谈小班趣味绘画指导策略

谈小班趣味绘画指导策略

小班幼儿喜欢绘画，但由于他们年龄小，注意力容易分散，作画时又缺乏耐心，容易厌倦。这些不利因素，既不利于幼儿绘画兴趣的培养，又影响了绘画教学的效果。如何克服不利因素，充分调动幼儿学画的积极性呢？我在小班绘画教学中多次尝试，总结为以下几点：

一、作画形式要多样化

小班幼儿受年龄之限制，小肌肉发展还不完善，同时对单一的活动兴趣不能持久。所以在这个年龄段可以开展折纸添画、棉签画、瓷砖画、印章画、指点画、吹画等多种形式的绘画活动，使幼儿既能对美术活动产生兴趣，又能让幼儿轻松获得成功，而且还能使画面产生一定的美感。如绘画活动《小鱼吐泡泡》，我们为孩子准备了一些画有小鱼轮廓的画纸，“看！小鱼游来了，它们好开心，开始唱起歌来！一首接一首，有大又有小。”幼儿也较有兴致地跟学起来，他们让小鱼吐了五颜六色的泡泡，好多好多，还相互比划着谁的小鱼吐的泡泡又多又漂亮呢！

二、指导语言要趣味化

在教学中恰当运用趣味语言，给他们创设一个安全、轻松的心理环境，对他们进行鼓励和必要的指导，是帮助他们克服困难，充分发挥想像力，提高绘画能力的一种好办法。如我们组织初入园时的幼儿画单一的线条时，就说：“红笔娃娃来开火车啦！呜——红火车开来喽！”“黄笔娃娃着急了，我也要来开！我也要来开！呜——一列黄火车又开来喽！”……看着老师边画边说，幼儿的积极性被调动起来，他们都要来试一试了，学着老师的样子画画说说，好不开心。

三、绘画过程要游戏化

游戏是幼儿喜欢的活动，在美术活动中渗透游戏环节，更能激发幼儿画画的兴趣。如绘画《青青的草地》活动，我先请幼儿模仿小兔走路，吃食，捉迷藏，再导入为小兔“种”一些草，并以小兔的口吻渗透画草的要点。幼儿画完后，请他们将自己的画贴在一起连成一片草地，然后通过扮演小白兔的游戏方式，到草地上来做客，这样那些落笔胆小、缺乏毅力的幼儿也努力完成参与进来了。

另外我觉得指导幼儿学画每一幅画，都是一个小故事，只有让幼儿沉浸在一个有意境、有情节的故事里，他才会更好地理解绘画要求，掌握绘画要领，从而画出自己独特风格的一幅画。

可见，趣味绘画可以让小班幼儿在学画中乐趣无穷。只要教师能发现孩子在创作过程中的主要问题，并能找到行之有效的解决办法，给幼儿创设轻松快乐的气氛，使他们在无拘无束的情况下学习，会比抽象的讲解起到更大的作用，从而既培养了幼儿的绘画兴趣，又使绘画效果达到更好。