秦统一中国课件
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第9课 秦统一中国(课件)(共18张PPT+视频)
2024-2025学年人教版七年级历史上册教学课件★★
第三单元 秦汉时期 第9课 秦统一中国
新课导入
大家去看过西安兵马俑吗？ 知道兵马俑为谁修建吗？ 这个人又对中国历史做出 了什么贡献呢？带着这样 的疑问让我们走进今天的 课堂吧
课标要求：
通过了解秦朝统一、知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过
点 精
2.建立中央集权制度
讲 3.巩固统一的措施
要点一 秦灭六国
1.原因
秦始皇嬴政
（1）广大民众希望结束战乱，过 上安定的生活。 （2）秦国通过商鞅变法经济和军 实力上超过六国，具备了统一的实 力。 （3）嬴政重用人才。 （4）采取各个击破的战略方针
2.过程
（1）过程：公元前230年，秦国发动强 大的攻势，开始了灭六国、统一全国的 战争，先后灭了韩、赵、魏、楚、燕、 齐六国。 （2）结果：公元前221年，秦国完成统 一大业，建立秦朝，定都咸阳。
课堂训练
1.毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝， “中国之政，得秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝（） A.中央集权制度的影响B.儒学独尊地位的形成 C.政权统治的长治久安D.万里长城的坚不可摧
2.秦朝时已存在着律、令等诸多法律规范形式。除法律条文外，秦简 还记载具有最高法律效力、全体臣民均须严格遵行的君王诏令。由此 可见（） A.秦朝时的法治发展达顶峰B.秦朝时集权统一、君权至上 C.秦朝采用法家的治国理念D.秦政府对国民采取思想控制
4.考古学家在岭南地区的秦朝墓，如广州区庄螺岗秦墓、西村石头岗秦墓等墓中，发 现了众多刻有秦纪年的秦式铜鍪、铜戈以及漆盒等随葬物品，这是以往发现的岭南墓 葬中所没有的。这反映了秦的统一（） A.推动了南北文化交融B.规范了各地墓葬形式 C.巩固了中央集权制度D.开创了岭南建筑风格
第三单元 秦汉时期 第9课 秦统一中国
新课导入
大家去看过西安兵马俑吗？ 知道兵马俑为谁修建吗？ 这个人又对中国历史做出 了什么贡献呢？带着这样 的疑问让我们走进今天的 课堂吧
课标要求：
通过了解秦朝统一、知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过
点 精
2.建立中央集权制度
讲 3.巩固统一的措施
要点一 秦灭六国
1.原因
秦始皇嬴政
（1）广大民众希望结束战乱，过 上安定的生活。 （2）秦国通过商鞅变法经济和军 实力上超过六国，具备了统一的实 力。 （3）嬴政重用人才。 （4）采取各个击破的战略方针
2.过程
（1）过程：公元前230年，秦国发动强 大的攻势，开始了灭六国、统一全国的 战争，先后灭了韩、赵、魏、楚、燕、 齐六国。 （2）结果：公元前221年，秦国完成统 一大业，建立秦朝，定都咸阳。
课堂训练
1.毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝， “中国之政，得秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝（） A.中央集权制度的影响B.儒学独尊地位的形成 C.政权统治的长治久安D.万里长城的坚不可摧
2.秦朝时已存在着律、令等诸多法律规范形式。除法律条文外，秦简 还记载具有最高法律效力、全体臣民均须严格遵行的君王诏令。由此 可见（） A.秦朝时的法治发展达顶峰B.秦朝时集权统一、君权至上 C.秦朝采用法家的治国理念D.秦政府对国民采取思想控制
4.考古学家在岭南地区的秦朝墓，如广州区庄螺岗秦墓、西村石头岗秦墓等墓中，发 现了众多刻有秦纪年的秦式铜鍪、铜戈以及漆盒等随葬物品，这是以往发现的岭南墓 葬中所没有的。这反映了秦的统一（） A.推动了南北文化交融B.规范了各地墓葬形式 C.巩固了中央集权制度D.开创了岭南建筑风格
义务教育统编2024年版七年级历史上册第9课秦统一中国【课件】.ppt
琳琅满目的商品让人目不暇接，晴川和几个姐妹看中了一盒胭脂，在几番讨价还价之后，
老板非常勉为其难的让她们以五个刀币买走。正当几个姐妹准备转身离开之时，隔壁粮店门外
的门边大的车账挡房住先了生她不们停的地去换路算。着伙秦计楚们两正国忙不着同卸的下重车量上单从位南，边秦以拉朝免来老的统板粮一经食了济并度损用量失陶衡。量称着粮食重量，
特点：最后的决 断权由皇帝掌控。
1.政治方面：创立中央集权制度
烦恼三：版图大，地 方该如何治理？
解决措施
地方上实行郡县制。
Q:为何地方上不再实行分封制？
对比项 管理者任职方式 权力 与中央关系 影响
分封制
郡县制
世袭
可在领地内再分封，拥有土地、 军队等
皇帝任免
依据中央命令管理地方，行政事 物皆需上报
解决措施
最高统治者称“皇帝”
德高三皇
功盖五帝
Q:皇帝制度如何确保不会出现王室衰微 现象？（皇帝制度有何特点）
以皇前帝“总朕揽”是全“国我的”的政意治思、，军秦事始、皇财规政定 只等有一皇切帝大能权自，称拥“有朕至”。高除无此上外的，权皇威帝。 命中令央称到“地诏方”，的印额章各称级“机玺构”，和其官他员人都都 不要许遵用从。皇帝的指令。
解决措施
南征百越，北击匈奴，修筑长 城。
意义： 有利于扩展疆域， 巩固边防。
秦朝形势图
北至长城
西
到
东
陇
至
西
东
海
南达南海
秦成 为当时世 界上的大 国之一。
课堂小结：
秦统一中国
秦
统
一
中
国
秦巩固统一
的措施
时间：公元前221年
原因：民心所向；商鞅变法；秦王雄才
第9课 秦统一中国 课件(48张PPT)
建国：公元前221年 ，秦王嬴政建立秦朝，定 都咸阳。
地位：秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权 的封建国家。 （时间、人物、都城、历史地位）
新授
思考：秦灭六国有什么意义?
秦的统一是历史发展的一大进步，具有十分重 要的历史意义： 结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立 起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
新授
思考：统一文字的作用
文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推 行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有 利于文化的交流与发展。
新授 （二）经济上：统一货币、度量衡
1.统一货币
燕齐 刀币
圆形方孔钱
楚 蚁鼻钱 赵魏韩 布币
新授
2.统一度量衡
度---计算物品长度的单位。 秦一尺约今23.1cm
量---测量物品容积的单位。 秦一升约今202ml
新授
问题思考
想一想，国家统一对各地区、各民族之间的经济文化
交流有什么好处？
结束了分裂割据的局面，国家走向了统一，经济上 有利于社会经济的恢复与发展；有利于各民族之间 的文化与交流；有利于人民生活安定和加强民族交 流融合。
新授 二、确立中央集权制度
如果你是秦王你 会怎么做呢？
新授
秦国实现大一统后，原来各自为政的政 治形态已不能适应新的社会发展。为加 强对全国的统治，秦朝创立了大一统的 中央集权制度。
新授
中央集权制度 中央 ——1、皇帝制度
2、三公九卿制度
国家的最高统治者称为皇帝，总揽全国的一切 军政大权，嬴政自称“始皇帝”史称“秦始皇” 皇帝之下。 设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫 统领，分别掌管行政、军事和监察事物，最后 的决断权由皇帝掌控。
新授
中央集权制度
地位：秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权 的封建国家。 （时间、人物、都城、历史地位）
新授
思考：秦灭六国有什么意义?
秦的统一是历史发展的一大进步，具有十分重 要的历史意义： 结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立 起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
新授
思考：统一文字的作用
文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推 行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有 利于文化的交流与发展。
新授 （二）经济上：统一货币、度量衡
1.统一货币
燕齐 刀币
圆形方孔钱
楚 蚁鼻钱 赵魏韩 布币
新授
2.统一度量衡
度---计算物品长度的单位。 秦一尺约今23.1cm
量---测量物品容积的单位。 秦一升约今202ml
新授
问题思考
想一想，国家统一对各地区、各民族之间的经济文化
交流有什么好处？
结束了分裂割据的局面，国家走向了统一，经济上 有利于社会经济的恢复与发展；有利于各民族之间 的文化与交流；有利于人民生活安定和加强民族交 流融合。
新授 二、确立中央集权制度
如果你是秦王你 会怎么做呢？
新授
秦国实现大一统后，原来各自为政的政 治形态已不能适应新的社会发展。为加 强对全国的统治，秦朝创立了大一统的 中央集权制度。
新授
中央集权制度 中央 ——1、皇帝制度
2、三公九卿制度
国家的最高统治者称为皇帝，总揽全国的一切 军政大权，嬴政自称“始皇帝”史称“秦始皇” 皇帝之下。 设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫 统领，分别掌管行政、军事和监察事物，最后 的决断权由皇帝掌控。
新授
中央集权制度
第9课 秦统一中国 课件(32张PPT)
材料三：嬴政任用了李 斯、尉缭、蒙恬、王翦 等一大秦批王杰大出略的文臣武 将。他用人不疑，胸怀 博大。制定远交近攻的 统一策略。
确立中央集权制度
中央集权制度
背景 秦统一后，原先各自为政形态不能适应新的社会发展。 为了加强对全国的统治。
内容 皇帝制 最高统治者称_皇__帝___，至高无上。 三公制 中央政府设置_丞__相___、太尉、御史大夫，分管行政、军 事和监___察_。 郡县制 地方上推行_郡__县___制，郡下设县，县下设乡、亭、里、 等基层社会组织。
【答案】 （1）赢政（秦始皇）。 （2）封建专制主义中央集权制度。 （3）郡县制。 （4）①经济：统一货币，度量衡；②文化：统一文字，把小篆作为全国规 范汉字；③军事：北修长城，抵御匈奴；开发南疆，修筑灵渠。
再见
经济 统一货币为_圆__形___方__孔__半__两___钱_，统一度量衡。促进各地经济 的交流。
交通 统一车辆和道路宽窄， 开凿___灵__渠_。交通四通八达
军事 北击匈奴，修筑__长__城__。西起临洮(táo)，东到_____辽东
度[长度] 量[容积] 衡[重量]
“驰道于天下，东穷燕齐，南齐吴楚， 江湖之上，滨海之观毕至，道广五十步， 三丈而树…… ”
个统__一___的多民族的封建国家。
秦
咸 阳
公元前221年
秦王扫六合， 虎视何雄哉！ 挥剑决浮云。 诸侯尽西来。
阅读材料并结合课本P44第1段，思考秦灭六国的原因。
材料一：战国七雄的 兼并战争，严重破坏 和人阻心碍思了安社会经济的 发展。人心厌战，安 定统一成为时代的呼 声。
材料二：商鞅变法 变法变图法强图强 (主要原因)
C 在全国通行，这有利于（ ）
A．建立新的社会制度 C．巩固国家的统一
第9课-秦统一中国--课件(28张PPT)精选全文完整版
意义：加强了各地的交通往来
军事方面：北击匈奴，修筑长城（防御匈奴）
筑长城，因地形，用制险塞，西 起临洮，东至辽东，延万余里
秦长城遗址
意义：长城的修建为秦朝拓展疆域,抵御了匈奴的进攻，维护了国家统一和安定巩固边 防起到了重要作用。
思考：秦的统一仅仅是空间地域上的统一吗？
长城
陇西
秦
东海
南海
本课小结
皇帝
三公制
太尉
丞相
御史大夫
（军事） （行政） （监察）
决断权由皇帝掌握
②地方：郡县制
比较项
分封制
郡县制
建立基础 传承方法
血郡缘“ 地（关诸离守系侯咸）王阳的太割远据，将在势不全郡力在国下已那分设经里为县被 设3，6彻 王县按郡地底 ，的，域平 就长郡划复 无官的分法，称行镇但为政抚燕县长。、令官请齐或称封、县为立楚长郡各等。守郡； 世袭位皇子为王，望县陛的下长恩官准都。有”朝皇帝廷任直免接任免。县以下还设乡、
丞官相吏王权绾利
分与中封央制之
间的关系
县拥（有令封或地长、）爵位、土里地、管亭理等权基层组只有织俸。禄，无封地、无土地管理权
诸（地侯方国分有很权强）的地方独立影性 响：
郡县是地方的行政机构 郡县制
绝对服从中央（中央集权）
政“治现体在制 四乡贵海、族之政里内治、，亭仰仗陛下的神①灵有而利获于官得加僚统强政一中治，央集权；
02、确立中央集权制度
中央：最高统治者称为皇帝（皇帝制）
皇位 世袭
朕为始皇帝。以计数，二世 三世至于万世，传之无穷。
皇权 至上
天下之事无大小皆决于上。
皇帝制度
德高三皇
功过五帝
皇帝 独尊
天子独以印称玺”“命为制，令
3.9 秦统一中国 课件 2024--2025学年部编版七年级历史上学期
②开凿灵渠，连接长江和珠江。
筑贯通全国的道路。
秦朝规定了车轨的统一宽度为6尺， 车宽约为今天的1.4米。
车同轨有利于全国各地交通的顺畅。
作用：形成了以咸阳为中心的全国 交通网。
作用：促进了水路交通的发展。
灵 渠
（四）军事上：
1、南征百越：秦始皇统一六国后， 统一岭南及东南沿海地区，南征百越， 设置桂林、南海、象等郡。
【“万金油”】 中央集权 君主专制 巩固统治
2建立中央集权制度
比较周朝和秦朝统治的差异（P57课后活动）
项目
周朝
最高统治者的称呼 最高统治者的权利
统治地方的方式
王
周天子在名义 上是天下共主
分封制
影响
易形成分裂割据，
威胁中央
秦朝
皇帝
总揽全国一切 军政大权 郡县制
加强了中央集权 巩固了国家统一
第9课 秦统一中国
桂林郡
灵 渠
南海郡
象郡
（四）军事上：
1、南征百越 2、北击匈奴：BC215年，蒙恬tián 北击匈奴，筑长城。
东到辽东 “万里长城”
西起临洮 (táo)
作用：秦朝对边疆地区的开拓和经 营，使其管辖的范围大为拓展。
（五）思想上——“焚书坑儒”
焚书
焚六国史书，民间诗、书、百家书 （医药、卜筮、种树之书除外）。
春秋形势图 春秋争霸
战国形势图 战国兼并
秦国：春秋战国时期的诸侯国。
秦朝形势图 秦朝统一
第9课 秦统一中国
二、建立中央集权制度（一）背景Fra bibliotek王室 衰微
需要加强谁的权力？
皇 帝
君主专制
皇权至上、皇帝独尊
诸侯 争霸
第9课秦统一中国课件(16张PPT)pptx
军事防御体系建设
修筑长城
开疆拓土
屯田戍边
秦灭六国之后，即开始北筑长城。
秦始皇发动过多次战争，如灭六国、 南征百越、北伐匈奴等，扩大了秦朝 的疆域。
秦始皇为了巩固边疆地区的安全和稳 定，采取了屯田戍边的政策。在边疆 地区设立郡县，派遣军队驻扎，同时 鼓励内地人民迁移到边疆地区开垦荒 地、种植粮食。这一政策有效地增加 了边疆地区的人口和粮食储备，提高 了边疆地区的防御能力。
建立中央集权制度
秦朝实行中央集权制度，加强了中央对地方的控制，有利于国家 的稳定和发展。
推动社会进步
秦朝实行一系列改革措施，如统一度量衡、货币、文字等，推动 了社会的进步和发展。
对后世影响及启示意义
对后世政治制度的
影响
秦朝的中央集权制度为后世所继 承和发展，成为中国封建社会政 治制度的基本模式。
对文化发展的推动
。
结构特点
秦始皇陵封土堆呈覆斗形，高 51.3米，底边周长1700余米。陵 园布局仿秦都咸阳，分内外两城 ，内城周长约2.5公里，外城周
长约6.3公里。
ห้องสมุดไป่ตู้陵墓建设
秦始皇陵工程之浩大、用工人数 之多、持续时间之久都是前所未 有的。陵园工程的修建伴随着秦
始皇一生的政治生涯。
兵马俑发现过程与考古价值
发现过程
的、通往全国各地的驰道。
文化教育举措与影响
书同文
秦始皇命令李斯等人进行文字的整理、统一工作。李斯以战国时候秦人通用的大篆为基础，吸取齐鲁等地通行的 蝌蚪文比划简省的优点，创造出一种形体匀圆齐整、比划简略的新文字，称为“秦篆”，又称“小篆”，作为官 方规范文字，同时废除其他异体字。
焚书坑儒
秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书，其他书都要烧 掉，以后再有谈论儒家诗书的都要判处死刑。他又把暗中批评他的一批儒生，在咸阳活埋，这就是“焚书坑儒” 。
第9课 秦统一中国 课件 (共31张PPT)统编版历史七年级上册
新课导入
嬴 政
秦王扫六合，
虎视何雄哉！
——李白《古风》
新课导入
古代欧洲地图
秦朝疆域图
讲授新课
一、承祖业，扫六合
秦始皇的一生
嬴 13岁 22岁
政 出 生
即 位
加 冕 礼
公元 前230年
嬴政帝王之路 十年统一之路
公元 公元 公元 前259年 前247年 前238年
秦 咸阳
自主学习：阅读课 本44页，找出建立 秦朝建立的时间、 都城、影响。
“天下之事无大小，皆决于上。” ——司马迁《史记》
初并天下，令丞相、御史曰：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴
乱，赖宗庙之灵……天下大定。今名号不更，无以称成功，传
后世，朕其一议统帝天号下。”
——司马迁《史记》
德盖三皇
功过五帝
皇帝
最高统治者
中 央丞相王绾建议嬴政采用周王朝实行过的分封制，将嬴 政战教训国的集权的官僚制度面，以子对建来嗣王议，以军事绾在及诸的太尉全有侯提国功相议推郡之攻行 政，广臣击（廷丞 相秦分如尉守国封仇李）本到敌监 察斯土各，对御 史 大 夫一地天此直子。表行不示之能反有禁对君中中效止，主央央的的他专集政历郡以制权府史县春为制秋。
地方上该如何管 理？ 是继续像以前那 样分封诸侯吗? 还是……
地方政府
县（令）
三、明法度，固统一
战国形势图
秦统一以前，各国“田畴异亩，车涂异轨，律令 异法，言语异声，文字异形。”
方面
政治
文化
统一措施
自称始皇帝 中央集权的官僚制度
影响
一有奠生利定读于了巩后史固世不国政辍家治的统制毛一度泽。的框东架概，括对说以: 后历史的百发代展都有行着秦深政远影制响。。
2024年度优质课件秦统一中国
国家的认同感和归属感。
2024/2/2
引导学生理解秦统一中国对于中 华民族发展的重要意义，认识到 自己作为中华儿女的责任和使命
。
鼓励学生将爱国主义精神转化为 实际行动，积极投身到国家建设
和社会发展中。
26
英雄主义精神彰显
通过讲述秦始皇等英雄人物的事迹，彰显英雄主义精神，激发学生的崇 敬和敬仰之情。
3
耕作技术的改进
如精耕细作、轮作休耕等，提高了土地的利用率 和产出率。
2024/2/2
11
商业贸易繁荣与货币流通便利
统一货币和度量衡
便利了商业交流和贸易往 来，促进了商品经济的发 展。
2024/2/2
驿站和驰道的建设
加强了地区间的联系，为 商业贸易提供了便利的交 通条件。
城市商业的繁荣
如咸阳、临淄等大城市， 商业活动频繁，市场繁荣 。
02
边疆地区的稳定促进了不同民族之间的经济文化交流与融合，
丰富了中华文化内涵。
提供边疆治理经验与借鉴
03
秦朝在边疆治理方面的成功经验和做法，为后世提供了宝贵的
借鉴和参考。
24
06
民族精神塑造与传承价值
2024/2/2
CHAPTER
25
爱国主义情感培养
通过学习秦统一中国的历史，激 发学生的爱国主义情感，增强对
CHAPTER
8
秦朝政治制度与改革措施
• 请输入您的内容
2024/2/2
9
03
经济社会发展与成就展示
2024/2/2
CHAPTER
10
农业生产技术进步及粮食增产
1 2
铁制农具和牛耕的推广
提高了耕作效率，促进了农业生产的进步。
2024/2/2
引导学生理解秦统一中国对于中 华民族发展的重要意义，认识到 自己作为中华儿女的责任和使命
。
鼓励学生将爱国主义精神转化为 实际行动，积极投身到国家建设
和社会发展中。
26
英雄主义精神彰显
通过讲述秦始皇等英雄人物的事迹，彰显英雄主义精神，激发学生的崇 敬和敬仰之情。
3
耕作技术的改进
如精耕细作、轮作休耕等，提高了土地的利用率 和产出率。
2024/2/2
11
商业贸易繁荣与货币流通便利
统一货币和度量衡
便利了商业交流和贸易往 来，促进了商品经济的发 展。
2024/2/2
驿站和驰道的建设
加强了地区间的联系，为 商业贸易提供了便利的交 通条件。
城市商业的繁荣
如咸阳、临淄等大城市， 商业活动频繁，市场繁荣 。
02
边疆地区的稳定促进了不同民族之间的经济文化交流与融合，
丰富了中华文化内涵。
提供边疆治理经验与借鉴
03
秦朝在边疆治理方面的成功经验和做法，为后世提供了宝贵的
借鉴和参考。
24
06
民族精神塑造与传承价值
2024/2/2
CHAPTER
25
爱国主义情感培养
通过学习秦统一中国的历史，激 发学生的爱国主义情感，增强对
CHAPTER
8
秦朝政治制度与改革措施
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2024/2/2
9
03
经济社会发展与成就展示
2024/2/2
CHAPTER
10
农业生产技术进步及粮食增产
1 2
铁制农具和牛耕的推广
提高了耕作效率，促进了农业生产的进步。
人教部编版七年级历史上册第9课-秦统一中国-教学课件(21张PPT)
措
施
南修灵渠
楚贝币
韩赵魏布币
齐国刀币
圆形方孔钱
统一货币
度 量
衡
统一度量衡
度---计算物品长度的单位。秦一尺约今23.1cm 量---测量物品容积的单位。秦一升约今202ml 衡---测量物体轻重的单位。秦一斤约为今250g
统一文字
小篆
总结
秦灭六国来统一 专制集权嬴政始 独揽大权称皇帝 丞相太尉和御史 地方推行郡县制
文字货币度量衡 北筑长城御匈奴 临洮辽东万余里 开发南疆修灵渠 空前广阔秦疆域
课堂 练习
1.试比较周朝和秦朝的有关制度，填写下面的表格。
项目最高统治者的称来自 最高统治者的权力 统治地方的方式
周
朝
王
周天子在名义上是天下的共主
分封制
秦朝 皇帝
皇帝总览全国的一切军政大权 建立郡县制
2. 我国幅员辽阔，各地都有自己的方言。那么，文字上
谢谢!
6 、人的一生要面临许多选择，而每次选择都会带来一阵阵剧痛，而这种剧痛叫做成长。 11 、扎根基层，厚积薄发，以我之力，集众之智，共同创富。 16 、不敢把所有情绪都告诉你，因为所有情绪都与你有关，说出来就像是在对你表白。 15 、伤痛使你更坚强，眼泪使你更勇敢，心碎使你更明智。感谢过去，带给我们一个更好的未来。 5 、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 8 、沉寂了许久，颓废了许久，感叹了许久，悲伤了许久。 6 、如果你要去的远方没有你的梦，没有你爱的人，那么，就算一直往前，也走不了多远。 1 、生活是一面镜子。你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它也对你哭。 4 、知识、辨别力、正直、学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。 10 、人只要不失去方向，就不会失去自己!人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 17 、许多人缺少的不是美，而是自信的气质，记住：自信本身就是一种美。有了积极的心态就容易成功。 7 、你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 9 、让你迷茫的原因只有一个，想的太多做的太少，别忘了，只有行动才能造就一个人。 9 、知识是无限的，要把有限的时间投入到无限的学习中去。 7 、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 19 、有时候必须自己做自己的英雄。 18 、真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。 14 、人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。 5 、成功的人做别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事! 1 、扶危周急固为美事。能不自夸，则其德厚矣!
第9课《秦统一中国》课件(共26张)
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
退
我们，还在路上…… 出
巩固统一的措施 燕齐 刀币 楚 蚁鼻钱 赵魏韩 布币
经济：统一货币：秦圆形方孔“半两”铜钱
巩固统一的措施
经济：
度：长度单位 量：容积单位 衡：重量单位
巩固统一的措施
交通：车同轨，开灵渠 军事：北伐匈奴，修长城； 开发南疆，凿灵渠。
长 江 珠 江
秦的疆域
长城
陇
西 咸阳
东
海
南海
合作探究
“统一货币、文字、度量衡有什么作用或 影响呢？”
课堂小结
建 立
秦灭六国
统一全国 秦
嬴政前221年
建中央集权 统一文字货币 巩 固 统一 度量衡 焚书坑儒 北筑长城 南开灵渠
当堂达标
【1】从陕西省省会西安到吉林省省会长春的旅游 路线，被称为“始皇帝— —末代皇帝”游，末代 皇帝指的是清朝逊帝、“伪满洲国皇帝”溥仪。始
皇帝指的是（ C ）
A．禹 B．启 C．秦始皇 D．黄帝
歌谣：“秦代统一政策新， 始称皇帝后代承，集权中央 置‘三公’，废分封制郡县 行；文字统一为小篆，统一 货币度量衡。”
确立中央集权制度
看课本回答：
“秦王嬴政为什么自称始皇帝？中央设置三 官的职责各是什么？地方设置了多少郡县 ？这种政治制度对中国社会产生了什么影 响？”
确立中央集权制度
皇帝
君
最高统治者
统编版七年级历史上册第9课《秦统一中国》课件
政治 1.完成统一
奠定了中国后世政 了
2.建立中央集权制度 治制度的框架 一
经济 统一货币、度量衡、
车轨；修道路、凿灵
渠
便利了国家对经济 的管理，促进了各
地之间的交流
个 统 一 的
文化 统一文字
促进了各地之间的 多
交流和文化的发展 民
秦始皇想象画（现代） 军事 1.北击匈奴筑长城
（前259年—前210年）
设岭南三郡
五岭
秦朝都城 秦收复河套地区 及统一越族路线
秦朝疆域
三、巩固统一的措施
1.统一文字——小篆 2.统一货币——圆形方孔半两钱 3.统一度量衡 4.统一车轨、道路宽度 5.修秦长建城交遗通址网，建、筑开材凿料灵因地渠制宜 6.北击匈奴，修筑长城
长城的作用： 守护中原的屏障，保障国家安定
秦朝都城 秦收复河套地区 及统一越族路线 秦朝疆域
地方政府依据中央发放的标准器制作地方的计量器具，必须刻铸 有郡县名，以便监督、检查。
三、巩固统一的措施
4.统一车轨、道路宽度
秦始皇陵出土的铜车马（两组）
河北井陉·秦皇古驿道
三、巩固统一的措施
阅读第55页“材料研读”，说一说材料中包含了秦始皇巩固 统一的哪些措施？
一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
2.南凿灵渠拓岭南
保护中原、拓展疆 族
域
国 家
完成第57页“课后活动”1，Fra bibliotek分封制
皇帝 总揽全国一切军政大权
本课笔记
政治 经济 文化
第9课 秦统一中国
措施
影响
1.完成统一 2.建立中央集权制度
奠定了中国后世政治制度 的框架
统一货币、度量衡、车轨；便利了国家对经济的管理，
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夫 中央政府 中
央
郡（守） 县（令）
地方政府
集 “郡县官员直 权 接由朝廷任命，
地方一切事务 受控于中央”
挑战学习
郡县制VS 分封制
追求卓越 融会中外 放眼全球
分封制
郡县制
世
袭朝
廷
任
免
：1.皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，将各项制度 推向全国（加强中央集权）；2.郡县制的实行，开创了此后我国 历代王朝地方行政的基本模式（p46最后一段）
统一度量衡
度[长度]
量[容积]
秦圆形方孔“半两”铜钱
衡[重量]
交通方面
追求卓越 融会中外
作用：加强各地的交通往来。放眼全球
统一车辆和道路的宽窄，并修筑 贯通全国的道路。
交通方面
第9课 秦统一中国
修筑灵渠
沟通了湘江 和漓江，便 利了南北的 水运交通。
军事人方教面版七年级上册
修筑长城
追求卓越 融会中外 放眼全球
裙，他很生气。 做衣服的：我不收秦国货币，我收赵国货币。 旁白：一车的钱秦人根本没地方用。没办法，他只好把身上的玉佩抵押给了 他。 卖衣服的人让秦人写个抵押玉佩的字据，可是他写的字卖家都看不懂，秦人 对他的旅行失望极了。
挑战学习 出谋划策
追求卓越 融会中外 放眼全球
短剧《秦囧》中人物遇到了什么困难？ 他们发生冲突的主要原因是什么？该如 何解决这些矛盾？
了实行中央集权制的帝国……
——斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》
秦统一后，创立了大一统的中央集权制度
挑战学习
追求卓越
我是最佳讲解员放眼融全会球中外
任务： 阅读课本45,46页，弄清以下问题， 上台讲解，要求不带书。
1.秦朝开创了哪些制度？设置了哪 些官员，他们的职责分别是什么？
2.秦朝的政治制度是怎样将权力从 地方集中到中央的？
答题规范： 剧中遇到的困难是…… 这是因为当时…… 我认为应该……，这样就可以…… 谢谢！
人教版七年级上册
文化方面
统一文字
第9课 秦统一中国
追求卓越 融会中外 放眼全球
小篆
作用：有利于文化的交流与发展。
经济人方教面版七年级上作册用：便第9利课于秦经统一济中的国发展。
追求卓越 融会中外 放眼全球
统一货币
反思学习 人教版七年级上册 秦始皇请第巩同9课固学统们秦一站统措在一施秦中的民国看的法立。场上，谈放一谈眼融对全会追球中求外卓筋动脑越
支持
统一文字 统一度量衡 统一车轨 修驰道 开凿灵渠
反对
焚书坑儒
有争议
修长城 （秦朝灭亡的重要原因）
1、知道秦朝的统一，了解秦朝 建立的中央集权制度，了解巩固 统一的措施及其对巩固国家统一 的作用。
2、认识秦统一的历史意义。
自主学习
追求卓越 融会中外 放眼全球
阅读课文P4 4，归纳秦统一六国的原因。
天下大势
民心所向。（人民希望结束战乱， 过上安定的生活。）
秦国
秦国实力最强。（秦国经过商鞅 变法，实力超过东方六国，具备 了统一六国的条件。）
华夏之积弊, 非彻盘整治无以重生!
秦灭六国
大
追求卓越 融会中外 放眼全球
国土广阔，中央难以控制边疆
《秦统一中国》
杂 乱险
各地交流困难
思想混乱
边患严重
我该如何统治？
政治方面
制度
追求卓越 融会中外 放眼全球
•
在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，
他们从根本上改变了中国的政治结构和社会结构。第
一次发生在公元前221年，它结束了领主封建制，创立
追求卓越 融会中外 放眼全球
公元前220年，一个秦朝人驾着马车、 带上了足够多的钱，踏上了周游全国的 旅途 。然而，他一直梦寐以求的旅程结 果却……让我们拭目以待吧！
秦人：唉！又累又饿，我要休息会！我从咸阳出发，走到韩国区域。因为我 的车比韩国的大，韩国的道路太窄，车过不去，我只好步行。
秦人路过一家布店，于是兴致勃勃地去订做了一条长裙，做好了穿在身上， 却发现是条短裙，他很生气。 秦人路过秦一人家：布我店的，旅于行是啊兴，致还勃怎勃么地继去续订，做既了然一如条此长，裙付，钱做吧好…了…穿在身上，却发现是条短
个人
秦王嬴政的雄才大略。（嬴政即位 后，招募人才，及时听取建议，积 极策划统一大计。）
策略：远交近攻
追求卓越 融会中外 放眼全球
前221
秦 都
城 咸 阳
做一道计算题：从公元
前770年到公元前221年，
总共经历了多少年？
燕
追求卓越 融会中外
770-221=5放4眼9又派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。
秦的疆域
追求卓越 融会中外 放眼全球
我国历史上
初第一个统一的 灭疆土多民族的封建 国家。
长城
陇西 东 海
南海
课堂小结
原因
秦灭六国 过程
意义
秦 统 一 中
确立中央 集权制度
建立至高无上的皇权、皇帝 中央：设立丞相、太尉、御史大夫 地方：建立郡县制
国
文化方面 统一文字
家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都
配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。”这
是指推行（ B ）
A．分封制 B．郡县制 C．科举制
D．世袭制
3.开展廉政建设和反腐败斗争离不开监察。秦始皇为加强中
央集权，设立的负责监察百官的中央官职是（ C ）
A. 丞相
B.太尉
C.御史大夫
D.司隶校尉
追求卓越 融会中外
皇帝制：规定最高统治者称皇帝放，眼拥全有球至 高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。 自称始皇帝，子孙是二世，三世…直至万世。
三皇：天皇 地皇 泰皇 五帝：黄帝 颛顼 帝喾 尧 舜
人教版七年级上册
皇帝
第9课 秦统一中国
最高统治者
丞 太御 相 尉史
大 行政 军事 夫
监察
中央政府
郡（守） 县（令）
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第9 课 秦统一中国
课程标准：知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集 权制度和统一措施对中国历史发展的影响。
追求卓越 融会中外 放眼全球
第9 课 秦统一中国
秦王扫六合， 虎视何雄哉！ 挥剑决浮云， 诸侯尽西来。 ——（李白《古风》）
教学目标：
追求卓越 融会中外 放眼全球
追求卓越 融会中外 放眼全球
4.右图反映了（ B）
A．秦灭六国 B．秦统一文字 C．战国时期多国文字并存 D．大篆是秦朝规定的文字
5.战国时期，各国“车途异轨……文字异形”。秦兼并六国，
实行巩固统一的措施后，下列情况不存在的是（ D）
A．“车同轨”，车辆通行无阻 B．商人交易使用圆形方孔钱 C．各地官员均使用小篆体写告示 D．农民纳税用的“斗”容量不同
地方政府
追求卓越 融会中外 放眼全球
郡县制 全国分为36郡， 后增至40多郡，行政 长管称郡守；郡下设 县，长官称县令或县 长。郡县长官都由朝 廷直接任免。县以下 设乡、亭、里等基层 社会组织。
第9课 秦统一中国
追求卓越
融会中外
皇帝
放眼全球
最高统治者
君 主 “天下之事无
丞 太御 相 尉史
大
专 大小皆决于上” 制
局面！
赵
建立起我国历史上第一齐个统一的多民族封建国家。
秦 韩魏
楚
第9课 秦统一中国
追求卓越 融会中外 放眼全球
公元前221年农历十月一日，刚刚成为帝都的咸阳城披上了吉
祥的瑞雪。
这一天恰好是秦始皇的39岁生日，也是他称帝后的第一个生日。
帝国的大臣们纷纷揣着精心书写的贺寿诗章，赶到皇宫为始皇祝寿。
没料到秦始皇没有丝毫过寿之意，而是带着忧患的语调说：
巩固统一 经济方面 统一货币 统一度量衡
的措施 交通方面 统一车轨 修筑灵渠
军事方面 防御匈奴北筑长城
课堂练习
1.有学者指出，秦始皇所建立的事业，不仅为中国设立了以
后版图的基本框架，也为中国的政治制度奠定了基础。秦始
皇首创的是（ B ）
A．分封制 B．中央集权制 C．禅让制 D．世袭制
2.《全球通史》中描述：“新皇帝……废除了所有的封建国