浅析关系社会学及其学科地位
社会学学科地位和特点探析
［ １ ］ ［ 美］ 麦休尼斯著． 风 笑天等译． 社会 学［ Ｍ］ ． 北京 ： 中国
人 民 大 学 出版 社 ， ２ ０ ０ ９ ． ［ ２ ］ 关振华． 社会学基础［ Ｍ］ ．
单个人的现象 ， 而 是 研 究 一 群 人 的 现 象 。比如 说 社 会 学 不 会 研 究“ 芙蓉姐 姐” 、 “ ｈ ｏ ｌ ｄ 姐” 、 “ 奶茶 妹妹 ” 这些 个例 ， 但 是 会 研 究 “ 快 闪一 族 ” ， 因为 后 者 是 一 群人 的社 会 现 象 。 另 一 方 面 。 社 会 学 研 究 不 是从 个 别 现 象 的 角 度 出发 ．而 是 从 社 会 整体 角度 出 发进行研究 。 比如 社 会 学 研 究 离 婚 现 象 时 ， 不 仅 会 研 究 离 婚 现 象本身 ， 而 是 会 把 离 婚 现象 置 于 社会 整 体 之 中 ， 研 究 离 婚 率 会 对 社 会 的 哪 些 方 面造 成 什 么样 的影 响 。 第 二 ．综 合 性 。 社 会 学 研 究 的 问题 外 延 和 内 涵都 十 分 广 阔， 需 要 运 用 到 很 多 方 面 的 知识 ， 比如 说 我 们 研 究 婚 前 性 行 为 这一社会现象 ， 需 要 的知 识 大 致 包 括 伦理 学 、 生物学 、 心理学 、 法 律 等 相关 知识 ； 我 们 研 究 社 会 的分 层 需 要 政 治 学 、 法 学 等 知 识 。 只 是在 社 会 学研 究 中 ， 要 以社 会 学 的 知识 为 主 ， 综 合 利 用 其 他相 关 学 科 的 理论 知 识 或 者 研 究 方 法 ，这 不 仅 仅 是 社 会 学 综 合性 的体 现 ， 还 是 社 会 现 象 复 杂性 的表 现 。 第三 ， 科学性 。 社 会 学 的科 学 性 主 要 源 于 其 研 究 方 法 的科 学 性 ，当一 门 学 科 要 从 猜 测 或 者 无 实 际 根 据 的理 论 述 说 成 功 地 上 升 为一 门 真 正 的 科 学 时 ．独 特 的科 学 研 究 方 法 是 必 不 可 少 的。 社 会 学 的 研 究 方 法 包 括几 大类 ： 观察法 、 个案法 、 抽 样 调 查法、 问卷法 ， 每 一种 方 法 的 程 序 都 体 现 了社 会 学 研 究 方 法 的 科学性 。 此外 ， 社 会 学 创 始 人 孔 德 先 生 除 了 明 确社 会 学 的研 究 对 象以外 ， 还 在 概 念 当 中 提 出 了 社 会 学 是 对 社 会 现 象 所 固有 的全 部 基 本 规 律 的实 证 研 究 。实 证 研 究 这 种 研 究 方 法 本 身 具 有 科 学 性 。其 需 要 研 究 者 亲 自观 察 收 集 资 料 ， 为 自己 提 出 的 理 论假 设 做 进一 步论 证 ，这 也 从 另 一 方 面 印 证 了社 会 学 的科
社会学科在中学教育中的地位与作用
社会学科在中学教育中的地位与作用引言：社会学是一门研究社会生活和社会行为的学科，它涉及众多领域，包括个体与社会的关系、社会结构、社会变迁等。
在中学教育中，社会学的地位和作用越来越重要。
本文将探讨社会学科在中学教育中的地位与作用，并分享一些实施社会学教育的有效方法。
一、社会学在中学教育中的地位1. 培养公民意识与社会责任感社会学可以帮助学生了解社会结构和社会行为，培养公民意识和社会责任感。
通过学习社会学，学生能够更深入地认识社会中不同群体的权益、需求以及他们之间的相互关系。
这有助于学生更加关注社会问题，积极参与社会活动，并形成具有社会责任感的公民意识。
2. 开拓思维，培养批判性思维社会学研究的对象广泛，涉及众多领域，如社会结构、社会化过程、社会变迁等。
通过学习社会学，学生能够拓宽视野，理解社会现象背后的原因和影响因素。
这有助于培养学生的批判性思维，使他们能够判断社会问题的根源和解决方案，并形成独立思考的能力。
3. 促进文化多样性的理解与尊重社会学关注的领域包括文化差异和多样性。
通过学习社会学，学生可以了解不同文化之间的差异，培养尊重和理解不同文化的能力。
这有助于减少文化冲突和歧视，并促进各种文化的和谐共存。
二、社会学在中学教育中的作用1. 融入综合教育社会学可以与其他学科融合，形成综合教育，提供一个更全面的学习体验。
例如，在历史课程中，社会学可以帮助学生了解历史事件的社会背景和对社会的影响。
在地理课程中，社会学可以帮助学生理解人口迁移、城市化等现象的社会原因。
2. 培养社会调查和研究能力社会学涉及大量的数据分析和调查研究。
通过学习社会学，学生可以培养自己的调查和研究能力。
他们可以学习如何设计问卷、收集数据，并分析和解释这些数据。
这有助于提高学生的科学研究能力和数据解读能力。
3. 培养社会交往和团队合作能力社会学研究的对象是社会中的个体和群体，学生在学习社会学的过程中，可以通过小组讨论、合作研究等形式，培养社交能力和团队合作能力。
社会学——对社会作整体性研究的科学——再论社会学的研究对象及学科地位
各个个 人 之间有 一道不 可逾 越的鸿 沟 , 这 些要素 还是可 以结合 在一 起 , 形成 真正 的社会力量 和社会 结构 ” 。 ② 而跨越 个人 之间鸿 沟 的基本社会 联 系就是 “ 摹仿 ” 。 因此社会 的心理机 制
问题 乃 是社 会学研 究 的 中心 。 吉丁 斯认为 社会 学 是一 门 “ 力 图从 总 体上 来 理 解 社 会” 的 科 学 。 ③ 他按 照人 的 “ 类 意识 ” 将社会的 阶级结构 划分为 “ 社会 阶级” 、 “ 非社会 阶级” 、 “ 假
他 还 以 《 货 币哲学 》 一 书的深 入研 究 , 从货 币 的统治地 位 中得 出了当 时资本 主义 的各种社 会
现 象的 总和 。 他认 为社会 的 历史是 社会 生活 日益 智力化和 货 币经济 原则 影响 日深 的历史 。 杜 尔克 姆 是致力 于 将社会 学 划 分为 各种专 门 分支 的第 一 个人 。 但他 并不 否 定 由 更 为 一 般
会 动力 学 刀 的 划 分 首先提 出 了 影响至 今 的对 社会整 体进行 纵、 横 研究 的总 体概 想 。 他把 社会 看作 是根 据 家庭关 系 的 原则 建 立起来 的 , 合作是社 会的基 础 , 政府 的权 威 是防止社会 解体 。
他认 为社会 进步 的动力是理 性 , 并据此把 社会 的 历 史发展 划分 为与 人类 理性 的 历史 发展相对
普通社 会 学是 研 究社 会 的 整 体发展 规律 的科 学
人类对 自身社 会 的 存在 和 发 展进 行 日益 自觉 的 探 索 , 是人 类逐步 成 熟 的 表 现 。 在 这种 探
① 《 中国社会科学》 , 1 9 85 年第 5 期 。
— 索 的 成 果 社会科 学 之中 , 客观 上存 在着一 种关 于社会 的整 体发展 规律 的 知识 。 这种知 识
第一讲》讲座2社会学的学科地位、特征与功能
第一讲》讲座2社会学的学科地位、特征与功能第一讲 >> 讲座2 社会学的学科地位、特征与功能学习内容关于社会学的学科地位，社会学家也有许多不同的看法。
归纳起来，主要有五种：一是总和论，即把社会学与各门社会科学的关系看成是整体与部分的关系，如图1.1。
在创立时期，社会学刚刚从哲学的怀抱里解脱出来，社会学实际上是社会科学的代名词，同时它又在一定程度上有社会哲学或历史哲学的色彩，带有某种包罗万象、凌驾于各门社会科学之上的印记。
例如，孔德认为社会学的目标是一切现有知识的综合。
二是综合论，即强调社会学是将各门社会科学的成果，从社会整体的角度来加以综合而得出的，如图1.2。
根据这种综合和总和的观点，社会学是离不开各门社会科学的。
斯宾塞就认为社会是各种社会科学的综合或总和。
他的《社会学原理》包含了对政治、经济、宗教等各种社会科学的研究。
三是普适论，即认为社会学原理具有普遍性，适于一切社会生活，因而把社会学与其它各门社会科学的关系看作是一般与特殊的关系。
如图1.3。
英国社会学家吉登斯在他1896年出版的《社会学原理》中说：“社会学不是社会科学的总和，它是一种普通社会科学──一种研究社会元素与第一原理的科学”。
这种观点认为，社会学研究社会的一般的普遍的现象，各门社会科学则研究社会生活的特殊现象。
四是中心论，即认为社会学居于各门社会科学的中心，它既对其它社会科学有指导作用，又吸收其它社会科学的成果，如图1.4。
五是平等论。
即认为社会学与其它各门社会科学处于平等的位置上，如图1.5。
二、社会学的学科特征社会学是一门应用性和综合性都很强的学科。
社会学有较强的适应力，可以与其他学科形成的交叉，发展出拥有多元知识背景的跨学科研究领域。
作为一门人文社会科学，它也可以借鉴自然科学的学科知识，与自然科学形成跨学科研究，如化学社会学（研究化学物品对人类社会生活的影响）等都是十分有趣，值得探索的领域。
（一）社会学是从整体角度来研究社会的科学在社会学创立以前，（历史学）政治学、经济学等社会科学早已存在，但他们主要从部分角度研究社会现象。
关系社会学及其学科地位_边燕杰
2010年5月 西安交通大学学报(社会科学版) M ay2010第30卷第3期(总101期) Journal of X i an Jiaotong University(Soc ial Sciences)Vo.l30(Sum No.101)关系社会学及其学科地位边燕杰1,2(1.西安交通大学人文社会科学学院,陕西西安710049;2.美国明尼苏达大学社会学系)[摘 要] 关系社会学是关于关系主义现象的本质、内在变动规律及社会影响作用的社会学研究专题。
通过对关系社会学研究的时代意义分析,论述了关系社会学在中国社会学发展中的学科地位,明确了关系社会学的国际化目标,对推动和发展关系社会学研究提出了初步设想。
[关键词] 关系社会学;社会关系;社会网络[中图分类号] G91-06 [文献标识码] A [文章编号] 1008-245X(2010)03-0001-06本文讨论四个相关问题:一、关系社会学的时代意义;二、关系社会学在中国社会学发展中的地位;三、中国的关系社会学的国际化;四、推动和发展关系社会学研究的几点设想。
一、关系社会学的时代意义1979年3月,中国社会学学会在北京正式恢复。
当时,我们今天活跃在社会学界的许多中年学者都还是青年学生。
1981年 南开班 一年学习期间,费老、雷老等老一代社会学家,奔波于京津之间,为培养我们年轻一代,为中国社会学事业后继有人,呕心沥血。
笔者的硕士导师吴泽霖教授,年近9旬,但他三下天津,亲自授课,亲手批改笔者的论文,并推荐笔者出国留学。
中国社会学学会的历任会长袁方教授、陆学艺教授、郑杭生老师,都在他们的任期内和任期前后,大力推动中国社会学向更高的水平发展。
去年,李培林教授当选学会会长。
从此,社会学在中国内地进入了一个新的时代。
这个时代的突出特征是:30年前中国社会学重建伊始的初学者,开始成为这个领域的领潮者和舵手。
这不是一个人,而是一批人。
这批人经历了 十年文革 的磨练,有政治智慧,了解国情,具有强烈的问题意识。
社会心理学在社会学中的地位与作用
社会心理学在社会学中的地位与作用社会心理学作为社会学的一个分支学科，主要研究个体在社会中的行为、心理状态以及相互之间的关系和互动。
相比于传统的社会学研究，社会心理学更加注重个体的内心体验，探索人们在社会环境中的行为和互动是如何受到心理因素的影响。
因此，社会心理学在社会学中占据着重要的地位，并发挥着重要的作用。
一、社会心理学的学科特点和研究内容社会心理学的特点在于它在研究社会现象的时候重视个体的内心体验，注重心理因素对行为的影响。
在这方面，它与其他社会学科有所不同。
社会心理学主要研究个体的心理状态和特征，包括人们的态度、信念、价值观、情绪和动机等。
同时，它也关注人们在群体中的互动和影响，探讨如何产生协调、合作或者竞争和冲突等不同的社会互动模式。
社会心理学研究内容较为广泛，从研究个体行为和心理特征到分析群体互动，涉及到众多的具体问题，如人际关系、领导力、创新、社会顺应、群体决策以及对外在环境的适应等问题。
这些问题都可以从社会心理学的视角进行解读，为我们提供更多的行为和互动的解释和理解。
二、社会心理学在社会学中的地位社会心理学作为一个重要的社会学分支，在社会学研究中发挥着重要的作用。
首先，社会心理学被广泛运用于社会变革和社会发展的研究中。
社会变革时期，社会心理学的研究对传统的社会学研究提供了全新的角度和认识。
例如，社会心理学可以分析群体的心理状态和特点，帮助我们了解社会变革时群体的反应和态度。
其次，社会心理学对社会问题的研究和预测也非常有用。
可以运用社会心理学的知识判断群体对于某个事件的态度和反应，做出合理的政策决策。
此外，社会心理学还被广泛应用于加强邻里之间、企业内部、公民之间的互动以实现更加和谐的社会关系。
三、社会心理学的价值和应用社会心理学除了在社会学理论研究中的应用之外，还具有众多的实际应用价值。
首先，社会心理学可以推动社会的进步和发展。
当我们了解社会心理学的研究结果后，就可以提高人们的自我认知水平，促进人们正视社会问题和风险，从而更好的适应社会的变化。
社会学在社会科学中的地位
中国社会科学报/2012年/6月/4日/第B02版社会学社会学在社会科学中的地位孙本文编者按孙本文(1892—1979)，江苏吴江人，著名社会学家，是中国社会学界里程碑式人物，创建了一种中国化的社会学体系。
本文摘自孙本文先生《社会学原理》(商务印书馆1935年首次出版，社会科学文献出版社2012年再版)，该书被视为1949年以前中国社会学理论研究的代表作。
其有关“社会学在社会科学中的地位”的反思至今仍具启示意义。
社会学家对于社会学在社会科学中的地位，意见颇不一致。
大概可分为三派:第一派以为，社会学是各种社会科学的综合。
各种社会科学研究所得的结果，从社会全体的立场，加以综合而组织之，变成社会学。
换言之，社会学是不能离开各种社会科学的。
社会学的原理定律，就是各种社会科学的原理定律的总和。
斯宾塞(Spencer)在他的《社会学原理》(Pnnciples of Sociology，1876—1896)中，包括各种社会科学如政治、经济、宗教等的研究，就可代表此派的意见。
第二派以为:社会学是各种社会科学中的根本科学。
社会学所研究的，是社会生活普遍的现象:各种社会科学所研究的，是社会生活中一部分的特殊现象。
社会学的原理定律，适用于一切社会生活:而各种社会科学的原理定律，仅适用于各一部分的特殊社会现象。
换言之，社会学得离开各种社会科学而研究他自己领域以内的问题:社会学所得的原理定律，可以应用于各种社会科学。
季亭史(Giddings)在《社会学原理》(Principles of Sociology，1896)中说:社会学不是社会科学的总和，他是一种普通社会科学——一种研究社会元素与第一原理的科学。
可以代表此派的主张。
第三派以为:社会学虽是研究社会生活的普遍现象，但与其他社会科学立于平等地位，因为仍是研究社会生活现象的一个方面。
司马尔(Small)在他的《普通社会学》(General Sociology，1905)及《美国百科全书》(Encyclopedia Arner-icana)中说:“社会学不过是社会科学所有各种技术中的一种。
第三节社会学的学科地位
第三节社会学的学科地位社会科学的学科体系现在有多种分法，但不论哪种分法，社会学都在其中占有重要地位。
一、社会学学科地位的历史演变孙本文概括的关于社会学学科地位的种种观点，大体上反映了这个问题的历史演变过程。
第一，“总和说”，即把社会学和各门社会科学的关系看做整体和部分的关系。
第二，“综合说”，即认为社会学是将各门社会科学的成果从社会整体的角度加以综合得出的。
这两种看法反映了社会学创立时期的情况，那时社会学刚刚从哲学的怀抱中解脱出来，社会学实际上是社会科学的代名词，同时它又在一定程度上有社会哲学或历史哲学的色彩，具有某种包罗万象、凌驾于各门社会科学之上的印记。
第三，“普遍说”，即认为社会学的原理具有普遍性，适用于一切社会现象，各门社会科学的原理则只有特殊性，仅适用于特殊的社会现象。
这仍然没有摆脱社会哲学的色彩。
第四，“平等说”，即认为社会学与其他社会科学一样，都研究社会生活现象的一个方面。
这反映了随着社会学进入形成时期，它逐渐摆脱了哲学的怀抱，越来越明确自己的范围和方法。
第五，“共通说”。
孙本文于20世纪30年代在总结前人观点的基础上，提出了自己对社会学地位的看法：“社会学是研究社会生活现象的共通原理，此种社会生活现象的共通原理——社会行为原理——为社会生活现象的一部分，而关于部分的社会现象，故社会学为一种普通的社会科学。
”20世纪70年代，中国台湾学者魏镛提出了一种以人为中心的社会科学分类，认为社会学与其他社会科学处在并列的地位；认为社会学是从人类的群居生活中去研究人，而政治学、心理学、历史学、文化人类学等则是分别从人类的权力关系、人类的思想、人类的“记忆”、人类的生活方式等方面去研究人。
如前所述，社会学学科在中国大陆恢复后，郑杭生在20世纪80年代中期提出了一种与上述观点不完全相同的看法：把全部社会科学分为一般、特殊和个N-个层次。
属于第一层次的是像历史唯物论这样的哲学科学；属于第二层次的是社会学、历史学这样的综合性社会科学；属于第三层次的是经济学、政治学、教育学、法学等专门社会科学。
社会学视角下的社会关系
社会学视角下的社会关系社会学是研究人类社会组织、社会关系和社会变迁的学科，其独特的视角让我们能够更全面地理解社会关系的本质和演变。
社会关系是人与人之间相互联系和相互作用的关系，它在社会中扮演着重要的角色。
本文将从社会学的角度探讨社会关系，并探讨其在社会生活中的重要性。
首先，社会关系是人类社会存在和发展的基石。
人类是社会性动物，我们无法独立生存和繁衍后代。
社会关系将个体联系在一起，构成社会组织和社会结构。
无论是家庭关系、朋友关系还是工作关系，这些关系在我们的日常生活中发挥着重要的作用。
通过与他人的交往，我们获得了情感支持、物质帮助和社会认同，这些对我们的生活和幸福感起着至关重要的作用。
其次，社会关系对个人的发展和成长具有重要的影响。
通过社会关系，我们获得了学习、工作和社交的机会。
与他人的互动促进了我们的知识和技能的积累，培养了我们的社交能力和沟通技巧。
在一个良好的社会关系网络中，我们可以得到他人的指导和支持，对我们的职业生涯和个人成长具有积极的影响。
同时，社会关系也提供了协作和合作的机会，培养了我们的团队精神和合作能力。
另外，社会关系还在塑造和维持社会秩序中起着重要的作用。
在一个复杂多样的社会中，人们有不同的需求和利益，社会关系通过连接和协调各个群体，维系社会的稳定和秩序。
良好的社会关系可以促进社会团结和社会和谐，减少社会冲突和分裂。
同时，社会关系也可以通过社会控制和规范的方式，约束人们的行为，维护社会的法律和道德秩序。
然而，社会关系并非一直是和谐而稳定的。
社会关系也会受到各种因素的影响，出现冲突和矛盾。
例如，社会的阶级和经济差距、不同文化背景和价值观的冲突，这些都可能导致不同群体之间的矛盾和冲突。
此时，社会学的研究可以帮助我们理解社会关系冲突的根源和机制，为缓解和解决社会问题提供一定的思路和方法。
最后，社会关系也面临着新的挑战和变化。
随着信息技术和互联网的快速发展，我们的社会关系也发生了巨大变化。
从社会学角度分析
从社会学角度分析人际关系的重要性社会学是研究人类社会结构、社会机构和社会变化的学科，它通过理论和实证研究来探讨人类社会行为的规律和特点。
在社会学的视角下，人际关系起到了重要的作用。
本文将从社会学角度分析人际关系的重要性。
一、人际关系对个体的影响人际关系对个体的发展和成长具有重要影响。
首先，人际关系可以提供社会支持。
个体在面临困难和挫折时，可以通过与朋友、亲人和同事的交流和支持获得情感安慰和鼓励，帮助其度过难关。
其次，人际关系也是个体获得信息的重要渠道。
通过与他人的交流互动，个体可以获取新知识、经验和观点，拓宽自己的视野。
此外，人际关系还可以促进个体的自我认同和自我评价。
与他人的互动可以让个体看到自己在别人眼中的形象和价值，并且从中获得满足感和认同感。
二、人际关系对社会的影响人际关系不仅对个体有影响，对整个社会也具有重要意义。
首先，人际关系有助于社会的凝聚力和稳定性。
一个具有良好人际关系的社会能够促进成员之间的互动和合作，增强社会的凝聚力，减少社会冲突和矛盾。
其次，人际关系也是社会信任和社会资本的重要来源。
人们在良好的人际关系中建立了信任和信心，这种信任和信心可以在合作和交往中产生积极效应，推动社会的发展和进步。
此外，人际关系还可以传递社会价值观和道德观。
个体通过与他人的交流和互动，学习和接受社会规范和道德准则，从而塑造良好的社会道德观念。
三、人际关系的建立和维护人际关系的建立和维护是一个动态的过程，需要个体付出努力和时间。
首先，要建立良好的人际关系，个体需要具备一定的社交能力。
这包括积极主动的沟通能力、亲和力、倾听能力等。
一个乐于交流、善于倾听的个体更容易与他人建立亲密的关系。
其次，要保持良好的人际关系，需注重维护和沟通。
个体应该主动与他人保持联系，关心他人的需求和感受，并及时调整自己在人际关系中的角色和行为。
此外，包容和宽容也是维护人际关系的重要因素。
在与他人相处过程中，个体应该学会尊重和接纳他人的差异，避免冲突和矛盾的发生。
第一章社会学的研究对象和学科地位
。（法国 （4）社会组织、社会制度以及社会过程。（法国， ）社会组织、社会制度以及社会过程。（法国， 涂尔干；美国， 托马斯、 帕森斯 帕森斯） 涂尔干；美国，W·I·托马斯、T·帕森斯） 托马斯 。（德国 （5）社会关系。（德国，齐美尔；俄国，P·A·索 ）社会关系。（德国，齐美尔；俄国， 索 罗金；美国，罗斯） 罗金；美国，罗斯） （6）社会结构、功能与社会发展规律，或者说社 ）社会结构、功能与社会发展规律， 会良性运行和协调发展的条件和机制。（费孝通、 。（费孝通 会良性运行和协调发展的条件和机制。（费孝通、 人民大学社会学教授郑杭生） 人民大学社会学教授郑杭生） 此外，还有“剩余说”、 “问题说”、“科学 此外，还有“剩余说” 问题说”
。（法国 （1）社会整体。（法国，孔德） ）社会整体。（法国，孔德） （2）个人及其社会行为。（德国，韦伯； 。（德国 ）个人及其社会行为。（德国，韦伯； 我国早期社会学家孙本文） 我国早期社会学家孙本文） 。（日本 （3）社会群体和群体生活。（日本，福武 ）社会群体和群体生活。（日本， 英国，斯宾塞） 直；英国，斯宾塞）
社会学的基本视角
1．结构-过程视角（横向 纵向，静态 动态） ．结构 过程视角 横向-纵向 静态-动态 过程视角（ 纵向， 动态） 2．整体 个体视角（宏观 微观视角） 个体视角（ 微观视角） ．整体-个体视角 宏观-微观视角 3．均衡 冲突视角（和谐 矛盾视角） 冲突视角（ 矛盾视角） ．均衡-冲突视角 和谐-矛盾视角 4．社会关系视角：血缘、地缘与业缘关系 ．社会关系视角：血缘、
群说” 调查说” 群说”、“组合说” 、“调查说”等。 组合说”
二、社会学研究对象的界定
从综合的、较具包容性的角度出发， 从综合的、较具包容性的角度出发，可以这 样来界定社会学：社会学是从社会整体出发， 样来界定社会学：社会学是从社会整体出发， 通过社会关系和社会行动来研究社会结构及 其功能、 其功能、社会过程及其原因和规律的社会科 学。 包括宏观与微观、 包括宏观与微观、动态与静态社会
关系社会学及其学科地位
Ｖ １３ （ ｕ ｏ１ １ ｏ ０ Ｓｍ Ｎ ．０ ） ．
关 系社 会 学 及 其 学 科 地 位 ①
边 燕 杰
（ ． 安交 通 大学 人 文社 会科 学 学 院 ， １西 陕西 西 安 ７０ ４ ；． 国 明尼苏 达 大学 社 会学 系 ） １０９ ２ 美
［ 摘 要 ］ 关 系社 会 学是 关 于 关 系 主 义 现 象的 本 质 、 内在 变 动 规 律 及 社 会 影 响 作 用 的 社 会 学 研 究 专 题 。 通
导师 ， 北美 华裔 社会学家协会 主席 ， 国社会 学学会亚洲分会 主席 ， 国明尼苏达大学社会 学系教授 。 美 美
①
②
初稿 曾在 中国社会学 协会 ２０ 年年会上宣读 ， ０９ 发表 时作 者做 了修改 。沈原 、 张文宏 、 玉成 、 梁 王宏 波 、 卢黎 歌等先后 提出 了重 要的意 见， 在
过对 关系社会 学研 究的时代意 义分析 ， 论述 了关 系社会 学在 中国社 会 学发 展 中的 学科 地位 ， 明确 了关 系社会 学的 国际化 目标 ， 对推动 和发展 关 系社会 学研 究提 出了初步设 想。 ［ 关键词 ］ 关系社会 学 ； 社会 关 系； 社会 网络 ［ 中图分类 号］ Ｇ １ ０ ９ —６ ［ 文献标识码 ］ Ａ ［ 文章编号 ］ １０ －４ Ｘ（ ０ ０ ０ －０ １０ ０ ８２ ５ ２ １ ）３０ ０ － ６
和舵 手 。 这 不 是一 个 人 ， 而是 一 批 人 。 这 批 人 经 历 了 “ 十
人导向。具体地说 ， 个人主义承认 ， 行动者个体及其利 益 是根 本 的 、 初 的 ， 个 人 与 个 人 、 人 与 社 会 关 系 原 是 个 的理论 出 发 点 Ｊ 。这 是 因 为 ， 谓 社 会 及 其 公 共 空 所
社会科学教育中的社会关系分析
社会科学教育中的社会关系分析社会科学教育是培养学生社会意识和社会分析能力的重要途径。
而社会关系分析作为社会科学教育的核心内容之一，对于学生理解社会现象、把握社会变迁具有重要意义。
本文将从社会关系的定义、社会关系分析的方法以及社会关系分析在教育中的应用等方面进行探讨。
一、社会关系的定义社会关系是指人与人之间在社会生活中相互联系、相互作用的关系。
社会关系是社会的基本元素，它包括个人与个人之间的关系、个人与群体之间的关系、群体与群体之间的关系等。
社会关系是社会发展和社会变迁的基础，它决定了社会的稳定与变动、和谐与冲突。
二、社会关系分析的方法1. 社会网络分析社会网络分析是一种通过构建社会网络图谱，分析和研究个体之间的联系和互动的方法。
通过社会网络分析，可以揭示出不同个体之间的关系强弱、关系网络的结构以及信息传播的路径等。
这种方法适用于研究社会群体的组织结构、信息传播和社会影响力等问题。
2. 社会角色分析社会角色分析是一种通过研究个体在社会中所扮演的角色，分析角色之间的互动和关系的方法。
社会角色是指个体在社会中所扮演的特定角色，如父母、学生、老师等。
通过分析社会角色，可以了解个体在不同社会关系中的行为和责任，以及这些角色对个体行为的影响。
3. 社会交往分析社会交往分析是一种通过研究个体之间的交往行为和交往方式，分析社会关系的方法。
社会交往是人与人之间进行信息传递和互动的过程，它包括语言交流、非语言交流以及社交行为等。
通过社会交往分析，可以了解个体之间的沟通和合作方式，以及交往对个体心理和行为的影响。
三、社会关系分析在教育中的应用1. 提高学生的社会意识通过社会关系分析，可以让学生意识到自己身处于各种社会关系之中，了解不同社会关系对个体行为和发展的影响。
这有助于提高学生的社会意识，使他们更好地适应社会生活，理解社会规则和道德标准。
2. 培养学生的社会分析能力社会关系分析可以培养学生的社会分析能力，使他们能够准确地理解和解读社会现象。
社会学课程学习总结研究社会关系与社会问题的社会学思维
社会学课程学习总结研究社会关系与社会问题的社会学思维社会学是一门研究人类社会关系及其问题的学科，通过对社会结构、社会互动、社会变迁等方面的研究，可以帮助我们更好地理解社会现象和问题。
在这个学期的社会学课程学习中，我深入了解了社会学的核心概念和研究方法，拓展了我的社会学思维。
首先，社会学课程教授了我理解社会关系的重要性。
社会关系是指个体之间的相互依赖和互动。
在社会学的视角下，我们可以更好地理解为什么人们会形成各种各样的群体和组织，以及这些群体和组织如何相互影响。
通过学习社会学，我认识到个人的行为和决策不仅仅是个体心理的结果，而是深受群体和社会的影响。
这个观点帮助我更加开放地看待他人的行为和看待社会中的问题。
其次，社会学课程启发了我研究社会问题的兴趣。
社会问题是指社会中普遍存在的不公平、不平等、不公正等现象。
通过社会学的研究方法，我们可以深入剖析问题所在，并提出解决方案。
我在课程中了解到了一些重要的社会问题，如贫富差距、性别不平等、种族歧视等，并学习到了对这些问题进行研究和干预的方法。
社会学课程激发了我对社会问题的关注，并帮助我思考如何成为一个积极的社会变革者。
此外，社会学课程还教授了我研究社会现象的方法。
社会学研究方法包括问卷调查、深度访谈、实地观察等。
通过学习这些方法，我了解到社会学研究的复杂性和挑战性。
在进行社会学研究时，需要仔细设计研究问题、选择合适的样本和采样方法，并合理地解释研究结果。
这些研究方法培养了我的逻辑思维和独立思考能力，使我能够更好地理解和分析社会问题。
最后，社会学课程还推动了我对跨文化交流的重视。
社会学强调不同文化背景下的社会关系和问题。
在跨文化交流中，我们需要尊重和理解不同文化之间的差异，以建立更好的相互理解和合作。
社会学课程通过引用各种案例和跨文化研究，提醒我要超越自身的文化观点，以更加包容和开放的心态面对不同文化之间的挑战。
总的来说，社会学课程的学习使我能够更全面地了解社会关系与社会问题，并运用社会学思维思考和解决现实生活中的问题。
社会学的学科地位
二、社会学的学科地位
• 20世纪80年代中期，郑杭生提出：
个别
单科性
பைடு நூலகம்社会科学
特殊 综合性社会科学
一般
哲学
第三层次 第二层次
第一层次
三、社会学与其他社会科学的关系
• 社会科学各学科的共通点，就是它们都是研究人类的社会行为，但是 每个学科都有其特殊的取向。
• 人类学：过去的文化、至今犹存的前工业化社会、人类的起源。 • 经济学：人们生产以及交换物品、服务、金钱和其他资源的方式。 • 历史学：过去的人们与事件以及它们对现今的影响。 • 政治学：研究国际关系、政府运作以及权力和权威的行使。 • 心理学：则探讨人格和个人行为。 • 社会学：社会对个人态度与行为的影响，以及人们又是如何塑造社会
质上是生产关系的总和，它是以共同的物质生产活动为 基础而相互联系的人们的有机总体。
一、社会学是关于社会良性运行和协调发展 的条件和机制的综合性具体社会科学
• 社会的特点： • 由人群组成；以人与人的交往为纽带；是以人们的物质
生产活动为基础的；是有文化、有组织的系统；社会系 统具有心理的、精神的联系；社会系统是一个具有主动 性、创造和改造能力的活的机体。
一、社会学是关于社会良性运行和协调发展 的条件和机制的综合性具体社会科学
• 2、什么是社会运行 • 指社会有机体自身的运动、变化和发展，表现为社会多种
要素和多层次子系统之间的交互作用以及它们多方面功能 的发挥。 • 社会运行大体包括纵向（时间顺序，即社会的变迁与发展） 和横向（同一时间轴上，即社会发展的某一阶段上，社会 诸要素、社会诸系统的交互作用）两个方面。
哲学综合性社会科学单科性社会科学第一层次第二层次第三层次一般特殊个别三社会学与其他社会科学的关系社会科学各学科的共通点就是它们都是研究人类的社会行为但是每个学科都有其特殊的取向
关系社会学及其学科地位_边燕杰
2010年5月 西安交通大学学报(社会科学版) M ay2010第30卷第3期(总101期) Journal of X i an Jiaotong University(Soc ial Sciences)Vo.l30(Sum No.101)关系社会学及其学科地位边燕杰1,2(1.西安交通大学人文社会科学学院,陕西西安710049;2.美国明尼苏达大学社会学系)[摘 要] 关系社会学是关于关系主义现象的本质、内在变动规律及社会影响作用的社会学研究专题。
通过对关系社会学研究的时代意义分析,论述了关系社会学在中国社会学发展中的学科地位,明确了关系社会学的国际化目标,对推动和发展关系社会学研究提出了初步设想。
[关键词] 关系社会学;社会关系;社会网络[中图分类号] G91-06 [文献标识码] A [文章编号] 1008-245X(2010)03-0001-06本文讨论四个相关问题:一、关系社会学的时代意义;二、关系社会学在中国社会学发展中的地位;三、中国的关系社会学的国际化;四、推动和发展关系社会学研究的几点设想。
一、关系社会学的时代意义1979年3月,中国社会学学会在北京正式恢复。
当时,我们今天活跃在社会学界的许多中年学者都还是青年学生。
1981年 南开班 一年学习期间,费老、雷老等老一代社会学家,奔波于京津之间,为培养我们年轻一代,为中国社会学事业后继有人,呕心沥血。
笔者的硕士导师吴泽霖教授,年近9旬,但他三下天津,亲自授课,亲手批改笔者的论文,并推荐笔者出国留学。
中国社会学学会的历任会长袁方教授、陆学艺教授、郑杭生老师,都在他们的任期内和任期前后,大力推动中国社会学向更高的水平发展。
去年,李培林教授当选学会会长。
从此,社会学在中国内地进入了一个新的时代。
这个时代的突出特征是:30年前中国社会学重建伊始的初学者,开始成为这个领域的领潮者和舵手。
这不是一个人,而是一批人。
这批人经历了 十年文革 的磨练,有政治智慧,了解国情,具有强烈的问题意识。
社会学在科学上的地位
《 社会学刊》 ① 1 9 2 9年 第 1 卷 第 1 期上李 剑华 的文 章指 出 , 社 会学在社会 科学 上 的 年纪 最 小 , 当他在 1 9 3 8年 出世 的 时候 , 环 顾周 围 已布满 了 经 济学 、 政 治 学 、 法 律 学 、 伦 理 学等科 学。 他 因为要寻 一安身立命 之地 , 无往而不 与一切既 成的科学 冲突 。 既成 科学认为科 学为社 会学 留下 而 未取 去的材 料 一 点都没 有。 比方说 社会 学有关 于 原 始 民族偶有 意见 发 表 , 于 是 攻 击者说 , 这是侵犯 人类 学和 人种学的 范 围… … 如 此 , 从旁 的 科学 家看 来 , 社 会 学 不 过 拿 一 种滑头 的 方法 , 侵 占人家 的 地 盘 , 以 图钩名沽 誉的 一 种似是而 非 的 科学 , 又 不过搜集 比社会 学更 重要的各 种科学所舍弃 的破铜 烂铁 。
名巷
路 线、 方针 和政策。 反之 , 如 果忽视或离开农村和社 会的调查 研究 , 或 者没有进行 认真正确 的调查研究 , 就会在党 的工作指 导上发生 失误 , 使 革命和建设遭 到挫折 和失败。 今 天 , 我们 重 温党的 历 史 , 重 新 学习 毛 泽 东 的农 村调 查实践 及其 理 论 , 对 于 建 设 有 中国 特色 的社 会主 义 , 无 疑具有 重 要的 现 实指导 意 义 。 我们 深 信 , 在 党 中央 的 正 确领 导 下 , 继 续深 入农 村 、 深 入社会进 行调 查研 究 , 了解 国情 , 并 按照 党的 十 三 届七 中全 会指 出 的 “ 十二 条” 基 本原 则深 化农村改 革 , 进 一 步探索和 掌握我 国社会 主 义 现 代 化建设 的 客 观规律 及 其具 体 表 现 , 用 以 指 导 我 们的 思 想 和 行 动 , 就一 定能 够顺 利地 完成历 史 赋予 我 们的 建设 有 中国 特 色 的社 会主 义 这 一 光 荣而 艰 巨的 任务 , 马 列主 义 、 毛 泽 东 思 想 及其调 查 研究理 论也必 将随 看新 的卖践的发雇 而不 断推 向前进 , 放射 出 更 加灿烂 的 光辉 。 这 就是我 们的 基 本结 论。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅析关系社会学及其学科地位
作者：魏嘉仪
来源：《青年时代》2017年第31期
摘要：关系社会学的研究内容主要是针对于关系主义现象出现的原因以及具体表现，关系主义产生变化的规律性及其在社会发展中所产生的影响，属于社会科学的研究范畴的具体方面。
而关系社会学的研究对推动社会发展与时代的进步具有积极的促进作用，明确关系社会学的内涵与本质及其在学术界的地位有助于推动这一学科的发展，从而为揭示社会现象的本质做出贡献。
关键词：关系社会学；社会关系；社会网络
一、引言
每个社会现象的背后都根植着社会对应的文化和历史背景。
中国社会一路走来产生了特有的社会关系，这种独特的社会关系和关系主义，对于人类关系社会学发展有很强的研究价值。
面临当前的改革的背景，通过研究社会关系的新变化与发展，可进一步促进中国关系社会学的发展，并最终通过关系社会学的理论成果推动对于社会发展出现的问题与本质原因的研究，从而达到推动我国的社会发展，为和谐社会建设助力的作用。
二、关系社会学的概念解读
关系社会学的研究内容主要包括人际关系与人类在社会生活中所产生的社会关系。
国外的社会学家首次在提出社会关系这一概念就对关系社会学所研究的内容进行了具体的定位与规范，其研究的对象重点在于社会中的关系而不是社会本身，属于社会学的下属范畴。
而对于社会关系的概念，这一学者也提出了社会关系是指两个人之间，其中一个人在面对另一个人时候所具有的主观意识体现，包括语言、行为与情感，都由另一个人与这个人的关系所决定。
有的学者认为正是因为社会关系的存在过程了社会的总体存在，并且这种关系分为正面与负面的两个类别，具有积极意义的正面关系以及容易产生对立、破坏的负面关系共同构成了社会关系。
还有的学者将社会关系学忽略了人与人之间的客观联系，而是单纯的对人和人之间产生的互动与交互行为的研究，或者是联合、协调，或者是竞争，敌对，社会的形成就是由于写社会关系的复杂与深化转变。
社会关系具有统一性又具有独立性。
我国是一个历史悠久、文化丰富的国家，这就导致我国的社会关系受到历史与文化的因素比较大，相对于其他国家也更为复杂，更加能够体现人文精神。
例如，我国自古就有的“天地君亲师”理念，导致我国教师的社会地位较高，许多国外学习也喜欢通过研究我国复杂的社会关系从而为关系社会学的整体进步作出贡献。
而在社会关系学的研究中，不能讲关系当作客观死板的概念，而是要根据实际情况中社会关系容易受到各方面的影响而产生变化，发生这种变化的原因与规律同样是关系社会学的研究范畴。
三、关系社会学的时代意义
上个世纪八十年代，总部设立于北京的社会学学会开始重新启动，在这一时期，以费老、雷老为代表的社会学专业在这一时期为社会学的发展奠定了基础，同时也培养出了一大批的专业性人才，可以说我国社会学的发展离不开这一代人的努力与奋斗。
而丰富的人生阅历使这一时期的学者们对我国的国情与社会问题具有更为深刻的了解，同时还吸收与借鉴了国外的先进经验，将中国社会学与国际社会学的发展做出比较，找出异同，为中国化的社会学的概念做出了定义，为中国社会学的发展规划了方向。
研究关系社会学的目的之一，就是对我国独有的社会关系主义现象的内涵进行深刻剖析，并且分析其内资原理将至形成为一套科学系统的学术方向，从而借此推动我国社会学的发展。
我们通常所讲的个人主义与关系主义在很多时候不能解释所有的社会关系出现的原因，在这一背景下也促成了关系主义的出现。
在当前经济制度改革的背景下，导致出现了对既得利益者的保护客观增加的情况，集体主义得到了新的发展，新形式的集体主义的出现有必要进行专门的研究与分析，并且对其产生的影响作为总结，从而促进社会关系学的发展。
关系主义的特征是以伦理意义为实质，关系作为具体行为产生的内因，关系主义与个人主义以及集体主义的关系并不是对立的，而是可能会包含于这二者之中，但是在某一特定的情况下会表现出关系主义而盖过其他两种主义。
利益诉求驱使作用下，作为一个独立的个体，在与其他个体交互过程中的联系性是复杂的、多样化的。
在关系主义影响下的人通常会表现出一个特质，就是将自己的人际交往划分成一个一个的圈子，不同的圈子代表着不同的关系种类，而这些圈子还可能会存在着重叠，这就是我们当前经常提到的“社会圈子”。
而决定一个人相对于另一个人所存在的圈子地位，往往需要通过熟悉程度、亲疏程度、信任程度三方面所共同决定的。
而关系社会的学科地位，就需要探讨关系社会学在我国社会发展中所能够起到的作用和积极影响，研究当前我国社会发展出现的问题与本质原因，探索社会关系的本质属性，从而对推动我国的社会发展，让我国的社会关系学走向全世界具有积极意义。
四、关系社会学在中国社会学发展中的地位
关系社会学在分析当前我国社会发展过程中出现的现象与问题中具有重要意义，尤其是在当前经济制度改革的背景下，如何建立在贫富差距扩大的背景下建立起相对公平的社会环境，建设出平等的社会关系，而社会关系学的发展与普及是帮助人们约束自身社会行为的关键动力，从而推动我国的社会发展朝向更加积极阳光的状态，从而完成建设和谐社会的整体目标。
在某种程度上来讲，关系社会学是揭示社会发展本质、充实我国社会学发展内容的重要工具，能够推动我国社会学的发展与推广。
同时，我国的国情决定了我国的关系社会学更加特殊、独立，更加具有研究价值，可以积极吸引外国学者的研究与注意，加强国际间的交流，从而能够更加的推动我国与国际社会之间的联系。
所以说在当前社会发展的背景下，我们必须正确认识到关系社会学的内涵与地位，提高对这一学问的重视程度，从而促进这一领域的专项发展，为推动我国社会进步，建立和谐社会的总体目标提供助力。
五、结论
关系社会学对于解释和研究我们的社会现象，分析社会问题具有重要意义。
对于处于经济转型阶段的中国来说，关系社会学的研究具有重要的意义。
若要进一步推进关系社会学的研究与其地位，就需要对于社会关系的新变化，社会发展的新问题，和新形式下的集体主义、关系主义进行深入研究，探求当前格局下建立更公平社会环境的办法，推动社会以积极向上的状态发展。
国内学者应加强与外国学者的交流与讨论，吸收借鉴有益经验，深入关系社会学的研究为社会发展提供助力作用。
参考文献：
[1]边燕杰.关系社会学及其学科地位[J].西安交通大学学报（社会科学版），2010（03）：1-6.
[2]陳烽.社会学的研究对象及其学科地位再认识[J].中国社会科学，1985，10（05）：131-146.
[3]顾晓鸣.略论我国社会学的基本结构和内容[J].社会科学.1983（05）.。