小学科学实践作业的研究
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、实践作业的分类和内容的设计
1、实践作业的类型和内容举例
科学实践作业是以指以课本为载体，内容上与课本息息相关，包括制作、观测、饲养、调查等。我们将实践作业按功能不同，在内容上分成准备型作业、过程型作业、考查型作业和拓展型作业。
作业类型概念功能
1、准备型作业在学习相关内容之前预先进行的实践探究型作业，为即将要学的科学新知作准备。引导学生将观察到的现象与将要学的科学内容间进行联系，更好地理解科学概念和相关知识。
适用年级作业内容作业类型完成周期作业数
三上仿塑封植物标本拓展型一周2
制作动物明信片拓展型一周
三下种凤仙花过程型三个月2
养蚕过程型一两个月
四上制作天气日历过程型一个月2
我的身体我知道手抄报拓展型一周
四下点亮小屋或红绿灯考查型一周2
“பைடு நூலகம்不偏食”行动──膳食营养要均衡拓展型两天（假期）
五上绿豆芽发芽实验过程型三天左右5
绿豆芽生长实验过程型三天
做一个生态瓶过程型三天
制作太阳能热水器考查型一周
小小赛车会考查型一周
五下谁的小船载重量大拓展型一周2
有趣的沙漏拓展型一周
六上寻找辨别家中的工具拓展型国庆节一周2
生物多样性与（）手抄报拓展型一周
六下制作食盐晶体准备型寒假期间5
制作晶体模型拓展型两天
微生物与（）手抄报拓展型一周
我的月球卡准备型寒假期间
小学科学实践作业的研究
摘要：科学课外实践作业的布置体现了科学课程的特点，能帮助学生经历实践与体验的过程，让他们更好的学习科学、理解科学知识、提高应用能力。要让实践作业更具实效，作业内容的设计、作业的指导和作业的评价方式都是非常重要的。实践作业按作业功能的不同，在内容上可以分成准备型作业、考查型作业和拓展型作业。实践作业类型不同，在作业的布置时间、作业的指导上也有所不同。作业的评价体现激励功能，主要采用积分式、展示式和比赛式进行。
2、过程型作业在课堂中做了一部分，在课外继续探究记录的，探究结果还要拿到课堂中进行反馈交流的作业。一般需要一段时间的观察实践是，内容以种养殖为主。课外持续观察探究，既是上阶段学习的应用，也为下阶段教学服务的，起承上启下作用。
3、考查型作业以了解学生单元学习情况，以单元考查为目的的实践作业。了解学生对本单元科学知识的理解、探究活动的水平与存在的问题，帮助教师进一步判断学生的整体学习情况和质量。
月球的运动
有关月球的基本数据
月球的地形
有关月球的古诗
探索月球的历史
其他有关月球的资料
过程型作业──我们的天气日历（四年级上册）
1、请坚持观察一个月的天气情况，将天气卡片贴在下表中的相应位置。
2、秀秀我们的天气日历，举行一个展览会吧。年月
星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六周统计
云量：
气温：
风向：
我的月相日历准备型一个月
三到六年级总计22项作业，根据完成周期，一个月及以上算长期作业，一周是中期作业，三天内是短期作业。小学科学实践作业按完成周期、作业类型分别分布如下：（图表三）
（二）实践作业有效实施的策略与操作方法
科学实践作业有效实施的主要策略包括以下结构要素：
1、内容设计合理，量少而精
实践作业在内容设计上紧扣教材，作业难度根据学生探究水平设计，不让学生在心理上感到望而却步。有的考查型作业还进行分层设计，以适应不同学生的能力水平。如四下《电》单元实践性考查作业，就是进行分层设计。
二、提示：制作之前先画画电路图。
说明：（1）以上两项制作可以任选一个，高水平的同学可以选接亮三盏灯的。
4、月降水量共（）
拓展性作业──动物明信片
动物世界可精彩了。你最喜欢什么动物呢？请为你喜欢的或感兴趣的动物制作一张明信片吧。
制作内容：按以下图示，写上动物名字，粘上动物图片或照片，查找资料，写上对这种动物特点、习性等的简短介绍。
动物名字（）
动物图片或照片
有关介绍
制作者：
2、各年级实践作业内容的设计汇总（图表二）
我们在实践作业的检查中也发现，如果实践作业只是布置而未加落实和指导，那么在效果上就会大打折扣。如何让实践作业更具实效呢？我们认为：实践作业在内容的设计到布置都要立足于学生，根据学生现有能力和学校实际情况进行；在学生完成作业期间要坚持督促和提醒，要适时适度指导；作业的检查和评价，不但要注重结果，更要注重过程的评价，激励学生从内心深处来喜爱这种实践活动。只有每一步都踏实的做了，实践作业才能真正达到提高学生探究能力、养成良好科学态度的目标。
4、拓展型作业对一课题或一单元涉及到的科学知识进行拓展和应用类型的作业，内容上不局限于教材甚至可在一定程度上超越教材要求。对教材涉及到的科学知识进行一定程度的拓展和应用，使学生丰富相关的科学知识，达到更好的理解与应用。
如：准备型作业──我的月球卡（六年级下册）
你对月球了解多少呢？请你搜集有关月球的资料，制作我的月球卡。
一、作业内容：
1、制作《让小屋亮起来》，用鞋盒设计一幢有房间的屋子，用配套材料袋中的电路材料，在每个屋子中安装电灯，自制小开关，小开关能分别控制各个房间的灯。
（1）只有两个房间的。
（2）有三个房间的。
2、制作《红绿灯》，用鞋盒等废弃材料自制红绿灯架子。根据配套材料袋中的红、黄、绿灯和导线、电池盒等材料，安装一个红绿灯，并且要自制小开关，用小开关分别控制三个灯的亮灭。
降水：云量：
气温：
风：
降水：云量：
气温：
风：
降水：云量：
气温：
风：
降水：……降水量（）；晴（）天，阴（）天，多云（）天，其他（）天
……
月统计1、气温：圈出最高气温和最低气温；平均气温是（）。
2、天气状况：晴天（）天，阴天（）天，多云天（）天，其他（）天。
3、出现过哪些类型的云？（在□打√）积云□层云□卷云□
关键词：科学；实践作业；实效；指导；评价
“听过了忘记了，看过了记住了，做过了理解了。”科学课就是这样一门强调学生亲身经历探究的课程。作为科学教师，除了在课堂教学中让学生亲历动手实验、帮助他们体验科学活动的过程和方法之外，在作业布置上也应体现科学课程的特点。我们根据作业量少而精的要求，对学生布置了一些课外实践作业。《浙江省小学科学教学建议》第22条也指出：小学科学一般不布置书面的课外作业。种植、饲养、制作等活动与学生准备学习材料、寻找相关资料、课外的观察记录，均可视作科学课外作业。要鼓励学生自主的课外研究，并给予积极的评价。
1、实践作业的类型和内容举例
科学实践作业是以指以课本为载体，内容上与课本息息相关，包括制作、观测、饲养、调查等。我们将实践作业按功能不同，在内容上分成准备型作业、过程型作业、考查型作业和拓展型作业。
作业类型概念功能
1、准备型作业在学习相关内容之前预先进行的实践探究型作业，为即将要学的科学新知作准备。引导学生将观察到的现象与将要学的科学内容间进行联系，更好地理解科学概念和相关知识。
适用年级作业内容作业类型完成周期作业数
三上仿塑封植物标本拓展型一周2
制作动物明信片拓展型一周
三下种凤仙花过程型三个月2
养蚕过程型一两个月
四上制作天气日历过程型一个月2
我的身体我知道手抄报拓展型一周
四下点亮小屋或红绿灯考查型一周2
“பைடு நூலகம்不偏食”行动──膳食营养要均衡拓展型两天（假期）
五上绿豆芽发芽实验过程型三天左右5
绿豆芽生长实验过程型三天
做一个生态瓶过程型三天
制作太阳能热水器考查型一周
小小赛车会考查型一周
五下谁的小船载重量大拓展型一周2
有趣的沙漏拓展型一周
六上寻找辨别家中的工具拓展型国庆节一周2
生物多样性与（）手抄报拓展型一周
六下制作食盐晶体准备型寒假期间5
制作晶体模型拓展型两天
微生物与（）手抄报拓展型一周
我的月球卡准备型寒假期间
小学科学实践作业的研究
摘要：科学课外实践作业的布置体现了科学课程的特点，能帮助学生经历实践与体验的过程，让他们更好的学习科学、理解科学知识、提高应用能力。要让实践作业更具实效，作业内容的设计、作业的指导和作业的评价方式都是非常重要的。实践作业按作业功能的不同，在内容上可以分成准备型作业、考查型作业和拓展型作业。实践作业类型不同，在作业的布置时间、作业的指导上也有所不同。作业的评价体现激励功能，主要采用积分式、展示式和比赛式进行。
2、过程型作业在课堂中做了一部分，在课外继续探究记录的，探究结果还要拿到课堂中进行反馈交流的作业。一般需要一段时间的观察实践是，内容以种养殖为主。课外持续观察探究，既是上阶段学习的应用，也为下阶段教学服务的，起承上启下作用。
3、考查型作业以了解学生单元学习情况，以单元考查为目的的实践作业。了解学生对本单元科学知识的理解、探究活动的水平与存在的问题，帮助教师进一步判断学生的整体学习情况和质量。
月球的运动
有关月球的基本数据
月球的地形
有关月球的古诗
探索月球的历史
其他有关月球的资料
过程型作业──我们的天气日历（四年级上册）
1、请坚持观察一个月的天气情况，将天气卡片贴在下表中的相应位置。
2、秀秀我们的天气日历，举行一个展览会吧。年月
星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六周统计
云量：
气温：
风向：
我的月相日历准备型一个月
三到六年级总计22项作业，根据完成周期，一个月及以上算长期作业，一周是中期作业，三天内是短期作业。小学科学实践作业按完成周期、作业类型分别分布如下：（图表三）
（二）实践作业有效实施的策略与操作方法
科学实践作业有效实施的主要策略包括以下结构要素：
1、内容设计合理，量少而精
实践作业在内容设计上紧扣教材，作业难度根据学生探究水平设计，不让学生在心理上感到望而却步。有的考查型作业还进行分层设计，以适应不同学生的能力水平。如四下《电》单元实践性考查作业，就是进行分层设计。
二、提示：制作之前先画画电路图。
说明：（1）以上两项制作可以任选一个，高水平的同学可以选接亮三盏灯的。
4、月降水量共（）
拓展性作业──动物明信片
动物世界可精彩了。你最喜欢什么动物呢？请为你喜欢的或感兴趣的动物制作一张明信片吧。
制作内容：按以下图示，写上动物名字，粘上动物图片或照片，查找资料，写上对这种动物特点、习性等的简短介绍。
动物名字（）
动物图片或照片
有关介绍
制作者：
2、各年级实践作业内容的设计汇总（图表二）
我们在实践作业的检查中也发现，如果实践作业只是布置而未加落实和指导，那么在效果上就会大打折扣。如何让实践作业更具实效呢？我们认为：实践作业在内容的设计到布置都要立足于学生，根据学生现有能力和学校实际情况进行；在学生完成作业期间要坚持督促和提醒，要适时适度指导；作业的检查和评价，不但要注重结果，更要注重过程的评价，激励学生从内心深处来喜爱这种实践活动。只有每一步都踏实的做了，实践作业才能真正达到提高学生探究能力、养成良好科学态度的目标。
4、拓展型作业对一课题或一单元涉及到的科学知识进行拓展和应用类型的作业，内容上不局限于教材甚至可在一定程度上超越教材要求。对教材涉及到的科学知识进行一定程度的拓展和应用，使学生丰富相关的科学知识，达到更好的理解与应用。
如：准备型作业──我的月球卡（六年级下册）
你对月球了解多少呢？请你搜集有关月球的资料，制作我的月球卡。
一、作业内容：
1、制作《让小屋亮起来》，用鞋盒设计一幢有房间的屋子，用配套材料袋中的电路材料，在每个屋子中安装电灯，自制小开关，小开关能分别控制各个房间的灯。
（1）只有两个房间的。
（2）有三个房间的。
2、制作《红绿灯》，用鞋盒等废弃材料自制红绿灯架子。根据配套材料袋中的红、黄、绿灯和导线、电池盒等材料，安装一个红绿灯，并且要自制小开关，用小开关分别控制三个灯的亮灭。
降水：云量：
气温：
风：
降水：云量：
气温：
风：
降水：云量：
气温：
风：
降水：……降水量（）；晴（）天，阴（）天，多云（）天，其他（）天
……
月统计1、气温：圈出最高气温和最低气温；平均气温是（）。
2、天气状况：晴天（）天，阴天（）天，多云天（）天，其他（）天。
3、出现过哪些类型的云？（在□打√）积云□层云□卷云□
关键词：科学；实践作业；实效；指导；评价
“听过了忘记了，看过了记住了，做过了理解了。”科学课就是这样一门强调学生亲身经历探究的课程。作为科学教师，除了在课堂教学中让学生亲历动手实验、帮助他们体验科学活动的过程和方法之外，在作业布置上也应体现科学课程的特点。我们根据作业量少而精的要求，对学生布置了一些课外实践作业。《浙江省小学科学教学建议》第22条也指出：小学科学一般不布置书面的课外作业。种植、饲养、制作等活动与学生准备学习材料、寻找相关资料、课外的观察记录，均可视作科学课外作业。要鼓励学生自主的课外研究，并给予积极的评价。