2021春苏教版品社六下《地球在“发低烧”》word教学设计

2021春苏教版品社六下《地球在“发低烧”》word教

学设计

5、地球在“发低烧”

无锡市八士实验小学杨晓亚

教学目标：

1．通过课文中事例的学习，让学生感受到全球气候变暖变暖对生态环境和社会经济的阻碍，认识到人类活动对环境变化所起的作用。

2．关心学生认识到大气中二氧化碳增加是导致温室效应增强的要紧缘故，引导学生查找我们的哪些行为会增加大气中的二氧化碳，从而探究减少大气中二氧化碳含量的多种途径。

教学重点难点：

关心学生认识到大气中二氧化碳增加是导致温室效应增强的要紧缘故，引导学生查找我们的哪些行为会增加大气中的二氧化碳，从而探究减少大气中二氧化碳含量的多种途径。

一、录像导入：引出全球变暖事实

1、老师给同学们带来了一段录像，请睁大眼睛认真看：录像《北极熊的家》

2、看了录像，你明白了什么？

二、事实搜索：了解全球变暖的危害

1、我们周围的气候在悄悄地发生着变化，越来越暖了，出示小资料：《地球发烧了》，请同学们轻声读一读

2、交流：你了解到什么？

3、你明白地球在发低烧是什么意思吗？

4、学生交流

5、教师小结，同时出示：全球地面平均温度趋势图，让学生感受全球气温的变化

6、你发过烧吗？谁来说说你发烧时都会显现些什么症状，会有哪些感受呢？

7、我们发烧了，浑身上下都会感到专门不舒服，头昏眼花，感冒咳嗽……那你明白地球发烧后有些什么症状呢？

8、请同学认真阅读课文34—35页相关内容及自己搜集的资料，然后在小组交流。

9、大堂交流。

⑴洪涝。出示我国西部地区洪涝的录像、图片等资料进行拓展，让学生谈一谈：你有什么想说的吗？

⑵土地沙漠化。出示图，说说你的方法？

⑶海平面上升。出示图，会产生什么后果？

⑷北极冰架倒塌。出示图，谈谈体会。

10、小资料：《改变世界的6度》。读了，你想说什么？

11、气候变暖一次次给我们拉响了环境警报。出示：《环境警报》

12、假如地球气候连续变暖，通过若干年后，地球将会是什么模样呢？

三、“七嘴八舌”：探寻全球变暖的缘故

1、地球什么缘故会发低烧呢？地球妈妈有切身的感受，让我们来听听她是如何说的？（地球妈妈的话）

2、出示“温室效应加剧图”，听了地球妈妈的介绍，你明白导致地球发烧的缘故是什么吗？

3、二氧化碳是如何样产生的呢？日常生活中，我们的哪些行为会增加大气中二氧化碳？

出示：七嘴八舌(学生小组讨论)

4、小组汇报

5、师小结：原先，地球发低烧和我们人类的活动有关，让地球发低烧的罪魁祸首是我们人类自己。

四、“名医会诊”：为地球退烧行动

1、我们明白了地球发烧的全然缘故，就让我们集共同的聪慧为地球妈妈退烧开方子吧！

2、小组讨论：如何减少二氧化碳的排放，降低大气中二氧化碳的含量，真正实现低碳生活？

3、小组交流：看看别人的方子开得好吗？好在哪里？

4、出示低碳生活倡议书

5、拓展人们低碳生活的资料活动

6、总结语。