学前儿童语言教育五大基本活动案例 ----绘本《不一样的卡梅拉》

学前儿童语言教育五大基本活动案例
----绘本《不一样的卡梅拉》
一、文学活动
目标1、引导幼儿理解作品故事情节，人物形象的特点
2、感受作品的诙谐美，体会大自然的美，培养幼儿对大自然的热爱。

3、开动脑筋续编故事，培养幼儿大胆想象创造的能力。

准备：视频《不一样的卡梅拉--我想去看海》，故事中角色的图片
过程：1、以谈话问答的形式导入课题
2、欣赏视频，教师提问有关视频故事情节的问题，帮助孩子掌握故事大意
3、再看视频，提出思考性问题，帮助幼儿理解主题
4、儿童表演或讲述故事
5、续编故事，鼓励幼儿进行大胆的想象和创造。

6、小结：教师进行幼儿表现评议和知识总结。

二、谈话活动
目标：1、引导幼儿用连贯的语言，围绕“旅游”进行谈话
2、激发幼儿谈话兴趣，大方地向同伴老师表达自己的想法。

准备：视频《不一样的卡梅拉--我想去看海》
过程：1、观看视频，引出谈话话题
2、让幼儿自由交谈旅游经历，教师进行个别提问
3、让幼儿画下自己想去的地方，幷进行谈话
4、小结：教师进行幼儿表现评议和知识总结。

三、讲述活动
目标：1、引导幼儿理解作品故事情节
2、教给孩子句型....,.....,总是......,生活中肯定还有更.......的事。

举一反三，运用句型造句。

3、让孩子能通顺清晰的讲述故事情节
准备：视频《不一样的卡梅拉--我想去看海》
过程：1、观看视频，掌握故事情节
2、让幼儿讲述故事
3、学习句型....,.....,总是......,生活中肯定还有更.......的事。

并用句型造句。

4、小结：教师进行幼儿表现评议和知识总结。

四、听说游戏活动：我要去看海
目标：1、要求幼儿正确发出拉、样、蛋、海的字音，区别a/ai/an/ang的音。

2、帮助儿童听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。

3、培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力
准备：部分海洋动物的图片、视频《不一样的卡梅拉--我想去看海》
过程：1、观看视频，引出看海话题
2、观看动物图片，认识动物并记忆
3、向幼儿介绍游戏规则及玩法
4、教师以游戏参与者的身份与幼儿进行游戏
5、幼儿自主游戏
6、小结：教师进行幼儿表现评议和知识总结。

附游戏儿歌：我是卡梅拉，就是不一样，别人在下蛋，我要去看海。

游戏规则：一人扮演卡梅拉，朗诵儿歌。

朗诵完毕，其他人询问海里有什么。

当卡梅拉回答鲨鱼时，其他人要做出蹲下抱头的动作，被抓到的做第二轮游戏的卡梅拉。

五、早期阅读活动
目标：1、使幼儿了解图书制作经验，产生对图文并茂的故事书的兴趣，学会爱护图书，建立良好的阅读习惯，形成自觉的阅读倾向。

2、使幼儿初步认识汉字鸡，蛋，海
3、引导幼儿逐页翻阅图书，理解图书中的主要形象及故事情节，尝试用语言讲述画面的主要内容。

准备：1、教师幼儿人手一本《不一样的卡梅拉--我想去看海》
2鸡、蛋、海汉字卡片及相应图片
过程：1、向幼儿简单介绍图书制作过程
2、教师与幼儿一起看封面并带领幼儿认读汉字不一样的卡梅拉
3、幼儿自己阅读，老师提出要求：保持安静，逐页翻书按顺序阅读
4、教师与幼儿一起阅读，并根据内容提问
5、围绕重点进行识字活动
6、让幼儿自己讲述故事
7、小结：教师进行幼儿表现评议和知识总结。