体育课说课稿ppt1
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体育说课ppt模板
体育说课ppt模板体育说课ppt模板依次传递，接力前进，这样连续架桥到对岸（篮球场另一侧底线），全组集体通过快的为胜。
（2）游戏规则：①、桥板铺设的远近不限，但要求每一个组员都能跳上去，不能落水。
②、落水一人次总时间加2秒，并回到上一块桥板的位置。
③、用时最少的为优胜队，最后到达的2队每人做20个原地纵跳作为惩罚。
第二环节为配乐韵律操时间3分钟接着进行配乐垫上操，选择班得瑞的轻音乐《寂静森林》。
利用刚才铺好的“桥”上完成，合理掉队，使课紧凑、有序。
通过教师讲解示范，学生随着音乐的节奏跟着做的柔韧性拉伸练习，把垫上操配上音乐，乐与律的结合，造成艺术的氛围，给学生以美的感受。
这样安排一能引起学生学习兴趣，激发学习动机。
二能使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态作好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。
（三）基本部分：30' 第一个内容是（主教材），时间安排20'。
为了解决这一内容的重、难点，使学生更好地掌握（）技术，设计了以下的教学步骤：1、采用启发式教学，向学生介绍（）这项运动技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用，在（）运动中的处地位和重要，目的是激发学生的学习热情。
2、教师进行完整示范和分解示范，让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。
并按照循序渐进原则：从简单到复杂方法来逐步掌握动作技术，安排如下练习：练习1（基本动作）练习。
目的是（初步掌握xx的动作）为下一环节打好基础。
方法：把学生分成（X人一组）组，在组长的带领下体会（XXX）动作。
老师巡视指导。
练习2（教学重点）练习.（集体练习或分组练习）目的是（教学重点）方法：老师巡视指导。
小学体育说课课件ppt
七、教学流程
4、结束部分 5分钟
为了消除激烈紧张运动的疲劳，调节心情，身 体得到恢复，我首先通过上、下肢抖动的放松， 接下来用概括性语言小结本课，最后组织学生收 回体育器材，师生再见！
八、预设与完成情 况
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七、基本部分
(2） 30米快速跑。我首先邀请学生演示动作，教师再进 行讲解示范，充分发挥教师主导作用，突出学生的主体 地位。然后，组织指导学生练习（加速跑、自主合作学 习、30米快速跑，不同姿势听信号跑），提高学生奔跑 能力，达到掌握快速跑技术动作的效果，最后指导学生 展示评价，发现问题，解决问题，激发学生的学习和创 新欲望，更加促进学生进行练习。 技术要点要求：用前脚掌跑，途中跑时不耸肩，摆臂 自然，蹬地有力
二、教材分析
跑是人体基本活动能力，也是小学体育教学的重 要内容之一，单纯的技术含量比较高的快速跑教学 对于五年级的学生来说，有些枯燥，乏味。但快速 跑的游戏内容丰富生动有趣，在课的基本部分 的 开始和结束安排了两个游戏，深受学生的喜爱， 不仅给学生带来了学习的兴趣和快乐，而且为学生 提供了展示自我的机会，在游戏过程既能有效的使 学生获得了快速跑的实用技能，又发现了问题，然 后根据问题设置有针对性的练习，促进和提高了学 生的奔跑能力，使学生身心得到和谐的发展。
小学五年级 下册
《快速跑》说课稿
说课教师:王景强
一、指导思想
新的体育与健康课程在教育思想，教育方式，教学 内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，体育课 程标准强调和突出了“健康第一”的指导思想，并将这一 思想贯穿整个教育教学之中。对于义务教育阶段来说，它 更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。从而养成良好 的体育锻炼的习惯。为形成终身体育锻炼的意识，打下坚 实的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合 作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生 的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角 度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。 本课力求靠近这些新的教学理念，所以大胆设计以多种游 戏贯穿于教学中，旨在“游戏中练，游戏中表现，游戏中 指导，游戏中提高”，寓教育、教学于游戏中。
初中体育与健康人教七-九年级全一册第章田径蹲踞式跳远说课稿PPT
一.课的内容
• 《体育与健康》（水平四）八年级田径单元蹲踞式跳远的腾空技 术
二.指导思想
• 本课贯穿新课程标准的概念，以“健康第一”和“终身体育”为指导 思想，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念。注重培养学生 的兴趣和实践能力，关注学生的主体性与个体差异性，确保每一个学 生受益。培养学生对体育课的兴趣与主动获取知识的能力，让学生在 活动中去体验、观察、探索、思考。让学生在小组合作和竞争意识、 自主探究和学习能力、创新精神和实践中得到提高。同时构建民主、 和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、 和谐、灵活的课堂环境。
• 2、重视保护帮助和安全意识的教育，在学习技术的同时，学会 保护和自我保护的技能。
七、教学流程
• 本课本课我主要设计了以下三大部分： • 1、激发兴趣 活跃身心； • 2、自主学习 合作探究； • 3、恢复身心 陶冶情操。 • 下面我就对教学过程的三个部分依次进行阐述 • （一）激发兴趣阶段（7分钟）
三.教材分析
• 蹲踞式跳远技术有助跑、起跳、腾空和落地四个技术部分组成， 其中腾空技术是非常重要的，它直接影响到跳远成绩的好坏，本 节课以蹲踞式跳远腾空技术为主教材，帮助学生建立正确的动作 表象，启发、引导学生学习正确的动作方法。
四、学情分析
• 本课的授课对象是八年级学生，八年级学生身体素质差异较大， 其身体活动能力具有很强的可塑性，学生学习的积极性较高，思 维也较活跃，表现出好奇、好动、独特性、喜欢挑战等心理特点。 但在社会实践中，遇到简单的障碍时，个别学生胆小不敢跳跃或 者方法不当受伤，通过本节课学习，激发学生的思维和能力，教 师充分发挥主导作用，培养学生自信、勇敢、顽强的意志品质。
• （二）进一步提高学生的学习兴趣、学习与提高阶段 • 1.复习巩固——助跑与起跳（10分钟） • 2.传授新知——腾空与落地 • 在这里我围绕教学目标，设置了四个环节 • 环节一：设疑导入 尝试体验（3分钟） • 环节二：加强练习 把握重点（6分钟） • 环节三：分层提升 突破难点（10分钟） • 环节四：成果展示 提高兴趣 • （三）调整与恢复阶段（4分钟）
体育课说课稿 ppt课件
体育课说课稿
体育课说课稿
• 1.地位与作用： • 随着社会的进步，生活水平的提高，健身和娱
乐体育走进人们生活，得到普遍快速的发展， 健身操作为一个新兴项目，以其独特的风格和 魅力很快风靡全国，成为人们喜爱的一项体育 活动。健身操融体操、舞蹈、武术、音乐为一 体，是一种能增强体质、培养正确姿态、健美 形体、发展素质、陶冶情操的体育锻炼形式。
体育课说课稿
体育课说课稿
• 重点：按要求完成动作。 • 难点：动作协调、到位并与音乐节拍的
协调配合。 • 教学要求：熟悉健身操的音乐节奏，熟
悉掌握健身操的基本步伐。
体育课说课稿
• 活动中：1、教师讲解示范，学生观察模仿练 习法。
•
2、分解、完整法。对上下肢同时练习
的动作，先教学生下肢动作练习，
• 3、运动参与体验阶段（基本部分）：教师是平等中 的首席先领动作（大众健美操“认识节拍”等）。
• 4、恢复身心（放松沟通部分）：伴随着舒缓、优美 的音乐起舞； 在优美的乐曲中结束本课。
体育育“健康第一”的指导思想，真正促进学生身 心健康，体育课也应更加生动活泼，丰富多彩，更具有时 代性，让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技 能得到发展。在全面推行素质教育、重在培养学生能力的 今天，我们为适应当前以创新教育、愉快教学为突破口的 教学改革，选择以小学体育教学大纲教材为依据，结合中 专学生精力充沛、好奇心强的特点，我选择健身操为主授 教材。在实际教学过程中，选择“我领你跟”的体育教学 模式。通过欢快的音乐节奏、教师标准、优美的示范动作、 简单的语言提示、口头鼓励等方法来激发学生的兴趣，着 重对学生的能力进行培养。让学生在活动中掌握技能，使 学生体验到成功的快乐；陶冶情操，增强自信，从而表现 出小学生不同的气质美。为终身体育打基础。
小学体育《快速跑》完整ppt课件
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八、预设与完成情 况
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(5）、通过评价（教师评价、学生自评、学生互 评），激发学生的学习热情。学生体验成功的乐 趣，达到学习效果。
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七、教学流程
4、结束部分 5分钟
为了消除激烈紧张运动的疲劳，调节心情，身 体得到恢复，我首先通过上、下肢抖动的放松， 接下来用概括性语言小结本课，最后组织学生收 回体育器材，师生再见！
体育锻炼的习惯。为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实
的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，
探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身
体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，
重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。本
课力求靠近这些新的教学理念，所以大胆设计以多种游戏
.
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四、教学方法
根据人体生理机能活动能力的规律、人体动作形 成规律、教材特点和学生实际情况，我确定本课的教 学模式为：
本课的教学采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，
发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多
变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组
织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为
• 然后，通过奥运明星刘翔， 用激发性的语言启发学生对跑 的认识，激发学生学习的兴趣。
.
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七、教学流程
1、开始部分 2分钟
• 为了把学生组织起来，使
他们明确课的内容、目标和要 求，认识快速跑，调动他们学 习的积极性，使他们精神振奋， 注意力集中，情绪活动地开始 一堂课的学习。首先进行集合 整队；师生问好；宣布课内容、 目标及要求；安排见习生。
体育说课稿 ppt课件
• 教学难点：节奏感和协调性
2020/12/9
3、教学方法的设计
（1）教法：本课运用讲解示范法、语言提 示法、带领法、完整与分解法、重复 法和评价激励法。
重复法：递加循环法 A B A+B C A+B+C D A+B+C+D
（2）学法：本课采用自主学习、合作学习、 共同探究、相互评价等学法。
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1、热身操：复习健美操的基本步伐（音乐伴奏）
ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ
ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ
▲
2、学习水晶级第一节的组合动作：
集体学习
分组练习分组展示源自3、学生自创健美操2×8拍 分组演示
• 结束部分
1、利用轻音乐进行放松，也可根据教师的
引导做
2、小结
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体育与健康
1
体育锻炼与健康
• 心理健康：缓解心理压力，培养积极、乐观、自 信、奋发、拼搏进取精神，在运动中体验健美操 课程的乐趣和成功的感觉 。
• 社会适应：注重健康体魄与人格的培养，使学生 在竞争、友谊、合作、意志与精神等各方面得以 全面提高；加强学生团结友爱、互帮互学的精神 ，建立良好的人际关系，提高社会适应能力。
• 教学重点：学生了解这套操的内涵 和掌握第一节的动作路 线
体育说课稿 ppt课件
一、 二、 三、
课的指导思想 课的设计 课的流程
2020/12/9
一、课的指导思想
• 1、 本课遵循，“以人为本、健康第一”的体育 教育思想，培养终身体育教育观，以学生的 发展为核心，注重心理健康与身体健康的协 调发展。
• 2、 在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师 为主导”的教学原则，充分调动学生的积极 性，培养学生的创新意识。
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3、教学方法的设计
（1）教法：本课运用讲解示范法、语言提 示法、带领法、完整与分解法、重复 法和评价激励法。
重复法：递加循环法 A B A+B C A+B+C D A+B+C+D
（2）学法：本课采用自主学习、合作学习、 共同探究、相互评价等学法。
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1、热身操：复习健美操的基本步伐（音乐伴奏）
ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ
ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ
▲
2、学习水晶级第一节的组合动作：
集体学习
分组练习分组展示源自3、学生自创健美操2×8拍 分组演示
• 结束部分
1、利用轻音乐进行放松，也可根据教师的
引导做
2、小结
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体育与健康
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体育锻炼与健康
• 心理健康：缓解心理压力，培养积极、乐观、自 信、奋发、拼搏进取精神，在运动中体验健美操 课程的乐趣和成功的感觉 。
• 社会适应：注重健康体魄与人格的培养，使学生 在竞争、友谊、合作、意志与精神等各方面得以 全面提高；加强学生团结友爱、互帮互学的精神 ，建立良好的人际关系，提高社会适应能力。
• 教学重点：学生了解这套操的内涵 和掌握第一节的动作路 线
体育说课稿 ppt课件
一、 二、 三、
课的指导思想 课的设计 课的流程
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一、课的指导思想
• 1、 本课遵循，“以人为本、健康第一”的体育 教育思想，培养终身体育教育观，以学生的 发展为核心，注重心理健康与身体健康的协 调发展。
• 2、 在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师 为主导”的教学原则，充分调动学生的积极 性，培养学生的创新意识。
体育课教案精选ppt
小学体育教案3：跳绳运 动技巧
小学体育教案4：体能训 练与耐力提升
初中体育教案精选
01
02
03
04
初中体育教案1：篮球战术训 练
初中体育教案2：足球实战技 巧
初中体育教案3：游泳技能训 练
初中体育教案4：田径运动技 巧与训练
高中体育教案精选
高中体育教案1：排球技术训练 高中体育教案3：乒乓球技巧与战术
全面发展教育
体育课程是学校教育的重要组 成部分，对于学生的身心健康
、全面发展具有重要意义。
提高综合素质
通过体育课程的学习，学生可 以培养良好的身体素质、心理 素质和团队协作能力，提高综 合素质。
培养终身体育意识
体育课程可以帮助学生树立终 身体育的意识，养成健康的生 活习惯，为未来的工作和生活 奠定基础。
分析教材和学生
对教材进行深入分析，了解学生 的实际情况和学习需求。
制定教学评价标准和方法
根据教学目标和教学内容，制定 科学的教学评价标准和方法，以 便及时反馈教学信息，调整教学 策略。
PART 03
体育课程教案精选
REPORTING
小学体育教案精选
01
02
03
04
小学体育教案1：篮球基 础训练
小学体育教案2：足球技 巧训练
近代体育课程
随着现代化教育的兴起，体育课程逐渐成为学校 教育体系中的必修课程。各国根据自身文化和教 育理念，形成了各具特色的体育课程。
未来体育课程
未来体育课程将更加注重学生的自主性和创造性 ，利用科技手段提高教学质量和效果。同时，随 着社会的发展和人们健康观念的转变，体育课程 的内容和形式也将不断更新和发展。
促进社会交往
排球完整说课稿.ppt
八：教学过程
• 1、课堂常规：体育委员整队，报告人数，师生问
好，检查服装，教师宣布课的目标和课的内容及课的要求。 要求学生做到集队静、齐、快，精神饱满。
• 2、队形练习：整队，原地各种转法，反口令练习。
要求学生做到准确到位、整齐划一，从而达到集中注意力 的目的，养成良好的组织纪律性。
• 3、热身跑：
五：教学目标
• 运动参与：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的 能力，培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。
• 运动技能：通过各种练习手段，使学生进一步理解和掌握 正面双手传球技术；通过游戏，发展学生的灵敏、速度等 身体素质。
• 身体健康：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的 运动负荷，达到促进学生身体健康目标。
二：教学内容
• 1．排球正面双手传球
• 2．折返跑
三：教材分析
• 排球是三大球类项目之一，排球运动是通过发、垫、传、 扣、拦等动作组成的，具有集体性、竞争性强、趣味性浓 等特点，是一项适合初三年级学生的年龄、生理、心理特 点的很好的运动项目。对全面发展学生身体，促进呼吸和 血液循环系统的功能都有着十分重要的作用。本课是正面 双手传球的第二节课，通过第一节课的教学发现学生在传 球时会出现手型不正确、击球点过前或过后、推压或拍打 球等错误，因此本次课着重从正面双手传球技术中的手型、 击球点和手指弹拨为关键，为以后的教学训练和学生的终 身体育打下良好的基础。在教学中发展学生创造性、主动 性，培养学生在比赛中选择正确的击球部位、击球时机。
• 运球绕排球场地线跑 • 使学生达到热身和活动指关节的目的，同时使学生了解排
球场地，增加排球知识。
• 4、自由正面双手传球练习
（一）、排球正面双手传球
体育课教案精选ppt
详细描述
总结词
通过启发式的问题和引导，帮助学生自主思考和学习。
详细描述
启发式教学法是一种注重学生自主思考的教学方法。教师通过提出启发式的问题和引导，帮助学生自主思考和学习。这种方法能够培养学生的自主学习能力和创造力，提高教学效果。
体育课程教案设计
03
总结词：篮球教案设计应注重技能训练和实战演练，通过游戏和竞赛提高学生的学习兴趣和参与度。
强化实践教学
增加实践教学的比重，让学生在实践中掌握技能，提高体育课的实用性。
更新教学内容
根据学生需求和时代发展，调整和更新体育课程的教学内容，使其更符合学生的兴趣和实际需求。
跨学科融合
关注学生的个体差异，根据学生的兴趣和能力，制定个性化的教学方案。
个性化教学
社区参与
环保理念
尝试将其他学科的知识与体育相结合，如体育与音乐、体育与美术等，以培养学生的综合素质。
在集体活动中培养学生的协作精神和团队意识。
观察学生在课堂上的表现，包括参与度、积极性等。
课堂表现
对学生的专项技能进行考核，评估技能掌握程度。
技能考核
定期对学生进行体能测试，了解学生身体素质变化。
体能测试
引导学生进行自我评价，及时调整教学策略。
自我评价与反馈
体育教学方法
02
总结词
通过教师的讲解和示范，使学生了解动作要领和技巧。
知识掌握程度评价
通过观察学生在课堂上的情感表现和态度，评价学生的情感态度，了解学生的情感需求和成长状况。
情感态度评价
体育课程教案改进与创新
优化教学组织
合理安排教学进度，注重教学过程的连贯性和系统性，以提高教学效果。
引入科技手段
运用现代科技手段，如多媒体、虚拟现实等，丰富教学手段，提高学生过程中及时进行评价和反馈，了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
总结词
通过启发式的问题和引导，帮助学生自主思考和学习。
详细描述
启发式教学法是一种注重学生自主思考的教学方法。教师通过提出启发式的问题和引导，帮助学生自主思考和学习。这种方法能够培养学生的自主学习能力和创造力，提高教学效果。
体育课程教案设计
03
总结词：篮球教案设计应注重技能训练和实战演练，通过游戏和竞赛提高学生的学习兴趣和参与度。
强化实践教学
增加实践教学的比重，让学生在实践中掌握技能，提高体育课的实用性。
更新教学内容
根据学生需求和时代发展，调整和更新体育课程的教学内容，使其更符合学生的兴趣和实际需求。
跨学科融合
关注学生的个体差异，根据学生的兴趣和能力，制定个性化的教学方案。
个性化教学
社区参与
环保理念
尝试将其他学科的知识与体育相结合，如体育与音乐、体育与美术等，以培养学生的综合素质。
在集体活动中培养学生的协作精神和团队意识。
观察学生在课堂上的表现，包括参与度、积极性等。
课堂表现
对学生的专项技能进行考核，评估技能掌握程度。
技能考核
定期对学生进行体能测试，了解学生身体素质变化。
体能测试
引导学生进行自我评价，及时调整教学策略。
自我评价与反馈
体育教学方法
02
总结词
通过教师的讲解和示范，使学生了解动作要领和技巧。
知识掌握程度评价
通过观察学生在课堂上的情感表现和态度，评价学生的情感态度，了解学生的情感需求和成长状况。
情感态度评价
体育课程教案改进与创新
优化教学组织
合理安排教学进度，注重教学过程的连贯性和系统性，以提高教学效果。
引入科技手段
运用现代科技手段，如多媒体、虚拟现实等，丰富教学手段，提高学生过程中及时进行评价和反馈，了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
五步拳说课稿PPT课件
六 教学过程
• 根据人体生理机能活动水平的规律，结合本课 学习目标以及设计思路，把本课的教学程序分 为准备部分、基本部分、结束部分。
• 一 准备部分： • 课堂常规 • 采用游戏、徒手操等方式，调节学生的生理机
能，激发和提升学生学习的兴趣和兴奋性
反口令游戏
• 游戏： 反口令 • 游戏方法
• 反向口令队列队形练习（错误的同学5个蹲下起立） • 设计意图：活跃学习气氛，提升学习兴趣，提升学生课堂专注度
• （3）自由体验组织形式：让学生自己在充裕的时间里实行练习，教师巡视指导。 • 设计意图：课堂上应给学生一个较大的自由学习空间，自己琢磨动作、与同伴互
相学习、与教师商讨动作等。重点提示学生在初步掌握动作的阶段一定要记住一 点，那就是不要改变方向练习，始终朝着一个方向，这样会增强学生的记忆力。
练习与表演
• （8）并步抱拳：左脚向右教靠拢成并步。同时左勾手和右掌变 拳收抱腰间。目视前方。
学生活动
• 2、学生尝试（1）教师做镜面示范，同时讲解动作名称和要领。组织形式：学生 边观看边听讲解边模仿老师的动作。
• 设计意图：武术属于肢体语言，每一招一势代表着学生的内心世界。模仿教师的 动作很重要。先模仿上肢，再模仿下肢，最后整体模仿。在这个过程中教师随时 用语言提示，以强化学生的模仿更加逼真。
五步拳说课稿
一 教材内容
• 武术作为一种民族传统体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学习 五步拳为培养武术兴趣、激发民族自豪感和初步建立武术套路的 基本概念奠定了基础，在练习中主要发展身体的柔韧性、灵活性、 协调性和节奏感，提升动作的速度和连接性，进而养成经常使用 套路锻炼身体的习惯。使学生在提升所学动作质量的基础上，学 习和体验不同风格的武术套路动作，理解武术的攻防含义，培养 崇尚武德的精神。武德教育应从“抱拳礼”开始。上下课要有礼； 表演前后要有礼；互相学习要有礼；师生之间要有礼。使学生真 正做到“以礼始，以礼终”，规范其行为方式
立定跳远说课稿徐维琴ppt课件.ppt
教学过程
1）准备部分：
“顶拐”游戏；压肩（双人）、压腿；快速 跑。（放音乐）
2)基本部分：
设疑： 同学们，在跳跃练习中，如何才能跳得
远、落地轻呢？接下来通过练习我们一起来 感受一下吧~~~ 1、复习摆臂； 2、纵跳触线（以头顶触线）； 3、双脚跳过红头线；
4、跳箱练习；
讲解示范动作技术要领和口诀： 一摆二蹲三跳起，快速蹬地展身体， 收腹提膝伸小腿，平稳落地跳的远。
5、连续三步立定跳远（设定目标）； 注：分小组练习。
6、立定跳远入沙坑（测远度）。
7、体能练习：
滚翻接力
结束部分：
1、放松练习： 随音乐进行骑自行车放松练习；深呼吸。
立定跳远
课授 广 时课 昌 ：对 县 第象 第 三： 二
课小小 时学学
一徐 年维 级琴
教学重、难点：
重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合； 难点：上下肢协调配合，双脚轻巧落地。
教学目标：
1．学习立定跳远动作，提高学对体育活 动的情趣。培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 3．让学生通过自主选择游戏内容、场地，独立地进行练 习，在自主和独立的选择性活动中，培养他们学习做课堂 小主人的意识和能力。
小学生体育教育系列课程PPT
结束语：谢谢大家的聆听，如 果有任何问题，请随时提问。
谢谢您的观赏聆听
目标：培养小学生的基本运动 技能 内容：
- 持球技巧训练 - 传球技巧训练 - 射门技巧训练
课程2：团队 合作与协调能
力培养
课程2：团队合作与协调能力培养
目标：培养小学生的团队合作 与协调能力 内容：
- 团队游戏 - 合作训练项目 - 团队建设活动
课程3：健康 生活方式教育
课程3：健康生活方式教育
目标：培养小学生健康的生活 方式意识 内容：
- 营养知识介绍 - 健康饮食指导 - 锻炼与休息的平衡
课程4：体育 文化传承与体
验
课程4：体育文化传承与体验
目标：让小学生了解和体验体育文 化 内容：
- 体育赛事观摩 - 体育明星故事分享 - 传统体育项目体验
总结
总结
小结：通过这些课程，我们希 望能够在小学生中培养出对体 育的兴趣和热爱，同时提高他 们的身体素质和团队合作能力 。
小学生体育教育系列课 程PPT
目录 引言 课程1：运动基本技能训练 课程2：团队合作与协调能力培 课程3：健康生活方式教育 课程4：体育文化传承与体验 总结
引言
引言
介绍：欢迎来到小学生体育教育系 列课程PPT 目的：了解如何有效地进行小学生 体育教育课程1：运动 基本源自能训练课程1：运动基本技能训练
谢谢您的观赏聆听
目标：培养小学生的基本运动 技能 内容：
- 持球技巧训练 - 传球技巧训练 - 射门技巧训练
课程2：团队 合作与协调能
力培养
课程2：团队合作与协调能力培养
目标：培养小学生的团队合作 与协调能力 内容：
- 团队游戏 - 合作训练项目 - 团队建设活动
课程3：健康 生活方式教育
课程3：健康生活方式教育
目标：培养小学生健康的生活 方式意识 内容：
- 营养知识介绍 - 健康饮食指导 - 锻炼与休息的平衡
课程4：体育 文化传承与体
验
课程4：体育文化传承与体验
目标：让小学生了解和体验体育文 化 内容：
- 体育赛事观摩 - 体育明星故事分享 - 传统体育项目体验
总结
总结
小结：通过这些课程，我们希 望能够在小学生中培养出对体 育的兴趣和热爱，同时提高他 们的身体素质和团队合作能力 。
小学生体育教育系列课 程PPT
目录 引言 课程1：运动基本技能训练 课程2：团队合作与协调能力培 课程3：健康生活方式教育 课程4：体育文化传承与体验 总结
引言
引言
介绍：欢迎来到小学生体育教育系 列课程PPT 目的：了解如何有效地进行小学生 体育教育课程1：运动 基本源自能训练课程1：运动基本技能训练
说课--脚内侧踢球-ppt-初中说课稿脚内侧踢球
路--就在“脚下”
足球脚内侧传球
说课稿
济宁高新区黄屯中学 孟伟
说课内容 指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学流程 效果预计 场地器材
一、指导思想
• 本课依据新的《体育课程标准》树立“健康第 一”的指导思想，从体验运动乐趣和感受团队合 作的视角设计本课。为学生提供自主学习活动的 空间，培养学生的团队精神和集体荣誉感。让学 生掌握一种运动技能，能够自主的进行身体锻炼。 • 最终达到健身与健心的目的。
二、教材分析
• 踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重 要的技术，对培养学生积极进取、顽强拼搏的竞 争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和 意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发 展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体 素质。 • 重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。 • 难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性
三、学情分析
• 本次授课的对象是水平四初中六年级学生。 足球是广大学生喜爱的一项体育运动，男 生的特点是活泼好动、喜欢模仿并且模仿 能力强，有很好的逻辑思维能力。女生则 因为害羞而不喜欢在同学面前表现自己， 对足球运动的热情不是很高因此我们老师 应多采用先进、灵活的教学手段，科学的 教学方法，提高学生对足球运动的参与性。
游戏规则：三人一组，一人中间双脚开立，另外 两人分别相距2米、4米、6米用脚内侧将球通过 双腿之间的距离。传球后的队员快速与中间 “隧道”队员交换位置，三人循环练习。通过 后快速拿球互换角色。（可要求“隧道”的大 小，长短，“火车的时速”等逐步增加难度）
结合游戏讲授动作要领及重难点
• 动作要领：（以右脚 踢球为例）直线助跑， 左脚支撑在球的侧方 15cm左右，脚尖指向 出球方向，膝关节微 曲；同时右脚顺势以 髋关节为轴由后向前 摆，脚尖稍翘起，用 脚内侧部位击球的中 后部
足球脚内侧传球
说课稿
济宁高新区黄屯中学 孟伟
说课内容 指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学流程 效果预计 场地器材
一、指导思想
• 本课依据新的《体育课程标准》树立“健康第 一”的指导思想，从体验运动乐趣和感受团队合 作的视角设计本课。为学生提供自主学习活动的 空间，培养学生的团队精神和集体荣誉感。让学 生掌握一种运动技能，能够自主的进行身体锻炼。 • 最终达到健身与健心的目的。
二、教材分析
• 踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重 要的技术，对培养学生积极进取、顽强拼搏的竞 争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和 意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发 展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体 素质。 • 重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。 • 难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性
三、学情分析
• 本次授课的对象是水平四初中六年级学生。 足球是广大学生喜爱的一项体育运动，男 生的特点是活泼好动、喜欢模仿并且模仿 能力强，有很好的逻辑思维能力。女生则 因为害羞而不喜欢在同学面前表现自己， 对足球运动的热情不是很高因此我们老师 应多采用先进、灵活的教学手段，科学的 教学方法，提高学生对足球运动的参与性。
游戏规则：三人一组，一人中间双脚开立，另外 两人分别相距2米、4米、6米用脚内侧将球通过 双腿之间的距离。传球后的队员快速与中间 “隧道”队员交换位置，三人循环练习。通过 后快速拿球互换角色。（可要求“隧道”的大 小，长短，“火车的时速”等逐步增加难度）
结合游戏讲授动作要领及重难点
• 动作要领：（以右脚 踢球为例）直线助跑， 左脚支撑在球的侧方 15cm左右，脚尖指向 出球方向，膝关节微 曲；同时右脚顺势以 髋关节为轴由后向前 摆，脚尖稍翘起，用 脚内侧部位击球的中 后部
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六、教学目标：
1、在暂短的教学过程中使学生对本次课的 教学内容产生浓厚的兴趣，初步了解大众健 美操的简单动作方法，增强学生的体质和对 外界环境的适应能力。 2、发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质， 锻炼健美体态，增强学生节奏感和表现力， 培养学生观察、思维及自控受美、体 验美?培养文明行为和集体主义精神，陶冶 学生美的情操。
体育课说课稿
一、指导思想
主 题：
发展学生特长，增强学生体质， 培养学生观察、思维以及创新 能力。
二、教材分析
• 1.地位与作用： • 随着社会的进步，生活水平的提高，健身和娱 乐体育走进人们生活，得到普遍快速的发展， 健身操作为一个新兴项目，以其独特的风格和 魅力很快风靡全国，成为人们喜爱的一项体育 活动。健身操融体操、舞蹈、武术、音乐为一 体，是一种能增强体质、培养正确姿态、健美 形体、发展素质、陶冶情操的体育锻炼形式。
四、教学要求及重难点
• 重点：按要求完成动作。
• 难点：动作协调、到位并与音乐节拍的 协调配合。
• 教学要求：熟悉健身操的音乐节奏，熟 悉掌握健身操的基本步伐。
五、教学方法：
• 活动中：1、教师讲解示范，学生观察模仿练 习法。 • 2、分解、完整法。对上下肢同时练习 的动作，先教学生下肢动作练习， • 熟练后配合手臂动作，教学生完整 动作练习。 • 3、预防纠错与口头评定法。运动中随 时口令纠正，并给予鼓
七、教学过程
• 1、收心引趣阶段（准备部分）：以游戏“贴膏药” 来激发学生的兴趣，提高学生的参与意识及组织能力。 • 2、激发求知欲阶段（热身部分）：以柔韧性练习帮 助学生回忆与复习上节课内容；教师表演一段大众健 美操（本课要学习的内容）激发学生的学习兴趣，产 生我要学的想法。 • 3、运动参与体验阶段（基本部分）：教师是平等中 的首席先领动作（大众健美操“认识节拍”等）。 • 4、恢复身心（放松沟通部分）：伴随着舒缓、优美 的音乐起舞； 在优美的乐曲中结束本课。
心理：认知方面：这一时期的学生 已有自己的见解，在授课时对学生 的见解和建议要认真对待，尊重学 生的正确意见。情感方面：这一时 期的学生情感易波动，心理压力较 大，教师通过教学使学生融入音乐 和动作中，减缓压力，树立自信心， 提高学习效率。对在练习在出现的 自卑心理、挫折心理等要正确引导、 鼓励。对调皮不守纪律的学生批评 时要注意语言和方式，避免学生产 生逆反心理。
实践证明，许多学生参加健 身操锻炼过程中，从不会到会经 过了复杂的过程，但是在锻炼过 程中不是只为简单的学习几个、 十几个动作为目的，更重要的是 通过这种独特蕴含着美的运动来 全面发展学生，使身体和心理素 质及运动能力得到提高。
2.创新改革：
三、学情分析
• 生理：本节课是针对中专一年级的学生 设计的，学生的运动系统、心血管系统、 呼吸系统的功能日趋完善，与初中阶段 相比，骨骼变粗，硬度增加，抗压抗折 的能力提高。心脏容积、输出量，肺的 容积、肺活量、最大通气量、吸氧量的 绝对值都有所增大。
小结：
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