产品包装设计教学大纲
《包装设计》授课计划
《包装设计》授课计划
一、课程目标
本课程将通过讲解包装设计的基本概念、原则和方法，帮助学生了解和掌握包装设计的基本知识，培养和提高包装设计的实践能力。
二、授课内容
（一）包装设计概述
1. 包装的定义和作用
2. 包装设计的原则和要素
（二）包装材料和结构设计
1. 包装材料的种类和选择
2. 包装结构的类型和设计要点
3. 包装容器的设计
（三）视觉传达设计
1. 包装图案的设计和选择
2. 包装色彩的搭配和情感表达
3. 包装文字的设计和排版
（四）包装品牌形象设计
1. 品牌形象的概念和重要性
2. 包装作为品牌形象的一部分
3. 包装设计与品牌形象的关联性
（五）包装测试和评估
1. 包装的实用性测试
2. 包装的美观性测试
3. 包装的市场评估
三、授课方法
本课程采用讲授、案例分析、实践操作、小组讨论等多种教学方法，注重理论与实践相结合，引导学生积极参与，提高教学效果。
四、授课时间
本课程共计4学时，每周一次，共计2周。
每次课程安排约1学时讲授和2学时实践操作。
五、课程评估
课程评估包括以下方面：学生出勤率；实践操作成果展示；个人实践报告；与其他小组或老师讨论的参与度；小组互评等。
教学资源：教室、多媒体设备；相关软件（如Adobe Illustrator等）；相关书籍、图片资料；相关案例库和实践操作的软硬件设备。
此外，还可能涉及在线视频、教程等辅助教学资源。
以上仅供参考，具体内容可根据您的需求进行调整优化。
食品专业教学大纲--《食品包装学》课程教学大纲
《食品包装学》课程教学大纲学时：36 学分：2理论学时：36 实验学时：0面向专业：食品质量与安全、生物工程、质检专科课程代码：3700171先开课程：基础生物化学、食品营养与卫生课程性质：选修执笔人：张双灵审定人：丁立孝张岩第一部分：理论课程教学大纲一、说明1、课程的性质、地位和任务食品包装学是食品质量与安全、生物工程、质检专科的选修课程，是一门以食品包装为研究对象，综合有关学科知识，研究食品包装四大材料、食品包装的原理和食品包装卫生安全标准的应用技术科学。
食品包装学是多学科交叉的学科，既有生物化学、食品营养与卫生的相关知识，又与食品分析、食品微生物学等学科紧密关联。
现代食品包装材料的日新月异，食品包装材料卫生安全问题的不断出现使食品包装学成为一门各食品相关专业必不可少的重要课程。
食品包装学课程以保障食品的营养成分为中心，研究采用一定的包装材料，以恰当的包装技术方法，使食品的营养成分得以最大程度保留的方法和措施。
在人们日益重视食品安全问题的今天，食品包装材料的卫生安全问题给该门课程提出了新的挑战，并成为该门课程必不可少的重要部分。
2、课程教学和教改基本要求通过该课程的学习，要求学生掌握食品包装四大支柱材料的性能，掌握各类材料在各类食品包装中的应用，能够根据被包装食品营养成分的不同，提出相应的包装要求，并根据要求恰当选材；能够使用食品营养成分指标评判包装的优劣；掌握食品包装的原理：了解光、氧、水分、温度对食品的影响，掌握其控制手段；掌握食品包装材料的卫生安全标准及检测方法，保障食品的消费安全。
该课程采用板书与多媒体相结合的方式教学，要求学生自主学习相关知识，教师主讲重点难点内容，并通过课堂讨论、学术报告等方式，使学生了解和掌握学科的学术发展动态和进展。
考虑到该专业学生的实际情况，该课程在原有基础上，删除了食品包装基本技术方法、食品包装专用技术方法等机械相关性较强的内容，增加了食品包装材料卫生安全标准等较为热点的内容。
蛋糕包装盒子课程设计
蛋糕包装盒子课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握蛋糕包装盒子的设计原理，包括形状、结构、材料等基本知识。
2. 学生能够了解并运用比例、对称、色彩等设计元素，提高包装盒的美观性和实用性。
3. 学生掌握蛋糕包装盒子与环保、可持续发展的关系，了解不同材料对环境的影响。
技能目标：1. 学生能够运用绘画、手工制作等技巧，设计并制作出具有创意的蛋糕包装盒子。
2. 学生通过实际操作，提高解决问题的能力，培养创新思维和动手能力。
3. 学生学会团队协作，提高沟通能力和组织协调能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对美术设计的兴趣，激发创作热情，提高审美素养。
2. 学生树立环保意识，关注可持续发展，将绿色设计理念融入作品中。
3. 学生在创作过程中，培养自信心，学会欣赏他人的优点，提高人际交往能力。
课程性质：本课程为美术学科实践活动，结合生活实际，引导学生运用所学知识，发挥创意，设计具有实用性和美观性的蛋糕包装盒子。
学生特点：六年级学生具有一定的美术基础，对设计创作有浓厚兴趣，动手能力强，善于团队合作。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，提供丰富的教学资源，引导学生主动探究，注重培养学生的创新能力和实践能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- 包装设计的基本原理与概念。
- 蛋糕包装盒的结构、材料及工艺。
- 色彩、图案、文字等设计元素在包装中的应用。
- 环保、可持续性在包装设计中的重要性。
2. 实践操作：- 蛋糕包装盒的创意草图绘制。
- 手工制作蛋糕包装盒，掌握基本制作技巧。
- 使用环保材料，结合绿色设计理念，制作具有特色的包装盒。
- 装饰蛋糕包装盒，运用色彩、图案、文字等设计元素。
3. 教学大纲：- 第一阶段（1课时）：介绍包装设计的基本原理，分析蛋糕包装盒的实例，了解其结构、材料及工艺。
- 第二阶段（2课时）：学习色彩、图案、文字等设计元素，进行草图绘制，培养学生的创意思维。
《包装设计》教案
《包装设计》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解包装设计的概念、作用和基本原则；（2）培养学生运用创意和美学知识进行包装设计的能力；（3）使学生掌握包装设计的基本技巧，提高实际操作能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、讨论，培养学生发现问题、解决问题的能力；（2）利用案例分析、小组合作等方式，培养学生的创新意识和团队协作能力；（3）以实际操作活动为主，提高学生的动手实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对包装设计的兴趣，提高审美素养；（2）培养学生关爱环境、节约资源的意识，提倡绿色包装设计；（3）培养学生勇于表达自我、关注社会问题的责任感。
二、教学内容1. 包装设计的概念与作用（1）介绍包装设计的定义；（2）讲解包装设计在商品营销中的重要性；（3）分析优秀包装设计案例，体会包装设计的效果。
2. 包装设计的基本原则（1）介绍包装设计的基本原则，如实用、美观、环保等；（2）分析违背原则的包装设计案例，引导学生正确把握包装设计方向。
3. 包装设计的创意与美学（1）讲解创意在包装设计中的重要性；（2）引导学生运用创意思维方法进行包装设计；（3）分析美学在包装设计中的应用，如形式美、材质美等。
4. 包装设计的基本技巧（1）讲解包装设计的基本技巧，如图形、文字、色彩等；（2）引导学生运用基本技巧进行包装设计实践；（3）分析优秀包装设计案例，学习借鉴先进经验。
5. 包装设计的实际操作（1）讲解包装设计的步骤和方法；（2）组织学生进行包装设计实践，培养动手能力；（3）展示学生作品，进行评价与交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）包装设计的概念、作用和基本原则；（2）包装设计的创意与美学运用；（3）包装设计的基本技巧和实际操作。
2. 教学难点：（1）包装设计的创新思维；（2）包装设计技巧在实际操作中的应用；（3）绿色包装设计理念的贯彻。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解包装设计的基本概念、原则、技巧等；（2）案例分析法：分析优秀包装设计案例，引导学生借鉴学习；（3）小组讨论法：培养学生团队协作、创新思维能力；（4）实践操作法：组织学生进行包装设计实践，提高动手能力。
化妆品包装结构课程设计
化妆品包装结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握化妆品包装结构的基本知识，包括不同类型的包装结构及其特点。
2. 学生能够了解化妆品包装材料的选择及其对环境的影响。
3. 学生能够掌握化妆品包装设计的基本原则和要素。
技能目标：1. 学生能够运用所学的知识，设计出具有创新性和实用性的化妆品包装结构。
2. 学生能够运用绘图工具和软件，制作出化妆品包装结构的三视图和效果图。
3. 学生能够通过实际操作，提高动手能力和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对化妆品包装设计的兴趣，提高对美学和创意表达的追求。
2. 学生树立环保意识，关注化妆品包装对环境的影响，并在设计中充分考虑可持续性。
3. 学生培养团队协作精神，学会与他人分享创意和经验，提高沟通与交流能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为设计学科，结合学生所在年级的特点，注重理论与实践相结合。
学生具备一定的美术基础和创意思维能力，但对化妆品包装结构的具体知识掌握有限。
因此，课程目标旨在通过系统教学，使学生能够将所学知识应用于实际设计中，培养他们的创新意识和实践能力。
教学要求注重启发式教学，激发学生的兴趣，引导他们主动探索和解决问题。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 化妆品包装结构概述- 包装结构与功能- 常见化妆品包装类型及特点2. 化妆品包装材料- 常用包装材料及其特性- 环保材料在化妆品包装中的应用3. 化妆品包装设计原则与要素- 设计原则：实用、美观、环保- 设计要素：色彩、形状、图案、文字4. 化妆品包装结构设计方法- 创意思维方法- 三视图和效果图制作- 结构设计技巧与实践操作5. 化妆品包装设计案例分析与评价- 国内外优秀化妆品包装案例分析- 学生作品评价与反馈6. 实践操作与团队协作- 实际操作练习：化妆品包装结构设计与制作- 团队协作：分享创意、交流经验、共同解决问题教学大纲安排：第1周：化妆品包装结构概述、包装材料及环保应用第2周：化妆品包装设计原则与要素、创意思维方法第3周：三视图和效果图制作、结构设计技巧第4周：实践操作、团队协作、作品评价与反馈教学内容与教材关联性：本教学内容与教材中关于化妆品包装设计的相关章节紧密关联，涵盖了包装结构、材料、设计原则、实践操作等方面，确保了教学内容的科学性和系统性。
巧克力糖包装机课程设计
巧克力糖包装机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解巧克力糖包装机的基本工作原理，掌握其主要部件及其功能。
2. 学生能够描述包装过程中的物料传送、计量、封口等关键技术环节。
3. 学生能够运用所学的物理、数学知识分析包装机运行中的相关问题。
技能目标：1. 学生通过小组合作，设计并制作一个简化版的巧克力糖包装机模型，培养动手实践和创新能力。
2. 学生能够运用问题解决策略，对包装机模型进行优化和改进，提高包装效率。
3. 学生能够运用信息技术手段，对包装机的工作过程进行模拟和展示。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对工程技术领域的兴趣，激发探究精神和创新意识。
2. 学生通过课程学习，认识到团队合作的重要性，培养合作意识和团队精神。
3. 学生能够关注包装行业的发展趋势，了解其在环保、节能等方面的社会责任。
课程性质：本课程为六年级综合实践活动课程，结合物理、数学等学科知识，以项目式学习方式进行。
学生特点：六年级学生对新鲜事物充满好奇，具备一定的物理、数学知识基础，动手实践能力强，但团队协作能力有待提高。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其创新思维和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 理论知识：- 包装机工作原理：介绍包装机的基本工作流程，包括供料系统、计量系统、封口系统等。
- 相关学科知识：回顾六年级物理中力学、光学等知识，以及数学中几何、测量等知识。
2. 实践操作：- 设计与制作：学生分组进行巧克力糖包装机模型的设计与制作，注重包装机各部件的功能实现。
- 优化与改进：针对初步制作的包装机模型，分析存在的问题，进行优化和改进。
3. 教学大纲：- 第一阶段：介绍包装机工作原理，让学生了解包装机的基本构成及功能。
- 第二阶段：回顾相关学科知识，为实践活动提供理论支持。
- 第三阶段：分组进行包装机模型的设计与制作，培养学生的动手实践能力。
《包装设计》课程教学大纲
《包装设计》课程教学大纲一、课程说明（一）课程性质、目的与任务包装设计是艺术设计专业的核心课。
包装设计是一定产品信息传达和视觉审美传达相结合的设计，同时是一门综合性学科。
通过对包装设计课程的学习，使学生明确商品包装的基本概念及它的性质和作用；探究消费者的心理与时尚要求；了解包装容器设计、纸盒结构设计的一般知识，能够完成包装容器和不同的纸盒造型设计；掌握包装设计的基本要求，设计出结构完整、构思新颖、适合市场需要的包装作品。
（二）教学基本要求1、创意与制作并举，课堂学习与社会实践相结合，使学生能在掌握基础知识与基本技能的基础上，继承传统，大胆创新。
2、本课程内容涉及面宽，须精选教材，加强学生课外练习。
3、启发学生多用心、用脑、用眼、用手，多角度观察周围的商业空间，吸收对自身有启发的设计要素。
4、培养学生创新意识与创造性思维能力，重视前期草图设计规划阶段，鼓励学生努力发掘自身创意潜力。
5、借鉴与学习中、外优秀包装设计案例，应该深入分析，取其精华，反对浮光掠影式的摹仿。
（三）学时分配教学内容与时间安排表章次第一章第二章第三章第四章教学内容理论讲授社会调查草图设计规划作业制作合计学时理论884222实验（践）10103050合计818143272二、教学内容第一章理论讲授本章重点、难点：通过教师讲授包装设计的概念、设计要素，以及各种包装设计手法，使学生了解包装设计与制作流程。
教学内容：第一节、包装设计概念第二节、现代包装设计第三节、包装设计的图形要点第四节、包装设计的色彩要点第五节、包装设计文字第六节、包装设计手法第七节、容器造型设计是包装设计的骨架第八节、纸盒的造型和结构设计系列包装设计第二章社会调查本章重点、难点：包装设计是一门实践性较强的课程，不能闭门造车，要启发学生多用心、用脑、用眼、用手，多角度观察周围的商业空间，吸收对自身有启发的设计要素。
在认真的调查的基础上要求学生写出详尽的调查报告，并组织全班进行讨论与交流。
包装设计教学大纲
包装设计教学大纲一、课程简介包装设计是一门主要研究产品包装外观设计的课程。
本课程旨在培养学生对包装设计的理论知识和实践技能，使其能够运用创意和设计原则，创作出具有美观、功能和商业价值的包装设计作品。
本大纲将覆盖包装设计的基本原则、设计工具与技术、市场与消费者需求等相关内容。
二、课程目标1. 了解包装设计的历史和发展趋势；2. 掌握包装设计的基本原则和设计概念；3. 学习运用设计工具和技术进行包装设计；4. 理解市场与消费者需求对包装设计的影响；5. 能够运用创意和设计原则创作具有美观、功能和商业价值的包装设计。
三、课程内容1. 包装设计简介- 包装设计概述及其作用- 包装设计的发展历史和趋势2. 包装设计原则和概念- 布局与比例的运用- 色彩和材质的选择- 字体设计和排版规则- 图形符号和图案设计- 品牌识别和包装统一性3. 设计工具和技术- 手绘与草图设计- 3D建模软件的运用- 图像处理软件的使用- 包装模型制作和展示技巧4. 市场与消费者需求分析- 市场调研方法和数据分析- 消费者行为和购买决策- 包装设计与市场营销的关系5. 包装设计实践- 根据指定产品设计包装- 实地考察及市场调研- 创作个人包装设计项目- 参与包装设计竞赛或展览四、教学方法1. 授课：通过课堂讲授，向学生介绍包装设计的基本原理和相关理论知识。
2. 实践：组织学生进行手绘、3D建模、图像处理等实践操作，加强学生的设计技能。
3. 讨论：组织学生进行案例分析、市场调研和设计方案讨论，培养学生的创意思维和团队合作能力。
4. 考察：组织实地考察和参观包装设计相关企业、工作室和展览，增加学生的实践经验。
五、考核与评估1. 平时表现：包括参与讨论、完成作业、课堂表现等。
2. 项目作业：根据指定的产品进行包装设计创作，并提交设计作品和设计说明书。
3. 期末考试：考察学生对包装设计理论知识的理解和应用能力。
六、教材与参考书目1. 张三：《包装设计基础》，XXX出版社，20XX年。
《包装设计》课程教学大纲
《包装设计》课程教学大纲授课专业（群）：艺术设计（平面）课程英文名：Package Design 学分：4一、课程的性质和目的《包装设计》是一门商业性艺术设计，带有交叉性与综合性，他的范畴既有造型、结构、图形、色彩、文字等视觉传达语言，也包括材料、成型工艺、印刷工艺等技术环节，还涉及消费心理学、市场营销学、技术美学、现代储运学等方面的知识运用，他最终随着市场经济中的商品竞争成为企业形象、销售策略、广告设计等行销活动的中心。
二、课程教学内容第一章中外包装的演进、发展与现状（授课2，习题4）一、中国包装设计的产生与变化二、外国包装设计的演进与发展三、现代包装发展的基本因素了解：中外包装设计的产生与变化掌握：现代包装发展的基本因素第二章包装设计与市场营销（授课2，调研4）一、包装设计与消费心理因素二、包装设计的营销作用三、包装设计的市场调研了解：消费心理因素理解：包装设计的营销掌握：基本的市场调研方法第三章包装材料、造型与结构设计（授课4，习题14）一、包装材料的选择与种类二、包装容器设计三、包装纸盒设计了解：包装材料理解：容器设计的基本方法掌握：包装纸盒设计第四章包装的视觉传达设计（授课4，习题2）一、图形二、文字三、色彩四、构成理解：基本元素的内涵掌握：包装设计的视觉要素的应用第五章包装系列设计（授课4，习题6）一、系列化包装设计二、包装纸与包装袋设计三、POP广告设计了解：什么是系列化包装理解：包装袋设计的过程掌握：POP广告在包装设计中的应用第六章包装的文化性（授课4，习题2）一、包装设计与商业文化二、包装设计的两重性、审美性与综合性三、包装设计的民族化与现代化了解：商业包装的要点理解：掌握：民族化、现代化包装设计要点第七章包装设计的印刷与绘稿（授课2，习题4）一、印刷原理与工艺技术二、黑白与彩稿的绘制了解：印刷原理理解：印刷工艺技术掌握：包装设计绘稿方法三、课程教学的基本要求四、建议教材及教学参考书1、包装设计，陈光仪，清华大学出版社，2010年5月五、考核形式、考核成绩的分配与比例1、本课程以课堂讲授、练习和自学相结合，辅以课外练习。
包装设计教学大纲重难点
包装设计教学大纲重难点1. 引言- 介绍包装设计的重要性和应用领域- 强调包装设计在商品销售和品牌推广中的作用2. 包装设计基础知识- 理解包装设计的定义和目标- 掌握包装设计的原则和概念- 熟悉包装材料和工艺的选择及应用3. 包装设计流程- 了解包装设计的整体流程和各个环节- 学习各个环节的具体任务和要求- 掌握包装设计的时间安排和项目管理4. 包装设计创意构思- 学习如何进行产品调研和市场分析- 掌握如何激发包装设计的创意灵感- 运用设计工具和手法进行初步构思和草图设计5. 包装设计图形表现- 掌握包装设计中的图形表现技巧- 学习色彩搭配及配色原则- 理解形象符号和图案设计的应用6. 包装设计结构和功能- 了解包装设计中的结构原理和构造方式 - 学习如何考虑包装的实用性和功能性 - 掌握包装材料的特性和适用性7. 包装设计与品牌形象- 研究品牌形象对包装设计的影响- 学习如何体现品牌特点和价值观- 掌握包装设计与品牌故事的结合8. 包装设计的未来趋势- 了解包装设计行业的发展动向- 掌握包装设计与可持续发展的关系- 学习数字化技术对包装设计的影响9. 包装设计案例分析- 分析和评价一些成功的包装设计案例- 学习从案例中获取设计灵感和经验- 进行包装设计实践和创新10. 包装设计展示与评估- 学习如何进行包装设计的展示和演示- 掌握包装设计的评估标准和方法- 进行包装设计作品的展示和交流11. 包装设计实践项目- 完成一个真实的包装设计项目- 实践设计流程和技巧- 展示和评估最终设计成果12. 总结与展望- 总结包装设计教学内容和收获- 展望包装设计行业的未来发展趋势- 提供个人学习和发展的建议以上便是关于包装设计教学大纲重难点的内容，通过学习这些内容，学生们将能够全面了解包装设计的基础知识、流程和技巧，并在实践中提升自己的设计能力。
这个大纲具备系统性和实践性，旨在培养学生的创意思维和专业技能，为包装设计行业的发展培养人才。
产品包装设计课程教学大纲(1)
产品包装设计课程教学大纲(1)一、课程目标本课程旨在通过对包装设计的理论与实践的学习，培养学生的包装设计思维，提升其产品包装美学水平和设计技能，让学生能够通过创新的方式将品牌与产品形象传递给消费者，为企业提供具有竞争力的包装设计方案。
二、课程内容及安排1. 包装设计的概述和基础知识（1周）- 包装设计的概念、分类和应用- 包装设计的基本要素、原则和方法- 包装设计的历史和发展趋势2. 包装材料与工艺的特点及应用（2周）- 硬纸箱、塑料、金属、玻璃等包装材料的特点和应用- 不同包装工艺（印刷、贴标、喷涂等）的特点和应用3. 包装设计的创意构思（3周）- 创意构思的方法和技巧- 通过图形、色彩、文字等元素传递产品及品牌信息- 包装设计在产品差异化上的应用4. 包装设计实践（4周）- 学生自主或分组完成包装设计实践案例- 设计思路和设计方案的讲解和演示- 案例讨论和设计方案评选5. 包装设计的市场分析及实践应用（2周）- 市场需求及分析- 竞争对手包装设计分析- 实践应用案例分析三、评分标准1. 设计方案的独特性和创意性（30%）2. 设计方案的可操作性和可行性（30%）3. 设计方案的美学价值和传达效果（30%）4. 考勤与作业情况（10%）四、教学方法1. 理论课采用讲授结合案例分析的方式2. 实践课采用教师讲解结合学生独立创作的方式3. 学生分组讨论和评选，通过小组互评和课堂评选相结合的方式进行评分五、参考教材1. 《包装设计基础》王威著2. 《现代包装设计》王建平等著3. 《实用包装设计》黄鹏著六、总结本课程注重理论与实践相结合，通过专业讲解、案例分析和实际创作等多种教学方式，让学生在包装设计的基础知识、材料和工艺，创意构思和实践应用等方面得到全面提升，为提升企业的品牌效应和市场竞争力提供有力支撑。
包装结构设计课程教学大纲
《包装结构设计》课程教学大纲一、《包装结构设计》课程说明（一）课程代码：122310232（二）课程英文名称：Design of Package Structure（三）开课对象：材料工程技术（包装材料与工程方向）（四）课程性质：《包装结构设计》是包装工程专业的一门实践性较强的专业技术基础课程，同时是艺术设计等专业的一门重要的专业基础课。
（五）教学目的：通过本课程的学习，能够使学生获得有关包装容器的形式、结构以及成型方法等方面的理论和技术知识，全面掌握包装容器结构的设计方法、步骤和基本的设计技能，使学生具备一定的空间想象力，能够按照商品流通、储存和销售的具体要求，从包装容器的造型入手，对一般商品的包装、装潢进行较为合理的设计，应用所学知识解决生产实践中的具体问题，为毕业后能胜任各种包装容器的结构设计打好基础。
（六）教学内容：《包装结构设计》课程的主要内容有包装结构设计总论、包装结构设计通则和评价标准、纸包装容器结构设计、塑料包装容器结构设计、金属包装容器结构设计、玻璃包装容器结构设计、陶瓷包装容器结构设计和封盖结构设计等。
（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数：48 学时分数：3 学分（八）教学方式以多媒体为主要形式的课堂教学。
（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。
严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。
综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40% ，期末成绩占60%。
二、讲授大纲与各章的基本要求第一章绪论教学要点：掌握包装结构设计的基本概念及其在包装工程专业的地位，了解包装设计与材料、机械和工艺的关系，掌握包装结构设计与造型设计、装潢设计的关系教学时数：2学时教学内容：第一节包装结构设计一、包装结构二、包装结构设计第二节包装结构设计在包装工程中的地位一、包装结构设计的地位二、装设计与材料、机械和工艺的关系三、包装结构设计与造型设计、装潢设计的关系四、怎样学习包装结构设计考核要求：1. 包装结构的定义（掌握）2.包装结构设计的地位（掌握）3. 包装设计与材料、机械和工艺的关系（了解）4. 包装结构设计与造型设计、装潢设计的关系（掌握）第二章结构设计基础教学要点：通过本章的教学使学生了解纸盒（箱）类绘图设计符号与计算机代码、设计尺寸标注和纸包装各部结构名称，并掌握纸盒（箱）类包装结构设计基本原理；了解非纸盒（箱）类绘图设计符号和设计尺寸标注；了解人类工效学。
双扭结糖果包装机课程设计
双扭结糖果包装机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解双扭结糖果包装机的基本工作原理和组成部分。
2. 学生能够掌握双扭结糖果包装机操作流程中的关键步骤和技术要点。
3. 学生能够了解并描述双扭结糖果包装机在现代化生产中的应用及其对提高生产效率的作用。
技能目标：1. 学生能够运用课堂所学知识，完成双扭结糖果包装机的模拟操作。
2. 学生能够通过小组合作，设计并制作一个简单的双扭结糖果包装机模型，展示其对机器运作的理解。
3. 学生能够运用批判性思维，分析并解决双扭结糖果包装机在操作过程中可能遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对现代工业生产技术的兴趣，激发其探索精神和创新意识。
2. 强化学生的团队合作意识，提高沟通协作能力。
3. 增强学生对自动化设备在生产中重要性的认识，培养其尊重劳动、珍惜劳动成果的情感。
课程性质：本课程为技术与设计领域的实践课程，结合学生的年级特点，注重理论知识与实践操作相结合。
学生特点：学生处于好奇心强、动手能力逐渐提高的阶段，对新鲜事物充满兴趣，但需要引导和激发。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，提供个性化指导，鼓励学生动手实践，注重培养学生解决问题的能力和创新思维。
通过课程目标的实现，为学生奠定良好的技术基础，为其未来的学习和发展提供支持。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，组织以下教学大纲：1. 双扭结糖果包装机原理介绍：- 包装机械的基本概念与分类- 双扭结糖果包装机的工作原理与结构组成2. 双扭结糖果包装机操作流程：- 包装材料的准备与处理- 机器的启动、运行与调试- 包装过程中常见问题及其解决方案3. 双扭结糖果包装机模拟操作：- 模拟软件的使用方法- 操作步骤分解与实践演练4. 双扭结糖果包装机模型设计与制作：- 小组合作，进行创意设计- 材料选择与制作过程指导- 模型展示与评价5. 双扭结糖果包装机在现代生产中的应用：- 介绍自动化包装设备在工业生产中的重要性- 分析双扭结糖果包装机在提高生产效率、降低劳动强度等方面的作用教学内容安排与进度：第一课时：双扭结糖果包装机原理介绍第二课时：双扭结糖果包装机操作流程第三课时：双扭结糖果包装机模拟操作第四课时：双扭结糖果包装机模型设计与制作（1）第五课时：双扭结糖果包装机模型设计与制作（2）第六课时：双扭结糖果包装机在现代生产中的应用及课程总结教学内容与教材紧密关联，确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的技术素养和创新能力。
包装设计教学大纲
《包装设计》教学大纲1. 课程教学目标随着市场经济的发展，包装在人们的生活中已成为十分注目，不可缺少的需求，包装行业在诸行业中，在国民经济的总产值中具有了举足轻重的地位。
通过教学，使学生对包装流程中的市场调研，包装材料，包装技术，印刷流程，以及运输、销售和计算机制作过程有系统了解。
学生能从艺术设计的角度出发，根据商品的特点，销售方式，结合市场学、消费心理学，以及包装材料和生产方式，独立进行包装结构和容器造型、包装装潢的统一设计，并掌握系列化、礼品化商品的包装设计创意方法和表现技法。
为其将来参加设计工作打下良好的基础。
教学中应注意对学生高级技能培养，注重应用型人才的塑造。
2. 课程的性质、目的和任务学生要了解包装发展历史,包装的功能,包装设计定位,设计构思与表现形式，包装构图,系列化包装设计的基本理论知识。
本课程是为对艺术设计专业的学生所开设。
本课程是一门实践性很强的实践课，是进行视觉传达设计方向、包装设计方向设计的一门专业基础课。
本课程的基本任务，是使学生在调查分析和教师讲解的基础上，对现有包装进行分析，理解什么是一个优秀的包装；同时可以熟悉、了解、运用各种常用包装材质；掌握包装容器造型知识，并合理运用熟练运用所学知识进行包装装潢设计，为学生之后进行视觉传达设计打下基础。
3. 课程教学的基本要求1，知识要求：全面了解包装历史、包装技术、包装材料、包装设备及运输的相关知识，掌握包装功能、包装设计的基本原则和包装装潢艺术等方面的知识。
2.技能要求：掌握包装结构设计、容器设计、商标及品牌、帖签的设计以及包装盒的装潢设计、系列化设计、组合设计等基本规律和技能。
3.课程教学内容包装设计的基础理论部分，要求学生了解包装的起源，掌握包装的基本概念，针对商品拟定市场调研的内容，实施调研方案。
第一章概述1.1 包装设计的渊源及发展1.2 包装设计的功能和分类1.3 包装设计与包装视觉传达设计章节重点：1.初步了解手工业时代的包装设计。
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《产品包装设计》课程教学大纲【课程编号】×××××【课程名称】产品包装设【课程性质】综合实践课【学时】学时【实验/上机学时】72学时【考核方式】项目考【开课单位】【授课对象】一、课程性质、目的与任务此课程是艺术设计专业课程，属于实践课，是视觉传达专业中的核心必修主干课程，是综合性最强的课程之一。
通过本课程教学,使学生对包装流程中的市场调研，包装材料，包装技术，印刷流程，以及运输、销售和设计制作过程有系统了解。
学生能从艺术设计的角度出发，根据商品的特点，销售方式，结合市场学、消费心理学，以及包装材料和生产方式，独立进行包装结构和容器造型、包装装潢的统一设计，并掌握系列化、礼品化商品的包装设计创意方法和表现技法。
培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神，为将来的职业生涯奠定好基础。
过该课程的学习，使学生在理论上和实践中都能正确掌握包装的基本知识、基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品。
知识目标：全面掌握包装历史、包装技术、包装材料、包装设备及运输的相关知识，掌握包装功能、包装设计的基本原则和包装装潢艺术等方面的知识。
培养观察问题、解决问题、调查分析、初步设计、文字处理与语言表达等能力；训练学生独特的设计创造力及对空间的思维的想象力。
能力目标：培养学生在不同产品包装设计中领悟其设计要领，通过学习不同设计后期加工方式及印刷工艺、容器造型、材质特性，具备较好的包装设计能力和创意表现能力，为企业产品包装设计培养专业人才。
二、教学内容、基本要求和学、课时分配本课程的教学内容有理论模块和上机模块两个部分构成。
理论模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求；理论模块总的教学课时为36学时。
上机模块是结合理论模块进行的商业广告设计综合应用能力训练，教学课时为72学时。
第一章：包装设计概述基本要求：理解并包装设计的概念，记忆包装的功能。
能灵活运用于包装设计中。
教学内容和课时分配：(共6课时)1、教学过程：(6课时)第一节传统的包装概念第二节包装概念的扩展第三节包装功能的重新认识一、保护商品的功能二、运输商品的功能三、储藏商品的功能四、美化商品、促进销售的功能五、传达有关商品信息的功能第四节现代包装设计概念的提出第五节包装设计是一门重要的平面设计专业课重点：包装的定义、功能、目的、分类，以及包装材料的选择。
难点：包装设计功能。
第二章：包装设计程序第一节包装设计定位基本要求：要求学生在市场调查的基础上，能根据商品的特性，结合消费市场和印刷工艺创作出定位准确、指向明确的包装设计方法。
教学内容和课时分配：(12课时)1、教学过程：(12课时)一、构思与表现１）、表现重点２）、表现手法二、设计定位1、商标牌号定位2．产品定位（1）、产品品种定位：（2）、产品特色定位：（3）、产品使用时间定位：（4）、产品档次定位：3．消费者定位（1）、社会阶层定位（2）、心理因素定位三、包装效果图制作重点：能合理根绝产品需求中商标定位设计、商品定位设计、消费者定位设计等确定定位方向。
难点：包装的定位设计第三章：包装装潢设计基本要求：要求学生清楚包装设计中的主要构成要素标题、商标、生产厂商、净含量、文字说明等内容的版面编排创意。
要求学生能够运用系列化包装设计的策略进行创意，掌握系列化包装设计的方法。
教学内容和课时分配：(共56课时)第一节包装的图形设计一、图像的分类1、标志形象2、内容物形象3、产地的形象4、商品成品形象5、商品的示意形象6、象征性形象7、辅助形象二、图形的表现形式1、具象图形（1）摄影（2）插画（3）装饰纹样（4）卡通造型（5）借用绘画名作2、抽象图形3、意象图形4、综合图形三、包装创意表现形式的7种方法１.突出特性：２.消费定位：３.强调品牌：４、以最少的投入，获得最大的回报，这是商业信条，设计的表现同样可用此理。
５.度的把握：６.可遇不可求：７.加与减：第二节包装的文字设计一、中文字体设计1、书法字体2、印刷字体二、拉丁字体设计三、文字设计的要素四、包装文字设计的原则1、突出产品个性2、保证可读性和易读性3、注重字体个性4、遵循统一和谐原则5、体现文化内涵五、文字在包装上的编排1、齐头排列2、齐尾排列3、齐头齐尾4、居中排列5、环绕排列6、不规则排列第三节包装的色彩设计一、包装设计色彩美的构成方法1、明度对比构成的包装设计（1）短调对比（2）中调对比（3）长调对比2、纯度对比构成的包装设计（1）高彩度对比（2）中彩度对比（3）低彩度对比（4）艳灰色调对比3、包装设计的色相构成法二、包装色彩设计的形式美法则1、色彩的和谐美（1）对比谐美（2）调和和谐2、色彩的平衡（1）对称平衡（2）均衡平衡3、色彩的节奏美（1）关联节凑（2）渐变节凑4、色彩的比例美（1）强调色（2）色调的表达（3）色彩的间隔三、包装色彩设计原则1、依据商品的色彩属性2、依据色彩的民族、地域属性3、依据消费对象的原则4、依据同中求异的主色调原则第四节包装视觉传达的构成设计一、包装视觉传达构成方法1、包装视觉构成的根本任务2、包装视觉传达构成方法二、构成设计的基本要求与编排原则1、包装整体设计2、包装构成设计的整体要求（1）设计要素的整体性（2）视觉语言的协调性（3）画面效果的主动性3、构成设计的编排原则（1）突出主题（2）主次兼顾（3）秩序的表现第五节系列化包装设计一、系列化包装设计的概念1．统一牌名2．统一商标3．统一装璜4．统一造型5．统一文字6．统一色调二、系列化包装设计的优点1、整体效果好2、良好的陈列效果3、有利于宣传三、系列化包装的表现手段1、色彩变化2、图形变化3、规格变化四、系列化包装设计应注意的问题1、产品类别不能混淆2、档次要分明3、同类商品中的系列商品既要强调共性，又要突出个性。
重点：包装设计的文字设计要素、图形设计要素、色彩设计要素、版面编排设计要素以及商标定位设计、商品定位设计、消费者定位设计。
难点：包装设计的平面设计要素、系列化包装的定位设计。
第四章包装容器设计基本要求：要求学生能够运用包装容器设计的构成要素进行创意，掌握包装容器的设计方法。
教学内容和课时分配：(共6课时)一、包装容器的分类1、按材料分类2、按商品分类3、按形态分类4、按应用方式分类二、影响包装容器设计的基本要求1、功能要素2、物质要素3、造型要素三、包装容器造型设计原则1、科学性原则2、经济性原则3、便利性原则4、艺术性原则5、独创性原则6、公益性原则第二节包装容器造型设计一、包装容器造型设计空间二、包装容器造型设计部位三、包装容器造型设计的构成要素四、包装容器造型设计艺术规律五、包装容器造型设计的方法重点：掌握包装容器造型设计的构成要素及其设计方法难点：能根据针对不同的产品需求设计包装容器造型纸质包装结构设计教学内容和课时分配：(共6课时)第五章纸质包装结构设计基本要求：要求学生能清楚纸质包装的优点、原则及各种特点，掌握纸质包装设计的原则，为将来合理设计纸质包装结构做准备。
教学内容和课时分配：(共12课时)第一节纸包装结构概述一、纸质包装特点1、纸质包装优势2、纸质包装的不足之处二、纸包装设计原则1、方便性2、保护性3、变化性4、科学合理性三、纸张的性能及常用的品种四、纸包装各部位的名称五、纸包装容器加工成型常用术语第二节纸盒包装结构设计一、折叠纸盒概述二、折叠纸盒设计结构三、盘式折叠纸盒结构四、特殊纸盒结构设计重点：能清楚纸质包装的优点、原则及各种特点，掌握纸质包装设计的原则。
难点：能利用纸质包装结构设计原则及特点为产品合理设计纸质包装结构。
第六章包装印刷工艺基本要求：熟练掌握常见的印刷工艺，通过对包装设计工艺的了解为后面能更好的创作包装。
教学内容和课时分配：(共6课时)一、印刷种类1、凸版印刷2、凹版印刷3、平版印刷4、丝网印刷二、印刷要素1、原稿2、印版3、油墨4、承印材料5、印刷机械三、印刷方法四、加工工艺1、专色及金银2、烫电化铝3、凸凹及缕空4、覆膜或上UV5、夹色6、压印成型重点：熟练掌握常见的印刷工艺难点：通过对包装设计工艺的了解为后面能更好的创作包装。
第七章各类常见包装特点基本要求：要求学生掌握不同类别的包装设计需求，并且能根据产品需求合理设计包装。
教学内容和课时分配：(共12课时)１）、酒包装设计策略１、研究竞争对手的包装策略。
２、把握住价值规律。
３、适应酒品的生命周期。
４、导入不同需求。
５、选择优秀包装商。
６、披文化外衣。
2）、食品包装设计的味觉心理１、包装色彩的味觉设计２、包装图案的味觉设计３、包装造型的味觉设计a、命力ｂ、动感ｃ、体量感３）、茶叶包装设计1．茶包装的材料设计2．茶包装的色彩设计3．茶包装的形象设计4．茶包装的文字设计5. 茶叶包装装潢的四个特征6. 茶叶商品的摄影包装重点：掌握不同类别的包装设计需求难点：，学生能根据产品需求合理设计包装。
学时分配表：三、考核教材和参考书目教材：包装结构设计参考书目:包装设计例如：[1] 黄吉淳陈琏年：《包装艺术设计》，重庆大学出版社，2002年8月第1版，2003年9月第4次印刷。
[2]《秋月繁的包装设计世界》，广西美术出版社，2002年6月第1版。
[3]《包装&设计》，《包装&设计》杂志社。
四、成绩考核本课程的考核与评价主要采取的是考勤10%过程考核（理论知识、设计说明、提问、查阅资料、草图等）20%命题式包装设计作业70%五、说明1、自命题制作一套系列产品的精品包装设计方案。
2、制作成实品3、用真实的项目嵌套到教学，培养学生浓厚的兴趣引导学生对学习的内容产生浓厚的兴趣，是提高教学成果的关键。
在制作过程当中，学生可以更真实的体验包装设计制作的过程。
执笔：审核（系主任）：核查（分院院长）：20xx 年x 月xx 日。