苏教版三年级科学上册三上3.2校园里的植物课件3

没有生命的物体称为非生物。
希望你能记住这些植物朋友喔!
谢谢大家 ！
再见
都需要水分、空气、阳光等生命需 求，都能长大、都能呼吸、……
2.植物有很多种，可它们为什么都叫植物？
科学家把生物分为2类：动物和植 物。植物就是有根，茎，叶。并以 光合作用生长的归为作物。
想一想:
你们认识的植物还有哪些？
你能说出下面这些植物的名字吗？
椰子树
苦瓜
仙 人 掌
荷 花
苹 果
玉 米
你能对上面的植物分类吗？
把下列植物 从矮到高排列
一般高的植物是乔 木。矮的植物可能 是灌木，也可能是 草木植物。
从图片上的大树， 我看到了什么？
树叶、树枝、
树干、树根
• 树从上到下主要分为四部分：树叶、树枝、树干、树根。 • 叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶绿体，是 植物进行光合作用的主要器官。自然界中的氧气都是由 植物的叶子产生的。同时，植物的蒸腾作用也是通过叶 的气孔实现的。 • 根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解 其中的离子，并且具有支持和贮存合成有机物质的作用。 当然，位于地表外的气生根（榕树）也属于根的一种。 • 树干是植物的运输通道，一方面将由叶子产生的营养物 质运输到根部或其他部位，它是在韧皮部中的管道中实 现的。另一方面则是在木质部的管道中实现的，由下到 上将根部吸收的水分和无机盐运送到叶部。 • 树枝也是植物的运输通道，此外它也有支持作用，让植 物生长更多的叶子，以便产生适合其自身生长所需要的 营养物质。
校园里的植物
说一说你认识的校园里的植物， 比一比看说说得多！
杨树
柏树
松树
荷 花
浮萍
爬山虎
仙 人 掌
棕 榈
植物名称
生长环境 生长特点
操场边，阳光照射 树干笔直、树叶茂盛 充足，浇水及时。
杨树 柏树
绿化区，水量少。
叶子像针
浮萍
仙人掌
池塘里，水分充足。 浮在水面上。
沙土里，水分少。 身上长满了刺。
光合作用，吸收二氧化碳， 树叶：
呼出氧气。
树
树枝：
支撑着树叶。
树干：给树叶输送水分和养分。
树根： 吸收水分和养分。
1、观察不同植物的相同部位
怎么才能知道一棵树的年龄呢？
一个年轮，代表着树木经历了所生长环境的一个周期的变化，通常气候是 一年一个变化周期，所以年轮也就代表着一年中树木生长的情况。
2、观察植物叶子的生长形式
对生
互生
三叶草 轮生
天冷的时候哪些树落叶，哪些 树不落叶？
桃树、柳树 、银杏 、梅树？
椰子树、竹子、松树、柏树？
观察花的形状。
菊花
②
美人蕉
③
①
桃花
1、观察树皮——多种多样
2、树叶的生长形式—— 互生、对生、轮生
3、观察植物的花——大小、形状、 颜色多种多样
1.你观察的这些植物有什么共同特征？
先确定分类标准？ 茎的形态
植
草本植物
物
木本植物
白菜
菊花
草本植物
庐山迎客松
木本植物
分类标准： 生长环境
植
水生植物
物
陆生植物
水生植物
Leabharlann Baidu
陆生植物
分类标准： 生命周期
植
一年生植物
二年生植物
物
多年生植物
课堂小结
这节课你学到了什么？ 有什么收获？
课堂笔记
有生命的物体都能生长，能繁殖 后代，有生命。我们把这样的物 体称为生物。