学前教育三年行动计划3篇

学前教育三年行动计划3篇

一、学前教育发展现状

我县于XX年4月被教育部授予“全国幼儿教育先进县”称号。近年来，在县委县政府的正确领导下，我县坚持重视和加强全县幼儿园和幼教点建设，学前教育基础进一步夯实，保教水平不断提高，逐步形成了以示范幼儿园为主，其他公办园为辅，以园为示范，辐射促进乡镇中心幼儿班并引导带动民办幼儿园班的学前教育办学模式，全县学前教育事业获得了较大发展。截至XX年底，我县有省级一类幼儿园即示范幼儿园1所，小学附属园即校中园3所，小学附属幼教点18个，民办园1所，散落的民办幼儿班32个。全县学前三年适龄幼儿1990人，在园幼儿1973人，学前三年入园率达99.1%，比十五末提高7.4个百分点，其中学前一年幼儿入园率达100%，在全市位居前茅。

但我们也清醒地看到，我县是个人口少、山高河多、群众居住相对分散的，总人口只有9.59万人的山区小县，虽然现有的幼儿园班布局与数量，能基本满足适龄幼儿接受学前教育，“入园难”、“入园贵”不是我县学前教育的主要矛盾。然而，随着我县城镇化建设和新农村建设步伐的加快，社会经济事业的不断发展，人民群众越来越认识到学前教育的重要性，对学前教育的质量要求和安全保障要求日益提高，我县学前教育现状，还存在以下问题：

1.示范幼儿园所处位置拓展空间有限，更不适应城市发展需求。

2.幼儿园位处城郊，尚属校中园，亟待形成具有独立法人、独立编制、独立举办、独立园舍的四独立幼儿园。

3.幼儿园、渔亭幼儿园校舍与活动空间较小。

4.5个乡镇中心小学附属幼教点及其他完小附属幼教点，因为缺乏投入保障，只能单纯依靠家长交费来维持园所正常的运转，且收费偏低，没有独立园舍、师资严重不足、办学条件落后、办学规模偏小，园舍设施设备不达标。

5.我县民办学前教育有一定基础，但布点不合理、区域间发展不平衡、办园（班）规模小、办园（班）条件简陋，保教水平较低。民办幼儿园的准入制度有待进一步完善，举办者的办学行为亟待加以规范，各相关部门的职责需进一步明确。

二、指导思想和发展原则

（一）指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX—2020年）》要求，认真落实国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》和省、市人民政府关于学前教育发展的意见，以全面提升农村学前教育质量为目标，坚持学前教育的公益性和普惠性，实行政府主导下的多方资源整合，深化改革，加快发展，构建和完善新形势下以公办学前教育机构为主体、公办民办并举的办园体制，大力发展公办园，积极扶持民办园，

努力提高全县学前教育整体发展水平，满足广大人民群众对学前教育的多方需求。

（二）发展原则

1.坚持以“保基本、全覆盖、高质量”。将学前教育作为发展教育、改善民生的重要任务，纳入全县经济社会发展规划和公共服务体系，实行全县统筹管理，逐年增加财政投入，优化配置学前教育资源，最大限度的满足广大人民群众对学前教育的需求。

2.坚持公办民办共同发展。按照公益性和普惠性的原则，坚持政府投入、集体经济支持、社会力量参与、家长交费，合理分担教育成本，大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园，形成公办、民办幼儿园共同发展的良好环境。

3.坚持科学测算，合理布局。根据我县城镇化进程中人口变化情况，科学测算学龄前儿童数量分布，按照“就近入园、扩大规模、大村独办，小村联办”的原则，合理确定幼儿园的布局，加快农村乡镇中心幼儿园和村级幼儿班建设。

4.坚持规模发展与质量提升并重。以改革促发展，以创新求提高，扩大学前教育资源，强化师资队伍水平，不断激发办园活力，提高办园效益，努力让更多的学前儿童接受更好的学前教育。

三、建设目标与任务

（一）总体目标和任务

坚持“以公办幼儿园为主体，部门和社会力量办园为补充”的发展思路，扩大学前教育资源，构建布局合理、覆盖城乡、办园规范、师资达标、保教质量合格的学前教育网络。至XX年底，全县3-5周岁人口约2023人，新增500个公办幼儿教育学额，使公办幼儿园学生数占在园适龄幼儿总数的65%以上，基本满足适龄幼儿入园需求。全县学前三年入园率99.5%，学前一年入园率保持100%。推进幼儿园标准化建设，严格审批和年检制度，杜绝无证办园。提升学前教育师资队伍素质，公办、民办幼儿教师专科以上学历达分别达到90%以上和60%以上，继续教育培训率达到100%。充分发挥县示范幼儿园指导示范作用，加强乡镇中心小学附属幼教点建设，使之相对独立，适当扩大规模成园；积极鼓励和引导房地产开发商根据城市建设和学前教育发展需求，规划和建设居民小区幼儿园；以县示范幼儿园和幼儿园为主、以乡镇公办中心幼儿园为基础、以民办园为补充，逐步完善县、乡镇、园三级结合的教研网络，建立一支高素质的幼儿教师队伍，形成教育部门主管、相关部门齐抓共管通力协作的学前教育管理体制。

（二）学前三年教育分类、分年度发展目标和任务

公办幼儿园建设计划：XX年，改建西递中心小学附属幼儿园，改建面积150㎡；扩建幼儿园，扩建面积300㎡。按800元/㎡改扩建标准，所需资金36万元。XX年，新建洪星中心小学附属幼儿园和宏潭中心小学附属幼儿园，所需资金200万元；扩建渔亭幼儿园，扩建面积300㎡，所需资金24万元。XX年，迁址新建示范幼儿园和幼儿

园，以及美溪中心小学附属幼儿园，按省厅450万元/每所，班额9-12班以内规模，作为城区新建幼儿园标准，按250万元/每所，作为新建农村幼儿园标准，新建三所幼儿园所需资金1150万元（不含征地资金）。

民办幼儿园建设计划：XX年，新建城区居民小区幼儿园，即公园首府幼儿园，所需资金450万元，主要由开发商投入。XX年，改建原有的幼儿园，改建面积300㎡，所需资金24万元，主要由举办者投入。

普惠制幼儿园建设计划：XX年，在城区恰当地域新建一所普惠制幼儿园，所需资金450万元。

新增幼儿教师工资预测：XX年，新增公民办幼儿教师18人，新增工资总额37.2万元。XX年，新增公民办幼儿教师14人，新增工资总额35.6万元。XX年，新增公民办幼儿教师20人，新增工资总额52.8万元。

XX至XX年幼儿园资金来源计划：幼儿园资金主要来源由建设资金、教师经费和公用经费。XX年，幼儿园所需资金83.4万元，除县级财政投入和幼儿园收费外，缺口资金20万元。XX年，幼儿园所需资金742.5万元，除县级财政投入和社会捐助及幼儿园收费外，缺口资金550万元。XX年，幼儿园所需资金989.5万元，除县级财政投入和幼儿园收费外，缺口资金808万元。三年三项经费来源总计缺口1628万元，主要依靠向上争取项目资金解决。