体育教师技能大赛方案新编
教练技能比武活动方案策划
教练技能比武活动方案策划一、活动目标教练技能比武活动旨在提高教练员的专业水平，加强教练员之间的交流与合作，促使教练员之间相互学习、借鉴和进步，进一步推动教练事业的发展。
二、活动时间与地点活动时间：2022年10月1日-10月3日活动地点：某市体育馆三、活动内容1. 技术比武1.1 比武项目1.1.1 羽毛球技术比拼1.1.2 篮球技术比拼1.1.3 足球技术比拼1.1.4 游泳技术比拼1.1.5 乒乓球技术比拼1.2 比武规则1.2.1 参赛选手分组：根据报名参赛的教练员的资历、教练级别及专业特长进行分组。
1.2.2 比武赛制：采取淘汰制，每一轮比拼，负方将被淘汰出局。
1.2.3 评分标准：以技术动作的规范性、难度、创新性等方面进行评分。
1.3 奖项设置1.3.1 个人项目奖项：分为冠军、亚军、季军及优秀奖。
1.3.2 团体项目奖项：分为冠军、亚军、季军及优秀奖。
2. 讲座与研讨2.1 主题讲座2.1.1 运动心理学在教练工作中的应用2.1.2 儿童与青少年运动训练的特点与方法2.1.3 运动营养学在运动员训练中的重要性2.1.4 创新训练方法：案例分享与探讨2.2 教学研讨会2.2.1 分组研讨：根据参赛选手的教练级别和专业特长分组，进行交流与讨论。
2.2.2 研讨报告：由每个分组选派代表进行研讨报告，分享研究成果和心得。
3. 外场实践3.1 体育场馆考察3.1.1 参观国家级运动场馆，了解先进的运动训练设施和管理模式。
3.1.2 考察地方级运动场馆，探讨如何在有限的条件下进行有效的运动训练。
3.2 现场指导与训练3.2.1 针对某项运动项目，由组织方安排专业教练员进行讲解和示范，带领参赛选手进行现场指导与训练。
3.2.2 指导内容包括技术动作的规范性、训练方法的优化、运动细节的调整等。
四、活动流程第一天：上午：开幕式下午：技术比武-羽毛球技术比拼第二天：上午：技术比武-篮球技术比拼下午：技术比武-足球技术比拼第三天：上午：技术比武-游泳技术比拼下午：技术比武-乒乓球技术比拼第四天：上午：主题讲座下午：教学研讨会第五天：上午：体育场馆考察下午：现场指导与训练第六天：上午：结营仪式下午：活动总结与反馈五、组织与管理1. 组织机构1.1 主办单位：某市体育局、某市教练员协会1.2 协办单位：某市体育场馆、某市教练员培训中心2. 参赛资格与报名2.1 参赛资格：持有教练员资格证书，非专业教练员亦可报名参赛。
体育教师技能比赛实施方案
体育教师技能比赛实施方案
1.方案目的
通过举办体育教师技能比赛，提高教师们的专业技能水平，增强对教学的热情和积极性，提高班级体育活动的质量和水平。
2.比赛时间
本次比赛预计于每年5月份进行。
3.比赛项目
本次比赛设立如下项目：足球、篮球、排球等。
4.比赛方式
比赛采取团队PK赛制，每个项目设立8个队伍, 单循环赛，每场比赛40分钟，每队比赛人数需在7人以上。
5.比赛规则
每个项目的比赛规则遵循国家规定的规则，裁判需要经过培训和考核合格后才能担任比赛裁判。
6.比赛奖励
比赛设立特等奖、一等奖、二等奖和三等奖等奖项，并颁发获
奖证书及奖金。
此外，参加比赛的所有选手都将获得参赛证书。
7.比赛组织
本次比赛由学校团委、学生会、体育教研组共同组织实施。
其中，学生会负责比赛宣传、现场秩序维护等工作；体育教研组负责
比赛规则的制定和裁判人员的培训；团委负责统筹协调比赛事宜。
8.比赛安全
为保障比赛的安全进行，组委会将制定安全方案，确保比赛前、中、后都能得到妥善的安全保障。
9.后续工作
比赛结束后，将组织评比，并对比赛进行总结和交流，以便针
对不足之处进行改进和完善。
体育教师竞赛教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，体育教师作为学校体育教学的重要实施者，其专业素养和教学能力的高低直接影响到体育教学质量。
为了提高体育教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，激发教师的教学热情，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提升体育教师的专业素养，增强教学技能。
2. 促进教师之间的经验交流，形成良好的教学氛围。
3. 激发教师的教学创新意识，提高体育教学质量。
4. 为教师提供展示自我、锻炼自我的平台。
三、活动时间2023年3月至2023年5月（每周五下午）四、活动地点学校体育馆、操场、教师办公室等五、活动内容（一）竞赛活动1. 教学设计竞赛- 竞赛时间：2023年3月- 竞赛内容：每位教师提交一份体育教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等。
- 评选标准：创新性、实用性、科学性、可行性。
2. 课堂教学竞赛- 竞赛时间：2023年4月- 竞赛内容：每位教师根据自己提交的教学设计方案进行课堂教学展示。
- 评选标准：教学目标明确、教学内容充实、教学方法灵活、教学效果显著、教师素养全面。
3. 技能展示竞赛- 竞赛时间：2023年5月- 竞赛内容：每位教师展示自己的体育专业技能，如田径、球类、体操等。
- 评选标准：技术熟练、动作规范、示范性强。
（二）教研活动1. 专题讲座- 邀请专家进行体育教学理论、教学方法、教学评价等方面的讲座。
- 时间：2023年3月2. 教学观摩- 组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验。
- 时间：2023年4月3. 教学研讨- 针对教学中的热点、难点问题进行研讨，提出解决方案。
- 时间：2023年5月六、活动组织（一）组织机构1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。
2. 成立评审小组，负责竞赛活动的评审工作。
3. 成立后勤保障组，负责活动的场地、器材、资料等后勤保障工作。
（二）活动要求1. 全体体育教师积极参与，认真准备。
体育教师技能大赛工作计划
体育教师技能大赛工作计划一、大赛背景介绍体育教师技能大赛是一项全国性的赛事，旨在提高体育教师的专业水平和教学能力，促进体育教育教学改革，激励体育教师积极参与专业发展，推动体育教育事业蓬勃发展。
比赛将涉及体育素养、教学技能、运动训练等方面的考核，包括理论知识测试、实践操作、现场教学等多种形式。
二、大赛目标1. 提升体育教师的专业水平，促进其教学能力的提高；2. 推动体育教育教学改革，促进体育教育课程的改进和创新；3. 激励体育教师积极参与专业发展，推动体育教育事业蓬勃发展。
三、大赛组织机构1. 组委会：负责大赛的整体策划、组织实施、评审和结果公布等工作；2. 裁判团：由相关领域的专家和教育界人士组成，负责大赛考核和评审；3. 参赛选手：来自全国各地的体育教师，通过资格赛和选拔赛入围本次大赛；4. 观众群体：学校、社会各界人士和体育爱好者。
四、大赛内容1. 理论知识测试：涉及体育教学理论、体育科学知识等；2. 实践操作：包括体能测试、技能操作、装备使用等；3. 现场教学：模拟教学环境，进行现场教学操作和教学评估。
五、大赛日程安排1. 报名阶段：由组委会负责，通过宣传推广、网络报名等方式吸引报名参赛选手；2. 赛前培训：组委会组织参赛选手进行赛前培训，包括理论培训、技能指导、教学模拟等；3. 赛事实施：分为初赛、复赛和决赛，通过多轮考核评选出优胜者；4. 颁奖典礼：在大赛结束后举行，向获奖选手颁发奖杯、奖牌和荣誉证书。
六、赛事宣传策略1. 媒体宣传：通过新闻发布、电视台报道、网络直播等形式进行广泛宣传；2. 学校推广：由各学校宣传推广人员负责，在学校内部和周边社区进行宣传；3. 社会各界支持：吸引社会各界人士和体育爱好者到场观赛，提高赛事的关注度。
七、参赛选手选拔1. 报名资格：按照组委会规定的报名条件进行报名，并提交相关证明材料；2. 赛前培训：参赛选手需参加组委会组织的赛前培训，并经过考核；3. 赛事实施：参赛选手按照赛程安排进行考核和评选。
区中小学体育教师教学技能大赛方案
区中小学体育教师教学技能大赛方案为了促进我区体育教师教学基本技能的提高，进一步提高体育学科课堂教学质量，增强青年教师之间交流与学习，经研究，定于7月份举办中小学体育青年教师教学技能大赛。
现将有关事项通知如下：一、参赛人员要求年龄40周岁以下，通过招考入职的体育专业教师（含人事代理）参加。
40岁以上自愿参加，不作要求。
二、比赛内容和要求体育1.队列队形 20分（所有选手）以个人为单位完成规定场地内：稍息——立正——向右看齐——向前看——踏步走——立定——跑步走——立定——齐步走——向左转走——向右转走——向后转走——立定。
（自喊自作）。
评分标准每一个动作口令错扣0.5分，动作错扣1分。
扣完截止。
2.专项技能（1）体操 20分（所有选手）男子组合动作：头手倒立（3秒）—团身前滚翻交叉转体180度—后滚翻—挺身跳—鱼跃前滚翻—直立。
女子组合动作：前滚翻直腿坐—肩肘倒立（3秒）—经单肩后滚翻成跪撑—跪跳起—侧手翻—向前并步成直立。
评分标准全套动作完成质量好，动作正确、规范、连贯、轻松、协调、稳定、有节奏，肢体舒展、大方、优美，服装得体，整体效果好（20～18分）；全套动作完成质量较好，动作较规范、连贯、轻松、协调，肢体较舒展，整体效果较好（17～15分）；全套动作不够连贯，完成质量一般，组合动作中某一动作不能够完成，整体效果一般（14～12分）；全套动作不连贯，动作不正确，整体效果差（12分以下）。
（2）田径 20分50米。
每人一次测试机会。
50米评分标准表2 女子50米跑考试评分标准注：秒后面保留一位小数，只入不舍。
如：11"71和11"79均为11"8（3）球类 20分（每项10分）篮球——投篮10分测验方法：以篮圈投影下圆心，以该点至罚球线的距离为半径，划一圆弧。
开始时考生在弧线外作跳投，并开始计时；投篮后自己抢篮板球，再运至弧线外再跳投，连续投一分钟（女生投篮可作定位投，也可作跳投。
体育教师技能比赛实施方案
体育教师技能比赛实施方案一、比赛目的1.促进体育教师的专业能力提升，不断提高教学水平；2.加强教师间的交流与合作，共同进步；3.增进学生对体育教育的兴趣和参与度。
二、比赛内容1.球类运动技能：篮球、足球、排球、羽毛球等；2.田径项目技能：短跑、跳远、投掷等；3.游泳技能：自由泳、蛙泳、仰泳等；4.教学设计与实施能力：参赛教师需准备一节体育课的教学设计，并进行现场展示；5.辅助器材运用能力：教师需使用不同的辅助器材进行现场示范和解说。
三、比赛流程1.报名阶段：所有参赛教师需提前向组委会报名，并提交教学设计方案；2.预赛阶段：根据报名情况，初步筛选出符合条件的教师进行预赛，预赛内容为球类运动技能和田径项目技能；3.决赛阶段：根据预赛成绩和教学设计方案的评分，选拔出决赛选手，进行游泳技能、教学设计与实施能力、辅助器材运用能力的比拼；4.颁奖和总结阶段：根据决赛成绩，评选出前三名，并进行颁奖仪式和总结会议，分享比赛经验和教学心得。
四、评分标准1.球类运动技能和田径项目技能：根据参赛教师的表现情况，评委进行打分，考虑技术动作的准确性、流畅度和创新；2.游泳技能：根据参赛教师的游泳动作、速度和技术规范，评委进行打分；3.教学设计与实施能力：根据参赛教师的教学设计方案、教学方法和教学效果，评委进行打分；4.辅助器材运用能力：根据参赛教师的辅助器材选择和运用技巧，评委进行打分。
五、赛事要求1.参赛教师需具备相关体育教师资格证书；2.参赛教师需积极准备和参与比赛，确保比赛顺利进行；3.比赛期间，参赛教师需遵守比赛规则和组委会的指导和安排；4.比赛期间，所有参赛教师需保持良好的竞技精神和团队合作意识。
六、比赛设施和器材1.比赛场地：根据比赛项目的要求，选择符合条件的体育场馆或户外场地；2.比赛器材：根据比赛项目的要求，准备足够的篮球、足球、排球、羽毛球等，以及计时器、计分板等必要的器材；3.辅助器材：准备不同种类的辅助器材，例如麻袋、平衡板、橡皮圈等。
体育教师基本功大赛方案
体育教师基本功大赛方案一、比赛目的本次体育教师基本功大赛旨在提升体育教师的专业素质，促进教师之间的交流与学习，提高教学质量，推动学校体育工作的健康发展。
二、比赛项目1. 理论考试：考察体育教育理论、政策法规、教学大纲等方面的知识。
2. 技能考核：包括篮球、足球、排球、田径、体操等运动项目的技能展示。
3. 教学设计：根据给定的教学内容，设计一份完整的教学方案。
4. 课堂模拟：模拟真实课堂情境，进行教学演示。
5. 反思总结：对教学过程进行反思和总结，提出改进措施。
三、参赛对象全国各级各类学校的在职体育教师。
四、比赛时间与地点时间：XXXX年XX月XX日至XX月XX日地点：待定五、比赛规则与评分标准1. 理论考试：考试时间为2小时，满分100分。
要求选手在规定时间内完成试题，按照答案的准确性和完整性评分。
2. 技能考核：根据不同运动项目制定不同的考核标准和评分细则。
要求选手在规定时间内完成规定的技能动作，以动作的规范性、准确性和流畅性为评分依据。
3. 教学设计：选手根据给定的教学内容，设计一份完整的教学方案，包括学情分析、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等部分。
要求方案具有针对性、可操作性和创新性，能够有效地达成教学目标。
根据方案的完整性、合理性和实用性进行评分。
4. 课堂模拟：选手模拟真实课堂情境，进行教学演示。
要求选手能够充分展示教学方案，有效地激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的参与和思考。
根据演示的生动性、互动性和教学效果进行评分。
5. 反思总结：选手对教学过程进行反思和总结，提出改进措施。
要求反思深刻、总结全面，能够针对自身教学实践提出切实可行的改进措施。
根据反思的深刻性和总结的实用性进行评分。
六、奖项设置本次比赛设个人奖和团体奖。
个人奖按照各项目成绩综合评定，设一等奖、二等奖、三等奖若干名；团体奖按照参赛学校成绩综合评定，设优秀组织奖若干名。
七、其他事项1. 参赛费用：参赛费用由各参赛单位自行承担。
小学校体育组教师技能比赛方案
小学体育教师技能比赛方案为进一步提高教师队伍整体素质，促进体育教师专业成长，现制定七里河小学体育教师教学技能比赛实施方案：一、组织与领导领导小组组长：评委小组组长：成员：资料收集、简报：场地布置、计分：一、比赛时间：20 年12月14日上午8:20二、比赛地点：小学西校区三、比赛项目：1.广播操（七彩阳光）2.队列队形及口令（2人一组）3.微信课展示（10分钟）四、参赛教师;50岁以下体育教师，服装统一，精神饱满五、具体要求：1.广播体操(30分)比赛内容：《七彩阳光》比赛方式：参赛选手分成四组，每组2人，按组依次进行比赛。
连续完成动作，中间不停顿。
不采用镜面示范动作，男、女生动作方向不一致时统一按男生动作方向完成动作。
比赛办法：参赛选手在赛前抽取比赛组别，一列横队站位，如下图2.队列队形展示（30分）展示内容：在篮球场地大小范围内，选手队列队形规定动作集体展示。
指定内容包括原地和行进间两部分内容，各项指定的具体内容至少出现一次。
原地内容：立正、稍息、看齐、报数、一列成二列及还原。
行进间内容：①队列练习：跑步走、立定，行进间齐步向左转走、向右转走、向后转走。
②队形练习：行进间齐步左转弯走、右转弯走、左后转弯走、右后转弯走。
从指定起始位置开始，将本队带回到起始位置结束。
指定内容可自主编排，融入完整展示中，应充分利用指定场地，避免偏场。
在完成指定内容前提下，可增加内容以提高精彩程度。
展示方式抽签决定一名选手为指挥员，其余参赛选手为练习者进行队列队形展示。
展示开始进入场地的指定起始位置。
在起始位置面向裁判席，展示完毕始位置结束。
展示要求队列队形展示前和结束时指挥员必须向裁判长报告，报告时裁判长须起立。
队列队形展示前报告：指挥员应跑步至裁判席报告，指挥员：“报告裁判长，七里河小学体育教师技能比赛参赛选手XXX、XXX队列队形展示准备完毕，请指示”裁判长：“开始”。
指挥员：“是”。
指挥员跑步至队列开始队列队形展示。
体育教师基本功比赛方案(精选3篇)
体育教师基本功比赛方案（精选3篇）方案一：篮球基本功比赛方案1. 比赛名称：篮球基本功大赛2. 比赛内容：a. 投篮比赛：选手从不同位置进行投篮，例如罚球线，三分线，中场线等，根据投篮的准确度给予评分。
b. 篮板球比赛：选手分组进行争夺篮板球，根据争夺篮板球的成功次数给予评分。
c. 篮球运球比赛：选手在规定的路线上进行运球，包括进行过人等技巧，根据完成时间和技巧的难度给予评分。
3. 比赛规则：a. 比赛采取积分制，每个项目都有相应的评分标准，根据得分确定名次。
b. 参赛选手可自由选择参加一个或多个项目。
c. 每个项目的参赛选手数量一般限制在4-8人，根据参赛人数可设定初赛和决赛阶段。
4. 奖项设置：a. 每个项目设立前三名奖项，颁发奖金或奖品。
b. 总积分最高的个人可获得全能冠军奖。
c. 各个项目的实力最佳选手可获得最佳球员奖。
5. 比赛时间和地点：a. 可根据实际情况选择合适的时间和地点，一般建议在室内篮球场进行比赛。
b. 比赛可根据参赛选手和观众的需求进行调整，一般设立半天或全天的比赛。
方案二：足球基本功比赛方案1. 比赛名称：足球基本功挑战赛2. 比赛内容：a. 控球比赛：选手进行控球训练，根据控球时间和完成的技巧给予评分。
b. 射门比赛：选手在不同角度和距离下进行射门，根据射门得分和准确度给予评分。
c. 盘带比赛：选手在指定区域内进行盘带，包括过人等技巧，根据完成的技巧和时间给予评分。
3. 比赛规则：a. 比赛采取积分制，每个项目都有相应的评分标准，根据得分确定名次。
b. 参赛选手可自由选择参加一个或多个项目。
c. 每个项目的参赛选手数量一般限制在4-8人，根据参赛人数可设定初赛和决赛阶段。
4. 奖项设置：a. 每个项目设立前三名奖项，颁发奖金或奖品。
b. 总积分最高的个人可获得全能冠军奖。
c. 各个项目的实力最佳选手可获得最佳球员奖。
5. 比赛时间和地点：a. 可根据实际情况选择合适的时间和地点，一般建议在足球场进行比赛。
体育教师技能大赛方案
体育教师技能大赛方案 The final edition was revised on December 14th, 2020.市体育教师教学技能大赛方案为深入贯彻落实市教育工作会议精神，提高体育教师的教学水平。
经研究决定举行以“新课改、新理念、新课堂”为主题的中小学教师教学技能大赛，为保证此项活动的顺利进行，特制定本方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，坚持用新课改理念引领教学改革，坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，提升教师的整体素质，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。
二、组织领导为了加强对本次评选活动的组织领导，成立“中小学教师教学技能大赛”领导小组和评议小组。
领导小组由同志任组长，同志任副组长。
评议小组由同志任组长，副组长，成员由各区县教研员组成。
三、参赛人员参赛人员：全市中小学体育教师，具体名额分配：四、比赛内容及要求比赛的内容包括教案编写、基本功展示，并分别按30%、70%、计分。
1.教案编写规范要求根据每个学科的特点，由评议小组出两个课题，参赛教师选其中一个课题，在规定时间、地点完成教案的编写。
教案内容。
包括：课题、课时安排、教学目标、教学重难点、课程类型、教学方法、教具准备、场地设计，教学过程。
教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。
教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。
教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。
能恰当合理的使用现代教育技术手段。
2.教学基本功展示五、大赛程序及时间安排本次比赛按层层选拔、逐级推进的程序进行，按区县初选、市级评比两个阶段。
第一阶段：区县学校选拔阶段11月11日-20日为区县学校选拔阶段。
第二阶段：全市集中比赛阶段11月日小学初中高中或分组进行，或集中进行六、工作要求各区县要成立相应的领导小组和评议小组，加强对本次活动的组织与领导，要严格按照中心校的活动安排进行初选，严禁搞形式、走过场，并按时上报参加中心校比赛人员名单（11月20日前）。
小学体育教师技能大赛活动方案
小学体育教师技能大赛活动方案英文版Primary School Physical Education Teacher Skills Competition Activity PlanIntroductionThe Primary School Physical Education Teacher Skills Competition is an annual event aimed at promoting excellence in teaching and inspiring innovation in physical education. This event provides an opportunity for teachers to showcase their skills, share best practices, and learn from one another. The following is the detailed activity plan for the upcoming competition.Competition Categories1. Teaching Skills: Participants will demonstrate their ability to design and deliver engaging and effective physical education lessons.2. Classroom Management: Participants will showcase their skills in managing student behavior and creating a positive learning environment.3. Innovative Teaching Methods: Participants will present creative and innovative teaching methods that enhance student learning and engagement.4. Physical Fitness Assessment: Participants will undergo a series of physical fitness tests to demonstrate their own fitness levels.Competition FormatThe competition will consist of multiple rounds, with participants competing in each category. Judges will evaluate participants based on criteria such as creativity, effectiveness, and professionalism. The top participants in each category will advance to the final round, where the overall winner will be determined.PrizesPrizes will be awarded to the top participants in each category, as well as to the overall winner. Prizes may include cash awards, trophies, and certificates of achievement. Additionally, all participants will receive a certificate of participation.ConclusionThe Primary School Physical Education Teacher Skills Competition is a valuable opportunity for teachers to enhance their skills, share their knowledge, and network with their peers. We encourage all physical education teachers to participate in this event and showcase their talents. Together, we can inspire excellence in teaching and promote a lifelong love of physical activity among our students.活动方案介绍小学体育教师技能大赛是一年一度的活动，旨在促进教学的卓越和激发体育教育的创新。
2023年中学体育教师教学基本功比赛方案(精选4篇)
2023年中学体育教师教学基本功比赛方案（精选4篇）方案一：2023年中学体育教师教学基本功比赛方案比赛名称：2023中学体育教师教学基本功比赛参赛对象：中学体育教师比赛内容：1. 技能表演：参赛选手自选一项常见中学体育运动项目，进行技能表演，要求动作流畅、准确，动作幅度合适，动作美观大方，体现教学的规范和效果。
2. 创新教学设计：参赛选手需设计一节中学体育课的教学方案，包括目标、内容、教学手段和评价方法等，以及针对不同类型学生的个别辅导计划，展示自己的教学理念和创新思维。
3. 口头教学展示：参赛选手需要根据一段教学视频，进行现场口头解说展示，包括对学生动作要领的指导、课堂管理策略的运用等方面，评委根据解说的内容、条理、语言表达以及教学思路进行评分。
4. 教学实操：参赛选手进行一次现场教学实操，根据教学主题和内容，为现场学生进行具体动作指导和辅导，评委根据教学效果、指导技巧、语言表达等方面进行评分。
评分标准：1. 技能表演：动作的准确性、流畅度、美观度等方面2. 创新教学设计：教学内容的合理性、创新性，教学手段的灵活运用，评价方法的科学性等方面3. 口头教学展示：表达能力、教学思路的清晰度和逻辑性，解说内容的准确性和深度4. 教学实操：教学技巧的灵活运用，对学生的指导效果等方面奖项设置：1. 一等奖：综合得分排名前三名，奖金XXX元、荣誉证书2. 二等奖：综合得分排名4-10名，奖金XXX元、荣誉证书3. 优秀奖：综合得分排名11-20名，荣誉证书方案二：2023年中学体育教师教学基本功比赛方案比赛名称：2023中学体育教师教学基本功比赛参赛对象：中学体育教师比赛内容：1. 基本功教学设计：参赛选手需设计一堂中学体育基本功课的教学方案，包括目标、教学内容、教学方法等，以及针对不同学生的个别辅导计划，展现教学的科学性、系统性和个性化。
2. 基本功教学实操：参赛选手需进行一次现场教学实操，根据教学方案进行具体动作指导和辅导，要求指导准确、简洁、有针对性，能够引导学生快速掌握基本功技术要领。
体育教师技能大赛方案新编
体育教师技能大赛方案新编The final edition was revised on December 14th, 2020.市体育教师教学技能大赛方案为深入贯彻落实市教育工作会议精神，提高体育教师的教学水平。
经研究决定举行以“新课改、新理念、新课堂”为主题的中小学教师教学技能大赛，为保证此项活动的顺利进行，特制定本方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，坚持用新课改理念引领教学改革，坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，提升教师的整体素质，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。
二、组织领导为了加强对本次评选活动的组织领导，成立“中小学教师教学技能大赛”领导小组和评议小组。
领导小组由同志任组长，同志任副组长。
评议小组由同志任组长，副组长，成员由各区县教研员组成。
三、参赛人员参赛人员：全市中小学体育教师，具体名额分配：四、比赛内容及要求比赛的内容包括教案编写、基本功展示，并分别按30%、70%、计分。
1.教案编写规范要求根据每个学科的特点，由评议小组出两个课题，参赛教师选其中一个课题，在规定时间、地点完成教案的编写。
教案内容。
包括：课题、课时安排、教学目标、教学重难点、课程类型、教学方法、教具准备、场地设计，教学过程。
教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。
教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。
教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。
能恰当合理的使用现代教育技术手段。
2.教学基本功展示五、大赛程序及时间安排本次比赛按层层选拔、逐级推进的程序进行，按区县初选、市级评比两个阶段。
第一阶段：区县学校选拔阶段11月11日-20日为区县学校选拔阶段。
第二阶段：全市集中比赛阶段11月日小学初中高中或分组进行，或集中进行六、工作要求各区县要成立相应的领导小组和评议小组，加强对本次活动的组织与领导，要严格按照中心校的活动安排进行初选，严禁搞形式、走过场，并按时上报参加中心校比赛人员名单（11月20日前）。
区中小学体育教师基本功比赛方案
区中小学体育教师基本功比赛方案为进一步加强学校体育工作，不断提高体育教师的综合素质和业务能力，选拔优秀教师参加市基本功比赛。
经研究，决定于2023年4月初举行2023年区中小学体育教师基本功比赛。
希望各中小学校认真组织，积极准备，认真选拔，准时参赛。
一、时间：2023年4月上旬二、参赛办法：1.参赛对象须为区中小学专职体育教师。
青年组必须为2023年8月31前入职在编教师。
中年组1983年1月1日之前出生。
（已获得市基本功比赛一等奖老师除外）2.比赛采用百分制，得分多者名次列前。
3.比赛按小学、初中、高中组，分设一、二、三等奖若干名°三、比赛的内容及基本要求：1基础理论（20分）基本要求：①田径、篮球、足球、排球、技巧、体操、乒乓球、羽毛球的基本知识、竞赛规程及组织与编排。
②体育与健康课程标准（新版）。
2.课例评析（10分）基本要求：考核选手的基础知识、教学理念、思辨方法及应变能力等。
3•现场救护及运动创伤处理（10分）基本要求：能正确地进行止血、固定、包扎、搬运伤病员；对溺水患者的急救措施（心肺复苏）心脏病及中暑等突发事件的处理。
4.教材示范动作展示（60分）基本要求：熟练掌握田径、篮球、排球、足球、技巧和武术棍的基本动作并能正确示范。
四、注意事项：1广泛发动。
各中小学学校要高度重视，广泛发动本校体育教师开展比学习、比技能活动，形成正确的舆论导向，努力提高全区中小学体育教师的综合素质和业务水平。
2•认真选拔。
在广泛发动基础上，各中小学学校要认真组织本校体育教师积极开展基本功比赛，并选拔最优秀者参加区级比赛。
体育教师技能大赛工作计划
一、指导思想为深入贯彻党的二十大精神，进一步推动教育均衡发展，深化新课程标准下的体育课堂教学改革，提高体育教师的教学技能和规范化教学水平，促进教师专业成长，提升中小学体育课堂教学质量，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高体育教师的专业素养和教学技能。
2. 促进教师间的交流与合作，形成良好的团队教研氛围。
3. 推动体育教学改革，创新体育教学模式。
4. 提升体育课堂教学质量，促进学生全面发展。
三、组织机构1. 成立大赛组委会，负责大赛的全面统筹和组织协调。
2. 设立办公室，负责大赛的具体实施和日常工作。
3. 邀请相关专家担任评委，确保大赛的公正性和权威性。
四、大赛内容1. 课前说课：参赛教师需进行10分钟的课前说课，展示教学设计思路和教学方法。
2. 有生模拟课：40分钟的教学模拟，包括准备部分、基本部分、体能练习部分和结束小结部分。
3. 教学反思：课后，参赛教师需撰写教学反思，总结经验教训。
五、工作安排1. 前期准备阶段（第1-2周）- 组委会召开动员大会，明确大赛目的、意义和流程。
- 组织参赛教师进行集中培训，提升教学技能和比赛技巧。
- 制定详细的比赛规则和评分标准。
2. 实施阶段（第3-4周）- 各参赛团队进行内部选拔，确定参赛教师。
- 参赛教师进行课前说课准备，并进行模拟演练。
- 比赛办公室组织场地、器材等准备工作。
3. 比赛阶段（第5-6周）- 举办大赛开幕式，宣布比赛规则和评分标准。
- 进行课前说课和有生模拟课比赛。
- 评委对参赛教师进行现场评分和点评。
4. 总结阶段（第7周）- 公布比赛结果，进行表彰和颁奖。
- 召开总结大会，对大赛进行总结和反思。
- 形成大赛报告，为今后类似活动提供参考。
六、保障措施1. 经费保障：争取学校和社会各界的支持，确保大赛的经费需求。
2. 场地保障：协调学校相关部门，提供比赛场地和器材。
3. 师资保障：邀请专家担任评委，确保比赛的公正性和权威性。
4. 宣传保障：通过多种渠道进行宣传，扩大大赛的影响力。
合肥市中小学体育教师教学技能比赛规程细则
合肥市中小学体育教师教学技能比赛规程细则一、比赛项目的组成及分值：（100分）理论（20分）；队列（20分）；球类（20分）；田径（20分）；体操（20分）。
▲为了选拔省级参赛选手，特在实践的球类、田径、体操增加展示部分项目供参赛选手选做（自选，只作参考不计入总分）。
二、理论部分：（20分）评分要点：单元计划设置2分，教材、教学目标、学情分析3分，课时计划设计15分。
三、实践部分：（80分）（一）队列队形：（20分）评分要点：口令正确、及时准确，声音清晰洪亮、节奏感强，教态大方、指挥位置适宜(队伍行进时，在侧前方)。
每错喊、漏喊一次口令扣1分，每重复多喊扣0.5分。
1．比赛内容在一个排球场大小范围内，2分钟内完成指定内容。
指定内容包括原地和行进间两部分内容，各项指定的具体内容至少出现一次。
原地内容：立正、稍息、报数、向左（右）看齐、三面转法、一列成二列及还原。
行进间内容：齐步走，立定，跑步走，立定。
从指定起始位置开始，到将本队带回到起始位置结束。
指定内容可自主编排，融入完整比赛中，应充分利用指定场地，避免偏场。
2．比赛方式按学段分组，每组8—10人按序号依次进行，每组从1、2、3…..顺序进行比赛,喊口令选手为指挥员，其余参赛教师为练习者。
比赛开始后由指挥员将本队带入场地的指定起始位置。
在起始位置面向裁判席以一列横队开始，以一列横队回起始位置结束。
3．比赛要求队列队形比赛前和结束时受测的指挥教师必须向裁判长报告，队列队形比赛前报告：指挥教师应跑步至裁判席报告，“报告裁判长，某组队列队形比赛几号选手准备完毕，请指示”，裁判长：“开始”受测的指挥教师：“是”跑步至队列前开始队列队形比赛。
队列队形比赛结束后报告：受测的指挥教师应跑步至裁判席报告，“报告裁判长，某组几号选手队列队形比赛已经完毕，请指示”，裁判长：“退场”，受测的指挥教师：“是”指挥老师跑步至队列前指挥队伍解散。
评分要点：动作正确规范、协调连贯，变向清晰准确、舒展自然，能左右手运球。
体育教师技能比赛实施方案
体育教师技能比赛实施方案1. 背景为了提高体育教师的专业技能水平，激励教师积极进取，特制定本比赛实施方案。
2. 比赛目标通过比赛，达到以下目标：- 提高体育教师的专业技能；- 激发教师的研究热情；- 帮助教师掌握最新的教学方法和理念；- 增强教师之间的交流与合作。
3. 比赛内容比赛内容主要包括以下方面的技能：- 运动项目的组织和指导能力；- 教学方法和技巧的熟练运用；- 学生安全和教育教学管理能力；- 体育教学资源的开发和利用能力。
4. 比赛形式4.1 个人赛个人赛以体育教师个体的技能表现为评判标准，比赛项目可以根据实际情况进行选择和组织。
4.2 团体赛团体赛以小组为单位，由多位体育教师组成，通过团队合作完成一系列任务进行评判。
5. 比赛评判比赛评分以专业知识能力、指导能力、教学技巧、团队协作能力等方面为评判标准。
评委由具有丰富教学经验和专业知识的体育教师组成，评分公正、公开。
6. 奖励和荣誉根据比赛成绩，对个人和团体进行奖励和表彰，以鼓励体育教师不断提高自身专业技能。
7. 实施步骤7.1 比赛筹备明确比赛目标和内容，制定比赛规则和评判标准，组织评委团队。
7.2 比赛宣传通过宣传册、校内公告等方式，向体育教师宣传比赛信息和报名方式。
7.3 报名和选拔体育教师按规定的方式报名参赛，通过初审和复审选拔出参赛者。
7.4 比赛组织根据参赛人数和比赛形式，统筹组织比赛场地、设备和资源，制定比赛日程安排。
7.5 比赛进行按照规定的比赛形式和项目进行比赛，确保比赛的公平和公正。
7.6 比赛评分评委按照评分标准对参赛者进行评分，并记录和统计比赛成绩。
7.7 结果公示和表彰公示比赛成绩，并对获奖者进行表彰和奖励。
8. 安全保障比赛期间，要重视参赛教师和学生的人身安全，做好安全保障工作，确保比赛顺利进行。
9. 具体时间安排根据实际情况，确定比赛的具体时间安排，并提前通知参赛教师。
10. 后续跟进比赛结束后，要及时总结经验，改进不足，进一步完善体育教师的专业技能培养机制。
区中小学体育教师教学技能大赛方案
区中小学体育教师教学技能大赛方案一、比赛背景及目的近年来，体育教育在我国教育体制中备受重视，体育教师在学校教学中起着重要的作用。
为了提高我国中小学体育教师的教学技能，激发其教学创新能力，特举办本次区中小学体育教师教学技能大赛。
本次比赛旨在通过竞赛方式，促进中小学体育教师专业水平的提高，鼓励教师教育创新和教学方法的改进，促进教育教学的推进，为学生提供更加优质的体育教育。
二、比赛内容和形式1.决赛形式：分为教学设计和表演两个环节。
2.决赛内容：（1）教学设计：选手需要根据指定主题或教学内容，设计一堂精彩的体育课程。
设计需包括教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等。
选手需要结合实际情景，突出创新和实用性。
（2）表演：选手需要根据自己的教学设计，在现场进行教学展示。
教学时间不超过30分钟。
表演时，选手需注意语言表达、教学组织、课堂管理等方面的综合能力。
三、比赛流程1.预赛：参赛选手需要在规定时间内提交教学设计方案。
由专家评委进行评选，选出决赛选手。
预赛根据报名情况确定预赛分组。
2.决赛：决赛共设三个阶段。
（1）初赛：决定决赛名额。
每个小组的选手轮流进行教学表演，评委进行打分，按综合分数排名，决定晋级选手。
（2）半决赛：决定晋级名额。
晋级选手按照抽签顺序进行教学表演，评委进行打分，综合分数排名晋级名单。
（3）决赛：决出各个奖项的获得者。
决赛中，各晋级选手的教学表演竞争，评委根据表演情况进行打分，最终决出各个奖项的获得者。
四、评分标准1.教学设计评分标准：（1）教学目标与要求：明确、具体、有针对性（满分30分）。
（2）教学内容与组织：科学性、针对性、逻辑性（满分30分）。
（3）教学方法：多样性、有效性、创新性（满分20分）。
（4）课堂氛围：活跃、和谐、开放（满分10分）。
（5）评价方式：科学、公正、准确（满分10分）。
2.教学表演评分标准：（1）教学组织与语言表达（满分10分）。
（2）教学方法与效果（满分30分）。
2024年体育与健康教育系第五届师范生教学技能比赛实施方案
实施方案一、比赛目的和意义体育与健康教育系第五届师范生教学技能比赛的目的是提高师范生教学技能，培养他们的教学能力和创新思维，促进体育与健康教育专业的教学质量和水平的提高。
比赛的意义主要体现在以下几个方面：1.增强师范生对于教学过程的理解和把握能力，提高其教学设计和实施的能力；2.借助比赛平台，加强与专业教师之间的互动和交流，提高师范生对于教学经验和方法的学习；3.为体育与健康教育专业的教学提供实践基础，推动教学模式的创新和发展。
二、比赛内容和形式1.比赛内容本次比赛的内容主要涵盖以下几个方面：（1）教学设计：参赛师范生需要设计一堂体育与健康教育课程的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法等；（2）教学实践：参赛师范生需要根据教学方案进行实践教学，注意教学过程中的操作和指导；（3）教学反思：参赛师范生需要对于教学过程进行总结和反思，提出自己的思考和改进意见。
2.比赛形式（1）选拔赛：在体育与健康教育系内进行初步选拔，每个班级推荐一名学生参赛；（2）决赛：选出选拔赛中表现优秀的师范生参加决赛，进行更为细致和深入的教学设计和实践。
三、比赛流程和时间安排1.选拔赛：（1）报名阶段：参赛学生通过线上报名系统进行报名，报名截止时间为XX月XX日；（2）初选阶段：评委根据报名情况，从每个班级中选出一名参赛学生，初选时间为XX月XX日；（3）初赛阶段：选手按照提前确定的教学主题和要求进行教学设计和实践，初赛时间为XX月XX日。
2.决赛：（1）决赛报名阶段：初赛获胜选手通过线上报名系统进行报名，报名截止时间为XX月XX日；（2）决赛阶段：获胜选手按照提前确定的教学主题和要求进行更为细致和深入的教学设计和实践，决赛时间为XX月XX日；（3）总结汇报阶段：决赛后，参赛师范生需要对于自己的教学过程进行总结和反思，并提交总结报告，总结报告截止时间为XX月XX日。
四、评分标准和奖励机制1.评分标准（1）教学设计：包括教学目标的明确性、教学内容的合理性和教学方法的选择；（2）教学实践：包括教学过程的流畅性、操作的规范性和指导的准确性；（3）教学反思：包括对于教学过程的总结和改进思路的提出。
体育教师技能展示工作计划
体育教师技能展示工作计划一、背景介绍体育教师是学校体育教学的主要实施者，负责学生体育课的教学和陪训等工作，对学生身心健康的培养起着至关重要的作用。
本文旨在对体育教师的技能展示工作进行计划，提升体育教师的综合技能水平，为学生提供更加优质的体育教育服务。
二、目标和任务1. 目标：提升体育教师的专业技能水平，提高体育教学质量，使学生能够在体育教学中获得更好的身体锻炼和全面发展。
2. 任务：通过开展多种形式的专业培训和教学实践活动，提高体育教师的专业水平和教学能力，对学生进行全方位的体育教育。
三、具体计划1. 增强自身专业素养体育教师应具备扎实的专业知识和技能，能够胜任体育教学工作。
因此，要提升体育教师的专业素养，需要进行以下几方面的工作：（1）学习先进的体育教学理念和方法，了解体育课程标准和教学要求，不断修正和完善自己的教学理念。
（2）不断学习和提高自己的体育专业知识和技能，包括体育训练、健身指导、运动损伤处理等方面的知识。
（3）参加各种形式的专业培训和学术交流活动，积极参与体育教学研究，不断提升自己的教学水平。
2. 培养团队合作精神体育教师在教学过程中需要与其他老师、学生家长和学校管理人员等多方进行合作，因此需要培养团队合作精神，提高自己的团队协作能力。
具体做法包括：（1）参加学校组织的各种团队协作训练和活动，培养团队合作意识和能力。
（2）多与其他老师和家长进行交流和合作，积极参与学校组织的各种教研活动，不断提升团队协作能力。
（3）鼓励学生间的协作和合作，通过团体项目和团队竞赛等形式，培养学生的团队合作精神。
3. 提高教学技能和水平体育教师的教学技能和水平是其工作的关键，因此需要通过不断学习和实践来提高自己的教学能力。
（1）熟悉和掌握体育教学的各种教学方法和手段，包括传统的体育课教学方法和现代的体育训练技术。
（2）关注学科前沿知识和实践技术，了解最新的教学手段和技术，积极尝试和应用先进的教学技术。
（3）注重实践教学，通过体验式教学和项目式教学等形式，提高学生的体育教育质量。
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市体育教师教学技能大赛方案
为深入贯彻落实市教育工作会议精神，提高体育教师的教学水平。
经研究决定举行以“新课改、新理念、新课堂”为主题的中小学教师教学技能大赛，为保证此项活动的顺利进行，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持用新课改理念引领教学改革，坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，提升教师的整体素质，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。
二、组织领导
为了加强对本次评选活动的组织领导，成立“中小学教师教学技能大赛”领导小组和评议小组。
领导小组由同志任组长，同志任副组长。
评议小组由同志任组长，副组长，成员由各区县教研员组成。
三、参赛人员
参赛人员：全市中小学体育教师，具体名额分配：
四、比赛内容及要求
比赛的内容包括教案编写、基本功展示，并分别按30%、70%、计分。
1.教案编写规范要求
根据每个学科的特点，由评议小组出两个课题，参赛教师选其中一个课题，在规定时间、地点完成教案的编写。
教案内容。
包括：课题、课时安排、教学目标、教学重难点、课程类型、教学方法、教具准备、场地设计，教学过程。
教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。
教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。
教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。
能恰当合理的使用现代教育技术手段。
2.教学基本功展示
五、大赛程序及时间安排
本次比赛按层层选拔、逐级推进的程序进行，按区县初选、市级评比两个阶段。
第一阶段：区县学校选拔阶段
11月11日-20日为区县学校选拔阶段。
第二阶段：全市集中比赛阶段
11月日小学初中高中或分组进行，或集中进行
六、工作要求
各区县要成立相应的领导小组和评议小组，加强对本次活动的组织与领导，要严格按照中心校的活动安排进行初选，严禁搞形式、走过场，并按时上报参加中心校比赛人员名单（11月20日前）。
市教科所
2017年11月13日。