
五、课堂总结本堂课通过多种教学方式，让幼儿学习了公园的规则及正确的行为准则。
让幼儿意识到公园是公众场所，需要大家共同维护。
在实践中让幼儿感受公园的美好,培养他们对美的情感体验，增强对社会规则和公物保护的意识。
最终促进幼儿积极向上的发展，健康成长。
幼儿园大班遵守规则主题活动--班级规则我来定(社会)
班级规则我来定（社会）教材分析班级是幼儿主要的生活学习场所，班级秩序的优劣直接影响一日活动的质量和幼儿的健康发展。
因此，从班级生活等方面入手，让幼儿主动思考班级所需要的规则，在协商、合作中制定规则，有利于遵守培养幼儿自律能力，体验做班级小主人的自豪感。
活动目标1.理解班级规则是约束每个人行为的，有了它可以使班级生活井然有序。
2.能与同伴讨论、交流班级中所需的规则，并能用绘画的方式表征班级规则的内容。
3.懂得班级就是一个大家庭，每个人都要自觉遵守班级规则。
活动准备1.在日常生活中丰富幼儿有关规则与生活的关系的经验。
2.几组照片（乱堆积木影响活动空间、没有分类收拾的材料、不小心碰倒别人的作品引发争执）、彩色卡纸、水彩笔等。
活动建议1.以建构区为例，引起幼儿对活动区规则的思考。
出示建构区活动中的问题照片，引导幼儿交流，在这样的活动区里游戏时的心里感受，并讨论：大家应该怎样做才不会发生照片上的事情？小结：乱糟糟的活动区让人觉得很不舒服。
我们可以设置一些规则，如：限制入区人数、分类收积木、建构区行动要小心等办法来解决这些问题，这样会让游戏玩得更开心，我们可以用图画的形式画下来贴在建构区里，就成了建构区的游戏规则,让每个来游戏的小朋友都看到，并且遵守。
2.引导幼儿根据班级的需要，通过小组合作的方式制定班级规则。
（1）引导幼儿讨论，班级中还有哪些地方、做哪些事情时需要规则。
如：各个活动区角、上课时、进餐时、盥洗间、走廊里、楼梯上等。
（2）幼儿3—5人自由结成小组，教师可引导幼儿先讨论制定哪方面的规则，再说说要制定哪些规则，最后，再画下来并给每条规则边上序号，要求要让别人能看懂。
（3）幼儿分工合作，完成任务，教师巡回指导。
3.交流分享，讨论制定的规则是否合理。
教师可从规则的合理性、表征的方式能否看懂、规则的数量、是否有重复等方面加以引导。
4.形成班级规则，请各组幼儿将自己制定的规则贴到相应区域，鼓励幼儿遵守自己制定的班级规则。
教案大班社会《遵守规则》
教案大班社会《遵守规则》一、教学目标：1. 使学生了解规则的重要性，认识到遵守规则对个人和社会的益处。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
3. 提高学生与他人合作、尊重他人的意识。
二、教学内容：1. 规则的定义及其重要性。
2. 日常生活中常见的规则及其作用。
3. 遵守规则的方法和技巧。
4. 案例分析：违反规则的危害。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解规则的定义、作用及遵守规则的方法。
2. 案例分析法：分析违反规则的危害，引导学生从中汲取教训。
3. 讨论法：分组讨论日常生活中如何自觉遵守规则。
4. 实践法：组织学生进行角色扮演，模拟遵守规则的场景。
四、教学准备：1. 准备相关案例，用于分析违反规则的危害。
2. 准备角色扮演道具，如警察、行人等。
3. 准备课堂讨论卡片，列出日常生活中常见的规则。
五、教学步骤：1. 引入课题：讲解规则的定义及其重要性。
2. 讲解规则：详细讲解日常生活中常见的规则，如交通规则、学校纪律等。
3. 分析案例：分析违反规则的危害，引导学生认识到遵守规则的重要性。
4. 分组讨论：让学生讨论如何在日常生活中自觉遵守规则。
5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟遵守规则的场景。
6. 总结讲解：总结课堂内容，强调遵守规则的重要性。
7. 布置作业：让学生课后思考如何在生活中更好地遵守规则。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂讨论中的参与程度，了解他们对规则的认识和理解。
2. 观察学生在角色扮演中的表现，评估他们运用规则的能力。
3. 课后收集学生的作业，评估他们对课堂内容的掌握程度。
七、教学拓展：1. 邀请交警或学校老师来课堂分享规则的重要性和遵守规则的方法。
2. 组织学生参观学校或社区的规则展示，加深他们对规则的认识。
3. 开展规则知识竞赛，激发学生学习规则的兴趣。
八、教学注意事项：1. 在讲解案例时要注重情感教育，让学生感受到违反规则对他人和自己的伤害。
2. 在角色扮演环节，引导学生积极参与，充分体验遵守规则的重要性。
大班社会优秀教案《遵守规则》
大班社会优秀教案《遵守规则》教案名称：遵守规则教学目标：1. 了解规则的重要性和意义；2. 掌握常见的生活规则和学习规则；3. 培养学生遵守规则的意识和习惯。
教学内容：1. 规则的定义和分类；2. 常见的生活规则和学习规则；3. 遵守规则的意义和好处。
教学方法：1. 观察法：观察学生对规则的理解和遵守情况；2. 倡导法：通过倡导和引导，培养学生遵守规则的意识和习惯；3. 情景模拟法：通过情景模拟，让学生亲身体验规则的重要性和影响。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 通过图片、视频等形式，引导学生讨论并思考：什么是规则？规则有什么作用？2. 引导学生回忆并谈论自己在生活和学习中遵守的一些规则。
3. 引导学生思考：如果没有规则，我们的生活和学习会变得怎样？第二步：讲解（15分钟）1. 讲解规则的定义和分类，如生活规则、学习规则等。
2. 通过图片、故事等形式，介绍一些常见的生活规则和学习规则。
3. 讲解遵守规则的意义和好处，如维护秩序、保护自己和他人的安全等。
第三步：活动和讨论（20分钟）1. 分小组讨论：列举一些学校和班级中的规则，并解释其意义和好处。
2. 小组展示并进行讨论，其他小组可以提出补充或反对意见。
第四步：情景模拟（25分钟）1. 安排情景模拟活动，让学生在模拟的情境中体验遵守规则的重要性和影响。
2. 比如，模拟上课时的场景，学生分角色扮演老师、学生和违反规则的学生，情景模拟老师作出适当的反应。
3. 让学生根据情景模拟的经历，讨论并总结出学习规则的重要性和好处。
第五步：总结和延伸（10分钟）1. 总结本节课的内容和学习收获，让学生互相分享自己的思考和理解。
2. 引导学生思考：遵守规则对一个人的成长和发展有什么帮助？3. 延伸讨论：还有哪些场景下需要遵守规则？我们应该如何培养遵守规则的意识和习惯？教学资源：1. 图片、视频等用于导入和讲解的辅助资源；2. 情景模拟所需的道具和角色扮演任务卡。
大班社会活动《守规则真好》
大班社会活动《守规则真好》社会活动目标：通过开展《守规则真好》主题活动，培养幼儿遵守规则的意识，增强幼儿团队合作能力，并提高幼儿的自我管理能力。
一、活动简介本次社会活动旨在通过多种形式与方式，引导幼儿了解、遵守并树立规则意识。
通过亲身参与小组活动、角色扮演以及讲故事等方式，让幼儿通过参与感知规则的重要性，并培养乐于合作的品质。
二、活动准备1.活动材料准备：宣传海报、规则卡片、奖章、故事书籍等；2.参与人员准备：教师协助、组织参与活动的大班幼儿。
三、活动流程1.宣传海报展示在活动开始前，教师将校规校纪的宣传海报贴在幼儿园的显眼位置，引导幼儿观看，并向他们介绍本次活动的主题和目标。
2.规则卡片游戏幼儿团体分成若干小组，每个小组发放一叠规则卡片。
每一位幼儿请从中选择一张卡片，并通过图片内容理解规则的意义。
然后，幼儿可以自由互动，将自己理解的规则解释给小组成员，以此加深对规则的理解，并学会合作和表达。
3.角色扮演教师根据日常生活场景编写简短的小剧本，让幼儿扮演其中的角色，并演示遵守或违反规则的后果。
通过角色扮演，让幼儿亲身体验遵守规则和违反规则的不同后果，进一步加深对规则的理解。
4.品德故事分享教师讲述一段简短的品德故事，以引发幼儿对规则的思考。
幼儿可以用自己的话分享对故事的理解，并讨论在类似情境中应该如何遵守规则。
5.规则卡片制作每位幼儿根据所展示的规则内容，制作自己的规则卡片，表达对规则的理解和遵守规则的决心。
教师可以通过帮助幼儿加强对规则的理解，提供材料帮助幼儿制作规则卡片。
6.规则奖章颁发根据活动中观察记录，教师评选出表现优秀的幼儿，进行规则奖章颁发典礼。
通过表彰的方式，强化幼儿对规则的重视，并鼓励他们在日常生活中持续保持守规则的好习惯。
四、活动总结通过本次社会活动《守规则真好》，幼儿从多个方面感知到规则的重要性，对遵守规则有了更深刻的理解。
通过亲身参与与经历，幼儿的团队合作能力得到了培养和提高，同时也提升了自我管理能力。
大班社会活动：守规则真好(二篇)
大班社会活动：守规则真好【设计意图】新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。
【活动目标】1.知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。
2.能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。
3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。
【活动过程】一、开始部分：1.请幼儿自己拿椅子。
2.交流：取椅子的时候老师很担心，为什么？二、基本部分：1.请幼儿观察乘电梯视频。
交流：有什么办法解决这种拥挤。
2.幼儿体验乘坐电梯。
（选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人）交流：想想自己是怎么做电梯？心里感觉怎么样？3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。
（1）谈谈自己的看法。
（2）我们应该怎么玩。
4.请幼儿观看取彩笔视频。
交流：应该怎么做？你们在生活中会排队吗？你在哪些时间会排队。
5.游戏：钻山洞的游戏。
（1）介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。
（2）幼儿玩钻山洞的游戏。
提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决？需建立什么规则。
（看图样）（3）请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。
小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则。
（4）谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则？三、结束部分：教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。
让我们教室把我们知道的规则画出来。
大班社会活动：守规则真好（二）作为学校教育的重要组成部分，社会活动对于学生的成长和发展起着十分重要的作用。
社会活动不仅能够培养学生的团队合作精神，还能够锻炼学生的社交能力和解决问题的能力。
然而，在进行社会活动的过程中，学生们必须遵守规则，这是活动能够顺利进行的前提。
《遵守规则》大班社会优秀教案
《遵守规则》大班社会优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识到在不同的场合有不同的规则，规则的存在有助于维护秩序和保护个人和他人的权益。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿遵守规则的能力，学会在游戏中互相协商、合作，并能够自我监督和纠正违规行为。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、热爱集体、自律自省的品质，养成遵守规则的良好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解规则的意义，认识到遵守规则的重要性。
2. 教学难点：培养幼儿在实际情境中自觉遵守规则的能力。
三、教学方法1. 情境模拟：通过模拟不同的生活场景，让幼儿在实际情境中体验规则的重要性。
2. 游戏教学：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会遵守规则，培养合作精神。
3. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，引导他们分享对规则的认识和遵守规则的经验。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 教学材料：图片、卡片、游戏道具等。
3. 教学设备：音响、投影仪等。
五、教学内容1. 规则的概念：介绍规则的定义和作用，让幼儿初步认识规则。
2. 生活场景模拟：模拟家庭、学校、公共场所等场景，让幼儿体验不同场景下的规则。
3. 游戏中的规则：通过组织各种游戏，让幼儿在游戏中学会遵守规则，培养合作精神。
4. 规则的遵守：讨论如何在日常生活中遵守规则，让幼儿学会自律。
5. 规则的创造：鼓励幼儿参与制定班级或家庭规则，培养他们的自主性和责任感。
六、教学进程1. 热身活动（5分钟）：通过简单的体能游戏，让幼儿充分活跃身体，提高注意力。
2. 主题活动一（10分钟）：介绍规则的概念，通过图片、案例等形式让幼儿了解规则的作用。
3. 主题活动二（10分钟）：模拟家庭、学校等场景，让幼儿在实际情境中体验规则的重要性。
4. 主题活动三（15分钟）：组织游戏活动，让幼儿在游戏中学会遵守规则，培养合作精神。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的感受和收获，引导他们认识到遵守规则的重要性。
幼儿园教案-规则大家谈(大班社会)
幼儿园教案-规则大家谈（大班社会）一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识到规则的重要性，知道规则是为了保证幼儿园生活的有序和安全。
2. 通过活动，培养幼儿的自我约束能力和遵守规则的意识。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论，提高表达和沟通能力。
二、教学内容：1. 规则的定义和作用2. 日常生活中常见的规则3. 遵守规则的方法和意义三、教学准备：1. 教具：规则图片、遵守规则的例子、违反规则的例子等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
四、教学步骤：1. 引入：通过一个违反规则的例子，引发幼儿对规则的思考，导入活动。
2. 讲解规则的定义和作用：向幼儿解释规则是什么，规则对我们的生活的影响。
3. 分享日常生活中常见的规则：出示一些规则图片，让幼儿识别并说出规则的名字。
4. 讨论遵守规则的方法和意义：让幼儿发表自己如何遵守规则，遵守规则的重要性。
五、作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起找出家庭中的规则，并拍照或画出来。
2. 第二天，让幼儿分享他们找到的家庭规则。
六、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对规则的理解和认识。
2. 关注幼儿在讨论中的表达和沟通能力，鼓励他们积极分享自己的想法。
3. 收集幼儿完成的作业，了解他们是否能在家庭环境中识别和遵守规则。
七、教学拓展：1. 开展一次实地考察活动，让幼儿参观学校或社区中的规则标识，加深他们对规则的理解。
2. 组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演不同角色，体验遵守规则和违反规则的后果。
八、教学反思：2. 反思自己在教学过程中的表现，关注幼儿的需求，调整教学策略，提高教学效果。
九、家长沟通：1. 向家长介绍本次活动的内容和目标，让家长了解幼儿园对规则教育的重视。
2. 鼓励家长参与幼儿的规则教育，共同培养幼儿的自我约束能力和遵守规则的意识。
3. 收集家长的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学效果。
十、教学计划：1. 下一节活动：学习公共场所的规则，让幼儿了解公共场所的注意事项。
大班社会教案《我的规则我做主》含反思
大班社会教案《我的规则我做主》含反思教案标题：我的规则我做主一、教学目标：1.了解规则的重要性，掌握制定自己的规则的方法。
2.理解规则的具体内容与内涵，养成良好的行为习惯和生活习惯。
3.通过社交活动，培养学生的合作能力与自主管理能力。
4.形成正确的价值观和健康的人际交往观念。
二、教学内容：1.规则的概念与分类：日常生活规则、交通规则、学校规则等。
2.规则的作用：维护社会秩序，保障人们的生命、财产安全，促进人们的协作与合作。
3.制定规则的方法：讨论、协商、公正、公平。
4.我的规则：包括家庭、学校、社会等方面的规则。
5.我的规则如何实施：积极参与、守则执行等方面的策略和方法。
三、教学过程设计：1.导入（通过图片或视频展示规则的重要性）教师利用图片或视频展示一些违反规则的场景，引导学生思考违反规则的后果，并引出今天的主题：“我的规则我做主”。
2.讲述规则的概念与分类教师通过讲述和举例，让学生了解规则的概念与分类。
学生可以举一些自己熟悉的规则进行分享。
3.讨论规则的作用教师带领学生进行小组讨论，探讨规则的作用。
每个小组选择一个代表，展示他们讨论的结果，引出规则的重要性和必要性。
4.制定规则的方法教师引导学生了解规则的制定方法，比如通过讨论、协商、公正、公平等方式制定规则。
学生可以分小组讨论，制定一些学校或家庭的规则。
5.学生展示和分享规则学生可以轮流上台展示自己所制定的规则，并进行分享。
班级可以共同商议，将其中的合理规则确定下来。
6.规则的实施教师指导学生如何将规则付诸实施，如积极参与、守则执行等方法，激励学生形成良好的行为习惯和生活习惯。
7.反思与总结教师带领学生进行反思和总结，学生可以回答以下问题：通过课堂学习你明白了什么？有哪些收获？你会在日常生活中如何做到“我的规则我做主”？8.课后作业学生回家后，编写一份关于自己家庭规则或学校规则的小短文，分享给同学。
四、教学评价：1.学生参与度及合作表现；2.学生对规则概念和分类的理解；3.学生能否依据制定规则的方法制定出合理的规则；4.学生能否将规则付诸实施，养成良好的行为习惯和生活习惯；5.学生的反思和总结能力。
大班社会教案遵守规则
大班社会教案遵守规则引言：在大班教育环境中，教师应重视培养学生的社会秩序意识和遵守规则的能力。
遵守规则是帮助学生建立起积极行为和个人责任感的关键。
本文档将探讨大班社会教案中如何有效地教授学生遵守规则的重要性和具体方法。
一、遵守规则的重要性遵守规则是学生发展良好社交技能的基础。
在大班教学中，教师需要强调遵守规则的重要性，并帮助学生明确规则对于他们在学校和社会中的意义。
以下是遵守规则的重要性的几个方面：1. 维持秩序与安全：遵守规则有助于维持良好的教室秩序和校园安全。
学生遵守规则可以减少冲突和事故的发生，保障每个人的安全。
2. 培养责任感：遵守规则可以帮助学生培养个人责任感，明确自己的行为对集体和他人的影响。
通过遵守规则，学生能够建立积极的行为习惯，为自己的行为负责。
3. 培养合作与团队意识：遵守规则有助于培养学生的合作与团队意识。
通过遵守规则，学生将学会尊重他人的权益、关心他人的感受，并发展团队合作的技能。
4. 社会适应能力：遵守规则是学生融入社会的基础。
社会生活中，人们需要遵守各种规则和法律，学生通过在学校遵守规则，能够更好地适应社会生活。
二、教学目标在大班社会教案中，教师应设定明确的教学目标，以帮助学生充分理解和遵守规则的重要性。
1. 学生能够理解规则的意义：教师可以通过故事、角色扮演等形式，引导学生理解规则对于维持秩序和安全的重要性。
2. 学生能够辨别规则的类型：教师可以通过游戏和实际示例，让学生学会辨别不同规则的类型，并能正确运用。
3. 学生能够遵守规则并明确后果：教师应制定明确的规则，并让学生明确违反规则的后果，并进行模拟和实践。
4. 学生能够应对违规行为：教师应教授学生各种应对违规行为的方法，例如寻求帮助、解决冲突等。
三、教学方法和策略在大班社会教案中，以下方法和策略可应用于教授学生遵守规则的技能：1. 角色扮演：通过角色扮演的方式，教师可以让学生在模拟的情境中体验遵守规则的重要性。
教师可以扮演不同的角色，引导学生自行发现问题，并提供改进方案。
大班社会活动遵守规则教案【含教学反思】
大班社会活动遵守规则教案【含教学反思】引言在幼儿园教育中，让幼儿参与社会活动是非常重要的。
社会活动不仅有利于幼儿实践和体验生活，还可以让他们感受到集体意识和团队合作的重要性。
然而，社会活动中的规则和秩序也非常重要。
大班幼儿尚处于成长发育过程中，缺乏自我控制和自我约束的能力，这就需要教师在社会活动中更加重视规则教育和引导孩子遵守规则。
本文将介绍大班社会活动遵守规则教案，以及教学反思。
一、教案内容教学目标1.让幼儿认识到社会活动中规则的重要性，学会遵守规则；2.帮助幼儿感受到规则的秩序和安全保障；3.培养幼儿的团队合作能力。
教学内容和方法1.规则教育：教师通过图片、故事等多种方式，向幼儿介绍社会活动中的常见规则和规矩，如不排队乱插队、不抢玩具、不打架等；2.规则引导：教师在实际活动中引导幼儿遵守规则，如让幼儿自主分组、排队参观、轮流玩具等；3.集体合作：组织幼儿完成一些集体活动，如团队拼图、接力赛等，在活动中培养幼儿的团队合作能力和遵守规则的意识。
教学步骤1.前期准备：准备好相关教具、图片和故事，为幼儿进行规则教育做好准备；2.规则教育：通过图片、故事等多种方式，向幼儿介绍社会活动中的常见规则和规矩；3.规则引导：在实际活动中，引导幼儿遵守规则，如排队、轮流玩具等；4.集体合作：组织幼儿进行一些集体活动，如团队拼图、接力赛等。
二、教学反思教学效果评估在教学过程中，幼儿表现积极，参与活动的意愿比较高，但也存在一些问题。
教学优点1.规则教育重视互动性，幼儿参与度高；2.实际活动中，教师能够及时引导幼儿遵守规则；3.集体合作活动中，幼儿合作意愿强，完成任务的配合度高。
教学不足1.规则教育内容较杂，需要更加有效地引导幼儿理解；2.活动中规则引导的效果还有待提高；3.部分幼儿在实际活动中存在规则意识不强的问题。
教学改进方案1.规则教育中加强互动交流，让幼儿更加深入地理解社会活动中的规则和规矩的作用；2.在实际活动中加强规则引导，做到及时制止和纠正幼儿的错误行为；3.针对规则意识不强的幼儿，进行更加细致和有耐心的教育和引导。
幼儿园社会规则教案
幼儿园社会规则教案【篇一：社会教案：遵守规则解文娟】活动名称：遵守规则（大班社会活动）单位北戴河区第一幼儿园教师解文娟教材分析《幼儿园教育指导纲要》中指出，“在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会规则，学习自律和尊重他人。
”所以，幼儿在生活中能够自觉遵守规则的教育内容，一直是一个传统而又经典的教学内容。
活动重点：知道生活中处处有规则。
活动难点：乐意自觉遵守规则。
我在本次活动中，以“规则”为主题，引导幼儿认识规则的重要性，懂得人人都要遵守规则的道理，从而提高幼儿遵守规则的自觉性。
通过几个游戏活动，让幼儿亲身体验有规则和没有规则的不同，从而知道生活中有很多规则，并从中受到教育，教育幼儿从现在做起，从遵守身边的小规则做起，树立人人自觉遵守社会规则的良好意识。
设计意图到了大班下学期，随着幼儿活动量的增加，个个精力旺盛，争强好胜，常常为了争第一，发生违规现象。
如玩滑梯时不遵守规则，倒着爬，导致上边的小朋友不能顺利滑下来；上课的时候不遵守上课的规则，坐不住，有乱说话的现象，等等。
为了帮助幼儿培养良好的规则意识，为入小学做准备，我试图以游戏的活动形式，培养幼儿的规则意识，以达到促进幼儿自觉遵守规则的目的。
设计思路教学流程图：观看录像，发现问题——在游戏中体验规则的重要性——通过智力游戏，丰富社会经验我通过这样的教学流程，根据大班幼儿好动，喜欢游戏的特点，为幼儿创设了游戏的情景，让幼儿在游戏中体验，没有规则和有规则时不同的感受，通过智力游戏，激发幼儿学习各种规则兴趣，培养幼儿的规则意识，达到自觉遵守规则的目的。
活动目标1、积极发表自己的认识和见解，知道规则在生活中的重要性。
2、体验规则给活动带来的好处，乐意遵守规则。
活动准备1、幼儿平时的生活录像片段。
2、拱形圈三个，演示版一块，“规则小卫士”的勋章，音乐。
3、智力游戏课件。
活动过程一、利用录像，引入主题。
1、师：今天老师带来一段小朋友们生活中的录像，请你们仔细看一看，录像里哪些小朋友做得很棒，等一下可以得到小红花；更要仔细瞧一瞧，有没有没有遵守规则的孩子，他们哪里做的不好，你要记下来，等一会告诉我，好吗？2、教师播放录像，幼儿观看。
大班社会活动教案及教学反思《遵守规则》
大班社会活动教案及教学反思《遵守规则》前言社会活动是幼儿园教师为了使孩子更好地融入社会生活、培养良好的社会行为习惯和社交能力而设计的一种教育活动，也是幼儿园中最重要的学习环节之一。
本文主要介绍针对大班幼儿的《遵守规则》主题社会活动教案及教学反思。
教学目标在本次社会活动中，我们主要希望幼儿能够：1.更深刻地认识社会活动中遵守规则的重要性；2.学会尊重和配合团队中的每个人，提高团队协作意识；3.提高社交能力，让孩子们能够在与他人互动的过程中，愉快的相处。
教学准备1.教师需要提前准备好教案、颜料、颜笔、彩纸、手工工具、胶水、图书、相关活动道具、幼儿园大班教室等。
2.所有的活动道具及课程工具完成后，教师需要进行检查并留意道具的安全及清洁方面。
教学内容活动一：课堂教学活动目标：此活动主要为了帮助幼儿们认识各种规则，并激发孩子们遵守规则的兴趣。
活动流程：1.教师将一张比较大的白纸上书写“规则”二字，一上学期该课程用具有互动性质的方式，通过让幼儿画出他们熟知的各种规则来辅助幼儿认识各种规则。
2.依据幼儿绘制的图形及作品，教师可以选择展开相应的探究性教育以帮助幼儿识别规则。
活动效果：此活动主要通过幼儿的自主性进行深入探究与了解规则，在这个过程中孩子学习规则，也学习了如何认识对事物的判断力。
活动二：手工制作活动目标：此活动将主要通过实践与互动，帮助幼儿了解规则的制定，进而认识规则的重要性。
活动流程：1.教师利用社会故事背景（例如：路面划分出单向车道、行人过马路等），让幼儿通过手工制作过程制定相应的规则，动手实践中更加深化幼儿的学习。
2.幼儿将自己制定的规则贴在手工作品上，教师通过互动让孩子分享自己相应规则设计经验。
活动效果：此活动主要通过让幼儿从自己的角度出发，进行规则的设计与制定，不仅让幼儿平时在生活实践中更好的防范自身安全，而且能够更好的体会到规则对于他们在日常生活实践中的重要性。
活动三：小组互动活动目标：此活动将主要通过小组互动，培养幼儿的团队合作意识，激发孩子们的因素防范意识。
幼儿园社会规则教案
幼儿园社会规则教案幼儿园社会规则教案1教材分析：日常生活中处处有规则，它规定了在什么场合人们不可以做什么，可以做什么及怎样做，这些规则能使我们的生活正常、有序。
活动目标：1.通过交流了解生活中的各种规则，知道这些规则的含义及重要性。
2.能根据自己的记录，大胆地交流自己的发现和对规则的认识，能与同伴协商将收集到的信息按要求分类。
3.对周围生活中与规则有关的事情感兴趣，愿意观察和思考。
活动准备：1、知识准备：事先给幼儿每人 2~3 张便条纸，用于记录自己发现的规则，每张便条纸记录一个发现，请家长帮助幼儿完成调查。
2、物质准备：主题墙展板，划分出若干板块（附后）。
活动建议：1.“我发现的规则”交流会。
（1）在小组内展示幼儿的发现记录，幼儿自由浏览，相互交流，如：我是在……地方、发现的规则。
（2）鼓励幼儿大胆交流自己发现的规则所表达的意思，教师可用提问的方式帮助幼儿解读规则的具体含义，以便幼儿了解规则与人们生活的关系。
如：幼儿介绍“不准乱扔垃圾”，教师可提问：如果乱扔垃圾会怎样？如果你看到周围到处是垃圾，心情怎样？幼儿介绍“禁止鸣笛”，教师可提问：为什么这里要禁止鸣笛？假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？小结：小朋友用自己的眼睛和画笔发现，、记录了这么多生活中的规则，真是了不起，原来生活中处处有规则。
2.引导幼儿将收集到的规则按要求进行分类。
教师可引导幼儿先将本小组收集到的规则合在一起，根据主题墙的图示，讨论后将规则进行分类，然后贴到主题墙上。
教师可根据需要用文字或图示随时增加规则的类别。
3.观察主题墙，知道生活中处处有规则。
（1）引导幼儿观察主题墙上的各种规则，说说分了哪些方面，感受规则的多样性。
（2）幼儿猜想、讨论：如果没有这些规则，我们的生活会怎样？小结：生活中处处有规则，每个人都应该自觉遵守规则，这样我们的生活才会快乐、有秩序。
生活的规则还很多，小朋友如果有新的发现，可以记录下来，继续贴在展板上。
社会规则我来定大班社会教案
社会规则我来定大班社会教案一、主题介绍•班级：大班•主题：社会规则我来定二、目标•帮助幼儿了解社会规则的重要性•培养幼儿遵守社会规则的意识和能力•培养幼儿参与社会活动的积极性和合作意识三、教学活动活动1：认识社会规则•活动目标：让幼儿了解社会规则的定义及其重要性•活动步骤：1.通过故事、图片等方式引入，帮助幼儿了解社会规则是人们为了和谐共处所共同遵守的行为准则。
2.列举一些常见的社会规则，如尊老爱幼、守时、文明交通等，让幼儿参与讨论并解释其具体含义。
3.引导幼儿思考社会规则对人们生活的作用，如促进社会秩序、维护公平公正等。
活动2：制定班级社会规则•活动目标：培养幼儿参与制定社会规则的意识和能力•活动步骤：1.与幼儿一起回顾之前的讨论内容，引导他们思考在班级中需要遵守的规则。
2.以小组讨论的方式，让幼儿提出他们认为重要的班级社会规则。
3.将每个小组提出的规则进行整理和梳理，形成一个综合性的班级社会规则列表。
4.在班级上展示并解释这些规则，让幼儿理解规则的目的和重要性。
活动3：规则实践•活动目标：通过实践活动帮助幼儿理解和遵守社会规则•活动步骤：1.选择几个重要的社会规则，如尊重他人、讲卫生等，结合具体的情境，给幼儿进行示范。
2.引导幼儿分组进行规则实践活动，根据自己的理解和表达方式进行规则的表演、模仿或讨论。
3.观察和评价幼儿的表现，肯定他们的正确行为，引导他们改正错误行为，并加深对规则的理解。
活动4：规则游戏•活动目标：通过游戏方式加深幼儿对社会规则的理解和认识•活动步骤：1.设计一些与社会规则相关的游戏，如交通才艺表演、礼貌问候游戏等。
2.分组进行游戏，让幼儿在游戏中体验和学习如何遵守社会规则。
3.结合游戏过程进行讨论，引导幼儿总结游戏中涉及到的社会规则，并加深对规则的理解。
四、评估•通过观察和记录幼儿在活动中的表现，评估其对社会规则的理解和遵守能力。
•结合班级日常管理，持续监测幼儿对社会规则的意识和能力，并及时进行指导和鼓励。
幼儿园：大班社会活动《幼儿园里的规则》
大班社会：幼儿园里的规则
一、活动目标：
1.了解规则的含义，知道遵守规则的重要性。
2.共同完成班级公约，体验同伴合作的快乐。
二、活动准备
“小动物乘车”场景图；区域活动情境照片4张；幼儿操作材料每组一份：空白板块、记号笔；班级公约底板。
三、活动过程
（一）场景导入-小动物乘车，引出规则。
1.观察图片，描述看到的场景，发现小动物乘车时出现的问题。
2.讨论：乘车时应该怎么做？
3.师幼共同总结乘车的规则，引出“规则”的含义。
4.教师小结：原来，规则制定出来，需要我们每个人都遵守，就像是我们共同的约定一样。
（二）讨论区域活动的规则，发现规则的重要性。
1.观察区域场景图片，说说自己看到的问题。
2.共同讨论区域规则，分小组绘制规则图示。
3.讨论：如果没有了规则，会给我们的活动带来什么影响？
4.教师小结：如果不遵守规则，我们的活动秩序就会变得非常混乱，影响大家的学习。
看来，规则真的很重要！
（三）共同制定班级公约。
1.讨论：除了区域活动，我们在幼儿园的一日生活，还要做哪些事情？
根据幼儿的讲述，教师归纳为生活、运动、学习与游戏四块。
2.小组操作：每组认领一块，共同讨论活动时需要遵守的规则，并记录。
3.分组介绍，共同完成班级公约板块。
（四）延伸：规则大调查。
我们的生活中，还有许许多多的地方都需要规则，比如医院、超市、电影院，等等，请幼儿带上规则调查表，去寻找更多的规则。
大班社会活动：遵守规则
大班社会活动：遵守规则规则，是我们生活中不可或缺的一部分。
对于大班的小朋友们来说，理解并遵守规则是他们成长过程中非常重要的一课。
为了帮助小朋友们更好地认识规则的重要性，我们开展了一场别开生面的“遵守规则”社会活动。
活动开始，我先给小朋友们讲了一个小故事。
故事的名字叫《小熊过马路》，小熊总是不看红绿灯，横冲直撞地过马路，结果有一天差点被车撞到。
讲完故事后，我问小朋友们：“小熊这样做对不对呀？”小朋友们纷纷摇头，说小熊不应该不遵守交通规则。
接着，我引导小朋友们回忆在幼儿园里有哪些规则。
有的小朋友说：“不能在教室里跑，会摔倒。
”有的说：“要排队洗手，不然会挤到别人。
”还有的说：“吃饭的时候不能说话，会噎到。
”大家七嘴八舌地说着，我把小朋友们提到的规则一一写在黑板上。
然后，我们进行了一个小游戏，叫做“规则小侦探”。
我在教室里设置了一些场景，比如玩具没有放回原位、椅子摆放不整齐等等。
让小朋友们分成小组，找出这些不符合规则的地方，并讨论应该怎么做。
小朋友们都非常认真，眼睛像小侦探一样敏锐，很快就找到了问题所在，并提出了正确的解决办法。
为了让小朋友们更深刻地理解规则的重要性，我们还一起观看了一段视频。
视频里展示了在游乐场里，有的小朋友不遵守排队的规则，插队玩游乐设施，导致大家都玩得不开心；还有在图书馆里，有的小朋友大声喧哗，影响了其他人看书。
看完视频后，小朋友们都皱起了眉头，说这些不遵守规则的行为是不对的。
之后，我又给小朋友们出了一个小难题。
假设在放学的时候，突然下起了大雨，而雨伞只有几把，应该怎么办？小朋友们开始思考，有的说要一起撑伞，有的说要按照先来后到的顺序拿伞。
最后，我们一起总结出了一个大家都认可的办法，那就是先让没有带伞的小朋友用伞，然后大家再一起想办法。
在活动的最后，我和小朋友们一起制定了一份属于我们大班的班级规则。
大家都积极参与，提出了很多好的建议。
比如，每天要按时来幼儿园，不能迟到；要爱护教室里的玩具和图书；要尊重老师和小朋友等等。
大班社会规则教案40篇
大班社会规则教案40篇大班社会规则教案40篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！第1篇、大班社会活动遵守规则教案反思设计意图：规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。
规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。
规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。
所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。
新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。
活动目标：1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性。
2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记。
3.激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1．观察生活中哪里有规则2．录象（踢足球犯规被罚下场的片段）活动过程：一．钻圈游戏老师：今天施老师先请大家玩个游戏，这个游戏大家以前在操场上都玩过：钻山洞，喜不喜欢啊？听好我的规则：用钻圈的方法三个山洞都钻到，等施老师铃鼓响的时候，就算你没有玩好，也请你快快地回到座位上。
老师：1.刚才你钻的时候有没有遇到什么问题？2.如果你们希望所有的孩子都能够有秩序地钻山洞，那么我们可以建立哪些规则呢？*（排队，教师出示规则卡，并贴上排队的标记，圈圈也要一个接一个，排好队）3.这个规则你们看清楚了嘛？那我们按照这个规则再玩一次。
提醒幼儿先排队，钻好的幼儿回到座位上给同伴加加油。
4.我们的过山洞游戏顺利完成了，你们是不是都没有碰到撞到啊，原来我们的体育游戏里，也有那么多的规则要遵守，建立了规则就能有秩序安全地完游戏了。
《遵守规则》大班社会教案
《遵守规则》大班社会优秀教案第一章：了解规则的意义1.1 教学目标让幼儿理解规则的意义和作用。
培养幼儿自觉遵守规则的良好习惯。
1.2 教学内容讲解规则的概念和重要性。
通过生活实例，让幼儿理解规则对生活的影响。
1.3 教学方法讲授法：讲解规则的意义和作用。
案例分析法：分析生活中遵守规则的实例。
第二章：学习基本规则2.1 教学目标让幼儿掌握基本的生活规则，如排队、不大声喧哗等。
培养幼儿自觉遵守基本规则的能力。
2.2 教学内容介绍基本生活规则，如排队、不大声喧哗、不随地乱扔垃圾等。
让幼儿了解不遵守基本规则可能带来的后果。
2.3 教学方法讲授法：讲解基本规则及其重要性。
实践操作法：组织幼儿进行排队、保持安静等实践操作。
第三章：培养自律意识3.1 教学目标让幼儿认识到自律的重要性。
培养幼儿自觉遵守规则的自律意识。
3.2 教学内容讲解自律的概念及其与规则的关系。
通过实例，让幼儿看到自律对个人成长的好处。
3.3 教学方法讲授法：讲解自律的概念和重要性。
案例分析法：分析自律对个人成长的影响。
第四章：学习公共场所的规则4.1 教学目标让幼儿了解公共场所的规则，如电影院、图书馆等。
培养幼儿在公共场所自觉遵守规则的能力。
4.2 教学内容介绍公共场所的规则，如电影院要保持安静、图书馆要爱护书籍等。
让幼儿了解不遵守公共场所规则可能带来的后果。
4.3 教学方法讲授法：讲解公共场所规则及其重要性。
情景模拟法：组织幼儿模拟在公共场所遵守规则的情境。
第五章：培养团队精神5.1 教学目标让幼儿理解团队精神的重要性。
培养幼儿在团队活动中自觉遵守规则的能力。
5.2 教学内容讲解团队精神的概念及其与规则的关系。
通过实例，让幼儿看到团队精神对团队活动的影响。
5.3 教学方法讲授法：讲解团队精神的含义和重要性。
团队活动法：组织幼儿进行团队活动，培养团队精神。
第六章：通过故事理解规则6.1 教学目标让幼儿通过故事理解规则的重要性和遵守规则的必要性。
大班社会活动运动场上的规则教案
教案名称：大班社会活动——运动场上的规则一、活动目标1.让幼儿了解运动场上的基本规则，培养幼儿遵守规则的意识。
2.培养幼儿团结协作、互相尊重的团队精神。
3.培养幼儿热爱运动、积极参与体育活动的兴趣。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解运动场上的基本规则，培养幼儿遵守规则的意识。
2.活动难点：培养幼儿团结协作、互相尊重的团队精神。
三、活动准备1.教学资源：运动场上的规则PPT、视频等。
2.教学器材：运动器材（如篮球、足球、跳绳等）。
3.教学场地：幼儿园操场或室内运动场所。
四、活动过程1.导入（5分钟）教师通过展示运动场上的规则PPT，引导幼儿关注运动场上的规则。
教师提问：“你们知道运动场上有哪些规则吗？”引发幼儿思考。
2.讲解运动场上的规则（10分钟）教师结合PPT，详细讲解运动场上的基本规则，如比赛开始前要做什么、比赛中要注意什么、比赛结束后要做什么等。
教师通过实例讲解，让幼儿更深入地理解规则的重要性。
3.角色扮演（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种运动项目，进行角色扮演。
教师指导幼儿按照运动场上的规则进行比赛，观察并指导幼儿遵守规则。
4.运动实践（10分钟）教师组织幼儿进行运动实践，让幼儿在运动中体验遵守规则的重要性。
教师巡回指导，纠正幼儿在运动中不遵守规则的行为。
5.总结与反思（5分钟）教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享在运动中遵守规则的心得体会。
教师对幼儿的表现进行点评，强调遵守规则的重要性。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起探讨运动场上的规则，并将讨论结果记录下来，第二天与同伴分享。
2.主题活动：开展“我遵守规则”的主题活动，让幼儿在日常生活中自觉遵守规则，培养良好的行为习惯。
六、注意事项1.在活动过程中，教师要注意观察幼儿的行为，及时纠正不遵守规则的行为。
2.教师要注重培养幼儿的团队精神，引导幼儿在运动中互相尊重、团结协作。
3.活动结束后，教师要进行总结与反思，不断提高教学效果。
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大班社会活动：规则活动目标：1. 知道规则在生活中的重要性，积极发表自己的认识和见解。
2.体验规则给活动带来的好处，乐意遵守规则。
教学准备：1.教学课件（用餐、走楼梯、大转盘等）。
2.楼梯模拟、小孩人像。
教学过程：一、传话游戏导入：在游戏中发现游戏的规则，遵守游戏的规则，体验乐趣。
1.了解传话游戏规则。
师：小朋友，你们好！（微笑的）幼：陶老师好！师：你们喜欢玩游戏吗？（神秘的）幼：喜欢。
师：今天我们来玩一个游戏，请3位小朋友和我一起来合作。
（教师请3个小朋友上来。
前排后排各请一个：你来，小弟弟你来，小妹妹你来。
请小朋友面对大家站成一排）师：呀，我得站在第一个。
我要传话！（语速慢）请大家看好我们是怎么玩的。
教师在第二个小朋友耳边轻轻地说："我们都是好朋友。
"并指示幼儿传给下一个小朋友。
提问最后一个小朋友：你听到了什么？师：游戏做完了，刚才我们玩的游戏叫什么名字呀？我们是怎么做的？幼：一个接一个传话要说悄悄话不能让人家听见说的人要说清楚，听的人要听仔细。
师：恩，那是排头，恩，最后一个是排尾。
小结：刚才我排在第一个，我是排头我把话传给第二个，然后一个接一个传话，他是排尾。
传的时候认真听，记住传的是什么话，传话时慢一点，把每个字都说清楚。
这样才能使游戏成功。
2.开始传话游戏。
师：你们想不想玩传话游戏啊？幼：想。
师：我们大七班有6组，第一组，第二组，第三组，第四组，第五组，第六组。
我们请每一组坐在中间的小朋友做排头，第一个传话的人。
往旁边传话，那谁是排尾呢？举手我看看。
好，传到排尾的时候，请你告诉大家：你听到了什么？明白了吗？好，请排头到我这里来领话。
（3先请，456再请。
）教师告诉排头传话的内容，并开展传话游戏：师：好！现在开始传话。
师：请排尾的小朋友来说一说，你听到了什么？幼：生活处处有规则，大家一起来遵守。
师：恭喜你们都对啦！因为我们都遵守了游戏规则，所以就顺利完成了任务，我们一起来说一说传的话。
师幼：生活处处有规则，大家一起来遵守。
（播放ppt）二、判断他人是否遵守规则1.播放幼儿用餐过程的一组照片。
师：我们的游戏中有规则，我们的生活中也充满了规则，老师带来一组小朋友们吃饭前、吃饭时、吃饭后的照片，要请小朋友们仔细看一看，哪些小朋友做得很棒，哪些小朋友没有遵守规则？小眼睛仔细看哦！幼儿认真观看，画面定个在6张图片完整版上。
2.讨论师：这六张照片中的小朋友，你们觉得有几张是遵守规则的？有几张是不遵守规则的？数数清楚哦！幼儿回答。
根据幼儿回答情况来进行比较说明。
教师语言：还能看到更多的吗？看来小朋友们都觉得1、5、6几张，我们先来看看第2张。
恩，你观察的真仔细！你的小眼睛真亮！我们每天都要把手洗干净，这样才是讲卫生的好孩子！还要注意什么呢？擦毛巾，不做小花猫！你们都每天漱口吗？这样即时的清洁口腔，保护了牙齿。
小结：看来用餐时要遵守用餐规则，饭前要洗手，吃饭时做到安静用餐，不挑食，保持桌面干净，饭后也要讲卫生进行整理漱口。
三、解决规则问题：如何走楼梯。
师：在生活中老师发现了走楼梯的一个问题，请你们看一看。
2018-09-30活动目标：1. 知道规则在生活中的重要性，积极发表自己的认识和见解。
2.体验规则给活动带来的好处，乐意遵守规则。
教学准备：1.教学课件（用餐、走楼梯、大转盘等）。
2.楼梯模拟、小孩人像。
教学过程：一、传话游戏导入：在游戏中发现游戏的规则，遵守游戏的规则，体验乐趣。
1.了解传话游戏规则。
师：小朋友，你们好！（微笑的）幼：陶老师好！师：你们喜欢玩游戏吗？（神秘的）幼：喜欢。
师：今天我们来玩一个游戏，请3位小朋友和我一起来合作。
（教师请3个小朋友上来。
前排后排各请一个：你来，小弟弟你来，小妹妹你来。
请小朋友面对大家站成一排）师：呀，我得站在第一个。
我要传话！（语速慢）请大家看好我们是怎么玩的。
教师在第二个小朋友耳边轻轻地说："我们都是好朋友。
"并指示幼儿传给下一个小朋友。
提问最后一个小朋友：你听到了什么？师：游戏做完了，刚才我们玩的游戏叫什么名字呀？我们是怎么做的？幼：一个接一个传话要说悄悄话不能让人家听见说的人要说清楚，听的人要听仔细。
师：恩，那是排头，恩，最后一个是排尾。
小结：刚才我排在第一个，我是排头我把话传给第二个，然后一个接一个传话，他是排尾。
传的时候认真听，记住传的是什么话，传话时慢一点，把每个字都说清楚。
这样才能使游戏成功。
2.开始传话游戏。
师：你们想不想玩传话游戏啊？幼：想。
师：我们大七班有6组，第一组，第二组，第三组，第四组，第五组，第六组。
我们请每一组坐在中间的小朋友做排头，第一个传话的人。
往旁边传话，那谁是排尾呢？举手我看看。
好，传到排尾的时候，请你告诉大家：你听到了什么？明白了吗？好，请排头到我这里来领话。
（3先请，456再请。
）教师告诉排头传话的内容，并开展传话游戏：师：好！现在开始传话。
师：请排尾的小朋友来说一说，你听到了什么？幼：生活处处有规则，大家一起来遵守。
师：恭喜你们都对啦！因为我们都遵守了游戏规则，所以就顺利完成了任务，我们一起来说一说传的话。
师幼：生活处处有规则，大家一起来遵守。
（播放ppt）二、判断他人是否遵守规则1.播放幼儿用餐过程的一组照片。
师：我们的游戏中有规则，我们的生活中也充满了规则，老师带来一组小朋友们吃饭前、吃饭时、吃饭后的照片，要请小朋友们仔细看一看，哪些小朋友做得很棒，哪些小朋友没有遵守规则？小眼睛仔细看哦！幼儿认真观看，画面定个在6张图片完整版上。
2.讨论师：这六张照片中的小朋友，你们觉得有几张是遵守规则的？有几张是不遵守规则的？数数清楚哦！幼儿回答。
根据幼儿回答情况来进行比较说明。
教师语言：还能看到更多的吗？看来小朋友们都觉得1、5、6几张，我们先来看看第2张。
恩，你观察的真仔细！你的小眼睛真亮！我们每天都要把手洗干净，这样才是讲卫生的好孩子！还要注意什么呢？擦毛巾，不做小花猫！你们都每天漱口吗？这样即时的清洁口腔，保护了牙齿。
小结：看来用餐时要遵守用餐规则，饭前要洗手，吃饭时做到安静用餐，不挑食，保持桌面干净，饭后也要讲卫生进行整理漱口。
三、解决规则问题：如何走楼梯。
师：在生活中老师发现了走楼梯的一个问题，请你们看一看。
2018-09-30活动目标：1. 知道规则在生活中的重要性，积极发表自己的认识和见解。
2.体验规则给活动带来的好处，乐意遵守规则。
教学准备：1.教学课件（用餐、走楼梯、大转盘等）。
2.楼梯模拟、小孩人像。
教学过程：一、传话游戏导入：在游戏中发现游戏的规则，遵守游戏的规则，体验乐趣。
1.了解传话游戏规则。
师：小朋友，你们好！（微笑的）幼：陶老师好！师：你们喜欢玩游戏吗？（神秘的）幼：喜欢。
师：今天我们来玩一个游戏，请3位小朋友和我一起来合作。
（教师请3个小朋友上来。
前排后排各请一个：你来，小弟弟你来，小妹妹你来。
请小朋友面对大家站成一排）师：呀，我得站在第一个。
我要传话！（语速慢）请大家看好我们是怎么玩的。
教师在第二个小朋友耳边轻轻地说："我们都是好朋友。
"并指示幼儿传给下一个小朋友。
提问最后一个小朋友：你听到了什么？师：游戏做完了，刚才我们玩的游戏叫什么名字呀？我们是怎么做的？幼：一个接一个传话要说悄悄话不能让人家听见说的人要说清楚，听的人要听仔细。
师：恩，那是排头，恩，最后一个是排尾。
小结：刚才我排在第一个，我是排头我把话传给第二个，然后一个接一个传话，他是排尾。
传的时候认真听，记住传的是什么话，传话时慢一点，把每个字都说清楚。
这样才能使游戏成功。
2.开始传话游戏。
师：你们想不想玩传话游戏啊？幼：想。
师：我们大七班有6组，第一组，第二组，第三组，第四组，第五组，第六组。
我们请每一组坐在中间的小朋友做排头，第一个传话的人。
往旁边传话，那谁是排尾呢？举手我看看。
好，传到排尾的时候，请你告诉大家：你听到了什么？明白了吗？好，请排头到我这里来领话。
（3先请，456再请。
）教师告诉排头传话的内容，并开展传话游戏：师：好！现在开始传话。
师：请排尾的小朋友来说一说，你听到了什么？幼：生活处处有规则，大家一起来遵守。
师：恭喜你们都对啦！因为我们都遵守了游戏规则，所以就顺利完成了任务，我们一起来说一说传的话。
师幼：生活处处有规则，大家一起来遵守。
（播放ppt）二、判断他人是否遵守规则1.播放幼儿用餐过程的一组照片。
师：我们的游戏中有规则，我们的生活中也充满了规则，老师带来一组小朋友们吃饭前、吃饭时、吃饭后的照片，要请小朋友们仔细看一看，哪些小朋友做得很棒，哪些小朋友没有遵守规则？小眼睛仔细看哦！幼儿认真观看，画面定个在6张图片完整版上。
2.讨论师：这六张照片中的小朋友，你们觉得有几张是遵守规则的？有几张是不遵守规则的？数数清楚哦！幼儿回答。
根据幼儿回答情况来进行比较说明。
教师语言：还能看到更多的吗？看来小朋友们都觉得1、5、6几张，我们先来看看第2张。
恩，你观察的真仔细！你的小眼睛真亮！我们每天都要把手洗干净，这样才是讲卫生的好孩子！还要注意什么呢？擦毛巾，不做小花猫！你们都每天漱口吗？这样即时的清洁口腔，保护了牙齿。
小结：看来用餐时要遵守用餐规则，饭前要洗手，吃饭时做到安静用餐，不挑食，保持桌面干净，饭后也要讲卫生进行整理漱口。
三、解决规则问题：如何走楼梯。
师：在生活中老师发现了走楼梯的一个问题，请你们看一看。
2018-09-30活动目标：1. 知道规则在生活中的重要性，积极发表自己的认识和见解。
2.体验规则给活动带来的好处，乐意遵守规则。
教学准备：1.教学课件（用餐、走楼梯、大转盘等）。
2.楼梯模拟、小孩人像。
教学过程：一、传话游戏导入：在游戏中发现游戏的规则，遵守游戏的规则，体验乐趣。
1.了解传话游戏规则。
师：小朋友，你们好！（微笑的）幼：陶老师好！师：你们喜欢玩游戏吗？（神秘的）幼：喜欢。
师：今天我们来玩一个游戏，请3位小朋友和我一起来合作。
（教师请3个小朋友上来。
前排后排各请一个：你来，小弟弟你来，小妹妹你来。
请小朋友面对大家站成一排）师：呀，我得站在第一个。
我要传话！（语速慢）请大家看好我们是怎么玩的。
教师在第二个小朋友耳边轻轻地说："我们都是好朋友。
"并指示幼儿传给下一个小朋友。
提问最后一个小朋友：你听到了什么？师：游戏做完了，刚才我们玩的游戏叫什么名字呀？我们是怎么做的？幼：一个接一个传话要说悄悄话不能让人家听见说的人要说清楚，听的人要听仔细。
师：恩，那是排头，恩，最后一个是排尾。
小结：刚才我排在第一个，我是排头我把话传给第二个，然后一个接一个传话，他是排尾。
传的时候认真听，记住传的是什么话，传话时慢一点，把每个字都说清楚。
这样才能使游戏成功。
2.开始传话游戏。
师：你们想不想玩传话游戏啊？幼：想。