拒绝早恋,健康成长主题班会课件

2、哲学家们认为——人要遵循万事 万物发展的规律。
人的发展规律： 出生—长身体—长知识—求职业—恋爱 结婚—生儿育女—建功立业—安享晚年
作为女生，学会自我保护
早恋的特点
1、早恋往往难以持久，缺少承诺， 大多是没有结果的； 2、早恋多半是不理智、不成熟的选 择，容易造成过度狂热和痴迷，从 而影响学业；
用理智和毅力来战胜不成熟的感情
１．早恋危害中学生的身心健康
从身体上讲：由于早恋，将大部分 时间花在谈恋爱上，因而忽视了体育 锻炼。所以发生这种疾病的人数远远 高于其他同学。另一方面，由于早恋 的同学情绪不够稳定，好冲动，易动 感情，自控力较差，常常会产生焦虑、 烦躁、疑惑、嫉妒等不良情绪。
从心理上讲：早恋的同学都有一个极其 复杂的心理过程，其间既有欣喜，也有 百思不解、难以倾诉的苦闷。这些同学 的恋爱承受着家长、教师的压力，同学 们的“白眼”，恋人的挑剔和故意的非 难，这一切使得心理承受力本来就差的 同学无法保持正常稳定的情绪。
事例二 北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡
怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同 学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老 师批评，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。 当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相 互拥抱卧轨自杀，死于非命。 《京华时报》 2004年01月15日第二十一版
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很多早恋者情绪不够稳定、好冲动 、易动感情 ；也有因为早恋而遭父母 同学、老师的压力，造成心理失衡青 少年我控制能力差 ;另一种情况时，由 于父母的不支持，谈恋爱的金钱花销 无法取得，诱发偷和抢的念头;早恋者 一般年轻气盛，对一些事件十分敏感 。特别是男孩在女朋友面前，面对一 些让自己“吃醋”的行为恼羞成怒， 对一些人大打出手，造成违法犯罪。 这是早恋对社会最不好的影响！
4．早恋有可能导致犯罪
据有关部门调查的结果，中学生过早涉及爱情，也会 给社会带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生， 有很大一部分是与学生的早恋有关。中学生气盛，不肯轻 易吃亏，特别是在女朋友面前，更不愿意丢脸，他们往往 会因为对方对女朋友说了一句不礼貌的话，做出了一个不 雅的举动而丧失理智，大打出手，甚至聚众斗殴，以显示 自己的本事，以至违法犯罪。另一方面，中学生恋爱还需 要有物质上的消费，但他们的经济依赖于父母或他人，自 己还不能自立，在从初恋到结婚的一段“马拉松”式的恋 爱期间，需要相当的一笔金钱花费。而父母所能提供的一 点零花钱又往往满足不了需要。这样中学生就容易误入歧 途，诱发偷和抢的念头，最后锒铛入狱。
早恋判断的具体标准
1、从年龄上看： 婚姻法第六条规定结婚年龄，男 不得早于二十二周岁，女不得早于 二十周岁。 18 岁以下的人谈恋爱就 被视为早恋。
2、从时间上看：
并非男女生一交往就是谈恋 爱，而是某个男与某个女同学长 时间在一起，就可能是谈恋爱。
3、从交往的地方看： 看男女双方的交往是否经常 在公众场合还是比较隐蔽的地 方，谈恋爱大多在比较隐蔽的 地方。
我不知道该怎么办，毕竟我才１６岁，我该怎么 做？我想：‚怎么会这样?这对她会造成怎样的后果？‛ 我很怕，真的很怕。 我很后悔，我知道我负不起责任的，因为我还太 小……
怕四 早恋 奶 川 奶一 告女 密生 她早 ，恋 杀被 死奶 犯罪 奶 奶 奶看 见
事例3
早恋酿恶果 一初中生杀死暗恋女生
曾轰动省会郑州市‚5· 21”校园凶杀案近日告破，涉 嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。 17岁的犯罪 嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：普 某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班的 女同学李某强奸后杀死，然后自杀。 5月21日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、 烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其 发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。 作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据 悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网 站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。
请同学们讨论： 他们的感情可以进一步发展吗？可以从以下几个角 度思考：
1、他们心理成熟了吗？他们有能力承担相应 的责任吗？ 2、他们在经济上能够独立吗？ 3、他们有足够的时间和精力吗？进一步发展 感情会影响他们的学业吗？ 4、老师、父母 对此事持何态度？ 5、同学会如何评价？ 6、如果是你，你会怎么处理？
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1、早恋危害中学生的身心健康 2、早恋对中学生的学习干扰极 大 3、早恋容易使中学生产生越轨 行为 4、早恋有可能导致犯罪
事例一 失恋少年自杀 体 内鲜血流出一半
2003年9月26 日傍晚，沈阳市 康平县第一中学 校园内发生一幕 惨剧，一名高二 年级男生因恋人 提出分手，用尖 锐的玻璃碎片扎 破自己胸口，造 成严重的心脏破 裂，裂口长达1.5 厘米，生命岌岌 可危。
3、早恋在遇到波折---感情转移、 争吵、分离等情况时，易于产生偏 激行为，如殉情、恶性报复、离家 出走、患忧郁症等；
4、早恋发于青春期性躁动期，自 我约束力较弱，有可能在一时的性 冲动之下，稀里糊涂地发生并非自 愿的性关系，更难以承担这种关系 造成的怀孕、堕胎的严重后果。
三、早恋会给中学生带
来哪些影响
高中 大学
0.1% 1%
10%
我变了吗？
• • • • • • • • • 1、经常对着镜子端详自己的容貌。 2、开始注意自己的服饰。 3、活动场所，有异性在场时，心情特别好。 4、很在意异性同学对你的评价。 5、关注某位异性同学的学习、活动。 7、总想不经意地看某位同学。 8、喜欢听异性同学之间的谈论、嬉闹。 9、总想找机会与异性同学接近。 10、单独与异性相处时，既感到愉快，又感到 紧张。
二、为什么会产生早恋？
1、生理方面的原因。
2、心理方面的原因。
3、社会方面的原因。 我不再是
孩子！
中学生不宜谈恋爱，为什么？？？
我可以谈恋 爱吗？
1、生物学家们认为——自然界万物 生长，讲究次序时节。
警世良言： 该耕耘就耕耘， 先播种后发芽。 为了结果才开花， 桃李早熟多苦涩， 樱粟早开毒天下。
四、怎样避 免早恋?
当你收到他人的 “爱慕”信怎么办？
1、正确对待
a.感情上：一时冲动，难保永久 b.意志上：自制力差，易做“越轨”的事 c.经济上：不具备恋爱的经济基础 d.精力上：与学习时间冲突，从而影响前途
2、妥善解决 a.不宜嘲讽、谩骂、训斥对方
b.不宜向老师、同学公开，使人难堪
c.最好冷处理
。晶晶该怎么做才合适呢？我们来帮她选择 。 • 一是拒绝。（1）将纸条交给老师，让老师 批评教育这位男生。（2）当众找到这位男 生，严词拒绝她。（3）把这件事告诉同学 ，闹得满城风雨。（4）把这件事告诉父母 ，寻求帮助。（5）找恰当的时机，委婉地 表明自己的态度，拒绝这位男生。 • 二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交 往。
事例三 “真的很后悔……” 两中学生偷尝禁果后的独白
这是一个真实的故事，发生在北京两个 １６岁的高一学生身上。由于缺乏性知识， 他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。此后， 两个人精神、心理和身体上承受了巨大的 痛苦与压力。
婷婷的独白
我想，我这一辈子最惊心动魄的事情莫过于生离死 别了。手术的痛让我撕心裂肺,痛不欲生,我以为自己 要死了。妈妈是多么爱我，我舍不得离开她啊…… 我在学校原本是个挺听话的孩子。随着年龄的增长， 我渐渐喜欢和班里的男孩子在一起，后来和康康特别 好。回想那天我们发生的事，我感到自己太缺乏性知 识，好多事情我都不懂，没想到会有这么严重的后果。
1、正确处理男女同学之间的交往。
怎样 交往？
案例一
小忠是性格内向的高一男生，第二学 期以来，就对同班一女生产生一种朦胧的 情感。每天学习心不在焉，目光不受控制 的追逐她的身影，不管她在教室的任何一 个角落，他都能感受她的存在。在他心目 中，那女孩就是‚女神‛，而且不可遏制 地妒忌与她接近的那些人。为此，心神恍 惚，成绩急转直下。他很苦恼，不知道怎 么办？
3．早恋容易使中学生产生越轨行为
中学生激情占优势，容易冲动，自我控制能 力差。热恋中的少男少女往往不能控制自己的感 情而过早地发生两性关系。更严重的是有的男生 让对方怀孕后，陷入到一种极端恐惧和痛苦的境 地之中，既不敢让家长、老师知道，也不愿让同 学知道，而去求助于一些江湖骗子、社会渣滓堕 胎，使许多女生因此而再次失身，演出一幕幕堕 落、出走、自杀的悲剧，年轻的中学生朋友们， 应当警惕啊！越雷池一步必定要付出惨重的代价， 成为早恋的牺性品！
早恋给了我什么呢？仅有痛苦的回忆和难忘的精神 创伤……我懂得了造成这幕人生悲剧的根本就在于 ‘我们还太小’，不能正确处理那复杂的感情。‛ 真后悔啊……
康康的自述
我和婷婷是在学校上大课时认识的。在我的眼里， 婷婷是一个既可爱又招人喜欢的女生。时间一长,我觉 得自己真的喜欢上了婷婷。 在不良思想的诱导下，加上自己性知识贫乏，我 与婷婷做了不该做的事。直到有一天，婷婷十分惊慌 地告诉我说，她怀孕了，而且是宫外孕，我的脑子顿 时一片空白……
4、从早恋的迹向看：
突然变得爱打扮；常对着照镜子；学习 成绩突然下降，上课注意力不集中，时 常走神发呆；喜欢一个人呆在一边想心 事；情绪起伏大；对描写爱情或性的电 影、电视、小说感兴趣；背着他人偷偷 写信，写日记，看到别人赶忙掩饰；常 与异性来往，经常收到发信人地址“内 详”的信。
谈恋爱的最终目标是结婚，那么学生 时代就谈恋爱的成功率有多少呢？ 初中
爱情向左，我向右
—中学生男女生交往主题班会
2010年11月3日
一、什么是早恋
所谓早恋，就是过早的恋爱。就目前我国 的实际情况及社会规范来说，中学生谈恋 爱属于早恋，主要原因有两点：一是经济 生活尚未独立。恋爱的目的是两性结合成 婚，这需要经济上独立生活上自立而且有 能力承担家庭责任，中学生显然不具备这 个条件。二是谈恋爱的年龄与法定最低婚 龄(男22岁，女20岁)相差甚远。
停止交往，认Fra Baidu bibliotek危害，转移注意力。
案例二
小双是高二的学生，她学习成绩好，是个聪明 温柔、招人喜欢的女孩子。 一次下雨路滑，她不小 心扭伤了脚。隔壁班的男生小枫刚好路过，将小双 送到医务室上药，下课后，小枫又到教室帮小双拿 书包并陪她回家。一路上，他们谈到流行歌曲、电 视剧，又谈学习、谈班里的事。最后竟谈到自己将 来的打算；他们感到非常愉快，一种未尝经验的热 流在心中冲撞，分手时竟有些舍不得。 他们成了最 亲密的伙伴，上学一块儿来，放学一块儿走。时间 长了，同学们说：“小雪和风好上了。” 他们该怎 么办？”
如果对方不知趣， 苦苦追求、纠缠怎么办？
1、写信、交谈态度要鲜明、坚决、注意场合、注意 语气。
2、必要时请求老师、 家长、朋友帮助，摆脱 困境。
当你对异性萌生爱意时，可采取 ：
• 1、转移法：把精力转移到学习上，用探求 知识的乐趣取代不成熟的感情。 • 2、冷处理：逐步疏远彼此的关系，以冷却 灼热的恋情。 • 3、搁置法：终止恋情，保持纯洁的友谊。
早恋是一枚包着糖衣的苦果
谢 谢
面对早恋你学会说“NO”吗？
• 有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同 学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿 意和她做个好朋友。最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它，晶晶 既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱 跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出 男孩儿的笑容、眼神……这一切让她并不讨 厌。可一想到平日里老师和家长关于严禁早 恋的三令五申，又怕……她不知所措了。
2.早恋对中学生的学习干扰极大 有的学生错误地认为：“只要两个人志 同道合，谈恋爱不会影响学习”，或者认 为：“相爱产生动力，促进两人学习”。 大量事实表明，这种看法是幼稚、糊涂、 错误的。实际上，早恋者往往以恋爱为中 心，以对方为航向，感情为对方所牵制， 学习没有不分心，成绩没有不下降的。
成千上万的实例告诉我们，沉湎于早恋的 同学多数都是沿着 “感情直线上升，成 绩直线下降”的轨迹运动的。。这是因为 中学生的早恋,时常要经受嫉妒和失败的 折磨！这一切对于涉世不深、意志薄弱、 情感易于冲动的中学生本来就是一种“超 负荷”运载。在早恋的沉重的几乎要压垮 全部稚嫩心灵的超负荷运载下，无心学习， 成绩下降，是十分自然的，也是屡见不鲜 的。