学前教育三年行动计划3篇
2024年学前教育工作计划范文(3篇)
2024年学前教育工作计划范文敬启者：根据你提供的信息，我为你撰写了一份2024年学前教育工作计划，其中包含了重点工作任务和具体措施。
以下是详细计划：一、拓展学前教育资源1. 扩大学前教育覆盖面：通过新建、改扩建学前教育机构，提高学前教育入园率。
2. 加强师资队伍建设：招聘优秀教师、提供进修培训，提高学前教师的教学水平。
3. 推进幼儿园与社区合作：与社区合作开展学前教育活动，提供更多的学前教育资源。
二、优化学前教育教学质量1. 制定学前教育教学标准：结合国内外学前教育经验，制定科学、规范的学前教育教学标准。
2. 推广高质量的学前教育教材：挑选适合学前教育的优质教材，提高幼儿学习效果。
3. 加强学前教育评估：建立科学的评估体系，对学前教育机构和教师进行评估，提高教学质量。
三、创新学前教育方式1. 推动信息化教学：引入先进的教育技术，如虚拟现实、人工智能等，提高教学效果。
2. 提供多元化的学前教育活动：开展寓教于乐的活动，促进幼儿全面发展。
3. 增强家园合作：与家长密切配合，开展亲子教育活动，促进家庭教育与学前教育的有机结合。
四、加强学前教育管理1. 完善学前教育管理体制：建立健全学前教育的管理机构和管理制度，提高管理效率。
2. 加强学前教育监督和评估：加强对学前教育机构和教师的监督和评估，确保教育质量。
3. 加大对学前教育的投入：增加学前教育的财政补助和社会资金投入，提高学前教育经费投入比例。
五、加强学前教育研究与交流1. 开展学前教育研究活动：组织学前教育专家学者进行研究，提出改进方案。
2. 推动学前教育学术交流：举办学前教育学术会议、论坛等，促进学前教育经验的交流与分享。
此外，需要注意的是，为了确保学前教育工作的顺利进行，还需要积极争取政府的支持和重视，加强与相关部门的沟通与合作。
希望以上计划能为你提供一些指导和参考，祝你的学前教育工作取得成功！此致敬礼2024年学前教育工作计划范文（2）2023年学前教育工作计划一、工作目标：1.提高学前教育的质量：努力提高学前教育教学质量，培养幼儿良好的学习习惯和认知能力，全面发展他们的身心、智力、情感和社交能力。
2024年第二期学前教育三年行动计划
2024年第二期学前教育三年行动计划1.引言作为学前教育发展的重要阶段，2024年第二期学前教育三年行动计划旨在进一步促进学前教育的全面发展，提高学前教育的普及率和质量，并为幼儿提供更加丰富多样的学前教育资源。
本计划将以提高教师队伍素质、完善学前教育课程、建设优质学前教育机构等为主要目标，力争在三年内取得显著成效。
2.提升教师队伍素质2024年第二期学前教育三年行动计划将注重加强教师培训，提升教师队伍的素质和专业水平。
具体措施如下：（1）加大学前教育师资培训力度，鼓励教师参加各类培训课程，提高专业知识和教育教学能力。
（2）建立教师评估体系，对教师进行定期考核，激励优秀教师，并提供相应的奖励和激励机制。
（3）加强学前教育教师队伍的结构优化，引进优秀的学前教育人才，提升整体教师队伍的质量。
3.完善学前教育课程为了提高学前教育的质量和效果，2024年第二期学前教育三年行动计划将加强对学前教育课程的研究和改革，提供更加全面和科学的教育内容。
（1）建立统一的学前教育课程标准，明确各年龄段的学习目标和内容，确保学前教育的全面性和适应性。
（2）鼓励学前教育机构开展创新性课程，如科学实验、音乐艺术等，丰富幼儿的学习内容和方法。
（3）加强课程评估和监测，及时调整和改进学前教育课程，确保其与时俱进和符合幼儿的发展需求。
4.建设优质学前教育机构为了提供更好的学前教育服务，2024年第二期学前教育三年行动计划将加强学前教育机构的建设和管理。
具体举措如下：（1）加大对公办学前教育机构的支持力度，提供更多的经费和资源，改善办学条件，提高教育质量。
（2）鼓励社会力量参与学前教育机构的建设和管理，并提供相应的政策支持和优惠措施。
（3）加强学前教育机构的监管和评估，保证其符合教育标准和质量要求，对不合格的机构及时采取整改或撤销。
5.加强家庭教育指导____年第一期学前教育三年行动计划已经取得了一定的成就，在2024年的第二期行动计划中，家庭教育指导将成为一个重要的方向。
学前教育三年行动计划范文_制定行动计划
学前教育三年行动计划范文_制定行动计划学前教育作为基础教育的第一步，对于儿童的成长和发展至关重要。
近年来，我国学前教育得到了越来越多的重视和关注，为提高学前教育的质量和水平，国家提出了学前教育三年行动计划。
下面，笔者将结合实际情况制定一份学前教育三年行动计划范文。
一、总体目标通过学前教育三年行动计划，提高学前教育的普及率和质量，实现儿童全面发展和幸福健康成长。
1. 提高学前教育普及率，确保90%以上的儿童接受学前教育。
2. 提升学前教育师资水平，建设一支素质高、能力强、专业化的教育师资队伍。
3. 特别关注农村、边远地区和贫困地区的儿童，确保其享有优质的学前教育资源。
4. 推广优秀的学前教育经验和模式，促进优质教育资源共享。
5. 完善学前教育管理体系和制度，保障学前教育的良性发展。
三、具体举措1. 加大宣传力度，提高学前教育的社会认知度和重要性。
组织开展“周末开放日”、“学前教育公益宣传月”等活动，营造社会对学前教育的关注和重视。
2. 加大学前教育资源建设力度，扩大优质学前教育资源的供给。
政府加大投入力度，引导社会资本参与学前教育资源投资建设。
3. 加大对学前教育师资的培训和支持力度。
政府出台师资培训政策，鼓励有条件的幼儿园建立师德师能考核制度。
4. 加强对农村、边远地区和贫困地区的支持力度，提高其学前教育资源覆盖率和质量。
政府加大对这些地区的资助政策，引导社会力量关注这些地区的学前教育。
5. 推广优秀的学前教育经验和模式，提高学前教育质量水平。
政府组织专家对全国优秀的学前教育园进行案例研究和推广，帮助其他幼儿园改进教育方法和管理模式。
6. 完善学前教育管理体系和制度，保障学前教育的良性发展。
政府出台相关规定和制度，明确学前教育机构的管理责任和义务，建立公开透明的管理机制。
四、实现路径政府部门要加大学前教育的投入力度，完善相关政策和制度，促进学前教育的普及和提高学前教育的质量。
同时，鼓励社会力量参与学前教育资源建设和师资培训工作，推动学前教育的健康发展。
2024年学前教育工作计划范例(3篇)
2024年学前教育工作计划范例一、工作重点：1、以《纲要》的培养目标为指导，以素质教育的思想和理论导向，更新教育观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。
2、继续加强学前班教研活动的管理，积极进行幼儿素质教育的探索和研究，为幼儿作好升入小学学习的心理准备和行为习惯方面的准备。
3、培养幼儿综合能力，学会认知，学会做人，学会共处。
继续加强德育教育。
二、管理工作（一）追求科学有序管理，促使学前教育规范发展。
1、加强教育常规管理。
确立正确的指导思想，在实践中不断提升办学理念，建立在《纲要》理念指导下的管理思路。
加强内部管理，规范教学行为，切实提高课堂教学质量，提高办学水准。
不加重幼儿课业负担，不留书面作业，遵循教育规律和幼儿身心发展特点，以培养幼儿良好习惯和学习兴趣为重点，建立能指导和帮助幼儿发展需要的评价体系;平等对待每一位幼儿和家长。
2、加强制度建设。
进一步完善并落实各类规章制度、考核制度、奖惩制度，完善并落实各类人员岗位职责，使各项制度在新的时期适应教育改革发展的需要，同时能更好的为教育教学服务。
3、进一步增强服务意识，办人们满意的学前教育。
（二）抓实各项学习及教研，促使幼儿教师专业成长。
1、组织教师参加培训，认真学习《纲要》内容，深刻领会《纲要》精神。
2、制定并落实教师专业发展计划，组织教师深入学习《纲要》和现代教育理论书籍。
要求各班主任上交：（1）学期初上交工作计划，（2）每月检查一次学习笔记的记录。
3、落实教学研究工作。
（1）制定切实可行的教研方案，并依照方案组织教研活动;（2）定期开展教学研究活动。
（3）不定时听课。
4、组织教师积极参加上级单位组织的教研活动。
5、抓好各项制度管理，各项工作抓落实，抓实施，抓检查。
6、发挥组长作用，严格落实学前班各项规章制度。
7、加强教育过程管理，鼓励教师针对班级活动中遇到的问题，寻求适当的解决问题的方法和措施。
8、坚持学前班教研活动，了解教师教育教学情况，了解各班幼儿情况，商量制定改正措施。
2024年学前教育三年行动工作计划(2篇)
2024年学前教育三年行动工作计划一、背景分析:随着我国经济的持续发展和社会的进步，人民对于学前教育的重视程度逐渐提升。
学前教育在儿童成长过程中扮演着重要的角色，不仅关系到孩子们的身心健康发展，而且对于促进社会文明进步、构建和谐社会有着重要的意义。
因此，加强学前教育的改革与发展，已成为当前教育领域的一项紧迫任务。
二、总体目标:在2024年前，全面提升我国学前教育质量，确保每个孩子都能够获得基本的学前教育。
三、重点任务:1. 完善学前教育法律法规体系:a. 推动学前教育法律法规的修订和完善，将学前教育纳入法律保障体系。
b. 加强学前教育监管，建立健全学前教育机构监管制度，提升学前教育行业的管理水平。
2. 扩大学前教育覆盖面:a. 加大对学前教育资源的投入，推动学前教育资源的均衡发展。
b. 完善学前教育公共服务体系，加强学前教育资源的整合和利用。
3. 提高学前教育师资队伍素质:a. 加强学前教师培训，提高学前教师的专业能力和教学水平。
b. 完善学前教育师资评价制度，建立激励机制，吸引优秀人才从事学前教育工作。
4. 推进学前教育课程改革:a. 制定学前教育课程标准，明确学前教育的核心内容和目标。
b. 推广寓教于乐的学前教育方法，注重培养幼儿的兴趣和创造力。
5. 建设智慧学前教育平台:a. 加强学前教育信息化建设，推动智慧学前教育的发展。
b. 提供学前教育资源的数字化、个性化和共享化，促进学前教育的创新和发展。
四、具体措施:1. 对学前教育法律法规进行全面的检视和修订，并加强对学前教育机构的监管力度。
2. 增加学前教育经费的投入，改善学前教育资源不均衡的问题。
3. 加大对学前教育师资培训的力度，提高学前教师的职业素养和教学水平。
4. 制定学前教育课程标准，明确学前教育的核心内容和目标，并推广优秀的学前教育方法。
5. 投资建设智慧学前教育平台，改善学前教育的信息化建设水平。
五、保障措施:1. 加强学前教育督导与评估，确保各项任务的落实和完成。
2024年学前教育三年行动工作计划模版(二篇)
2024年学前教育三年行动工作计划模版(____-____年)学前教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基工程。
为普及我市学前教育和提高学前保教质量，促进我市学前教育规范、优质、快速发展，根据《____当前发展学前教育的若干意见》(国发〔____〕____号)、广东省人民政府《____加快我省学前教育发展____》(粤府〔____〕____号)和广东省人民政府办公厅《印发广东省发展学前教育三年行动计划____》(粤府办〔____〕____号)要求，制定本计划。
一、发展现状(一)全市幼儿园办园基本情况。
目前，我市学前教育发展以县、区管理为主，有公办幼儿园、集体(部门)办幼儿园、民办幼儿园三种办园模式。
至____年____月，全市有各级各类幼儿园412所。
其中公办幼儿园40所，主要为市(县、区)级机关幼儿园和小学附属等资产国有的幼儿园；集体(部门)办园35所，基本是校产属公有，办园经费收支两条线管理；民办幼儿园337所，办园经费由举办人自主经营、自负盈亏。
全市省一级幼儿园8所，市一级幼儿园48所，县(区)一级幼儿园84所。
在园教职工总数____人，专任教师____人，教师学历达标率____%以上。
在园幼儿数为____人。
全市学前教育毛入园(班)率____%，其中惠城区____%，惠阳区____%，惠东县____%，博罗县____%，龙门县____%，大亚湾开发区____%，仲恺高新区____%。
(二)全市学前教育发展情况。
全市学前教育发展与教育强市发展不相协调，区域之间、城乡之间发展不均衡。
学前教育的资源总量与学校教育发展、全市经济和社会发展的水平不相适应，与人民群众日益增长的需求不相适应。
一是县城、中心区学前教育毛入园率达到____%以上，乡镇学前教育毛入学率只有____%左右，农村学前教育毛入园率不足____%。
二是县城、中心区学前教育发展水平较高，市一级以上幼儿园大部分分布在县城和中心区。
2024年学前教育二期三年行动计划(三篇)
2024年学前教育二期三年行动计划一、计划背景与目标随着人民生活水平的提高和家庭发展需要，学前教育的需求日益增加。
为了满足广大家庭对优质学前教育的需求，制定本行动计划，力争在2024年前实现以下目标：1. 提高学前教育的普及率，让更多家庭能够享受到优质的学前教育资源。
2. 增强学前教育的品质，推动学前教育的发展与改革。
3. 提升学前教育的公平性，使每个孩子都能获得公平的学前教育机会。
4. 培养适应现代社会需求的优秀学前教师队伍，提高学前教育教师的素质和能力。
二、行动计划内容1.扩大学前教育资源覆盖面（1）加大对农村和欠发达地区学前教育的支持力度，提供必要的教育资源和支持。
（2）鼓励社会资本投资学前教育领域，推动学前教育产业的发展。
（3）加强学前教育公共服务设施建设，提高学前教育资源的供给能力。
2.优化学前教育组织形式（1）推动学前教育智能化发展，提供多样化的学前教育服务。
（2）鼓励优秀的民办学前教育机构转型为非营利性机构，提高学前教育的品质和公益性。
（3）加强学前教育与幼儿家庭的互动，促进家庭教育与学前教育的有机结合。
3.加强学前教育师资队伍建设（1）提高学前教师的待遇和职业发展空间，吸引更多的优秀人才从事学前教育工作。
（2）加大学前教师培训力度，提高学前教师的教育理论和教育教学技能。
（3）完善学前教师职业发展体系，激发学前教师的积极性和创造力。
4.加强学前教育质量评估与监督（1）建立学前教育质量评估体系，对学前教育机构进行定期评估和监督。
（2）加强对学前教育的管理与监管，保障学前教育的质量和安全。
5.加大对特殊儿童学前教育的支持（1）加强对特殊儿童学前教育的重点支持，提供适应他们特殊需求的教育资源。
（2）加强特殊儿童学前教育教师的培训和专业发展，提高他们的专业水平和服务能力。
三、计划实施与推进1.加大政府投入力度，设立专门资金支持学前教育发展。
2.加强协调机制，建立学前教育发展的协调组织和工作机构。
2022学前教育三年行动计划范文
2022学前教育三年行动计划范文第一年：2022年目标一：提高学前教育普及率1. 在全市设立 10 所新的学前教育机构，以缓解学前教育资源不足的问题。
2. 为农村地区的儿童提供更多的学前教育机会，开办 5 个新的农村幼儿园。
目标二：提高学前教育师资水平1. 组织学前教育师资培训，确保每位学前教育教师具备必要的专业知识和教学技能。
2. 支持学前教育教师参加学术交流与研讨活动，提升他们的教学水平和专业素养。
目标三：改善学前教育教学条件1. 对现有学前教育机构进行装修和设施升级，提升学习和生活环境。
2. 为学前教育机构配备更先进的教学设备和教辅材料，以提高教学质量。
目标一：加强学前教育与家庭教育的互动1. 开展家长参与学前教育的相关活动，提高家长对学前教育的重视程度。
2. 举办家庭教育指导讲座，帮助家长更好地配合学前教育教学工作。
目标二：促进学前教育多元化发展1. 增设学前教育专业绘画、音乐、舞蹈等课程，拓宽学前教育内容与形式。
2. 推广学前教育体验式教学，通过实践活动培养儿童的动手能力和观察思考能力。
目标三：拓展学前教育国际交流与合作1. 加强国际学前教育资源共享，引进国外先进的学前教育理念和教学方法。
2. 举办国际学前教育研讨会，促进学前教育跨国交流与合作。
目标一：提高学前教育教学质量1. 加强学前教育课程改革，推动学前教育内容和教学方式的更新与创新。
2. 定期开展学前教育教学质量评估，发现问题并及时改进。
目标二：完善学前教育管理体系1. 完善学前教育管理法规，规范学前教育机构的办学行为。
2. 建立学前教育质量监控体系，加强对学前教育机构的管理和监督。
目标三：提高学前教育评价体系的科学性和公正性1. 完善学前教育评价体系，建立科学、全面的学前教育评价指标体系。
2. 加强学前教育评价工作的透明度和公正性，确保评价结果客观准确。
这是一个三年的学前教育行动计划，旨在全面提升学前教育的质量与水平。
通过各项措施的实施，将进一步推动学前教育事业的健康发展，并为儿童的成长奠定坚实的基础。
2024年学前教育工作计划（3篇）
2024年学前教育工作计划一、指导思想以____为指导，坚持统一规划、公办示范、多方参与、规范管理、安全高质、方便群众的原则，努力构建“公办示范，民办规范”的学前教育发展格局，保障适龄幼儿接受基本的有质量的学前教育。
二、目标任务（一）规范办学行为,本年度着手规范全县幼儿园教育行为。
向一日活动各环节要质量，加大对各园所一日常规活动科学合理安排的督促和检查评估。
要求每所园保证幼儿有充足的户外活动场地和实施活动的器材。
全县开展挖掘本土游戏，传承民族文化的各教师经典游戏设计大比拼活动，丰富园所园本课程。
规范教材订购，严禁使用非正规幼儿教材。
（三）加强园务管理。
建立完备的幼儿园规章制度，建立保教人员业务档案和在园幼儿档案，加强幼儿园资料收集、整理。
构建家园合作伙伴关系，认真听取家长对幼儿园的意见、建议，积极配合家长做好幼儿家庭教育工作。
（四）提高保教质量。
以幼儿为本，遵循幼儿身心发展的客观规律，认真实施《____至____岁儿童学习与发展指南》，倡导“游戏化”教学方式，杜绝“小学化”倾向，使幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展。
（五）提升教师素质。
加强幼儿园教师队伍师德师风建设，加大幼儿园园长、教师业务培训力度，保质保量完成各级培训任务。
鼓励幼儿园自行外派教师到保教水平高的各级托幼机构参观学习。
鼓励教师参加高学历进修学习，提高大专及以上学历比例和幼儿教师资格证持有率。
三、工作措施（一）以普及学前教育为根本，夯实学前教育基础。
1.完善“全县幼儿园轮回送教”活动，鼓励公民办园教学能手参加送教巡回教研活动，提升我县学前教学水平。
2.全面实施市级示范园（县机关幼儿园、二小幼儿园、本真幼儿园、童心幼儿园、朱家台幼儿园等）的领头作用，全面____实施《指南》，掌握实施方法，进一步提高保教质量，引导全县学前教育走入规范化进程。
（二）以开展等级评估为抓手，全面提升办园水平。
1.认真开展县级幼儿园等级评估，将评估结果通过媒体向社会公告，并按评估结果核定幼儿园收费标准和国家各类项目政策享受额度。
学前教育三年行动计划
学前教育三年行动计划一、引言学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是儿童成长的起点，对培养儿童的全面发展具有深远的影响。
为了进一步推进学前教育事业发展，提高学前教育质量，特制定本三年行动计划。
本计划旨在明确学前教育的发展目标、任务和措施，确保学前教育健康、可持续发展。
二、总体目标1. 提高学前教育普及率。
到2023年，全市学前教育三年毛入园率达到95%以上，普惠性学前教育覆盖率达到85%以上。
2. 优化学前教育资源配置。
加强幼儿园建设，提高幼儿园硬件设施水平，确保幼儿园布局合理、数量充足。
3. 提升学前教育质量。
加强师资队伍建设，提高教师待遇和素质，推动幼儿园内涵发展，确保学前教育质量稳步提升。
4. 强化家庭教育指导。
加强家庭教育工作，提高家长教育素养，促进家庭与幼儿园协同育人。
三、具体措施（一）扩大普惠性学前教育资源1. 加大公办幼儿园建设力度。
合理规划幼儿园布局，确保每个社区至少有一所公办幼儿园。
到2023年，新增公办幼儿园50所，新增学位1.5万个。
2. 支持民办幼儿园发展。
对民办幼儿园给予政策扶持，鼓励其提供优质普惠性服务。
到2023年，民办幼儿园在园幼儿占比达到30%。
3. 实施幼儿园标准化建设。
对现有幼儿园进行升级改造，确保硬件设施达标。
到2023年，全市幼儿园标准化率达到100%。
（二）提升学前教育师资队伍素质1. 加强师资培训。
加大对幼儿园教师的培训力度，提高教师的专业素养和教育教学能力。
到2023年，完成幼儿园教师全员培训。
2. 提高教师待遇。
建立幼儿园教师待遇保障机制，确保教师工资待遇不低于当地平均水平。
到2023年，实现幼儿园教师工资待遇同城同酬。
3. 优化师资队伍结构。
加大人才引进力度，吸引优秀人才投身学前教育。
到2023年，幼儿园专任教师中本科及以上学历占比达到60%。
（三）提高学前教育质量1. 深化课程改革。
以儿童发展为本，构建具有本土特色的学前教育课程体系。
到2023年，全市幼儿园实现课程改革全覆盖。
2024年学前教育工作计划范文（六篇）
2024年学前教育工作计划范文一、工作理念与目标秉持“规范运作、提升内涵、特色发展”的原则，推动园所建设和内涵提升并行发展。
以实施《薛城区学前教育三年行动计划（____-____）》为工作导向，按计划完成年度建设任务，积极参与各级各类创建活动，提升幼儿园的综合教育层次。
同时，以加强教师培训、提高教师素质为工作主线，提升幼儿园保教质量，彰显办园特色，促进全区学前教育迈上新高度。
二、工作重点1. 全面落实《薛城区学前教育三年行动计划》，扎实开展幼儿园建设。
确保在____年度完成13所幼儿园的建设任务，实现学前三年入园率____%的事业发展目标。
2. 加强农村幼儿园保教设备配置，完成____年____个班的配备工作。
3. 拓展优质教育资源，提升保教质量。
推进幼儿园升类和中心园认定，争取成为市级学前教育先进乡镇；深化内涵建设，打造特色办园模式。
4. 优化园所管理，提升办园水平。
进一步强化幼儿园的审批、督导和年检工作；落实幼儿日常生活常规，举办幼儿园区域设计评选活动；持续推进镇村一体化管理。
5. 加强教师队伍建设，提升教师业务能力。
举办业务竞赛和教师基本功比赛，促进教师专业成长；开展园所交流活动，推动由常规办园向特色办园转变，实现城乡资源共享。
三、具体措施（一）履行主管部门职责，达成三年规划目标1. 积极争取各级政府支持，完成年度幼儿园建设任务。
高标准、高起点推进新区实验园和陶庄中心园的开园工作；通过月度报告和反馈，督促相关镇街做好中心园建设，确保13所幼儿园的新建和改扩建工作，提升整体办园品质。
2. 多方并举，实现事业发展目标。
通过学前教育宣传月和家园共建活动，营造良好的社会氛围，提高幼儿入园人数，确保学前三年入园率不低于____%，完成三年规划的事业发展目标。
3. 加强农村公办幼儿园设施设备配备，改善办园条件。
按照各类幼儿园的办园标准，通过检查督促和争取资金支持，完成____年农村公办幼儿园____个班的内部设备配备任务。
学前教育三年行动计划范文_制定行动计划
学前教育三年行动计划范文_制定行动计划为了推动学前教育的发展，提高全社会对学前教育的认识和重视程度，我单位制定了“学前教育三年行动计划”，旨在推进学前教育工作的全面发展，提高学前教育的质量和水平。
目标：到2023年，全单位学前教育工作基础实现深耕细作，得到社会的认可，获得政府的支持，取得一定成绩。
一、加强学前教育师资队伍建设1.培训班：每年组织至少3次培训班，邀请专家授课，提高幼儿园教师的教学能力和素质。
2.教研活动：每月组织一次教研活动，交流教学经验，提高教学水平。
3.定期考核：每半年进行一次师资考核，评选出优秀教师，提高教师的职业荣誉感和使命感。
二、拓展学前教育资源，提高学前教育质量1.扩大学前教育覆盖率：与社区、乡村开展深度合作，增加学前教育资源，拓展学前教育覆盖面。
2.深化教育改革：根据实际情况，改善教育环境，推广优质教育资源，提高学前教育质量。
3.推动“户户有幼儿园”行动：通过政府购买服务方式，建立和完善政府民办幼儿园信息平台，实现“五年一幼”的目标。
三、建立健全学前教育管理机制1.规范教育管理：严格按照相关法律法规，规范学前教育管理，保障幼儿园教育质量和安全。
2.建立学生档案：建立学生教育档案，记录幼儿的学习和成长情况，为幼儿个性化发展提供基础数据。
3.充分发挥家长委员会作用：发挥家长委员会的作用，组织家长参与幼儿教育活动，促进家园共育。
四、增强学前教育社会认可度1.开展教育宣传：通过各种方式宣传学前教育的重要性和必要性，提高社会对学前教育的认识和重视程度。
2.主动接受舆论监督：及时公布学前教育的质量信息，接受媒体和社会舆论的监督，保持透明度。
3.鼓励家长参与评价：鼓励家长参与幼儿园的评价活动，了解家长对幼儿园教育质量的评价和需求。
学前教育三年行动计划范文_制定行动计划
学前教育三年行动计划范文_制定行动计划一、引言学前教育是对幼儿进行全面的培养和教育的一种教育形式，是培养和发展儿童的重要阶段。
学前教育是一项需要全社会共同努力的工作，需要政府、家长、教育机构和社会各界的支持和配合。
为了促进学前教育事业的发展，制定行动计划是意义重大的。
接下来，本文将提出学前教育三年行动计划，以期能够全面提高学前教育的质量，助力幼儿良好成长。
二、目标1. 提高学前教育机构的规范化管理水平，力争基本涵盖全市所有学前教育机构；2. 提升学前教育工作者的专业素养和职业水平，使其拥有扎实的教育理论基础和教学能力；3. 打造幼儿园教育设施和环境，营造良好的教育氛围，满足幼儿全面发展的需求；4. 加强家庭教育，提升家长的教育理念和教育能力，促进家庭和学前教育机构的良好互动；5. 加大对学前教育的投入，提高学前教育质量水平，使更多的幼儿能够享受到优质的学前教育。
三、主要措施1. 完善学前教育管理体制。
建立学前教育发展规划，加强学前教育立法，明确学前教育管理机构的职责和权利，切实保障学前教育事业的健康发展。
2. 加强学前教育机构规范化管理。
制定学前教育机构管理办法，建立幼儿园办园标准，并进行认证，对违规行为进行严厉处罚。
3. 提升学前教育工作者的职业素养。
加强学前教育培训，提高学前教育工作者的专业素养和教学水平，同时建立健全学前教育教师激励机制，让优秀的教师脱颖而出。
4. 加大对学前教育设施的改善投入。
重点对学前教育机构的办学条件进行改造，建立安全、健康、儿童友好的教育环境，力求营造优质的教育氛围。
5. 强化家庭教育。
通过家庭教育指导、家长学校等方式，加强对家长的教育，提高他们的教育水平和意识，引导他们正确对待幼儿教育。
6. 加大对学前教育的财政投入。
政府应增加对学前教育的投入，并建立健全财政保障机制，确保学前教育的质量和持续发展。
四、实施路径1. 建立相关政策法规。
政府应制定相关法规和政策，提高学前教育在全社会的地位，为学前教育的发展提供有力政策支持。
2024年学前教育二期三年行动计划范本(二篇)
2024年学前教育二期三年行动计划范本为认真____和____，进一步落实____、省人民政府、市人民政府关于实施第二期学前教育三年行动计划的要求，推动我市学前教育又好又快发展，结合我市实际，制定本行动计划。
一、发展现状市学前教育一期三年行动计划（____-____）实施以来，我市学前教育资源快速扩大，办园条件显著改善，管理明显加强，保教质量显著提升，彰显了普惠性特色,取得可喜成就。
截止____年底，全市共有幼儿园57所，其中公办幼儿园15所，比____年增加6所。
省级示范幼儿园1所；市级示范幼儿园1所；全市在园幼儿____人，学前三年毛入园率____%。
但从总体上看，学前教育仍是我市教育事业的一个薄弱环节。
公办学前教育资源总量仍显不足，部分幼儿园“大班额”现象亟待改善；幼儿园运转保障水平普遍偏低，学前教育健康持续发展的长效机制相对滞后；幼儿园师资队伍建设问题突出，总体数量和整体素质不能满足实际需求；幼儿园“小学化”现象不同程度地存在，保教质量和办园行为规范化程度有待进一步提高。
二、发展目标（一）总体目标。
按照“政府主导、社会参与、公民办并举”发展学前教育的总体要求，逐步建立以公共财政投入为主的学前教育成本分担机制，基本建成以公办园和普惠性民办园为主体的学前教育公共服务体系，幼儿园办园水平和保教质量显著提高。
到____年，全市学前三年毛入园率达到____%以上。
（二）具体目标。
1、扩总量。
着力扩大农村公办学前教育资源，解决好城镇及城乡结合部学前教育资源总量不足的问题。
____-____年，新建公办幼儿园8所，基本实现幼儿就近入园、方便入园。
全市学前三年毛入园率分别达到____%、____%和____%以上。
2、调结构。
着力扩大公办园和普惠性民办园的覆盖率。
到____年，全市公办园和普惠性民办园覆盖率达到____%以上，其中乡镇及以下入园幼儿基本享受普惠性服务。
3、建机制。
建立政府投入、社会投入、家庭合理分担的经费保障机制，做到保安全、保工资、保运转、保发展。
2024年幼儿园三年行动计划范文(三篇)
2024年幼儿园三年行动计划范文一、指导思想：学前教育作为素质教育的启蒙阶段，幼儿园的教育有着其特殊而又重要的地位，回顾“____”的成败得失，思索未来金山卫镇中心幼儿园如何适应当今社会的和谐发展，在实施“科教兴区”、“人才强区”战略，建设充满智慧的金山教育的今天立于不败之地，更有后继发展势头，全面提高教职工的素质与保教质量，力求做到不说大话、空话、假话，本着实事求是态度，按“____”发展规划的目标，制定____~____三年行动计划。
二、存在的问题：1、事业状况：由于各种条件的制约，金卫幼儿园现有教学班____个，只接纳本镇3~____岁幼儿共有____多名，各班幼儿数严重超额，且还有部分要求入园的2~____岁幼儿无法解决，幼儿入园率仅为70℅左右（其中有部分幼儿就读石化其他幼儿园），根本无法达到托幼一体化的目标，更无法满足外来人员的子女入园的要求。
2、师资队伍状况：在编教师____人（教育局____年核定编额为____人），按1：8.3师生比要求，所需教师____人，不足部分聘用临时工补充，由于流动性大，目前担任保育员、营养员、门卫工作的____人中间，只有一人持有中级营养员证，其余均未取得相关证书。
3、园舍环境状况：金山卫镇中心幼儿园于____年建造，当时只有一幢教学楼，每学期开设四个班，而各村也设有村办幼儿园1~____个班，随着城乡一体化的建设，农民动迁进镇，到____年____月，撤并了所有的村办幼儿园，如今，中心幼儿园各班幼儿数严重超额，幼儿上课、吃饭、睡觉就一间教室，十分拥挤（人均占有建筑面积仅____平方米，而按“九五”标准人均占有建筑面积应为____平方米），大午睡室内每天安置____多个孩子睡觉，空气质量、卫生要求等无法达标。
4、经费：我幼儿园1/3的临时聘用人员的工资福利全部是幼儿园管理费中开支，一年约____万左右。
在编教师的年终目标管理奖、高温费等也是从管理费中开支，一年约____万。
学前教育三年行动计划
学前教育三年行动计划第一部分：工作目标1.1 提高学前教育质量本计划的主要目标是提升学前教育的整体质量。
我们将通过实施一系列的措施，包括提高教师的专业素质，优化教学资源，改善教育环境等，以确保儿童在接受学前教育时能够获得最佳的学习效果。
我们将开展教师培训计划，以提高教师的专业知识和教学能力。
我们将引入新的教学方法和教材，以使教学过程更加生动有趣。
我们还将改善教育环境，包括更新教学设备，改善教室的布置和设施，以确保儿童能够在一个安全、舒适的环境中学习。
1.2 增加学前教育普及率我们的第二个目标是提高学前教育的普及率。
我们将通过开展宣传活动，提高公众对学前教育重要性的认识，鼓励更多的家庭让孩子接受学前教育。
我们还将采取措施，例如提供经济援助，减免学费等，以确保所有家庭都能够负担得起学前教育。
我们将建立更多的学前教育机构，以提供更多的学前教育服务，满足不断增长的需求。
1.3 保障学前教育安全我们的第三个目标是保障学前教育的安全。
我们将制定严格的安全规章制度，确保儿童的人身安全。
我们将对教师进行背景调查，确保他们没有犯罪记录。
我们还将定期进行安全检查，包括检查教室的安全设施，食品的安全等，以确保儿童的安全。
第二部分：工作任务2.1 教师培训我们的首要任务是开展教师培训计划。
我们将组织定期的教师培训课程，以提高教师的专业知识和教学能力。
我们将引入新的教学方法和教材，以使教学过程更加生动有趣。
我们还将改善教育环境，包括更新教学设备，改善教室的布置和设施，以确保儿童能够在一个安全、舒适的环境中学习。
2.2 宣传推广我们将开展宣传活动，提高公众对学前教育重要性的认识。
我们将通过举办讲座、发放宣传资料等方式，向家长介绍学前教育的好处，鼓励他们让孩子接受学前教育。
我们还将采取措施，例如提供经济援助，减免学费等，以确保所有家庭都能够负担得起学前教育。
我们将建立更多的学前教育机构，以提供更多的学前教育服务，满足不断增长的需求。
2024年幼儿园三年行动计划（三篇）
2024年幼儿园三年行动计划为进一步拓展学前教育优质资源，满足幼儿就近接受良好学前教育的需求，黛溪办将用____年左右的时间，加大财政投入，实现合理布局学前教育资源，改善幼儿园办学条件，合理配置保教人员，整体提升保教质量，满足广大人民群众送子女好入园、入好园、追求品质教育需求的总体目标。
一、事业发展现状由于受各种条件的制约，黛溪幼儿园现有教学班____个，只接纳本辖区服务范围内____岁幼儿共有____名，教职员工____名，其中公办教师有____名，占教师总数的____%。
公办教师的平均年龄达____岁，现学前教育专业率为____%。
各班幼儿数严重超额，且还有部分要求入园的____岁幼儿无法解决，根本无法达到托幼一体化的目标，更无法满足外来人员的子女入园的要求。
1、办园规模小，办园条件相对落后。
目前，我园配有一套大型玩具，每个活动室配备一台电视机、VCD、一台录音机，教师办公达不到人手一台电脑，缺少多媒体等现代化教学设施。
受园舍条件的影响，幼儿园没有游艺室、图书室、电脑操作室等功能室，无法满足幼儿在园活动需要。
2、管理机构不健全，管理不规范在管理方面，幼儿园相继制定和完善了各种规章制度，加强了目标管理、计划管理。
由于受办园规模小等因素的制约，管理机构不尽完善，还需进一步健全管理网络，增强目标意识和责任意识，使目标管理更规范、科学，并形成体系。
3、教师队伍素质亟待提升（1）新教师专业水平较低，教学经验不足近年来，黛溪办多次面向社会招聘幼儿教师充实到我园，实现新老更替，教师队伍趋于年轻化。
由于各种原因，新招聘的幼儿教师专业对口率相对较低，导致其专业知识与技能缺乏，均需进行岗前培训及后续跟踪培养，造成人员及资源的双重浪费，制约了教师队伍整体水平的提高。
（2）专业成长遇瓶颈。
受各种条件限制，幼儿园教研机构不完善，教研活动层次低。
教师的教学视野不够开阔，科研意识淡薄，缺乏正确科研方法的引领及具体指导，新的教育理念内化不足，教学工作创新少。
2024年幼儿园三年行动计划范本（3篇）
2024年幼儿园三年行动计划范本一、指导思想以____为指导，以普及学前三年教育为目标，以满足人民群众对学前教育的需求为宗旨，坚持政府主导，落实各级政府对学前教育规划、投入、监管和保障公平的责任;坚持公益性，将学前教育纳入政府公共服务体系;坚持普惠性，为适龄儿童创造公平的学前教育机会;坚持改革创新，破除阻碍学前教育发展体制机制障碍;坚持科学保教，保障幼儿健康快乐成长。
二、发展目标构建学前教育公共服务体系，加快普及学前教育。
到____年，争取我园公办教师达总数的____%，在园幼儿数达到园覆盖范围内的幼儿总数的____%，实现学前教学的现代化。
三、政策措施（一）大力加强幼儿教师队伍建设1、配足配齐幼儿园教职工。
我园现有____名教职员工，其中公办教师有____名。
我们将积极配合政府工作，按照政府规划，对上积极争取社会公开招聘具有教师资格的学前教育专业毕业生吸纳到幼儿园工作;同时择优录用具有教师资格的在岗的非在编幼教人员，争取到____年公办教师比值达____%。
要不断地输出和输入人才，有计划地吸纳有专长的优秀毕业生和有一定教育教学经验的优秀教师充实到幼儿园中，使教师队伍永葆高水平、高素质。
2、严格实行幼儿教师资格准入制度。
幼儿园将择优聘用具有任职资格的工作人员，严把入口关。
对于在园教师，积极创造机会培训，鼓励其进修学习。
争取到____年教师学历达标率与专业合格率均为____%。
对未取得幼师资格证的在园教师进行培训，并组织其参加资格考试，争取到____年所有教师均取得幼师资格证书。
3、加强整体培训，提升整体素质。
（1）有计划有步骤地进行干部的选拔、培训、考核、任命、使用，加强班子建设，以园长为龙头建立学习型组织，树立终身学习的理论，进行持续不断的学习和研究。
（2）以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，引导教师树立现代教育理念，同时要不断提升人的思想境界和文化品位，实现教师历史性的两个转变：即从通常的教师、职员、工人到成为现代教育工作者的转变;从传统的教书匠到成为优秀的启蒙教师和导师的转变。
三年行动计划实施方案(三篇)
三年行动计划实施方案随着经济社会快速发展，人民群众对优质学前教育的需求不断提高，我镇学前教育资源已不能满足人民群众的需求，为____好全国、全省学前教育会议精神，按照相关文件精神，结合我镇经济社会发展状况及适龄儿童分布情况和变化趋势，特制定本方案。
一、学前教育基本现状及存在的问题（一）基本现状永乐镇骊龙村幼儿园成立于____年秋季学期，现设____个班，小班____个班共____人，大班____人。
园长一人，教师共有____人。
由于我们地处边远山区，很多家长思想未转变，认为孩子到校就要学知识。
每天孩子回家必须要完成家庭作业，没作业做，家长就要打电话给老师，是因为以前老师们都是小学化，一天就是上课教拼音，加减法等，让家长走进误区，让孩子走进误导。
根本就没有遵循3-____周岁儿童发展规律。
作为幼儿园园长的我，针对存在的问题，必须要转变教师的观念，家长的观念，不能再让无辜的孩子受到误导。
（二）存在的问题从我村学前教育现状来看，主要存在以下问题。
一是没有单独的教学场地，满足不了群众对优质学前教育的需求；二是幼儿园建设不到位；三是幼儿园师资队伍比较匮乏。
二、指导思想以____和____为指导，认真落实____，积极____、____《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及《____当前发展学前教育的若干意见》，积极推进学前教育事业发展，做到确保公益、促进均衡、提升内涵、激发活力。
三、____年发展目标及年度任务（一）____年发展目标完善学前教育体系，为每个适龄儿童提供办园条件基本均衡、入园机会均等的学前教育；扩大优质学前教育资源，为学前儿童及家长、看护人员提供有效的教育服务；提高保教人员的专业水平与能力，使适龄幼儿健康成长。
从实际和群众需求出发，合理规划幼儿园布局。
做到规划覆盖城乡、不留盲区，到____年基本普及学前三年教育。
城区统筹考虑居民小区配套幼儿园的规划与建设，制定并落实居民小区配套幼儿园规划建设管理政策。
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学前教育三年行动计划3篇一、学前教育发展现状我县于XX年4月被教育部授予“全国幼儿教育先进县”称号。
近年来，在县委县政府的正确领导下，我县坚持重视和加强全县幼儿园和幼教点建设，学前教育基础进一步夯实，保教水平不断提高，逐步形成了以示范幼儿园为主，其他公办园为辅，以园为示范，辐射促进乡镇中心幼儿班并引导带动民办幼儿园班的学前教育办学模式，全县学前教育事业获得了较大发展。
截至XX年底，我县有省级一类幼儿园即示范幼儿园1所，小学附属园即校中园3所，小学附属幼教点18个，民办园1所，散落的民办幼儿班32个。
全县学前三年适龄幼儿1990人，在园幼儿1973人，学前三年入园率达99.1%，比十五末提高7.4个百分点，其中学前一年幼儿入园率达100%，在全市位居前茅。
但我们也清醒地看到，我县是个人口少、山高河多、群众居住相对分散的，总人口只有9.59万人的山区小县，虽然现有的幼儿园班布局与数量，能基本满足适龄幼儿接受学前教育，“入园难”、“入园贵”不是我县学前教育的主要矛盾。
然而，随着我县城镇化建设和新农村建设步伐的加快，社会经济事业的不断发展，人民群众越来越认识到学前教育的重要性，对学前教育的质量要求和安全保障要求日益提高，我县学前教育现状，还存在以下问题：1.示范幼儿园所处位置拓展空间有限，更不适应城市发展需求。
2.幼儿园位处城郊，尚属校中园，亟待形成具有独立法人、独立编制、独立举办、独立园舍的四独立幼儿园。
3.幼儿园、渔亭幼儿园校舍与活动空间较小。
4.5个乡镇中心小学附属幼教点及其他完小附属幼教点，因为缺乏投入保障，只能单纯依靠家长交费来维持园所正常的运转，且收费偏低，没有独立园舍、师资严重不足、办学条件落后、办学规模偏小，园舍设施设备不达标。
5.我县民办学前教育有一定基础，但布点不合理、区域间发展不平衡、办园（班）规模小、办园（班）条件简陋，保教水平较低。
民办幼儿园的准入制度有待进一步完善，举办者的办学行为亟待加以规范，各相关部门的职责需进一步明确。
二、指导思想和发展原则（一）指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX—2020年）》要求，认真落实国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》和省、市人民政府关于学前教育发展的意见，以全面提升农村学前教育质量为目标，坚持学前教育的公益性和普惠性，实行政府主导下的多方资源整合，深化改革，加快发展，构建和完善新形势下以公办学前教育机构为主体、公办民办并举的办园体制，大力发展公办园，积极扶持民办园，努力提高全县学前教育整体发展水平，满足广大人民群众对学前教育的多方需求。
（二）发展原则1.坚持以“保基本、全覆盖、高质量”。
将学前教育作为发展教育、改善民生的重要任务，纳入全县经济社会发展规划和公共服务体系，实行全县统筹管理，逐年增加财政投入，优化配置学前教育资源，最大限度的满足广大人民群众对学前教育的需求。
2.坚持公办民办共同发展。
按照公益性和普惠性的原则，坚持政府投入、集体经济支持、社会力量参与、家长交费，合理分担教育成本，大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园，形成公办、民办幼儿园共同发展的良好环境。
3.坚持科学测算，合理布局。
根据我县城镇化进程中人口变化情况，科学测算学龄前儿童数量分布，按照“就近入园、扩大规模、大村独办，小村联办”的原则，合理确定幼儿园的布局，加快农村乡镇中心幼儿园和村级幼儿班建设。
4.坚持规模发展与质量提升并重。
以改革促发展，以创新求提高，扩大学前教育资源，强化师资队伍水平，不断激发办园活力，提高办园效益，努力让更多的学前儿童接受更好的学前教育。
三、建设目标与任务（一）总体目标和任务坚持“以公办幼儿园为主体，部门和社会力量办园为补充”的发展思路，扩大学前教育资源，构建布局合理、覆盖城乡、办园规范、师资达标、保教质量合格的学前教育网络。
至XX年底，全县3-5周岁人口约2023人，新增500个公办幼儿教育学额，使公办幼儿园学生数占在园适龄幼儿总数的65%以上，基本满足适龄幼儿入园需求。
全县学前三年入园率99.5%，学前一年入园率保持100%。
推进幼儿园标准化建设，严格审批和年检制度，杜绝无证办园。
提升学前教育师资队伍素质，公办、民办幼儿教师专科以上学历达分别达到90%以上和60%以上，继续教育培训率达到100%。
充分发挥县示范幼儿园指导示范作用，加强乡镇中心小学附属幼教点建设，使之相对独立，适当扩大规模成园；积极鼓励和引导房地产开发商根据城市建设和学前教育发展需求，规划和建设居民小区幼儿园；以县示范幼儿园和幼儿园为主、以乡镇公办中心幼儿园为基础、以民办园为补充，逐步完善县、乡镇、园三级结合的教研网络，建立一支高素质的幼儿教师队伍，形成教育部门主管、相关部门齐抓共管通力协作的学前教育管理体制。
（二）学前三年教育分类、分年度发展目标和任务公办幼儿园建设计划：XX年，改建西递中心小学附属幼儿园，改建面积150㎡；扩建幼儿园，扩建面积300㎡。
按800元/㎡改扩建标准，所需资金36万元。
XX年，新建洪星中心小学附属幼儿园和宏潭中心小学附属幼儿园，所需资金200万元；扩建渔亭幼儿园，扩建面积300㎡，所需资金24万元。
XX年，迁址新建示范幼儿园和幼儿园，以及美溪中心小学附属幼儿园，按省厅450万元/每所，班额9-12班以内规模，作为城区新建幼儿园标准，按250万元/每所，作为新建农村幼儿园标准，新建三所幼儿园所需资金1150万元（不含征地资金）。
民办幼儿园建设计划：XX年，新建城区居民小区幼儿园，即公园首府幼儿园，所需资金450万元，主要由开发商投入。
XX年，改建原有的幼儿园，改建面积300㎡，所需资金24万元，主要由举办者投入。
普惠制幼儿园建设计划：XX年，在城区恰当地域新建一所普惠制幼儿园，所需资金450万元。
新增幼儿教师工资预测：XX年，新增公民办幼儿教师18人，新增工资总额37.2万元。
XX年，新增公民办幼儿教师14人，新增工资总额35.6万元。
XX年，新增公民办幼儿教师20人，新增工资总额52.8万元。
XX至XX年幼儿园资金来源计划：幼儿园资金主要来源由建设资金、教师经费和公用经费。
XX年，幼儿园所需资金83.4万元，除县级财政投入和幼儿园收费外，缺口资金20万元。
XX年，幼儿园所需资金742.5万元，除县级财政投入和社会捐助及幼儿园收费外，缺口资金550万元。
XX年，幼儿园所需资金989.5万元，除县级财政投入和幼儿园收费外，缺口资金808万元。
三年三项经费来源总计缺口1628万元，主要依靠向上争取项目资金解决。
四、具体对策与保障措施（一）切实加强对学前教育事业的领导和管理1.充分认识学前教育的重要性。
《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》明确指出，“学前教育是终身教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。
”各乡镇政府要充分认识学前教育的重要性，依法将学前教育纳入社会发展总体规划，列入工作议事日程。
今后将把学前教育的发展水平作为对各乡镇政府工作实绩考核依据。
2.明确学前教育的管理职责。
县教育行政主管部门主要责任是：根据经济社会发展状况，制订并实施学前教育事业发展规划和学前教育机构布局方案，保证每年有一定的财政拨款投入学前教育，并做到逐年增长；办好县示范幼儿园，不断改善乡镇中心幼儿园办园条件，努力提高学前教育质量；大力支持社会各界办好各级各类学前教育机构。
各乡镇政府负责要统一规划当地的学前教育机构布局，办好中心幼儿园；充分调动社区和社会各界的积极性，多渠道筹资，发展学前教育。
3.建立有效的学前教育管理机制。
成立由县政府主管领导任组长，教育、财政、物价、人社、公安、卫生、建设、民政、妇联等部门主要领导为成员的学前教育领导小组，统筹管理全县的学前教育。
建立相关职能部门为成员单位的学前教育联席会议制度，每年至少召开一次会议，研讨学前教育建设、管理工作，及时研究解决学前教育事业发展中出现的问题，各成员单位精选执法骨干组成联合执法小组，建立健全联合执法机制，依法查处违法办学行为，并明确部门职责分工。
4.完善督导评估机制。
将学前教育事业发展、经费投入、设施设备、师资队伍建设、整治无证办园、规范办园行为等内容作为教育督导重点，纳入乡镇党政主要领导教育工作督导考核的指标体系，加强对学前教育的监督、检查和评估指导，同时对推动学前教育事业发展做出贡献、取得突出成绩的集体和个人给予表彰奖励。
（二）加大投入，多渠道发展学前教育1.学前教育事业经费应坚持政府拨款、举办者筹措、社会广泛捐助和学前教育机构自筹等多种渠道解决。
对办园规范、质量合格、低收费的普惠性民办幼儿园给予积极补助扶持；建立学前教育资助制度，对家庭经济困难（低保户）和残疾幼儿给予减免保教费。
2.优先保障学前教育建设用地、用房，对新建、扩建民办幼儿园按照国家公益事业用地及建设的有关规定给予优惠。
对中小学布局调整后富余的校舍和教育资源按规划需要，由教育部门组织兴建或优先改建成幼儿园。
（三）规范管理，提高学前教育质量1.规范办园行为。
①严格准入制度。
所有幼儿园必须获得办学许可，同时进一步完善和落实幼儿园年检制度，及时向社会公布幼儿园资源信息，加大联合执法力度，坚决治理无证办园，力争XX年前所有幼儿园达到办园许可标准。
②实行分类管理。
制定民办幼儿园分类定级标准，定期实行分类定级评估，民办园按优质园、标准园、合格园；公办园按省级示范园或一类园、市级示范园或一类园、县级示范园或一类园，建立健全分类定级管理办法，鼓励创建具有特色与品牌的民办幼儿园。
③加强安防措施。
健全幼儿园安全责任制及责任追究制度，全面落实100%配备安保人员和安防设施设备。
各幼儿园要把师生安全工作当作头等大事来抓，加强园舍安全设施检查和一日活动中师生安全防范，努力做到就近招生。
接送学前儿童的车辆必须经公安交警和运管部门批准，须定期检测，保持车辆状况良好，接送时必须有教职工在车内监护。
严禁使用非法、非客运车辆接送幼儿。
加强幼儿园的食品卫生管理，食品的采购、运送、储存、加工等环节必须严格执行《食品卫生法》的有关规定。
④规范收费行为。
公办幼儿园收费实行政府定价，收取的费用纳入财政专户管理；民办幼儿园收费实行办园成本核算、报备、审核和公示制度，严禁人为抬高成本，高价收费。
不得以开办实验班、特色班和兴趣班等为由收取额外费用，也不得收取与幼儿入园挂钩的赞助费、支教费。
2.提高保育教育质量。
①坚持科学保教。
实施素质教育要从学前儿童抓起。
各幼儿园要认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，以游戏为基本活动，寓教于乐，保教结合，为学前儿童提供健康、丰富的生活和活动环境，满足学前儿童多方面发展的需要。
防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向，所有幼儿园不得使用小学低年级教材。