基础会计说课精品PPT课件
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第一章 总论 《基础会计学》PPT课件
际支出，但应由本月负担，应已作为3月份的费用入账。 • ⑹本月预付当年3月至下年2月的财产保险费600 000元。 • 分析：按照权责发生制核算基础，12个月的财产保险费，
平均每个月应负担12分之一， 3月份的应作为费用入账 的财产保险费为50 000元。
收付实现制是与权责发生制相对应的一种 会计核算基础。他在确认收入和费用时一 律以实际的款项收付为标志。它是以收到 或支付的现金作为确认收入和费用等的依 据。目前，我国的行政单位会计采用收付 实现制，事业单位会计除经营业务可以采 用权责发生制外，其他大部分业务采用收 付实现制。
• 二、会计核算方法 1.设置账户 2.复式记账 3.填制和审核凭证 4.登记账簿 5.成本计算 6.财产清查 7.编制财务会计报告
• （三）会计的特点 • 1．以货币为主要计量单位。 • 2．以合法有效的凭证为依据。 • 3．所提供的财务信息具有全面性、综合性、
连续性和系ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ性。
• 二、会计的职能 • 1．会计的核算（反映）职能 • 2．会计的监督（控制）职能
• 两项基本会计职能是相辅相成、辩证统一 的关系。
• 三、财务报告目标
第一章 总论
第一节 概述
• 一、会计的概念 • (一)会计的产生和发展 • 物质资料的生产是人类生存的根本，是社会赖以发展的
基础。在人类历史的最初阶段，人们从事的生产活动极 为简单，对生产过程的耗费和收获，只能凭头脑来记忆。 随着生产的发展，生产规模不断扩大和社会化，生产过 程与经济关系逐渐地复杂起来，人们为了掌握生产过程 的情况和安排好生产，就必须对生产过程中人力、物力 和财力的耗费以及取得的成果作出必要的记录，以便更 有效地组织生产和管理经济活动。这时作为记录和计算 生产过程中的耗费与取得成果的会计科学，也就随之而 产生。由此可见，会计起源于生产实践，是为管理生产 活动而产生的，是生产过程社会化发展到一定阶段的产 物。
平均每个月应负担12分之一， 3月份的应作为费用入账 的财产保险费为50 000元。
收付实现制是与权责发生制相对应的一种 会计核算基础。他在确认收入和费用时一 律以实际的款项收付为标志。它是以收到 或支付的现金作为确认收入和费用等的依 据。目前，我国的行政单位会计采用收付 实现制，事业单位会计除经营业务可以采 用权责发生制外，其他大部分业务采用收 付实现制。
• 二、会计核算方法 1.设置账户 2.复式记账 3.填制和审核凭证 4.登记账簿 5.成本计算 6.财产清查 7.编制财务会计报告
• （三）会计的特点 • 1．以货币为主要计量单位。 • 2．以合法有效的凭证为依据。 • 3．所提供的财务信息具有全面性、综合性、
连续性和系ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ性。
• 二、会计的职能 • 1．会计的核算（反映）职能 • 2．会计的监督（控制）职能
• 两项基本会计职能是相辅相成、辩证统一 的关系。
• 三、财务报告目标
第一章 总论
第一节 概述
• 一、会计的概念 • (一)会计的产生和发展 • 物质资料的生产是人类生存的根本，是社会赖以发展的
基础。在人类历史的最初阶段，人们从事的生产活动极 为简单，对生产过程的耗费和收获，只能凭头脑来记忆。 随着生产的发展，生产规模不断扩大和社会化，生产过 程与经济关系逐渐地复杂起来，人们为了掌握生产过程 的情况和安排好生产，就必须对生产过程中人力、物力 和财力的耗费以及取得的成果作出必要的记录，以便更 有效地组织生产和管理经济活动。这时作为记录和计算 生产过程中的耗费与取得成果的会计科学，也就随之而 产生。由此可见，会计起源于生产实践，是为管理生产 活动而产生的，是生产过程社会化发展到一定阶段的产 物。
《基础会计》说课 ppt课件
职业判断 税务处理
审计查证
财务分析与管理
会计监督 财务分析
职业判断
职业判断
职业判断
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二、教学内容
前几年，我们在教学 中一直使用各类教材， 近两年采用了高等教育 出版社出版、由李占国 主编的《基础会计》， 该教材的主要特点是将 理论与实训融为一体， 课程具有实践性和趣味 性，充分体现了“学中 做”和“做中学”。
（三）课程作用
• 《基础会计》在会计专业人才培养中起到了为专业 学习奠定基础的作用。本课程阐明会计的基本理论、 基本方法和基础操作技能。
• 通过本课程的学习使学生明确会计的基本技能、对 象、任务，认识做好会计工作对于加强企业经济管理、 提高经济效益的重要意义；理解会计要素、会计科目、 账户和记账方法的相关理论及其具体应用；掌握会计 凭证、账簿的基本内容和实务操作中的要求，能够阅 读和编制基本会计报表；明确账务处理程序的种类和 各种账务处理程序程序。
会计主管
基本能力 点钞及计算 点钞及计算 沟通与协调 沟通与协调
点钞及计算 沟通与协调
点钞及计算 沟通与协调
核心能力 现金、银行存 （针对本岗位核算业务范围） 会计事务处理 会计事务处理
款收付事项处 会计事务处理
会计核算
会计核算
理 成本计算及管理 会计核算 会计核算
会计监督与查错纠 税务处理
弊
全盘账务处理
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一、课程定位
（二）课程地位
《基础会计》课程在会计专业第一学期开设，每周四课时，共64 课时。该课程是学习《财务会计》、《成本会计》、《会计电算 化》和《财务管理》等专业课程的基础。
基础 会计
财务 会计
财务 管理
基础会计 实训
基础会计PPT课件
账簿的登记方法
根据记账凭证逐笔登记， 做到数字准确、摘要清楚 、登记及时。
账簿的核对方法
通过定期核对账目，确保 账证相符、账账相符、账 实相符。
财务报表的编制及分析
1 2
财务报表的种类
包括资产负债表、利润表、现金流量表等。
财务报表的编制方法
根据账簿记录，按照规定的格式和要求编制财务 报表。
3
财务报表的分析方法
式记账法。
02 03
借贷记账法应用举例
以资产=负债+所有者权益的平衡原理为依据，通过“借”和“贷”的 记账符号，将经济业务所引起的会计要素增减变动情况，分别记入有关 账户。
借贷记账法的优点
能够全面、系统地反映经济业务的来龙去脉；便于理解、掌握和检查账 户记录的正确性。
企业经济业务的账务处理
产品生产业务的账务处理
应付债券
核算企业为筹集长期资金而发行债券的本金和利息。
长期应付款
核算企业除长期借款和应付债券以外的其他各种长期应付 款项，如应付融资租入固定资产的租赁费、以分期付款方 式购入固定资产等发生的应付款项。
所有者权益的核算内容及方法
实收资本 资本公积 盈余公积 未分配利润
核算企业按照章程规定或合同、协议约定，接受投资者投入企 业的资本。
核算企业收到投资者出资额超出其在注册资本或股本中所占份 额的部分。
核算企业从净利润中提取的盈余公积。
核算企业实现的净利润经过弥补亏损、提取盈余公积和向投资 者分配利润后留存在企业的、历年结存的利润。
07
收入、费用及利润核算方法
收入确认原则及计量方法
收入确认原则
01
权责发生制原则：按照权利和责任的发生 时间来确认收入。
演示课件会计基础知识.ppt
基本职能，掌握会计对象，理解财务报告目标，掌握会计基本假 设和会计基础、会计信息质量要求，明确会计核算方法的组成内 容和相互联系。本章内容是学习后续各章和会计专业课程的基础。
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一、会计的职能
会计的职能是指会计在经济管理过程中所具有的功能。它是
客观的，不以人们的主观意志为转移。生产力发展水平和经营管 理水平的高低，对会计的职能具有决定性的影响。例如，在生产 力水平较低下的时代，会计的主要功能在于简单的计量、记录， 以反映为主；而在生产力水平较发达、管理水平较高的今天，记 账、算账、报账已不能满足经济管理的需要，发挥会计的经济监 督作用便成为会计的一项重要功能。一般认为，会计的基本职能 包括以下两个方面：
.精品课件.
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二、会计基础
由于会计核算是分期进行的，在会计实务中，企业交易或者 事项的发生时间与相关货币收支时间有时并不完全一致，一般有 以下四种情况：一是前期发出商品，后期收回货款。例如在赊销 业务中，商品已经发出，虽然没有取得款项，但取得了索取货款 的权利；二是前期收到货款，后期发出商品。例如在预收货款业 务中，货款虽然已经收到，但未到销售商品的时间，没有完成销 售商品的责任；三是前期预付费用，后期受益。例如支付预定的 报刊杂志费，虽然款项已经付出，取得了收取报刊杂志的权利， 但尚未实际收到报刊杂志，尚未受益；四是前期受益，后期付款。 例如按季末结算银行借款利息，虽然分月使用了银行借款，已然 受益，但利息未付，承担了支付利息的责任。针对上述这些情况， 会计的确认、计量和报告基础有权责发生制和收付实现制两种。
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第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章
总论 会计要素 会计科目和账户 复式记账 会计凭证 财务报表
.精品课件.
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一、会计的职能
会计的职能是指会计在经济管理过程中所具有的功能。它是
客观的，不以人们的主观意志为转移。生产力发展水平和经营管 理水平的高低，对会计的职能具有决定性的影响。例如，在生产 力水平较低下的时代，会计的主要功能在于简单的计量、记录， 以反映为主；而在生产力水平较发达、管理水平较高的今天，记 账、算账、报账已不能满足经济管理的需要，发挥会计的经济监 督作用便成为会计的一项重要功能。一般认为，会计的基本职能 包括以下两个方面：
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二、会计基础
由于会计核算是分期进行的，在会计实务中，企业交易或者 事项的发生时间与相关货币收支时间有时并不完全一致，一般有 以下四种情况：一是前期发出商品，后期收回货款。例如在赊销 业务中，商品已经发出，虽然没有取得款项，但取得了索取货款 的权利；二是前期收到货款，后期发出商品。例如在预收货款业 务中，货款虽然已经收到，但未到销售商品的时间，没有完成销 售商品的责任；三是前期预付费用，后期受益。例如支付预定的 报刊杂志费，虽然款项已经付出，取得了收取报刊杂志的权利， 但尚未实际收到报刊杂志，尚未受益；四是前期受益，后期付款。 例如按季末结算银行借款利息，虽然分月使用了银行借款，已然 受益，但利息未付，承担了支付利息的责任。针对上述这些情况， 会计的确认、计量和报告基础有权责发生制和收付实现制两种。
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第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章
总论 会计要素 会计科目和账户 复式记账 会计凭证 财务报表
2024年度基础会计ppt课件完整版
会计等式
会计等式是表明各会计要素之间基本关系的恒等式，包括静 态等式（资产=负债+所有者权益）和动态等式（收入-费用= 利润）。
5
会计核算基本前提和原则
会计核算基本前提
会计核算基本前提包括会计主体、持续经营、会计分期和货币计量。这些前提是进行会计核算的基础和条件。
会计核算原则
会计核算原则包括客观性原则、相关性原则、一贯性原则、可比性原则、及时性原则、明晰性原则、权责发生制 原则、配比原则、历史成本原则、划分收益性支出与资本性支出原则、谨慎性原则和重要性原则。这些原则是保 证会计信息质量的基础。
2024/2/2
21
对账与结账操作流程
2024/2/2
对账内容
包括账证核对、账账核对、账实核对，确保账簿记录与实际情况 相符。
对账方法
采用逐笔核对、余额核对等方法进行对账。
结账流程
包括结账前准备、编制结账分录、计算本期发生额和余额、划线结 账等步骤。
22
错账更正方法
2024/2/2
划线更正法
在错误的文字或数字上划一条红线，在红线上方填写正确 的文字或数字，并由记账人员及会计机构负责人（会计主 管人员）在更正处盖章。
2024/2/2
7
02
账户与复式记账法
2024/2/2
8
账户设置及分类
01
02
03
账户设置原则
根据会计要素及经济业务 特点，遵循会计科目设置 原则进行设置。
2024/2/2
账户分类
按照经济内容、用途和结 构进行分类，如资产类账 户、负债类账户、所有者 权益类账户等。
账户结构与内容
包括账户名称、日期、凭 证号数、摘要、借方金额 、贷方金额和余额等。
会计等式是表明各会计要素之间基本关系的恒等式，包括静 态等式（资产=负债+所有者权益）和动态等式（收入-费用= 利润）。
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会计核算基本前提和原则
会计核算基本前提
会计核算基本前提包括会计主体、持续经营、会计分期和货币计量。这些前提是进行会计核算的基础和条件。
会计核算原则
会计核算原则包括客观性原则、相关性原则、一贯性原则、可比性原则、及时性原则、明晰性原则、权责发生制 原则、配比原则、历史成本原则、划分收益性支出与资本性支出原则、谨慎性原则和重要性原则。这些原则是保 证会计信息质量的基础。
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对账与结账操作流程
2024/2/2
对账内容
包括账证核对、账账核对、账实核对，确保账簿记录与实际情况 相符。
对账方法
采用逐笔核对、余额核对等方法进行对账。
结账流程
包括结账前准备、编制结账分录、计算本期发生额和余额、划线结 账等步骤。
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错账更正方法
2024/2/2
划线更正法
在错误的文字或数字上划一条红线，在红线上方填写正确 的文字或数字，并由记账人员及会计机构负责人（会计主 管人员）在更正处盖章。
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账户与复式记账法
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账户设置及分类
01
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账户设置原则
根据会计要素及经济业务 特点，遵循会计科目设置 原则进行设置。
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账户分类
按照经济内容、用途和结 构进行分类，如资产类账 户、负债类账户、所有者 权益类账户等。
账户结构与内容
包括账户名称、日期、凭 证号数、摘要、借方金额 、贷方金额和余额等。
基础会计说课PPT(共 30张)
营业外收入
利 润分配
TEXT 1
损益类及利润、利润分配明细帐
TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5
TEXT 6
TEXT 7
3.整体设计
资金岗位--筹资业务核算流程 筹 资 业务
实物资产
债券投资
借款合同和 银行借款凭证 取得借款 计息和还本付息
代理发行协议和 银行汇票进帐单 取得借款 计息和还本付息
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
2.课程目标
课程目标设计的特点
突出能力培养 能力目标更清晰具体 为课程内容设计奠定了基础
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
2.课程目标
设计思路
期末知识综合性鉴定成绩占40%，采取闭卷笔试的 方式进行考核。
平时各项目能力鉴定成绩占20%，根据各岗位工作 任务完成情况、工作态度等进行的综合评价，岗位 工作任务完成情况由教师予以评价，工作态度由学 生进行互评。
能力综合性鉴定成绩占30%，根据学期末学生会计 业务实战项目的完成情况由教师予以评价。
转让报废
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
3.整体设计
财务成果岗位业务处理流程
销售业务
主营业务收入 主营业务成本 营业税金及附加
营业外支出
所得税
销 售 费用 管 理费用 财务费用
营业利润
利 润总额 记 帐凭证
其他业务收入 其他业务成本
投资收益
报
表
汇总 原始凭证
明细分类帐
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
利 润分配
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损益类及利润、利润分配明细帐
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3.整体设计
资金岗位--筹资业务核算流程 筹 资 业务
实物资产
债券投资
借款合同和 银行借款凭证 取得借款 计息和还本付息
代理发行协议和 银行汇票进帐单 取得借款 计息和还本付息
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2.课程目标
课程目标设计的特点
突出能力培养 能力目标更清晰具体 为课程内容设计奠定了基础
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2.课程目标
设计思路
期末知识综合性鉴定成绩占40%，采取闭卷笔试的 方式进行考核。
平时各项目能力鉴定成绩占20%，根据各岗位工作 任务完成情况、工作态度等进行的综合评价，岗位 工作任务完成情况由教师予以评价，工作态度由学 生进行互评。
能力综合性鉴定成绩占30%，根据学期末学生会计 业务实战项目的完成情况由教师予以评价。
转让报废
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3.整体设计
财务成果岗位业务处理流程
销售业务
主营业务收入 主营业务成本 营业税金及附加
营业外支出
所得税
销 售 费用 管 理费用 财务费用
营业利润
利 润总额 记 帐凭证
其他业务收入 其他业务成本
投资收益
报
表
汇总 原始凭证
明细分类帐
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基础会计学powerpoint31页
*
二、会计的作用
会计信息是经济决策的重要依据。 会计信息系统和会计监督制度是经济单位健康发展的重要保证。 发挥会计的管理作用，有助于落实经济责任，提高经济效益。 会计工作是进一步推动对外开放和交流的重要条件。
*
第二节 会计的基本概念
一、会计的涵义 （一）对会计的几种认识 1、管理工具论。“会计是一种经济管理的工具”。 2、管理活动论。“会计是经济管理的重要组成部分。它是通过收集、处理和利用经济信息，促使人们权衡利弊、比较得失，讲求经济效果的一种管理活动”。 3、信息系统论。“会计是旨在提高经济效益，加强经营管理 和经济管理，而在每个企业、事业、机关等单位范围内建立的一个以财务信息为主的经济信息系统。
（二）会计核算的一般原则
*
第三节 会计内容
一、制造企业会计核算和监督的内容 （资金的运动）
*
二、流通业会计核算与监督的内容（资金运动）
*
三、行政与事业单位的资金运动
*
第四节 会计的方法
一、会计的方法 （一）定义：是用来核算和监督会计内容，实现会计目标的手段。 （二)内容：预测方法、决策方法、控制方法、分析方法、监督方法、考核方法、核算方法。
*
第一节 会计的产生、发展与作用 第二节 会计的基本概念 第三节 会计内容 第四节 会计方法 第五节 会计学科体系
4个课时
2个课时
课时安排
*
第一节 会计的产生、发展与作用
一、会计的产生和发展 （一）会计产生的动因 概括地讲，会计是随着人类社会生产实践活动的发展和人们对社会生产活动管理的客观需要而产生的，是为管理好生产而起作用的。 具体地讲，会计是基于对生产过程的劳动耗费和劳动成果进行有效地反映（计算、记录）和监督，借以了解和控制生产活动，使生产活动按预期目标进行的客观需要而应运而生的。
二、会计的作用
会计信息是经济决策的重要依据。 会计信息系统和会计监督制度是经济单位健康发展的重要保证。 发挥会计的管理作用，有助于落实经济责任，提高经济效益。 会计工作是进一步推动对外开放和交流的重要条件。
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第二节 会计的基本概念
一、会计的涵义 （一）对会计的几种认识 1、管理工具论。“会计是一种经济管理的工具”。 2、管理活动论。“会计是经济管理的重要组成部分。它是通过收集、处理和利用经济信息，促使人们权衡利弊、比较得失，讲求经济效果的一种管理活动”。 3、信息系统论。“会计是旨在提高经济效益，加强经营管理 和经济管理，而在每个企业、事业、机关等单位范围内建立的一个以财务信息为主的经济信息系统。
（二）会计核算的一般原则
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第三节 会计内容
一、制造企业会计核算和监督的内容 （资金的运动）
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二、流通业会计核算与监督的内容（资金运动）
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三、行政与事业单位的资金运动
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第四节 会计的方法
一、会计的方法 （一）定义：是用来核算和监督会计内容，实现会计目标的手段。 （二)内容：预测方法、决策方法、控制方法、分析方法、监督方法、考核方法、核算方法。
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第一节 会计的产生、发展与作用 第二节 会计的基本概念 第三节 会计内容 第四节 会计方法 第五节 会计学科体系
4个课时
2个课时
课时安排
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第一节 会计的产生、发展与作用
一、会计的产生和发展 （一）会计产生的动因 概括地讲，会计是随着人类社会生产实践活动的发展和人们对社会生产活动管理的客观需要而产生的，是为管理好生产而起作用的。 具体地讲，会计是基于对生产过程的劳动耗费和劳动成果进行有效地反映（计算、记录）和监督，借以了解和控制生产活动，使生产活动按预期目标进行的客观需要而应运而生的。
基础会计ppt课件
THANKS.
财务报表的分析方法
财务报表的分析目的
财务报表的分析旨在帮助企业或单位了解自身财务状 况、经营成果和现金流量情况，发现潜在风险和机会 ，为决策提供科学依据。
财务报表的分析方法
财务报表的分析方法包括比率分析法、趋势分析法、比 较分析法和财务综合分析法等。比率分析法通过对财务 报表中相关科目的计算，得出各项财务指标；趋势分析 法通过对连续数期报表数据的比较，分析其变动趋势； 比较分析法则将企业不同时期的报表数据进行比较，分 析企业财务状况的发展趋势；财务综合分析法则将上述 三种方法结合起来，全面评价企业的财务状况和经营成 果。
借贷记账法的基本原理
借贷记账法的基本原理是“有借必有贷，借贷必相等”，即每当发生一项经济业 务时，应在两个或两个以上的账户中进行记录，且账户记录的金额相等。
财务报表的编制与
04
分析
财务报表的定义与分类
财务报表的定义
财务报表是反映企业或单位财务状况、经营成果和现金流量的财务报表，是企业向内部管理者和外部利益相关者 提供财务信息的重要工具。
基础会计ppt课件
目 录
• 基础会计概述 • 会计要素与会计科目 • 会计分录与记账方法 • 财务报表的编制与分析 • 基础会计的核算流程 • 基础会计的实践应用
基础会计概述
01
基础会计的定义
01
基础会计是会计学科中的基础性 概念，主要涉及对经济事项进行 记录、计算、分析和报告的方法 。
02
基础会计旨在提供有关企业财务 状况和经营成果的信息，帮助利 益相关者做出决策。
要点二
财务报表的编制流程
财务报表的编制一般分为收集资料、整理资料、编制报表 和审核报表四个步骤。在收集资料阶段，应收集与企业财 务状况相关的各种信息；在整理资料阶段，应对收集到的 信息进行分类、筛选和核对；在编制报表阶段，应根据规 定的格式和内容编制报表；在审核报表阶段，应对报表进 行认真核对和审查，确保报表的真实、准确和合规。
基础会计说课课件ppt课件可编辑全文
件
5
学情分析
我们职业学校07秋会计班的学生正处于形 象思维向抽象思维方向发展阶段，智力发展 已经达到一定的水平，但他们的学习习惯、 学习态度、学习兴趣等非智力因素却没有得
说 到很好发展。而我所任教的学生入校时基础
较差，自主学习能力一般，学习兴趣和积极
课 性不够高、学习自觉性也较差，课前不愿预 课 习新课、课后也不愿复习巩固。 件
学生活动
观看课件 讨论归纳记账凭证的 内容 （学生抢答1）
甲乙两组分别派代 表汇报预习成果，互 议，互评根据预习的 知识判断，同时说明 该张凭证不符合那些 填制要求。
（学生抢答2） 观看演示，对预习 笔记给予补充
观看演示 从A、B、C、D四个小 组中派一名代表上台 讲解另两种凭证的填 制 思考、回顾
《基础会计》
1
第四章 会计凭证
记账凭证的填制
说 课 课 件
2
教案设计说明
教学理念
教材分析
学法指导
教学准备 教学方法
学情分析
授课时间 授课班级
教学目标
教学重点 教学难点
教学组织
3
教学理念
传统的会计课堂教学，是"教师讲、学生听;教师写，学生抄;教师
考，学生背"的比较呆板的公式化的教学模式，是典型的以教师为中
说
第三环节 目标强化 质疑反馈
课
课 第四环节 变式练习 学习升华
件
第五环节 归纳小结 延伸问题
14
第一环节：创设情境 导入新课
教学 过程
教学内容
教师活动
学生活动
创设 1、播放动画
播放课件
观看
情境 《小张应聘记》 设疑引导学生。
《基础会计》说课ppt课件
12
疑为主轴
l改变教师“满堂灌”的做法。既要善 于向学生提出问题，又要善于启 发学生提问题。培养学生的“问题” 意识，鼓励学生大胆质疑。 多问， 是创新教学的关键。 通过解答一 个个问题，让学生理解并掌握一 个个知识点。
13
练为主线
l通过“ 问题”教学，创造生动活泼的课 堂气氛，调动学生积极参与。但作为 教学活动组织者的教师，还应组织学 生多练习，学会运用知识、巩固消化 所学，并在练习中进一步检验教学效 果，这是创新的必要途径。 t
14
教学方法突破
l考虑采用三条线教学： 教材教学线 活动教学线 情景教学线
15
教材教学线
l着重解决教材中的基础知识、基本原 理
16
活动教学线
l凡是教学内容能够用活动来实现的就 最带限度地把它转化为活动，让学生 亲自动手，在感性活动中形成理性认 识。
17
情景教学线
l有些教学内容不适宜转化为活动的， 则利用幻灯片等创造特殊的情景，引 导学生讨论研究。
1、是会计核算方法体系中非常重要的一种 方法
2、它既是前一内容的延续，又是学好后续 内容的前提。
3、如果本节内容未学，教材后面内容的教 学将无法进行。 所以，本节内容具有承上启下，举足轻重 的地位与作用
6
教学目标
l 知识目标：1、学生能理解并掌握复式记 账的概念及基本原理； 2、掌握借贷记账 法的概念和基本内容。
24
复式记账原理(续)
3、复式记账的特点： ①②③ 4、复式记账的种类:借贷记账法 、收付记账
法和增减记账法三种。 我国《企业会计准 则》规定：企业会计核算采用借贷记账法。
←
25
二、借贷记账法
(一) 借贷记账法的概念 (二) 借贷记账法的特点 (三) 借贷记账法的账户结构
疑为主轴
l改变教师“满堂灌”的做法。既要善 于向学生提出问题，又要善于启 发学生提问题。培养学生的“问题” 意识，鼓励学生大胆质疑。 多问， 是创新教学的关键。 通过解答一 个个问题，让学生理解并掌握一 个个知识点。
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练为主线
l通过“ 问题”教学，创造生动活泼的课 堂气氛，调动学生积极参与。但作为 教学活动组织者的教师，还应组织学 生多练习，学会运用知识、巩固消化 所学，并在练习中进一步检验教学效 果，这是创新的必要途径。 t
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教学方法突破
l考虑采用三条线教学： 教材教学线 活动教学线 情景教学线
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教材教学线
l着重解决教材中的基础知识、基本原 理
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活动教学线
l凡是教学内容能够用活动来实现的就 最带限度地把它转化为活动，让学生 亲自动手，在感性活动中形成理性认 识。
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情景教学线
l有些教学内容不适宜转化为活动的， 则利用幻灯片等创造特殊的情景，引 导学生讨论研究。
1、是会计核算方法体系中非常重要的一种 方法
2、它既是前一内容的延续，又是学好后续 内容的前提。
3、如果本节内容未学，教材后面内容的教 学将无法进行。 所以，本节内容具有承上启下，举足轻重 的地位与作用
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教学目标
l 知识目标：1、学生能理解并掌握复式记 账的概念及基本原理； 2、掌握借贷记账 法的概念和基本内容。
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复式记账原理(续)
3、复式记账的特点： ①②③ 4、复式记账的种类:借贷记账法 、收付记账
法和增减记账法三种。 我国《企业会计准 则》规定：企业会计核算采用借贷记账法。
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二、借贷记账法
(一) 借贷记账法的概念 (二) 借贷记账法的特点 (三) 借贷记账法的账户结构
会计基础ppt课件(完整版)pptx
2023REPORTING 会计基础ppt课件(完整版)pptx•会计概述与基本原理•账户与复式记账法•企业主要经济业务核算•会计凭证与账簿•财产清查与期末处理•财务报告编制与分析目录20232023REPORTINGPART01会计概述与基本原理会计定义：会计是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，对企业、机关单位或其他经济组织的经济活动进行连续、系统、全面地反映和监督的一项经济管理活动。
提供决策有用的信息，提高企业透明度，规范企业行为。
加强经营管理，提高经济效益，促进可持续发展。
会计作用会计定义及作用会计主体持续经营会计分期货币计量会计核算基本前提会计工作服务的特定对象，是企业会计确认、计量和报告的空间范围。
将一个企业持续经营的生产经营活动划分为一个个连续的、长短相同的期间。
在可以预见的将来，企业将会按当前的规模和状态继续经营下去，不会停业，也不会大规模削减业务。
会计主体在财务会计确认、计量和报告时以货币计量，反映会计主体的生产经营活动。
可靠性要求企业应当以实际发生的交易或者事项为依据进行确认、计量和报告，如实反映符合确认和计量要求的各项会计要素及其他相关信息，保证会计信息真实可靠、内容完整。
相关性要求企业提供的会计信息应当与投资者等财务报告使用者的经济决策需要相关，有助于投资者等财务报告使用者对企业过去、现在或未来的情况作出评价或者预测。
可理解性要求企业提供的会计信息应当清晰明了，便于投资者等财务报告使用者理解和使用。
可比性要求企业提供的会计信息应当相互可比。
同一企业不同时期发生的相同或者相似的交易或者事项，应当采用一致的会计政策，不得随意变更。
会计信息质量要求会计要素与会计科目会计要素是对会计对象所作的基本分类，是会计核算对象的具体化，是用于反映会计主体财务状况和经营成果的基本单位。
包括资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。
会计科目是对会计要素对象的具体内容进行分类核算的类目。
会计科目的设置可以把各项会计要素的增减变化分门别类地归集起来，使之一目了然，以便为企业内部经营管理和向有关方面提供一系列具体分类核算指标。
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疑为主轴
改变教师“满堂灌”的做法。既 要善于向学生提出问题，又要善 于启发学生提问题。培养学生的 “问题”意识，鼓励学生大胆质 疑。多问，是创新教学的关键。 通过解答一个个问题，让学生理 解并掌握一个个知识点。
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练为主线
通过“问题”教学，创造生动活泼的 课堂气氛，调动学生积极参与。但作 为教学活动组织者的教师，还应组织 学生多练习，学会运用知识、巩固消 化所学，并在练习中进一步检验教学 效果，这是创新的必要途径。 ←
教材版本
河南省职业技术教育教学研究室 主编《基础会计》
2008年，高等教育出版社
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选材章节
第三章
第二节
复式记账与借贷记账法
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地位与作用
1、是会计核算方法体系中非常重要的一种 方法
2、记账规则：“有借必有贷，借贷必相 等”。（呼应：“有来有往，一个不少”）
3、账户不要求固定分类 4、以“借方金额等于贷方金额”为试算平
衡公式
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（三）借贷记账法的账户结构
1、借贷记账法下账户的基本结构： 划分为“借方”、“贷方”及“余额”
的结构和格式 2、专业名词和术
语的理解
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第二部分：说教法
教学方法
教学方法突破
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教学方法——“问题式”教学 法
其核心是： 教为主导
主轴
学为主体 疑为
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《基础会计》说课课件
周口职业中专 2011.09
1
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说课内容
说教材 说教法 说学法 说教学程序设计
2
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第一部分：说教材
教材版本
选材章节
地位与作用
教学目标
教学重点与难点
→
3
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复习引入
1、提问学生：
（1）会计要素的恒等关系（会计平衡 公式）？——这是复式记账法的理论 依据；
（2）会计的核算方法有哪些？其中已 经学过的是什么方法？
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复习引入
2、检查学生的预习情况及效果。
切入点：“账户”是会计核算的工具，
“复式记账”则是运用这种工具的方 法
能力目标：能掌握不同性质账户的结构并 进行简单的登记。
情感目标：通过师生的“教”与“学”， 进一步增进彼此的了解，培养学生学习专 业的兴趣。
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教学重点与难点
●教学重点：1、复式记账的概念
2、借贷记账法记账 符号的含义与记账规则
●教学难点：1、借贷记账法下账户
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新课讲授
一、复式记帐原理
法
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二、借贷记帐
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一、复式记账原理
1、概念——本节内容的切入点。 2、为什么要采用“复式记账”？
——提出问题后，师生共同探 讨、举例理解：“有来有往，一个不 少”——每一项经济业务发生后，引起会 计要素变化的情况。
活动教学线
凡是教学内容能够用活动来实现的就 最大限度地把它转化为活动，让学生 亲自动手，在感性活动中形成理性认 识。
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情景教学线
有些教学内容不适宜转化为活动的， 则利用幻灯片等创造特殊的情景，引 导学生讨论研究。
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复式记账原理（续）
3、复式记账的特点：①②③ 4、复式记账的种类:借贷记账法、收付记账
法和增减记账法三种。我国《企业会计准 则》规定：企业会计核算采用借贷记账法。 ←
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二、借贷记账法
SUCCESS
THANK YOU
2020/12/22
第三部分：说学法
朗读记忆法 心理调节法 “脑”“手”结合法
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第四部分：说教学程序设计
复习引入
新课讲授
巩固练习
答疑
小结
作业布置
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（一）借贷记账法的概念 （二）借贷记账法的特点 （三）借贷记账法的账户结构
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（一）借贷记账法的概念
是以“借”或“贷”作为记账符号的一 种复式记账法。
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（二）借贷记账法的特点
1、记账符号：“借”、“贷”学生讨论： 现实生活中借、贷的含义？教材中借、贷 二字的含义？（注意区别，这是往下学习 的关键）
教为主导
教师作为教学活动的组织者， 要引导学生积极参加课堂活动。
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学为主体
学生始终是课堂活动的主体，创 造生动活泼的课堂气氛，变“一 言堂”为“群言堂”，要让学生 充分参与，积极表现。
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教学方法突破
考虑采用三条线教学： 教材教学线 活动教学线 情景教学线
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教材教学线
着重解决教材中的基础知识、基本原 理
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2、它既是前一内容的延续，又是学好后续 内容的前提。
3、如果本节内容未学，教材后面内容的教 学将无法进行。
所以，本节内容具有承上启下，举足轻重 的地位与作用
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教学目标
知识目标：1、学生能理解并掌握复式记 账的概念及基本原理；2、掌握借贷记账 法的概念和基本内容。