人教版小学数学一年级下册教材分析

现和欣赏数学美的意识。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好
数学的信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
（二）本册内容标准及要求
三、全册教学重点 100以内数的认识，20以内的退位减法和100
以内的加减法口算。 四、全册教学难点 1、100以内的进位加法和退位减法。 2、人民币单位间的换算和计算。 3、用数学。 4、不同标准进行分类。
（二）教学内容结构
第六单元：100以内的加法和减法（一） 一、教学内容 本单元是在100以内数的认识的基
础上教学的，主要教学100以内的基本口算：整 十数加、减整十数；两位数加（减）一位数和整 十数。结合口算，教材还安排了用使用学的（筛 选信息、求一个数比另一个数多或少几的问题） 3.小括号的内容。 二、教学目标 1、会口算100以内整十数加、减 整十数，以及两位数加、减一位数和整十数。 2、能够运用所学的知识解答生活中的简单问题。
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（二）教学内容结构
●“空间与图形”领域 第一单元：认识图形 教学内容 1.初步认识平面图形（长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆， 感知这些图形的基本特征。2.正确区分与辨别立体图形，体会二者之间的关系。 3.认识七巧板，并学会用七巧板拼组图形。 教学目标1.初步认识平面图形（长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆， 感知这些图形的基本特征。2.正确区分与辨别立体图形，体会二者之间的关系。 3.认识七巧板，并学会用七巧板拼组图形。4.培养学生初步的观察能力、动手 操作能力和用数学交流的的能力。
（二）教学内容结构
●“数与代数”领域 第五单元：认识人民币 一、教学内容 这部分内容是在100以 内数的基础上进行教学的，主要教学人 民币的认识以及简单计算。 二、教学 目标 1.使学生认识人民币的单位元、 角、分，知道1元=10角，1角=10分。 2.使学生认识各种面值的人民币，并会 进行简单的计算。 3.通过购物活动下一，页
新人教版小学数学一年级 下册教材分析
教材内在结构 和逻辑关系
说 教 材 内 容
一、课程标准要求
学科总体目标
本册内容标准 及要求
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（一）学科总体目标
通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够： ●获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数
学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能； ●初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生
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（二）教学内容结构
●“统计与概率”领域 第三单元：分类与整理 教学内容 1.按单一标准将物体分类、整理。 2.按不同标准将物体分类，掌握分类的方法。 3.认识简单的统计表和象形统计图。
（二）教学内容结构
●“统计与概率”领域 第七单元：找规律
一、教学内容 这部分内容是按照课 程标准的改革精神新增加的内容。本单 元只教学简单的图形和数字的排列规律 （循环出现的、等差数列），让学生了 解什么是规律。 二、教学目标 1.使学生通过观察、实 验、猜测、推理等活动发现图形和数返字回
本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经 学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道小括号的作用，这里 主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行 整理。主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含两级运算的 顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。
联系上学期的进位加法，用想加法算减法和破十法计算退位减法。 在学生探究和方法多样性的基础上提倡想加法算减法。新加入筛选信 息的例题，其他与往年一致。
内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用 100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自 算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
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（二）本册内容标准及要求
4．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感 知所学的图形之间的关系,平面图形的拼组。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道爱护人民币。
6. 按单一标准将物体分类、整理。按不同标准将物体分类， 掌握分类的方法。
认识简单的统计表和象形统计图。 7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发
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（二）教学内容结构
第四单元：100以内数的认识 “100以内数的认识”是在学生学习了20
以内数的认识的基础上教学的，主要教学： 1.数数由于数的范围扩大，数数的难度增
加了（学生虽然大部分都有口头数数的经 验。但学生要准确地数出物体的个数也不 太容易，往往容易漏数或跳数）因此这里 要指导学生手口一致地准确数数，使学生 了解100以内数的顺序，2.数的组成，了 解计算单位“十”（前面10以内的数是以 “一”为计数单位，以“十”为计算单位， 在11～20以内数的认识里初步认识过下，一页但 由于数目较小，有一定的局限性，认识计
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第二单元：20以内的退位减法
数与代数
第四单元：100以内数的认识 第五单元：认识人民币
第六单元：100以内的加法和减法（一）
教
学
内 容
空间与图形
第一单元：认识图形
结
构
统计与概率
第三单元：分类与整理
第七单元：找规律
实践活动
1、摆一摆，想一想 2、小小商店
（二）教学内容结构
●“数与代数”领域 第二单元：20以内的退位减法
活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识； ●体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数
学的理解和学好数学的信心； ●具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得
到充分发展。
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（二）本册内容标准及要求
本学科的教学内容分为“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用”四 大领域，具体到本册教材的内容要求是： 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位ห้องสมุดไป่ตู้的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以