最新沪科版八年级物理上册教学课件全套
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1.2 时间的测量(课件)八年级物理上册(沪科版(五四学制)2024)
由于摆动周期太小，用秒表无法精确测出！！！
03.进行实验
实验序号
摆球质量（克）
摆线长度（厘米）
摆动幅度
1
100
80
10°
2
100
80
5°
3
100
40
5°
4
200
80
5°
摆动周期（秒）
实验序号
摆球质量（克） 摆线长度（厘米）
03.进行实验
摆动幅度
连续摆动10次
的时间（秒）
摆动周期（秒）
1
100
80
第1章 测量
1.2 时间的测量
情景引入
如图 1-2-1 所示， 地铁站台显示屏上的信息预告了地铁到站的时间，
方便乘客安排行程。 随着信息技术的发展，人们获知时间的方式变得越
来越便捷。用刻度尺可以测量长度，用什么工具来测量时间呢？
CONTENTS
01
02
古代测量时间 摆的等时
性
04
03
时间的单位与换算
A.
B.
日
晷
卷
尺
C.
沙漏
D.
电子手表
4 ．如图，停表的读数为
220.5
s。
5 ．为了研究单摆摆动的周期与摆线长度的关系，应保持 (
C )
A ．摆线的长度和摆球的质量不变，改变摆动的幅度
B ．摆线的长度和摆动的幅度不变，改变摆球的质量
C ．摆动的幅度和摆球的质量不变，改变摆线的长度
D ．摆动的幅度和摆球的质量，摆线的长度都不变，改变摆球
位。各种连续的、具有周期性的现象都可以用来测量时间。
“时”和“刻”是比年、月、日更小的时间单位。如图 1-2-3 所示，
最新沪科版八年级物理上册(沪科粤教版)电子课本课件【全册】
最新沪科版八年级物理上册(沪科 粤教版)电子课本课件【全册】目
录
0002页 0050页 0140页 0175页 0210页 0245页 0299页 0374页 0424页 0474页 0500页 0526页 0576页 0633页 0747页
第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间 1.4 尝试科学探究 2.1 我们怎样听见声音 2.3 我们怎样区分声音（续） 第三章 光和眼睛 3.2 探究光的反射规律 3.4 探究光的折射规律 3.6 探究凸透镜成像规律 第四章 物质的形态及其变化 4.2 探究汽化和液化的特点 4.4 升华和凝华 第五章 我们周围的物质 5.2 探究物质的密度 5.4 认识物质的一些物理属性
第一章 走进物理世界
最新沪科版八年级物理上册(沪科 粤教版)电子课本课件【全册】
பைடு நூலகம்
录
0002页 0050页 0140页 0175页 0210页 0245页 0299页 0374页 0424页 0474页 0500页 0526页 0576页 0633页 0747页
第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间 1.4 尝试科学探究 2.1 我们怎样听见声音 2.3 我们怎样区分声音（续） 第三章 光和眼睛 3.2 探究光的反射规律 3.4 探究光的折射规律 3.6 探究凸透镜成像规律 第四章 物质的形态及其变化 4.2 探究汽化和液化的特点 4.4 升华和凝华 第五章 我们周围的物质 5.2 探究物质的密度 5.4 认识物质的一些物理属性
第一章 走进物理世界
最新沪科版八年级物理上册(沪科 粤教版)电子课本课件【全册】
பைடு நூலகம்
2024年秋季学期新沪科版8年级上册物理课件 第1章 运动的世界 第1节 动与静
【思维拓展】在子弹满天飞的第一次世界大战期间，发生了这样一件不可思议的事：一位法国飞行员在飞行时，突然发现身旁有只“小虫子”在飞，就没有多想，一把抓了过来，结果吃惊的发现，自己用手抓住的“小虫子”居然是一颗德军射出的子弹！！！
飞行员怎样做到徒手抓子弹的？
飞行过程中，图中飞机始终在子弹的正上方，且两者间的距离保持不变，也就是说，飞机相对于子弹位置没有变化，飞机相对于子弹静止。
机械运动指的是宏观物体（看得见、摸得着）的位置变化
新课讲授
①鹰击长空，鱼翔浅底； ②放久了的水果发霉变质； ③骏马在草原上奔驰；④香水瓶打开盖子后，满屋充满香水味；⑤春夏之交，冷暖骤变； ⑥明亮的流星划过夜空。
宏观物体位置改变
✔
✖
✖
✖
✔
✔
典例
参照物被选定后我们便觉得它是静止不动的，进而判断研究对象是否运动。
第一章 运动的世界
第一节 动与静
新课引入
新课讲授
课堂总结
随堂练习
宇宙大爆炸带来了满天星斗
新课引入
宇宙大爆炸带来了满天星斗
地壳的运动
宇宙大爆炸带来了满天星斗
地壳的运动
生命在于运动
运动的描述
1、诗人用语言的韵律和意境赞美运动
“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”
2、画家用形态和色彩描绘运动
《万马奔腾图》和《星夜》
1. 确定研究对象
3. 确定参照物
2. 判断研究对象相对于其他物体的运动情况。
运动
运动
运动
静止
B
课堂总结
随堂练习1
C
谢谢聆听！
（多选）关于参照物，下列说法中正确的是 （ ）A．选取的参照物不同，对研究对象运动的描述就一定不同B．判断一个物体是静止还是运动，与参照物的选择有关 C．一个物体是运动还是静止，都是相对于选定的参照物而言的D．不动的物体就是参照物
飞行员怎样做到徒手抓子弹的？
飞行过程中，图中飞机始终在子弹的正上方，且两者间的距离保持不变，也就是说，飞机相对于子弹位置没有变化，飞机相对于子弹静止。
机械运动指的是宏观物体（看得见、摸得着）的位置变化
新课讲授
①鹰击长空，鱼翔浅底； ②放久了的水果发霉变质； ③骏马在草原上奔驰；④香水瓶打开盖子后，满屋充满香水味；⑤春夏之交，冷暖骤变； ⑥明亮的流星划过夜空。
宏观物体位置改变
✔
✖
✖
✖
✔
✔
典例
参照物被选定后我们便觉得它是静止不动的，进而判断研究对象是否运动。
第一章 运动的世界
第一节 动与静
新课引入
新课讲授
课堂总结
随堂练习
宇宙大爆炸带来了满天星斗
新课引入
宇宙大爆炸带来了满天星斗
地壳的运动
宇宙大爆炸带来了满天星斗
地壳的运动
生命在于运动
运动的描述
1、诗人用语言的韵律和意境赞美运动
“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”
2、画家用形态和色彩描绘运动
《万马奔腾图》和《星夜》
1. 确定研究对象
3. 确定参照物
2. 判断研究对象相对于其他物体的运动情况。
运动
运动
运动
静止
B
课堂总结
随堂练习1
C
谢谢聆听！
（多选）关于参照物，下列说法中正确的是 （ ）A．选取的参照物不同，对研究对象运动的描述就一定不同B．判断一个物体是静止还是运动，与参照物的选择有关 C．一个物体是运动还是静止，都是相对于选定的参照物而言的D．不动的物体就是参照物
沪科版八年级全册(新) 物理 教学参考课件：质量
1. 把一块橡皮泥把它捏成各种形状， 其质量会改变吗?
2. 让冰融化成水，其质量会改变吗?
位置改变质量不变
结论: 质量是物体的属性，它不随物体的
形状、状态、位置的改变而变化．
二、质量的单位：
1.国际单位制中质量的单位： 国际千克原器 千克（ kg）
2.其它单位： 毫克(mg)、克（g）、吨（t）
3.一根铜棒，在下列各种情况下，它的质量会
产生变化的是
（D ）
A、把铜棒加热到100℃
B、把铜棒轧成一张薄铜板
C、宇航员反铜棒带上月球
D、用锉刀对铜棒进行加工
4.一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开 后称得其质量为2.4kg，这是因为 （C ） A、由于温度升高了，所以其质量变小了 B、质量不会变小肯定是称量错了 C、质量变小是因为水在烧开的过程中，部分 水汽化的结果
一个中学生的质量约：50 kg
一枚大头针的质量： 80 mg
一各苹果的质量大约：150 g
一元硬币的质量：
6g
一只鸡的质量大约： 2 kg
一头大象的质量约：
t
一2 本物理书的质量： 0.25 kg
一条鲸鱼的质量： 120 t
我国古代的秤
磅秤
杆秤
日常生活中常见的质量的测量工具
案秤
电
子
秤
二、实验室常用的测质量的工具：天平
第七章 质量
1.一根铁钉和一根大头针的相同之处 和不同之处？
2.一杯水和一桶水的相同之处和不同 之处？
3.一栋钢筋混凝土结构的楼房和同样 大小的木结构楼房有何不同？
不同物体含有的 物质多少不一定相同
• 一、质量：物体所含物质的多少
探究：质量与物体形状、状态和位置 有无关系？
2. 让冰融化成水，其质量会改变吗?
位置改变质量不变
结论: 质量是物体的属性，它不随物体的
形状、状态、位置的改变而变化．
二、质量的单位：
1.国际单位制中质量的单位： 国际千克原器 千克（ kg）
2.其它单位： 毫克(mg)、克（g）、吨（t）
3.一根铜棒，在下列各种情况下，它的质量会
产生变化的是
（D ）
A、把铜棒加热到100℃
B、把铜棒轧成一张薄铜板
C、宇航员反铜棒带上月球
D、用锉刀对铜棒进行加工
4.一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开 后称得其质量为2.4kg，这是因为 （C ） A、由于温度升高了，所以其质量变小了 B、质量不会变小肯定是称量错了 C、质量变小是因为水在烧开的过程中，部分 水汽化的结果
一个中学生的质量约：50 kg
一枚大头针的质量： 80 mg
一各苹果的质量大约：150 g
一元硬币的质量：
6g
一只鸡的质量大约： 2 kg
一头大象的质量约：
t
一2 本物理书的质量： 0.25 kg
一条鲸鱼的质量： 120 t
我国古代的秤
磅秤
杆秤
日常生活中常见的质量的测量工具
案秤
电
子
秤
二、实验室常用的测质量的工具：天平
第七章 质量
1.一根铁钉和一根大头针的相同之处 和不同之处？
2.一杯水和一桶水的相同之处和不同 之处？
3.一栋钢筋混凝土结构的楼房和同样 大小的木结构楼房有何不同？
不同物体含有的 物质多少不一定相同
• 一、质量：物体所含物质的多少
探究：质量与物体形状、状态和位置 有无关系？
2024年秋季新沪科版八年级上册物理课件 第四章神奇的透镜 第二节探究：凸透镜成像的规律
4.在“探究凸透镜成像的规律”时，当烛焰离透镜13 cm时成放大的实像
，当烛焰离透镜8 cm时成放大的虚像，则这个透镜的焦距可能是D( )
A.4 cm
B.6 cm
C.7 cm
D.12பைடு நூலகம்cm
No Image
放大的实像：2f >u>f；
即：2f >13cm>f
放大的虚像：f >u；
即：f >8 cm
综上所述：应满足条件为 13cm>f >8 cm
镜另一侧得到（ C ）
A．倒立、缩小的实像
B．正立、缩小的实像
C．倒立、放大的实像
D．正立、放大的虚像
A
3.小明做“探究凸透镜成像的规律”实验时，在光屏上得到烛焰清晰的缩小
的像，然后他把燃烧的蜡烛和光屏互换位置，这时光屏上能看到（ A ）
A．倒立、放大的像
B．倒立、缩小的像
C．正立、放大的像
D．正立、缩小的像
第四章 神奇的透镜
第二节 探究：凸透镜成像的规律
课程导入
课程讲授
习题解析
课堂总结
课程导入
物距u
像距v
像的实虚、大小、正倒 跟物距有什么关系？
课程讲授
探究凸透镜成像的规律
f = 10cm
发光体
光屏
为了使烛焰的像能够成在光屏的中央，我们需要调节烛焰 、 凸透镜、光屏三者的中心在同一高度。
u = f 不成像
u < f 正立、放大的虚像
凸透镜成像规律
一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小。 实像总是异侧倒，物近像远像变大。 虚像总是同侧正，物近像近像变小。 像的大小像距定，像儿跟着物体跑。
习题解析
2.3 速度的测量(课件)八年级物理上册(沪科版五四学制2024)
测速仪根据汽车在两次遇到信号之间所通过的路程及所用的时间，由速
度公式v=s/t可得出汽车的平均速度。
测速仪
一 速度的测量
【例题1】某位同学做了测量钩码运动速度
的实验，表记录了钩码到达部分标记线所用的
时间。求钩码在BC段的速度是多大？
过程
时间t/s
O→A
3.25
O→B
6.46
O→C
9.60
BC段的路程为s=10cm，所用的时间为
B．甲、乙两车相对静止
C．甲、乙两车运动5s所通过的路程不同
D．甲车的速度越来越快，乙车的速度不变
如图甲所示，甲的通过的路程与时间的图像为一条过原点的直线，
为正比例关系，即甲车做匀速直线运动，速度为
如图乙所示，时间改变时，乙车的速度为2m/s保持不变，为匀速直线运动。故
两车速度相同，相同时间通过路程相同，如果甲、乙两小车在笔直公路上同向行驶，
八年级上册 •沪教版
第二章
机械运动
图示为“复兴号”动车组在高铁线路上迅速
驶过桥梁的场景。运动是宇宙中的普遍现象，
大到星系、小到原子，宇宙万物都在运动。本
章我们将学习最基本的运动形式——机械运动，
并用物理学的语言和方法来描述机械运动。
通过本章内容的学习，你将了解机械运动、速度和匀速直线运动等基
本概念，知道运动有相对性；体验建立物理模型的过程；学会测量速度。
监测点的时间如图所示。求：
（1）通过计算说明，采用“区间测速”，这辆轿车在该路段会
不会被判超速？
（2）若要确保通过AB路段区间测速不会被判超速，则通过AB路
段时间最短用时多少s？
一 速度的测量
（1）通过计算说明，采用“区
度公式v=s/t可得出汽车的平均速度。
测速仪
一 速度的测量
【例题1】某位同学做了测量钩码运动速度
的实验，表记录了钩码到达部分标记线所用的
时间。求钩码在BC段的速度是多大？
过程
时间t/s
O→A
3.25
O→B
6.46
O→C
9.60
BC段的路程为s=10cm，所用的时间为
B．甲、乙两车相对静止
C．甲、乙两车运动5s所通过的路程不同
D．甲车的速度越来越快，乙车的速度不变
如图甲所示，甲的通过的路程与时间的图像为一条过原点的直线，
为正比例关系，即甲车做匀速直线运动，速度为
如图乙所示，时间改变时，乙车的速度为2m/s保持不变，为匀速直线运动。故
两车速度相同，相同时间通过路程相同，如果甲、乙两小车在笔直公路上同向行驶，
八年级上册 •沪教版
第二章
机械运动
图示为“复兴号”动车组在高铁线路上迅速
驶过桥梁的场景。运动是宇宙中的普遍现象，
大到星系、小到原子，宇宙万物都在运动。本
章我们将学习最基本的运动形式——机械运动，
并用物理学的语言和方法来描述机械运动。
通过本章内容的学习，你将了解机械运动、速度和匀速直线运动等基
本概念，知道运动有相对性；体验建立物理模型的过程；学会测量速度。
监测点的时间如图所示。求：
（1）通过计算说明，采用“区间测速”，这辆轿车在该路段会
不会被判超速？
（2）若要确保通过AB路段区间测速不会被判超速，则通过AB路
段时间最短用时多少s？
一 速度的测量
（1）通过计算说明，采用“区
3.1 探究_光的反射定律(课件)沪科版(2024)物理八年级上册
1.能完成“探究光的反射定律”的实验，有安全意识，能完成实验报告．2.了解光的反射定律.3.会用光线及平行光等模型分析常见的光学问题．4.能区分镜面反射和漫反射.能体会光的反射对人类生活和社会发展的影响．
1.认识光源
光源的概念
自身能发光且正在发光的物体称为光源
分类
自然光源
太阳及其他恒星、发光的萤火虫、水母、灯笼鱼等
4.光的直线传播现象（1）影子的形成
光在传播过程中遇到不透明的物体，在物体背面形成一个光不能到达的较暗的区域，即物体的影子，如图所示.
（2）小孔成像情境演示：在空罐底部的中间开一个小孔，再在空罐口上蒙上一片半透明的塑料薄膜，将小孔正对烛焰，就能在薄膜上看到烛焰倒立的像.将空罐靠近烛焰，薄膜上的像变大；将空罐远离烛焰，薄膜上的像变小，这就是小孔成像现象.
实验过程
现象
分析总结Байду номын сангаас
在盛水的烧杯中加入少量高锰酸钾，让激光笔发出的光垂直于烧杯侧面射入水中，观察光在水中的传播路径
_
光在水中沿直线传播
实验过程
现象
分析总结
让激光笔发出的光从玻璃砖侧面垂直射入玻璃砖，观察光在玻璃中的传播路径
_
光在玻璃中沿直线传播
探究归纳 光在空气、水（液体）、玻璃（固体）等透明物质中均是沿直线传播的.大量实验表明，光在同种均匀介质中沿直线传播.
人造光源
点燃的蜡烛、正在发光的白炽灯和霓虹灯等
2.光源的判断判断物体是不是光源的关键是看它“自身”是否正在发光.有些物体看起来好像在发光，实际上是反射了其他物体发出的光，它们不是光源，如镜子、月亮、宝石、放映电影的银幕等.
特别提醒喜欢冒充光源的物体月亮、镜子、行星、珍珠、宝石等，都是反射光源发出的光；还有一些动物的眼睛，比如猫、狗、狼等的眼睛在夜里很亮，也是对微弱的光的反射.
1.认识光源
光源的概念
自身能发光且正在发光的物体称为光源
分类
自然光源
太阳及其他恒星、发光的萤火虫、水母、灯笼鱼等
4.光的直线传播现象（1）影子的形成
光在传播过程中遇到不透明的物体，在物体背面形成一个光不能到达的较暗的区域，即物体的影子，如图所示.
（2）小孔成像情境演示：在空罐底部的中间开一个小孔，再在空罐口上蒙上一片半透明的塑料薄膜，将小孔正对烛焰，就能在薄膜上看到烛焰倒立的像.将空罐靠近烛焰，薄膜上的像变大；将空罐远离烛焰，薄膜上的像变小，这就是小孔成像现象.
实验过程
现象
分析总结Байду номын сангаас
在盛水的烧杯中加入少量高锰酸钾，让激光笔发出的光垂直于烧杯侧面射入水中，观察光在水中的传播路径
_
光在水中沿直线传播
实验过程
现象
分析总结
让激光笔发出的光从玻璃砖侧面垂直射入玻璃砖，观察光在玻璃中的传播路径
_
光在玻璃中沿直线传播
探究归纳 光在空气、水（液体）、玻璃（固体）等透明物质中均是沿直线传播的.大量实验表明，光在同种均匀介质中沿直线传播.
人造光源
点燃的蜡烛、正在发光的白炽灯和霓虹灯等
2.光源的判断判断物体是不是光源的关键是看它“自身”是否正在发光.有些物体看起来好像在发光，实际上是反射了其他物体发出的光，它们不是光源，如镜子、月亮、宝石、放映电影的银幕等.
特别提醒喜欢冒充光源的物体月亮、镜子、行星、珍珠、宝石等，都是反射光源发出的光；还有一些动物的眼睛，比如猫、狗、狼等的眼睛在夜里很亮，也是对微弱的光的反射.
【全版】物理八年级上沪科版动与静课件推荐PPT
孤帆一片日边来”这两句名诗中描写的“青山”与“孤 2、李白在《望天门山》中写到：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”这两句名诗中描写的“青山”与“孤帆”运动所选择的参照物分别是
和
帆”运动所选择的参照物分别是 和 （B）把事先选定的另一个物体，也就是标准物体叫做参照物(被选作标准的物体就是被假定为不动的物体）
沪科版八年级物理
第一节 动与静
1
2
3
（A）物理学中，把一个物体相对于 另一个物体位置的改变称为机械运动， 简称为运动。 （B）把事先选定的另一个物体，也 就是标准物体叫做参照物(被选作标 准的物体就是被假定为不动的物体）
4
• 思考：为什么行人说乘 客运动得“真快”，而 司机却说乘客“没动”
• 乘客到底是运动的还是 静止的？
思考：为什么行人说乘客运动得“真快”，而司机却说乘客“没动”
的物理知识所导致的。 例3 一位跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升飞机在向上运动，直升飞机相对地面的运动是 [ ] A．一定上升 B．一定下降
C．一定静止 D．无法判定
答案：1、B 2、帆船或诗人自己/河岸 或树木 3、 运动和静止是相对的。
和 （1）确定被研究的物体
参照物位置是否改变。 4、如何判断物体是运动还是静止：
1、运动的世界：宇宙间的一切物体都在运动，绝对静止的物体是不存在的。
研究物体
参照物
位置是否改变 动或静
乘电梯上升的乘客，选择地面为参照物，乘客是
的；
6
小明在窗前做作业，抬头看 见小狗花花正在树下晒太阳。不一 会儿小明再向窗外望去，发现花花 已躺在院墙下。小明笑了笑说： “花花跑得真快呀！” 为什么小明没有看见小狗花花跑动，却
12
沪科版八年级物理上册课件：第一章 打开物理世界的大门(共42张PPT)
第一章 打开物理世界的大门
第一节 走进神奇
1 、了解自然的神奇 2 、感受生活的神奇 3、 自然现象与生活现象
区分：是否有人为因素
从茫茫的星空到辽阔的大地，从高耸 的雪峰到澎湃的江河，神奇无处不在。
当夕阳西下,天边为什么常有红色的霞光?
下雨时是闪电在前还是雷声领先?
为什么会有火山爆发？
为什么 在雪山上打一个喷嚏就可能会引起雪崩？
哥白尼：日心说 伽利略：经典力学 牛 顿：三大运动定律 爱因斯坦： 相对论
富兰克林：电的本质 居里：放射性
பைடு நூலகம்
第三节 站在巨人的肩上
1、知识园地——硕果累累
什么是物理学 物理学知识的广泛运用
2、科学探究——其乐无穷
科学探究的主要环节
3、科学精神——永远高扬
科学探究的精神
什么是物理学?
物理学就是研究自然界的物质结构、 物体间的相互作用和物体运动最一般规 律的自然科学。
例1：下列各物理现象中，属于自然界中的物理现象的 是（ ），属于生活中的物理现象的是（ ）。
A、电闪雷鸣。 B、夏天用棉被盖冰棒，冰棒融化得慢。 C、夕阳西下常伴有红色的霞光。 D、人们常说的下雪不冷化雪冷。 E、龙卷风直冲云霄。 F、自行车轮胎只有花纹。
解析：自然界中的物理现象：不是人为设计制作的
“晒干”。
字上部：太 阳光线；字 中部：水汽 蒸发；字下 部：大地
古文明中的科学思索
古人通过对 日月星辰以及 周围事物的观 察，设想着宇 宙的模样。如 有古人认为地 球是平的，日 月星辰在大地 中运行，其上 方盖着穹顶。
古文明中的科学思索
安徽凌家 滩出土的距今 约5000年的 雕刻玉版，是 中国古人天圆 地方宇宙观的 早期展现。在 这种宇宙观的 基础上逐渐产 生了“司南” （指南针）
第一节 走进神奇
1 、了解自然的神奇 2 、感受生活的神奇 3、 自然现象与生活现象
区分：是否有人为因素
从茫茫的星空到辽阔的大地，从高耸 的雪峰到澎湃的江河，神奇无处不在。
当夕阳西下,天边为什么常有红色的霞光?
下雨时是闪电在前还是雷声领先?
为什么会有火山爆发？
为什么 在雪山上打一个喷嚏就可能会引起雪崩？
哥白尼：日心说 伽利略：经典力学 牛 顿：三大运动定律 爱因斯坦： 相对论
富兰克林：电的本质 居里：放射性
பைடு நூலகம்
第三节 站在巨人的肩上
1、知识园地——硕果累累
什么是物理学 物理学知识的广泛运用
2、科学探究——其乐无穷
科学探究的主要环节
3、科学精神——永远高扬
科学探究的精神
什么是物理学?
物理学就是研究自然界的物质结构、 物体间的相互作用和物体运动最一般规 律的自然科学。
例1：下列各物理现象中，属于自然界中的物理现象的 是（ ），属于生活中的物理现象的是（ ）。
A、电闪雷鸣。 B、夏天用棉被盖冰棒，冰棒融化得慢。 C、夕阳西下常伴有红色的霞光。 D、人们常说的下雪不冷化雪冷。 E、龙卷风直冲云霄。 F、自行车轮胎只有花纹。
解析：自然界中的物理现象：不是人为设计制作的
“晒干”。
字上部：太 阳光线；字 中部：水汽 蒸发；字下 部：大地
古文明中的科学思索
古人通过对 日月星辰以及 周围事物的观 察，设想着宇 宙的模样。如 有古人认为地 球是平的，日 月星辰在大地 中运行，其上 方盖着穹顶。
古文明中的科学思索
安徽凌家 滩出土的距今 约5000年的 雕刻玉版，是 中国古人天圆 地方宇宙观的 早期展现。在 这种宇宙观的 基础上逐渐产 生了“司南” （指南针）
沪科版八年级全册+物理+第一章+打开物理世界的大门+全章课件(59张)
改变二十世纪的十大发明
1) 拉链： 1883年---威科特姆.贾德森 发明 2）集成电路 1946年，美国 3）飞机 4）飞艇 5） 水中呼吸器 1942年--卡斯蒂尤和埃米尔 6） 石膏绷带 1936 7） 尼龙 1938年 美国人尼莫尔 8） 火箭 9） 电视 1930年 法恩斯沃斯 10）电冰箱 1926年瑞典人普拉顿
尔物理学奖，而鲍威尔也在
1950年获得诺贝尔物理学奖。
5、你还知道物理在生活中还有哪些应用？
二、科学探究——其乐无穷
科学探究的七个基本环节：
1、提出问题——能从日常生活、实验观察中提出问题 2、猜想与假设——提出原因，进行推测或假设 3、制订计划与设计实验——经历制订计划与设计实验的
过程，会选择方法和所需器材，有控制变量的初步意识
4、进行实验与收集数据——能用不同方法收集资料 5、分析论证——能对信息进行比较和处理 6、评估——小组之间进行交流进一步完善实验，得出 正确结论
扬振宁的简介
1957杨振宁与李政道凭他们
提出的宇称不守恒理论共同
获得了诺贝尔物理学奖。他 们两个人是最早获得诺贝尔 奖的中国人。
1980杨振宁获得拉姆福德奖 （Rumford），1986年获得 美国国家科学奖章
汤川秀树的简介
在1935年，他在《日本数学 和物理学会杂志》发表“关 于 基本粒子的相互作用”论文， 解释了原子核之内质子与中 子之间的相互作用提出核子 的介子理论并预言介子的存 在。汤川在1949年获得诺贝 尔物理学奖，而鲍威尔也在 1950年获得诺贝尔物理学奖。
交流合作
与羽毛下落一样快，进一步证明了 伽利略观点的正确。
三、科学精神——永远高扬
1.1 动与静(课件)八年级物理上册(沪科版2024)
（2）如3果. 能以用课速本度为公参式照进物，行文简具单袋的和计桌算子。是运动的还是静止的？
（3）如果以文具袋为参照物，课桌和课本是运动的还是静止的？
新课学习
三.运动和静止的相对性：
1.想一想、议一议：
学习目标
（1）在商场里，妈妈和小东乘自动扶梯下楼。小东说：
“妈妈，1我. 理们解跑速下度去吧的！概”念妈，妈能说：用“速危度险来！描拉着述妈物体的运动。
课堂练习
【例题4】有位诗人坐船远眺，写下了著名的诗词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来
迎；仔细看山山不动，是船行。”诗人在学诗习词中目前标后两次对山的运动的描述，所选择
的参照物分1别. 是理（解C速度）。的概念，能用速度来描述物体的运动。
A．风和水
A．山与风和水发生了位置的变化，相对于水和风，山是运动的
2. 知道匀速直线运，而动仔和细看变山山速不直动，线山运是静动止的的。特故征A不。符合题意；
B．山和船
3.
能用速度公式进B．行参照简物单一般的不计选择算物体。自身，故B不符合题意；
C．船和地面
C．以船为参照物，山相对于船的位置发生了变化，所以山是运动
的；以地面为参照物，山的位置未发生变化，故山是静止的，故C
如图：加油机为战斗机空中加 学习目标
油
1. 理解速度的斗机，
位置没2有. 知改道变，匀所速以直它线相运对动战和变速直线运动的特征。 斗机是静止3的. 能；用速度公式进行简单的计算。
（2）它相对地面，位置发生了 改变，所以它相对地面是运动的。
新课学习
三.运动和静止的相对性：
而言的。
如图：1为. 地理球解同速步度卫的星概念，能用速度来描述物体的运动。 （1）它2相. 知对道地匀球速，直线运动和变速直线运动的特征。 位置没3有. 改能变用，速所度以公它式相进对行地简球单是的静计止算的；。
新沪科版八年级物理上册全册PPT课件(中)
问世界？
• 我们怎么看见了你的美丽？
• 因为有光射入了我们的眼睛
• 光从哪里来？
• 因为有的物体能发出光 光源:我们把这种自身能发光的物体叫
做光源。
如太阳、恒星、电灯、手电筒、点燃的蜡烛等都 是光源首发 打造中学高效课堂首选课件
走向生活
1、下列物体一定不属于光源有（ B ）
影子长短变化是（ D ）
A、变长 B、先变长再变短 C、变短 D、先变短再变长首发 打造中学高效课堂首选课件
5.关于光传播的路线,下列说法正确的是( B )
A.光只有在水中才沿直线传播
B.光在均匀介质中传播的路线是直的
C.光总是沿直线传播的
6.能用光的直线传播解释的现象是( A B C D )
A.影子
B.射击时的“三点一线”
C.日食、月食 D.小孔成像首发 打造中学高效课堂首选课件
思考题：
如果光不沿直线传播，世界会变成什 么样？
提示：比如你坐在礼堂里开会，可以看到自己的 后脑勺跑到你的眼前，主席台上张三的眼镜会跑 到李四的鼻子上，话筒可能会飞向天花板，你再 也无法分辨出各自独立的不同物体，而且礼堂内 外的界限也消失了。直线传播。首发 打造中学高效课堂首选课件
光经过不均匀大气后的传播方向 发生了变化首发 打造中学高效课堂首选课件
光线：在物理学中，用一 条带箭头的直线表示光的 传播路径和方向，将这条 带箭头的直线称为光线。光线光束首发 打造中学高效课堂首选课件
•
点光源发出的光平行光源发出的光首发 打造中学高效课堂首选课件
应用实例1 影子的形成首发 打造中学高效课堂首选课件
晚上，你从路灯下经过，你的影子的长度怎样变 化？如果Fra bibliotek灯的高度降低了呢？
• 我们怎么看见了你的美丽？
• 因为有光射入了我们的眼睛
• 光从哪里来？
• 因为有的物体能发出光 光源:我们把这种自身能发光的物体叫
做光源。
如太阳、恒星、电灯、手电筒、点燃的蜡烛等都 是光源首发 打造中学高效课堂首选课件
走向生活
1、下列物体一定不属于光源有（ B ）
影子长短变化是（ D ）
A、变长 B、先变长再变短 C、变短 D、先变短再变长首发 打造中学高效课堂首选课件
5.关于光传播的路线,下列说法正确的是( B )
A.光只有在水中才沿直线传播
B.光在均匀介质中传播的路线是直的
C.光总是沿直线传播的
6.能用光的直线传播解释的现象是( A B C D )
A.影子
B.射击时的“三点一线”
C.日食、月食 D.小孔成像首发 打造中学高效课堂首选课件
思考题：
如果光不沿直线传播，世界会变成什 么样？
提示：比如你坐在礼堂里开会，可以看到自己的 后脑勺跑到你的眼前，主席台上张三的眼镜会跑 到李四的鼻子上，话筒可能会飞向天花板，你再 也无法分辨出各自独立的不同物体，而且礼堂内 外的界限也消失了。直线传播。首发 打造中学高效课堂首选课件
光经过不均匀大气后的传播方向 发生了变化首发 打造中学高效课堂首选课件
光线：在物理学中，用一 条带箭头的直线表示光的 传播路径和方向，将这条 带箭头的直线称为光线。光线光束首发 打造中学高效课堂首选课件
•
点光源发出的光平行光源发出的光首发 打造中学高效课堂首选课件
应用实例1 影子的形成首发 打造中学高效课堂首选课件
晚上，你从路灯下经过，你的影子的长度怎样变 化？如果Fra bibliotek灯的高度降低了呢？
沪教版八年级物理上册全册完整课件
沪教版八年级物理上册全册完整 课件目录
0002页 0107页 0273页 0319页 0349页 0485页 0501页 0556页 0609页 0652页 0749页
扉页 让我们启航 2 有用的物理学 第1章 声 1.2 声音的特征 2.1 光的反射 2.3 透镜成像 第3章 运动和力 3.2 直线运动 3.4 重力 力的合成 3.6 惯性 牛顿第一定律
1 去物理之海冲浪
沪教版八年级物理上册全册完整课 件
2 有用的物理学
扉页
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目录
沪教版八年级物理上册全册完整课 件
让我们启航
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1.2 声音的特征
沪教版八年级物理上册全册完整课 件
第2章 光
沪教版级物理上册全册完整课 件
2.2 光的折射
沪教版八年级物理上册全册完整课 件
沪教版八年级物理上册全册完整课 件
3 测量的历史
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第1章 声
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1.1 声波的产生和传播
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0002页 0107页 0273页 0319页 0349页 0485页 0501页 0556页 0609页 0652页 0749页
扉页 让我们启航 2 有用的物理学 第1章 声 1.2 声音的特征 2.1 光的反射 2.3 透镜成像 第3章 运动和力 3.2 直线运动 3.4 重力 力的合成 3.6 惯性 牛顿第一定律
1 去物理之海冲浪
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2 有用的物理学
扉页
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目录
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让我们启航
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1.2 声音的特征
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第2章 光
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2.2 光的折射
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3 测量的历史
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第1章 声
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1.1 声波的产生和传播
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2024年秋新沪科版物理八年级上册教学课件 第一节 质量
4. 俗话说“兵马未动，粮草先行”，为保障我国载人航天任 务的顺利进行，天舟六号货运飞船将总质量约5.8吨的航天员 生活和实验物资等送入太空。从地球进入太空的过程中这些 物资的质量__不__变____(填“变大”“变小”或“不变”)，因 为质量是物体的一个基本__属_性_____。
5. 给下面的数值填入恰当的单位： (1) 某中学生的质量约是40__k_g_____； (2) 物理课本的质量约是200___g_____。
D．气温升高
变，质量就不变。
任务二：知道质量的单位
一杯水被喝了一口后，杯中水的质量减少了，那到底减 少了多少呢？ 要解决以上问题，必须知道质量的单位。
国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号是kg。常 用的比千克小的单位有克（g）、毫克（mg），比千克 大的单位有吨（t）。
任务二：知道质量的单位
作业本作业 完成《练习本》中对应练习。
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
服药( B )
A．1粒
B．2粒
C．3粒
D．4粒
3. 生活中处处有物理，细心观察皆学问，下列关于质量的理 解和认识，说法正确的是( C ) A. 假如把苹果从地球带到月球，它的质量会变小 B. 冰箱里的一瓶矿泉水结冰，其质量变小 C. 将一块橡皮泥捏成不同形状，其质量不变 D. 1 kg铁比1 kg棉花的质量大
任务一：知道质量是物体的基本属性
总结：质量是物体的一种基本属性，它不随物体形状 、所处的空间位置、温度、状态的变化而变化。
任务一：知道质量是物体的基本属性
将同一块橡皮泥捏成不同的小人，尽管橡皮泥的 形状 发 生了变化，质量__没__有__变化
沪科版八年级物理全一册《来自地球的力》教学课件
6
6
新课引入
知识讲授
概念
地球附近一切物体都要受到重力
（G），它是由于地球的吸引产生的。
大小
物体所受重力的大小与它的质量成
正比，其比值是定值。公式：G=mg
课堂小结
方向
竖直向下
拓展延伸
作用点
实验探究
随堂练习
布置作业
来自地球
的力
重心
新课引入
知识讲授
实验探究
随堂练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
假如没有重力会怎样呢？
导重力的方向——竖直向下，利用重垂线可以检验墙壁是否竖直。
随堂练习
课堂小结
拓展延伸
用重垂线检查墙壁是否竖直
布置作业
新课引入
知识讲授
实验探究
重力的方向
水平方向与竖直方向垂直，因此利用重垂线也可以检验地面
是否水平。
随堂练习
课堂小结
拓展延伸
用重垂线检查地面是否水平
布置作业
新课引入
知识讲授
实验探究
重力的作用点
堵南北走向的墙上，所挂铅垂线如图乙所示，则这堵墙一定是（ C ）
实验探究
随堂练习
A.向东倾斜
B.向南倾斜
C.向西倾斜
D.向北倾斜
课堂小结
拓展延伸
布置作业
因为重力的方向总是竖直向下，如果墙和重垂线的方向
解析 是一致的，即墙和重垂线平行，即墙壁就是竖直的，
由图乙可知中垂线上端与墙紧靠，下端中垂线的位置在
重心：物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以
认为各部分受到的重力集中作用在一个点上，这个点就叫做物体的
重心。
随堂练习
6
新课引入
知识讲授
概念
地球附近一切物体都要受到重力
（G），它是由于地球的吸引产生的。
大小
物体所受重力的大小与它的质量成
正比，其比值是定值。公式：G=mg
课堂小结
方向
竖直向下
拓展延伸
作用点
实验探究
随堂练习
布置作业
来自地球
的力
重心
新课引入
知识讲授
实验探究
随堂练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
假如没有重力会怎样呢？
导重力的方向——竖直向下，利用重垂线可以检验墙壁是否竖直。
随堂练习
课堂小结
拓展延伸
用重垂线检查墙壁是否竖直
布置作业
新课引入
知识讲授
实验探究
重力的方向
水平方向与竖直方向垂直，因此利用重垂线也可以检验地面
是否水平。
随堂练习
课堂小结
拓展延伸
用重垂线检查地面是否水平
布置作业
新课引入
知识讲授
实验探究
重力的作用点
堵南北走向的墙上，所挂铅垂线如图乙所示，则这堵墙一定是（ C ）
实验探究
随堂练习
A.向东倾斜
B.向南倾斜
C.向西倾斜
D.向北倾斜
课堂小结
拓展延伸
布置作业
因为重力的方向总是竖直向下，如果墙和重垂线的方向
解析 是一致的，即墙和重垂线平行，即墙壁就是竖直的，
由图乙可知中垂线上端与墙紧靠，下端中垂线的位置在
重心：物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以
认为各部分受到的重力集中作用在一个点上，这个点就叫做物体的
重心。
随堂练习
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个重要阶段。 3．初步培养学生的观察能力、分析能力、科学探究
能力。
讲授新课
一 走进神奇 1.自然中的神奇
神 秘 的 宇 宙
满天星斗与哈雷慧星交相辉映（1986年拍摄） 浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来，到哪里去？我们的生活 的地球在宇宙的什么地方？
讲授新课
宇宙大爆炸带来了满天星斗。宇宙有数十亿个星 系，银河系是其中一个星系，银河系有几千亿颗恒星 ，太阳是其中一员。太阳周围有8大行星，地球是第3 颗。
2.物理学的进步之阶
哥白尼 日心说
伽利略
牛顿
经典力学和实 验物理学的先 驱，望远镜。
三大运动 定律
爱因斯坦 相对论
讲授新课
三 站在巨人的肩膀上 1.知识园地 硕果累累
物理学（Physics）是研究自然界界的物质结 构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的 自然科学。
讲授新课
2.科学探究 其乐无穷
我们生活在一个运动的世界里，运动是宇宙中最 普遍的现象，大到天体，小到分子、原子，一切物体 都在不停运动......
天体的运动
细胞的运动
讲授新课
2.机械运动 （1）定义：在物理学中，把一个物体相对于另一 个物体位置的改变称为机械运动，简称运动。
（2）自然界中的物体运动有多种形式，机械运动 只研究与物体位置变化有关的问题。
A．海水的潮起潮落； B．夏天用棉被盖冰棒，冰棒化得慢； C．夕阳西下常伴有红色的霞光； D．人们常说：“下雪不冷化雪冷” E．龙卷风直冲云霄； F．自行车轮胎制有花纹。
讲授新课
二 探索之路 1.古文明中的科学思索
古人早就开始探索自然界的神奇现象，从古人
的文字和图画便可看出他们对一些科学的思索。
讲授新课
讲授新课
二 参照物
讲授新课
撑 竿 跳 高
撑竿跳高，激动人心。为什么运动员借助一根小小的撑 竿，便能克服自身所受的重力作用，跨越高高的横竿？
讲授新课
助跑运动员体内的化学能转化成动能，起跳后动能转化成长 杆的弹性势能。
讲授新课
弹性势能又转化成运动员的动能使运动员越过横杆。
讲授新课
练一练
下列各物理现象中，指出哪些是自然界中的物理现 象，哪些是生活中的物理现象： BF
八年级物理（HK） 教学课件
第一章 打开物理世界的大门
第1节 走进神奇 第2节 探索之路 第3节 站在巨人的肩膀上
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
哈雷彗星何时再来？
静静雪山为何发生雪崩？
大自然为何绚丽多彩？
导入新课
学习目标 1．了解自然和生活中的一些物理现象。 2．了解古人对神奇现象的探究以及物理学发展的几
讲授新课
声音是由振动产生的，声音传播的过程也是振动传播 的过程，所以一声喷嚏的振动都有可能引起脆弱的雪山发 生雪崩。
讲授新课
2.生活中的神奇
倒 饮 料 的 诀 窍
为什么只有一个小孔时，饮料罐里面的饮料不易倒出?
讲授新课
因为大气压的原因，只有一个小孔，外面的空气 不容易跑到里面，外面的气压比里面的气压大，形成 气压差，大气压迫使饮料不容易倒出 。
八年级物理（HK） 教学课件
运动的世界
第一节 动与静
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
地球同步轨道卫星，又称对地静止卫星，运行 方向与地球自转方向相同，运行周期与地球自转一 周时间相等，卫星在轨道上绕行速度约为3.1km/s， 人们用天文望远镜仰望卫星，看到他仿佛挂在太空 静止不动，卫星虽然绕地心运动，但是地球上的人 们却觉得他静止不动。
甲骨文“殸”
东巴文“晒干”
意指手持长柄，敲击 包含太阳光致使表面水蒸 乐器发声，包含声的知识。发的科学思索。
讲授新课
安徽凌家滩出土的、距今约5000年的雕刻玉版 （如图），是中国人天圆地方宇宙观的早期展现。
讲授新课
出现在世界不同地方的石头阵神秘莫测。有研 究认为其功能之一是古人用于观察天象的。
讲授新课
科学探究的环节
提出问题 猜想与假设 制订计划与设计实验 进行实验与收集数据 分析论证、评估 交流合作
讲授新课
3.科学精神 永远高扬 科学家成功的诀窍在哪里？ 要有创新精神 要能独立思考 勇于有根据地怀疑 养成尊重事实，大胆想像的科学态度和科学精神
第一章 打开物理世界的大门
HK·八年级物理上册
第二章
讲授新课
闪电在前还是雷声领先？ 发生雷雨天气时不要在大树下避雨，容易发生 雷电触电事故!
雷电同时产生，但光传播比声音快。
讲授新课
巍 巍 雪 山
巍巍雪山，高耸入云，为何甚至一声喷嚏就可能导致雪崩？
讲授新课
当山坡积雪内部的内聚力抗拒不了它所受到的重力时，便 向下滑动，引起大量雪体崩塌，人们把这种现象称做雪崩。
宇宙大爆炸(Big Bang)是一种学说，是根据天文观测研究后 得到的一种设想。 大约在150亿年前，宇宙所有的物质都高度密 集在一点，有着极高的温度，因而发生了巨大的爆炸。大爆炸以 后，物质开始向外大膨胀，就形成了今天我们看到的宇宙。
讲授新课
银河系是太阳系所在的恒星系统，包括一千二百亿颗恒星 和大量的星团、星云，还有各种类型的星际气体和星际尘埃。 总质量是太阳质量的1400亿倍。银河系是一个旋涡星系，有一 个银心和两个旋臂。太阳位于银河一个支臂上，至银河中心的 距离大约是26,000光年。
讲授新课
讲授新课
太阳系八大行星，从离太阳的距离从小到大依次为水星、 金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
讲授新课
电 闪 雷 鸣
电闪雷鸣 天 公"发怒"时， 狂风暴雨常伴电闪雷鸣，是闪 电在前，还是雷声领先?
讲授新课
在积雨云中或云块之间存在着大量的正、负电 荷，空气对流得愈厉害，云翻滚得愈猛烈；云的上 下部聚集的电荷就愈多，大云块之间或大地之间就 会产生很强的电场和电位差；当电场强度很大时， 就能把阻隔在云之间或云与大地之间的的空气击穿 而产生放电现象，发出耀眼的光芒，这就是闪电。
地球同步轨道卫星到底动没动？
导入新课
学习目标 1．知道我们所生活的世界是一个运动的世界。 2．知道参照物的概念。（重点） 3．知道物体的运动和静止是相对的。（难点）
讲授新课
一 运动的世界 1.运动的普遍性
飞机在飞行
候鸟在迁徙
讲授新课
豹子在奔跑
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
运动员在冲刺
你能举出那些在生活中熟悉的运动吗？
讲授新课
能力。
讲授新课
一 走进神奇 1.自然中的神奇
神 秘 的 宇 宙
满天星斗与哈雷慧星交相辉映（1986年拍摄） 浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来，到哪里去？我们的生活 的地球在宇宙的什么地方？
讲授新课
宇宙大爆炸带来了满天星斗。宇宙有数十亿个星 系，银河系是其中一个星系，银河系有几千亿颗恒星 ，太阳是其中一员。太阳周围有8大行星，地球是第3 颗。
2.物理学的进步之阶
哥白尼 日心说
伽利略
牛顿
经典力学和实 验物理学的先 驱，望远镜。
三大运动 定律
爱因斯坦 相对论
讲授新课
三 站在巨人的肩膀上 1.知识园地 硕果累累
物理学（Physics）是研究自然界界的物质结 构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的 自然科学。
讲授新课
2.科学探究 其乐无穷
我们生活在一个运动的世界里，运动是宇宙中最 普遍的现象，大到天体，小到分子、原子，一切物体 都在不停运动......
天体的运动
细胞的运动
讲授新课
2.机械运动 （1）定义：在物理学中，把一个物体相对于另一 个物体位置的改变称为机械运动，简称运动。
（2）自然界中的物体运动有多种形式，机械运动 只研究与物体位置变化有关的问题。
A．海水的潮起潮落； B．夏天用棉被盖冰棒，冰棒化得慢； C．夕阳西下常伴有红色的霞光； D．人们常说：“下雪不冷化雪冷” E．龙卷风直冲云霄； F．自行车轮胎制有花纹。
讲授新课
二 探索之路 1.古文明中的科学思索
古人早就开始探索自然界的神奇现象，从古人
的文字和图画便可看出他们对一些科学的思索。
讲授新课
讲授新课
二 参照物
讲授新课
撑 竿 跳 高
撑竿跳高，激动人心。为什么运动员借助一根小小的撑 竿，便能克服自身所受的重力作用，跨越高高的横竿？
讲授新课
助跑运动员体内的化学能转化成动能，起跳后动能转化成长 杆的弹性势能。
讲授新课
弹性势能又转化成运动员的动能使运动员越过横杆。
讲授新课
练一练
下列各物理现象中，指出哪些是自然界中的物理现 象，哪些是生活中的物理现象： BF
八年级物理（HK） 教学课件
第一章 打开物理世界的大门
第1节 走进神奇 第2节 探索之路 第3节 站在巨人的肩膀上
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
哈雷彗星何时再来？
静静雪山为何发生雪崩？
大自然为何绚丽多彩？
导入新课
学习目标 1．了解自然和生活中的一些物理现象。 2．了解古人对神奇现象的探究以及物理学发展的几
讲授新课
声音是由振动产生的，声音传播的过程也是振动传播 的过程，所以一声喷嚏的振动都有可能引起脆弱的雪山发 生雪崩。
讲授新课
2.生活中的神奇
倒 饮 料 的 诀 窍
为什么只有一个小孔时，饮料罐里面的饮料不易倒出?
讲授新课
因为大气压的原因，只有一个小孔，外面的空气 不容易跑到里面，外面的气压比里面的气压大，形成 气压差，大气压迫使饮料不容易倒出 。
八年级物理（HK） 教学课件
运动的世界
第一节 动与静
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
地球同步轨道卫星，又称对地静止卫星，运行 方向与地球自转方向相同，运行周期与地球自转一 周时间相等，卫星在轨道上绕行速度约为3.1km/s， 人们用天文望远镜仰望卫星，看到他仿佛挂在太空 静止不动，卫星虽然绕地心运动，但是地球上的人 们却觉得他静止不动。
甲骨文“殸”
东巴文“晒干”
意指手持长柄，敲击 包含太阳光致使表面水蒸 乐器发声，包含声的知识。发的科学思索。
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安徽凌家滩出土的、距今约5000年的雕刻玉版 （如图），是中国人天圆地方宇宙观的早期展现。
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出现在世界不同地方的石头阵神秘莫测。有研 究认为其功能之一是古人用于观察天象的。
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科学探究的环节
提出问题 猜想与假设 制订计划与设计实验 进行实验与收集数据 分析论证、评估 交流合作
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3.科学精神 永远高扬 科学家成功的诀窍在哪里？ 要有创新精神 要能独立思考 勇于有根据地怀疑 养成尊重事实，大胆想像的科学态度和科学精神
第一章 打开物理世界的大门
HK·八年级物理上册
第二章
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闪电在前还是雷声领先？ 发生雷雨天气时不要在大树下避雨，容易发生 雷电触电事故!
雷电同时产生，但光传播比声音快。
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巍 巍 雪 山
巍巍雪山，高耸入云，为何甚至一声喷嚏就可能导致雪崩？
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当山坡积雪内部的内聚力抗拒不了它所受到的重力时，便 向下滑动，引起大量雪体崩塌，人们把这种现象称做雪崩。
宇宙大爆炸(Big Bang)是一种学说，是根据天文观测研究后 得到的一种设想。 大约在150亿年前，宇宙所有的物质都高度密 集在一点，有着极高的温度，因而发生了巨大的爆炸。大爆炸以 后，物质开始向外大膨胀，就形成了今天我们看到的宇宙。
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银河系是太阳系所在的恒星系统，包括一千二百亿颗恒星 和大量的星团、星云，还有各种类型的星际气体和星际尘埃。 总质量是太阳质量的1400亿倍。银河系是一个旋涡星系，有一 个银心和两个旋臂。太阳位于银河一个支臂上，至银河中心的 距离大约是26,000光年。
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太阳系八大行星，从离太阳的距离从小到大依次为水星、 金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
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电 闪 雷 鸣
电闪雷鸣 天 公"发怒"时， 狂风暴雨常伴电闪雷鸣，是闪 电在前，还是雷声领先?
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在积雨云中或云块之间存在着大量的正、负电 荷，空气对流得愈厉害，云翻滚得愈猛烈；云的上 下部聚集的电荷就愈多，大云块之间或大地之间就 会产生很强的电场和电位差；当电场强度很大时， 就能把阻隔在云之间或云与大地之间的的空气击穿 而产生放电现象，发出耀眼的光芒，这就是闪电。
地球同步轨道卫星到底动没动？
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学习目标 1．知道我们所生活的世界是一个运动的世界。 2．知道参照物的概念。（重点） 3．知道物体的运动和静止是相对的。（难点）
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一 运动的世界 1.运动的普遍性
飞机在飞行
候鸟在迁徙
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豹子在奔跑
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
运动员在冲刺
你能举出那些在生活中熟悉的运动吗？
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